AS 7 LEIS DO

APRENDIZADO
WILKINSON, B (1998)
APENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO
PROFESSOR ROBSON MARINHO
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS
A experiência com o Professor Howard G. Hendricks:
 Como professor cria ser o responsável pelo aprendizado do aluno.
 Todo bom professor partilha dessa atitude mental e sente ser sua responsabilidade levar os
alunos a aprender
 Modelo revolucionário
 O que significa “aprender”? Dt 5:1
 O que significa “ensinar”? Dt 4:1
 A mesma palavra no original hebraico.
 Não podemos divorciar o ensino da aprendizagem
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS

 Ensinar significa ocupar-se avidamente da aprendizagem dos alunos. Também significa

“persuadir”, “levar outros a fazer”, e “a impaciente busca de uma ação”

Portanto, a Bíblia diz que ensinar significa “levar a aprender”

Ensino é o que o professor faz no aluno

A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS
MÁXIMAS
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS
Máxima 1: Os professores são responsáveis por levar os alunos a aprender.
“Sua nota é a minha nota”

O que o aluno aprendeu ou não aprendeu depende inteiramente da atuação do professor.

O professor responsável por induzir o aluno a aprender a matéria. Fazer tudo que estiver a seu
alcance para levar o aluno a aprender.
A LEI DA Máxima 2: Os professores terão que dar contas a
Deus pela influência que exerceram.
APRENDIZAGEM
(LEI NÚMERO 1) O parceiro da responsabilidade total é a prestação de
contas
A
MENTALIDADE, Estabeleça expectativas bem claras. Ensine quando
estiver sentindo alegria e quando estiver desgostoso.
O MODELO E AS Ensine porque Deus lhe deu um chamado...Ensine
pensando na nota de seu aluno na prova de sexta feira e
MÁXIMAS na nota que você receberá na “prova final”.
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS

Máxima 3: Os professores são responsáveis porque sob o controle deles

estão a matéria, o estilo e o orador.

O professor leva o aluno a aprender através do emprego correto e oportuno da

matéria, do estilo e do orador.

Saber controlar esses três elementos de forma adequada

= eficiência
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS
Máxima 4: Os professores deveriam medir o seu sucesso pelo de seus alunos.
Qual a capacidade de ensino de um candidato a professor?

São os professores que levam seus alunos a aprender a matéria, e os grandes professores são os
que levam um grande número de alunos a aprender grande porção de matéria.

O teste mais importante da eficiência de um professor é o desempenho de seus alunos.

A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS

Máxima 5: Os professores exercem maior impacto sobre os alunos através

do seu caráter e compromisso, e não da sua comunicação.

“Aquilo que fazemos fala mais alto do que aquilo que dizemos”

O caráter sempre haverá de comandar o conteúdo.

A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS
Máxima 6: Os professores existem para servir os alunos.

“inversão de papéis”

Professores que atendem as necessidades dos alunos

Focar a atenção em servir o auditório que ouve

A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS
Máxima 7: Os professores que põe em prática as Leis da Aprendizagem e do Professor
podem se tornar verdadeiros mestres.
“um ano de experiência repetida trinta e cinco vezes...”

A verdadeira eficiência é desenvolvida através de muitos anos, com poucos passos de cada vez.

Os melhores, raramente, são gente com talento natural. Quase sempre são aqueles que possuem
uma verdadeira paixão por usar bem os talentos que Deus lhes deu, e por atingir o máximo de
seu potencial.
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A MENTALIDADE, O MODELO E AS MÁXIMAS

SIGNIFICADO

A essência da Lei da Aprendizagem constitui-se de três palavras:

“Levar a aprender”
O professor deve aceitar a responsabilidade de levar os alunos a aprender.
AS 7 LEIS DO
APRENDIZADO
Wilkinson, B (1998)
APENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO
PROFESSOR ROBSON MARINHO
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 1)
A mentalidade, o modelo e as máximas

A experiência com o Professor Howard G. Hendricks:

 Como professor cria ser o responsável pelo aprendizado do aluno.
 Todo bom professor partilha dessa atitude mental e sente ser sua responsabilidade levar
os alunos a aprender
 Modelo revolucionário

 O que significa “aprender”? Dt 5:1 - O que significa “ensinar”? Dt 4:1

A mesma palavra no original hebraico.

Não podemos divorciar o ensino da aprendizagem

 A mentalidade, o modelo e as máximas

 Ensinar significa ocupar-se avidamente

da aprendizagem dos alunos.
 Também significa “persuadir”, “levar
outros a fazer”, e “a impaciente busca
de uma ação”

Portanto, a Bíblia diz que ensinar significa

“levar a aprender”

Ensino é o que o professor faz no aluno

 A mentalidade, o modelo e as máximas
Máxima 1: Os professores são
responsáveis por levar os alunos a
aprender.
“Sua nota é a minha nota”
O que o aluno aprendeu ou não aprendeu
depende inteiramente da atuação do
professor.
O professor responsável por induzir o aluno
a aprender a matéria. Fazer tudo que estiver
a seu alcance para levar o aluno a aprender.
Máxima 2: Os professores
terão que dar contas a Deus pela
influência que exerceram.
O parceiro da responsabilidade total é a
prestação de contas
Estabeleça expectativas bem claras. Ensine
quando estiver sentindo alegria e quando
estiver desgostoso. Ensine porque Deus lhe
deu um chamado...Ensine pensando na nota
de seu aluno na prova de sexta feira e na
nota que você receberá na “prova final”.
 A mentalidade, o modelo e as máximas
Máxima 3: Os professores são
responsáveis porque sob o controle
deles estão a matéria, o estilo e o
orador.
O professor leva o aluno a aprender através
do emprego correto e oportuno da matéria,
do estilo e do orador.
Saber controlar esses três elementos de
forma adequada = eficiência
Máxima 4: Os professores deveriam
medir o seu sucesso pelo de seus
alunos.
Qual a capacidade de ensino de um candidato
a professor?
São os professores que levam seus alunos a
aprender a matéria, e os grandes professores
são os que levam um grande número de alunos
a aprender grande porção de matéria.
O teste mais importante da eficiência de um
professor é o desempenho de seus alunos.
 A mentalidade, o modelo e as máximas

Máxima 5: Os professores exercem

maior impacto sobre os alunos através Máxima 6: Os professores existem
do seu caráter e compromisso, e não para servir os alunos.
da sua comunicação.

“Aquilo que fazemos fala mais alto do que “inversão de papéis”

aquilo que dizemos”

Professores que atendem as necessidades

O caráter sempre haverá de comandar o dos alunos
conteúdo.

Focar a atenção em servir o auditório que

ouve
 A mentalidade, o modelo e as máximas

Máxima 7: Os professores que põe em prática as Leis

da Aprendizagem e do Professor podem se tornar
verdadeiros mestres.

“um ano de experiência repetida trinta e cinco vezes...”

A verdadeira eficiência é desenvolvida através de muitos anos, com poucos passos de

cada vez.

Os melhores, raramente, são gente com talento natural. Quase sempre são aqueles que
possuem uma verdadeira paixão por usar bem os talentos que Deus lhes deu, e por
atingir o máximo de seu potencial.
A mentalidade, o
modelo e as máximas

SIGNIFICADO

A essência da Lei da Aprendizagem

constitui-se de três palavras:
“Levar a aprender”
O professor deve aceitar a
responsabilidade de levar os alunos a
aprender.
O MÉTODO E OS MAXIMIZADORES
DA APRENDIZAGEM
 O MÉTODO DA APRENDIZAGEM
Geradores da aprendizagem
Elementos que estão presentes em cada sala de aula
1. Os alunos – Indivíduos que devem aprender a materia.
2. O assunto – o contéudo (ou a arte) a ser aprendido.
3. O estilo – a maneira ou método através do qual o contéudo é ensinado.
4. O orador – O instructor ou professor que leva ou aprendizado.
5. O Espírito – a presença e influência do Espírito Santo

A forma como você lida com essos cinco elementos básicos, determinará seu sucesso ou fracaso na sala
de aula.
 O Método da aprendizagem:
três relacionamentos principais
“quem” está sendo ensinado

QUEM
ALUNO
CARÁTER
MENTOR

O QUÉ COMO
O qué ésta “Como” está
ASUNTO ESTILO
sendo ensinado? CONTEÚDO CLIMA
sendo ensinado
MENSAGEM MÉTODO

ORADOR

Desenvolver o assunto, que é a “mensagem”

como un “mentor”
 Norteado pelos alunos.

Influenciam grandemente o
“caráter”

QUEM
ALUNO
CARÁTER
MENTOR
Norteado pela matéria. Norteado pelo estilo.
O QUÉ COMO Ministrar no aula.
“Como” está
Eficazes com o aspecto ASUNTO ESTILO
sendo ensinado
“conteúdo” do ensino CONTEÚDO CLIMA “Clima” interessante,
MENSAGEM MÉTODO motivador, cativante.

ORADOR

Desenvolver o assunto, que é a “mensagem”

como un “mentor”
OS MAXIMIZADORES DA
APRENDIZAGEM
MAXIMIZA
DOR 1
Ame os alunos coerente e incondicionalmente
MAXIMIZAD
OR 2
Comunique o conteúdo tendo em mente as necessidades dos alunos
MAXIMIZAD
OR 3
Altere o seu estilo com regularidade, de acordo com cada situação
MAXIMIZAD
OR 4
Use os seus proprios talentos e dons; Seja você mesmo
MAXIMIZAD
OR 5
Observe constantementes as atitudes, a atenção e as ações de seus
alunos
MAXIMIZAD
OR 6
Para ser um otimo professor, utilize bem seus pontos fortes,
procurando fazer com que eles compensem os fracos.
MAXIMIZAD
OR 7
Conte com o Espírito Santo para ter um ensino sobrenatural.
A LEI DA APRENDIZAGEM
(LEI NÚMERO 6) – CAP.11
A MENTALIDADE, O
MODELO E AS MÁXIMAS
(LEI NÚMERO 6) – CAP. 11
A OS MAXIMIZADORES
MENTALIDADE DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM

 1º Principio – O proposito primordial do professor é

preparar
(LEI NÚMERO 6) – CAP. 11
A OS MAXIMIZADORES
MENTALIDADE DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM

2º Principio – O Principal Público dos Professores são os

Cristãos
(LEI NÚMERO 6) – CAP. 11
A OS MAXIMIZADORES
MENTALIDADE DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM

3º Principio – Resultado
(LEI NÚMERO 6) – CAP. 11
OOS MAXIMIZADORES
MODELO DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM
 O MODELO DE PREPARAÇÃO FALHA QUANDO:
 O professor concentra sua atencão no público errado;
 O professor perde o foco da capacitação do aluno para o serviço;
 Quando o foco do professor está na informação e não na
transformação do caráter.

Num certo sentido, a preparação é a base para o desenvolvimento do

plano de Deus de ”edificar a sua igreja”

Se não os prepararmos, eles não serão capazes de realizar aquilo para

que foram comissionados. Não poderão efetuar ”a obra do
ministério”, nem ”edificar o corpo de Cristo”, nem ”evangelizar o
mundo”.
O montante de esforços não é o que basta, é preciso alcançar o alvo.
Qual é o alvo?
Preparar os santos para a obra do ministério e a edificação do corpo
de Cristo.
(LEI NÚMERO 6) – CAP.11
ASOSMÁXIMAS
MAXIMIZADORES DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 6)
AS MÁXIMAS DA PREPARAÇÃO

Máxima 1: Preparar é responsabilidade.

Máxima 2: O processo de preparação acontece mais plenamente quando o professor

assume o papel que as Escrituras lhe atribuem.

Máxima 3: O processo de preparação é mais bem avaliado por aquilo que o aluno
faz depois da aula.

Máxima 4: O processo de preparação deve impactar tanto o caráter como a

conduta.
A LEI DA APRENDIZAGEM (LEI NÚMERO 6)
AS MÁXIMAS DA PREPARAÇÃO

Máxima 5: O processo de preparação deveria concentrar atenção

mais intensa nos mais compromissados.

Máxima 6: O processo de preparação requer conhecimento, habilidade

e um compromisso a longo prazo.

Máxima 7: O objetivo supremo do processo de preparação é formar

preparadores independentes.
AOS MAXIMIZADORES
ESSÊNCIA DA
DA LEI DA PREPARAÇÃO É:
APRENDIZAGEM
“PREPARE PARA O SERVIÇO”
A LEI DA
APRENDIZAGEM (LEI
NÚMERO 6) – CAP.12
O MÉTODO E OS
MAXIMIZADORES DA
PREPARAÇÃO
(LEI NÚMERO 6) – CAP.12
OOS MAXIMIZADORES
MÉTODO DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM
Os cinco modelos da preparação
(LEI NÚMERO 6) – CAP.12
OSOS MAXIMIZADORES
MAXIMIZADORES DA
DA PREPARAÇÃO
APRENDIZAGEM
 OS MAXIMIZADORES DA
PREPARAÇÃO
Maximizador 1:
 Treine os alunos até que sejam usuários bem-sucedidos e indepedentes de
uma determinada habilidade.
Maximizador 2:
 Reproduza-se, concentrando a atenção nas habilizades dos alunos, não em
seu próprio estilo.
Maximizador 3:
 Altere o processo de preparacão de acordo com as caractetísticas e
circustâncias peculiares do aluno
Maximizador 4:
 Aumente a motivação dos alunos através do relacionamento, da punição e
da recompensa.
Maximizador 5:
 Cuide das questões elementares antes de desenvolver habilidades mais
avançadas.
Maximizador 6:
 Incentive os alunos com mais frequência durante o início do processo de
treinamento.
Maximizador 7:
 Reafirme o valor de seus alunos independentemente do nível de seu
desempenho
 CONCLUSÃODA
OS MAXIMIZADORES
APRENDIZAGEM