BANC

Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra

 Avaliação da Memória

BANC Reconhecimento
de faces
5-9 anos
Memória de
Histórias
Memória
Figura
Complexa de
Rey
10-15 anos
Lista de Palavras
BANC 16 Itens, séries com 3
fotografias
2. Reconhecimento de Faces Reconhecimento
Imediato
Escolher em cada
série de 3 faces,
aquela que viu
20-30 minutos inicialmente.
Reconhecimento de
faces depois...

16 Itens, séries com 3

fotografias
Reconhecimento
Diferido
Identificar as mesmas
faces iniciais, em
séries de três faces
Instruções:
- Preste atenção a cada uma das 16 faces que lhe vou apresentar
(durante 3 segundos), pois subsequentemente terá que recordá-
las!

Após a apresentação de todas as

20-30 min depois, é
pedido ao sujeito que
faces, o sujeito terá que escolher
identifique as mesmas em cada série de 3 faces
faces iniciais em série de (apresentada durante 5 seg.)
três faces, expostas aquela que viu inicialmente.
durante 5 segundos. Reconhecimento Imediato
Exemplo:
Reconhecimento Imediato: Ensaio
- Vou mostrar-te várias fotografias de caras de pessoas, uma de cada vez. Vais olhar
para cada uma delas com muita atenção e vais procurar lembrar-te dela...
...
Apresentar as 16 fotografias... uma de cada vez
Agora vou mostrar-te mais fotografias, três de cada vez..
Vais olhar com atenção para essas fotografias e depois apontar aquela que já viste
antes. (é demonstrado o livro das fotos)
Reconhecimento Diferido (20-30 min depois)
As mesmas instruções (3 fotos de cada vez), o sujeito deve
identificar a foto que viu antes.
Cotação:
A soma dos pontos obtidos no RI (16)
A soma dos ponto do RD (16)
Memória de Histórias
Materiais:
Caderno de Registo
Relógio
Folha de papel em branco (opcional)
Gravador áudio (opcional)
Descrição:

Este teste subdivide-se em 3 provas:

- Evocação Imediata
- Evocação Diferida
- Reconhecimento Diferido
O examinador pede ao sujeito que oiça com atenção duas histórias.

Imediatamente após a leitura de cada uma das histórias é pedido ao sujeito que reconte a

história – Prova de Evocação Imediata.

Após a realização da PEI, o examinador deve instruir o sujeito, no sentido de este

se recordar de ambas as histórias, pois mais tarde ser-lhe-á pedido que as conte

de novo.

20 a 30 minutos
depois...
...É solicitado ao sujeito que reconte de novo as duas
histórias anteriormente apresentadas – Prova de
Evocação Diferida.
Imediatamente após a PED, são apresentadas ao sujeito uma série de perguntas de
escolha múltipla acerca das duas histórias – Prova de Reconhecimento Diferido.

Idades:
5 – 9 Anos – Histórias A e B (A festa de aniversário e O dia na praia)

10 – 15 Anos – Histórias C e D (O lince ibérico e A primeira travessia)

Cotação:

Obtém-se 3 Resultados:
PEI (soma da pontuação das duas histórias – 1/0 pontos)
PED (soma da pontuação das duas histórias – 1/0 pontos)
PRD (soma da pontuação das duas histórias) – 1/0 pontos
9. Figura Complexa de Rey:

Aplicar como habitualmente, depois seguem 3 partes:

1. Prova de Cópia (cronometrar e apontar a ordem pela qual são desenhados os
elementos)
2. Prova de Evocação Diferida – Intervalo curto – 3 minutos
3. Evocação Diferida – Intervalo longo – 20 a 30 minutos

4. Cotação:
5. é feita uma cotação à parte de cada prova.
12. Lista de Palavras:

Materiais:

Caderno de Registo
Relógio
Gravador áudio (opcional)
É pedido ao sujeito que aprenda uma lista de palavras, sendo o teste subdividido em 5 partes:

1. Ensaio de evocação livre imediata da lista de aprendizagem (Lista A) – O examinador lê uma lista de 15

palavras e pede ao sujeito para repetir o número máximo de palavras que se lembras. (Até um máximo de 4

vezes)

2. 2. Ensaio de evocação livre imediata da lista de interferência (Lista B)- que deve ser evocada pela criança uma

única vez.

3. Após a evocação de interferência é pedido ao sujeito que evoque mais uma vez as palavras que se lembrar da

Lista A; O sujeito é instruído a lembrar-se das palavras da Lista (a) pois mais tarde ser-lhe-á pedido dize-las.

4. 20 a 30 minutos depois é pedido à criança dizer as palavras da Lista (A).

5. Ler uma lista de palavras e a criança, que deve reconhecer as palavras que ouviu na primeira lista (Lista A)

6. Dar por concluídos os ensaios de aprendizagem (Lista A) se a criança em dois ensaios consecutivos disser

todas as palavras da lista.

20-30 minutos depois repetir a prova da Lista A e B.
Resultados:
Neste teste são obtidos são resultados:
Evocação Imediata (1º ensaio Lista A)- número de palavras corretamente evocadas no 1º ensaio de
evocação imediata. – 15 pontos no máximo;
Total de Aprendizagem: número de palavras corretamente evocadas nos 4 ensaios de evocação
imediata. – 15 pontos no máximo (60 pontos);
Total de Interferência – número de palavras corretamente evocadas no ensaio de evocação livre
imediata da Lista B – 15 pontos

Evocação diferida – intervalo curto – nº de palavras da lista de aprendizagem (Lista A) corretamente

evocadas – 15 pontos no máximo
Evocação diferida – intervalo longo – nº de palavras da lista de aprendizagem (Lista A) corretamente
evocadas – 15 pontos no máximo

Reconhecimento diferido – número de palavras da lista de aprendizagem (LISTA A) corretamente

reconhecidas na lista de reconhecimento diferido (45 pontos).
BANC
Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra