ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA

ANOS INICIAIS PORTUGUESA

AMPLIANDO A ANÁLISE
DE PALAVRAS
5o ANO
AULA 22 – 1o BIMESTRE
 OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
● Ortografia; ● Refletir sobre a grafia de
palavras irregulares de uso
● Busca por verbetes frequente;
em dicionário.
● Consultar o dicionário para o
esclarecimento de dúvidas
sobre a escrita de palavras,
especialmente no caso de
irregularidades ortográficas.
 PARA COMEÇAR

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR

EM CHARLES
PERRAULT?
QUE HISTÓRIAS VOCÊ
CONHECE DESSE
AUTOR?
 O QUE É?
CHARLES PERRAULT
Nasceu em Paris, França, no dia 12 de
janeiro de 1628. Era filho de Pierre
Perrault e de Paquette Le Clerc,
descendente de uma nobre família de
Tours, cidade próxima a Paris.
Em 1637, Charles ingressou no Colégio
de Beauvais, onde realizou brilhante
estudo literário. Em 1643, iniciou o curso
de Direito, concluído em 1651.
 O QUE É?

CHARLES PERRAULT
Foi cobrador geral e assistente do conselheiro da corte e, depois,
deu início a sua carreira literária publicando uma série de odes
(poemas líricos destinados ao canto) dedicadas ao rei Luís XIV. Foi
um dos colaboradores para a fundação da Academia Francesa de
Ciências e para a reconstrução da Academia de Pintura.
Em 1697, com quase setenta anos, Charles Perrault passou a
registrar as histórias, ou contos da memória popular. Ao dar um
acabamento literário a esse tipo de história, estava criando um
novo gênero da literatura “o conto de fadas”.
 O QUE É?

CHARLES PERRAULT
O livro, publicado no dia 11 de janeiro de 1697, ficou conhecido
como Contos da Mãe Gansa e reunia diversas histórias, entre elas,
Chapeuzinho Vermelho, A Bela Adormecida, A Gata Borralheira, O
Gato de Botas, Cinderela, Barba Azul, As Fadas e O Pequeno
Polegar.
Essas histórias eram encerradas sob a forma de poesia, contendo
sempre uma “lição de moral”.
Charles Perrault faleceu em Paris, França, no dia 16 de maio de
1703.
 PRATICANDO

Para ampliarmos nosso

conhecimento a
respeito da grafia
adequada das palavras,
vamos realizar a leitura
de um conto de Charles
Perrault:
O PEQUENO POLEGAR.
 PRATICANDO

O PEQUENO POLEGAR

Você conhece esse conto?

O que podemos esperar
dessa história?
A ilustração nos dá alguma
pista?
 PRATICANDO

Era uma vez um casal de lenhadores muito, muito pobres,

com sete filhos pequenos. Um deles, o caçula, era magro
e fraco, mas esperto e inteligente; era conhecido como
Polegar, por ser muito pequeno ao nascer.
Naquele ano difícil, faltava tudo, praticamente não havia o
que comer.
Os dois lenhadores, desesperados com tanta miséria e
tantas bocas para alimentar, encontraram uma triste
solução:
O que os pais dos meninos pretendem fazer?
 PRATICANDO
... livrar-se dos sete filhos esfomeados.
Enquanto os filhos dormiam, pai e mãe planejaram como agiriam
para abandonar as crianças.
— Vamos levar as crianças para a floresta — disse o lenhador. —
Lá, enquanto juntam lenha, nós as abandonaremos e fugiremos
sem que percebam.
Quando o pai pronunciou a última palavra, seus olhos e os de sua
esposa estavam cheios de lágrimas.
— Coitadinhos dos meus filhos — disse a mãe, soluçando. —
Ficarão sozinhos, sentindo frio, fome e medo das feras do mato…
 PRATICANDO

— Prefere, então, que morram de fome aqui

mesmo conosco, sob nossas vistas? —
perguntou o pai, também chorando.

Será que os pais mudam de ideia?

Não havia solução. As crianças morreriam, em casa ou na floresta.

Então, era melhor que fosse longe, para os pais sofrerem menos.
Combinaram o que fariam no dia seguinte e foram dormir.
Pela manhã, o casal chamou os filhos e foram todos para a floresta.
 PRATICANDO

Enquanto as crianças estavam ocupadas em apanhar bastante

lenha, os pais foram se afastando, afastando, até ficarem bem
longe.
Quando os sete irmãos perceberam que estavam sozinhos, os seis
maiores começaram a chorar.

E agora, qual será o destino dos sete irmãos?

Mas Polegar não desanimou. Encorajou os irmãos propondo que,

juntos, procurassem o caminho de casa.
 PRATICANDO

Começaram a caminhar pela floresta mas, infelizmente,

quanto mais caminhavam, parecia que estavam mais
perdidos e não sabiam que rumo seguir.
Chegou a noite, começou a chover e a fazer muito frio; ao
longe, os lobos uivavam. Os seis maiores estavam
desesperados, amedrontados e desanimados.
Mas Polegar, sempre muito ativo, subiu em uma grande
árvore e, lá do alto, viu uma luz brilhar ao longe. Imaginou
que seria a luz de uma casa.
 PRATICANDO
Sem hesitar, o garoto desceu da árvore e, guiando os irmãos,
começou a andar na direção daquela luzinha distante.

O que significa “HESITAR”?

Andaram e andaram, até chegar a uma casa imensa e assustadora.

Polegarzinho bateu à porta e uma mulher veio abrir.
— Quem são vocês, crianças, e o que querem?
— Estamos perdidos na mata. Tenha pena de nós, minha senhora.
Estamos com fome e precisamos de um lugar para dormir. Poderia
nos abrigar?
E agora, o que vai acontecer?
 PRATICANDO

— Coitados! Vocês estão sem sorte. Esta é a casa de meu marido, o

Gigante, verdadeiro devorador de criancinhas.
Polegar logo respondeu, sem demonstrar medo:
— Se ficarmos na mata, com certeza seremos devorados pelos
lobos.
Então, já que estamos aqui, preferimos ser devorados pelo Gigante.
Aliás, quem sabe ele não se comoverá e nos deixará viver? Já com
os lobos, não haverá conversa alguma.
 PRATICANDO
A mulher do Gigante tinha coração mole e se deixou
convencer: permitiu que os sete irmãos entrassem.

O que significa “TER CORAÇÃO MOLE”?

Mal tinham acabado de entrar, ouviram fortes golpes na porta: era o

Gigante que regressava!
A mulher escondeu as crianças embaixo do armário e correu para
abrir a porta.
O Gigante entrou. Era um ser enorme, de aspecto horrível. Logo que
passou pela porta, começou a farejar de um lado e de outro,
desconfiado, cheirando com prazer e apetite:
 PRATICANDO
— Cozida ou ensopada. Aqui tem cheiro de deliciosa
criançada!
Dizia isso e lambia os beiços.

O que o autor quer dizer com

“LAMBER OS BEIÇOS”?

— Imagine, nada disso! É o cheiro da janta — disse a esposa,

tremendo de pavor.
Mas o Gigante não se deixava enganar, pois conhecia bem demais o
cheiro da carne humana.
— Assadinhas ou fritinhas. Aqui tem o cheiro de criancinhas!
 PRATICANDO
E lambia os beiços.
Guiando-se pelo faro, foi em direção ao armário e, com as enormes
mãos, arrancou de lá os sete irmãos, um por um, mais mortos do
que vivos pelo medo.

O que vai acontecer com os meninos?

— Muito bem! Aqui tem uma ótima refeição para amanhã.

E começou a afiar o facão.
Já tinha agarrado o pescoço do irmão mais velho quando a
mulher falou:
 PRATICANDO

— Por que você quer matá-los nesta noite? A janta já está pronta!
— Tem razão, minha velha — resmungou o Gigante. É melhor
economizar, portanto deixá-los-ei para amanhã, é melhor que
descansem um pouco.
A mulher do Gigante suspirou aliviada.
Levou as crianças para dormir no quarto em que estavam suas sete
filhas, sete meninas muito feias e cruéis, como o pai.
 PRATICANDO

Assim, dormiriam em uma larga cama as sete garotinhas.

E em uma cama igual, ao lado, os sete irmãozinhos.
Polegar reparou que as filhas do Gigante usavam suas
coroas de ouro mesmo enquanto dormiam.

O que Polegar pretende fazer?

 PRATICANDO

Receando que o malvado mudasse de ideia e decidisse

matá-los naquela mesma noite, o pequeno pegou seu
gorrinho e os de seus irmãos e os colocou com cuidado na
cabeça das garotas adormecidas, após tirar as coroazinhas
de ouro, que colocou na sua cabeça e na dos queridos
irmãos. Estava feita a troca.

Qual a intenção de Polegar com a troca entre gorros e coroas?

 PRATICANDO
A certa altura o Gigante acordou, arrependido por ter adiado a
matança.
Agarrou o facão e foi ao quarto das filhas, no escuro.
Tateando, aproximou-se da cama em que dormiam os sete irmãos.
Polegar sentiu a enorme mão do Gigante tocar em seus cabelos e na
coroazinha e, em seguida, o horroroso exclamou:

E agora, o que vai acontecer?

— Meu Deus! O que estava para fazer? Por pouco quase degolei
minhas próprias filhotas!
 PRATICANDO

Aproximou-se da outra cama, estendeu a mão, sentiu os gorrinhos de

lã rústica e riu.
E, sem dó, cortou de uma vez só as sete gargantas. Depois, voltou
para a cama, para continuar o sono interrompido. Bastaram alguns
minutos, e já estava roncando forte.
Com muito cuidado, o Pequeno Polegar acordou os irmãos e contou-
lhes o que acontecera. Falou da troca dos gorros com as coroas para
enganar o Gigante, e concluiu:
— Devemos fugir imediatamente, antes que seja tarde!
Silenciosamente, os coitadinhos saíram daquela casa e foram para a
floresta.
 PRATICANDO
Andaram a noite toda, sem saber bem para onde ir.
Caminhavam rapidamente, para escapar da fúria do terrível
Gigante.
Na manhã seguinte, o Gigante acordou e, antes de mais nada,
foi pegar suas vítimas para cozinhá-las.
Imaginem só como ficou, ao perceber que havia degolado suas
amadas filhinhas e que os sete guris tinham desaparecido!
Como o Gigante se sentiu? O que aconteceu depois?
Cego de raiva, calçou suas botas mágicas, que a cada passo
alcançavam sete léguas, e partiu para a perseguição.
O que significa LÉGUAS?
 PRATICANDO

Dali a pouco já estava bem próximo dos fugitivos.

Polegarzinho, sempre alerta, viu que ele estava chegando
e, sem perder a calma, mandou os irmãos se esconderem
em uma caverna ali pertinho.
E lá vinha o Gigante, cada vez mais perto dos indefesos
meninos.
Andara muito, e já começava a se cansar. Precisou, então,
parar e resolveu dar uma cochiladinha. E sabem onde?

Onde?
 PRATICANDO

Bem na frente da caverna em que estavam escondidos os irmãos.

Polegar pensou rápido e, aproveitando o sono do inimigo, mandou
os outros seis fugirem. Depois, aproximou-se do Gigante e, com
muito cuidado para não acordar o guloso, descalçou-lhe as botas
mágicas.
Eram imensos aqueles calçados do Gigante, mas, por serem
mágicos, logo se ajustaram aos pés pequenininhos do novo dono.
— Agora sim! — disse decidido. — Andarei pelo mundo até
encontrar um modo de melhorar nossas vidas.
 PRATICANDO

Partiu, calçado com as botas que, a cada passo, percorriam sete

léguas.
Andou muito, muito mesmo, mais que o próprio Gigante. Após
algumas horas, chegou a um reino distante, que estava em guerra.

O que vai acontecer com Polegar ?

Logo soube que o rei dali recompensaria com uma fortuna a pessoa
que lhe trouxesse qualquer informação sobre as tropas e as batalhas.
Esperto como era, Polegar foi para a região do combate, auxiliado
pelas botas velozes.
 PRATICANDO

Quando retornou, levou excelentes informações para o rei que, muito

satisfeito, pagou-lhe o combinado. E ainda lhe deu mais algumas
centenas de moedas.
No dia seguinte, Polegarzinho calçou de novo as botas mágicas e, em
um piscar de olhos, alcançou a cabana dos pais, onde foi acolhido
com enorme alegria por todos, inclusive pelos seus irmãos, que
tinham conseguido voltar.
Assim, graças ao pequeno e inteligente Polegar, todos viveram felizes
desde aquele dia, com muita fartura.
 PRATICANDO

CURIOSIDADE!!!

Acreditava-se que a LÉGUA FRANCESA, de

aproximadamente 4,8 quilômetros, representava a
distância percorrida em uma hora por um homem comum.
Se a pessoa tivesse que andar 7 horas por dia, andaria 7
léguas por dia, cerca de 33,6 quilômetros.
Sendo assim, cada passo com as botas mágicas do Gigante
corresponderia a sete horas de caminhada de uma pessoa
comum.
 PRATICANDO

Após a leitura do conto O pequeno Polegar, vamos

refletir sobre as seguintes questões:

1. Você conhece outros contos de Charles Perrault?

Quais?
2. Como o autor descreve o pequeno Polegar?
3. Como conseguimos perceber que um conflito
começou a acontecer na história?
4. Quais são as resoluções dos conflitos?
 PRATICANDO

5. O que você pensa sobre a solução encontrada pelos pais dos

meninos para resolver o problema da fome e da miséria que
enfrentavam? Como você resolveria a situação? Justifique sua
resposta.
6. Você concorda com a estratégia do menino para salvar a si
mesmo e aos irmãos do Gigante? Justifique sua resposta.
7. Por que o pequeno Polegar volta para casa?
 PRATICANDO CORREÇÃO

Após a leitura do conto O pequeno Polegar, vamos refletir

sobre as seguintes questões:
1. Você conhece outros contos de Charles Perrault? Quais?
RESPOSTA PESSOAL.
2. Como o autor descreve o Pequeno Polegar?
O CAÇULA ERA MAGRO E FRACO, MAS ESPERTO E
INTELIGENTE; ERA CONHECIDO COMO POLEGAR, POR SER
MUITO PEQUENO AO NASCER.
 PRATICANDO CORREÇÃO
3. Como conseguimos perceber que um conflito começou a
acontecer na história?
PRIMEIRAMENTE, PRECISAMOS ENTENDER O QUE É UM
CONFLITO: DISCUSSÃO; DESORDEM; PENDÊNCIA; LUTA;
DISPUTA; OPOSIÇÃO DE IDEIAS, SENTIMENTOS E
INTERESSES; DESAFIO.
SENDO ASSIM, O CONFLITO GERADOR DO ENREDO É O FATO
QUE MOTIVA A NARRATIVA, ALGO IMPORTANTE O
SUFICIENTE PARA IMPULSIONAR A HISTÓRIA, UM
PROBLEMA A SER RESOLVIDO PELOS PERSONAGENS. PARA
IDENTIFICÁ-LO, É PRECISO ESTAR ATENTO À LEITURA.
 PRATICANDO CORREÇÃO
4. Quais são as resoluções dos conflitos?
CONFLITO RESOLUÇÃO
Os pais abandonaram as sete
​Fome e miséria.
crianças na floresta. ​
​Os meninos perceberam ​Polegar não desanimou e
que estavam sozinhos encorajou os irmãos a buscarem o
na floresta. caminho de casa.
​Chegou a noite, ​Polegar subiu em uma grande
começou a chover, a árvore, viu uma luz. Ele o os irmãos
fazer muito frio e os caminharam até a casa para pedir
lobos uivavam. abrigo.
 PRATICANDO CORREÇÃO
4. Quais são as resoluções dos conflitos?
CONFLITO RESOLUÇÃO
​ Gigante queria devorar
O A esposa do Gigante convenceu-o
as crianças. a economizar para a refeição do
dia seguinte. ​
Polegar ficou com medo Polegar trocou seu gorrinho e os
que o Gigante os matasse de seus irmãos pelas coroas das
enquanto dormiam. filhas do Gigante.
Polegar percebeu que o Os meninos fugiram escapar da
Gigante havia matado as fúria do terrível Gigante.
filhas por engano.
 PRATICANDO CORREÇÃO
4. Quais são as resoluções dos conflitos?
CONFLITO RESOLUÇÃO
Polegar percebeu a Polegar mandou os irmãos se
proximidade do Gigante e esconderem em uma caverna e pegou
que ele havia parado para as botas mágicas do Gigante.
descansar.
Decidiu andar pelo mundo Polegar, auxiliado pelas velozes botas
até encontrar um modo de mágicas, informou sobre as tropas e
melhorar a vida de sua batalhas ao rei de um reino distante
família. em guerra e recebeu grande
recompensa. Voltou para casa.
 PRATICANDO CORREÇÃO

5. O que você pensa sobre a solução encontrada pelos pais dos

meninos para resolver o problema da fome e da miséria que
enfrentavam? Como você resolveria a situação? Justifique sua
resposta.
RESPOSTA PESSOAL.
6. Você concorda com a estratégia do menino para salvar a si
mesmo e os irmãos do Gigante? Justifique sua resposta.
RESPOSTA PESSOAL.
7. Por que o pequeno Polegar volta para casa?
RESPOSTA PESSOAL.
 SISTEMATIZANDO

Leia um trecho da história O

pequeno Polegar de Charles
Perrault e encontre palavras
escritas incorretamente.

PERRAULT, Charles. O pequeno Polegar. Texto

adaptado pela equipe CEIAI/SEDUC especialmente
para o Ler e Escrever, 2020. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/
me000589.pdf
. Acesso em: 09 dez. 2020.
 SISTEMATIZANDO
“MAS POLEGAR, CEMPRE MUITO ATIVO, SUBIU EM UMA GRANDE
ÁRVORE E, LÁ DO ALTO, VIU UMA LUZ BRILHAR AO LONGE.
IMAGINOU QUE CERIA A LUZ DE UMA CAZA. SEM HESITAR, O
GAROTO DESSEU DA ÁRVORE E, GUIANDO OS IRMÃOS, COMESOU
A ANDAR NA DIREÇÃO DAQUELA LUZINHA DISTANTE.
ANDARAM E ANDARAM, ATÉ CHEGAR A UMA CAZA IMENSSA E
ASUSTADORA.
POLERGAZINHO BATEU À PORTA E UMA MULHER VEIO ABRIR.
– QUEM SÃO VOCÊS, CRIANÇAS, E O QUE QUEREM?
– TENHA PENA DE NÓS MINHA CENHORA. ESTAMOS COM FOME E
PRESISAMOS DE UM LUGAR PAR DORMIR.” (...)
 SISTEMATIZANDO

Você identificou as
palavras escritas de
maneira incorreta?

Vamos verificar?
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
“MAS POLEGAR, CEMPRE MUITO ATIVO, SUBIU EM UMA GRANDE ÁRVORE
E, LÁ DO ALTO, VIU UMA LUZ BRILHAR AO LONGE. IMAGINOU QUE CERIA
A LUZ DE UMA CAZA. SEM HESITAR, O GAROTO DESSEU DA ÁRVORE E,
GUIANDO OS IRMÃOS, COMESOU A ANDAR NA DIREÇÃO DAQUELA
LUZINHA DISTANTE.
ANDARAM E ANDARAM, ATÉ CHEGAR A UMA CAZA IMENSSA E
ASUSTADORA.
POLERGAZINHO BATEU À PORTA E UMA MULHER VEIO ABRIR.
– QUEM SÃO VOCÊS, CRIANÇAS, E O QUE QUEREM?
– TENHA PENA DE NÓS MINHA CENHORA. ESTAMOS COM FOME E
PRESISAMOS DE UM LUGAR PAR DORMIR.” (...)
 SISTEMATIZANDO
Escreva, abaixo, as palavras que vocês localizaram que
estão grafadas de forma incorreta e faça a correção
necessária. Consulte o dicionário para verificar a grafia
das palavras.
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
Escreva, abaixo, as palavras que vocês localizaram que estão
grafadas de forma incorreta e faça a correção necessária.
Consulte o dicionário para verificar a grafia das palavras.

CEMPRE – SEMPRE ASUSTADORA - ASSUSTADORA

CERIA - SERIA POLERGAZINHO - POLEGARZINHO
CAZA - CASA CENHORA - SENHORA
DESSEU - DESCEU PRESISAMOS - PRECISAMOS
COMESOU - COMEÇOU PAR - PARA
IMENSSA - IMENSA
 SISTEMATIZANDO

Reescreva o texto corrigindo as palavras incorretas que encontrou.

 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
Reescreva o texto corrigindo as palavras incorretas que encontrou.
“Mas Polegar, SEMPRE muito ativo, subiu em uma grande
árvore e, lá do alto, viu uma luz brilhar ao longe. Imaginou que
SERIA a luz de uma CASA. Sem hesitar, o garoto DESCEU da
árvore e, guiando os irmãos, COMEÇOU a andar na direção
daquela luzinha distante.
Andaram e andaram, até chegar a uma CASA IMENSA e
ASSUSTADORA.
POLEGARZINHO bateu à porta e uma mulher veio abrir.
– Quem são vocês, crianças, e o que querem?
– Tenha pena de nós minha SENHORA. Estamos com fome e
PRECISAMOS de um lugar PARA dormir.” (...)
O QUE APRENDEMOS HOJE?

● Refletimos sobre a grafia de palavras irregulares

de uso frequente;
● Consultamos o dicionário para o esclarecimento
de dúvidas sobre a escrita de palavras,
especialmente no caso de irregularidades
ortográficas.
 APROFUNDANDO
Vamos assistir a um
trecho do programa
Quintal da Cultura, de
08/10/2015. No quadro
Carochinha quer saber,
Dona Carochinha lança um
desafio sobre o pequeno
Polegar.

https://www.youtube.com/watch?v=8u7EN3rUFek
Você está preparado(a)?
 APROFUNDANDO

VOCÊ PERCEBEU QUE

A PALAVRA HESITAR
SE ESCREVE COM A
LETRA H INICIAL?
 APROFUNDANDO

OBSERVE:
“Mas Polegar, sempre muito ativo, subiu em uma
grande árvore e, lá do alto, viu uma luz brilhar ao
longe. Imaginou que seria a luz de uma casa. Sem
HESITAR, o garoto desceu da árvore e, guiando os
irmãos, começou a andar na direção daquela
luzinha distante.
 APROFUNDANDO
Quais outras palavras
você conhece que
iniciam com a letra H?
Registre em seu
caderno. Se tiver
dúvidas quanto a grafia
correta das palavras,
consulte o dicionário.
 REFERÊNCIAS

O QUE é o conflito no enredo? Auditório Ibirapuera, 23 maio

2023. Disponível em:
https://www.auditorioibirapuera.com.br/o-que-e-o-conflito-no-enr
edo/
. Acesso em: 20 dez. 2023

CONFLITO. Dicionáro Priberam da Língua Portuguesa.

Disponível em: https://dicionario.priberam.org/conflito. Acesso
em: 20 dez. 2023.​

FRAZÃO, Dilva. Biografia de Charles Perrault. In: eBiografia.

Disponível em: https://www.ebiografia.com/charles_perrault/ .
Acesso em: 19 dez. 2023.
 REFERÊNCIAS

SÃO PAULO (Estado); Secretaria da Cultura. Currículo em ação

– Ler e escrever & EMAI – Educação Matemática nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental – 5o ano: Volume 1. Ensino Fundamental:
caderno do estudante. São Paulo: SEE, 2023.​

______. Ler e escrever – Livro de textos do aluno. São Paulo:

SEE, 2010.​

BOTAS DE SETE LÉGUAS. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre.

Flórida: Wikimedia Foundation, 2023. Disponível em: https://pt.
wikipedia.org/w/index.php?title
=Botas_de_sete_l%C3%A9guas&oldid=65743382. Acesso em: 23
jan. 2024.
 REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustrção/black-boy-v-2-in-
doubt-or-have-a-question-on-ilustração-royalty-free/1448634556
Slides 4 a 6 – https://www.ebiografia.com/charles_perrault/
Slides 7 a 37 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/the-ogre-
found-tom-thumb-and-his-brothers-ilustração-royalty-free/1457483560
Slides 38 a 45 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/cute-
schoolboy-at-the-desk-vector-cartoon-ilustração-royalty-free/1409530137
Slide 47 – https://www.youtube.com/watch?v=8u7EN3rUFek
Slides 48 a 50 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/elementary-
school-girl-raising-her-hand-during-ilustração-royalty-free/1321434794