Porto Alegre, 30 de março de 2023.

n con tro d e po lí ti ca s Púb licas

E
para o Ensino Médio E nsino
Novo
Desafios e perspectivas do
Médio

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Um percurso em três argumentos
Juventudes e moratória social

Singularização e responsabilização social

Reforma do Ensino Médio: críticas a uma relação ambivalente

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Juventudes e moratória social

Margullis e Urresti (1996): em relação à moratória vital, afirmam que os jovens possuem
um crédito primário, por estarem em “um período da vida em que se está de posse de um
excedente temporal” (p. 07). De outra parte, entendem que a moratória social, isto é,
condicionalidades de classe, gênero e étnico-raciais podem potencializar ou inibir o uso
de tal vitalidade. Isto conforme operam aparatos públicos de ordem jurídica, sanitária,
educacional e assistencial no engendramento de tempos sociais de resguardo e
preparação.

Com as juventudes: reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Juventudes e moratória social

A escola, o ofício de aluno e a produção sócio histórica das juventudeS

Tempo entre pares, sociabilidade e socialização: participação
ção e
juvenil, que condições?
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Quem tem efetivo direito de ser jovem? D nformalidado
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Qual juventude? O jovem como sujeito social alho
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Com as juventudes: reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Singularização e seus riscos: responsabilização social

Martuccelli (2016): “a sociedade contemporânea se confronta com uma tensão

fundamental entre um processo cada vez mais ativo e estrutural de singularização e outros
paralelos, porém opostos, de padronização. Aparentemente, não se trataria de algo novo,
salvo que a tensão entre o singular e o padronizado me parece converter-se em um dos
grandes dilemas contemporâneos”.

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Singularização e seus riscos: responsabilização social
Singularização: inclinação a dinâmicas relacionais de partilha comum de certa justeza
pessoal no mundo.

Responsabilização social: - assunção individual de problemas sistêmicos.

- um conjunto de injunções à...
...independência;
...autenticidade;
....autonomia,

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Reforma do Ensino Médio: críticas a uma relação
ambivalente
Ribeiro da Silva (2021, p. 07): “as primeiras iniciativas da reforma indicam semelhanças
entre as diferentes redes estaduais, dentre elas a diminuição da carga horária de
disciplinas, sobretudo Filosofia e Sociologia, e a inclusão de temas como
empreendedorismo, educação financeira e projeto de vida, além da realização de
parcerias com fundações e associações do terceiro setor [...]”

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
Reforma do Ensino Médio: críticas a uma relação
ambivalente
Ribeiro da Silva (2021)...
• Processos com escassa participação de professores e estudantes;
• Ampliação de carga horária e ênfase prática;
• Recorrente presença de articulações empresariais e de economicismo educacional;
• Fragmentação da formação dos jovens (...somatório de cursos de formação inicial – CNE
Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM
01/2021)

Leandro R. Pinheiro
Reforma do Ensino Médio: críticas a uma relação
ambivalente
Uma relação ambivalente – sentidos diversos e objetivos laborais
– injunção à independência
– sociabilidade e fruição, saberes e autenticidade
Apesar da “sedução” de uma proposta “flexível”...
- Sobrecarga de professores e alunos
- Risco de ampliar a desigualdade de oportunidades ante diferenças no sistema escolar
- A responsabilização: itinerários individualizados, projeto de vida, protagonismo,
empreendedorismo)
Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM
Leandro R. Pinheiro
Referências:
ARAUJO, Kathya. MARTUCCELLI, Danilo. La individuación y el trabajo de los individuos. Educação e
Pesquisa, 36, p 77-91, 2010.
MARGULIS, Mario; URRESTI, Marcelo. La juventud es más que una palabra. In: Margulis, M. (org.). La
juventud es Más Que una Palabra. Buenos Aires: Biblos, 1996, p. 13-30
MARTUCCELLI, Danilo. Cambio de rumbo: la sociedade a escala del individuo. Santiago: LOM, 2007.
SILVA, Mônica Ribeiro da; ARAÚJO, Marcos Lima de. EDUCAÇÃO NA CONTRAMÃO DA
DEMOCRACIA - A REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL. Revista Trabalho Necessário, 19(39),
p. 6-14, 2021.

Com as juventudes, reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro
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Desde as juventudes: reflexões sobre a escola e a reforma do EM

Leandro R. Pinheiro