30

How to 'Read' Images with

Texts: The Graphic Novel
Case

Jan Baetens
and
Steven Surdiacourt
 Leitura de Imagens
• Sofre a herança do Pensamento
Semiótico (estudo dos signos e leis)

• Princípios básicos da Semiótica

Clássica:

- As imagens são signos visuais;

- A decodificação dos signos depende de

um processo de aprendizado humano;

- A noção de símbolo deve ser entendida em

um sentido muito geral (GOODMAN, 1968);

- A particularidade da imagem é
 Leitura de Imagens
• Teoria Geral da Imagem: Propõe um
caminho de análise que observa o que
há de mais essencial numa narrativa
visual: seus elementos compositivos e
as significações que seus arranjos
evocam;

• Um objeto que não é um signo, não

pode ser considerado uma imagem;
 Tipos de Semiótica
• Semiótica de Peirce: Para ele
signo é uma tríade de signo (suporte
material do signo), objeto (matéria
representada) e interpretante (a
ideia mental do signo);

• Semiótica Estruturalista de
Strauss, Barthe e Saussure: Tem
inspiração na língua e na fala
humana, com foco nos signos
verbais – Significante (imagem) e
Significado (conceito);
 Tipos de Semiótica
• Semiótica da Cultura de
Jakobson, Hjelmslev e Lotman:
Foco na linguagem, literatura e
outros fenômenos culturais, como a
comunicação não-verbal, mito e
religião – Plano de conteúdo (o que
a imagem significa) e Plano de
Expressão (o que ela mostra);

• Semiótica Gremaisiana: Tem

como foco o texto.
 Abordagem
Pós- Semiótica
• As imagens são percebidas como
unidades de textos visuais, cujo
significado depende do aprendizado de
códigos, que “linkam” um significado
visual a um mental;

• Ponto de virada visual: Redescoberta

pós-linguistica e pós-semiótica da
imagem como uma interação complexa
entre visualidade, aparato, instituições,
discurso, corpos e figuralidade
(MITCHELL, 1994);

• Esta visão está aberta a discussão;

 Abordagem
Pós- Semiótica
• As imagens deveriam ser analisadas
de um modo diferente ao dos signos
verbais, porém, ainda há um
imperialismo linguistico, fazendo com
que os modelos de leitura simbólicos e
verbais continuem a desempenhar o
papel de sedutor oculto na significação
de imagens (metáfora);

• Uma leitura livre de convenções,

possibilitaria perceber informações
implícitas e explícitas da obra, as
intenções colocadas nela, reflexões,
visualizar relações de contradição e
complementariedade;
 Graphic Novel
• São histórias em quadrinhos, com narrativas compridas,
em formato de livro;

• Possui um considerável número de expressões verbais

(paratextos autorais ou editoriais; comentários do
narrador ou descrições, onomatopéias e balões de
diálogo);

• As narrativas gráficas podem ser vistas como tipos

particulares de relatos envolvendo cadeias temporais de
ações inter-relacionadas, que são realizadas pelos
personagens com propósitos, emoções e desejos,
ou eventos que afetam tais personagens de forma
positiva ou negativa;
 Graphic Novel
• Eisner (1999) evidência que o romance gráfico é uma
forma artística e literária que lida com a disposição de
figuras ou imagens e palavras para narrar uma história ou
dramatizar uma ideia;

• Relaciona-se com temas mais complexos, densos

e extensos, muitas vezes experienciados pelo
próprio autor;

• São edições de maior qualidade, de melhor diagramação

de páginas e quadrinhos;
 Graphic Novel
• Tem havido uma fusão da leitura verbal com a visual, em
vez de uma ser adicional à outra (crítica);

• Induz à ideia de que é possível converter o

significado das imagens em um conjunto de palavras
e frases;

• Já há uma tendência de resistência ao uso de palavras e

linguagem nas narrativas gráficas;

• David Beroná (2008) foi um dos precursores de

romances xilográficos sem palavras;
 Graphic Novel
• A mudez de uma narrativa visual tem sido uma defesa à
especificidade da história em quadrinhos, como um meio
visual contra o impacto nocivo de palavras e textos;

• Estudiosos têm desenvolvido meios de fazer uma leitura de

imagens, que faça justiça a seus aspectos e dimensões
visuais, assim, a hibridação é um desses;

• Cultura da convergência de Henry Jenkins: Há

uma complementaridade de diferentes mídias, assim,
seus produtos se tornam híbridos, reforçam este
pensamento;

• A alfabetização visual não deve ser uma cópia da

alfabetização verbal, mas ter uma alfabetização midiática
 Graphic Novel
• Pode ser utilizadas em diversos contextos:

- Jornalísticos;
- Artes;
- Dança;
- Cinema;
- Literário;
- Música;
- Desenho;
 O que é a imagem?
• Algo material ou imaterial;

• Visual ou não;

• Natural ou fabricada;

• Uma imagem é antes de mais algo que se assemelha a

qualquer outra coisa;

• Traço visual produzido;

• Mito da caverna: a imagem são as sombras e depois o reflexo

que se vê na água ou na superfície dos corpos opacos;
 Imagem
• Seu conceito é complexo e multifacetado, sendo melhor
usá-lo em contextos específicos, para resolver problemas
concretos e práticos;

• Lessing Laocoonte: (1984) distingue a linguagem como

um representante chave das artes temporais e a imagem
como primeiro exemplo das
artes espaciais;

• Espacialidade: a imagem pode

ser vista como um campo
unificado (imagem e
significado percebidos de
uma única vez);
 Imagem
• Temporalidade: cadeia de unidades discretas sujeita a
decodificação sequencial (o significado da imagem pode
ser encontrado dentro dela mesma);

• Gramatextualidade: Reconhecem no texto uma substância

gráfica, independente do discurso (LAPACHERIE, 1984;
HARPOLD, 2009);

• Lembra-se que além dos símbolos

visuais na HQ, a tradução também
deve levar em conta o espaço do
painel e a estrutura da página,
para não alterar o estilo da versão
escrita original;
 Imagem
• Christin (1995, 2002) defende o entrelaçamento de palavras
com imagens, não as distinguindo na história (ex: HQ de
Art Spiegelman, 1986 – o filho de um sobrevivente do
holocausto, em que as correspondências visuais e verbais
não podem ser divididas) ;

• Smolderen: aspecto diagramático

da imagem - propõe uma
argumentação inovadora , que não
se baseia na sequencialidade, nem
no desenho como uma campo
único e menos como uma página
multiquadro, mas na imagem como
algo que deve ser lido;
 Imagem
• Smolderen: Aspecto poligráfico do desenho: cada
elemento textual da imagem é visto como um diálogo, com
um conjunto existente de significados e valores aos quais
responde criticamente;

• Hogarth e Richardson: a imagem é um conjunto de itens a

serem decifrados de forma intertextual – pano de fundo
para uma infinidade de signos e alusões;

• Assim as histórias em
quadrinhos são vistas como uma
prática viva dentro de um quadro
cultural dinâmico;
 Leitura de HQ
• Quadrinhos são um complexo sistema ditado por imagens,
que se apresentam de modo enunciável, descritível,
interpretável e contemplável;

• Requer do leitor:

- Compreender a gramatextualidade;
- Compreender a informação textual;
- Analisar a dimensão poligráfica e diagramática dos painéis;
- Interpretar a disposição sequencial
das imagens;
- Fazer uma síntese das etapas anteriores;
Como as imagens se tornam
palavras?
• É preciso repensar a noção de voz narrativa;

• Quem conta a história?

• Como a história é contada?

• A intermidialidade da novela gráfica poderia oferecer

releituras visuais de uma categoria linguistica
aparentemente estrita;

• Texto verbal e romance gráfico têm a possibilidade de

explorar uma instância narrativa multifacetada – o que as
distingue é o caráter multimídia da voz, combinando um
narrador verbal e um narrador visual
 Como as imagens se tornam
palavras?
(características comunicativas)
• Andre Gaudrealt (1999): afirma que uma narrativa em sua
totalidade forma um discurso, pois é ordenada por um
“mostrador de imagens (narrador visual)” e um
“meganarrador (que contempla a dimensão verbal);

• Grafiação: mostra como marcas pictóricas do autor,

sobretudo aquele inserido na narrativa, podem ativar campos
de sensibilidade no receptor;

• Hergé e seus sucessores programaram uma língua em que a

mão do autor praticamente se esconde para que a narrativa
tome seu curso livremente;
 Como as imagens se tornam
palavras?
(locução)
• A voz over (não sabemos quem está falando) e a voz with
(acompanha o desdobramento sequencial das imagens) são
recursos comuns nos quadrinhos;

• Elas existem, primordialmente, como estratégias de

enunciação para evidenciar posições de pertencimento ou
exclusão na fala das narradoras em relação à história
contada;

• A passagem de voz over para voz with é importante para a

leitura visual da imagem;
 Como as imagens se tornam
palavras?
(reproduzir a fala em um texto)
• Deve-se distinguir autores cujo texto escrito é uma tentativa
de imitar o mais fielmente possível a fala oral de um
personagem ou de um narrador;

• As mudanças materiais na caligrafia têm uma importante

função narrativa: elas refletem as diferenças entre vozes e
tons.
 Conclusão
• É preciso vincular a imagem ao campo intrermidiático em
que ela está funcionando;

• Não é possível definir as características particulares das

imagens em contraste com as das palavras;

• A leitura de imagens ativa mecanismos típicos da leitura de

sistemas verbais e vice-versa;

• Gramatextualidade,diagramaticidade e voz são conceitos

importantes para ajudar na leitura de imagens em graphic
novels.
 36

Visual Research Ethics at the

Crossroads
Rose Wiles,
Andrew Clarck
And
Jon Presser
 Ética da Pesquisa
Visual
• Os requisitos legais e institucionais não
devem ser os únicos determinantes na
tomada de decisões sobre ética;

• Devem ser situados no contexto da

pesquisa e acomodados na estrutura moral
individual do pesquisador;

• Pesquisadores visuais precisam agir de

forma reflexiva e crítica em sua tomada de
decisão ética;

• Os pesquisadores se esforçam para agir

eticamente, mas nem sempre sabem se
estão no caminho certo;
 Ética da Pesquisa
Visual
• A ética visual, no que tange a requisitos
estatutários e legais, é menos
desenvolvida do que em outros campos;

• A demanda por treinamentos nem sempre

é atendida e exemplos de boas práticas
são pouco compartilhados;

• Há uma preocupação quanto à

regulamentação ética em pesquisa visual,
principalmente por questões de
confidencialidade e anonimato
(desvantagem significativa)
Fatores Impactantes na
Tomada de Decisões
• Consentimento informado: O
consentimento informado é um processo
para obter permissão antes de conduzir uma
intervenção;

• Confidencialidade: Propriedade da
informação pela que não estará disponível ou
divulgada a indivíduos, entidades ou
processos sem autorização.

• Anonimato:Uma condição para não revelar

a verdadeira identidade daquele que declara;

• Privacidade, dignidade e bem-estar;

Fatores Impactantes na
Tomada de Decisões

(MARGOLIS, PAUWELS, 2011)

 Fatores Impactantes na
Tomada de Decisões
• Diferenças culturais aliadas a fatores políticos e sociais
garantem que nações diferentes sejam regidas por leis
diferentes (estatutos diferentes) – Ex: Primeira emenda
(EUA) Protege jornalistas de fazer entrevistas e divulgar
informações, mas não o estudante comum;

• Assim, certificar-se de que os dados oferecidos nas

entrevistas não gozam de privilégio legal, em qualquer
lugar em que o pesquisador esteja;

• Estar preparado para situações que apontem atividade

ilegal e moralmente questionável;
 Fatores Impactantes na
Tomada de Decisões
• Fotografias em locais públicos (assédio);

• Nem sempre é claro o que são locais públicos;

• Na maioria dos países filmar instalações nucleares e

militares é proibido e em alguns lugares também pontes,
palácios, portos, etc.
 Direito Autorais e
Proteção de Dados
• Ter ciência das leis de Direitos Autorais – Ex:Convenção
de Berna (protege em vários países);

• Imagens se enquadram em “obras artísticas” – No UK

duram por 70 anos após a morte;

• Conhecer os direitos de Propriedade Intelectual;

 Direito Autorais e
Proteção de Dados
• Imagens estáticas ou em movimento em local público dão
direito autoral ao criador das mesmas;

• Porém, palavras de outras pessoas gravadas em

gravações de vídeo são de propriedade de quem as
professam, podendo eles reterem seus direitos;
 Direito Autorais e
Proteção de Dados
• Direitos morais: em que os proprietários têm o direito de
não ter sua imagem exibida de forma depreciativa;

• Normalmente os pesquisadores costumam proteger suas

próprias imagens com uma declaração, selo;
 Direito Autorais e
Proteção de Dados
• Pesquisadores podem coletar, analisar, armazenar e
reproduzir imagens “encontradas”, seja analógica ou
digitalmente;

• Caso possuam direitos autorais, os detentores destas

precisam ser contactados e liberar a permissão de
reprodução;
 Questões Legais e
Dados Visuais

(MARGOLIS, PAUWELS, 2011)

• Quem detém os direitos autorais dessa nova imagem

modificada por outrem?
 Questões Legais e
Dados Visuais
• Lei de proteção de dados do Reino Unido (1998): afeta uso
da fotografia em espaços públicos – ex: fotos de
burocratas pode ser um dado pessoal para efeitos da Lei;

• “ O pesquisador deve saber o suficiente sobre a

sociedade ou a comunidade por meio de sua pesquisa,
tanto na biblioteca quanto no campo, para prever qual
será a resposta provável” (BANKS, 2007, p. 89);

• Também é interessante que o pesquisador negocie

consentimento antes de fotografar, quando reconhece
questões sociais delicadas, crenças, etc.;
 Regulação da Ética

• A submissão aos comitês de ética são necessárias para

estudos em locais semipúblicos, bem como a autorização
do proprietário é necessária;

• Alguns locais públicos também são respaldados pelo

comitê, como hospitais, presídios e escolas infantis;

• Pesquisas sociais devem estar sujeitas a alguma forma de

revisão ética;

• Diretrizes e códigos de práticas de órgãos profissionais

são parâmetros importantes para entender as questões
éticas;
 Ética Visual na
Encruzilhada
• Os métodos não se encaixam nas práticas éticas de
pesquisa social convencionais e nos mecanismos
regulatórios;

• Cientistas sociais precisam ser criativos e construtivos em

sua orientação para superar impasses éticos;

• Cultura visual: influencia nas tomadas de decisões éticas

pelos membros da sociedade, pois refletem as mudanças
que estão acontecendo no ambiente e leva a reflexão;
 Conclusão
• Pesquisadores são cada vez mais obrigados a agir
eticamente;

• A reflexividade ética é uma questão de consciência e

sensibilidade e se reflete no grau de honestidade e veracidade
em nossas relações com os outros;

• Esses valores medem a integridade e profissionalismo dos

investigadores e a exigência quanto a isso tem aumentado
por parte das entidades financiadoras e instituições de
investigação;

• Diretrizes éticas e códigos de prática cobrem princípios

importantes, mas ser visual na orientação traz seu próprio
conjunto de práticas mdetodológicas;