Mestrando: Abner Alexandre C.

Traba
Orientadora: Profª. Dra. Kátia Gonçalves Castor

O ENSINO NOS ANOS INICIAIS

E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES
DOCENTES PARA A DESNATURALIZAÇÃO DO RACISMO.
Eixo: Formação de Professores e Diversidade Cultura
1 INTRODUÇÃO
• Inquietações provocadas ao longo da trajetória pessoal e profissional.

• Necessidades de propor algo que mudasse aquilo que por muitas vezes
desestimula os alunos de origem periférica, o preconceito.

• Busca pela superação do tradicionalismo usual das aulas bancaria e da posição de

meramente ouvinte dos estudantes/professores, para agente promotor de ações
de sentido emancipatório.
• Que contribuições o ensino das relações étnico-raciais podem oferecer aos alunos
do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental da UMEF “ Rubem Braga” para combater e
desnaturalizar o racismo?
O OBJETIVO GERAL desta pesquisa será construir em parceria com os
professores da UMEF “Rubem Braga”, através de formação continuada,
reflexões sobre conceitos de racismo, preconceito e discriminação racial.
Contribuindo para a desnaturalização do racismo na escola por meio da
educação das relações étnico-raciais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Propor uma formação acerca da Lei 10639/2003 e dos conteúdos pertinentes
para o ensino das relações étnico-raciais;
• Refletir e avaliar junto ao grupo de professores o material didático sobre as
relações étnicos raciais usados dentro da escola;
• Produzir e publicar o material educativo em formato E-book, elaborado com os
professores na formação com tema gerador a “educação das relações étnico-
raciais”.
A METODOLOGIA DO TRABALHO
Será a pesquisa-ação, que estabelece uma forma de compromisso que alcança
uma dimensão comunicativa, social, política, cultural, às vezes estética e que
promove o retorno da informação, interesse e capacitação coletiva dos sujeitos. 
Diante disso percebemos que esta seria a melhor metodologia. 
Propomos as seguintes etapas metodológicas:
• levantamento dos eixos temáticos que se aproximam do diálogo para as
educação das relações étnico-raciais, para realização da formação;
• planejamento do produto educacional;
• encontros com dos docentes de UMEF “Rubem Braga”, para a construção do
dialogo sobre a educação das relações étnico-raciais;
• produção de um material didático-pedagógico propositivo.
2 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Mestrando: Abner Alexandre C. Traba
Orientadora: Profª. Dra. Kátia Gonçalves Castor

• Em nossa pesquisa algumas ações já foram realizadas tais como o diálogo com
os pares com intuito de conhecer produções que se assemelham ao nosso olhar
e a nossa investigação. As leituras realizadas bem como sua compreensão nos
faz perceber quão importante a nossa pesquisa se faz na atualidade
corroborando com a continuidade e aprofundamento deste projeto, bem como
auxiliará inúmeros profissionais da educação.
• Pretendemos através da formação continuada trabalhar de forma auxiliar os
professores na organização e planejamento de um trabalho voltado para as
relações étnico-raciais, combate e desnaturalização do racismo.
• Chamamos atenção para construção de um e-book de orientação didática que
faremos com e para os profissionais da educação da UMEF Rubem Braga.