FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS

CURSO DE FÍSICA
DIDÁCTICA DE FÍSICA I

Joaquinho Sebastiao Manuel

Marques Antônio
Miranda Antônio
1

Docente: MsC Gisela Francisco Mapatse

Dondo
2024
 INTRODUÇÃO
N Conteúdos a serem abordados neste trabalho

01 Introdução
02 Objectivos e Métodos

03 Tratamento das leis fisicas

04 Leis fisicas
05 Níveis de tratamento das leis físicas.
06 Passos no tratamento das leis físicas
07 Exemplo (1): tratamento da 2a lei de Newton a partir de dados empíricos.

08 Exemplo (2): tratamento da igualdade para a Energia cinética a partir de

afirmações teóricas
2
09 Conclusão
10 Referencias Bibliografia
 INTRODUÇÃO
As leis físicas representam geralmente relações entre
conceitos quantitativos (grandezas físicas) e regulam o
funcionamento dos fenómenos físicos na natureza e na
técnica. Constituem alguns exemplos de leis físicas, a 2ª
lei de Newton, a lei de ouro da Mecânica, a lei de
conservação da energia mecânica, a 1ª lei da
Termodinâmica, a lei de crescimento da Entropia, a lei
de Ohm, a lei da Indução eletromagnética, a lei de Lenz,
a lei da reflexão da luz, a lei de gravitação universal, as
leis de Kepler, leis da radiação do corpo negro, leis da
desintegração radioactiva, etc.
3
 CONT.
O tratamento das leis físicas, como acontece com os conceitos,
segue passos apropriados, os quais constituem objeto de estudo
deste trabalho. Neste trabalho encontra-se a definição de uma lei
e explicação das suas características, os níveis de tratamento das
leis físicas e exemplos concretos das etapas por que o tratamento
das leis físicas passa.

4
 CONT.
1. Objectivos
 Explicar o tratamento das leis físicas, os passos no
tratamento das leis físicas, do nível qualitativo ao
quantitativo.
 Explicar o tratamento das leis físicas tanto a partir de
dados empíricos como de afirmações teóricas;
 Exemplificar os passos no tratamento das leis físicas,
do nível qualitativo ao quantitativo.

5
 Tratamento de leis físicas

Tratamento de leis físicas

Segundo Stephen W. Hawking diz que a necessidade de

tratarmos as leis físicas com rigor matemático e logico ,
buscando modelos que fossem capazes de descrever com
precisão os fenômenos observados.

6
 CONT.
Stephen W. Hawking defende a ideia de que as leis
físicas fundamentais do universo poderiam ser
descobertas por meio da investigação e da
aplicação da teoria matemática e é importante
compreender profundamente as leis físicas para
avançar nosso conhecimento sobre o universo e
nossa própria existência.

7
 LEIS FÍSICAS

Segundo Breche, Gau, Gobel, Kutter e Seltman (1989)

Uma lei física é uma relação objectiva, verdadeira,
existente, de validade geral, necessária e essencial,
entre as características dos objectos, fenómenos e
estados, descritas através de grandezas físicas, a qual
satisfaz determinadas condições e sempre que estas
existirem, se caracteriza por ser estável e
8
 CONT.

se poder verificar repetidas vezes.

Por poucas palavras uma lei física é uma importante relação física,
a qual pode-se verificar repetidas vezes nas mesmas condições.
Estas condições chamam-se condições de validade da lei.

9
 CONT.
 Exemplos: A lei da reflexão da luz, a lei de Ohm, a lei da
gravitação universal.
 As leis físicas descrevem factos que tomam lugar na natureza e
que são reconhecidos pelo homem. Estas podem ser
descobertas pelo homem através de uma observação directa
na natureza, ou através da experiência ou ainda deduzidas por
conclusão lógica, a partir de leis já conhecidas

10
 CONT.

Explicação do conteúdo da definição geral do conceito

“lei física”
 Relação de validade geral significa que para todos os
processos de reflexão é válida a lei da reflexão em
qualquer ponto da Terra e em qualquer momento.
 Relação necessária e essencial significa que para todos
os processos de reflexão é característica típica, que α i =
α r.

11
 CONT.
 Relação estável e repetitível: Como a relação é válida
para todos os processos de reflexão, então ela pode
sempre ser novamente comprovada.
 Relação objectiva, verdadeira e existente: A relação (lei)
existe independentemente do homem; ele pode
reconhecer e usá-la, mas não a pode alterar

12
 NÍVEIS DE TRATAMENTO DAS LEIS FÍSICAS.
O tratamento das leis físicas obedece a três níveis, o nível qualitativo, semi-quantitativo e
quantitativo, como acontece com o tratamento de grandezas físicas. O seguinte quadro
resume as características de cada nível e exemplifica a formulação da lei e das respectivas
condições de validade.
1. Nível Qualitativo: Essa abordagem envolve a descrição ou avaliação de algo com base em
suas qualidades ou características observáveis, em vez de quantidades mensuráveis. Por
exemplo, ao descrever a cor, textura ou odor de uma substância, estamos usando uma
abordagem qualitativa.
2. Semi-Quantitativo: Esta abordagem está em algum lugar entre o qualitativo e o
quantitativo. Ela envolve a atribuição de valores aproximados ou categorias numéricas a
características observáveis, mas sem uma medição exata. Por exemplo, classificar algo
como "baixo", "médio" ou "alto" em termos de intensidade.
3. Quantitativo: Esta abordagem envolve a medição precisa e a expressão de dados em
termos numéricos ou quantidades específicas. Por exemplo, medir a temperatura em
graus Celsius ou contar o número de células em um experimento.

13
 CONT.
Níveis de tratamento das leis Físicas

Nível qualitativo:

Características:

A lei contém apenas determinações qualitativas.

Ex: formulação da lei

Quase todos os corpos dilatam-se com o aumento de

temperatura.

Ex: Formulação das condições

A variação da temperatura não tem a ver com a mudança do 14

estado físico.
 CONT.

 Nível semi-quantitativo:

Características

A dependência funcional é dada de forma comparativa: “quanto …

tanto….

Ex: formulação da lei:

Quanto maior for o aumento de temperatura em corpos sólidos

tanto maior é a variação do comprimento.

Ex: Formulação das condições: variação da temperatura não tem a

ver com a mudança do estado físico 15
 CONT.
 Nível quantitativo:
Características:
A relação existente é formulada em forma de uma igualdade.
Ex: formulação da lei: Para a variação do comprimento dos corpos
sólidos perante o aumento de temperatura é válido Δl =α ⋅ l⋅Δt.
Ex: Formulação das condições: A variação da temperatura não
tem a ver com a mudança do estado físico.

16
 PASSOS NO TRATAMENTO DAS LEIS FÍSICAS
Tratamento de leis físicas a partir de
... dados empirícos ... afirmações teóricas
1) Observamos e comparamos na natureza e na técnica;
2) Simplificamos/ idealizamos o processo do ponto de vista da Física..
3) Medimos e procuramos a lei física na 3) Deduzimos a lei física a partir de
forma de um gráfico ou de uma conhecimentos seguros;
igualdade;

4) Resumimos;
5) Elucidamo-nos sobre o significado da
igualdade assim como da representação gráfica em exemplos simples;
6)
Explicamos e fazemos previsões com a juda da lei ou relação encontrada.
 CONT.

1. Ex.(1): tratamento da 2a lei de Newton a partir de

dados empíricos.
 Observamos e comparamos na natureza e na
técnica.

A partir de um ex. (dois alunos com diferentes

motocicletas), questiona-se os alunos sobre a
diferença das acelerações. Assim se motivam os
alunos para a investigação da relação física 18

existente entre força, massa e aceleração.

 CONT.

 Simplificamos/ idealizamos o processo do ponto de

vista da Física.

No lugar de um movimento real segue-se a pesquisa de

um movimento idealizado e em condições especiais.

Medimos e procuramos a lei física.

Em ligação às experiências dos alunos sobre o trânsito

discute-se à volta de um prognóstico e projeta-se a
realização das medições 19
 CONT.
As perguntas à natureza são:

Que relação existe entre a aceleração e a força quando

a massa é constante?

Que relação existe entre a aceleração e a massa,

quando a força é constante?

Hipótese: A aceleração será tanto maior quanto maior

for a força que actua e quanto menor for a massa do
20

corpo em movimento.
 CONT.

Hipótese: A aceleração será tanto maior quanto

maior for a força que actua e quanto menor for a
massa do corpo em movimento. Os resultados das
medições são registados em tabelas e
representados num gráfico. A avaliação dos
resultados experimentais mostra que:

a ∼ F quando m= const.; a ∼ 1/m quando F= const.

Daqui conclui-se que a= F/m.
21
 CONT
 Resumimos

Transformação da igualdade:

a = F m em F = m.a e m = F a
o Elucidamo-nos sobre o significado da igualdade assim
como da representação gráfica em exemplos simples.
o - Explicação de 1N como forca, que actuando sobre um
corpo de massa 1Kg provoca neste uma aceleração de
1 m/s2 . 22
 CONT.
 Concretizaçãode a = F m para o caso em que F = 0
(quando m=0).
 Concretização de F = mg F= mg para o caso em que
a= g.

Explicamos e prevemos com ajuda da lei ou relação

encontrada.
 Efetuar cálculos com a 2a Lei de Newton para os quais
seja necessário recorrer à igualdades da cinemática.
23
 CONT…
Explicar fenómenos:

1) Explique por que é que os comboios precisam

de longas distâncias de travagem!
2) Comque aceleração cai livremente um corpo de
massa 1 kg?

24
EX. (2): TRATAMENTO DA IGUALDADE
PARA A ENERGIA CINÉTICA A PARTIR DE
AFIRMAÇÕES TEÓRICAS.
 Observamos e comparamos na natureza e na técnica
Em corpos em movimento observa-se que para o
aumento da sua velocidade é necessária uma força
actuando no sentido do movimento (ex. o arranque
de uma locomotiva).

25
CONT…

26
 CONT….

Deduzimos a lei física a partir de afirmações seguras

27
 CONT….
O valor da energia cinética de um corpo em
movimento é igual ao valor do trabalho realizado
sobre o corpo caso tenha partido do repouso, Ec = W
 Resumimos

O valor da energia cinética de um corpo é igual ao

valor do trabalho realizado para acelerar o copo.
A energia cinética é directamente proporcional ao
produto da massa do corpo pelo quadrado da
velocidade.

28
 CONT….
 Elucidamo-nos sobre o conteúdo da igualdade em
exemplos simples:
 Cálculo da energia cinética de um carro de m= 800kg,
e v = 60Km/h; - Comparar as energias cinéticas para 60,
80 e 100km/h).
 Comparar as energias cinéticas quando se dobra ou se
reduz velocidade para a metade. 6. Explicamos e
prevemos com ajuda da lei ou relação encontrada. 29
CONT….

30
 CONCLUSÃO
As leis físicas são relações objectivas, de validade geral,
necessária e essencial, entre grandezas físicas. O seu
tratamento obedece a três níveis, nomeadamente, o níveis
qualitativo onde a lei é determinada apenas qualitativamente;
o semi-quantitativo, em que estabelece uma comparação entre
as variáveis e o quantitativo em que a relação existente é
formulada em forma de uma igualdade. Para além disso, o
tratamento das leis pode ser realizado por via empírica ou por
via teórica.
31
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

MAVANGA, Gil. Manual de Didáctica de Física, Não

publicado, 2001.
STEPHEN W. Hawking. Uma breve historia do tempo,
1988;
 BRECHEL, H., GAU, B., GÖBEL, R., KUTTER CHRISTL,
SELTMAN, A.Wissensspeicher – Methodik des
Physiksunterrichts, Wisseschaftlich-Technischen
Zentrum der Pädagogischen Hochschule “Karl
Liebhnecht”-Potsdam, 1989;

32
FIM

 Muito obrigado!

33