D IR E I T OS HU M A NO S

TRABALHO INFANTIL
• COMO É UMA ROTINA DIÁRIA HABITUAL NUM DIA DE SEMANA? O
ACORDAR A QUE HORAS, E O QUE É FEITO ANTES DE SAIR DE CASA?

• O AO SAIR DE CASA, É PARA ONDE? PARA A ESCOLA?

• O NA ESCOLA, O QUE É FEITO (AULAS, DESPORTO, BRINCAR COM OS

COLEGAS…)?

• O QUANTO TEMPO SE PASSA NA ESCOLA E O QUE É FEITO A SEGUIR?

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS:

ARTIGO 26.º

TODA A PESSOA TEM DIREITO À EDUCAÇÃO. A EDUCAÇÃO DEVE SER GRATUITA, PELO MENOS A
CORRESPONDENTE AO ENSINO ELEMENTAR FUNDAMENTAL. O ENSINO ELEMENTAR É OBRIGATÓRIO. O
ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL DEVER SER GENERALIZADO; O ACESSO AOS ESTUDOS SUPERIORES DEVE
ESTAR ABERTO A TODOS EM PLENA IGUALDADE, EM FUNÇÃO DO SEU MÉRITO. A EDUCAÇÃO DEVE VISAR À
PLENA EXPANSÃO DA PERSONALIDADE HUMANA E AO REFORÇO DOS DIREITOS DO HOMEM E DAS
LIBERDADES FUNDAMENTAIS E DEVE FAVORECER A COMPREENSÃO, A TOLERÂNCIA E A AMIZADE ENTRE
TODAS AS NAÇÕES E TODOS OS GRUPOS RACIAIS OU RELIGIOSOS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DAS
ATIVIDADES DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A MANUTENÇÃO DA PAZ.

AOS PAIS PERTENCE A PRIORIDADE DO DIREITO DE ESCOLHER O GÉNERO DE EDUCAÇÃO A DAR AOS FILHOS.
"A História de Marco“

› Como é a rotina de Marco? (a que horas acorda, o que vai fazer e durante quanto tempo, como se sente,
se brinca, se aprende…);
› Que sentimentos desperta o vídeo?
› O vídeo mostra um tipo de exploração do trabalho infantil. E existem milhares de crianças em todo o
mundo que não têm acesso à escola por estarem a trabalhar na agricultura, em fábricas, nas ruas a
vender, para ajudarem as suas famílias.
› Porque é que que estas situações acontecem nuns países e não em outros, em algumas famílias e não
em outras?
› O que poderia ser feito para alterar esta situação: há alguma coisa que cada um de nós poderia fazer?