UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CURSO: PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CURRICULAR E PEDAGÓGICO II
Prof º Maria Clara Pereira Santos
Andressa Taynah Silva Soares
Cyndy Thays Marques Dantas
Gabriel Lucas Ferreira Marques
Laura Beatriz Peixoto Paiva
Ruthy Porfírio Cruz
BNCC - PÁGINA 7 A 9
(INTRODUÇÃO)
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento que tem como objetivo
garantir uma base de aprendizagem comum em todo o país a fim de possibilitar uma
igualdade de oportunidades no ensino, além de orientar professores e escolas na elaboração
de seus currículos. Nesse sentido, a BNCC define que o conjunto de conhecimentos,
competências e habilidades são aprendizagens essenciais as quais todos os alunos brasileiros
devem aprender em cada etapa da educação, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Ainda na introdução, são listadas 10 (dez) competências apontadas como gerais da
educação básica (Brasil, 2018). Cada um dessas competências listadas trás termos específicos
e embora alguns possam parecer técnicos, cada um carrega um significado/sentido. Sendo
assim, o quadro a seguir (quadro 1) destaca e explica alguns desses termos-chave para melhor
contextualizar acerca do que é proposto pela BNCC.
Quadro 1: Contextualização dos termos-chave das dez competências gerais da educação
básica.
FUNDAMENTO TERMOS-CHAVE SENTIDO
CONHECIMENTOS "Valorizar e utilizar os Reconhecer tanto o conhecimento científico
GERAIS saberes" quanto os saberes populares e culturais como
fundamentais para a formação.
PENSAMENTO "Investigação, análise Incentivar a curiosidade, o método de pesquisa
CIENTÍFICO, CRÍTICO e argumentação" e a capacidade de defender ideias com bases
E CRIATIVO sólidas.
REPERTÓRIO "Valorizar as diversas Conhecer, respeitar e se engajar com a
CULTURAL manifestações diversidade cultural, das tradições locais às
artísticas e culturais" expressões globais.
COMUNICAÇÃO "Utilizar diferentes Vai além do português: inclui arte,
linguagens" matemática, tecnologia e gestos, adaptando a
comunicação a cada contexto.
CULTURA DIGITAL "Compreender, utilizar Usar ferramentas digitais e refletir sobre seu
e criticar tecnologias" impacto na sociedade e na privacidade.
TRABALHO E "Protagonismo e Desenvolver autonomia para tomar decisões
PROJETO DE VIDA empreendedorismo" profissionais e pessoais com responsabilidade.
ARGUMENTAÇÃO "Respeito a fatos e Debater com base em evidências, rejeitando
dados" discursos de ódio ou fake news.
AUTOCONHECIMENTO "Saúde física e Entender limites, gerenciar emoções e cuidar
E AUTOCUIDADO emocional" do corpo e da mente.
EMPATIA E "Diálogo, resolução de Saber ouvir, colocar-se no lugar do outro e
COOPERAÇÃO conflitos" buscar soluções coletivas.
RESPONSABILIDADE "Agir pessoal e Tomar atitudes éticas, sustentáveis e solidárias
E CIDADANIA coletivamente" na escola e na sociedade.
Fonte: Elaboração própria (2025).
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Brasília,
2018.
