REVISÃO 1
CFN
CORPO DE FUZILEIROS NAVAIS
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
Filmes | Notícia Constantine 2 | Se-
quência com Keanu Reeves é oficializada
Diretor do primeiro longa, Francis
Lawrence também está confirmado na con-
tinuação
Depois de 17 anos de espera, os fãs da
adaptação cinematográfica de Constan-
tine enfim podem comemorar. A Warner
Bros. oficializou a volta de Keanu Re-
eves e do diretor Francis Lawrence para
uma sequência, que será produzida pela
Bad Robot, selo de J.J. Abrams.
De acordo com o Deadline, Akiva Golds-
man, conhecido por seu trabalho nas sé-
ries da franquia Star Trek e por longas
como Eu, Robô e Uma Mente Brilhante,
escreverá o roteiro da sequência, que
ainda não tem data para estrear.
Lançado em 2005, Constantine trazia
inúmeras mudanças em relação ao perso-
nagem criado por Alan Moore, o que não
impediu o filme de conquistar US$230
milhões nas bilheterias mundiais e uma
legião de fãs nos anos seguintes. Astro
do longa original, Reeves já havia re-
velado interesse em voltar a viver o
exorcista [...].
Por enquanto, ainda não foram revelados
detalhes sobre a trama de Constantine
2. [...]
GARÓFALO, Nico. Constantine 2 | Se-
quência com Keanu Reeves é oficiali-
zada. Omelete, 16 de setembro de 2022.
Filmes. Disponível em:
https://www.omelete.com.br/dc co-
mics/constantine-2-keanu-reeves-con-
firmado. Acesso em: 17 set. 2022.
1) Pode-se afirmar que a principal fi-
nalidade desse texto é:
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(A) questionar as mudanças de persona-
gens nas adaptações fílmicas de Cons-
tantine.
(B) parabenizar os diretores e os ato-
res de Constantine por terem aceitado
fazer a sequência do filme.
(C) informar sobre a oficialização da
sequência da produção cinematográfica
Constantine.
(D) apresentar o trabalho feito por
Akiva Goldsman em Star Trek, em Eu,
robô e em Uma mente brilhante.
(E) elucidar o valor arrecadado pelo
filme Constantine na época de sua es-
treia.
Leia o excerto a seguir.
“Depois de dois anos estudando em Pa-
ris, o médico Oswaldo Gonçalves Cruz
(1872-1917) voltou ao Brasil em 1899 e
teve uma agenda cheia. Em outubro desse
ano ele foi chamado para ajudar a con-
ter um surto de peste bubônica em San-
tos, no litoral paulista. Em 1900, co-
meçou a construir na cidade do Rio de
Janeiro um instituto que depois ganhou
seu nome e se transformou em uma das
principais instituições de produção de
vacinas e de pesquisa do país. À frente
do Departamento de Saúde Pública, ele
combateu as epidemias de febre amarela
e varíola, ganhando prestígio nacional
e internacional, até a saúde debilitada
fazê-lo se mudar para Petrópolis, na
região serrana do estado do Rio, onde
foi prefeito por alguns meses [...].
Além dos relatórios e dos artigos ci-
entíficos, as ideias, o dia a dia e a
trajetória profissional de Oswaldo Cruz
estão refletidos nas 342 cartas que ele
escreveu para a família, 583 para ins-
tituições públicas e outras 259 troca-
das entre ele e outros cientistas de
outubro de 1899 ao fim de 1916, quando
 renunciou ao cargo de prefeito de Pe-
trópolis por estar com a saúde bastante
frágil. [...]”
FIORAVANTI, Carlos. Em cartas, a his-
tória de cientistas. Pesquisa Fapesp,
setembro de 2022. Memória. Disponível
em:https://revistapesquisa.fa-
pesp.br/em-cartas-a historia-de-cien-
tistas/. Acesso em: 15 set. 2022.
2)Em relação à tipologia textual desse
excerto, pode-se afirmar que há o pre-
domínio de passagens:
(A) narrativas.
(B) descritivas.
(C) injuntivas.
(D) argumentativas.
(E) expositivas.
Leia o texto a seguir, analisando o em-
prego das palavras em destaque.
“Durante anos, o rei Charles se prepa-
rou para assumir o papel de monarca
após o reinado histórico da rainha Eli-
zabeth. Enquanto isso, ele mantinha ou-
tro emprego: proprietário de um negócio
lucrativo.
Charles – há muito um defensor apaixo-
nado de causas ambientais – fundou a
Duchy Originals em 1990, quando era o
príncipe de Gales, para comercializar
produtos de sua fazenda. Desde então,
tornou-se a maior marca de alimentos e
bebidas orgânicas do Reino Unido, con-
forme a empresa. No ano até março de
2021, a Duchy Originals ganhou quase
3,6 milhões libras (US $ 4,1 milhões)
sem contar os impostos.
A marca teve seus altos e baixos. Mas
prosperou desde que entrou em uma par-
ceria com a Waitrose em 2009. A cadeia
de supermercados de luxo agora tem o
direito exclusivo de vender produtos
sob o nome Duchy, e os compradores po-
dem encontrar salmão, salsichas, leite,
cenouras e mirtilos com o nome ‘Wai-
trose Duchy Organic’ em suas lojas.
‘Tornou-se um negócio de muito su-
cesso’, disse Andrew Bloch, especia-
lista em relações públicas de Londres.
‘Você pode sentir como esta marca tem
coração e alma por trás disso.’
O futuro é incerto, no entanto. O con-
trole da marca Duchy Originals está no
ar durante um período de luto nacional
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que culminou no funeral de estado da
rainha na segunda feira. ‘Vamos entrar
em contato com a Casa Real sobre acor-
dos futuros quando for a hora certa
para fazê-lo’, disse um porta-voz de
Waitrose. [...]”
HOROWITZ, Julia. Como o novo rei do
Reino Unido construiu marca de alimen-
tos orgânicos.
CNN Brasil, 16 de setembro de 2022.
Disponível em: https://www.cnnbra-
sil.com.br/business/como-o-novo-
rei do-reino-unido-construiu-marca-de-
alimentos-organicos/. Acesso em: 17
set. 2022.
Com base no uso das palavras destaca-
das, analise as proposições a seguir.
I. A palavra “Enquanto” (1º parágrafo)
veicula uma ideia de simultaneidade de
ações do rei Charles antes do faleci-
mento de sua mãe.
II. Na expressão “conforme a empresa”
(2º parágrafo), percebe-se uma atribui-
ção de discurso por meio do vocábulo
“conforme”.
III. Devido a seu sentido adversativo,
o conectivo “Mas” (3º parágrafo) pode
ser substituído, sem prejuízo de sen-
tido ao enunciado, por “Portanto”.
IV. A expressão “no entanto” (5º pará-
grafo) expressa uma conclusão no perí-
odo em que ela está inserida.
3) Está(ão) CORRETA(S):
(A) apenas a I.
(B) a I e a II.
(C) apenas a III.
(D) a I, a II e a III.
(E) a II, a III e a IV.
Leia o trecho a seguir, observando o
emprego da oração em destaque.
“A Marvel anunciou o lançamento de uma
série de capas variantes com heróis la-
tinos desenhadas pelo brasileiro Leo-
nardo Romero (Doutor Estranho; Gaviã
Arqueira). As artes farão parte das co-
memorações do Mês da Herança Hispânica,
que vai incluir também a publicação de
uma nova HQ da série Marvel’s Voices:
Comunidades.
Os heróis escolhidos como parte da ce-
lebração foram o Homem-Aranha Miles Mo-
 rales, o mutante brasileiro Mancha So-
lar, América Chavez, o Motoqueiro Fan-
tasma Robbie Reyes, o Nova Sam Alexan-
der e a Araña. [...]”
AVILA, Gabriel. Marvel vai celebrar
heróis latinos em capas desenhadas
pelo brasileiro Leonardo Romero. Jovem
Nerd,
16 de agosto de 2022. Nerdbunker: HQs
e Livros. Disponível em: https://jo-
vemnerd.com.br/nerdbunker/marvel-he-
rois latinos-leonardo-romero/. Acesso
em: 12 set. 2022.
4) Com base em suas características
sintáticas, a oração grifada nesse tre-
cho se classifica como:
(A) subordinada adjetiva restritiva.
(B) subordinada adjetiva explicativa.
(C) subordinada adverbial temporal.
(D) subordinada adverbial final.
(E) subordinada adverbial comparativa.
Leia o excerto a seguir.
“Suzanne Simonin é uma jovem burguesa
forçada por seus pais a realizar os vo-
tos religiosos. O motivo que a leva a
ser enclausurada em seu primeiro con-
vento é, desde o início, imposto exter-
namente: o pretendente e futuro marido
de sua irmã mais velha direcionava gra-
cejos à jovem Suzanne, a qual pronta-
mente advertiu sua mãe sobre o despudor
do rapaz [...]. Senhora Simonin, vi-
sando garantir o casamento da filha
mais velha, afasta Suzanne do ambiente
familiar encaminhando-a ao convento de
Sainte-Marie. Em meio a este drama fa-
miliar, dois episódios contíguos marcam
a passagem da jovem religiosa em seu
primeiro convento: a visão da loucura
como efeito da vida claustral e a pri-
meira recusa dos votos.
LEANDRO, Renato Costa. “A Religiosa”
de Diderot: entre inocência e ímpeto
de liberdade. Humanidades em Diálogo,
v. 11, p. 97-110, 2022.
O vocábulo em destaque nesse excerto
pode ser substituído pelo seguinte si-
nônimo:
(A) incoerentes.
(B) alegres.
(C) opostos.
(D) claros.
(E) próximos
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Leia o texto a seguir para responder às
questões de 6 a 14.
O PROBLEMA ECOLÓGICO
Se uma nave extraterrestre invadisse o
espaço aéreo da Terra, com certeza seus
tripulantes diriam que neste planeta
não habita uma civilização inteligente,
tamanho é o grau de destruição dos re-
cursos naturais. Essas são palavras de
um renomado cientista americano. Apesar
dos avanços obtidos, a humanidade ainda
não descobriu os valores fundamentais
da existência. O que chamamos orgulho-
samente de civilização nada mais é do
que uma agressão às coisas naturais. A
grosso modo, a tal civilização signi-
fica a devastação das florestas, a po-
luição dos rios, o envenenamento das
terras e a deterioração da qualidade
do ar. O que chamamos de progresso não
passa de uma degradação deliberada e
sistemática que o homem vem promovendo,
há muito tempo, uma autêntica guerra
contra a natureza.
Afrânio Primo
6) A principal preocupação do autor do
texto é:
(A) política.
(B) ambiental.
(C) tecnológica.
(D) financeira.
(E) filosófica.
7) De acordo com o texto, a humanidade:
(A) tem consciência ambiental.
(B) preocupa-se com o futuro.
(C) interage bem com a natureza.
(D) age contra sua própria existência.
(E) promove a sustentabilidade.
8) “O que chamamos de progresso não
passa de uma degradação deliberada e
sistemática que o homem vem promovendo
[...].”
É sinônimo da palavra sublinhada:
(A) que não recicla.
(B) que produz lixo.
(C) que é constante.
(D) que devasta florestas.
(E) que polui os rios.
9)“Se uma nave extraterrestre invadisse
o espaço aéreo da Terra [...].”
A frase acima expressa uma ideia de:
 (A) dúvida. (D) pessoal oblíquo.
(B) causa. (E) pessoal de tratamento.
(C) explicação.
(D) certeza. 15) Marque a alternativa que apresenta
(E) adição. todas as palavras grafadas correta-
mente.
10) “[...] com certeza seus tripulantes (A) riqueza – raiz – atrasado.
diriam que neste planeta não habita uma (B) vantajem – jesto – sugestão.
civilização inteligente [...].” (C) discução – conselho – compreenção.
A expressão destacada nessa frase é (D) empreza – avisar – indentidade.
classificada como adjunto adverbial de: (E) excessão – própio – adolecência.
(A) tempo.
(B) intensidade.
(C) modo. 16) As palavras TÉCNICO, TÊM, IDEIA e
(D) lugar. ESTRATÉGIA, respectivamente, recebem
(E) companhia. ou não o acento pelo mesmo motivo que:

11) No título do texto, a palavra ECO- (A) científico – vêm – assembleia – ci-
LÓGICO recebeu acento gráfico, por se ência.
tratar de: (B) tecnológico – detêm – papeis – his-
(A) hiato. tória.
(B) ditongo. (C) método – crêem – trofeu – domínio.
(C) oxítona. (D) crítico – lêem – estreia – euro-
(D) proparoxítona. péia.
(E) paroxítona. (E) época – prevêem – plateia – vitó-
ria.
12) “Apesar dos avanços obtidos, a hu-
manidade ainda não descobriu os valores 17) Assinale a opção em que o substan-
fundamentais da existência.” tivo destacado tem a função de aposto.
É CORRETO afirmar que o verbo desse pe-
ríodo está no tempo: (A) Caros estudantes, as bolsas para
(A) presente. jovens cientistas são destinadas aos
(B) futuro. graduados.
(C) pretérito. (B) Tecnologia é um produto da ciência
(D) futuro do indicativo. que existe desde épocas remotas.
(E) futuro do subjuntivo. (C) A formação científica básica tem
início no processo escolar.
13) “[...] a tal civilização significa (D) Ciência e tecnologia, fundamentos
a devastação das florestas, a poluição para o desenvolvimento da humanidade.
dos rios, o envenenamento das terras e (E) O avanço científico e tecnológico
a deterioração da qualidade do ar.” possibilitou a Revolução Industrial.
As vírgulas empregadas na frase acima
separam: 18) Assinale a frase com desvio de re-
(A) aposto. gência verbal.
(B) vocativo. (A) Informei-lhe o bloqueio do finan-
(C) orações. ciamento de pesquisas.
(D) termos deslocados da oração. (B) Avisaram-no a liberação de recursos
(E) expressões com a mesma função sin- para ciência e tecnologia.
tática. (C) Os acadêmicos obedecem ao planeja-
mento estratégico.
14) “Essas são palavras de um renomado (D) Todos os homens, por natureza, as-
cientista americano.” piram ao saber.
O pronome sublinhado é: (E) Assistimos ao filme que apresentou
(A) possessivo. a obra daquele grande cientista.
(B) demonstrativo.
(C) interrogativo.

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 19) Marque a alternativa que apresenta
frase com erro ortográfico.
(A) Ministro reitera compromisso com
investimentos em pesquisas.
(B) Uma carga elevada de tributos in-
cide sobre produtos tecnológicos.
(C) O jovem cientista tem obsessão por
inovação.
(D) Mercado de tecnologia oferece vagas
para quem quizer trabalhar.
(E) Uma pesquisadora ascendeu ao cargo
de liderança.
Leia o texto a seguir para responder às
questões de 20 a 25.
A ciência e a tecnologia
como estratégia de desenvolvimento
Um dos principais motores do avanço da
ciência é a curiosidade humana, descom-
promissada de resultados concretos e
livre de qualquer tipo de tutela ou
orientação.
A produção científica movida simples-
mente por essa curiosidade tem sido ca-
paz de abrir novas fronteiras do conhe-
cimento, de nos tornar mais sábios e
de, no longo prazo, gerar valor e mais
qualidade de vida para o ser humano.
Por meio dos seus métodos e instrumen-
tos, a ciência nos permite analisar o
mundo ao redor e ver além do que os
olhos podem enxergar. O empreendimento
científico e tecnológico do ser humano,
ao longo de sua história é, sem dúvida
alguma, o principal responsável por
tudo que a humanidade construiu até
aqui. Suas realizações estão presentes
desde o domínio do fogo até as imensas
potencialidades derivadas da moderna
ciência da informação, passando pela
domesticação dos animais, pelo surgi-
mento da agricultura e indústria moder-
nas e, é claro, destaco a melhora da
qualidade de vida de toda a humanidade
no último século.
Além da curiosidade humana, outro motor
importantíssimo do avanço científico é
a solução de problemas que afligem toda
a humanidade. Viver mais tempo e com
mais saúde, trabalhar menos e ter mais
tempo disponível para o lazer, reduzir
as distâncias que nos separam de outros
seres humanos – seja por meio de mais
canais de comunicação ou de melhores
meios de transporte – são alguns dos
desafios e aspirações humanas para os
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quais, durante séculos, a ciência e a
tecnologia têm contribuído.
Uma pessoa nascida no final do século
18, muito provavelmente morreria antes
de completar 40 anos de idade. Alguém
nascido hoje num país desenvolvido de-
verá viver mais de 80 anos e, embora a
desigualdade seja muita, mesmo nos pa-
íses mais pobres da África subsaariana,
a expectativa de vida, atualmente, é de
mais de 50 anos. A ciência e a tecno-
logia são os fatores chave para expli-
car a redução da mortalidade por várias
doenças, como as doenças infecciosas,
por exemplo, e o consequente aumento da
longevidade dos seres humanos.
Apesar dos seus feitos extraordinários,
a ciência e, principalmente, os inves-
timentos públicos em ciência e tecno-
logia parecem enfrentar uma crise de
legitimação social no mundo todo. Re-
centemente, Tim Nichols, um reconhecido
pesquisador norte-americano, chegou a
anunciar a “morte da expertise”, título
de seu livro sobre o conhecimento na
sociedade atual. Fala-se muito disso
com interesse no desenvolvimento de
toda a humanidade. O que ele descreve
no livro é uma descrença do cidadão co-
mum no conhecimento técnico e cientí-
fico e, mais do que isso, um certo or-
gulho da própria ignorância sobre vá-
rios temas complexos, especialmente so-
bre qualquer coisa relativa às políti-
cas públicas. [...]
[...] Para a revista Nature, portanto,
os cientistas e as organizações cien-
tíficas deveriam sair de suas bolhas,
olhar com mais empenho para as oportu-
nidades e os problemas sociais e pro-
curar meios pelos quais a ciência possa
ajudar a resolvê-los. A revista citou
como exemplo o Projeto Genoma, cujos
impactos positivos já foram fartamente
documentados. Mesmo assim, a revista
questiona até que ponto as descobertas
do projeto – e os medicamentos e tra-
tamentos médicos dali derivados – be-
neficiam toda a sociedade ou apenas al-
guns poucos que possuem renda sufici-
ente para pagar por essas inovações.
[...]Nesta sociedade desigual, repleta
de problemas, é preciso desenvolver e
legitimar a atividade científica e tec-
nológica.
 Portanto, a relação entre ciência, tec-
nologia e sociedade é muito mais com-
plexa do que a pergunta simplória sobre
qual seria a utilidade prática da pro-
dução científica. Ela passa por uma sé-
rie de questões, tais como de que forma
a ciência e as novas tecnologias afetam
a qualidade de vida das pessoas e como
fazer com que seus efeitos sejam os me-
lhores possíveis? Quais são as condi-
ções sociais que limitam ou impulsionam
a atividade científica? Como ampliar o
acesso da população aos benefícios ge-
rados pelo conhecimento científico e
tecnológico? Em que medida o progresso
científico e tecnológico contribui para
mitigar ou aprofundar as desigualdades
socioeconômicas? Em face das novas tec-
nologias, cada vez mais capazes de
substituir o ser humano nas suas ati-
vidades repetitivas, como será o tra-
balho no futuro? Essas são as questões
cruciais para a ciência e a tecnologia
nos dias de hoje.
Adaptado:
Publicado em 11/07/2019
- Última modificação em 23/12/2020
https://www.ipea.gov.br
20) Abaixo aparecem opiniões expressas
no texto de um modo impessoal. Marque
a alternativa que apresenta frase com
elemento de personalização.
(A) “Para a revista Nature, portanto,
os cientistas e as organizações cien-
tíficas deveriam sair de suas bolhas
[...].” 6º§
(B) “Fala-se muito disso com interesse
no desenvolvimento de toda a humani-
dade.” 5º§
(C) “Nesta sociedade desigual, repleta
de problemas, é preciso desenvolver e
legitimar a atividade científica
[...].”7º§
(D) “A ciência e a tecnologia são os
fatores chave para explicar a redução
da mortalidade por várias doenças
[...].” 4º§
(E) “[...] surgimento da agricultura
e indústria modernas e, é claro, des-
taco a melhora da qualidade de vida
[...].” 2º§
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21) “Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, embora a desigualdade seja
muita, [...].” 4º§
Assinale a alternativa em que a frase
modifica o sentido do período acima.
(A) Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, conquanto a desigualdade seja
muita, [...].
(B) Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, ainda que a desigualdade seja
muita, [...].
(C) Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, mesmo que a desigualdade seja
muita, [...].
(D) Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, apesar de que a desigualdade
seja muita, [...].
(E) Alguém nascido hoje num país de-
senvolvido deverá viver mais de 80
anos e, contanto que a desigualdade
seja muita, [...].
22) “Em que medida o progresso cien-
tífico e tecnológico contribui para
mitigar ou aprofundar as desigualdades
socioeconômicas?” 8º§
A palavra destacada nessa frase apre-
senta o seguinte sentido:
(A) corroborar.
(B) arraigar.
(C) aplacar.
(D) radicar.
(E) conjeturar.
23) “O que ele descreve no livro é uma
descrença do cidadão comum no conhe-
cimento técnico e científico e, mais
do que isso, um certo orgulho da pró-
pria ignorância sobre vários temas
complexos [...].” 5º§
As palavras sublinhadas nessa frase
apresentam o sentido de:
(A) quantificação.
(B) indefinição.
(C) qualificação.
(D) definição.
(E) combinação.
 24)O segmento em que se restringe o
sentido do termo imediatamente ante-
rior é:
(A) “[...] as organizações científicas
deveriam sair de suas bolhas [...].”
6º§
(B) “[...] que afligem toda a humani-
dade.” 3º§
(C) “[...] muito mais complexa do que
a pergunta simplória[...].” 8º§
(D) “[...] é preciso desenvolver e le-
gitimar a atividade científica e tec-
nológica.” 7º§
(E) “[...] de que forma a ciência e as
novas tecnologias afetam [...].” 8º§

25) De acordo com a tipologia textual,

a intenção do autor foi:
(A) dissertar sobre a importância da
ciência e da tecnologia para o desen-
volvimento humano.
(B) relatar sobre os impactos positi-
vos da ciência e da tecnologia na vida
das pessoas.
(C) narrar os fatos sobre empreendi-
mentos científicos e tecnológicos ao
longo da história.
(D) descrever alguns resultados con-
cretos de produção científica no atual
século.
(E) informar um fato pontual sobre be-
nefícios e desafios da pesquisa cien-
tífica no mundo.

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