UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO

DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E
HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial – APX1/ 2020.2

DATA LIMITE DE ENTREGA – 03/10 ATÉ ÀS 18h

Disciplina: Corpo e Movimento na Educação

Coordenadora: Profª Martha Lovisaro
Aluno(a): Rhanna Rebecca Cristina Silva Brito

Matrícula:18112080499 Polo: Resende

"A educação deve possibilitar ao corpo e à alma toda a perfeição e a beleza que podem ter".
Platão
Estamos com você, receba nosso abraço carinhoso.
Martha Lovisaro
Juliana Falcão
Hugo Barros

1- (2 Pontos) Diga com suas palavras o que entende por uma “motricidade em relação”.
Dizer com suas palavras significa não repetir o que já está escrito, mas sim trazer suas
próprias considerações. Para tal utilize apenas as quatro linhas que se seguem.

A motricidade é o corpo humano se desenvolvendo plenamente, é preciso que a

motricidade em todos os seus aspectos seja explorada, desde o início da vida. É
fundamental para formar um indivíduo que está no seu pleno desenvolvimento.

2- (2 pontos) Dê um exemplo de como o corpo pode ser utilizado para fins políticos:

As causas políticas têm no corpo um grande aliado, por sua característica de

possibilidade de manipulação, de domesticação - o corpo disciplinado pela mente.
Quando se é usado como instrumento político para representar poder, ou seja, exemplo
dos EUA e pela URSS nos Jogos Olímpicos. E isso também ocorreu pelo fato da
mercantilização dos esportes. E dos terroristas que aproveitaram da situação para esse
fim.
3- (2 Pontos) Apresente uma possível integração entre o que o aluno vive na aula lúdica
de Educação Física e as atividades de sala de aula. Aproveite o exemplo: o aluno está
desenvolvendo o ritmo, como você pode aproveitar sua motivação para aulas especificas
em sala de aula:

Com músicas, que fazem coreografias que trabalhem o ritmo. Com brincadeiras como
brincar de estátua. Aproveitando que já existe essa motivação e identificação natural,
brincadeiras como mestre mandou, tudo isso desperta na criança a consciência de ritmo,
como também diferentes tipos de músicas que trabalham ritmos diferentes.

4- (2 Pontos) Em muitos movimentos, homens e mulheres acreditam que, pela liberdade

na utilização de seus corpos, estariam contrariando as normas burguesas. Sabendo
disso, explique com suas palavras, o que você entende sobre a expressão
“contracultura”?

É sobre quebrar os padrões impostos pela sociedade. É viver a corporeidade de forma

livre para homens e mulheres.

5- (2 pontos) Qual o sentido do emprego do termo “Política de pão e circo”?

Na época do Império Romano, os Jogos foram utilizados como estratégia da Política do

Pão e Circo para alienar a população diante das ações antipopulares do Imperador
(GRIFI, 1989). Empregou-se o termo "política do pão e circo", na cultura romana, para os
jogos religiosos realizados em grandes circos e anfiteatros, nos dias de festas sagradas e
feriados. Esses jogos eram oferecidos pelos governantes romanos ao povo e serviam
para aliviar as tensões sociais. Nessa política, o calendário de jogos foi expandido,
chegando ao incrível número de 175 dias festivos, quando eram realizados os jogos e
oferecidas cotas de pão à população.