1

PLANO ANALÍTICO DE PSICOLOGIA GERAL

ANO Nº DE Nº DE TOTAL DE HORAS SEMESTRAIS

NÍVEL REGIME ANO SEMESTRE DOCENTE
ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS/SEMANA DE CONTACTO
1 Regular 1º 2024 1º 4 3 48 Devi Benjamim Macuiana

OBJECTIVOS GERAIS
No fim desta cadeira o estudante deverá compreender:
a) O surgimento da Psicologia Científica;
b) A diferença entre a Psicologia de senso comum e a Psicologia Científica, objecto, métodos, princípios, áreas de aplicação dos conhecimentos
psicológicos e características dos fenómenos psicológicos;
c) Conceito de desenvolvimento, seus factores; desenvolvimento psicosexual; psicossocial; cognitivo e moral; teorias da personalidade e
propriedades individuais da personalidade;
d) Processos psíquicos cognitivos; e
e) Esfera emocional e sentimental da personalidade.

COMPETÊNCIAS
As competências básicas exigidas ao estudante nesta cadeira são as seguintes:
 Diferencia teórica e praticamente os conteúdos desta disciplina;
 Integra saberes de outras disciplinas na explicação do comportamento humano;
 Observa, compreende e interpreta situações dos indivíduos em diferentes contextos;
 2

 Explica os fenómenos psicológicos que se reflectem nas manifestações comportamentais dos indivíduos.

Horas Estratégias Avaliação Bibliografia

Actividades das (número
Semana Unidade Temática Conteúdos Actividades Do tempo de equivalente ao Obs.
H.C. H.E.I horas de Do tempo de
80 70 das horas de Trab. da lista
Estudo Contacto
Contacto Independente bibliográfica)
Independente
Apresentação metodológica Leitura de O docente O Estudante
da unidade curricular e obras apresenta e elabora ficha
considerações específicas bibliográfic desenvolve o de leitura da
as sobre os tema proposto matéria da
1. Apresentação do docente,
I. conteúdos e orienta a próxima aula.
dos estudantes e do programa Conferência apresentado discussão do Actividade 1:
19-
da cadeira;
1. Psicologia como Ciência

23/02/24 03 03 e debate s para mesmo. Elaborar uma

 Pensamento Psicológico debate na Participação ficha de
antes e depois do séc. sala de activa do leitura
XVIII aulas estudante (Resumo)
Presença.

 Objecto, características, O estudante O Docente O Estudante

princípios, métodos e prossegue distribui temas elabora ficha de
II. estrutura da Psicologia Conferência com a leitura para seminários leitura da
e debate dos matéria da
(áreas);
26/02 - 03 03 conteúdos próxima aula.
 Psicologia do senso da unidade
01/03/24
comum e Psicologia Actividade 2:
Científica. Elaborar uma
ficha de leitura
(Resumo)
 3

 O homem como unidade O estudante Participação O Estudante

bio-psico-sócio-cultural prossegue activa do elabora ficha de
III.  Psicofisiologia do sistema Conferência com a leitura estudante leitura da

2. Desenvolvimento do Psíquico e da Consciência Humana.

nervoso; e debate dos matéria da
04 - 03 03  O papel da conteúdos Presença. próxima aula.
08/03/24 hereditariedade e do meio da unidade e
na conduta; fazem o Actividade 3:
trabalho dos Elaborar uma
temas ficha de leitura
propostos (Resumo)
 Desenvolvimento O estudante Participação O Estudante
filogenético do psíquico e prossegue activa do elabora ficha de
suas teorias (Endógenas com a leitura estudante leitura da
e exógenas); dos matéria da
IV.  Surgimento da conteúdos Presença. próxima aula.
consciência no processo da unidade e
11 - 03 03 da Actividade humana. Conferência fazem o Actividade 4:
15/03/24 e debate trabalho dos
temas Esclarecimento
propostos das dúvidas
levantadas;

Revisão dos
conteúdos
apresentados
em plenária;
V. Carácter A avaliação sem Serão avaliados
Individual recurso a todos conteúdos
18 - 02 05 1º TESTE ESCRITO material de das unidades
22/03/24 apoio dadas
 4

 Conceito de O estudante Participação O Estudante

desenvolvimento; prossegue activa do elabora ficha de
VI.  Factores de com a leitura estudante leitura da
desenvolvimento e de dos matéria da

3. Psicologia do Desenvolvimento
25 - 03 03 crescimento; Conferência conteúdos Presença. próxima aula.
29/03/24  Aspectos de e debate da unidade e
desenvolvimento humano; fazem o Actividade 5:
 Desenvolvimento e a trabalho dos Elaborar uma
socialização; temas ficha de leitura
propostos (Resumo)
 Desenvolvimento cognitivo Seminários e Cada Os estudantes
 Desenvolvimento psicossocial estudante organizados por
VII.  Desenvolvimento Debate buscará grupos
psicossexual conheciment apresentam
01 - 03 03  Desenvolvimento moral Entrega de o sobre a tema em
05/04/24 todos os matéria a ser plenária;
trabalhos em apresentada
grupo em pelo grupo
Os estudantes
formato físico preparam para
e eletrônico defesa dos
 Conceito de Cada Os estudantes seus trabalhos
estudante organizados por e outros para
4. Psicologia da Personalidade

personalidade e sua
estrutura; buscará grupos contribuições
conheciment apresentam
 Factores gerais que o sobre a tema em
VIII. Seminários e
influenciam a matéria a ser plenária;
08 - 03 03
Personalidade;
Debate apresentada
12/04/24  Teorias da pelo grupo
Personalidade;
 Propriedades
individuais da
Personalidade.
 5

 Conceito de sensação e Cada Os estudantes

percepção; estudante organizados por
 Leis, características, buscará grupos Os estudantes

5. Processos Psíquicos Cognitivos

conheciment apresentam preparam para
propriedades ou
Seminários e o sobre a tema em defesa dos seus
particularidades das matéria a ser plenária; trabalhos e
IX.
sensações e percepções;
Debate apresentada outros para
 Teorias das sensações e pelo grupo contribuições
15 - 03 03 percepções;
19/04/24  Mecanismos fisiológicos
das sensações e
percepções;
 Tipos das sensações e
percepções;
 Perturbações das
sensações e percepções;
 Conceito da atenção e da Leitura da Os estudantes
memória; bibliografia organizados por
 Leis, características, recomendad grupos
a para apresentam
5. Processos Psíquicos Cognitivos

propriedades ou apresentaçã tema em Os estudantes

X.
particularidades da o e plenária; preparam para
22 -
atenção e da memória;
Seminários e discussão na defesa dos seus
26/04/24  Teorias da atenção e da sala de trabalhos e
03 03 memória; Debate aulas outros para
 Mecanismos fisiológicos contribuições
da atenção e da memória;
 Tipos da atenção e da
memória;
 Perturbações da atenção e
da memória.
 6

 Conceito do pensamento, Cada Os estudantes

da imaginação e da estudante organizados por
linguagem; buscará grupos Os estudantes
conheciment apresentam preparam para
 Leis, características,
XI. Seminários e o sobre a tema em defesa dos seus
propriedades ou matéria a ser plenária; trabalhos e
particularidades do apresentada outros para

5. Processos Psíquicos Cognitivos

29/04 - 03 03 Debate
03/05/24 pensamento, da pelo grupo contribuições
imaginação e da
linguagem;
 Teorias do pensamento,
da imaginação e da
linguagem;

 Tipos de pensamento, da Seminários eCada Os estudantes

imaginação e da estudante organizados por
XII. linguagem; Debate buscará grupos Os estudantes
 Perturbações do conheciment apresentam preparam para
06 - 03 03 pensamento, da Resumo das o sobre a tema em defesa dos seus
10/05/24 imaginação e da unidades já matéria a ser plenária; trabalhos e
linguagem; abordadas. apresentada outros para
 Pensamento e linguagem pelo grupo contribuições
suas relações, aquisição e
desenvolvimento.
XIII. Carácter A avaliação sem Serão avaliados
Individual recurso a todos conteúdos
13 - 02 05 2º TESTE ESCRITO material de das unidades
17/05/24 apoio dadas
 7

 Conceitos de Leitura da Os estudantes

sentimentos e emoções; bibliografia organizados por
 Bases fisiológicas dos recomendad grupos Os estudantes
sentimentos e emoções; a para apresentam preparam para
XIV.  Funções dos Seminários e apresentaçã tema em defesa dos seus
o e plenária;

6. Esfera Emocional, Sentimental e Volitiva da Personalidade.

sentimentos e emoções; trabalhos e
20 -  Características dos Debate discussão na outros para
24/05/24 sentimentos e emoções; sala de contribuições
03 03  Teorias e tipos dos aulas
sentimentos emoções;
 Perturbações dos
sentimentos e emoções;
 Diferenças entre
emoções humanas e dos
animais.
 Conceitos de motivação, Leitura da Os estudantes
interesse e vontade; bibliografia organizados por
 Bases fisiológicas da recomendad grupos Os estudantes
vontade; a para apresentam preparam para
XV.  Funções da motivação, apresentaçã tema em defesa dos seus
interesse e vontade; o e plenária trabalhos e
27 - 03 03  Características da Seminários, discussão na outros para
31/05/24 motivação, interesse e debate e sala de contribuições
da vontade; síntese aulas
 Teorias e tipos da
motivação, de interesse
e da vontade;
 Perturbações da
vontade, motivação,
interesse.
 8

Síntese Serão Confirma os Cada estudante

avaliados os testes e acede o verifique e

Divulgação dos
XVI. Preparação dos exames e Preenchimen estudantes epungue confirme o seu

resultados
to de pautas com testes rendimento
03 - 03 03 Publicação dos Resultados de em atraso
07/06/24 frequência por motivos
justificados.
Preparação dos exames
16 Total:
Semanas 100

Estratégias e métodos de ensino e aprendizagem

As actividades serão desenvolvidas através de aulas expositivas, debates, estudo orientado (individual ou em grupo) efetuado mediante leitura e ficha de
textos.

Meios de ensino
Casos de estudo, fichas de leitura, TIC’s (plataformas online); artigos científicos, quadro branco e marcadores.

Avaliação
Tanto as aulas e os testes podem ser presenciais (A.P), online (A.O) e os testes individuais presenciais (T.P).
 2 Testes escritos individuais, 40% de peso;
 1 Trabalho em grupo 20% de peso;
 1 Apresentação individual (seminário) 30% de peso;
 Fichas de leitura, assiduidade e participação na aula (contínua) – 10% de peso.

Bibliografias (físicas e eletrônicas)

1. Abrunhosa, M. A. e Leitão, M. (1980) Introdução à Psicologia, Vol 1. Porto, Edições ASA.

2. Bock, A.M. (2003). A Psicologia e as Psicologias.

 9

3. Bock, Ana M. B., Furtado, O., Teixeira, M. de L. T.; (2002). Psicologias: Uma introdução ao estudo de psicologia. Pág. 98-110. , 13 ed., São Paulo,
Saraiva.

4. Davidoff, L. (2001). Introdução à Psicologia, São Paulo, Brasil, Editora, McGraw-Hill Lda.

5. Mwamuenda, T.S. (2005). Psicologia Educacional, Uma Perspectiva Africana. Maputo, Texto Editores.

6. Sprinthal, N.A. e Sprinthal, R.C. (1993) Psicologia Educacional, Uma Abordagem Desenvolvimentalista. Lisboa, Editora Mcgraw-Hill.

7. Weiten, W. (2002). Introdução à Psicologia: Temas e Variações. 4 ed., São Paulo, Editora Pioneira Thompson.

Chimoio, Fevereiro de 2024

_____________________________________
(dr. Devi Benjamim Macuiana)