METODOLOGIAS Componente curricular:

ATIVAS NO ENSINO DE
HISTÓRIA
HISTÓRIA
ROTAÇÃO POR
ESTAÇÕES DE Formadora:
APRENDIZAGENS Profª.
Me. Maria José Assunção
 OBJETO DO CONHECIMENTO, UNIDADE TEMÁTICA
E HABILIDADE

OBJETO DE CONHECIMENTO: A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

⮚ 8º ANO

⮚ UNIDADE TEMÁTICA: O MUNDO CONTEMPORÂNEO: O

ANTIGO REGIME EM CRISE

⮚ HABILIDADE: Analisar os impactos da Revolução Industrial

na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Imagem extraída do filme Tempos Modernos

 ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM

ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM

✔ O professor divide a sala ou o espaço em
diferentes estações de trabalho. Em cada
uma dessas estações haverá um grupo de
alunos desenvolvendo atividades
distintas entre si.
✔ Porém, é importante que, em pelo
menos uma dessas estações, os alunos
estejam lidando com alguma atividade
que utilize aparatos tecnológicos e a A REVOLUÇÃO
INDUSTRIAL
ideia de um conhecimento adquirido pelo
meio virtual.
✔ O objetivo é que os grupos rodem e
executem as atividades propostas em
todas as estações dentro da sala.
 ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Para aplicar este modelo em sua sala, você poderá dividir os alunos em 4 grupos (ou
mais) e denominá-los por número de estação: Estação 1, Estação 2, Estação 3 e
Estação 4.

✔ Cada grupo fará uma atividade específica, definida pelo professor(a). O componente
curricular é História, o objeto de conhecimento Revolução Industrial.

✔ Cada grupo, a critério do professor, ficará encarregado de conhecer esse assunto por
diferentes maneiras, um grupo terá acesso a imagens, enquanto outro terá acesso à
Notícias e outro terá acesso a texto e charge e o outro acesso à internet.

✔ Depois que cada grupo teve esse primeiro contato e realizou a tarefa, a sala de aula
irá rotacionar e passar pelas outras estações, e assim discutir todos os conceitos,
trazendo essa discussão para a sala e dividindo com os demais colegas de grupos
distintos.

✔ O professor (a) fará as considerações e conclusão da atividade

Até logo!