REDAÇÃO

Prof. Mateus Klesener

 PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade
escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “o problema da falta de incentivo à leitura
na infância na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de
vista
CITAÇÕES
 “As crianças, quando bem cuidadas, são uma semente de paz e esperança.”
Zilda Arns Neumann, pediatra do criança esperança

 “O ornamento da vida está na forma como um país trata suas crianças”.

Gilberto Freyre 

“Livros não mudam o mundo. Quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as
pessoas‘’. Mário Quintana
 “Um país se faz com homens e livros.”- Monteiro Lobato

 “Cuidar das crianças é cuidar o futuro”- Gandhi

 “Se uma criança aprende com exemplos, ler a uma criança é um exemplo para mudar a
sociedade”- Heiko Maas- ministro das relações exteriores da Alemanha
ÁREA DO CONHECIMENTO
HISTÓRIA
 As crianças, até o século XVIII, eram pouco valorizadas e muito desrespeitadas, vítimas de
abusos sexuais, trabalhos forçados, submetidas a todo tipo de agressão. Somente, no século
XIX é que passaram a ser percebidas como seres humanos, sendo desenvolvidas a psicologia,
pedagogia, pediatria.
IDEIA
DESIGUALDADE SOCIAL
 Muitos pais não tem condições para sempre comprar livros aos filhos.
 Custo de livros possuem um valor alto

“Estamos em um país onde todos são iguais, mas vivemos submergidos em total
desigualdade social.”
Said Augusto, sociólogo brasileiro

“ Onde há desigualdade de condições. Não há desenvolvimento”

 Eduardo Marinho, escritor, ativista social e filósofo brasileiro.
QUESTÃO
CULTURAL/FAMÍLIA
 Para Karl Marx (1980), a família figura como a primeira forma de propriedade na
humanidade
 Falta o incentivo vindo dos país na leitura;

 Muitos pais pela rotina de trabalho acabam não lendo ou incentivando a leitura às crianças

 Intervenção: educação, propagação

IDEIA
MAIS ACESSO A JOGOS E
TECNOLOGIAS
 “A humanidade está adquirindo toda a tecnologia certa por toda as razões erradas”.

Buckminster Fuller
 Muitas crianças, hoje, possuem mais acesso a celulares, tablets do que livros.
 atualmente sites de compartilhamento de vídeos, como o “Youtube”, são os preferidos dessas
que sempre escolheram mídias visuais para entretenimento.
 FALTA PROJETO LITERÁRIO
 Professores
 As escolas precisam ter estrutura com boas bibliotecas
 Materiais para trabalho
MAU DESEMPENHO ESCOLAR
 De acordo com o indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf) três entre cada dez brasileiros
têm limitação para ler, interpretar textos, identificar ironia e fazer operações matemáticas em
situações da vida cotidiana.
 Falta o censo crítico;

 “O conhecimento é o meio de se fazer uma sociedade harmônica!”

 Marilena Chauí
FALTA DE PERCEPÇÃO AO
OUTRO
 A leitura auxilia para a criança ver o outro
 Ver a sociedade , um pensar diferente
 Acabando com preconceitos...

 Para Ana maria Machado, escritora, a literatura infantil é muito importante, ela contribui
para o conhecimento, recreação, informação e interação podendo, assim, influenciar de
maneira positiva no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.
Escola:
Orientação;
 Educação sexual qualificada...
 “O conhecimento é o meio de se fazer uma sociedade harmônica!”

Marilena Chauí
IDEIA
A MANIPULAÇÃO E PERSUASÃO
A INGENUIDADE DA INFÂNCIA

 “Há aqueles que só empregam palavras com o objetivo de disfarçar seus pensamentos.”
Voltaire
Karl Marx: "O medo cala a boca dos inocentes e faz prevalecer a verdade dos culpados"
 Medo ameaças;
 Dentro de casa;
 Caminho: escola, sociedade...