O Movimento de Reconceituao

do Servio Social

Prof. Cristiano Costa de Carvalho

 A veiculao das idias marxistas no
continente latino contribuu para
embasar teoricamente o questionamento
dos assistentes sociais insatisfeitos com
os rumos da ao profissional, que se
caracterizava pelo conservadorismo.
Nasceu assim, um movimento tido como
uma postura de contestao ao Servio
Social tradicional
Por Servio Social tradicional
Deve-se entender a prtica empirista,
reiterativa, paliativa e burocratizada,
orientada por uma tica liberal-
burguesa que, de um ponto de vista
claramente funcionalista, visava
enfrentar as incidncias psicossociais da
questo social sobre indivduos e
grupos, sempre pressuposta a ordenao
capitalista da vida social. Netto
A partir da dcada de 196O
Alguns AS passaram a questionar os
mtodos e instrumentais de trabalho
do Servio Social, avaliando que a prtica
exercida precisava se adequar melhor aos
novos problemas e desafios apresentados
na sociedade, evidenciando uma
preocupao com a qualidade da
interveno profissional.
Esta iniciativa ficou conhecida como
Movimento de Reconceituao
Sobre o Movimento de
Reconceituao
Desencadeou o processo de reviso
crtica do Sso;
Teve como caracterstica a contestao
ao tradicionalismo profissional e implicou
no questionamento da prtica;
Questionou tambm as razes socio-
polticas do Sso ligadas ideologia
dominante, bem como a direo da
prtica profissional.
 A descoberta das teorias marxistas foi um de
seus traos, fato que contribuiu, inicialmente em
nvel do discurso profissional, para um
processo de ruptura terica com as bases
tradicionais da profisso.

Entretanto, essa assimilao do pensamento

marxista se deu atravs do acesso variadas
interpretaes de suas idias, o que criou
condies para uma invaso s ocultas do
positivismo no discurso marxista do Servio
Social (Quiroga, 1989 apud Iamamoto, 2004)
Iamamoto e algumas caractersticas
do Movimento de Reconceituao
Identifica a presena de uma contradio:
presena de uma postura fatalista dos
assistentes sociais inspirada em
interpretaes que naturalizavam a vida
social e num messianismo nas aes que
privilegiava propsitos profissionais
individuais.
Principais eixos do movimento
Reconhecimento e a busca de compreenso das
caractersticas peculiares do desenvolvimento dos
pases latinos em suas relaes de dependncia
com os pases hegemnicos;
A reconstruo do prprio Servio Social com a
criao de um projeto profissional abrangente;
A explcita politizao da ao profissional
solidria com a libertao dos oprimidos e
comprometida com a transformao social;
A atribuio de um estatuto cientfico ao Servio
Social;
A reestruturao da formao profissional.
O Movimento de Reconceituao
no Brasil
No Brasil, o movimento teve as mesmas
influncias latino-americanas, mas apresentou
caractersticas prprias inerentes ao contexto
nacional.

Iniciou-se por volta de 1965, nos quadros da

ditadura militar, e seu eixo at meados dos anos
1970 diferenciava-se radicalmente das temticas
dos pases latinos.

Teve sua difuso comprometida por estar na

contramo da ideologia oficial repressora
inerente s regras do governo militar instaurado
com o golpe de 1964.
 Tambm foi uma expresso poltica e
profissional minoritria no interior da
categoria e trouxe mudanas no discurso,
nos mtodos de ao e nos rumos da
prtica, no sentido de obter reforo a sua
legitimidade junto s instncias
demandantes da profisso (Estado e
empresas)
 Dentro de uma perspectiva considerada
modernizadora, atravs de congressos e seminrios, a
categoria discutiu a atuao do AS, na tentativa de
teorizar a metodologia e a prtica profissional.

Foram pesquisados e identificados os princpios

inerentes prtica do AS e sistematizada sua teoria.

Entendeu-se que a atuao deveria se dar em nvel

micro, atravs da prestao de servios diretos e
tambm em nvel macro, em termos de planejamento.

 Os questionamentos prtica profissional

resultam em 1965 no denominado Movimento
de Reconceituao do Servio Social, que
consistiu em marco para a profisso do Servio
Social, por ser o eixo para a construo
dos fios que levam a profissionalizao, ao
repensar cientfico, aos mtodos flexveis
que do base e sustentao do tecer da
teia do conhecimento no Servio Social.
(SILVA;ARAJO, 2007, p.22)
 Segundo Netto (2002), o processo de
renovao do Servio Social brasileiro,
deixa transparecer trs vertentes que
representam modificaes para o Servio
Social, vertentes completamente diversas,
mas que compuseram um processo
gradual at a construo de Servio Social
defendida hoje pela categoria profissional.
 PROCESSO DE RENOVAO DO SERVIO
SOCIAL

Trs vertentes (perspectivas)

MODERNIZADORA REATUALIZAO INTENO DE

DO CONSERVADORISMO RUPTURA

Completamente diversas, mas que

compuseram um processo gradual at a
construo de Servio Social defendida hoje
pela categoria profissional.
A Perspectiva Modernizadora
Fruto dos Seminrios de Arax (ocorrido
entre os dias 19 a 26 de maro de 1967) e
Terespolis (ocorreu entre os dias 10 a 17 de
janeiro de 1970). Nesta perspectiva, o Servio
Social baseou-se no funcionalismo que, procura
instrumentos e tcnicas para atender s
demandas postas pelo sistema capitalista,
inclusive sem question-lo, nem o perodo
ditatorial brasileiro, ao contrrio, com vistas a
fortalecer e impulsionar seu desenvolvimento.
 A modernizao do termo, expressa uma
renovao com relao ao Servio Social
tradicional, no sentido de tornar-se laico,
por isso era criticado pelos seguimentos
que identificavam tal vertente com a
ditadura e por aqueles que no queriam
uma ruptura com a Igreja Catlica.
 No documento do Seminrio de Arax, a
concepo do Servio Social ...se
caracteriza pela ao junto a indivduos
com desajustamentos familiares e sociais.
Tais desajustamentos muitas vezes
decorrem de estruturas sociais
inadequadas. (NETTO, 2002, p. 167 apud
CBCISS, 1986, p. 24).
 J o documento fruto do Seminrio de
Terespolis, revela a afirmao da
modernizao sobre o Servio Social
tradicional, esse seminrio trouxe para a
profisso o carter cientfico, as disciplinas
de Planejamento, Administrao,
Estatstica, Poltica Social e Economia
introduzidas no debate de formao
profissional comprovam isso.
 Os documentos dos seminrios da vertente
Modernizadora evidenciam a interlocuo do Servio
Social com a corrente Positivista. Esta corrente
apresenta-se ao Servio Social, enquanto mtodo de
anlise da realidade social e, explica a sociedade atravs
do exemplo de um corpo, que funciona
harmonicamente quando cada uma de suas partes
funciona adequadamente, gerando uma atuao baseada
na idia de funcionalidade ou Funcionalismo, onde os
Assistentes Sociais teriam de cuidar dos agentes da
desarmonia social, entendidos individualmente, para
reestrutur-los, possibilitando a rearmonizao social.
Reatualizao do Conservadorismo
A segunda vertente do Movimento de
Reconceituao, chamada por Netto de
Reatualizao do Conservadorismo, cujos
Seminrios foram o de Sumar (de
24 a 30 de novembro de 1978 no Rio de
Janeiro), e o Seminrio do Alto da Boa
Vista (Colgio Corao de Jesus em
1984).
 Os seminrios citados tinham como
temticas a Cientificidade do Servio
Social, e o debate da insero da
Fenomenologia, e da Dialtica. A
Fenomenologia prope, enquanto mtodo
de anlise da sociedade, explicar tal
dinmica atravs do indivduo e de suas
experincias de vida, ela destaca
dimenses da subjetividade (Silva e Silva,
2002, p. 83).
 Segundo Netto, a insero da
fenomenologia enquanto corrente
utilizada para a anlise da realidade no
Servio Social, representa ainda uma
espcie de reatualizao do Servio Social
tradicional. Ao contrrio da Dialtica,
primeiramente estudada por Hegel, foi
apropriada por Marx para o estudo do
capital, propondo uma viso mais crtica
acerca do mesmo, inserindo o debate da
luta de classes.
A PERSPECTIVA INTENO DE
RUPTURA
 INTENO DE RUPTURA

A vertente, que d incio ao projeto poltico do Servio

Social, denominada por Netto (2002) de Inteno de
Ruptura, e expressa atravs do Mtodo BH, elaborado
pelos professores e acadmicos da Pontifcia
Universidade Catlica/Belo Horizonte, no incio da
dcada de 1970.

Nesse cenrio, atua a interlocuo com o marxismo e a

metodologia da dialtica, que tinha como partes
fundamentais a tese, enquanto teoria primria, a
anttese, realidade na qual se intervm, e a sntese, nova
tese fruto da relao da tese com a anttese.
 INTENO DE RUPTURA

Nesse momento h a crtica ao Servio Social

tradicional, bem como a nova compreenso a respeito
da realidade, por meio das relaes sociais postas pelo
capitalismo.

O Servio Social, atravs da sua categoria profissional

enxerga-se enquanto produto necessrio reproduo
das relaes sociais na sociedade capitalista, como bem
analisam Iamamoto e Carvalho (1982), quando colocam
que o Servio Social representa ...um esforo dos
mecanismos de poder econmico, poltico e ideolgico,
no sentido de subordinar a populao trabalhadora s
suas diretrizes em contraposio sua organizao livre
e independente. (IAMAMOTO & CARVALHO, 1982, p.
96).
 INTENO DE RUPTURA
O surgimento desta perspectiva se deu na
estrutura universitria brasileira, tendo na
Universidade Catlica de Minas Gerais
PUC/MG entre 1972 e 1975, sua formulao
inicial e mais ampla.

Tal proposta se manteve de forma marginal,

durante praticamente toda a dcada de 1970.

apenas na virada para a dcada de 1980, que

tal proposta ultrapassa limites universitrios,
expandindo-se para os fruns profissionais.
 INTENO DE RUPTURA

Os formuladores da inteno de ruptura

se colocavam claramente, de maneira
crtica, contrrios aos substratos tericos
da perspectiva modernizadora.
 A ligao da inteno de ruptura com a
universidade foi a mais umbilical das correntes
existentes no processo de renovao.

Por isto, as correntes profissionais mais

tradicionais dirigiam crticas a esta vertente,
procurando desqualific-la, atravs da
argumentao de que esta fruto de atividades
estranhas prtica reforo dicotomia
entre teoria e prtica.
O papel da universidade no
processo de emergncia da
inteno de ruptura
 A crtica ao tradicionalismo profissional foi
sendo construda desde a dcada de 1950, no
entanto, o golpe de 1964 impediu as tendncias
mais questionadoras, fazendo emergir aquelas
parcelas mais conservadoras.

A inteno de ruptura buscou construir seu

projeto sobre bases inteiramente novas, que
pudessem romper com o tradicionalismo.
 A conjuntura poltica ditatorial se colocava
enquanto um obstculo para posturas profissionais e
vnculos metodolgicas ligadas a uma perspectiva de
ruptura.

Diante deste cenrio, a universidade, ainda que

controlada, aparecia como um espao menos inseguro
para um projeto de ruptura:

> a universidade possua menos resistncia a tais

propostas;
> existncia de pesquisa e extenso:
fundamental para o processo de ruptura para permitir
assim o conhecimento da realidade.
 O projeto de ruptura se colocava ento
como uma crtica metodolgica aos
substratos tericos do tradicionalismo,
como a apropriao de um arcabouo
terico diferente, por isto se expressou
primeiramente no interior da
universidade enquanto o pas ainda vivia
os anos de chumbo, ou ditatoriais.
Se faz importante observar que:
1.Os renovadores ligados a esta
perspectiva, travaram no interior na
universidade (PUC-MG), um rduo
combate em defesa de seu projeto
poltico-profissional, encontrando no
controle autocrtico um grande obstculo
para seu desenvolvimento. Contudo, abriu
caminho diante das piores condies
scio polticas.
2. Mesmo formulando uma crtica ao
tradicionalismo, tais concepes
formuladas na PUC-MG no teve
incidncia prtico-operacional, no
conseguindo atingir a prtica profissional.
Sua discusso e apropriao s ser
disseminada dentro da categoria
profissional a partir de meados da dcada
de 1980.
As bases scio-polticas da
inteno de ruptura
 As bases scio-polticas da inteno de
ruptura estava posta no processo de
redemocratizao do Brasil a partir de
1980, desta forma est ligada ao processo
de luta contra a ditadura ( PUC-MINAS
entre 1972-1975).
 Com a crise da ditadura a partir de 1980,
desobstruem-se os canais de impedimento
desta perspectiva que puderam aparecer de
forma explcita, demonstrando seu carter
poltico.

A politizao que a categoria profissional

sofreu, a partir da crise da ditadura, levou a
profisso partidarizao dando-lhe um carter
messinico (salvador):

tentativa de vinculao com o movimento

operrio;
postura profissional anticapitalista.
 A perspectiva inteno de ruptura teve
trs momentos principais:

1 O da sua emerso: PUC- BH.

2 O da sua consolidao acadmica:
atravs dos projetos de extenso
universitria;
3 E do seu espraiamento sobre a
categoria profissional: fruns profissionais
a partir de 1980.
Belo Horizonte: uma alternativa global ao
tradicionalismo (p. 276-289 )
 Mtodo BH:

Primeira formulao brasileira de inteno de

ruptura construdo entre 1972 e 1975 na PUC-
BH;

Inteiro projeto profissional: teoria, metodologia,

concepo, interveno e formao.
 Construdo entre 1972 e 1975 por um
grupo de professores-assistentes sociais,
ligados ao curso de Servio Social da
PUC-BH, sendo recuperado somente
quase uma dcada depois.
 Proposta profissional do mtodo BH:
Definio de objeto e objetivos de interveno:

- objeto de atuao: ao social da classe oprimida;

- objetivos:
a) objeto meta: transformao da sociedade e do
homem;
b) objetivo meio: conscientizao, capacitao e
organizao.
 Problemas desta proposta

Simplismo terico: basicamente poltico

(recorreram teorias crticas discutidas dentro
de partidos polticos), recobre determinaes
econmicas;

Simplismo crtico analtico: complexidade terico

brasileira no foi explicitada.

Objetivo-meta: ausncia de qualificao para a

transformao, se reduzindo a uma profisso
messianismo.
 Nesta proposta profissional foi observada uma
carncia terica dada pelas condies polticas
da poca (ditatorial), sendo constatada pelos
prprios formuladores depois da interveno
terico-prtica (atravs dos projetos de
interveno).

Isto quer dizer que diziam ter um fundamento

terico baseado no marxismo onde o prprio
Marx no existia: um marxismo sem Marx.
 INTENO DE RUPTURA

O Mtodo B.H vivenciou um marxismo

equivocado que recusou as
determinaes scio-histricas da
profisso.
 Confuso entre militantismo e prtica
profissional, ou seja, a ideia de que a
prtica pode sozinha transformar as
relaes sociais burguesas.
 Experincia prtica desta proposta em projeto
de extenso: Itabira - MG

Metodologia:
1 Delimitao da metodologia como ordenador
das aes interventivas;
2 Estratgia interventiva definida com clareza;
3 - Relevncia do esprito crtico

Dificuldades levantadas:
1 defasagem terica profissional;
2 renovao terica esperada no final do
experimento.
 Experincia desta formulao na formao
profissional pautada na discusso:

Poltica: entendendo que existem foras

contraditrias;

Terica: pautado na investigao e

sistematizao;

Interventiva: aptido para enfrentar

eficientemente a prtica profissional.
 De que forma?

Atravs de:
>Unidades de aprendizagem UA,
semestral;
>Projeto semestral de aprendizagem PSA,
centralizados por projetos de
investigao/pesquisa - PI.
 Referncia

NETTO, Jos Paulo. Ditadura e Servio

Social: uma anlise do Servio Social ps-
64. 14 ed. So Paulo: Cortez, 2009.
IAMAMOTO, Marilda Vilela. Renovao
e conservadorismo no Servio
Social. 9. ed. So Paulo: Cortez, 2007.