FACULDADE DE EDUCAÇÃO

REPARTIÇÃO DE FÍSICA

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DIDÁCTICA DE FÍSICA I

TOTAL DE
ANO Nº DE Nº DE HORAS
NÍVEL REGIME ANO SEMESTRE DOCENTE
ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS/SEMANA SEMESTRAIS DE
CONTACTO
2 Laboral 2º 2024 3º 5 5 125 MSc Lucas Mário Paulo

Objectivos
Segundo o programa temático, constituem objectivos da prática pedagógica de disciplina de Didáctica de Física I, os seguintes:

Objectivo geral
• Dotar o estudante de conhecimentos, habilidades, competências e técnicas que podem conduzir a uma orientação e realização eficaz do processo de
ensino aprendizagem, na disciplina de Física, na Escola Secundária.

Objectivos específicos

1
• Aplicar na prática os conhecimentos ganhos na Didáctica de Física 1;
• Observar e avaliar de forma crítica o Processo de Ensino – Aprendizagem na sala de aulas;
• Simular situações práticas de momentos específicos de uma aula de Física;
• Projectar e realizar experiências simples;
• Pesquisar qualitativa e quantitativamente os fenómenos, conceitos e leis física

Competências a serem desenvolvidas

O estudante, até ao fim desta disciplina deve desenvolver as seguintes competências:

§ Motiva os alunos para a aprendizagem;

§ Usa os métodos e as estratégias de ensino – aprendizagem na sala de aulas centrados no aluno e que toma em conta os saberes iniciais dos alunos;
§ Formula correctamente e avalia tarefas tanto quantitativas como qualitativas e experimentais;
§ Usa meios de ensino, experimentais e editoriais que necessite para a realização de uma alua mais activa e interessante para os seus alunos;
§ Planifica e toma decisões tendentes a melhorar o processo de ensino – aprendizagem, apoiando-se num quadro teórico fundamentado;
§ Observa e avalia criticamente o processo de ensino e aprendizagem na sala de aulas.

Estratégias e métodos de ensino e aprendizagem

• Os estudantes assistem aulas na escola secundária com a finalidade de observar situações típicas do processo de ensino-aprendizagem de Física na
escola moçambicana;
• Os estudantes analisam e discutem, a partir dos roteiros de observação, em aulas seminários, as situações observadas na sala de aulas;
• Realizam micro-aulas para treinar habilidades, simulando situações típicas da sala de aulas

2
 1. Meios de Ensino 2. Avaliação

ü Assiduidade e pontualidade;
ü Manual de Didáctica de Física; • Capacidade de observação e avaliação de aulas;
ü Realização de testes de avaliação
ü Programas de Ensino de Física (8ª à 10ª contínua; • Trabalhos práticos realizados em estudo

Classe) do SNE; ü Desenvolvimento de material didáctico individual;

ü Livros escolares nacionais de Física; editorial e experimental para aplicação • Participação activa nos seminários e outras

imediata. actividades;
ü Materiais de experimentação • Roteiros de observação e avaliação de aulas;
ü Vídeos de aulas de Física; • Micro-aulas (Realização e análise);

ü Tics. • Teste escrito;

• Exame final escrito.

3
 Horas Estratégias Avaliação
Bibliografia
Actividades
Semana Conteúdos Actividades das Obs.
Unidade das horas de Do tempo Do tempo de
HC HEI horas de
Temática Estudo de Cont. Trab. Indep.
Contacto
Independente
§ Apresentação do docente e do programa. Análise e
revisão das
§ Algumas considerações sobre a cadeira e as aulas, leitura
Aula conferência Através de
metodologias de trabalho dos
com auxílio de trabalhos
conteúdos da Apresentar os
1a 2 1 I recursos visuais e individuais,
§ Distribuição da turma em grupos para o audiovisuais e didáctica de conteúdos a), b), c), d),
em grupos,
trabalho nas escolas seminários Física I e relacionados a e), f), g), h),
etc.
elaborar Didáctica de i) e outras
• Ficha de Assistência de aulas relatório Física I com que estejam
semanal actividade ligados aos
Análise e desenvolvida no conteúdos
revisão das campo e relacionados
aulas, leitura apresentar o com a
Observação e análise de situações típicas de Aula conferência Através de temática em
dos relatório
com auxílio de trabalhos estudo
conteúdos da semanal das
2a 4 2 II motivação na aula de Física como condição recursos visuais e individuais
actividades
audiovisuais e didáctica de
em grupos,
essencial para o sucesso na aprendizagem seminários Física I e
etc.
elaborar
relatório
semanal
Análise e Apresentar os a), b), c), d),
revisão das conteúdos e), f), g), h),
aulas, leitura relacionados a i) e outras
Aula conferência Através de
dos Didáctica de que estejam
Apresentação e debates das situações com auxílio de trabalhos
conteúdos da Física I com ligados aos
3a 4 2 III recursos visuais e individuais conteúdos
observadas nas escolas. audiovisuais e didáctica de actividade
em grupos, relacionados
seminários Física I e desenvolvida no
etc. com a
elaborar campo e
relatório apresentar o temática em
estudo
semanal relatório

4
 Análise e semanal das
revisão das Através de actividades
Aula conferência
Observação e análise do processo de ensino do aulas, leitura
com auxílio de dos trabalhos
processo de ensino – aprendizagem na aula de conteúdos da
4ª 4 2 recursos visuais e individuais
Física, tendo como foco os métodos de audiovisuais didáctica de
e Física I e em grupos,
aquisição de conhecimento. seminários elaborar etc.
relatório
semanal
5ª 2 2 Apresentação dos mini relatório mensal das actividades realizada
Apresentar os
a), b), c),
Análise e conteúdos
d), e), f),
revisão das Através de relacionados a
Aula conferência g), h), i) e
aulas, leitura Didáctica de
IV e V Projecção e realização de
experiências com auxílio de trabalhos outras que
dos Física I com
6 2 estejam
escolares de demonstração e individuais do recursos visuais e conteúdos da individuais actividade
6ª ligados aos
didáctica de desenvolvida no
aluno. audiovisuais e em grupos, conteúdos
Física I e campo e
relacionado
seminários elaborar etc. apresentar o
s com a
relatório relatório
temática
semanal semanal das
em estudo
actividades
7a Portas Abertas
Apresentar os
a), b), c),
Análise e conteúdos
d), e), f),
revisão das Através de relacionados a
Aula conferência g), h), i) e
aulas, leitura Didáctica de
com auxílio de trabalhos outras que
dos Física I com
Observação e análise da estrutura da aula de estejam
VI recursos visuais e conteúdos da individuais actividade
8ª 8 4 ligados aos
Física na escola. didáctica de desenvolvida no
audiovisuais e em grupos, conteúdos
Física I e campo e
relacionado
seminários elaborar etc. apresentar o
s com a
relatório relatório
temática
semanal semanal das
em estudo
actividades
9aª Jornadas Cientificas
5
 Análise e
revisão das
Aula conferência
aulas, leitura
com auxílio de Através de
dos
Observação e simulação do tratamento trabalhos
VII recursos visuais e conteúdos da Apresentar os
10ª 8 4 individuais a), b), c),
exemplar de fenómenos conceitos e leis físicas didáctica de conteúdos
audiovisuais e em grupos, d), e), f),
Física I e relacionados a
etc. g), h), i) e
seminários elaborar Didáctica de
outras que
relatório Física I com
estejam
semanal actividade
ligados aos
Análise e desenvolvida no
conteúdos
revisão das campo e
Aula conferência relacionado
aulas, leitura apresentar o
com auxílio de Através de s com a
dos relatório
Como formular as actividades de aprendizagem trabalhos temática
recursos visuais e conteúdos da semanal das
individuais em estudo
11ª 10 6 VIII na aula de Física? didáctica de actividades
audiovisuais e em grupos,
Física I e
etc.
seminários elaborar
relatório
semanal
Apresentação do mini relatório mensal das actividades realizada

Análise e
revisão das
Aula conferência
aulas, leitura
com auxílio de Através de Apresentar os
dos a), b), c),
Mini - Pesquisa sobre as pré-concepções dos trabalhos conteúdos
recursos visuais e conteúdos da d), e), f),
12ª 10 6 IX individuais relacionados a
alunos nas aulas de Física didáctica de g), h), i) e
audiovisuais e em grupos, Didáctica de
Física I e outras que
etc. Física I com
seminários elaborar estejam
actividade
relatório ligados aos
desenvolvida no
semanal conteúdos
campo e
Aula conferência Análise e relacionado
apresentar o
com auxílio de revisão das Através de s com a
relatório
Observação, avaliação e treinamento no uso de aulas, leitura trabalhos temática
recursos visuais e semanal das
13ª 10 6 X dos individuais em estudo
meios de ensino na aula de Física actividades
audiovisuais e conteúdos da em grupos,
didáctica de etc.
seminários
Física I e
6
 elaborar
relatório
semanal

Análise e
revisão das
Análise e prática de planificação de uma aulas, leitura
12 8 Aula conferência Através de
unidade temática e de uma aula de Física dos
14ª com auxílio de trabalhos
XI conteúdos da
recursos visuais e individuais
audiovisuais e didáctica de
em grupos,
seminários Física I e
etc.
elaborar
relatório
semanal
15ª Considerações finais e fim do semestre
16a Realização do exame final
16
semanas
80 45

Número e formas de avaliação:

Formas Número
Participação nas aulas Permanente
Assiduidade às aulas Permanente
Testes escritos 0
Trabalhos práticos 4
Seminários 2
Exame (normal, de recorrência) Relatórios de pesquisa

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BibliografIa

a) MAVANGA, Gil. Manual de Didáctica de Física, Não publicado.

b) MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO. Programas de Ensino de Física. Maputo, 2010.

c) VALADARES, J; GRAÇA, M. Avaliando para melhorar a aprendizagem. Plátano Editora, Lisboa, 1998

d) ABREU, M. C; MATIAS, L; PERALTA, L. T. Física Experimental, Lisboa. Presença, 1994;

e) ALONSO, M; FINN, E. Física. Addison – Wesley, 1999;

f) BERNARDINO, L.J. Aprender e Ensinar Física. Fundação Calouste Gulbenkian, Braga, 2004

g) ARENDS, R. I., Aprender a ensinar, McGraw-Hill, Lisboa, 1997;

h) BERNARDINO L. J., Aprender e Ensinar Física, Fundação Calouste Gulbenkian, Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Braga, 2004;

i) MAVANGA, G. Manual de Didáctica de Física, Não publicado;

j) Novak, J.; D. Gowin D. B. Aprender a aprender, Plátano Editora, Lisboa, 1996;

k) Turner, T., DiMarco, W. Learnig to Teach Science in the Secondary School, Routledge, London, 1998;

l) Valadares, J., Graça, M. Avaliando para melhorar a aprendizagem, Plátano Editora, Lisboa, 1998

Beira, 15 de Fevereiro de 2024

O Docente:

(MSc. Lucas Mário Paulo)