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Muitas so as formaS, as cores, as pessoas, m os jeitos de ser, os sentimentos... Tudo reunido mpar: Riqueza, beleza, enriquecimento!
Ailza Gabriela Almeida Amorim

Objetivos: a) Valorizar as diferenas como possibilidades de construo e crescimento pessoal e coletivo com a percepo de que as diferenas individuais so peas que se juntam para formar o todo ( escola/organizao); b) Promover a integrao do grupo, o trabalho em equipe, a comunicao, a liderana/planejamento e a criatividade; c) Discutir sobre as possibilidades de desenvolver um trabalho ao longo do ano tendo como ponto de partida a construo de mosaicos;

Recursos Materiais: Carto de boas vindas, aparelho de som, um pacote (por grupo) contendo em cada um: papis picados coloridos, E.V.A de, no mnimo, duas cores, picados, retalhos de tecidos picados, vrias cores e um pacote com um pouco de cada; cola; tesoura, papel carto ou outro que sirva de base para a construo do mosaico.

Metodologia: a) Receber a turma com uma msica ambiente e um carto de boas vindas. Pode-se grampear uma bala ou bombom no carto. (anexo) b) Discutir sobre o carto, as cores, as formas, o que o carto lhe lembra. Induzir que comentem sobre arte, que cheguem ao mosaico e ento explorar o significado da palavra. c) Distribuir, aleatoriamente, cartezinhos com mosaicos para que os participantes os observem (anexo)e, posteriormente falem sobre a imagem recebida. Quem receber a mesma imagem poder complementar a fala do colega. Explorar o contexto dos mosaicos:

onde veem mosaicos no dia a dia. Se no contemplar as vrias alternativas, acrescentar: tapetes, porta-joias, caixas, bandejas, placas, nmeros de casas, quadros, estampas de roupas, fruteiras, tampos de mesas, vasos, pisos, porta-retratos, relgios de parede, molduras de espelhos... d) Poesia: Mosaico de Amor: Autor desconhecido. Incentivar a turma para aprender uma poesia sobre mosaico, utilizando a tcnica acumulativa para que ao final, todos saiam com a poesia decorada. Falar uma frase e a turma repete. Falar a frase e acrescentar a segunda frase e a turma dever repetir as duas e assim sucessivamente, frase por frase. Distribuir a poesia impressa para que possam utiliz-la posteriormente. (Anexo). Obs: Valorizar, alm do gosto pela poesia, a ateno, o saber ouvir, a concentrao... e) Dividir a turma em grupo. Os participantes devero se juntar queles que tiverem com os desenhos de mosaicos iguais ao seu. Deixar que observem todos os detalhes do mosaico, que discutam com o grupo, que comentem sobre as suas experincias com mosaicos. f) Entregar para cada grupo uma mensagem sobre mosaico. Cada grupo ler a informao para, posteriormente, dizer turma a mensagem lida. (anexo) g) Distribuir os materiais para a construo de mosaicos. Cada grupo receber um tipo de material diferente(s papel, s tecido, s E.V.A. e um grupo com todos os materiais dos outros grupos)Orientar que o grupo decida o tema e que crie o mosaico utilizando os recursos que tiver recebido. Definir o tempo com o grupo. h) Um dos participantes do grupo ir dizer turma, sem ler, o que estava escrito no papel, sobre mosaico. A turma dir o que entendeu sobre o que ouviu. O coordenador da dinmica l a mensagem para saber se quem exps foi fiel ao que leu. Obs: importante que tenhamos ateno ao que lemos e que saibamos transmitir a idia principal do texto sem omisso e/ou distoro da mensagem para evitar equvocos, distoro da mensagem. Cada grupo apresenta e explica turma o mosaico construdo. O ltimo grupo a apresentar ser aquele que tiver o mosaico com os materiais variados.

Reflexo: A relao dos mosaicos que cada um construiu com o nosso trabalho: SEE, SRE, Escola, Alunos, Famlia; Cada um um mosaico formado pelas mos do Pai: cada pedacinho de ns foi olhado e amado minuciosamente. Cada um de ns um mosaico em construo. Formados por cores de cabelos, de pele, de olhos diferentes. Somos um mosaico de sentimentos, atitudes, gostos, crenas, valores, diferentes. Estamos sempre colocando mais um pedacinho, tirando outro. Nem sempre temos pedaos coloridos, s vezes so cinzas, mas no trabalho coletivo, justamente com a cor do outro que vamos construindo juntos um belo mosaico, nossa obra de arte da vida. A vida mesmo como um mosaico, um quadro bem grande e colorido onde as cores se complementam. O mosaico da educao formado com as peas: alunos, professores, especialistas, diretores, analistas, pais que se organizam, que combinados formam um belo quadro. Cada pea precisa ser conhecida, reconhecida, aceita e valorizada pois, tem o seu lugar na estrutura, indispensvel para a formao do todo ou o quadro estaria incompleto.

Msica: Mosaico Abstrato: Nando Reis (letra e msica Anexos) Power point da msica: em construo

Fechamento : Ninguns: Eduardo Galeano (anexo) Reflexo: Este texto nos mostra o tamanho da nossa responsabilidade para mudar o quadro, mudar a histria da vida das crianas para que no repita a vida dos seus pais. A escola precisa te um efeito na vida delas ou confirmaro o que o texto Ninguns nos diz.

Avaliao espontnea: com uma palavra, frase ou pensamento, quem se sentir vontade expresse o sentimento sobre a vivncia da dinmica

Variao da Metodologia: Caso o nmero de participantes seja muito grande e/ou o ambiente impossibilitar o trabalho em grupo, sugere-se que a construo do mosaico seja em painis afixados em suportes adequados ou paredes. ************************************************************************************************* Para saber mais sobre mosaicos: http://pt.scribd.com/doc/3928657/Os-mosaicos-e-as-formas-geometricas http://www.mosaiconarede.com.br/cur.php http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/pedagogiadeprojetos/conteudos/mosaicopronto/oquee.htm

Ailza Gabriela Almeida Amorim Analista Educacional SEE-MG ailza.amorim@terra.com.br (31) 8853-8269