O Líder Infantil

Ntyeku Ngembo
VOCAÇÃO E ORAÇÃO

MEDITAÇÃO E DEDICAÇÃ0

ADORAÇÃO E CRIATIVIDADE

TRANSFORMAÇÃO E
CINCO OBRIGAÇÕES

CRESCIMENTO

MINISTÉRIO INFANTIL
• VOCAÇÃO E ORAÇÃO
 Inclinação que se sente para alguma coisa.
 Há quem saiba muitas coisas, mas é incapaz de ensiná-las.
 Cada um fique na vocação em que foi chamado. 1 Coríntios
 7:20
 Oração é comunicação com Deus.
 Quem tem compromisso com Deus, deve ter como
obrigação conversar com Ele
• ORAÇÃO
 Ore sempre. Fale com Deus enquanto faz algo que gosta.
 Ore conforme amas e te sentes confortável com Deus
 Até pode escrever a sua oração
 Ore com Amigos.
 Crie um grupo apenas para orar entre amigos
Meditação E DEDICAÇÃO
 Meditar significa enfocar algum
pensamento, ponderar, refletir,
contemplar, pensar profundamente ou
focalizar alguma matéria específica para
discernir o seu significado.

Primordial para o cristão

 Saber a vontade de Deus e ter resposta do
que fala e pede a Deus
 Crescer no conhecimento e na Graça
 Tempo
 Estudo
 Preparo espiritual
 Bom Testemuno
Meditação e Dedicação
 Ajudar a entender o prazer das histórias.
 Entenda o contexto da época.
 Traga o princípio do contexto para hoje.." Sal. 119:9 e 11.
 Conhecer para melhor ensinar.
 Objetividade e intencionalidade no ensino.

 haja dedicação ao ensino! Romanos 12:7

 ADORAÇÃO E CRIATIVIDADE
 A adoração pode ser definida como o ato de honrar e amar uma divindade
 O ato de adoração envolve “o eu” total em dar louvor, agradecimento e
reverência
 Adoração te leva para mais perto de Deus
 Deus nos deu dons e talentos para adora-lo.
 A concorrência é grande, o ensino deve ser significativo.
 Variar os métodos de ensino.
 Usar e criar diferentes recursos didáticos.
 Quem tenho adorado, contemplado, amado?
TRANSFORMAÇÃO E CRESCIMENTO
 Não se abre a Bíblia se não queremos mudar algo em nós.
“Ntyeku Ngembo”
 É importante que transformemos as nossas vidas para que ela
sirva de exemplo a outrem
 A transformação trás consigo o crescimento e o crescimento
consigo a discernimento e com ela a Fé por obra.
TRANSFORMAÇÃO E CRESCIMENTO

 Não entrar no jogo da criança. Lembre-se: você é o

adulto da situação!
 Não gritar, não se descontrolar, não chorar na frente
das crianças.
 Não transmitir seus problemas pessoais para os
alunos.
 O Grau de Comprometimento com Deus, dirá como
será o meu relacionamento com Ele, o Grau de
relacionamento com Deus, determinará o sua Fé; O
Tamanho da sua Fé testificará o Tamanho do Meu
Deus.

 Quem dentre vós é sábio e entendido? Mostre pelo seu bom

trato as suas obras em mansidão de sabedoria. Tiago 3.13
 É preciso promover o “encontro pessoal com Cristo e com ele
desenvolver o comunitário com Jesus Cristo”
MINISTÉRIO INFANTIL

 O discípulo é aquele que faz a

experiência de um chamado
particular, pessoal: Mt 4, 18-22; Mc
16-20; Lc 6, 12-16.

A devoção pessoal gera

relacionamento.
MINISTÉRIO INFANTIL
 O professor deve ter isso no coração. Os
alunos percebem quando é superficial.
 Use tudo que tiver ao seu alcance até a
tecnologia. Poste e incentive os alunos.
 O importante na Comunicação é saber
comunicar com precisão, com dinamismo,
procurar uma forma eficaz de sua mensagem
chegar o mais limpa possível à mente do outro,
a fim de evitar constrangimentos e aqueles
“mal entendidos” tão comuns.
•Não faltar por motivos banais.

•Chegar mais cedo para preparar o ambiente

para
•receber os alunos.
O QUE DETERMINA O NOSSO COMPROMISSO COM DEUS?
 O Nosso Amor a Deus. Dt. 6. 5;
 A Nossa Obediência Deus;
 A Nossa Fidelidade a Deus. I Sm. 12. 24;
 O Nosso Amor a Jesus. Jo 15:13;
 O nosso desejo de exercitar os dons que
 recebemos; Rm. 12. 6;
 A consciência do nosso chamado.Jo 15:1-4,16; Mt 28:19,20.
 3-4
ANOS
 VIVE DE EMOÇÕES INTENSAS;
 NÃO ORGANIZA AS CONVERSAS ;
 É MUITO ATIVA;
 REAGE BEM ÀS MOTIVAÇÕES;
 DESENHA E PINTA;
 DEIXA UMA ATIVIDADE POR OUTRA MAIS INTERESSANTE.
 PARA AS CRIANÇAS O QUE TRAZ PUNIÇÃO É CONSIDERADO ERRADO, MAS
O QUE TRAZ RECOMPENSA É CONSIDERADO CERTO. ENTÃO SERÁ
MOTIVADA A FAZER O CERTO POIS FOI RECOMPENSADA ANTERIORMENTE.
 O APELO FEITO EM GRUPO NÃO É INDICADO POIS A CRIANÇA NESTA FAIXA
ETÁRIA NÃO RESPONDE INDIVIDUALMENTE, NESTE TIPO DE SITUAÇÃO
FAZEM O QUE OS OUTROS COLEGAS DO GRUPO FIZEREM.
 USE SEMPRE UM CONTEXTO DA BÍBLIA PARA ENSINAR
SOBRE CONCEITOS BÍBLICOS.
 5-6
ANOS
 GOSTA DE SABER O PORQUÊ DAS COISAS E DE COOPERAR;
 OBSERVA E IMITA COM FACILIDADE;
 GOSTA DE ROTINA;
 COMEÇA A COOPERAR;
 SEPARA O REAL DO IMAGINÁRIO;
 PARTICIPA DE ATIVIDADES DIRIGIDAS;
 GOSTA DE EXPLICAR SEU TRABALHO PARA RECEBER APROVAÇÃO;
 ENTENTE O SENTIDO DE OBEDIÊNCIA, MAS NÃO SE RENDE A
ELA;
 AS MENINAS APRENDEM MELHOR ATRAVÉS DE MEIOS VERBAIS E
SÃO MAIS HÁBEIS NAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM A
COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
 OS MENINOS APRENDEM MELHOR POR MEIO DO TATO, DA
MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E DA AÇÃO.
 NESTA IDADE, SE INICIA A CONSTRUÇÃO DA MASCULINIDADE E DA
FEMINILIDADE, ENTÃO A PRESENÇA MASCULINA COMEÇA A SER
NECESSÁRIA.
 7-9
ANOS

DESENHOS ESPONTÂNEOS SÃO MAIS REALISTAS;

GOSTA DE FAZER “COISAS” E COLABORAR;
APRECIA COLEÇÕES;
QUER TUDO A SUA MANEIRA;
ANSEIA POR ELOGIO E APROVAÇÃO;
É SENSÍVEL AOS DESACORDOS DA FAMÍLIA;
COMPETIÇÃO É A CHAVE PARA A AULA.
APRECIAM O TEATRO.
 10-13 ANOS

 DRAMATIZA E EXAGERA SUAS EMOÇÕES;

 TRANSFORMAÇÕES CORPORAIS;
 A MENINA AMADURECE MAIS CEDO QUE OS
MENINOS;
 GOSTA DE ATIVIDADES FÍSICAS, DESAFIOS,
GINCANAS E
PRODUZIR CARTAZES;
 PREOCUPA-SE COM O ESTILO E COM O GRUPO
DE AMIZADE;
 GOSTA DE PRIVACIDADE ;
 AMAR A CRIANÇA AO
PONTO DE GUIÁ-LA

 Quem trabalha com Criança deve ama-los.

 Pois eles são especialistas em perceber quem
os ama, e respondem, respeitam, e investem
tempo neles.
 E alguém que trabalhe com o seu corpo a
verdade e transparente.
 Amar a criança ao ponto de guia-la é esta
dentro do mundo da Criança
AMAR A CRIANÇA AO
PONTO DE GUIÁ-LA

 Como reformar uma casa morando dentro

que há rupturas em quase todos os
aspectos.
• A tarefa é aprender a tomar decisões o
inicio e se acostumar à identidade que elas
produzem.
• Cada Criança faz as escolhas que resultam
em uma vida que é apenas dele.
AMAR A CRIANÇA AO PONTO DE MUDA-LA É
ESTA DENTRO DO MUNDO DELA

SATISFAÇÃO ESPIRITUAL
SATISFAÇÃO INTELECTUAL
AUTO EXPRESSÃO
AUTO ESTIMA

AMOR
SEGURANÇA
SOBREVIVÊNCIA
 SOBREVIVÊNCIA
 Precisamos receber cuidados e proteção dos pais para o nosso
bem estar.

 Ao sentirmos reprimidos e condicionados a tomar decisões pelo

medo, medo de apanhar, medo de desagradar aos pais, medo de
passar fome, medo de expressar a nossa opinião, passaremos a
vida tomando decisões levando em conta qualquer coisa que
ameace nossa sobrevivência.
 SEGURANÇA
 A principal necessidade emocional de todas as pessoas é a de
aceitação.
 É fundamental sentir-se aceito pelo jeito próprio de ser.
 Sentir que não somos importantes ou capazes, poderemos ficar
parados nesse degrau e passaremos a tomar decisões visando
apenas a segurança, seja ela emocional, financeira ou física.
 AMOR
 Precisamos ser tocados, abraçados e plenamente convictos de que
aquilo que sentimos e fazemos merecem atenção.
 Sentir que somos amados!
 Privação de amor, leva ao impulso de buscar o amor pela vida afora.
 Amor, em qualquer tipo de relacionamento é fundamental para as
nossas motivações.
 AUTO ESTIMA
 Autoestima, ou como eu me sinto em relação a mim mesmo, as minhas
coisas, as minhas necessidades e limitações.

 Quanto mais baixa for a Autoestima definida internamente, mais a

pessoa fica vulnerável a influências externas. Isto é, se não estivermos
satisfeitos por dentro, seremos atingidos pelo que vem de fora.
 AUTO EXPRESSÃO
 Quando sentimos que nossa vida está segura, que somos aceitos
pelos outros e estamos confiantes de nosso valor, nossas
necessidades tornam-se mais complexas
 Necessidade de expressar os talentos que são exclusivamente nossos.
 A autenticidade só pode acontecer de forma plena se as demais
estiverem alicerçadas e bem fundamentadas.
 SATISFAÇÃO INTELECTUAL
 Satisfazer intelectualmente é saber que aprendemos a cada
momento, de formas diversas.
 Inclui educação formal, leituras, conversas de conteúdo ao
aprendizado.
 Estudo de outras línguas.
 SATISFAÇÃO ESPIRITUAL
 Transcender as coisas mais básicas para as que não podem ser só alcançadas
no imediato.
 Desenvolver a certeza em crenças que não vemos, mas sabemos que existem e
nos dão confiança.
 Necessidade de realizar algo além de você mesmo.
 Devemos ser auxiliados pela influência permanente do Espírito Santo, que
atrairá a mente para cima, e habituá-la-á a ocupar-se com coisas puras e
santas. E devemos fazer estudo diligente da Palavra de Deus.
 OBSERVAR AS EMOÇÕES ENVOLVIDAS
(EXPRESSÕES VERBAIS E NÃO-VERBAIS)

a. Identificar o comportamento indesejado (Qual é o comportamento

apresentado?)
b. Rastrear o comportamento (Quando ocorre? Onde? Como? Com
quem?)
c. Definir possíveis soluções (Iniciativas do líder para uma intervenção
integrada e bem pensada).
  Compromisso com Deus é demonstrado pelo
Conclusão relacionamento saudável com a Palavra, com a obra de
Deus e com a Igreja.
 Demonstração do Amor a criança é ensina-lo que Deus é
amor e que devemos ama-Lo e ao amar o próximo.
Sobretudo o que deves guardar, guarda o teu
coração porque dele procedem as fontes da vida.
Provérbios 4:23