Rebecca Lisboa

Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

EM AULAS DE ARTES PARA
EM AULAS DE ARTES PARA ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

ALUNOS COM AUTISMO: UMA

II SEPROFARTES & I SEDMU
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

COSTA, REBECCA GABRIELE LISBOA DA, GRUPO DE

ESTUDOS DE MÚSICA NA AMAZÔNIA - UNIVERSIDADE
FEDERAL DO AMAZONAS
REBECCA.COSTA@UFAM.EDU.BR
UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,
ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Resumo Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• Início da pesquisa de inovação tecnológica para a Universidade Federal do
Amazonas
educação
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
• Suporte teórico EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
• Análise de contextos REFLEXÃO SOBRE O TEMA

• Público alvo: Crianças com transtorno do espectro

II SEPROFARTES & I SEDMU
autista, TDAH, TGDH, super dotação;

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Introdução Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• Problemática atual: a inclusão de pessoas com Universidade Federal do
Amazonas
deficiência, transtornos globais do
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
desenvolvimento humano e superdotados; EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
• Pesquisas para a utilização de recursos mais REFLEXÃO SOBRE O TEMA
aparentes utilizados na educação artística de
alunos com autismo. II SEPROFARTES & I SEDMU

• Inclusão e Acessibilidade

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Fundamentação Teórica Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas
• SADIM, GEYZE (2018) “ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS AOS EDUCANDOS EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
COM AUTISMO NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS”
REFLEXÃO SOBRE O TEMA
• FERREIRA, Dorimar Gomes. (2020) “O ACESSO E A PERMANÊNCIA
DOS ALUNOS NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO
II SEPROFARTES & I SEDMU
CONTEXTO AMAZÔNICO. “

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Metodologia Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• Primeira vez empregado o termo “autismo” Universidade Federal do
Amazonas
(Bleuler, 1911);
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
• “Distúrbio do desenvolvimento neurológico” EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
(Schmidt, 2013); REFLEXÃO SOBRE O TEMA
• “Distúrbio Autístico de Contato Afetivo” (Borges,
II SEPROFARTES & I SEDMU
2018);
• “Apresentam alterações qualitativas das
interações sociais recíprocas e na comunicação,
um repertório de interesses e atividades restrito,
estereotipado e repetitivo.” (Sadim, 2018); UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,
ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Principais características Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• Atraso na fala; Universidade Federal do
Amazonas
• Dificuldade nas interações sociais – RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
comunicação (expressões faciais, verbais, etc); EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
• Comportamento agressivo a mudanças na rotina; REFLEXÃO SOBRE O TEMA

• Dificuldade no aprendizado;
II SEPROFARTES & I SEDMU
• Autismo clássico/severo – Três a quatro meninos
para cada uma menina são diagnosticados;

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Pesquisa para ideias de soluções Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas
no âmbito escolar Dr. Renato Brandão
Universidade Federal do
Amazonas
• AEE – Atendimento Educacional Especializado: RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
atividades, recursos de acessibilidade e EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
pedagógicos; REFLEXÃO SOBRE O TEMA
• Complementar e Suplementar à formação dos
estudantes; II SEPROFARTES & I SEDMU

• Diretrizes Operacionais para o AEE na Educação

Básica: Síndrome, transtornos, autismo clássico,
tdah, tgdh;
• Deficiência física, mental, intelectual, sensorial – UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

público alvo;
ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Recursos educacionais Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• Salas de Recursos Multifuncionais (SRM’s) Universidade Federal do
Amazonas
• Salas de recursos X salas de recursos RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
multifuncionais (AEE); EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
• Secretaria Municipal de Educação (SEMED) é REFLEXÃO SOBRE O TEMA

constituída por 491 escolas em Manaus, onde

II SEPROFARTES & I SEDMU
atendem 31 salas de recursos e 46 salas de
recursos multifuncionais; (2019)

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas

Dr. Renato Brandão

Universidade Federal do
Amazonas

RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
EM AULAS DE ARTES PARA
ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA

II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
Materiais e equipamentos para Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas
SRM’s Dr. Renato Brandão
Universidade Federal do
Amazonas
Equipamentos das salas tipo I: 02 Microcomputadores, 01 Laptop, 01
Estabilizador, 01 Scanner, 01 Impressora laser, 01 Teclado com RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
colmeia,01 Acionador de pressão,01 Mouse com entrada para EM AULAS DE ARTES PARA
acionador, 01 Lupa eletrônica. Além dos materiais ALUNOS COM AUTISMO: UMA
didáticos/pedagógicos que incluem: 01 Material Dourado, 01 Esquema REFLEXÃO SOBRE O TEMA
Corporal, 01 Bandinha Rítmica, 01 Memória de Numerais l, 01 Tapete
Alfabético Encaixado, 01 Software Comunicação Alternativa, 01
Sacolão Criativo Monta Tudo, 01 Quebra Cabeças - sequência lógica, II SEPROFARTES & I SEDMU
01 Dominó de Associação de Ideias, 01 Dominó de Frases, 01 Dominó
de Animais em Libras, 01 Dominó de Frutas em Libras,01 Dominó tátil,
01 Alfabeto Braille, 01 Kit de lupas manuais, 01 Plano inclinado –
suporte para leitura, 01 Memória Tátil. E por fim, o mobiliário que
contém: 01 Mesa redonda, 04 Cadeiras, 01 Mesa para impressora, 01
Armário, 01 Quadro branco, 02 Mesas para computador, 02 Cadeiras.
UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,
ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
Materiais e equipamentos para Rebecca Lisboa
Universidade Federal do
Amazonas
SRM’s Dr. Renato Brandão
Universidade Federal do
Amazonas

Equipamentos das sala tipo II: Estão disponíveis todos os recursos da RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
sala tipo I e são adicionados os recursos de acessibilidade para alunos EM AULAS DE ARTES PARA
com deficiência visual. Desta forma, temos o acréscimo de: 01 ALUNOS COM AUTISMO: UMA
Impressora Braille – pequeno porte, 01 Máquina de datilografia Braille, REFLEXÃO SOBRE O TEMA
01 Reglete de Mesa, 01 Punção, 01 Soroban, 01 Guia de Assinatura, 01
Kit de Desenho Geométrico, 01 Calculadora Sonora.
II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Resultados Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

Muito se fala sobre Inclusão, porém, pouco é citado Universidade Federal do
Amazonas
sobre acessibilidade e não se pode falar de um sem
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
mencionar o outro. Vivemos um real descaso no EM AULAS DE ARTES PARA
quesito educacional pelas escolas não atenderem a ALUNOS COM AUTISMO: UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA
demanda de alunos com deficiências e transtornos
dentro das escolas públicas de Manaus. II SEPROFARTES & I SEDMU

UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,

ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
 Rebecca Lisboa

Referências bibliográficas Universidade Federal do

Amazonas

Dr. Renato Brandão

• FERREIRA, Dorimar Gomes. O acesso e a permanência dos alunos nas salas de recursos multifuncionais no Universidade Federal do
contexto amazônico. 2020. 92 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Amazonas
Manaus, 2020.

• SILVA, João Rakson Angelim da. Habilidades sociais de crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
(TEA) que frequentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). 2018. 132 f. Dissertação (Mestrado EM AULAS DE ARTES PARA
em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2018 ALUNOS COM AUTISMO: UMA
• SADIM, Geyse Pattrizzia Teixeira. Atendimento educacional especializado: organização e funcionamento
REFLEXÃO SOBRE O TEMA
das salas de recursos multifuncionais aos educandos com autismo na rede municipal de Manaus. 2018. 102
f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2018.
II SEPROFARTES & I SEDMU
• LIMA, Suelen Coelho. A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos
multifuncionais: um estudo de caso. 2016. 133 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade
Federal do Amazonas, Manaus, 2016.

• SCHMIDT, Carlos (org.). O Atendimento educacional especializado para os educandos com autismo na rede
municipal de MANAUS. Estudo RBEP: Rev. bras. Estudos pedagógicos, Brasília, v. 102, n. 260, p. 99-119,
jan./abr. 2021.

• BORGES, Vinícius Magalhães. MOREIRA, Lília Maria Azevedo. Transtorno do espectro autista: descobertas, UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,
perspectivas e Autism Plus. Rev. Ciências Médicas Biológicas, Salvador, v. 17, n. 2, p. 230-235, mai./jun. ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE
ARTÍSTICA
2018
 II SEPROFARTES
& I SEDMU
UM AMAZONAS DE ARTE, EMOÇÃO, DECOLONIALISMO,
ESPAÇOS E POLÍTICAS PARA A DIVERSIDADE ARTÍSTICA

REALIZAÇÃO E APOIO: