Projeto Dia da Água para Educação Infantil

Confira a seguir algumas sugestões e dicas para o Projeto Dia da Água para Educação Infantil – 22 de Março.

O Dia Mundial da Água é comemorado anualmente em 22 de março. Esta data foi criada com o objetivo de alertar a
população internacional sobre a importância da preservação da água para a sobrevivência de todos os ecossistemas do
planeta.

A água limpa e potável é um direito humano garantido por lei desde 2010, de acordo com a Organização das Nações
Unidas – ONU. Mesmo o planeta Terra sendo constituído aproximadamente 70% de água, apenas 0,7% de toda a água
do mundo é potável, ou seja, adequada para o consumo humano.

Projeto Dia da Água para Educação Infantil – Água e suas utilidades

Projeto Dia da Água para Educação Infantil – Água e suas utilidades

Justificativa:

Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada
dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando
sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o
uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.

Objetivos:

 Saber sobre a necessidade de se economizar água.

 Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
 Compreender o ciclo da água.
 Conhecer as causas da poluição da água.
 Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
 Identificar o percurso da água do rio até as casas.
 Conhecer os estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso)
 Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos.
 Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água.
 Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída.

Atividades a serem realizadas:

 Conversa informal
 Leitura de histórias com o tema
 Construção de cartazes
 Expor fotos de rios poluídos
 Realizar experiências com o ciclo da água
 Poemas;
  Painéis;
 Pesquisas;
 Danças,
 Desenho;
 Músicas;
 Pintura;
 Brincadeiras infantis;
 Jogos diversos;
 Ditado;
 Recorte e colagem;
 Carta enigmática
 Literatura infantil;
 Vídeos;
 Fantoches;
 Máscaras;
 Murais informativos;

Avaliação:

Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes
diante do projeto, etc. O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma
individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.

Culminância:

Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal
como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses
aprendizado.

Projeto Dia da Água para Educação Infantil – A importância da água

Projeto Dia da Água para Educação Infantil

Objetivos:

 Compreender a importância da água para a vida no planeta;

 Conhecer os estados em que se encontra a água;
 Desenvolver atitudes de conservação e preservação da água;
 Valorizar o meio ambiente.

Conhecimentos prévios

 Importância da água para a vida;

  Os estados da água;
 Atitudes de conservação e preservação da água;
 Valorização do meio ambiente e da natureza para a vida no planeta.

Estratégias e recursos da aula

1ª ATIVIDADE

O contexto do tema

Primeiro Momento:

A professora(o) deve observar a forma como as crianças usam a água na escola para iniciar o estudo de forma
significativa.

Na roda de conversa comentar que tem observado que algumas crianças enchem o copo e não bebem toda a água, que
deixam a torneira aberta enquanto lavam as mãos. A partir daí, problematizar:

 De onde vem a água?

 Será que existe muita água no planeta para beber?
 Como utilizamos a água no dia a dia?
 Como encontramos a água? ela é sempre líguida?
 Como devemos fazer para cuidar da água?

Sugestões de Atividades:

Leitura de poesia.
Após a leitura conversar sobre a poesia. Perguntar sobre o que elas entenderam quando o autor fala: ” A água também
nasce pequena como gota de orvalho ou de neblina e morre quando seca, entristecendo todo mundo”.

Propor um jogo sócio dramático para representar a poesia. Discuta a organização da brincadeira a partir dos elementos
que aparecem na poesia tais como:

 Como podemos representar a água nascendo pequenina?

 Quando ela se torna madura?
 Como ela fica quando chora/
 Como podemos representar ela crescendo? sofrendo e morrendo?

Depois dessa conversa organizar um roteiro no quadro para estruturar o jogo dramático.

 Quem vai representar a água?

 O que vai representar?
 Onde?
 Quando?

Avaliação

1. Perceber se as crianças demonstraram com prender a importância da água para a vida;

2. Observar através das produções, das falas se houve mudanças de atitudes em relação ao uso da água na escola.
Confira ainda:

Projeto Dia da Água para Educação Infantil – Água é vida

Projeto Dia da Água para Educação Infantil

PROBLEMATIZAÇÃO

 Este projeto visa ajudar na conscientização das crianças em relação a preservação da água, mostrando consumo
consciente, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos. Contribuir para a
formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem
enfrentando com a poluição e a escassez de água.

JUSTIFICATIVA

 A Educação Ambiental é um processo de aprendizado que busca formar uma consciência sobre a postura do
homem em relação ao meio ambiente. Tem como objetivo informar e sensibilizar as pessoas sobre os problemas
ambientais e suas possíveis soluções, buscando transformar os indivíduos em participantes das decisões de sua
comunidade.

OBJETIVOS

 perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade
social;
 perceber a presença da água em diferentes condições e ambientes;
 compreender o ciclo da água
 reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e
do espaço;
 adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
 perceber que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;

Estratégias:

 Na roda, conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que
vivemos.
 Durante todo projeto, observar as condições do tempo, marcar quantos dias fará: Sol, Chuva ou se ficará
nublado.
 Qual a importância da água? Cada amigo da sala vai mostrar por que acha a água importante:
 Vamos conhecer o ciclo da água, construir um painel mostrando o caminho que a água percorre:
 Construir com a turma um livro mostrando o Ciclo da água com colagens diversas, papel picado ou recortado,
para fazer a chuva usar lantejoulas, algodão para as nuvens

Cientista em ação

 Em um dos copos, coloque o corante azul e, no outro, o corante vermelho até a água dos copos ficar bem
colorida.
 Coloque uma flor branca em cada copo.
 Deixe os copos em um lugar seguro, onde não corram risco de cair e em que ninguém vá mexer.

Projeto Dia da Água para Educação Infantil

Projeto Dia da Água para Educação Infantil

A equipe da Escola Municipal Leon Renault, acredita que valores como respeitar o que a natureza nos fornece, devem
ser repassados para as crianças. Sabemos que nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma
interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza.

O projeto “ Água: um Pingo de Consciência”vem sendo desenvolvido, visando à conscientização dos alunos, quanto
ao uso da água.

OBJETIVOS:

 Valorizar a água como um recurso precioso

 Utilizar a água com consciência, pensando no próximo.
 Conhecer os fenômenos da natureza referentes à água (rios, chuvas, etc.).
 Conscientizar- se do papel do homem na preservação dos rios, lagos e mares.
 Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente, em especial a água.
 Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito à
poluição e ao desperdício de água.

Linguagem oral e escrita:

 Falar diariamente sobre a importância da água:

 Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto
 Produção coletiva de pequenos textos
 Escrita espontânea
 Cruzadinhas, caça-palavras
 Atividades com alfabeto móvel
 Palestras sobre meio ambiente
 Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água
 Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado

Matemática

 Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo)

 Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
 Situações-problema envolvendo a água
 Jogo com dado/trilha
 Seriação e classificação.

Natureza e sociedade:

 Observação do ciclo da água

 Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas
 Experiências diversas com a água nos estados: sólido/líquido/gasoso
 Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a céu aberto
 Experiência do pé de feijão
 Vídeos que abordam o tema
 Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída
 Onde encontramos água? Água no meio ambiente
 Água no nosso corpo –
 Água das frutas e outros alimentos

Artes

 Desenho livre e de observação

 Recorte e colagem
  Dobraduras
 Releitura de obras de arte
 Modelagem com areia e argila
 Técnicas de pintura
 Maquetes
 Jogo da memória

Música e movimento:

 Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema

 Ginástica historiada
 Circuito da água
 Teatros e dramatizações

Avaliação

Avaliar a participação dos alunos no decorrer das atividades propostas, observar as suas ações e atitudes , avaliar as
produções orais e escritas e expor os trabalhos realizados.

Fonte: Profª: Ivani Ferreira – https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

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