Arte & Educação

Profa. Ma. Humberta Porto

 Unidade III – Aula 1 – Arte e
Interdisciplinaridade
Tópicos trabalhados nesta aula:

o Reconhecer a importância da disciplina de arte tanto na

Educação Infantil, quanto no Ensino Fundamental.
o Identificar a importância da interdisciplinaridade nas aula de
arte
o Compreender a necessidade de metodologias ativas na
implementação da disciplina de arte.
o Utilizar a arte como forma de linguagem e de expressão.
o Identificar os principais conteúdos da disciplina de arte.
Como Era o Ensino de Arte nas
Escolas?

istock.com
 Importância:
o Segundo Susanne Langer, as artes são linguagens que
complementam a linguagem verbal.
o Existem três diferentes linguagens: a verbal, a científica e
a presentacional.
o A linguagem presentacional é aquela que você não
consegue traduzir em outras linguagens.
o Ela está presente na arte, que articula a vida emocional
do ser humano.
o Um indivíduo com essas três linguagens bem
desenvolvidas está apto a conhecer plenamente as
outras áreas do conhecimento, a aproveitar mais o
mundo que o cerca.
o Pela arte perpassa o desenvolvimento da sensibilidade e
das emoções, deste modo, tanto na Educação Infantil,
como no Ensino Fundamental há a necessidade de se
trabalhar esta disciplina.

o A arte é muito trabalhada na Educação Infantil, ainda

nesta etapa observamos que os professores trabalham
com a diversidade de materiais, no entanto nem sempre
o foco está na tríade artística que é a produção, a
fruição e a contextualização.
 Arte e a
Interdisciplinaridade

Adaptado de freepik.com
 Multidisciplinaridade

o Segundo Soares, corresponde ao nível mais baixo de

integração. Caracteriza-se como uma justaposição de
disciplinas com a intenção de esclarecer seus elementos
comuns.
 Multidisciplinaridade
Exemplo: A Pintura Renascentista

História: Características da Renascença;

Geografia: A Renascença nos diferentes continentes.

Educação Artística: As cores, os elementos utilizados pelos

artista renascentistas.

Ciências: A composição química utilizada nas tintas utilizadas

pelos artistas renascentistas.

Não Há Interligação Entre As Disciplinas.

 Interdisciplinaridade

Para Jurjo Torres Santomé(1998), interdisciplinaridade é a

associação entre duas ou mais disciplinas, em que a
cooperação entre as mesmas provoca intercâmbios reais;
isto é, existe uma reciprocidade nos intercâmbios e
consequentemente enriquecimento mútuos.
 Transdisciplinaridade
A cooperação entre as várias disciplinas é tanta, que não dá
para separá-las. Assim, a interação entre as disciplinas se dá
de tal forma que as fronteiras entre as diferentes disciplinas
desaparecem e constitui-se um sistema total que ultrapassa
o plano de relações e interações entre as disciplinas, na
busca de objetivos comuns e de um ideal de unificação
epistemológica. Pode-se falar do aparecimento de uma
macro disciplina. (SANTOMÉ,1998).
 Transdisciplinaridade
Exemplo: O trabalho transdisciplinar se apóia na
contribuição de todas as áreas de conhecimento num
processo de elaboração do saber voltado para a
compreensão da realidade, a descoberta de potencialidades
e alternativas de se atuar sobre ela, tendo em vista
transformá-la. (ZEMELMAN)
o O espaço da arte-educação é essencial à educação numa
dimensão ampla, em todos os seus níveis, desde a
Educação Infantil ao Ensino Superior. Com certeza a arte
não é um campo de atividades, conteúdos e pesquisas
de pouco significado, pelo contrário, trabalha com a
formação humana, com a sensibilidade e as emoções.

Adaptação de freepik.com
o A Arte é um território que pede a presença de muitos,
tem um sentido profundo além de desempenhar um
papel integrador e plural e neste sentido interdisciplinar
no processo formal da educação.

o A arte-educação pode exercer o papel de agente

transformador na escola e na sociedade.
o a Arte é uma disciplina complexa devido a sua
diversidade e altamente integradora não podendo
limitar-se a abordagens fechadas. Deste modo, é
relevante que o professor que trabalha com a arte
mantenha uma postura interdisciplinar no ato de
ensinar, mesmo convivendo ainda com a realidade do
currículo fragmentado.
 Metodologia Ativa

o Está baseada na forma de desenvolver o processo de

aprender utilizando experiências reais ou simuladas,
com capacidade para solucionar com sucesso tarefas
essenciais da prática profissional em diferentes
contextos.
 As Metodologias Ativas são a
Aprendizagens Significativas,
Baseada em:
o resolução de problemas;

o problematizações de fatos ou situações, de forma a levar

os estudantes;

o compreensão dos estudantes para o fato estudado.

Um grande abraço a todos
e até a próxima aula.

Profa. Ma. Humberta Porto