AS SETE LEIS DO APRENDIZADO

LEI N 01 A Lei da Aprendizagem LEI N 02 A Lei da Expectativa LEI N 03 A Lei da Aplicao LEI N 04 A Lei da Reteno LEI N 05 A Lei da Necessidade LEI N 06 A Lei da Preparao LEI N 07 A Lei do Avivamento

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APRENDER QAL ENSINAR PIEL
Alguns verbos intransitivo se tornam... ...transitivos: SER FORTE FORTALECER, FORTIFICAR Expressa uma ao normal: Expressa intensidade ou uma ao intencional: ELE QUEBROU EM PEDAOS ELE ENVIOU (INTENSIDADE VERBAL), ELE EXPEDIU

ELE QUEBROU ELE ENVIOU

LEI N 01 A LEI DA APRENDIZAGEM

ESSNCIA:

LEVAR A APRENDER

LEI N 01 A LEI DA APRENDIZAGEM

1. O professor controlador do discurso e seu papel dinmico; 2. A matria toda informao catalogada e passada ao aluno. Ela passiva; 3. O aluno o alvo principal da aprendizagem e tem carter dinmico.

4. As mximas com que se causam uma boa aprendizagem:

1a) Os professores so responsveis por fazer o aluno aprender. 2a) Os professores vo dar contas a Deus pela sua influncia exercida (Hb 13.17) 3a) Os professores so responsveis porque sob o controle deles est a matria, o estilo e o orador. 4a) O professor medir seu sucesso pelo desempenho da vida de seus alunos. 5a) O professor exerce mais impacto sobre os alunos atravs do seu carter e compromisso, e no de sua maneira de comunicar a matria. 6a) O professor s tem razo de existir para servir ao aluno (Jo 17.9). 7a) O professor que aplica as Leis da Aprendizagem certamente se tornar um verdadeiro mestre.

5. Os trs sistemas de ensino conhecidos na Bblia:

1) O sistema dirigido pela matria a ser ensinada (Mt 28.20) 2) O sistema orientado pelo aluno (Jo 15.15) 3) O sistema dirigido pelo estilo usado na apresentao da matria (Parbolas).

6. As mximas dos sistemas bblico de ensino:

1a) Ame seus alunos coerente e incondicionalmente 2a) Comunique a matria, tendo em mente as necessidades e o interesse dos alunos 3a) Altere o seu estilo regularmente de acordo com cada situao 4a) Use seus prprios talentos e dons; seja voc mesmo. 5a) Observe constantemente as atitudes, a ateno e as aes dos alunos 6a) Maximize seu ensino usando seus pontos fortes para superar os fracos 7a) Conte com o Esprito Santo para ter um ensino sobrenatural.

LEI N 02 A LEI DA EXPECTATIVA

ESSNCIA:

ESPERE O MELHOR DOS OUTROS

LEI N 02 A LEI DA EXPECTATIVA

1. O valor e a fora de nossa expectativa em relao aos outros. O professor e a classe de gnios 2. Esperar o melhor considerar e exortar outra pessoa em suas potencialidades.
Observao: PARAKLESIS = EXORTAR Consideremo-nos tambm uns aos outros, para nos estimularmos ao amor e s boas obras. No deixemos de congregar-nos, como costume de alguns; antes, faamos admoestaes e tanto mais quanto vedes que o Dia se aproxima. (Hebreus 10:24,25) Tende cuidado, irmos, jamais acontea haver em qualquer de vs perverso corao de incredulidade que vos afaste do Deus vivo; pelo contrrio, exortai-vos mutuamente cada dia, durante o tempo que se chama Hoje, a fim de que nenhum de vs seja endurecido pelo engano do pecado. (Hebreus 03:12,13)

3. As mximas da expectativa criativa:

1a) A Expectativa existe em todos, acerca de tudo em todo o tempo 2a) A Expectativa causa profundo impacto em ns mesmos e nos outros 3a) A Expectativa tem raiz no passado, influencia o presente e impacta o futuro 4a) Expomos nossas expectativas atravs de atitudes e aes 5a) A Expectativa, declarada ou no, influencia o nosso futuro ou capacidade ao aprendizado. 6a) Se durante muito tempo, as Expectativas forem elevadas demais ou baixas demais, prejudicam os outros. 7a) Quando guiadas pelo amor, as Expectativas capacitam os outros.

4. Espere sempre o melhor dos seus alunos:

- O professor no pode e no deve descrer das potencialidades de seus alunos (Gn 1:26) - O professor espera o melhor atravs do suprimento divino (Jr 33:3)

Cinco passos para ajudar qualquer pessoa a desabrochar:

1o) 2o) 3o) 4o) 5o) Examine a pessoa a quem voc deseja ver desabrochar Exponha o que a pessoa fez Descreva sua emoo acerca daquilo que a pessoa fez Diga pessoa o que voc espera dela no futuro Faa-se querido da pessoa atravs do toque apropriado

5. As sete mximas de como esperar o melhor do aluno:

1a) Empregue as oportunidades conscientemente 2a) Expresse sua expectativa com criatividade 3a) Escolha as palavras precisas com muita ateno 4a) Estabelea a comunicao olhando nos olhos do outro 5a) Use uma linguagem corporal criteriosa 6a) No toque a pessoa do aluno inapropriadamente 7a) Use a expectativa confiantemente estabelecida

LEI N 03 A LEI DA APLICAO

ESSNCIA:

APLIQUE VISANDO A UMA MUDANA DE VIDA

LEI N 03 A LEI DA APLICAO

1. Aplicao a atitude do professor no desejo de ver a prtica das verdades ensinadas na vida do aluno (II Timteo 3:16,17) 2. Aplicao disciplina o professor, no permitindo que o ensino se torne um mero discurso 3. Aplicao visa tornar o ensino algo proveitoso para o aluno a vida toda

4. MXIMAS SOBRE A APLICAO:

1a) Aplicao a razo central da revelao de Deus (Tg 1:22-25) 2a) Aplicao a responsabilidade do professor (Jr 11:6,7; 23:21,22) 3a) Aplicao e informao devem ser apropriadamente equilibradas 4a) Aplicao focaliza as Escrituras sobre as necessidades dos alunos 5a) Aplicao tem a mxima influncia quando o aluno enxerga sua base bblica. 6a) Aplicao que impactou a vida do professor tende a impactar a vida do aluno 7a) Aplicao, em ltima anlise, deve conduzir o aluno, do estudo prtica.

5. A percentagem da aplicao determinada pelo professor levando em conta a capacidade de resposta de cada discpulo

6. Mximas sobre a percentagem da aplicao no ensino:

1a) Pea a Deus para desenvolver em voc um corao de aplicador; 2a) Faa aplicaes que tem a ver com as necessidades dos seus alunos; 3a) Planeje todas as partes das lies para favorecer a aplicao; 4a) Conduza seus alunos para alm das aplicaes gerais leve-os a atos especficos de obedincia; 5a) Exemplifique a aplicao das Escrituras com histrias, experincias pessoais e imaginao; 6a) Empregue um estilo apropriado quando chamar seus alunos a um compromisso; 7a) Fortalea as aplicaes com a prestao de contas entre alunos.

LEI N 04 A LEI DA RETENO

ESSNCIA:

domine o mnimo

LEI N 04 A LEI DA RETENO

1. A reteno uma preocupao prioritria na aprendizagem da Palavra (Dt 6: 4-9) 2. A reteno o nico meio de aluno poder colocar em prtica o que aprendeu (Dt 17:18; Js 1:8; Pv 7:1,3; Sl 119:11)

3. A mxima da reteno eficiente:

1a) A Reteno dos fatos por parte dos alunos responsabilidade do professor (Lc 10:17) 2a) A Reteno de fatos eficaz apenas aps a compreenso deles. 3a) A Reteno aumenta conforme o aluno reconhece a importncia do contedo 4a) Para haver uma Reteno o professor dever concentrar-se nos fatos mais importantes. 5a) A Reteno ordena os fatos de forma que sejam fceis de memorizar. 6a) A Reteno fortalece a memria de longo prazo atravs da constante reviso; 7a) A Reteno diminui o tempo de memorizao para aumentar o de aplicao.

4. Reteno numa classe normal exige muito esforo do professor

5. Reteno tem mais a ver com o preparo da aula do que a atitude do aluno;

Mximas:
1a) Represente os fatos com figuras 2a) Conte os fatos com uma histria 3a) Transfira fatos atravs do alfabeto 4a) Associe os fatos com objetos e aes 5a) Fixe os fatos utilizando-se de cenas dramticas 6a) Destaque fatos atravs da msica 7a) Resuma os fatos com grficos e tabelas

LEI N 05 A LEI DA NECESSIDADE

ESSNCIA:

criar a necessidade

LEI N 05 A LEI DA NECESSIDADE

1. Jesus sempre usou a necessidade dos seus discpulos para ensinar-lhes uma lio 2. Quanto maior a necessidade do aluno, mais associao de ideias com a matria relativa a ele prprio (Jo 4: 7-30)

3. Mximas da necessidade:
1a) O professor tem a responsabilidade de criar a necessidade. (Jo 6:26,27) 2a) Suprir a necessidade o chamado bsico do professor 3a) Construir a necessidade o mtodo principal para motivar seus alunos 4a) O aluno motivado medida que sente a necessidade. 5a) Criar a necessidade sempre precede ao ensino de uma nova unidade de contedo 6a) A necessidade deve ser criada de acordo com as caractersticas do pblico e com as circunstncias (Jo 4:35-38) 7a) A criao de necessidade poder ser atrapalhada por fatores que esto fora do controle do professor (Mt 16:22,23)

4. CRIAR A NECESSIDADE - O professor deve apresentar a real necessidade do estudante antes de apresentar o contedo 5. O professor deve perceber a diferena entre uma necessidade absoluta e relativa

6. Os Maximizadores para criar as necessidades:

1) Descreva a necessidade atravs de uma apresentao concreta (Mc 2:17) 2) Expresse a necessidade contando histrias 3) Sensibilize atravs da dramatizao 4) Aumente a necessidade atravs de seu modo de falar (ICo 11:1,2) 5) Intensifique o senso de necessidade atravs da msica 6) Mostre a necessidade atravs de um diagrama 7) Simbolize a necessidade com uma figura (Mt 6:26-29)

LEI N 06 A LEI DA PREPARAO

ESSNCIA:

prepare para o servio

LEI N 06 A LEI DA PREPARAO

1. O Processo de Preparao uma ideia central dentro do ensino do NT 2. O Processo de Preparao o meio usado pelo professor para facilitar o crescimento do aluno no atingir as metas (Ef 4:11-16)

3. Mximas do processo de Preparao:

1a) Preparar responsabilidade do professor 2a) O processo de preparao acontece mais plenamente quando o professor assume o papel que as Escrituras lhe atribuem. (IITm 2:15) 3a) O processo de preparao melhor avaliado por aquilo que o aluno faz depois da aula 4a) O processo de preparao deve impactar tanto o carter como a conduta do aluno (II Co 5:17) 5a) O processo de preparao deveria concentrar ateno mais intensa nos mais compromissados 6a) O processo de preparao requer conhecimento, habilidade e um compromisso a longo prazo 7a) O objetivo supremo do processo de preparao formar preparadores independentes (II Tm 2:2)

4. O Mtodo do Processo de Preparao

5. Os maximizadores do processo de Preparao:

1a) Treine seus alunos at que usem bem uma determinada habilidade, de modo independente (II Jo 4) 2a) Reproduza-se neles, concentrando a ateno nas habilidades dos alunos, no em seu prprio estilo (III Jo 3, 4) 3a) Altere o processo de preparao de acordo com as caractersticas e circunstncias peculiares dos alunos 4a) Aumente a motivao dos alunos atravs do relacionamento, da punio e da recompensa (Mt 10:42) 5a) Cuide das questes elementares antes de desenvolver habilidades mais avanadas (I Co 3: 1, 2) 6a) Incentive os alunos com maior frequncia durante o incio do processo de treinamento. 7a) Reafirme o valor de seus alunos independentemente do nvel de seu desempenho

LEI N 07 A LEI DO AVIVAMENTO

ESSNCIA:

avive o corao!

LEI N 07 A LEI DO AVIVAMENTO

1. O avivamento mostra como um professor crente pode levar alunos a uma experincia espiritual mais profunda cada dia 2. O homem deve ser muito especfico acerca do pecado que cometeu e isso pode ser alcanado pela instruo do professor 3. O professor da Bblia no deve esconder as verdades de Deus para as vidas de seus alunos, mesmo que difceis A histria de Davi e Nat (II Sm 12)

4. Mximas para o avivamento bblico:

1a) O Avivamento uma restaurao espiritual e de responsabilidade do professor espiritual (II Cr 7:14 Gl 6:1, 2) 2a) O Avivamento s possvel na vida de quem experimentou o novo nascimento 3a) O Avivamento no um evento consolidado, mas uma experincia contnua. 4a) O Avivamento pode ocorrer na vida de um indivduo, de um grupo ou de uma nao. 5a) O Avivamento sempre requer verdadeiro arrependimento e o abandono dos pecados conhecidos 6a) O Avivamento sempre resulta em buscar e servir a Cristo com fervor renovado 7a) O Avivamento restabelece as prioridades certas (Mt 6:33)

5. A universalidade do avivamento:
a) Em qualquer lugar que houver pecador, h necessidade de avivamento. b) Todo cristo precisa diariamente revitalizar seu relacionamento com Deus

6. Os maximizadores do Avivamento
1a) Reconhea que o avivamento uma necessidade da maioria dos cristos, na maior parte do tempo (Sl 4:1, 2) 2a) Busque o avivamento ardentemente atravs de orao em particular e em pblico, intensa e persistente. (I Tm 2:1 e Ts 5:17) 3a) Varie seu mtodo de aula de acordo com a reao espiritual dos alunos 4a) Instrua seus alunos no conhecimento e na prtica das disciplinas espirituais (Mt 6:6-8) 5a) Verbalize o apelo final para uma deciso de avivamento, de forma clara e na expectativa de que atendam a ele (Mt 24:35) 6a) Faa conhecer que o avivamento vem acompanhado de intensa batalha espiritual 7a) Coloque-se a si mesmo diante do Senhor, como vaso limpo e comprometido em promover o avivamento.