LÍNGUA PORTUGUESA

O SIGNO LINGUÍSTICO

CONCEITUAÇÃO
DOS SIGNOS
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CASA
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EXERCÍCIOS
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• 1. Assinale a alternativa correta:

a) A palavra signo pode abarcar desde os "signos
naturais", ícones e símbolos, como também a língua.
b) Signos são, somente, linguagem não verbal.
c) Signos são somente linguagem verbal.
d) Os signos são constituídos por três partes.
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2. Em um semáforo de trânsito:
I.A cor é o significante.
II.A informação que a cor transmite é o significado.
III.A luz é o significado;
Estão corretas:
a) Apenas as proposições I e III.
b) Apenas as proposições II e III.
c) Apenas as proposições I e II.
d) Todas estão corretas.
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3. Leia o texto:

Um garoto recém-alfabetizado costumava passar,

em companhia da irmã, já ginasiana, em frente a
um edifício onde se lia "Escola de Arte". Intrigado
perguntou à irmã: "Escola de arte... que é isso?" E a
irmã: "Escola de arte... onde se ensina arte". E ele:
"Puxa!... Deve ser uma bagunça!”
PIGNATARI. Décio. Informação. Linguagem. Comunicação. Cotia: Ateliê.
2002, p. 29.
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Por que podemos dizer que os irmãos não atribuíram o

mesmo significado à palavra arte?
a)A irmã atribuiu ao significante arte o significado de
capacidade criadora do homem expressar sentimentos. Já o
irmão atribuiu ao mesmo significante o sentido de
travessura, brincadeira, bagunça.
b)O irmão não tem a menor ideia do significado da
palavra arte, por isso não entendeu o que a irmã estava
dizendo.
c)O significante arte tem apenas um significado, e por
isso os irmãos deveriam ter conseguido se entender.
d)A palavra arte pode denotar, também, bagunça, e é
justamente a isso que a irmã se referia.
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A ARBITRARIEDADE
DO SIGNO
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PEDRA

Qual é o significante e qual é o significado?

A relação entre o significante e o
significado é baseada na arbitrariedade.
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R B U T U
A
G A R
U R I
A Q E O

A GUITARRA QUEBROU!
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• Para o signo linguístico, os sons e as letras

são os significantes (material).
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• A união entre significante

e significado...
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Observe a tirinha abaixo:

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Sobre a tirinha, podemos dizer que:

a)Cascão não entendeu o significado da mensagem
(conjunto de signos – códigos) da mãe.
b)Cascão não quis obedecer à mãe.
c)Cascão entendeu o significado e o significante e
fez, justamente, o que a mãe queria.
d)Cascão não entendeu o significante “pé”.

A mãe de Cascão não queria que se sujasse o chão. Esse

era o significado da instrução dela. Entretanto, Cascão
achou que ela não queria que ele colocasse os pés no
chão.
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A POLISSEMIA
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A POLISSEMIA

• Paula tem uma mão para cozinhar que dá

inveja!
• Vamos! Coloque logo a mão na massa!
• As crianças estão com as mãos sujas.
• Passaram a mão na minha bolsa e nem percebi.
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A POLISSEMIA

Viera para a aldeia um médico já idoso. O seu primeiro

doente foi um lavrador que se queixava de fortíssimas dores
nas costas. O doutor receitou-lhe uma pomada para friccionar
as cadeiras com força, à noite e de manhã. Passados oito dias,
encontrando o doente, perguntou-lhe o médico:
- Então como tem passado? Já não tem dores?
-Ai, senhor doutor, as cadeiras estão muito lustrosas, mas
eu estou na mesma!
- Ora essa! Como aplicou você o remédio que lhe receitei?
- Olhe, senhor doutor - respondeu o lavrador - todas as
noites e todas as manhãs esfrego com quanta força tenho
as cadeiras da minha sala. Elas estão lindas, estão, mas as
dores ainda não me passaram.
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O médico soltou uma gargalhada e disse-lhe:

- Oh homem, não são as cadeiras da sua sala, mas
as cadeiras do seu corpo, os quadris, que você deve mandar
esfregar!
O aldeão compreendeu, assim fez, e daí a pouco estava
curado.»
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A POLISSEMIA

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1. A linguagem científica busca fixar na significação

das palavras:
A) O significado denotativo;
B) O significado polissêmico;
C) O significado conotativo;
D) O significado figurado;
E) NDA.

Denotativa é a linguagem que não pretende ser imagética

ou criar metáforas. Ocorre quando usamos a palavra com
o mesmo sentido daquele que tem no dicionário.
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2. Observe a tirinha abaixo.

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Do ponto de vista da linguística, podemos dizer que:

a)A falha da comunicação é toda do dentista, que usou
um termo inadequado.
b)A comicidade da tirinha reside no fato de Magali ter
engolido uma panela inteira.
c)O médico atribuiu o significado incorreto ao
significante panela.
d)Na tirinha, há um problema engraçado envolvendo a
polissemia da palavra panela.
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3. Observe a tirinha.
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Apoiando-se na teoria do signo linguístico,

explique por que a Mônica não entendeu o pedido
que a mãe lhe fez.

A mãe da Mônica, ao pedir à filha que tirasse a

mesa, empregou uma expressão idiomática, cujo
significado é remover pratos e talheres usados em
uma refeição. A Mônica, entretanto, não entendeu
o significado da expressão como um todo, e
decodificou palavra por palavra. Dessa forma, o
significado de tirar a mesa, para Mônica, foi
literalmente remover a mesa.
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POLISSEMIA
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O que é mangueira?
Um garoto de quatro anos pergunta ao pai: -Pai,
o que é mangueira?
-Ora, filho, mangueira é um cano de plástico ou
de borracha por onde sai água para molhar as
plantas do jardim, para lavar o quintal, para lavar o
carro ...
-Eu não sabia que isso dava fruta ...
-Como assim ?! - perguntou o pai.
-Ouvi no desenho que a mangueira tá cheia de
fruta.
(POSTAL, Jairo)
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POLISSEMIA
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4. Baseando-se no texto acima, explique o que

é polissemia.

Polissemia é a propriedade que um mesmo

significante tem de apresentar mais de um
significado. Assim, mangueira pode referir-se tanto
à árvore, cujo fruto é denominado manga, como ao
tubo de lona ou de borracha usado para a condução
de líquidos ou ar.
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5. Observe a tirinha abaixo.

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O humor presente na tirinha decorre principalmente do

fato de a personagem Mafalda
a)atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao
dedo indicador.
b)considerar seu dedo indicador tão importante quanto
o dos patrões.
c)atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um
mesmo sentido ao vocábulo “indicador”.
d)usar corretamente a expressão “indicador de
desemprego”, mesmo sendo criança.
e)atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao
dedo indicador dos patrões.