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LETRAMENTO DIGITAL

PARCERIA
SENAC/RIO – GERMINAL

Maio de 2006
Justificativa
O projeto atende à necessidade de combater
uma dupla exclusão:

 A exclusão decorrente das dificuldades


de leitura e escrita, que dificulta o acesso
à tecnologia.

 A exclusão decorrente do não acesso às


novas tecnologias de informação e
comunicação.
Objetivos
 Tornar os participantes aptos à navegação
em um sistema operacional (Windows) e à
utilização dos comandos fundamentais de
seus principais aplicativos.

 Promover um avanço significativo na


constituição das competências de ler e
escrever.

 Incentivar o retorno à escola.


Público Alvo
 Os classificados no nível 1 do INAF. Só são
capazes de localizar informações simples em
enunciados com uma só frase, num anúncio ou
chamadas de capa de revista.

 30% da população brasileira entre 15 e 64 anos


encontra-se nessa condição. O público potencial
soma cerca de 32.000.000 milhões de pessoas.
Estrutura
 O programa está estruturado em cinco (5) etapas:
Nutrir, Compartilhar, Agir, Refletir e Criar.

 Cada etapa tem a duração mínima de uma


semana.

 Duração total de setenta e cinco (75) horas,


distribuídas em vinte e cinco (25) sessões de
aprendizagem.

 Sessões de aprendizagem com a duração de três


(3) horas.
Metodologia
 Centrada na atividade do educando e na
constituição de competências.

 O enfrentamento de desafios e a resolução de


problemas são as principais formas de aprender.

 Um projeto funcionará como eixo articulador do


programa: a criação de uma revista eletrônica
sobre os saberes dos educandos.
Letramento Digital (livro)

Livro de referência para o docente, escrito em


formato de peça teatral, publicado pela Editora
Senac Rio. O livro contém:

 A proposta pedagógica do projeto.


 A estrutura curricular do programa.
 Uma sugestão para o desenvolvimento das 25
sessões (passo a passo).
 Uma orientação metodológica destinada aos
futuros docentes.
Recursos Didáticos
O programa envolve um amplo leque
de recursos (músicas, textos,
poemas, jogos, cartazes, livro,
softwares específicos), todos
integrados pelo computador, visto
como recurso didático fundamental.
Navegar é Preciso
 Livro do participante, fartamente
ilustrado, também publicado pela
Editora Senac Rio.

O livro funciona como uma espécie


de “cartilha”, apoiando a inclusão
digital e o desenvolvimento da
leitura.
Software
O software simula o ambiente Windows e
os aplicativos Word, Internet Explorer e
Outlook Express reduzindo a sua
complexidade e facilitando o contato e a
navegação inicial.

 Integra um conjunto de outros recursos,


tais como: Bate-papo, Dicionários, Jogos,
Imagens, Livro de Leitura Eletrônico, etc.
Outros Recursos Educativos

 Ambientação: elementos decorativos das


paredes dos ambientes de aprendizagem e que
serão também utilizados como plano de fundo e
descanso de tela dos computadores. São 25
painéis ilustrados com obras de arte,
referenciadas às etapas.

 Cartazes: com palavras e frases que são


previstas no planejamento de cada sessão.
Resultados Esperados

 Uso do computador e seus múltiplos recursos.

 Ampliação do domínio da escrita e da leitura.

 Domínio de estratégias de aprendizagem que


possibilitem continuar aprendendo após o curso.

 Retorno à escola.