CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA

CURSO DE PSICOLOGIA

APONTAMENTOS SOBRE OS EFEITOS DO AFETO, DA EDUCAÇÃO POSITIVA E

OUTRAS PRÁTICAS PARENTAIS NO CONTEXTO FAMILIAR
Alunas:
Kamila de Souza Santos Conceição
Letícia Soares da Cruz de Bastos

Orientador
Luis Felipe Fleury
 • Afetividade no contexto familiar
O afeto é ponto de partida do psiquismo, visto que o indivíduo utiliza
desde os primeiros meses de vida suas emoções para comunicar-se

• Estilos de educação parental

Introdução
 • Educação positiva

Introdução
 Dentre alguns estilos e práticas de educação
parental, pode-se observar prejuízos e ganhos no
desenvolvimento infantil. O presente estudo, tem
como objetivo, a partir de uma revisão de
literatura, correlacionar as práticas educativas com
o desenvolvimento e aprofundar o conhecimento
sobre o “poder” da afetividade na criação dos
filhos com a contribuição da educação positiva.
Objetivo
Sendo esta uma prática educativa alternativa aos
outros modelos, que promove ações intrafamiliares
baseadas na gentileza e na firmeza, e influencia
positivamente no comportamento e no
desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
 Como proposta metodológica, este estudo utilizou a revisão de
literatura, com o objetivo de identificar estudos bibliográficos,
que são pautados em análise de materiais científicos, descrevê-
los e discutir os resultados a fim de trazer evidências sobre a
temática abordada. Segundo Schwingel (2021), este método
baseia-se em um tipo de metodologia que refere-se a revisões,
e permite a inclusão de estudos variáveis, experimentais ou
não experimentais, a fim de aprofundar a compreensão do
tema proposto. Além disso, também permite analisar dados da
Metodologia literatura, incorporando propósitos como definição de conceitos,
revisão de teorias e evidências e análise de problemas
metodológicos de um tópico específico.
O tipo de revisão de literatura utilizado foi a revisão
sistemática, pois é considerada a evidência científica de maior
grandeza e que guiam a prática clínica para novos rumos a
serem investigados.
 • As práticas e aos aspectos propostos na prática
positiva de Gomide, monitoria positiva e
comportamento moral, e também ao estilo
Resultados autoritativo, pois ambos visam transmitir
(Pesquisa de segurança, carinho, amparo, firmeza,
Campo ou colaborando e influenciando no desenvolvimento
Revisão
Sistemática da
Literatura) • Foi constatado que práticas parentais com
níveis altos de afeto e limite contribuem para um
OU bom desenvolvimento de habilidades sociais,
autonomia e autoestima. Em contrapartida, o
Conceitos estilo permissivo e negligente gera prejuízos, ou
(Pesquisa seja, a correlação da disciplina relaxada e
bibliográfica)
comportamento infantil
 • Portanto conclui-se que as práticas parentais na educação geram no
relacionamento familiar consequências, que afetam as habilidades dos
filhos, e geram consequências no desenvolvimento e no comportamento
podendo gerar dificuldades também no relacionamento familiar da
criança. Além disso, famílias acolhedoras e afetuosas podem diminuir
níveis de ansiedade social, pois atendem as necessidades básicas da
criança, dando autonomia e direcionando-as para resolução de novos
problema.

Considerações • Em suma, foi apontado que a educação positiva gera melhoria no

finais relacionamento, criando na criança habilidades sociais, autonomia e
confiança, além de promover o diálogo, o respeito mútuo nas decisões no
espaço e na criança, ampliando a valorização dos sentimentos,
estabelecendo entre si confiança e dessa forma, resultando futuramente
em adultos confiantes, emancipados e autossuficientes.
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