(Aula 1 A 21) CONSUMO CONSCIENTE (1º BIMESTRE)

CONSUMO CONSCIENTE
O QUE É CONSUMO CONSCIENTE?
AULA 1
CONCEITO
CONSUMO:
Ato ou efeito de consumir, gastar as
riquezas produzidas pela sociedade.
CONSUMISMO:
Consumo exagerado de produtos que se
adquire e, também, a compra de artigos que
satisfazem as necessidades secundárias, ou
seja, que não são essenciais à nossa
subsistência.
POR ONDE TUDO COMEÇA
4,5 bilhões 2,5 bilhões 0 – 1500 19

00
-
20
00
Se o padrão atual de consumo continuar,
quantos planetas vamos precisar ?
Na semana passada já gastamos o que o planeta nos
oferecia e o restante do ano como será?
O AUMENTO DA POPULAÇÃO + USO INDISCRIMINADO
DOS RECURSOS NATURAIS + CONSUMISMO +
DESPERDÍCIO = PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
Mudanças de comportamentos...
SOCIEDADE DE CONSUMO
• Resultado da Revolução Industrial;
• Grande e variada oferta de produtos;
• A oferta excede a procura, o que implica o recurso a estratégias de marketing
para escoar a produção;
• Preocupação com a felicidade assenta no bem-estar econômico (valorização
do Ter em vez do SER)
O QUE É NECESSIDADE BÁSICA?
Alimentos, roupas, calçados, remédios, fornecimento de água e
luz, ensino escolar, lazer e assistência à saúde.
CONCEITO
CONSUMO SUSTENTÁVEL:
Saber usar os recursos naturais para
satisfazer as nossas necessidades, sem
comprometer as necessidades e aspirações
das gerações futuras.
CONSUMO SUSTENTÁVEL
PRODUÇÃO CONSUMO
PROTEÇÃO
AO MEIO
AMBIENTE
SOCIEDADE DE CONSUMO E
CONSUMISMO
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/UV3KGDYIHCK?SI=9X3GZDUWIMKWHWHD
QUESTIONÁRIO
1. Sobre o consumismo, assinale a alternativa correta:
a) Devemos deixar de consumir, pois é assim que se economiza.
b) Consumir exageradamente é muito bom, porque compra-se muitas coisas legais.
c) Comprar com cartão de crédito e parcelar em muitas vezes é melhor, o produto fica mais barato no final.
d) É necessário que haja planejamentos estratégicos para que se comprem os produtos basilares à sobrevivência, e logo
depois, se sobrar dinheiro, comprar os produtos complementares.
e) Comprar coisas supérfluas é de extrema importância para a vida das pessoas.
2. São formas de educar financeiramente uma criança:

I - Ensinar a diferença entre coisas que são objeto de desejo e as de necessidade.
II - Explicar como comparar preços.
III - Estimular a poupar dinheiro.
IV – Dar dinheiro extra sem controle.
V – Incentivar a criança a comprar sem precisar de planejamento.
a) I, III e V
b) II e IV
c) I, II e III
d) IV e V
e) II, III e V
QUESTIONÁRIO
3. A sociedade de consumo é uma sociedade de desigualdade e de contraste. No lugar onde você vive, existem
pessoas ou famílias que passam privações de acesso a moradia digna, à alimentação satisfatória, à assistência a saúde
e a outros bens e serviços? Destaque a necessidade dessas pessoas que você mais identifica em sua sociedade.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 2
5 AÇÕES PARA ATINGIR O “CONSUMO
SUSTENTÁVEL”?
1. Reduzir o volume de produtos e serviços consumidos;

2. Alterar os hábitos de consumo;
3. Adquirir apenas o necessário;
4. Minimizar o desperdício e a geração de lixo;
5. Consumir apenas produtos e serviços produzidos com respeito ao meio
ambiente.
CONSUMISMO E DEGRADAÇÃO
AMBIENTAL
• O consumo em excesso ocasionou uma exploração desenfreada

da natureza.
Ex.: florestas e matas são devastadas para dar lugar a lavouras e

pastagens; elevação do número de espécies em extinção;
esterilização dos solos; aumento da poluição das águas e do ar.
CONSUMISMO E DEGRADAÇÃO
AMBIENTAL
• Cultura do “descartável”, produtos fabricados para ter uma vida
útil cada vez menor geram mais lixo.
Ex.: garrafas e sacolas plásticas, latas de alumínio, embalagens de

papel e etc.
O CONSUMO É DESIGUAL
A balança do consumo entre ricos e pobres

Consumo
20% da população mais risca 20% da população mais pobre
(do total oferecido)
Carne e peixe 45% menos de 5%
Energia 58% menos de 4%
Linhas telefônicas 74% 1,5%
Papel 84% 1,1%
Veículos 87% menos de 1%
PNUD – Relatório de Desenvolvimento Humano, 1998

• A maior parte da poluição gerada no planeta,
assim como a intensa exploração dos
recursos naturais, é causada pelo alto nível
de consumo de apenas 20% da população
mundial.
O perigo da massificação dos
padrões de consumo a nível
global
Exemplo: norte-americanos X indianos
• Enquanto cada norte-americano dispões de 3.700 calorias diárias
em sua alimentação, o indiano consome apenas 2.500.
• Enquanto um habitante norte-americano consome, em média,

13.300 quilowatts-hora de energia elétrica anualmente, um indiano
consome menos de 500 quilowatts-hora.
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/H-SJQALRANG?SI=M0GU_IEOBWE668WW
QUESTIONÁRIO
1. Durante uma aula de Ciências sobre preservação do meio ambiente, a professora Camila pediu que os alunos listassem
atitudes não sustentáveis. Dos itens abaixo, o único que apresenta uma prática de desperdício é
a) escovar os dentes com um copo de água.
b) reutilizar água do banho quando possível.
c) lavar o carro com um balde de água.
d) lavar o carro sempre com mangueira.
2. Leia o trecho abaixo.
“A Coca-Cola Brasil lança a primeira garrafa de água mineral feita 100% com PET reciclado do mercado brasileiro. Para
produzir as novas garrafas, a marca Crystal deixará de utilizar 14 mil toneladas de plástico virgem, que seriam consumidas
na produção de 700 milhões de embalagens de Crystal, até o fim de 2021.”
https://www.cocacolabrasil.com.br/imprensa/crystal-lanca-primeira-garrafa-de-agua-mineral-feita-100--com-re
A reciclagem é o processo de
a) reutilização de uma embalagem.
b) repensar a compra de um produto.
c) transformação de materiais utilizados em novos produtos.
d) economia de material para diminuir a retirada de árvores.
QUESTIONÁRIO
3. O consumo consciente é um dos principais fatores necessários para alcançar o desenvolvimento sustentável. Quais são
as três principais atitudes que um indivíduo pode adotar para tornar-se um consumidor consciente?
a) Reutilizar, reciclar e reduzir.
b) Reutilizar, reciclar e recompor.
c) Reutilizar, reduzir e desacelerar.
d) Reciclar, reduzir e recompor.
e) Reciclar, reutilizar e desacelerar.
4. Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO apresenta uma atitude sustentável:
A) Separação correta do lixo doméstico.
B) Criação de reservas florestais urbanas.
C) Redução do uso do transporte público.
D) Utilização de fontes de energia limpa.
E) Promoção de ações de reflorestamento.
5. A preocupação ambiental da comunidade internacional é um dos elementos disparadores do debate sobre o

desenvolvimento ambiental. Um motivo dessa preocupação está relacionado à
A) criação de projetos de acesso à renda para a população de baixa renda.
B) ampliação do uso de fontes renováveis para a produção de energia limpa.
C) incentivação de técnicas de manejo florestal em comunidades ribeirinhas.
D) acentuação dos impactos socioambientais provocados pela ação antrópica.
E) promoção de estratégias que versem pela preservação da vida marinha.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 3
O consumismo na infância
MÍDIA
AGENTE DE FOMENTO DA
CULTURA DE CONSUMO
A publicidade voltada para crianças assume uma linguagem

imperativa, associadas ao luxo, erotismo, beleza e fantasia.
Mudança no papel da criança:

deixa de ser dependente dos pais e passa
a ser cliente, opina, exige e consome.
“COMO PODE UMA FAMÍLIA, SOZINHA,

PROTEGER OS FILHOS DE UMA INDÚSTRIA
QUE GASTA US$ 15 BILHÕES ANUALMENTE
PARA MANIPULÁ-LOS?”
Susan Linn
O que fazer?
CONSUMISMO:
problema social e ambiental
Provocado pela massiva exposição

da publicidade
Deve ser combatido com políticas

públicas voltadas para a educação
do consumo.
O que fazer?
O que fazer?
CONSUMISMO INFANTIL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/1EYMIJMEQ8O?SI=PQN_HKMCUV0_ZRTL
QUESTIONÁRIO
1. Caça palavras
CONSUMO CONSCIENTE
CONHECER OS DIREITOS E DEVERES DO

CONSUMIDOR
AULA 4
Origem
• Noção de desenvolvimento sustentável, no Relatório Brundtland, da Comissão
Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento da Organização das Nações
Unidas de 1987
• Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (RIO 92)
- Declaração do Rio (ou Carta da Terra) – princípio internacional
- Agenda 21 – capítulo específico: 4
• Em 2002, Plano de Johanesburgo, que propôs a elaboração de um conjunto de

programas que apoiem e fortaleçam iniciativas regionais e nacionais para
promoção de mudanças nos padrões de consumo e produção.
• Em 2003, quando teve início o Processo de Marrakesh, que solicita e estimula

cada país a desenvolver seu plano de ação de Produção e Consumo Sustentáveis
(PCS), teve a adesão do Brasil em 2007.
Conceitos
Plano de Ação para Produção e Consumo Sustentáveis
CONSUMO SUSTENTÁVEL é o uso de bens e serviços que atendam às

necessidades básicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto
minimizam o uso dos recursos naturais e materiais tóxicos, a geração de resíduos e
a emissão de poluentes durante todo ciclo de vida do produto ou do serviço, de
modo que não se coloque em risco as necessidades das futuras gerações.
PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL é a incorporação, ao longo de todo o ciclo de vida de

bens e serviços, das melhores alternativas possíveis para minimizar custos
ambientais e sociais. Acredita-se que esta abordagem preventiva melhore a
competitividade das empresas e reduza o risco para saúde humana e meio
ambiente. Vista numa perspectiva planetária, a produção sustentável deve incorporar
a noção de limites na oferta de recursos naturais e na capacidade do meio ambiente
para absorver os impactos da ação humana.
Temas prioritários
1) educação para o consumo sustentável;
2) compras públicas sustentáveis;
3) Agenda Ambiental na Administração Pública/A3P;
4) Aumento da reciclagem de resíduos sólidos;
5) varejo e consumo sustentáveis;
6) promoção de iniciativas em construção sustentável;
7) integração de políticas em PCS;
8) fortalecimento de uma articulação nacional em PCS;
9) inovação e difusão de tecnologias em PCS;
Temas prioritários
10) desenvolvimento de indicadores em PCS;
11) divulgação e capacitação em PCS;
12) agricultura e pecuária sustentáveis;
13) fomento a produção e consumo sustentáveis;
14) diminuição do impacto social e ambiental na geração e uso de energia;
15) rotulagem e análise do ciclo de vida;
16) rotulagem para expansão sustentável do uso de biocombustíveis;
17) estímulo à criação e expansão de negócios / mercados com inclusão social
e menor impacto ambiental
Legislação
Estatuto da Cidade (Lei nº 10.257/01)
Em grande medida regula o uso da propriedade privada, porém traz

diretrizes no art. 2º .
Art. 2º A política urbana tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvimento

das funções sociais da cidade e da propriedade urbana, mediante as
seguintes diretrizes gerais:
VIII – adoção de padrões de produção e consumo de bens e serviços e de
expansão urbana compatíveis com os limites da sustentabilidade ambiental,
social e econômica do Município e do território sob sua área de influência;
Legislação
LEI Nº 13.186/15 - Institui a Política de Educação para o Consumo
Sustentável.
Incumbe ao poder público, em âmbito federal, estadual e municipal:
I - promover campanhas em prol do consumo sustentável, em espaço
nobre dos meios de comunicação de massa;
II - capacitar os profissionais da área de educação para inclusão do
consumo sustentável nos programas de educação ambiental do ensino médio
e fundamental.
Projetos de lei
- PL 3899/12
Institui a Política Nacional de Estímulo à Produção e ao Consumo Sustentáveis.
+ PL 5296/16
Dispõe sobre a Política Nacional de Produção e Consumo Sustentáveis e institui o
Selo Produto Sustentável e o Selo Serviço Sustentável para a atividade econômica
com desempenho ambiental superior.
+ PL 5291/16
Propõe a criação do selo “Empresa Amiga do Meio Ambiente”
SE LIGA, CONSUMIDOR! - DIREITOS BÁSICOS
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/4Z_BAMJFPJU?SI=YDUEWHKN2LXOGTZJ
QUESTIONÁRIO
1. Cruzadinha
1. Pessoa que conhece seus direitos e deveres na

sociedade
2. Órgão de defesa do consumidor
3. Atividade fornecida pelo mercado de consumo,
mediante remuneração
4. É através dela que nos tornamos cidadãos
5. Direito básico de todo consumidor a respeito de
um produto e de um serviço
6. O Código de Defesa do Consumidor defende
seus
7. Lei que protege o consumidor: de Defesa do
Consumidor
8. Bem comprado pelo consumidor em uma loja
9.Aquele que fabrica ou vende o produto
CONSUMO CONSCIENTE
DIFERENÇA ENTRE DESEJO E NECESSIDADE,
COMO O MARKETING E AS INFLUÊNCIAS SOCIAIS
PODEM AFETAR AS DECISÕES DE CONSUMO E
DESENVOLVER UM SENSO CRÍTICO PARA FAZER
ESCOLHAS MAIS CONSCIENTES
AULA 5
A QUESTÃO DOS LIMITES SOBRE O
CONSUMO
PRODUÇÃO, CONSUMO E AS
CONSEQUENTES AMEAÇAS
• CIVILIZAÇÃO  MARCADA PELO
CRESCIMENTO ECONÔMICO E TECNOLÓGICO.
 CONCENTRAÇÃO DE POPULAÇÃO NAS CIDADES,
 PRODUÇÃO DE BENS DE CONSUMO,
 DESCARTE PRECOCE DE BENS USADOS.
MENTALIDADE DOMINANTE  FAVORÁVEL AO PROGRESSO

ECONÔMICO
A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL  2ª METADE DO SÉCULO XVIII
- MÁQUINA A VAPOR (1769)
- TEARES MECÂNICOS (1767, 1768 E 1801)
- LOCOMOTIVA E DA ESTRADA DE FERRO (1829)

 MUDANÇAS ESTRUTURAIS NAS SOCIEDADES
 DESENVOLVIMENTO DAS COMUNICAÇÕES E DOS TRANSPORTES
• REVOLUÇÃO DOS TRANSPORTES  ESTRADAS DE FERRO NA EUROPA

DO SÉCULO XIX
• SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL

 OS PROBLEMAS (SPOSITO, 2005)
• DESORDEM  FALTA DE CONDIÇÕES SANITÁRIAS DO SÉCULO XIX
• TRABALHADORES INGLESES  MÉDIA DE VIDA  MENOS DE 30
ANOS  COMENDO MAL, DORMINDO POUCO, MORANDO MAL
• TRABALHADORES  PRODUZIAM POUCO, APESAR DAS

LONGAS JORNADAS DE TRABALHO.
M O D E R N I D A D E
• PROCESSO HISTÓRICO – ELOGIO À RAZÃO E À TÉCNICA
• ORDEM  PALAVRA DE ORDEM DA MODERNIDADE
• ORDENAR  CLASSIFICAR, SEPARAR, DISCIPLINAR

CONFLITO HISTÓRICO  PROGRESSO : FRUSTRAÇÕES E
DESESPERANÇAS, CONTRADIÇÃO E CRISE
PRODUÇÃO DE TECNOLOGIA 
SOFISTICAÇÃO DA MODERNIDADE
• EMPRESAS (COMPREENSÍVEL
MAS QUESTIONÁVEL)
• UNIVERSIDADES (MENOS
JUSTIFICÁVEL)
SÉC. XX  SEGUNDA METADE
 CONFLITOS  OPOSIÇÃO ENTRE CRESCIMENTO ECONÔMICO

CONSUMISTA E DEFESA AMBIENTAL
 1950
 VICTOR LEBOW  ANALISTA DE MARKETING AMERICANO
“NOSSA ECONOMIA ALTAMENTE PRODUTIVA... EXIGE QUE

FAÇAMOS DO CONSUMO UM MEIO DE VIDA...
PRECISAMOS QUE AS COISAS SEJAM CONSUMIDAS, QUEIMADAS,

DESGASTADAS, SUBSTITUÍDAS E DESCARTADAS A UM RITMO
CADA VEZ MAIS INTENSO”
A DÉCADA DE 1960 MARCA O INÍCIO, A NÍVEL MUNDIAL, DAS
DISCUSSÕES SOBRE AS RAZÕES DESSAS PREOCUPAÇÕES.
 COMPROMETIMENTO DE UMA SÉRIE DE RECURSOS
NATURAIS
 POSSIBILIDADE DE UM CONFRONTO NUCLEAR
 BUSCA POR UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA
 SOCIEDADE  REPENSAR O SEU MODO DE SER, DE
PRODUZIR E DE VIVER.
DIFERENÇA ENTRE NECESSIDADE E DESEJO
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/-YT8AP1VY54?SI=JECVHTPPKIWELFL-
QUESTIONÁRIO
1. José recebe seu salário e gasta seu dinheiro sem controle. Ao conhecer Raquel, que faz uso de um orçamento financeiro,
ele começa a ver que está consumindo de forma inconsciente. Por isso, ele deve mudar suas ações, iniciando com o corte
de gastos desnecessários. Qual a melhor forma de José organizar os seus gastos?
a) A melhor forma de José cortar seus gastos é guardar todos os recibos em uma caixa de sapato.
b) A melhor forma de José cortar seus gastos é comprar produtos sem necessidade.
c) A melhor forma de José cortar seus gastos é anotar vez ou outra seus gastos
d) A melhor forma de José cortar seus gastos é comprar apenas no cartão de crédito.
e) A melhor forma de José cortar seus gastos é criar uma planilha e anotar tudo que gastar.
2. De acordo com as sentenças a seguir, marque a alternativa que contém a sequência correta. F (falso) e V (verdadeiro).
I. O consumista é aquele que ao escolher um produto leva em consideração questões como preço, marca, impacto ambiental
e custobenefício.
II. O consumidor consciente é aquele que compra por compulsão, pelo simples prazer de comprar.
III. O consumidor consciente tem um bom orçamento pessoal e/ou familiar, dificilmente tem problemas com dívidas
acumuladas.
a) F-V-F
b) F-V-V
c) F-F-V
d) F-F-F
e) V-F-V
QUESTIONÁRIO
3. Com base nos seus conhecimentos sobre educação financeira, porque devemos poupar?
a) É fundamental para realizar sonhos, precaver-se de eventos inesperados, além de proporcionar maior tranquilidade hoje e
no futuro.
b) É fundamental para comprar cada vez mais, pois não adianta ter dinheiro guardado e não usar.
c) É fundamental apenas para se precaver de imprevistos, pois nessas horas é importante ter uma quantia guardada.
d) É fundamental apenas para programar uma aposentadoria mais tranquila, não me importando com o hoje.
e) Não é fundamental poupar já que nossos recursos atuais são sempre proporcionais às nossas necessidades.
4. Gabriela, uma garota de 9 anos, está estudando educação financeira na sua escola. A mãe dela tem dúvidas sobre o
assunto, então ela pediu a sua filha para ajudá-la. Ela viu um comercial na TV de um banco onde eles ofertavam crédito e
ela,sem saber o que era crédito, resolveu perguntar a sua filhinha. Afinal, Gabriela, o que é crédito?
a) É o seu patrimônio, do qual você pode gastar como quiser.
b) É a oferta de uso de dinheiro por um determinado tempo, que terá que ser devolvido com juros no futuro.
c) É o dinheiro que todos os bancos dão às pessoas sem querer nada em troca, pois eles só querem ajudar.
d) É o montante que todos os indivíduos possuem em sua conta poupança.
e) Trata-se de ofertas de emprego para as pessoas desempregadas.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 6
O MUNDO HOJE?
- CIÊNCIA / TECNOLOGIA / INFORMAÇÃO – RELAÇÃO DO HOMEM COM O
MUNDO E COM A NATUREZA
SER – PENSAR – SENTIR - FAZER

 SOCIEDADE DE CONSUMO DE MASSA
• A PARTIR DO SÉCULO XIX E PRINCIPALMENTE NO DECORRER DO
SÉCULO XX E AINDA NESSE INÍCIO DO XXI
 HOMOGENEIZAÇÃO DOS VALORES CULTURAIS.

SOCIEDADE DE CONSUMO DE MASSA
• PROPAGANDA  CRIA NECESSIDADES DE CONSUMO CADA VEZ
MAIS UNIFORMES
• ANULA PAULATINAMENTE ALGUMAS DIFERENÇAS CULTURAIS.

CONSUMO:
GRANDE FUNDAMENTALISMO DA ATUALIDADE  PARÂMETRO 

TRANSFORMA O HOMEM EM COISA.
• CONSUMO  ARMA SOFISTICADA  NOVOS PADRÕES DE
COMPORTAMENTO.
 O QUE CONSUBSTANCIA A ACEITAÇÃO É A CULTURA.
 CULTURA DO CONSUMO  FRUTO DE UM MERCHANDISING.

 A INTENÇÃO É TORNAR AS PESSOAS CADA VEZ MAIS
INDIFERENTES, APÁTICAS, CONTROLÁVEIS...

DISSEMINAR A SITUAÇÃO DE AUSÊNCIA DE
MEDIDA.
CONSUMO RESPONSÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/KLV3ASPM19M?SI=CN1E-YPCYYIFBBV4
QUESTIONÁRIO
1. A globalização é um processo que marca o mundo atual. A sua implementação só foi possível mediante o
A) aumento da população dos países mais desenvolvidos.
B) elevado volume de empréstimos em moeda nacional.
C) processo de transformação da paisagem do meio rural.
D) desenvolvimento dos transportes e das comunicações.
E) crescimento da economia dos países tidos emergentes.
2. As alternativas abaixo apresentam pontos característicos da globalização, exceto:

A) o aumento dos fluxos de mercadorias e capitais.
B) o crescimento do uso de equipamentos técnicos.
C) a elevação da pressão sobre os recursos naturais.
D) a influência cultural no cotidiano das sociedades.
E) a uniformização de todas as paisagens do mundo.
QUESTIONÁRIO
3. (Unifal) Assinale a alternativa correta a respeito da tendência cada vez mais forte da internacionalização do comércio e
da globalização.
A) Criaram-se mercados comuns entre grupos de nações, chamados de megablocos ou blocos regionais.
B) Os imensos mercados internacionais ou blocos comerciais reforçam as economias locais.
C) Os blocos comerciais ampliam as trocas de mercadorias apenas entre os países-membros, excluindo o comércio com
as demais nações.
D) Os blocos comerciais diminuem suas relações com o restante do mundo, à medida que fortalecem sua unidade
econômica e política.
E) As relações entre os países-membros dos blocos comerciais não envolveram sucessivos tratados para a unificação
econômica.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 7
O PAPEL DA MÍDIA E O CONSUMO
 CRIA VERDADEIROS ÍCONES, ESTRELAS DIVINIZADAS
 FUNDAMENTAL  É A MALEABILIDADE, ÀS VEZES, DO

PRÓPRIO CARÁTER
CONSUMO – (GALEANO, 2007)
 FLORES EXPOSTAS À LUZ CONTÍNUA  CRESCIMENTO RÁPIDO
 OVOS  NOITE PROIBIDA PARA AS GALINHAS.
 PESSOAS  INSÔNIA PELA ANGÚSTIA DE PAGAR.
 EUA  METADE DOS CALMANTES, ANSIOLÍTICOS E DEMAIS

DROGAS QUÍMICAS VENDIDAS LEGALMENTE NO MUNDO.
 TEMPO DE LAZER TEMPO DE CONSUMO OBRIGATÓRIO
 MERCADORIAS  CONJUNTOS CONTRA A SOLIDÃO.
 SOLIDÃO  O MAIS LUCRATIVO DOS MERCADOS.
 MERCADORIAS  POSSUEM ATRIBUTOS HUMANOS: ACARICIAM,

FAZEM COMPANHIA, COMPREENDEM, AJUDAM, O PERFUME TE BEIJA
E O CARRO É O AMIGO QUE NUNCA FALHA.
DINHEIRO NÃO TRÁS FELICIDADE  DINHEIRO TRÁS ALGO

TÃO PARECIDO QUE A DIFERENÇA É ASSUNTO PARA
ESPECIALISTAS.
CONSUMO / DESCARTE
ATERRO SANITÁRIO  MANGUE
• DEGRADAÇÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS, DO MEIO AMBIENTE
E DA QUALIDADE DE VIDA.
• UMA NOVA RACIONALIDADE

RACIONALIDADE SOCIOAMBIENTAL
LEFF (2001)
AMBIENTE COMO REALIZAÇÃO SOCIAL
•AMBIENTE  PATRIMÔNIO TERRITORIAL  RELAÇÕES DE APROPRIAÇÃO

PELO USO DOS RECURSOS E OCUPAÇÃO DO SOLO.
A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NO CONSUMO DE
ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS ENTRE A
POPULAÇÃO INFANTIL | NUTRIÇÃO
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/3SQ1VEKXH_S?SI=RGNCD3DDQITMBYZG
QUESTIONÁRIO
1. (ENEM)
Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infantil.
Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para
A) informar crianças vítimas de violência sexual sobre os perigos dessa prática, contribuindo para erradicá-la.
B) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o objetivo de colocar criminosos na cadeia.
C) dar a devida dimensão do que é abuso sexual para uma criança, enfatizando a importância da denúncia.
D) destacar que a violência sexual infantil predomina durante a noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse
período.
E) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil ocorrer durante o sono, sendo confundido por algumas crianças com um
pesadelo.
QUESTIONÁRIO
2. A sociedade de consumo é caracterizada por uma cultura de compra, onde os indivíduos são estimulados a adquirir
produtos e serviços. Esta cultura é resultado de um processo histórico que se iniciou no século XIX, com a Revolução
Industrial. Quais foram as principais consequências deste processo?
a. Aumento da exploração de matérias-primas e da poluição ambiental.
b. Aumento da produção industrial e da população urbana.
c. Aumento do uso de combustíveis fósseis e do aquecimento global.
d. Aumento dos salários e da qualidade de vida dos trabalhadores.
e. Aumento da exploração das mulheres e dos direitos sociais.
3. O consumismo é uma tendência presente na sociedade moderna, que incentiva a compra de produtos supérfluos para
satisfazer desejos passageiros. Qual é a principal característica dos produtos associados a esse comportamento?
a. São produtos baratos que possuem baixa durabilidade.
b. São produtos caros que possuem alta durabilidade.
c. São produtos caros que possuem baixa durabilidade.
d. São produtos baratos que possuem alta durabilidade.
e. São produtos de baixíssimo preço que possuem alta durabilidade.
QUESTIONÁRIO
4. Qual a diferença entre consumo consciente e consumo responsável?
a. O consumo consciente incentiva o uso consciente de recursos
b. O consumo consciente incentiva o consumo de bens e serviços
c. O consumo responsável incentiva o uso de produtos orgânicos
d. O consumo consciente incentiva o uso de produtos de qualidade
e. O consumo responsável incentiva o uso de energia
CONSUMO CONSCIENTE
EXERCER UM CONSUMO RESPONSÁVEL,

ADOTANDO PRÁTICAS DE CONSUMO
SUSTENTÁVEL COMO REUTILIZAÇÃO,
RECICLAGEM E COMPRA CONSCIENTE
AULA 8
Atitudes simples, em casa ou no trabalho, podem
fazer toda a diferença na missão de tornar o mundo
um lugar melhor. Evitar o desperdício, além de trazer
benefícios financeiros, também é uma forma de
consciência ambiental e social.
A partir de agora apresentaremos algumas

maneiras de colaborar com o meio ambiente e permitir
economia financeira, por meio de mudança de
hábitos, ao colocar em prática ações que são
sustentáveis.
1- ECONOMIA DE
ÁGUA
1- ECONOMIA DE
ÁGUA
1- ECONOMIA DE
ÁGUA
A escassez de água no mundo é agravada pela desigualdade social e pela

falta de manejo e uso sustentável dos recursos naturais. Segundo a Unicef
(Fundo das Nações Unidas para a Infância), menos da metade da população
mundial tem acesso à água potável. A irrigação corresponde a 73% do
consumo de água, 21% vai para a indústria e apenas 6% destina-se ao
consumo doméstico.
2 – ECONOMIA DE ENERGIA
2 – ECONOMIA DE ENERGIA
Conforme a Agência Nacional de Energia Elétrica - Aneel, o Brasil possui

matriz elétrica majoritariamente renovável, em grande parte composta de
energia das hidrelétricas. Na última década, a participação dessas usinas vem
caindo, pelo rápido crescimento das fontes eólica e solar. Isso tornou-se
necessário, pois o nível dos reservatórios já não é suficiente para abastecer as
hidrelétricas. Então, não temos outra opção, senão economizar energia
elétrica!
DICAS PARA ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA
CONSUMO RESPONSÁVEL PARA CRIANÇAS -
OS TRÊS ERRES: REDUZIR, REUTILIZAR E
RECICLAR
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/TQR9WW9TTY8?SI=MMO0FAH4VUB51HXS
QUESTIONÁRIO
1. Embora seja um recurso renovável, a água é fonte de preocupação mundial em relação à sua disponibilidade. Estima-se que
até o ano 2050, uma em cada quatro pessoas no mundo viverá em um país que enfrentará a falta de água potável.
Considerando o tema da disponibilidade de água potável no mundo, marque a alternativa que NÃO indica um fator gerador de
desgaste de água no planeta.
a) Desperdício.
b) Poluição.
c) Tratamento da água.
d) Urbanização.
e) Crescimento populacional.
2. O Brasil concentra cerca de 12% do total de água doce existente no mundo, mas a distribuição desse recurso pelo território
ocorre de forma irregular. Assinale a alternativa que indica a região brasileira que possui o maior volume de água.
a) Centro-Oeste.
b) Nordeste.
c) Sudeste.
d) Norte.
e) Sul.
QUESTIONÁRIO
3. (Uece) Sobre o ciclo da água, é correto afirmar que
a) o ciclo, por meio das chuvas, contribui para aumentar a umidade do ar e dos solos, alimentar os lençóis de água
subterrânea e o escoamento fluvial.
b) a infiltração da água tende a ser maior em terrenos impermeáveis e de rochas pouco porosas pertencentes ao
embasamento cristalino.
c) a descarga fluvial, ou débito de um rio, é sempre igual à pluviosidade total que incide sobre a região da bacia hidrográfica.
d) a evaporação e a evapotranspiração tendem a um decréscimo em regiões de baixas latitudes, aumentando,
consideravelmente, nas regiões de altas latitudes.
4. (UFF) O controle e a distribuição da água, por meio de obras de engenharia, tem sido a forma pela qual os governos vêm
enfrentando a questão da seca no Nordeste semiárido. Seguindo esse modelo histórico, a solução dessa questão refere-se,
atualmente, à:
a) canalização e perenização dos rios Jaguaribe e Parnaíba.
b) criação de grandes represas nos rios temporários da região.
c) transposição das águas do rio São Francisco para outras áreas do semiárido.
d) perfuração e multiplicação de poços artesianos pela zona semiárida.
e) irrigação das várzeas criadas pelo curso do rio São Francisco.
QUESTIONÁRIO
3. (UEPB) Observe o gráfico da distribuição da água doce na superfície do planeta.
QUESTIONÁRIO
Com base nos conhecimentos sobre o tema e o auxílio do gráfico, podemos afirmar:
I. A distribuição desigual dos recursos hídricos é apenas uma face da problemática escassez de água potável no mundo; o
desequilíbrio entre sua oferta e demanda passa também pela poluição dos grandes mananciais e pelas possibilidades das
populações pobres terem acesso à água tratada.
II. A América do Sul, que sozinha detém quase 1/3 da água doce do planeta, se configura como área estratégica. Mas também
enfrenta problemas, com a ambiguidade entre o desperdício e a escassez de abastecimento de água potável entre as camadas
de suas populações.
III. Os recursos hídricos estão equitativamente bem distribuídos por todos os continentes, e dentro deles a carência de acesso a
esse bem renovável se dá não por escassez, mas simplesmente por questões políticas, tais como no Nordeste brasileiro e no
Saara, onde o subsolo guarda grandes reservas de água doce que poderiam abastecer as populações e desenvolver a
agricultura irrigada sem problema.
IV. As estatísticas da distribuição da água pelo planeta por si não revelam toda a realidade de acesso ou não das populações a
esse líquido, tal como ocorre com a Ásia, que, embora detenha um dos maiores percentuais da água doce do planeta, também
detém a maior população, parte vivendo em pobreza absoluta e alguns povos em áreas de escassez, onde o acesso à água é
causa de conflitos.
Estão corretas apenas as proposições
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) I, III e IV
e) II e III
CONSUMO CONSCIENTE
EXERCER UM CONSUMO RESPONSÁVEL,

ADOTANDO PRÁTICAS DE CONSUMO
SUSTENTÁVEL COMO REUTILIZAÇÃO,
RECICLAGEM E COMPRA CONSCIENTE
AULA 9
3 – RECICLAGEM. POR QUE É IMPORTANTE?
Redução da
Cumpre papel social:
utilização de
Geração de renda em
recursos naturais
Redução da cooperativas
contaminação CO2
ambiental
Economia de
Incentivo à educação energia e água
ambiental
Os ecopontos são locais destinados à entrega voluntária de pequenas
quantidades de resíduos, tais como:
-Resíduos recicláveis (papel, papelão, plástico, vidro e metal);
-Resíduos da construção civil (entulhos, tijolos, telhas e restos de demolição) até
o limite de 1m³ por mês;
-Inservíveis (móveis velhos, sofás, colchões, armários) até o limite de 1m³ ou 1
unidade por mês.
DESCARTE PILHAS, BATERIAS E EQUIPAMENTOS
ELETRÔNICOS CORRETAMENTE
Esses resíduos possuem substâncias químicas (mercúrio, cádmio,
chumbo, cobre, arsênio, lítio, entre outros) que, ao serem descartados
incorretamente, junto ao lixo comum, penetram no solo e contaminam
o lençol freático, plantas e animais, além de causar inúmeras
doenças.
A coleta seletiva é uma tarefa simples, só exige um pouco de disciplina

para recolher
os equipamentos e levá-los até o coletor mais próximo.
Lembre-se de que pilhas e baterias não se enquadram na categoria de

eletroeletrônicos, portanto o descarte deve ser feito separadamente.
ELE ESTÁ POR TODA PARTE: DADOS
CHOCANTES SOBRE A POLUIÇÃO POR PLÁSTICO
ELE ESTÁ POR TODA PARTE: DADOS
CHOCANTES SOBRE A POLUIÇÃO POR PLÁSTICO
4 – ATITUDES CONSCIENTES
Um terço de toda a comida produzida no mundo vai para o lixo.

Evite o desperdício de alimentos.
Sempre que puder opte por não usar o carro; vá a pé ou utilize bicicleta para
pequenos deslocamentos diários; não irá poluir o meio ambiente e contribuirá
com a sua saúde.
5 – CONSUMO SUSTENTÁVEL
O que considerar antes de consumir?
Uma boa prática é aplicar a política dos 5 Rs...

PRATIQUE OS 5 RS:
• REPENSAR a necessidade de consumo e os padrões

de produção e descarte adotados.
• RECUSAR possibilidades de consumo desnecessário e
produtos que gerem impactos ambientais significativos.
• REDUZIR significa evitar o desperdício, consumir
menos produtos, preferindo aquele que ofereçam
menor potencial de geração de resíduos e tenham
maior durabilidade.
PRATIQUE OS 5 RS:
• REUTILIZAR é uma forma de evitar que vá para o lixo o

que possa ser reaproveitado, é ser criativo e inovador.
• RECICLAR significa transformar materiais usados em
matérias primas para
outros produtos por meio de processo artesanal e/ou
industrial.
CONSUMA SEM CONSUMIR O MUNDO EM QUE VOCÊ

VIVE!
LEMBRE-SE DE QUE CADA UM DE
NÓS DEVE EXERCER SEU PAPEL
DE AGENTE TRANSFORMADOR,
TANTO NO SEU AMBIENTE DE
TRABALHO, QUANTO NAS SUAS
AÇÕES EM SOCIEDADE.
5 PASSOS PARA UMA COMPRA CONSCIENTE -
SEJA SUSTENTÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/MUVJJ5DMYYM?SI=HWRN4MA2AB8FY5PA
QUESTIONÁRIO
1. (ADVISE 2009) O lixo é um dos problemas ambientais mais preocupantes no âmbito das cidades, não só brasileiras, mas
de todo o mundo. Por outro lado, gera emprego e renda. Sobre essa questão, assinale a opção correta.
a) A produção de lixo cresce na razão inversa do poder aquisitivo das populações. Isso ocorre porque os segmentos de alto
poder aquisitivo adotam posturas mais conscientes em relação ao destino de lixo.
b) A participação do lixo orgânico em relação ao total de lixo produzido é menor nos bairros de baixo poder aquisitivo e
maior nos bairros de classe média alta. Isso decorre das diferenças na qualidade de nutrição entre os estratos
populacionais.
c) O Brasil figura entre os países do mundo que mais reciclam latas de alumínio e papelão. Esse resultado decorre da
conscientização da população e da implantação de programas de coleta de lixo seletiva nas principais cidades brasileiras.
d) O lixo representa uma fonte de trabalho e renda para uma população cada vez mais numerosa, sobretudo nos grandes
centros urbanos do Brasil. Assim, muitas pessoas retiram do lixo coletado nas ruas e nos lixões a principal fonte de sua
sobrevivência.
e) O lixo produzido nas cidades brasileiras tem um destino apropriado. Verifica-se que, na grande maioria dos casos, ele é
depositado em aterros sanitários tecnicamente adequados ou é incinerado.
QUESTIONÁRIO
2. ENEM 2012 [adaptado] Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais de valor econômico e, assim, reduzir
a exploração de recursos naturais, adotou-se, em escala internacional, a política dos três erres: Redução, Reutilização e
Reciclagem.
Um exemplo de reciclagem é a utilização de
a) garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante.
b) latas de alumínio como material para fabricação de novas latas.
c) sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro.
d) embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos.
e) garrafas PET recortadas em tiras para fabricação de cerdas de vassouras.
3. A degradação ambiental é resultado, em sua grande maioria, das ações humanas, isso tem causado grandes ameaças
para a manutenção da vida no planeta. Considerando os mais diversos problemas que ameaçam o meio ambiente, qual das
alternativas abaixo apresenta ação causadora da degradação ambiental?
a) Reciclagem.
b) Coleta seletiva.
c) Descarte incorreto do lixo.
d) Reaproveitamento de materiais.
4. Leia o texto.
QUESTIONÁRIO
A reciclagem é o termo utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um
novo produto. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico.
Dos materiais citados abaixo, qual deles pode ser reciclado?
A) casca de banana.
B) papel molhado com café.
C) algodão usado em ferimentos.
D) garrafa plástica de água mineral.
5. A atitude abaixo que revela uma prática sustentável que deve ser aplicado no dia a dia é:
a) Reduzir o uso de embalagens plásticas.
b) Dispensar a reutilização da água da máquina de lavar.
c) Diminuir o consumo de material reciclado.
d) Preferir o consumo de material plástico descartável.
6. Pertence às ações representadas pelos 5 R’s e consiste em refletir sobre a real necessidade de consumo e hábitos. Essa
definição é do:
a) Reutilizar.
b) Recusar.
c) Reduzir.
d) Repensar.
7. O que é reciclagem?
QUESTIONÁRIO
a) “Jogar fora” o “lixo” produzido.
b) Depositar todos os tipos de “lixos” em coletores seletivos para recicláveis.
c) Nome dado para todo processo feito com o “lixo” após seu descarte.
d) Processo de transformação de materiais usados em novos produtos para consumo.
8. Como separar corretamente o “lixo”?

a) Juntar tudo em uma lixeira, pois as prefeituras já fazem o trabalho de separação.
b) Separar “lixo” orgânico dos recicláveis.
c) Depositar embalagens sujas junto com lixo orgânico.
d) Juntar todo tipo de lixo e descartar em pontos de coleta.
9. O que é coleta seletiva?

a) Processo de separação e recolhimento dos resíduos para o reaproveitamento por meio da reciclagem.
b) Destinação de resíduos para lixões e aterros.
c) Processo de envio de todo lixo produzido para cooperativas ou entrega para catadores de rua.
d) A escolha do melhor “lixo” produzido.
QUESTIONÁRIO
10. O que fazer com lixo eletrônico – pilhas, baterias e equipamentos quebrados?
a) Recolher, organizar e armazenar em casa o máximo de tempo que der.
b) Juntar com plásticos e metais.
c) Jogar junto com “lixo” comum.
d) Procurar locais específicos para seu descarte.
11. Qual dos elementos abaixo não é utilizado como fonte de energia?
a) Água corrente.
b) Petróleo.
c) Barra de ferro.
d) Sol.
CONSUMO CONSCIENTE
SUGESTÃO DE AÇÃO
AULA 10
E se não há sustentabilidade sem esforço coletivo,
então quais atividades o IPM desenvolve para contribuir
com a preservação do meio ambiente?
Com esta cartilha, desenvolvemos o Programa de
Sustentabilidade Ambiental do IPM (RIBEIRÃO
PRETO – SP), com o objetivo de auxiliar no
desenvolvimento da conscientização ambiental e
estabelecer práticas de ações que contribuem com a
redução do impacto ambiental provocado por nossas
atividades institucionais.
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL
– IPM RIBEIRÃO PRETO
1 – REDUÇÃO DO USO DE PLÁSTICO

2 - PROJETO IPM SEM PAPEL
3 - DESCARTE SELETIVO DE RESÍDUOS
4 – INCENTIVO AO USO CONSCIENTE DE ENERGIA E ÁGUA
1 – REDUÇÃO DO USO DE PLÁSTICO
• Em cumprimento à Lei Ordinária Municipal nº 12.216 de 2010, os copos descartáveis
estarão disponíveis somente nas áreas de atendimento ao público. Com essa
medida esperamos:
1.Além da obediência à lei, a redução dos gastos decorrentes do uso de copos

descartáveis e sacos para as lixeiras (no último período de um ano foram
consumidos por este instituto 35.500 copos descartáveis);
2.Preservação do meio ambiente e a consequente melhoria na qualidade de vida;
3.Melhoria na saúde, já que o plástico libera toxinas em bebidas, especialmente as

quentes.
2 - PROJETO IPM SEM PAPEL
Em cumprimento ao requisito “Ações de Sustentabilidade” do Pró-Gestão
(Programa de Certificação Institucional e Modernização da Gestão dos Regimes
Próprios de Previdência Social da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios), o IPM passou a utilizar o sistema de protocolo Solar BPM.
Esse portal é uma ferramenta totalmente digital disponível em qualquer lugar, a
qualquer hora, com o objetivo de atender todas as requisições dos segurados,
dando autonomia e celeridade aos processos.
ALÉM DOS PROCESSOS DIGITAIS,
IMPLEMENTAMOS OUTRAS PRÁTICAS PARA A
REDUÇÃO DO USO DO PAPEL, TAIS COMO:
- Comunicação interna por meio eletrônico
- Disponibilização de holerites e informes de rendimento por meio digital, com

o uso do aplicativo Simula IPM
3 – DESCARTE SELETIVO DE RESÍDUOS
Disponibilização de pontos de coleta seletiva para:

-Pilhas, baterias e lâmpadas;
-Papel;
-Plástico.
4 – INCENTIVO AO USO CONSCIENTE DE
ENERGIA E ÁGUA
Inserção de avisos de orientação quanto ao uso racional de energia e água em
pontos estratégicos.
RESULTADOS ESPERADOS:
- Redução do uso de papel e plástico nas dependências do IPM, com

consequente redução na geração de resíduos, promovendo o uso
sustentável de recursos naturais com minimização da poluição
ambiental;
- Redução da contaminação ambiental devido ao descarte inadequado
de resíduos potencialmente tóxicos;
- Maior eficiência na gestão e armazenamento de arquivos, facilidade de
acesso, segurança das informações e contra danos no manuseio dos
papéis;
RESULTADOS ESPERADOS:
- Redução de custos, envolvendo:

1. Compra de papel, copos descartáveis e sacos plásticos;
2. Processo de impressão: cartuchos e toner, consumo de energia,
manutenção de equipamentos, etc;
3. Gasto de combustível em virtude do transporte de processos;
4. Consumo de água e energia.
Sustentabilidade não é moda, é uma necessidade. Faça a sua parte!

A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM PARA O
MEIO AMBIENTE
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/4OVW4SRYRP0?SI=J3QPB1Q1JSHV34-_
QUESTIONÁRIO
1. Desperdício de água preocupa Codau, que orienta moradores de Uberaba
Consumo de água por pessoa está acima da média nacional. Mudanças de hábitos são incentivadas, com atitudes simples.
“ O Centro Operacional de Abastecimento e Saneamento de Uberaba (Codau) desenvolveu projetos para incentivar a
mudança de hábitos da população. “Precisamos aprender a fazer uso racional, mudar de atitude, precisamos acostumar a
economizar. Mesmo com as diversas campanhas que incentivam a economia de água, alguns hábitos são difíceis de serem
evitados, segundo a coordenadora. A cada seis segundos de descarga, por exemplo, cerca de 14 litros de água vão
embora. Por isso, a orientação do Codau é de apertar o tempo necessário.
Segundo o Codau, mudanças de hábitos podem fazer a diferença. O hábito de ensaboar a louça com a torneira fechada
gera uma economia de mais de 200 litros por lavagem; tomar banhos rápidos e fechar a torneira ao se ensaboar, também
ajuda e garante até 162 litros no fim do mês.”
G1. Acesso em 27 jan 2017 - adaptado
Evitar o desperdício de água no consumo doméstico é importante para a conservação desse recurso natural. No entanto, o
setor que mais desperdiça água não são as residências. Assinale a seguir o setor que mais desperdiça água:
a) setor de serviços
b) indústrias
c) manutenção urbana
d) atividade agrícola
e) Tecnologia
QUESTIONÁRIO
2. O tema energético está estritamente relacionado com o meio ambiente, visto que toda energia produzida no planeta é
resultado da utilização e transformação dos recursos naturais. Assinale a alternativa que indica uma medida interessante
para economia de energia nas escolas, visando poupar o meio ambiente:
a) Use lâmpadas incandescentes.
b) Não utilizar sensores de presença.
c) Manter os equipamentos na tomada.
d) Escolha eletrodomésticos mais eficientes.
3. Economizar energia é uma questão de hábito. Há muitas atitudes que podemos adotar no nosso dia a dia que podem se
tornar costumes sem muito esforço e que ainda ajudam a preservar o meio ambiente, como substituir lâmpadas
incandescentes por fluorescentes, evitar o uso do chuveiro elétrico com a chave na posição “inverno” ou “quente”, e ainda
acumular uma quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma só vez. A característica comum a todas essas
orientações é economizar energia por meio da tentativa de, no dia a dia, reduzir
a) a potência dos aparelhos e dispositivos elétricos.
b) o tempo de utilização dos aparelhos e dispositivos.
c) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica.
d) o consumo de energia térmica convertida em energia elétrica.
QUESTIONÁRIO
4. Eletrodomésticos mais econômicos são uma alternativa para diminuir o valor da conta de energia elétrica. Além dessa
atitude quais outras podem ser tomadas para reduzir o valor da conta de energia e consequentemente o impacto ambiental
decorrente da produção de energia. 06. Analise as afirmações a seguir relacionadas ao consumo de energia em
eletrodomésticos.
I – Todos os equipamentos elétricos possuem o mesmo consumo de energia elétrica, o que muda de um para outro é o
tempo de utilização.
II – Para calcularmos o consumo da energia elétrica, precisamos saber a potência do aparelho, bem como o tempo em que
esse aparelho funciona.
III – Aparelhos eletrônicos necessitam de energia elétrica para funcionar, e ao receberem essa energia elétrica, eles a
transformam em outra forma de energia.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) II e III.
d) I e III.
CONSUMO CONSCIENTE
APRENDER A PLANEJAR SUAS FINANÇAS DE

FORMA RESPONSÁVEL
AULA 11
Economia e Desenvolvimento Sustentável
Desenvolvimento Sustentável
Surgiu da controvérsia sobre as relações entre crescimento econômico

e meio ambiente. (KEINERT, 2007).
Benefícios econômicos, sociais e ambientais (ELKINGTON apud KEINERT, 2007).
Atender às necessidades do presente sem comprometer a capacidade

das futuras gerações de atender as próprias necessidades (CAPRA apud
TRIGUEIRO et al, 2003, p.19).
Desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração

atual, sem comprometer a capacidade de atender as
necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não
esgota os recursos para o futuro.
Fonte: Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento - Nações Unidas.

“Equilíbrio entre tecnologia e ambiente, relevando-se os diversos

grupos sociais de uma nação e também dos diferentes países
na busca da equidade e justiça social".
Origem
• Preocupações com o processo de desenvolvimento e a
degradação do meio ambiente;
• Pensadores perceberam o conflito entre progresso e meio

ambiente.
O que é preciso fazer para alcançar o

desenvolvimento sustentável?
Para ser alcançado, depende de planejamento e do reconhecimento de

que os recursos naturais são finitos.
Crescimento X Desenvolvimento
Crescimento Não conduz automaticamente à igualdade nem à justiça

social, pois não leva em consideração nenhum outro aspecto
da qualidade de vida a não ser o acúmulo de riquezas
Desenvolvimento Preocupa-se com a geração de riquezas sim, mas

tem o objetivo de distribuí-las, de melhorar a
qualidade de vida de toda a população, levando
em consideração, portanto, a qualidade ambiental
do planeta
Desenvolvimento econômico
X
crescimento econômico
consumo crescente de energia e recursos naturais

Esse tipo de crescimento tende a ser insustentável, pois leva ao esgotamento dos
recursos naturais dos quais a humanidade depende.
Desses recursos depende não só a existência humana e a diversidade biológica,
como o próprio crescimento econômico.
Atual modelo de desenvolvimento econômico geral uma serie de desequilíbrios

-Riqueza X miséria
-Fartura X escassez de recursos
-Degradação ambiental aumentando
Diante desta constatação, surge a idéia do Desenvolvimento Sustentável (DS),

buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação
ambiental e, ainda, ao fim da pobreza no mundo.
Metas do desenvolvimento sustentável
 A satisfação das necessidades básicas da população
Preservação dos recursos naturais
A elaboração de um sistema social garantindo emprego, segurança

social e respeito a outras culturas
Um novo tipo de empresa (sustentável) tem surgido no
cenário internacional.
 Socialmente responsável;
 Preocupada com questões ambientais;
 Planejamento estratégico: questões muito mais abrangentes;
Um novo tipo de empresa (sustentável) tem surgido no
cenário internacional.
 Preocupação com sua inserção no meio onde operam;

 Buscam levar em conta necessidades e preocupações de todos os seus
públicos de interesse: clientes, empregados, comunidades, governo,
parceiros, fornecedores;
 Visam a criação de valor ao acionista no longo prazo.
- RELAÇÃO DO MEIO AMBIENTE COM AS ORGANIZAÇÕES;

- ACIDENTES AMBIENTAIS;
Os negócios e o meio ambiente
-Conformidade legal
- Financeira
- Mercadológica
- Sociais
ECONOMIA CIRCULAR: A INDÚSTRIA NO
CAMINHO DO CRESCIMENTO ECONÔMICO
SUSTENTÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/OHCOG0FX4PQ?SI=PPZGEPIQ0ZEI_AO5
QUESTIONÁRIO
1. O uso do termo desenvolvimento sustentável tem se tornado recorrente à medida que cresce a preocupação mundial com
as questões ambientais. O conceito de desenvolvimento está ligado à
A) atuação dos principais organismos internacionais na incentivação do desmatamento.
B) relação entre o elevado índice de desemprego e a inocorrência de mudanças climáticas.
C) diminuição dos níveis de poluição verificados nas áreas mais industrializadas do mundo.
D) ligação entre os grandes produtores agropecuários e a diminuição do uso de agrotóxicos.
E) conciliação entre os ideais de desenvolvimento econômico e a preservação ambiental.
2. Quais são os três princípios básicos que apoiam o conceito de desenvolvimento sustentável?
A) Florestal, financeiro e humano.
B) Ambiental, econômico e social.
C) Sanitário, humanístico e cultural.
D) Humano, financeiro e ambiental.
E) Humanitário, sanitário e social.
3. As discussões sobre o conceito de desenvolvimento sustentável estão embasadas, em especial, no contexto ambiental.
Um dos argumentos que retratam a preocupação com a conservação do meio ambiente está atrelado à
A) ausência de impactos ambientais no solo.
B) elevação das reservas de água potável.
C) diminuição global da temperatura.
D) imutabilidade dos aspectos climáticos.
E) finitude da maioria dos recursos naturais.
QUESTIONÁRIO
4. Qual alternativa abaixo descreve corretamente a importância do desenvolvimento sustentável:
A) Atenuação da aplicação de objetivos ambientais para as nações.
B) Preocupação com as perdas ambientais dos países desenvolvidos.
C) Promoção de formas eficientes de manejo dos recursos naturais.
D) Incentivação do uso de agrotóxicos para produção de alimentos.
E) Utilização de tecnologias para o aumento da exploração florestal.
5. A preocupação ambiental da comunidade internacional é um dos elementos disparadores do debate sobre o

desenvolvimento ambiental. Um motivo dessa preocupação está relacionado à
A) criação de projetos de acesso à renda para a população de baixa renda.
B) ampliação do uso de fontes renováveis para a produção de energia limpa.
C) incentivação de técnicas de manejo florestal em comunidades ribeirinhas.
D) acentuação dos impactos socioambientais provocados pela ação antrópica.
E) promoção de estratégias que versem pela preservação da vida marinha.
6. Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO apresenta uma atitude sustentável:
A) Separação correta do lixo doméstico.
B) Criação de reservas florestais urbanas.
C) Redução do uso do transporte público.
D) Utilização de fontes de energia limpa.
E) Promoção de ações de reflorestamento.
CONSUMO CONSCIENTE
O IMPACTO DE SUAS ESCOLHAS DE CONSUMO
NO AMBIENTE E NA SOCIEDADE. COMO SUAS
DECISÕES PODEM CONTRIBUIR PARA A
SUSTENTABILIDADE OU PARA PROBLEMAS
COMO DESPERDÍCIO E EXPLORAÇÃO
AULA 12
A humanidade está utilizando
a natureza de forma 1,7 vez
mais rápida do que os
ecossistemas do nosso
planeta podem se regenerar.
Isso é como se usássemos 1,7
planeta Terra.
Fonte: Global Footprint Network

CONSUMIR
É um processo associado à compra.
Porém envolve outras etapas.
De quem
Depois de refletir, é que partimos para a compra.
Após a compra, existe o uso e o descarte.
É PRECISO ATENÇÃO AO
USO DOS RECURSOS
NATURAIS,
EM FUNÇÃO DAS
NECESSIDADES REAIS.
Quando
consumimos
com critério e
com cuidado
estamos
ajudando a
conservar esses
recursos e a
qualidade de
vida.
Você sabia?
Que 40% do que

consumimos
jogamos fora?
Nossos atos de
produção, consumo
e descarte impactam a
nossa vida e as condições
de existência no planeta.
Precisamos de tudo
que consumimos?
Podemos abrir mão

de algumas coisas?
Fonte: Instituto Akatu

ESQUECEMOS
Que quase todos os recursos naturais são finitos!
Água doce = 2,5%

O QUE
PODEMOS
FAZER?
ECONOMIA CIRCULAR: A INDÚSTRIA NO
CAMINHO DO CRESCIMENTO ECONÔMICO
SUSTENTÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/OHCOG0FX4PQ?SI=PPZGEPIQ0ZEI_AO5
QUESTIONÁRIO
1. (Enem 2021) Os seringueiros amazônicos eram invisíveis no cenário nacional nos anos 1970. Começaram a se articular como
um movimento agrário no início dos anos 1980, e na década seguinte conseguiram reconhecimento nacional, obtendo a
implantação das primeiras reservas extrativas após o assassinato de Chico Mendes. Assim, em vinte anos, os camponeses da
floresta passaram da invisibilidade à posição de paradigma de desenvolvimento sustentável com participação popular.
ALMEIDA. M W. B. Direitos a floresta e ambientalismo: seringueiros e suas lutas. Revista Brasileira das Ciências Sociais, n. 55, 2004.
De acordo com o texto, a visibilidade dos seringueiros amazônicos foi estabelecida pela relação entre
A) crescimento econômico e migração de trabalhadores.
B) produção de borracha e escassez de recursos naturais.
C) reivindicação de terra e preservação de mata nativa.
D) incentivo governamental e conservação de territórios.
E) modernização de plantio e comércio de látex.
2. (Enem 2016) A Lei do Sistema Nacional de Unidades de Conservação surge de um conflito muito sério de interesses: de um
lado, a atividade ilimitada e expansiva de exploração de recursos naturais, de outro, a necessidade de garantir a manutenção
das bases naturais, para a existência do homem e para a própria continuidade da atividade econômica expansiva que se quer
represar.
RODRIGUES, J. E. R. Sistema Nacional de Unidades de Conservação. Revista dos Tribunais, 2005.
A diversidade na classificação das unidades de conservação, definidas pela lei, revela a existência de um impasse, pois
A) restringe o uso da população local à função turística.
B) amplia as possibilidades do termo desenvolvimento sustentável.
C) reforça a lógica da preservação dos recursos naturais.
D) devolve a gerência desses espaços para o poder público.
E) garante a prioridade da criação de novas áreas no espaço rural.
QUESTIONÁRIO
3. (Enem 2014) Uma cidade que reduz emissões, eletrifica com energia solar os seus estádios, mas deixa bairros sem
saneamento básico, sem assistência médica e sem escola de qualidade nunca será sustentável. A mudança do regime de
chuvas, que já ocorre por causa da mudança climática, faz com que inundações em áreas com esgoto e lixões a céu aberto
propaguem doenças das quais o sistema de saúde não cuidará apropriadamente.
ABRANCHES, S. A sustentabilidade é humana e ecológica. Disponível em: www.ecopolitica.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012 (adaptado).
Problematizando a noção de sustentabilidade, o argumento apresentado no texto sugere que o(a)
A) tecnologia verde é necessária ao planejamento urbano.
B) mudança climática é provocada pelo crescimento das cidades.
C) consumo consciente é característico de cidades sustentáveis.
D) desenvolvimento urbano é incompatível com a preservação ambiental.
E) desenvolvimento social é condição para o desenvolvimento sustentável.
4. (Enem) O volume de matéria-prima recuperado pela reciclagem do lixo está muito baixo das necessidades da indústria.
No entanto, mais que uma forma de responder ao aumento da demanda industrial por matérias-primas e energia, a
reciclagem é uma forma de reduzir o lixo no processo industrial.
Scarla, F C, Pontin, J. Do nicho ao lixo. São Paulo: Atual, 1992 (adaptado).
A prática abordada no texto corresponde, no contexto global, a uma situação de sustentabilidade que
A) reduz o buraco na camada de ozônio nos distritos industriais.
B) ameniza os efeitos das chuvas ácidas nos polos petroquímicos.
C) diminui os efeitos da poluição atmosférica das indústrias siderúrgicas.
D) diminui a possibilidade de formação das ilhas de calor nas áreas urbanas.
E) reduz a utilização de matérias-primas nas indústrias de bens de consumo.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 13
MUDANDO NOSSAS
ATITUDES MUDAMOS O
MUNDO
Pequenas ações individuais são a maior
força transformadora.
Tenha uma atitude consciente em relação

aos hábitos de consumo.
Esta é a melhor maneira e (talvez a única)

de mudar o mundo
RELEMBRANDO
ODS 12 – ASSEGURAR PADRÕES E DE
1. implementar o Plano Decenal de Programas Sobre Produção e
Consumo Sustentáveis, com todos os países tomando medidas, e os países
desenvolvidos assumindo a liderança, tendo em conta o desenvolvimento e as
capacidades dos países em desenvolvimento.
2. até 2030, alcançar gestão sustentável e uso eficiente dos recursos naturais.
3. até 2030, reduzir pela metade o desperdício de alimentos per

capita mundial, em nível de varejo e do consumidor, e reduzir as perdas de
alimentos ao longo das cadeias de produção e abastecimento, incluindo as perdas
pós- colheita.
4. até 2020, alcançar o manejo ambientalmente adequado dos
produtos químicos e de todos os resíduos, ao longo de todo o ciclo de
vida destes, de acordo com os marcos internacionalmente acordados, e
reduzir significativamente a liberação destes para o ar, água e solo, para minimizar
seus impactos negativos sobre a saúde humana e o meio ambiente.
12.5
até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por
meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso
6.incentivar as empresas, especialmente as empresas grandes e
transnacionais, a adotar práticas sustentáveis e a integrar informações de
sustentabilidade em seu ciclo de relatórios.
7.promover práticas de compras públicas sustentáveis, de acordo

com as políticas e prioridades nacionais.
8.até 2030, garantir que as pessoas, em todos os lugares, tenham informação

relevante e conscientização sobre o desenvolvimento sustentável e
estilos de vida em harmonia com a natureza.
UMA DA DICA:
REPENSAR
REDUZIR
REUTILIZAR
RECICLAR
REPENSAR, REDUZIR, RECICLAR,
REUTILIZAR - 4R´S | CONSUMO CONSCIENTE
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/HI4TRPZVOKS?SI=EJJU9DLBC8SJGLL4
QUESTIONÁRIO
1. Na gestão de resíduos, a prática dos 3Rs (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) é fundamental para minimizar o impacto ambiental.
Considerando uma situação em que uma comunidade local está avaliando maneiras de gerenciar o aumento da produção de
resíduos plásticos, explique como a implementação de um programa que promova a educação sobre os 3Rs poderia contribuir
para a redução do volume de resíduos enviados para aterros sanitários.
a. A implementação de um programa educacional focado nos 3Rs poderia levar a uma significativa redução do volume de
resíduos plásticos destinados a aterros sanitários.
b. A criação de mais aterros sanitários resolveria o problema do aumento da produção de resíduos plásticos.
c. A incineração de resíduos plásticos é a solução mais eficiente para a gestão de resíduos.
d. O uso de plásticos biodegradáveis é a única alternativa sustentável para lidar com o aumento da produção de resíduos
plásticos.
e. A educação sobre os 3Rs não tem impacto significativo na redução do volume de resíduos plásticos enviados para aterros
sanitários.
2. (UFABC) Lugar de lixo é no lixo

Uma saída encontrada nos grandes centros urbanos é a deposição de lixo a céu aberto (lixões). Sobre esse “método de
tratamento”, pode-se assinalar corretamente que
A) o lixo depositado a céu aberto permite uma rápida evaporação de líquidos, evitando a contaminação de águas superficiais.
B) existe um certo controle no tipo de resíduo recebido nesses locais, como o originado do serviço de saúde e indústrias.
C) o desperdício de matérias-primas é mínimo, visto ser intensa a atividade dos catadores, que, inclusive, moram no local.
D) há descaracterização dos ambientes naturais, com a liberação de mau cheiro e espalhamento de lixo provocado pelo vento.
E) a liberação de gás metano pode ser controlada, sendo reaproveitado como combustível.
QUESTIONÁRIO
3. (CULTURA INGLESA/2014) Muitas espécies marinhas ferem-se ou morrem por causa do lixo plástico, seja pela ingestão,
enredamento ou estrangulamento, antes que os detritos sejam quebrados (pela fotodegradação) em minúsculos fragmentos.
(www.problemasambientais.com.br. Adaptado.)
Uma solução possível, em longo prazo, para este problema seria
A) realizar um trabalho de conscientização e educação de vários setores da sociedade.
B) impedir a venda de quaisquer produtos plásticos em cidades litorâneas.
C) estimular o consumo de alimentos que não estejam em embalagens plásticas.
D) substituir o plástico por alumínio ou vidro, pois estes materiais não poluiriam o meio.
E) substituir as embalagens plásticas por isopores, que são de fácil decomposição.
4. (FAI/2015) Sabendo que cada tipo de lixo deve ter um destino específico, é correto afirmar que a correta associação entre
o lixo e seu destino adequado é
A) lixo orgânico – reciclagem.
B) lixo tóxico – compostagem.
C) lixo eletrônico – aterro controlado.
D) lixo hospitalar – incineração.
E) lixo nuclear – lixão.
QUESTIONÁRIO
5. (Enem/2017 – 2ª aplicação) O Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama) estabelece os limites máximos de chumbo,
cádmio e mercúrio para as familiares pilhas e baterias portáteis comercializadas no território nacional e os critérios e padrões
para o seu gerenciamento ambientalmente adequado. Os estabelecimentos que comercializam esses produtos, bem como a
rede de assistência técnica autorizada, devem receber dos usuários as pilhas e baterias usadas para repasse aos respectivos
fabricantes ou importadores.
Resolução Conama n. 401, de 4 de novembro de 2008. Disponível em: www.mma.gov.br.Acesso em: 14 maio 2013 (adaptado)
Do ponto de vista ambiental, a destinação final apropriada para esses produtos é
A) direcionar as pilhas e baterias para compostagem.
B) colocar as pilhas e baterias em um coletor de lixo seletivo.
C) enviar as pilhas e baterias usadas para firmas de recarga.
D) acumular as pilhas e baterias em armazéns de estocagem.
E) destinar as pilhas e baterias à reutilização de seus componentes.
QUESTIONÁRIO
6. (Enem/2017 – 2ª aplicação) Para a produção de adubo caseiro (compostagem), busca-se a decomposição aeróbica, que
produz menos mau cheiro, seguindo estes passos:
I. Reserve um recipiente para depositar o lixo orgânico e monte a composteira em um local sombreado.
II. Deposite em apenas um dos lados da composteira o material orgânico e cubra-o com folhas.
III. Regue o material para umedecer a camada superficial.
IV. Proteja o material de chuvas intensas e do sol direto.
V. De dois em dois dias transfira o material para outro lado para arejar
Em cerca de dois meses o adubo estará pronto.
Processo de compostagem. Disponível em: www.ib.usp.br. Acesso em: 2 ago. 2012 (adaptado)
Dos procedimentos listados, o que contribui para o aumento da decomposição aeróbica é o
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 14
Coleta
seletiva
Sistema de recolhimento de materiais recicláveis, tais como papéis, plásticos,
vidros, metais e orgânicos, previamente separados na fonte geradora.
BRASIL 2017
Coleta seletiva
ABRELPE 2017
BRASIL 2017
Percepção dos Brasileiros
com relação aos resíduos
ABRELPE 2017
COLETORES
Resolução Conama 275 de 25/04/2001
Deposite seus resíduos nos

recipientes apropriados
Metal Papel
Plástico Vidro
COLETORES DE OUTROS MATERIAIS
NO
COTIDIANO.
Não
reciclávei Recicláveis
s
Dependendo do sistema municipal de coleta

SEPARE OS RESÍDUOS CORRETAMENTE
VOCÊ SABE PARA ONDE VAI TODO O SEU LIXO???
BRASIL 2017
Disposição final de RSU
tipo de destinação
(T/D)
ABRELPE 2017
VAMOS
REFLETIR
O QUE
PODEMOS
FAZER?
Temos 24 horas para atitudes ambientalmente corretas ou não

... Depende de nós.
Pense no seu dia tudo o que você consome e desperdiça
COLETA SELETIVA GERA TRABALHO E
RENDA
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/SK5VIN4CODQ?SI=BNV9HMFHOT_VCUZF
QUESTIONÁRIO
1. (UFCG) A poluição nos dias atuais representa uma das maiores agressões ao ambiente. O lançamento de lixo é um das
principais. A poluição industrial, hospitalar, agrícola, nuclear e urbana são alguns exemplos importantes. A poluição urbana, por
exemplo, tem merecido a atenção de todos os governantes, pois é a que mais tem afetado a natureza. Sobre o lixo urbano, leia
as assertivas abaixo e assinale as corretas:
I. A maior parte desse lixo é de matéria orgânica, que pode ser decomposta por microrganismos como fungos e bactérias. Outra
parte é formada por componentes de matéria não biodegradável e substâncias tóxicas, como tintas, solventes e remédios.
II. Uma das formas mais eficazes de lidar com o lixo urbano é a incineração, que diminui o volume do lixo, elimina micróbios
causadores de doenças e representa um método barato e relativamente simples de ser adotado.
III. Uma outra forma de lidar com o lixo é a adoção de aterros sanitários. Nesta técnica, o lixo é lançado em depressões
formadas por uma camada de argila ou asfalto. A cada dia, esse procedimento tem-se mostrado uma importante técnica contra
a lixiviação.
IV. Um outro método de gerenciamento do lixo é a reciclagem, com o aproveitamento total ou parcial de materiais recuperáveis.
Nesse procedimento, o lixo orgânico é separado do lixo inorgânico e usado na produção de compostagem e gases (CH 4)
combustíveis.
V. A melhor prática para lidar com o lixo urbano é a reciclagem. Assim, a coleta seletiva, o uso racional dos recursos naturais, o
uso de materiais biodegradáveis, a adoção de matrizes energéticas renováveis e a informação são requisitos primordiais.
Estão corretas as assertivas:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, IV e V.
c) II, III e V.
d) II, III e IV.
e) I, II e III.
QUESTIONÁRIO
2. Sabemos que o solo pode ser poluído de diferentes formas, e uma delas é o acúmulo de lixo sólido. Entre os problemas
abaixo, marque o único não relacionado com a deposição de lixo no solo.
a) Aumento de vetores de doenças.
b) Aumento de micro-organismos patogênicos.
c) Morte de plantas.
d) Contaminação da água subterrânea.
e) Aumento da chuva ácida.
3. A poluição do solo é um problema grave que pode até mesmo torná-lo improdutivo. Analise as alternativas abaixo e marque
aquela que não indica uma forma de diminuir a poluição do solo.
a) Reciclagem.
b) Reutilização de produtos.
c) Uso de produtos biodegradáveis.
d) Saneamento básico.
e) Aumento do número de lixões.
4. A ação que melhor representa o aproveitamento do lixo é:

A) economizar água.
B) realizar a coleta seletiva para reciclagem.
C) evitar o desperdício de energia elétrica.
D) fazer o plantio de novas mudas.
QUESTIONÁRIO
5. Em uma cesta de lixo foram encontrados alguns tipos de resíduos:
•Casca de laranja.
•Copo plástico.
•Garrafa de vidro.
•Latinha de refrigerante
•Jornal.
Dentre todos aqueles que podem ser reciclados estão:
A) Casca de laranja, copo plástico, Garrafa de vidro, latinha de refrigerante e jornal
B) Garrafa de vidro, latinha de refrigerante.
C) Copo plástico, garrafa de vidro, latinha de refrigerante e jornal.
D) Jornal, copo plástico e casca de laranja.
6. Dentre todos os materiais listados no quadro, os mais prejudiciais a natureza devido a tempo de decomposição seriam os
seguintes produtos:
A) pneu, garrafa pet e vidro.
B) pneu, garrafa pet e tecido.
C) pneu, tecido e lata de alumínio.
D) garrafa pet, papel, couro.
QUESTIONÁRIO
7. (Covest) Estima-se que, em média, dois quilos de lixo sejam produzidos, a cada dia, por pessoa, incluindo o lixo
doméstico. Apesar dos programas de reciclagem e do aproveitamento de produtos do lixo, essa quantidade vem
aumentando perigosamente. Com relação à questão do lixo e do seu tratamento, analise as afirmações a seguir.
1. A maior vantagem da compostagem é a transformação de materiais não biodegradáveis em compostos úteis como
fertilizantes.
2. Para que um aterro sanitário possa ser eficiente por muitos anos, periodicamente, deve ser feita a incineração dos
resíduos orgânicos e inorgânicos.
3. Os lixões a céu aberto constituem-se em eficiente meio de tratamento do lixo porque as pessoas os utilizam para a
garimpagem de produtos.
4. Uma alternativa eficaz para tratar o problema do lixo urbano envolve a redução da utilização de produtos descartáveis.
Está(ão) correta(s):
a) 4, apenas.
b) 1 e 2, apenas.
c) 3 e 4, apenas.
d) 2, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
CONSUMO CONSCIENTE
AULA 15
AZUL
O VESTIDO
NUMA CIDADE DISTANTE, MORAVA UMA GAROTINHA
MUITO BONITA,
QUE FREQUENTAVA A ESCOLA LOCAL.
Sua mãe não era muito cuidadosa e
a criança quase sempre se apresentava
suja e mal vestida.
Seu professor a observava,

sentindo-se inconformado com o estado
da bela menina.
Um dia, ele resolveu separar

algum dinheiro do pouco que
ganhava...
Foi a uma loja e comprou um

vestido novo para ela.
Ao ver o vestido, a mãe
percebeu que seria lamentável
que sua filha, com aquele traje
novo, andasse tão suja e
descuidada.
Por isso, passou a lhe

•dar - banho todos os dias
•pentear seus cabelos e
•cortar suas unhas
O pai, notando a
transformação, achou que
seria uma vergonha sua
filha, tão bonita e bem
arrumada, morar em um
lugar mal conservado.
Combinou com a mulher

que, além deles se
arrumarem melhor,
também iriam ajeitar a
casa.
Logo, a casa passou a se
destacar pela beleza das flores
que enchiam o jardim, e pelo
cuidado em todos os detalhes.
Os vizinhos, por sua vez,

resolveram também arrumar as
suas casas.
DEPOIS DE UM Ruas foram limpas e asfaltadas,
TEMPO, TODAS AS o esgoto canalizado...
CASAS ESTAVAM
TRANSFORMADAS. E, pouco a pouco, o bairro
tornou-se um local digno
para se viver.
O prefeito, entusiasmado,
resolveu enfim dar início às
obras tão necessárias.
E PENSAR
QUE TUDO
COMEÇARA
COM UM
VESTIDO
NOVO...
Claro que não era intenção daquele
professor consertar todo um bairro.
Ele apenas fez o primeiro movimento,

que acabou levando outras pessoas a
se motivarem e lutarem por melhorias.
E nós?
Será que cada um está

fazendo a sua parte?
SABEMOS QUE É
DIFÍCIL MUDAR O
ESTADO TOTAL DAS
COISAS.
Que é difícil reconstruir o planeta...
Ou até mesmo transformar um bairro...
Mas é possível “dar um vestido novo”!
COOPERAÇÃO
Eu posso. Você pode. Nós podemos!!!
“Quando uma pessoa muda o

todo também muda”
Gandhi
SUSTENTABILIDADE - SICREDI TOUCH -
SÉRIE COOPERAÇÃO SEM COMPLICAÇÃO
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/DSWOTA_XH8K?SI=UDOULRNW4YKJYXN_
CONSUMO CONSCIENTE
A TOMADA DE DECISÕES DE CONSUMO ÉTICO E
RESPONSÁVEL, O IMPACTO DE SUAS AÇÕES NO
BEM-ESTAR DE OUTRAS PESSOAS E DO
PLANETA
AULA 16
A cada hora...
1.500 hectares de florestas
são
derrubadas
A cada hora...
são emitidos de toneladas de CO
4 2
e da RIO–92 à RIO+20 + 39%
milhões
“SOCIEDADES NÃO SE SUSTENTAM
ONDE O MEIO AMBIENTERajendra Pachauri – IPCC - Nobel da Paz
SUCUMBE”
A NOVA GEOGRAFIA DA
PRODUÇÃO AGRÍCOLA.
Brasil, NE 2011
“SE QUEREMOS MELHORAR O MUNDO TEMOS QUE
MELHORAR A NÓS MESMOS. INDIVIDUAL E
COLETIVAMENTE CONSTRUIRMOS MODELO DE
DESENVOLVIMENTO PARA A SUSTENTABILIDADE E
IMPLEMENTARMOS CIDADES E VIDAS SAUDÁVEIS-
SUSTENTÁVEIS”
A REPONSABILIDADE DEVE SER

COMPARTILHADA
Governos Sociedades Entidades /
ONGs
Empresas públicas ou privadas
Escolas / Universidades Cidadãos /
Cidadãs
NOVA ORDEM
"GARANTIR UM DESENVOLVIMENTO SOCIAL MAIS
EQUITATIVO, A ERRADICAÇÃO DA POBREZA, RESPEITAR
OS LIMITES DA CAPACIDADE DE CARGA DA TERRA E SUA
ATMOSFERA E CRIAR UMA CULTURA DA
SUSTENTABILIDADE "
GOVERNANÇA INOVADORA
“É um fenômeno mais amplo que governo.
GOVERNANÇA refere às atividades respaldadas
pelas metas comuns e compartilhadas, que abrange as
instituições governamentais bem como os mecanismos
informais, de natureza não governamental, mas que só
funcionam se são aceitos pela maioría ou, mais
precisamente, pelos principais atores
(Rosenau e Czempiel)
EDUCAÇÃO
formal, não formal,
difusa e
educomunicação
PASSAPORTE PARA A CRIAÇÃO

DE SOCIEDADES SAUDÁVEIS,
SUSTENTÁVEIS
TURMA DA MÔNICA - CONSUMO
RESPONSÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/2MMYICLNPYM?SI=LWSO09UD8QXD9MQ8
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 17
CONSUMO CONSCIENTE
EXEMPLO DE INICIATIVA DA ITAIPU & PARCEIROS
CULTIVANDO ÁGUA BOA

Reaplicação
ÁGUA Cooperação Mudanças
Climáticas/
Sustentabili
dade
Energia
Governança
Inovadora
Meio
Ambiente Cidadania
Individual e
Coletiva
Alimento Protago-
saudável Educação
Cultura nismo
Inclusão para
social e Sustentabi-
produtiva lidade
ITAIPU INVESTE EM PROJETOS DE
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/VECYVDKUCKW?SI=4PI1KIMD8IJZQNGK
ITAIPU & PARCEIROS – 2003
-2014
CONCEPÇÃO DE
TRABALHO
GESTÃO
SOCIOAMBIENTA
L
- COM
ABORDAGEM
SISTÊMICA &
AMPLA
PARTICIPAÇÃO
COMUNITÁRI
A – RUMO À
SUSTENTABI
PARA CUMPRIR NOSSO PAPEL NOVO MODELO DE GESTÃO
PLANEJAMENTO
COMPARTILHAR
ARTICULAR ESTRATÉGICO IB
Gestão
Gestão
por
Programas Participativ
a
Modelo de
ITAIPU Gestão
BINACIONAL
Gestão COMPONENTES
DIVIDIR da Gestão
SOMAR RESPONSA- Informacão
Ambiental
ESFORÇO BILIDADES Territorial
S
ETAPAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA
EM CADA MICROBACIA SEGUIMOS A MESMA METODOLOGIA
Seleção da • Ajustes de
Microbacia Parcerias
Sensibilização • Pactos das

da Águas
Comunidade
• Assinatura dos
Formação do
Comitê Gestor Convênios
• Resultados /
Oficinas do Futuro
Ações Avaliações
ETAPAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA
EM CADA MICROBACIA SEGUIMOS A MESMA
METODOLOGIA
Seleção da Ajustes de
Microbacia Parcerias
Sensibilização Pactos das

da Comunidade Águas
Formação do
Comitê Gestor e Assinatura dos
Coletivo Convênios
Educador
Resultados /
Oficinas do Ações
Futuro Avaliações
Plantio direto com qualidade
90% da produção de grãos da BP 3
Promovendo a Qualificação
no Plantio Direto
ODS – Redução das
Emissões
Convênio com a Federação

de Plantio Direto
qualificando 226
propriedades em 5 bacias
piloto
PLANTIO DIRETO COM QUALIDADE
REDUÇÃO DOS GASES DE

EFEITO ESTUFA:
+ 8 milhões de hectares
de Plantio Direto com
Qualidade
- 17 milhões de ton. de
gases
Adequação e Cascalhamento de estradas ANTES
2.180 KM DE ESTRADAS ADEQUADAS
/CASCALHADAS
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 18
CERCAS PARA MATA CILIAR
Antes
Agosto/2006
Área ocupada pela
agricultura
CERCAS PARA MATA CILIAR 1.322
KM Depois
Mudas produzidas
destinadas à Mata Ciliar
nos municípios da BP3 -
4.379.939
875.987,80t de sequestro de
carbono pelas mudas das matas
MATA CILIAR
732.863,16t de sequestro de carbono / ano

CORREDOR DE BIODIVERSIDADE
FAIXA DE PROTEÇÃO
Largura média - 210 m
Área de 68.000 ha
Comprimento - 2.900 km
44 milhões de mudas plantadas – BR e PY

CORREDOR DE BIODIVERSIDADE
TRECHO SANTA MARIA
CONHEÇA O CORREDOR ECOLÓGICO SANTA
MARIA: UMA RESERVA DA MATA ATLÂNTICA
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/UULPJOAQCN0?SI=Y-CMEOVETHKDRSDG
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 19
CULTURA DA ÁGUA
 É A RELAÇÃO QUE TODA SOCIEDADE TEM COM A

ÁGUA
 É O QUE SE FAZ COM A ÁGUA, PELA ÁGUA E NA ÁGUA
 É A FORMA COMO SE RESOLVEM OS CONFLITOS

DERIVADOS DO USO QUE SE FAZ DA ÁGUA
 SÃO OS SONHOS E A POESIA DA ÁGUA

PROJETO CISTERNAS
REUSO DA ÁGUA DE
CHUVA
INAUGURAÇÃO 05 DE JUNHO/2009
As pedagogias clássicas – ultrapassadas - eram

ANTROPOCÊNTRICAS : o centro era o homem, seus
interesses acima de tudo
A Ecopedagogia oferece um novo sentido reeducativo na

leitura da realidade social do ecossistema, ampliando o ponto
de vista, do ser humano para o planeta, acima de gêneros,
espécies e reinos, educação formal, não formal e informal
Cisterna/2013 Escola Arlindo Gouveia
HORTAS ORGÂNICAS ESCOLARES
ESTRATÉGIA EFICIENTE DE GESTÃO INTEGRADA
Política Regional de USO & REUSO DA ÁGUA
POR UMA POLÍTICA PÚBLICA DE REUSO DE ÁGUA
• Rural
• Urbano
• Industrial
• Meio ambiente
• Recarga de aquíferos
PROGRAMA PARTICIPATIVO DE AVALIAÇÃO INTEGRADA E MONITORAMENTO
DA QUALIDADE DA ÁGUA
657 voluntários
50 microbacias monitoradas
Laboratório Ambiental
PROGRAMA
DESENVOLVIMENTO
RURAL SUSTENTÁVEL
Implementação de Agricultura
Orgânica de base
agroecológica
DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL
eixos estratégicos
REDE DE ASSISTÊNCIA
TÉCNICA E EXTENSÃO RURAL
APOIAR A ORG. DOS

AGRICULTORES
(ASSOCIATIVISMO)
APOIAR E INCENTIVAR O
DESENVOLVIMENTO
TECNOLÓGICO (PESQUISA &
DESENVOLVIMENTO)
QUALIFICAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
COMERCIALIZAÇÃO E MARKETING
TRABALHO VOLUNTÁRIO DAS FAMILIAS E
COMUNIDADE/BIOLABORE/CAB/ITAIPU
HORTA MANDALA
- VILA IPIRANGA-
PROPRIEDADE SR: KLEBER
Nas comunidades; nos municípios, Ipiranga, Apepu
Quilombolas, Indigenas, Citel, Vila Rural, Serra do Mico, Alto
laranjita, escolas.
38 HORTAS
IMPLANTADAS
OLHA ESTA HORTA ORGÂNICA E
SUSTENTÁVEL!
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/N9V2J673AEM?SI=RI62FNKGV4TCUDFS
QUESTIONÁRIO
1. (Enem) A possível escassez de água é uma das maiores preocupações da atualidade, considerada por alguns especialistas
como o desafio maior do novo século. No entanto, tão importante quanto aumentar a oferta é investir na preservação da
qualidade e no reaproveitamento da água de que dispomos hoje.
A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água:
I. Contaminação de lençóis freáticos.
II. Diminuição da umidade do solo.
III. Enchentes e inundações.
Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são, respectivamente:
a) uso de fertilizantes e aterros sanitários / lançamento de gases poluentes / canalização
de córregos e rios.
b) lançamento de gases poluentes / lançamento de lixo nas ruas / construção de aterros sanitários.
c) uso de fertilizantes e aterros sanitários / desmatamento/impermeabilização do solo urbano.
d) lançamento de lixo nas ruas / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.
e) construção de barragens / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.
2. (Enem) Considerando a riqueza dos recursos hídricos brasileiros, uma grave crise de água em nosso país poderia ser
motivada por:
a)reduzida área de solos agricultáveis.
b)ausência de reservas de águas subterrâneas.
c)escassez de rios e de grandes bacias hidrográficas.
d)falta de tecnologia para retirar o sal da água do mar.
e)degradação dos mananciais e desperdício no consumo.
QUESTIONÁRIO
3. (Enem) Segundo uma organização mundial de estudos ambientais, em 2025, duas de cada três pessoas viverão
situações de carência de água, caso não haja mudanças no padrão atual de consumo do produto.
Uma alternativa adequada e viável para prevenir a escassez, considerando-se a disponibilidade global, seria:
a)desenvolver processos de reutilização da água.
b)explorar leitos de água subterrânea.
c)ampliar a oferta de água, captando-a em outros rios.
d)captar águas pluviais.
e)importar água doce de outros estados.
4. (Enem) A falta de água doce no planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. Prevê-se que,
nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante será drasticamente reduzida.
Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas interferem no ciclo da água, alterando:
a) a quantidade total, mas não a qualidade da água disponível no planeta.
b) a qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das populações.
c) a qualidade da água disponível, apenas no subsolo terrestre.
d) apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos.
e) o regime de chuvas, mas não a quantidade de água disponível no Planeta.
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 19
DESENVOLVIMENTO
RURAL SUSTENTÁVEL
PAA* e PNAE** 2012

22 municípios
R$ 7,3 milhões
69,9 mil agricultores
atendidos
34 agroindústrias,
22 associações
e 8 cooperativas
PLANTAS MEDICINAIS
R$ 2.3 milhões
de investimento
APL com o
Ministério da
Saúde.
10,3 mil pessoas
capacitadas;
34 postos de saúde
com prescrição
médica de 35
espécies de
plantas.
PLANTAS MEDICINAIS
Laboratório para produção de extrato seco de plantas
medicinais no município de Pato Bragado
Parceria: ITAIPU,
SUSTENTEC, FIDA, MDA
e Prefeitura de Pato
Bragado
Mais Peixes em
Nossas Águas
3 parques e 18 áreas
aquícolas delimitadas e
licenciados;
840 pescadores
assistidos
550 tanques-rede
em
produção e pesquisa
57 pontos de pesca
licenciados e 45
adequados
MAIS PEIXES EM NOSSAS ÁGUAS
CANAL DA PIRACEMA
Permitir o fluxo genético entre as populações a montante e à
jusante
da Barragem
CANAL DA PIRACEMA PRESERVA ESPÉCIES
MIGRATÓRIAS
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/P0GGC2JSML0?SI=7MYPQCON6H3MEIRB
QUESTIONÁRIO
1. O fenômeno da piracema (subida do rio) é um importante mecanismo que influencia a reprodução de algumas espécies
de peixes, pois induz o processo que estimula a queima de gordura e ativa mecanismos hormonais complexos, preparando-
os para a reprodução. Intervenções antrópicas nos ambientes aquáticos, como a construção de barragens, interferem na
reprodução desses animais.
MALTA, P Impacto ambiental das barragens hidrelétricas. Disponível em: http://futurambiental.com. Acesso em: 10 maio 2013 (adaptado).
Essa intervenção antrópica prejudica a piracema porque reduz o(a)
a)percurso da migração.
b)longevidade dos indivíduos.
c)disponibilidade de alimentos.
d)período de migração da espécie.
e)número de espécies de peixes no local.
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 20
Sustentabilidade das
COMUNIDADES
INDÍGENAS
1.260 indígenas
260 famílias média
de 06 filhos
40 tanques rede,
proporcionado peixes
o ano todo
300 toneladas de
alimentos com
assistência técnica
indígena
INFRAESTRUTURA - TEKOHA AÑETETE –
DIAMANTE D´OESTE
Almoxarifado e
cisterna
Centro de Artesanato
em construção
Casa de Moradias com rede

Reza elétrica e
PRODUÇÃO FAMÍLIAR
Milho Amendoim
Frutíferas
Mandioca Arroz
Plantas Medicinais
ASSISTÊNCIA TÉCNICA
Convênio – Centro de Apoio ao
Pequeno Agricultor
-2 técnicos não indígenas
-4 agentes de produção indígenas.
PRODUÇÃO COLETIVA
MANDIOCA ORGÂNICA
Comercializado com a
Cooperativa LAR
153.195 kg no ano de
2011
PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA
Interface com os projeto

Desenvolvimento Rural
Sustentável e Mais Peixes em
Nossas Águas
Criação de gado
Armadilha para Jatai Apicultura: Jataí e Europeia

FORTALECIMENTO CULTURAL
ARTESANATO
AÑETETE
Curso de Cerâmica
ITAIPU E A SUSTENTABILIDADE DAS
COMUNIDADES INDÍGENAS
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/IOW7JEZ9HC8?SI=D8MZYQDY8QCQRCRJ
CONSUMO CONSCIENTE
PLANETA
AULA 21
COLETA
SOLIDÁRIA
1.400 catadores
beneficiados
4.880 kits de
uniformes e
1.620 carrinhos doados
200 carrinhos elétricos

desenvolvidos
Coleta Solidária
25
Associações e
3
Cooperativas
3 Grupos
Organizados
31Centrais de triagem
Catadores
1.000 atendidos
2.419 beneficiados
11
organização de
Catadores
envolvidas em
redes de comercialização
COMUNIDADE QUILOMBOLA
Assistência técnica para produção de frutas e legumes.

Projetos de aquisição e recebimento de alimentos (PAA) Apoio
financeiro para infraestrutura
Juventude
e Meio Ambiente
[Coletivo Jovem]
1.134 jovens dos

diversos programas
articulados em um
movimento orgânico.
Jovens e a
construção de
plano de vida.
VALORIZAÇÃO
DO PATRIMÔNIO
Institucional e Regional
Rede regional de
Educadores Patrimoniais
29 municípios
da Bacia
•oficinas de história
regional;
•festival das águas;
• Revitalização do
Ecomuseu de Itaipu.
MONITORAMENTO E
Avaliação Ambiental
Qualidade da Água
dos Afluentes 22
estações amostrais
-Operação do
Laboratório Ambiental;
-Qualidade da Água do
Reservatório;
-Diagnóstico das águas
subterrâneas;
-Macrófitas aquáticas;
-Qualidade da Água em
microbacias BP3.
A MUDANÇA QUE O PLANETA
NECESSITA
Toda educação precisa ser
crítica, transformadora, ambiental
e cidadã
Educação Ambiental
educadores e gestores
22.807
envolvidos diretamente
29 coletivos educadores
municipais e coletivo educador regional
pessoas formadas
1.571 como gestores de bacias
hidrográficas--
comunidades de
119 aprendizagem
52 pactos das águas envolvendo

21 mil participantes
1,6 mil merendeiras

[ NÓS SOMOS O QUE
PENSAMOS,
O QUE SENTIMOS, O QUE
FAZEMOS E
... O QUE COMEMOS]
PELA 1ª VEZ NA HISTÓRIA DA RAÇA
HUMANA, CRIANÇAS APRESENTAM
SINTOMAS DE DOENÇAS DE ADULTOS
• coração,
• respiração,
• depressão e
• diabetes tipo 2”
• obesidade infantil
FATORES CAUSADORES DESSA EPIDEMIA

indústria alimentícia, cadeias de fast-food,
governos
omissos, pais desinformados e agências de
publicidade e meios de comunicação que faturam
milhões vendendo drogas diariamente para
crianças.
“tua alimentação
será a tua saúde;
tua saúde será a
tua alimentação”
GUIA ALIMENTAR PARA A POPULAÇÃO
BRASILEIRA ENSINA 10 SIMPLES PASSOS
PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/X5EWVBMVK8O?SI=PQZNXE75FDSATDV4
QUESTIONÁRIO
1. (Enem 2014) O potencial brasileiro para transformar lixo em energia permanece subutilizado — apenas pequena parte
dos resíduos brasileiros é utilizada para gerar energia. Contudo, bons exemplos são os aterros sanitários, que utilizam a
principal fonte de energia ali produzida. Alguns aterros vendem créditos de carbono com base no Mecanismo de
Desenvolvimento Limpo (MDL), do Protocolo de Kyoto.
Essa fonte de energia subutilizada, citada no texto, é o
a) etanol, obtido a partir da decomposição da matéria orgânica por bactérias.
b) gás natural, formado pela ação de fungos decompositores da matéria orgânica.
c) óleo de xisto, obtido pela decomposição da matéria orgânica pelas bactérias anaeróbias.
d) gás metano, obtido pela atividade de bactérias anaeróbias na decomposição da matéria orgânica.
e) gás liquefeito de petróleo, obtido pela decomposição de vegetais presentes nos restos de comida.
2. (Enem 2012) Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais de valor econômico e, assim, reduzir a
exploração de recursos naturais, adotou-se, em escala internacional, a política dos três erres: Redução, Reutilização e
Reciclagem.
Um exemplo de reciclagem é a utilização de
a) garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante.
b) latas de alumínio como material para fabricação de lingotes.
c) sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro.
d) embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos.
e) garrafas PET recortadas em tiras para fabricação de cerdas de vassouras.
QUESTIONÁRIO
3. (Enem 2011) Um dos processos usados no tratamento do lixo é a incineração, que apresenta vantagens e desvantagens.
Em São Paulo, por exemplo, o lixo é queimado a altas temperaturas e parte da energia liberada é transformada em energia
elétrica. No entanto, a incineração provoca a emissão de poluentes na atmosfera.
Uma forma de minimizar a desvantagem da incineração, destacada no texto, é
a) aumentar o volume do lixo incinerado para aumentar a produção de energia elétrica.
b) fomentar o uso de filtros nas chaminés dos incineradores para diminuir a poluição do ar.
c) aumentar o volume do lixo para baratear os custos operacionais relacionados ao processo.
d) fomentar a coleta seletiva de lixo nas cidades para aumentar o volume de lixo incinerado.
e) diminuir a temperatura de incineração do lixo para produzir maior quantidade de energia elétrica.
4. (VUNESP 2009) Todos os dias, o lixo é produzido em todas as cidades. Existem formas mais adequadas para o
encaminhamento desses resíduos. Isso trará benefício econômico e ambiental. Por exemplo, restos de alimentos, lixo
hospitalar (de clínicas médicas e odontológicas) e resíduos sólidos (vidros, plásticos, papéis, metais) devem ser
encaminhados, respectivamente, para:
a) usina de compostagem, aterro sanitário e reciclagem.
b) biodigestor, lixão e usina de compostagem.
c) usina de compostagem, incineração e reciclagem.
d) incineração, incineração e lixão.
e) lixão, incineração e biodigestor.
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
É POSSÍVEL?
• É a única alternativa que temos.

• Porém depende da conjunção de muitas ações..... entre
elas a sua!
• Todo mundo precisa estudar as novas questões e novas
metodologias para poder se posicionar adequadamente.
Obrigado!

(Aula 1 A 21) CONSUMO CONSCIENTE (1º BIMESTRE)

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(Aula 1 A 21) CONSUMO CONSCIENTE (1º BIMESTRE)

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CONSUMO CONSCIENTE

O QUE É CONSUMO CONSCIENTE?

4,5 bilhões 2,5 bilhões 0 – 1500 19

2. São formas de educar financeiramente uma criança:

O QUE É CONSUMO CONSCIENTE?

1. Reduzir o volume de produtos e serviços consumidos;

• O consumo em excesso ocasionou uma exploração desenfreada

Ex.: florestas e matas são devastadas para dar lugar a lavouras e

Ex.: garrafas e sacolas plásticas, latas de alumínio, embalagens de

A balança do consumo entre ricos e pobres

Carne e peixe 45% menos de 5%

Energia 58% menos de 4%

Linhas telefônicas 74% 1,5%

Papel 84% 1,1%

Veículos 87% menos de 1%

PNUD – Relatório de Desenvolvimento Humano, 1998

• Enquanto um habitante norte-americano consome, em média,

2. Leia o trecho abaixo.

5. A preocupação ambiental da comunidade internacional é um dos elementos disparadores do debate sobre o

O QUE É CONSUMO CONSCIENTE?

A publicidade voltada para crianças assume uma linguagem

Mudança no papel da criança:

“COMO PODE UMA FAMÍLIA, SOZINHA,

Provocado pela massiva exposição

Deve ser combatido com políticas

CONHECER OS DIREITOS E DEVERES DO

• Em 2002, Plano de Johanesburgo, que propôs a elaboração de um conjunto de

• Em 2003, quando teve início o Processo de Marrakesh, que solicita e estimula

CONSUMO SUSTENTÁVEL é o uso de bens e serviços que atendam às

PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL é a incorporação, ao longo de todo o ciclo de vida de

Em grande medida regula o uso da propriedade privada, porém traz

Art. 2º A política urbana tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvimento

1. Pessoa que conhece seus direitos e deveres na

 CONCENTRAÇÃO DE POPULAÇÃO NAS CIDADES,

 PRODUÇÃO DE BENS DE CONSUMO,

 DESCARTE PRECOCE DE BENS USADOS.

MENTALIDADE DOMINANTE  FAVORÁVEL AO PROGRESSO

- MÁQUINA A VAPOR (1769)

- TEARES MECÂNICOS (1767, 1768 E 1801)

- LOCOMOTIVA E DA ESTRADA DE FERRO (1829)

 DESENVOLVIMENTO DAS COMUNICAÇÕES E DOS TRANSPORTES

• REVOLUÇÃO DOS TRANSPORTES  ESTRADAS DE FERRO NA EUROPA

• SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL

• DESORDEM  FALTA DE CONDIÇÕES SANITÁRIAS DO SÉCULO XIX

• TRABALHADORES INGLESES  MÉDIA DE VIDA  MENOS DE 30

ANOS  COMENDO MAL, DORMINDO POUCO, MORANDO MAL

• TRABALHADORES  PRODUZIAM POUCO, APESAR DAS

• ORDENAR  CLASSIFICAR, SEPARAR, DISCIPLINAR

 CONFLITOS  OPOSIÇÃO ENTRE CRESCIMENTO ECONÔMICO

 VICTOR LEBOW  ANALISTA DE MARKETING AMERICANO

“NOSSA ECONOMIA ALTAMENTE PRODUTIVA... EXIGE QUE

PRECISAMOS QUE AS COISAS SEJAM CONSUMIDAS, QUEIMADAS,

DISCUSSÕES SOBRE AS RAZÕES DESSAS PREOCUPAÇÕES.

 COMPROMETIMENTO DE UMA SÉRIE DE RECURSOS

 POSSIBILIDADE DE UM CONFRONTO NUCLEAR

 BUSCA POR UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA

 SOCIEDADE  REPENSAR O SEU MODO DE SER, DE

- CIÊNCIA / TECNOLOGIA / INFORMAÇÃO – RELAÇÃO DO HOMEM COM O

MUNDO E COM A NATUREZA

SER – PENSAR – SENTIR - FAZER

 HOMOGENEIZAÇÃO DOS VALORES CULTURAIS.

• ANULA PAULATINAMENTE ALGUMAS DIFERENÇAS CULTURAIS.

GRANDE FUNDAMENTALISMO DA ATUALIDADE  PARÂMETRO 