7o

ANO

2024_AF_B1_V1
Ciências

História das máquinas simples

1o bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivo

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● História das máquinas simples. ● Compreender o histórico da
aplicação das máquinas
simples.

Observação: as imagens e vídeos

utilizados nesta aula são meramente
ilustrativos e sem escala.
 Para começar

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Responda agora: Técnica mostre-me

O alicate pode ser considerado uma

máquina simples?
Indique com a mão fazendo sinal de
positivo para sim e negativo para não.

Sim Não
 Foco no conteúdo

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História das máquinas simples
A humanidade faz uso de máquinas simples
desde a Pré-História, na qual elas foram
desenvolvidas a partir de objetos naturais,
como troncos de árvores e pedras. Os
primeiros humanos, por exemplo, usavam
troncos de árvores para mover e transportar
cargas pesadas, e utilizavam pedras para
criar fogo e moer grãos.
 Foco no conteúdo

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As máquinas simples são dispositivos
capazes de alterar forças (como o
alicate), simplesmente mudá-las de
direção e sentido, ou até mesmo
facilitar um processo difícil,
diminuindo a força necessária para
realizar algum tipo de movimento. Elas
são compostas apenas por um elemento
A tesoura também é uma máquina simples.
e servem como base para outras
máquinas, sejam elas mais simples ou
mais complexas.
 Foco no conteúdo

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Com o desenvolvimento da
civilização, as máquinas simples
foram aprimoradas e novas
máquinas foram inventadas. Por
exemplo, acredita-se que a roda foi
inventada na Mesopotâmia por
volta de 3500 a.C., e a alavanca foi
inventada na Grécia Antiga por
volta de 2500 a.C.
 Na prática

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Agora, com os conhecimentos obtidos até aqui, responda à seguinte questão
em seu caderno:

1. O que são máquinas simples?

Técnica: Todo
Ação: escrita 4 MINUTOS mundo escreve.
 Na prática

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Correção
Agora, com os conhecimentos obtidos até aqui, responda à seguinte questão
em seu caderno:

1. O que são máquinas simples?

As máquinas simples são dispositivos capazes de alterar forças (como o

uso do alicate), ou simplesmente de mudá-las de direção e sentido.
 Foco no conteúdo

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No século III a.C., o filósofo grego
Arquimedes demonstrou que o uso de
alavancas pode aumentar a força
aplicada sobre um objeto, facilitando
sua movimentação. Além disso,
demonstrou que a polia pode até mesmo
mudar a direção da força.

Utilização de alavanca.
 Foco no conteúdo

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Leonardo da Vinci desempenhou um papel muito
importante no avanço do estudo das máquinas
simples, deixando um legado marcante por meio de
seus desenhos detalhados. Entre suas diversas
representações, destacam-se as engrenagens, os
planos inclinados e os parafusos, todos contribuindo
para uma compreensão mais profunda desses
mecanismos. Posteriormente, o cientista inglês Isaac
Newton desenvolveu as Leis Fundamentais da
Mecânica Clássica, as quais auxiliaram na explicação
do funcionamento intrínseco das máquinas simples.
 Foco no conteúdo

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As máquinas simples foram a base para o
desenvolvimento diversos outros tipos de
máquinas, como as máquinas térmicas, os motores
a combustão, os motores a vapor e as máquinas
elétricas, como os eletrodomésticos.
No século XVIII, por exemplo, durante o período
conhecido como Revolução Industrial, as máquinas
estiveram envolvidas no processo de
industrialização das grandes cidades. Já no século
XX, com o avanço da tecnologia, máquinas ainda
mais complexas foram criadas, como o
computador.
 Foco no conteúdo

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O entendimento e o uso dessas máquinas simples foram fundamentais para o
progresso da engenharia e da tecnologia ao longo da História. Eles são a base
de muitas invenções complexas e continuam a desempenhar um papel crucial
em diversas aplicações em nosso mundo moderno.
 Aplicando

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2. Atividade
Para sistematizar os conhecimentos obtidos nesta aula, elabore um texto em
seu caderno descrevendo um tipo de máquina simples que você possui em
sua casa e explique qual é a finalidade dessa máquina.

Em seguida, vamos socializar seu texto com a turma.

Técnica: Todo
Ação: escrita 5 MINUTOS mundo escreve.
O que aprendemos hoje?

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● Aprendemos sobre a história das
máquinas simples.
 Referências

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SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Ciências – Ensino Fundamental Anos
Finais – 1º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/
EFAF_1sem_professor_CIENCIAS_web.pdf. Acesso em: 13 nov. 2023.

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso,
2018.

MARICONDA, Pablo Rubén. As mecânicas de Galileu: as máquinas simples e a perspectiva técnica moderna.
Scientiae Studia, v. 6, n. 4, 2008, pp. 565-606. Disponível em:
https://www.revistas.usp.br/ss/article/download/11150/12918 Acesso em: 28 nov. 2023.
 Referências

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Imagens e vídeos:

Slide 3 - https://frompuatoeternity.blogspot.com/2018/06/machines-and-energy-machine-is.html
Slide 4 - https://x.gd/UoBHd
Slide 5 - https://frompuatoeternity.blogspot.com/2018/06/machines-and-energy-machine-is.html
Slide 6 - https://x.gd/jlvw0
Slide 9 - https://x.gd/mnotu
Slide 10 - https://pixabay.com/pt/gifs/engrenagens-m%C3%A1quina-tecnologia-6122/
Slide 11 - https://br.pinterest.com/pin/550776229434151362/
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