Plano de Ensino 2020.

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(Disciplina adaptada para o modelo remoto, em decorrência do contexto de pandemia e isolamento social.)

PLANO DE ENSINO (Docentes Responsáveis: Profs. Renan Rocha e Tiara Melo)

Unidade Curricular: Carga Horária: 66 horas Turma:
Psicologia Fenomenológica e Teórica: Prática: Atividade Prática 4º Semestre
66 h 0h Supervisionada:
Existencial (MR01)
11h

EMENTA
Fundamentação dos conceitos fundamentais das concepções teórico-metodológicas fenomenológicas e
existencialistas, descrevendo suas peculiaridades e interfaces. Reflexão sobre a aplicabilidade desse conhecimento
em diferentes contextos da prática profissional da/o psicóloga/o.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS
Investigar o histórico do movimento humanista e analisar suas
II, IX, XIII, XVI, XX
principais contribuições para a Psicologia.
Analisar historicamente o surgimento das correntes Existencialista
II, IX, XII, XIII
e Fenomenológica e seus desdobramentos na Psicologia.
Examinar as bases do pensamento e do método fenomenológico
II, IX, XII, XIII
husserliano.
Analisar a ontologia heideggeriana, os fundamentos da
Daseinanalyse, seus principais conceitos e ressonâncias para o II, IX, X, XII, XIII, XXV
fazer psicológico.
Investigar princípios do gestaltismo e analisar as suas contribuições
II, IX, XIII, XVI, XX
para a atuação profissional da/o psicóloga/o.
Examinar os fundamentos da Logoterapia, do Psicodrama e da
Abordagem Centrada na Pessoa, bem como a aplicabilidade desse
I, II, IV, V, XV, XVIII, XXI
conhecimento em diferentes setores da prática profissional da/o
psicóloga/o.
Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas
Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas
0 0 0 0 0 0
TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
• Psicologia Humanista: Histórico e principais autores (Abraham Maslow, Erich Fromm, Rollo May, Viktor
Frankl, Fritz Perls, Ludwig Binswanger, Jacob Levy Moreno e Carl Rogers);
• Fenomenologia (Introdução à História da Fenomenologia; Reflexão sobre o Método Fenomenológico);
• Fenomenologia Existencial (Introdução ao Pensamento Fenomenológico Existencial; Reflexão sobre a
Ontologia de Heidegger e a Quebra do Paradigma Metafísico).
Unidade 2
• Fundamentos da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP);
• Fundamentos da Gestalt-Terapia;
• Fundamentos do Psicodrama;
• Fundamentos da Logoterapia;
• Tópicos Especiais em Fenomenologia e Existencialismo.

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 METODOLOGIAS
• Estudos de Caso
• Jigsaw Group
• Snowball
• Aprendizagem por Projetos
• Gamification
• Problematização
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Atividades a Serem
Objetivos Avaliação
Desenvolvidas

Planejar, organizar e avaliar

intervenções singulares, pautadas nos
As atividades que serão
princípios propostos pelas abordagens Os critérios de avaliação estão
desenvolvidas pelos estudantes
humanistas, em diferentes áreas de explícitos no Blackboard da
encontram-se detalhadas no
atuação do psicólogo. Maiores disciplina.
Blackboard da disciplina.
informações encontram-se no
Blackboard da disciplina.

PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação Somativa
Unidade 1
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral
A1 – 1ª Prova Teórica X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação: 10,0
A2 – AIC (A confirmar.) Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO [(A1 + A2 + A3) / 3]
A3 – Resenha Teórico- (Peso 4,0)
Metodológica
Tema(s) da Avaliação
I. Histórico da Corrente Humanista, Fenomenológica e Existencial, e fundamentos teóricos dos principais autores.
II. Fenomenologia:
a) Introdução à História da Fenomenologia;
b) Reflexão sobre Método Fenomenológico.
III. Fenomenologia Existencial:
a) Introdução ao Pensamento Fenomenológico Existencial;
b) Reflexão sobre a Ontologia de Heidegger e a Quebra do Paradigma Metafísico;
c) As Ressonâncias do Pensamento Heideggeriano na Psicologia; Fundamentos da Daseinanalyse.
Critérios de Avaliação Pontuação
A1 – Prova Teórica: Será avaliado o conhecimento teórico, a capacidade de interpretação 10,0
e a escrita do aluno, por meio de sete (07) questões objetivas e uma (01) dissertativa.
A2 – AIC 10,0
A3 – Resenha Teórico-Metodológica: Será avaliada a clareza, a coerência e a objetividade 10,0
na comunicação escrita, considerando-se o tema escolhido, conforme modelo da ABNT.

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 Unidade 2
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral
A4 – APS (A confirmar.) X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação: 10,0
A5 – 2ª Prova Teórica Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO (A4*0,1) + (A5*0,9)
(Peso 6,0)
Tema(s) da Avaliação
• Fundamentos da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP);
• Fundamentos da Gestalt-Terapia;
• Fundamentos do Psicodrama;
• Fundamentos da Logoterapia;
• Tópicos Especiais em Fenomenologia e Existencialismo.
Critérios de Avaliação Pontuação
A4 – APS 10,0
A5 – Prova Teórica: Será avaliado o conhecimento teórico, a capacidade de interpretação 10,0
e a escrita do aluno, por meio de sete (07) questões objetivas e uma (01) dissertativa.
A6 – Prova Substitutiva (Condicional). 10,0 (Condicional).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- BARRETO, C.L.B.T.; MORATO, H.T.P; CALDAS, M.T. (Orgs.) Prática Psicológica numa Perspectiva
Fenomenológica. Curitiba: Juruá, 2013.
- FRANKL, V. Em Busca de Sentido: um Psicólogo no Campo de Concentração. 38ª Edição. Vozes.
2015.
- MORATO, H. T. P.; BARRETO, C. L. B. T.; NUNES, A. P. (Orgs.) Aconselhamento Psicológico numa
Perspectiva Fenomenológica Existencial: uma Introdução. Série Fundamentos de Psicologia. Rio de
Janeiro: Guanabara-Koogan, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- ANGERAMI-CAMON, V. A. Atendimento Infantil na Ótica Fenomenológica. São Paulo: Thomson
Pioneira, 2011.
- BRUNS, M. A. T.; HOLANDA, A. F. (Orgs.) Psicologia e Fenomenologia. Campinas. Editora Alínea.
2012.
- CRITELLI, D. M. Analítica do Sentido. São Paulo: Brasiliense, 1996.
- FEIST, J. Teorias da Personalidade. São Paulo. MacGraw-Hill. 2008.
- SAPIENZA, B. T. Do Desabrigo à Confiança: Daseinsanalyse e Terapia. São Paulo: Escuta, 2007.
ATUALIDADES
• Instituto Dasein: http://www.institutodasein.org/pages/index.asp
• Associação Brasileira de Daseinsanalyse: http://www.daseinsanalyse.org/
• ABLAE: Associação Brasileira de Logoterapia e Análise Existencial: http://able.org.br/
• Encontro: Abordagem Centrada na Pessoa: https://encontroacp.com.br/
• Para demais Atualidades, vide a Bibliografia Suplementar Indicada, anexa ao Cronograma de
Aulas Teóricas e Práticas, logo a seguir.

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 CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Aula Tema Local / CH de Aula Bibliografia Suplementar Indicada

1ª Apresentação da Disciplina:
Sala de Aula / 3h
26/08 Ementa, Objetivos e Avaliações. ---
(BlackBoard)
(R&T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa)

HOLANDA, A. Fenomenologia, Psicoterapia e Psicologia Humanista. Estud.

Psicol. (Campinas), Campinas, v. 14, n. 02, p. 33-46, 1997.
2ª Histórico da Perspectiva Humanista + LINK: http://bit.ly/2TKCZoj
Sala de Aula / 3h
02/09 Apresentação dos Principais Autores de Base.
(BlackBoard)
(T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) Documentário: O Surgimento da Psicologia e da Psicoterapia Humanista
(Título Original: The Humanistic Revolution, 1971).
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=jQXKjd-ASeM

BORBA, J. M. Pinheiro. A Fenomenologia em Husserl. Rev. NUFEN, São Paulo,

v. 2, n. 2, p. 90-111, 2010.
Introdução à História da Fenomenologia + LINK: http://bit.ly/2RdxSeH
3ª
Reflexão sobre o Método Fenomenológico + Sala de Aula / 3h
09/09
Redução Fenomenológica (BlackBoard) FEIJOO, A. M. L. C.; MATTAR, C. M. A Fenomenologia como Método de
(R)
Investigação nas Filosofias da Existência e na Psicologia. Psicologia: Teoria e
(Aula Expositiva + Metodologia Ativa)
Pesquisa, v. 30, n. 04, p. 441-447, 2014.
LINK: http://bit.ly/2twBgsa

BRAGA, T. B. M.; FARINHA, M. G. Heidegger: em Busca de Sentido para a

Existência Humana. Rev. Abordagem Gestalt., Goiânia, v. 23, n. 01, p. 65-73,
Introdução ao Pensamento Fenomenológico Existencial + 2017.
4ª LINK: http://bit.ly/2RDbAlF
A Ontologia de Heidegger e os Fundamentos da Corrente Sala de Aula / 3h
16/09
Existencialista / Existencialismo. (BlackBoard)
(R) EWALD, A. P. Fenomenologia e Existencialismo: Articulando Nexos,
(Aula Expositiva + Metodologia Ativa) Costurando Sentidos. Estud. Pesqui. Psicol., Rio de Janeiro, v. 08, n. 02, p.
149-165, 2008.
LINK: http://bit.ly/30MKYTs

5ª A Atuação Psicológica Clínica na Ótica Fenomenológica e HOLANDA, A. Fenomenologia e Psicologia: Diálogos e Interlocuções. Rev.
Sala de Aula / 3h
23/09 Existencial – 1ª Parte. Abordagem Gestalt., Goiânia, v. 15, n. 02, p. 87-92, 2009.
(BlackBoard)
(T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/2NQ8Ujn

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 A Atuação Psicológica Clínica na Ótica Fenomenológica e SANTOS, D. G.; SÁ, R. N. A Existência como "Cuidado": Elaborações
6ª
Sala de Aula / 3h Fenomenológicas sobre a Psicoterapia na Contemporaneidade. Rev.
30/09 Existencial – 2ª Parte.
(BlackBoard) Abordagem Gestalt., Goiânia, v. 19, n. 01, p. 53-59, 2013.
(T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/3ax0N5a

7ª
A1 – 1ª Prova Teórica. Sala de Aula / 3h
07/10 ---
A3 – Resenha Teórico-Metodológica. (BlackBoard)
(R&T)

FIGUEIREDO, L. C. M. Matrizes do Pensamento Psicológico. Petrópolis, RJ:

Vozes, p. 26-41, 2013. LINK:
Devolutiva da 1ª Prova Teórica; https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4702153/mod_resource/content/
8ª
Histórico das Abordagens Psicológicas de Base Sala de Aula / 3h 1/Matrizes%20do%20pensamento%20psicologico.pdf
14/10
Fenomenológica e Existencial no Séc. XX. (BlackBoard)
(R)
Documentário: O Surgimento da Psicologia e da Psicoterapia Humanista
(Aula Expositiva + Metodologia Ativa)
(Título Original: The Humanistic Revolution, 1971).
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=jQXKjd-ASeM

9ª Histórico da Logoterapia + Principais Conceitos e Modos KROEFF, P. Logoterapia: Uma Visão da Psicoterapia. Rev. Abordagem
Sala de Aula / 3h
21/10 de Intervenção da Logoterapia. Gestalt., Goiânia, v. 17, n. 1, p. 68-74, 2011.
(BlackBoard)
(R) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/2Gbn7Dh

Histórico da Gestalt e Gestalt-Terapia + Principais ALMEIDA, J. M. T. Reflexões sobre a Prática Clínica em Gestalt-Terapia:
10ª
Sala de Aula / 3h Possibilidades de Acesso à Experiência do Cliente. Rev. Abordagem Gestalt.,
28/10 Conceitos e Modos de Intervenção da Gestalt-Terapia.
(BlackBoard) Goiânia, v. 16, n. 2, p. 217-221, 2010.
(T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/2tw4qYt

Histórico da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) + FROTA, A. M. M. C. Origens e Destinos da Abordagem Centrada na Pessoa
11ª
Sala de Aula / 3h no Cenário Brasileiro Contemporâneo: Reflexões Preliminares. Rev.
04/11 Principais Conceitos e Modos de Intervenção da ACP.
(BlackBoard) Abordagem Gestalt., Goiânia, v. 18, n. 2, p. 168-178, 2012.
(T) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/2tvRTUT

Histórico do Psicodrama + Principais Conceitos e Modos de MESQUITA, A. M. O. O Psicodrama e as Abordagens Alternativas ao

12ª
Sala de Aula / 3h Empirismo Lógico como Metodologia Científica. Psicol. Ciênc. Prof., Brasília,
11/11 Intervenção do Psicodrama.
(BlackBoard) v. 20, n. 2, p. 32-37, 2000.
(R) (Aula Expositiva + Metodologia Ativa) LINK: http://bit.ly/3awEkVM

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 13ª A Atuação Clínica na Perspectiva da Logoterapia e da
Sala de Aula / 3h
18/11 Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). ---
(BlackBoard)
(T) (Aula Expositiva + Visita Técnica Invertida)

14ª A Atuação Clínica na Perspectiva da Gestalt-Terapia e do

Sala de Aula / 3h
25/11 Psicodrama. ---
(BlackBoard)
(R) (Aula Expositiva + Visita Técnica Invertida)

15ª
A4 – APS. Sala de Aula / 3h
02/12 ---
A5 – 2ª Prova Teórica. (BlackBoard)
(R&T)

16ª
Devolutiva da 2ª Prova Teórica. Sala de Aula / 3h
09/12 ---
Sessão de Feedbacks + Encerramento do Semestre. (BlackBoard)
(R&T)

17ª
Sala de Aula / 3h
16/12 A6 – Prova Substitutiva (Condicional). ---
(BlackBoard)
(R&T)

18ª
Sala de Aula / 3h
23/12 Devolutiva da A6. ---
(BlackBoard)
(R&T)

OBS1.:

Em síntese, as avaliações constituem-se em:

A1 – 1ª Prova Teórica (07/10).

A2 – AIC (?): A confirmar pela instituição.

A3 – Resenha Teórico-Metodológica (07/10): Selecionar um dos autores de base apresentados, e produzir uma Resenha Teórico-Metodológica
sobre ele, de três a cinco laudas, formato ABNT, sem plágios, apresentando o contexto histórico e territorial do autor selecionado, os principais
conceitos e as suas principais contribuições para o campo de estudo em questão.

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 A4 – APS (02/12): Relatório de Visita Técnica Invertida, oriundo de um dos encontros com profissionais de uma das abordagens apresentadas, a
ser selecionada pelos discentes. A atividade será realizada em trios. Deverá ser apresentada uma síntese da fala da/o profissional em questão,
comentada criticamente. (A confirmar.)

A5 – 2ª Prova Teórica (02/12).

OBS2.: Ao longo da disciplina, atividades acadêmicas extraclasses podem/devem ser indicadas, com vistas a complementar e integralizar a carga horária
prevista para a disciplina, em especial consideração ao contexto atual de pandemia e isolamento social.

OBS3.: Este Plano de Ensino, bem como todo o seu respectivo cronograma, está sujeito a alterações, de acordo com as necessidades que se apresentarem
ao longo do semestre, e a partir de pactuações entre docente, discentes e Coordenação do Curso, em especial consideração ao contexto atual de pandemia
e isolamento social.

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