ATIVIDADE

01.(PUC-MG) Encontramos pronome indefinido

em:
A)"Muitas horas depois, ela ainda permanecia
esperando o resultado."
B)"Foram amargos aqueles minutos, desde que
resolveu abandoná-las."
C)"A nós, provavelmente, enganariam, pois
nossa participação foi ativa."
D)"Havia necessidade de que tais ideias ficassem
sepultadas."
E)"Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao
chegar da festa."
02. (PUC) Na frase: "Chegou Pedro, Maria e o
seu filho dela", o pronome possessivo está
reforçado para:
A)Ênfase
B)Elegância e estilo
C)Figura de harmonia
D)Clareza
E)N.d.a
Questão 3) (UFP-CURITIBA)
Complete com os pronomes e indique a opção correta,
dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para ………. ler.
2. De repente, deu um livro para ………. .
3. Nada mais há entre ………. e você.
4. Sempre houve entendimentos entre ………. e ti.
5. José, espere vou ………. .
a) ele, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
d) ela, mim, eu, eu, consigo
e) ela, mim, eu, mim, contigo
Questão 4 (ETF – SP)
Em “O casal de índios levou-os à sua aldeia, que
estava deserta, onde ofereceu frutas aos
convidados”, temos:
a) dois pronomes possessivos e dois pronomes
pessoais.
b) um pronome pessoal, um pronome possessivo e
dois pronomes relativos
c) dois pronomes pessoais e dois pronomes relativos.
d) um pronome pessoal, um pronome possessivo,
um pronome relativo e um pronome interrogativo.
e) dois pronomes possessivos e dois pronomes
relativos.
Questão 5 (UEPG-PR)
“Toda pessoa deve responder pelos
compromissos assumidos.” A palavra
destacada é:
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome substantivo indefinido
c) pronome adjetivo demonstrativo
d) pronome substantivo demonstrativo
e) nenhuma das alternativas acima é correta
6.Assinale o item em que não aparece pronome
relativo:
a) O que queres não está aqui.
b) Temos que estudar mais.
c) A estrada por que passei é estreita.
d) A prova que faço não é difícil.
e) A festa a que assisti foi ótima.
7. Identifique e classifique as conjunções subordinadas dos
seguintes períodos.
a. O vôo era impossível, já que não havia piloto disponível.
b. O rádio anunciava o terremoto, enquanto a cidade ainda
não sentia nenhum tremor.
c. Nós venderemos o apartamento, caso você encontre
outro melhor.
d. Embora soubéssemos o final, lemos a obra com atenção.
e. Preparamo-nos bastante para que a discussão, em classe,
sobre o significado da reforma agrária fosse bem
esclarecedora.
f. Se a televisão não apresentasse tanto filme enlatado, o
seu nível seria melhor
g. Quando ela acordou, os lençóis estavam molhados por causa
da febre.
h. Tamanho era o medo, que a mulher teve de fazer queixa
contra o marido.
i. Quanto mais a criança chorava, mais o pai ia perdendo a
paciência.
j. O coração envelhece como os outros músculos.
K. Segundo noticiou o jornal, aquele ilustre homem não pagará
pelo crime cometido.
l. Você gaguejou tanto que não explicou nada.
m. O filho é maior que o pai.
n. Quanto mais se vive, mais se aprende.
8.Identifique e classifique as conjunções coordenativas
dos períodos abaixo.
a. Ora xingava a mãe do juiz, ora reclamava dos
jogadores.
b. O pai procurou o filho e humildemente pediu-lhe
desculpas.
c. Não corra, que é perigoso.
d. O professor não só veio como vai dar prova.
e. Ele foi eleito, porém suas loucuras não tinham o
apoio da população.
f. O vigário era festeiro; logo, qualquer pipoca
estourada o atraía
g. Os preços das verduras estão altos;
diminuiremos, portanto, o consumo.
h. Esperei-a; ela, porém, não veio.
i. Aceitarás minha sugestão, ou darás outra?
j. Estudem, porque em breve farão uma prova.
K.Deitei-me cedo, pois estava muito cansado.
L. O político não agiu com lealdade; perdeu, pois
na disputa pela reeleição.
M. O aluno não estudou o suficiente, ficou, pois,
reprovado.
9.(UFRJ) Esparadrapo
Há palavras que parecem exatamente o que querem dizer.
“Esparadrapo”, por exemplo. Quem quebrou a cara fica mesmo
com cara de esparadrapo. No entanto, há outras, aliás de nobre
sentido, que parecem estar insinuando outra coisa. Por exemplo,
“incunábulo* “.
QUINTANA, Mário. Da preguiça como método de trabalho. Rio de
Janeiro, Globo. 1987. p. 83
A locução “No entanto” tem importante papel na estrutura do texto.
Sua função resume-se em:
A ligar duas orações que querem dizer exatamente a mesma coisa.
B separar acontecimentos que se sucedem cronologicamente.
C ligar duas observações contrárias acerca do mesmo assunto.
D apresentar uma alternativa para a primeira ideia expressa.
E introduzir uma conclusão após os argumentos apresentados
 10. O Segundo Sol
Quando o segundo sol chegar
Para realinhar as órbitas dos planetas
Derrubando com assombro exemplar
O que os astrônomos diriam
Se tratar de um outro cometa
(…)
Cássia Eller
Na primeira estrofe da letra de música “O Segundo
Sol”, há duas conjunções subordinativas que,
respectivamente, dão ideia de:
acausa e modo. btempo e modo. ctempo e causa.
dmodo e finalidade. etempo e finalidade.
 amora
a palavra amora seria
talvez menos doce e um pouco menos vermelha
se não trouxesse em seu corpo (como um
velado esplendor)
a memória da palavra amor
a palavra amargo
seria talvez mais doce e um pouco menos
acerba se não trouxesse em seu corpo (como
uma sombra a espreitar)
a memória da palavra amar Marco Catalão, Sob
11. (Fuvest) Tal como se lê no poema,
a) a palavra “amora” é substantivo, e “amargo”,
adjetivo.
b) o verbo “amar” ameniza o amargor da
palavra “amargo”.
c) o substantivo “corpo” apresenta sentido
denotativo.
d) o substantivo “amor” intensifica o dulçor da
palavra “amora”.
e) o verbo “amar” e o substantivo “amor” são
intercambiáveis.
12. (G1 - cmrj) O vocábulo “menino” classifica-se
morfologicamente como substantivo. Entretanto, em
“Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor
menino” (ref. 5), a mesma palavra assume valor de
adjetivo. O trecho do texto em que uma palavra
também assume valor diferente do morfologicamente
previsto é
a) “Gasta-se o ferro com o uso” (ref. 9)
b) “São as afeições como as vidas” (ref. 3)
c) “porque não há amor tão robusto” (ref. 6)
d) “O mesmo amar é causa de não amar” (ref. 10)
e) “Afrouxa-lhe o arco, com que já não tira” (ref. 8)
13. Desde os meus 16 anos pratico algum tipo de luta. Nunca fui
expoente em nenhuma, porém extraí, de cada uma,
conhecimentos e aprendizagens que levo para minha vida.
Assinale a afirmativa CORRETA sobre o trecho acima.
a) O termo “porém”, que inicia a segunda oração do período, é
uma conjunção que estabelece uma relação de
proporcionalidade.
b) Na expressão “de cada uma”, o termo destacado substitui o
substantivo feminino “luta”.
c) O termo “expoente” pode ser substituído pelo adjetivo
“negligente‟, sem que o sentido da frase seja alterado.
d) Os termos “aprendizagens” e “aprendiz” pertencem à mesma
família de palavras; são palavras derivadas e sinônimas.
e) “nunca” e “nenhuma” dão ao texto um sentido negativo, por
isso são classificadas como advérbios de negação.
14. . (G1 - ifsc) Considere as afirmações quanto à classe das palavras:
I. Em “Casos de cansaço excessivo informados pelos adolescentes
foram atribuídos ao abuso na utilização do celular, tanto em
ligações quanto em trocas de mensagens de texto” (ref. 1), as
palavras em destaque são substantivos.
II. Em “Além disso, os pais que desconfiam que seus filhos estejam
sofrendo de distúrbios do sono devem recorrer a consultas com
pediatras ou especialistas na área” (ref. 4), as palavras em
destaque são verbos.
III. Em “Estudos revelam que adolescentes que dormem menos
estão mais propensos a problemas cognitivos ou
comportamentais em sala de aula” (ref. 3), as palavras em
destaque são pronomes.
IV. Em “Por outro lado, um melhor rendimento escolar está
relacionado a uma boa noite de sono” (ref. 2) as palavras em
destaque são adjetivos
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente a afirmativa III é verdadeira.
b) Somente a afirmativa I é verdadeira.
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são
verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras
(G1 - ifsc) Considere as afirmações quanto aos termos em
destaque:
I. Em “com os resultados de uma investigação baseada em
pesquisas com 11 milhões de jovens americanos e entrevistas
em profundidade” (ref. 1) as palavras em destaque são
substantivos.
II. Em “A taxa de suicídio, por exemplo, triplicou na última década
entre meninas de 12 a 14 anos” (ref. 2), a expressão em
destaque é um vocativo.
III. Em “Eles não têm grande expectativas como as que tinham os
millennials” (ref. 4), as palavras em destaque são artigos.
IV. Em “Eles estão mais preocupados em estar física e
emocionalmente seguros. Bebem menos e não gostam de
riscos” (ref. 5), as palavras em destaque são verbos.
V. Em “não gostam de fazer coisas nas quais não se sintam
seguras, o que fazem é adiar os prazeres e responsabilidades”
(ref. 6), as palavras em destaque são adjetivos.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente as afirmações I, III e V são
verdadeiras.
b) Somente as afirmações I, III e IV são
verdadeiras.
c) Somente as afirmações IV e V são
verdadeiras. d) Somente as afirmações I e IV
são verdadeiras.
e) Somente as afirmações III e IV são
verdadeiras.