Plano de Ensino Ttpii 2020.01

Faculdades Integradas Aparício Carvalho – FIMCA
Sociedade de Pesquisa, Educação e Cultura Dr. Aparício Carvalho de Moraes Ltda.
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Coordenação: DANIELLE MEJIA
Disciplina: TORIAS E TECNICAS PSICOTERAPICAS II Cód.: Pisic. 2705
Semestre letivo: 2020.01 Período: 6º e 7º ( ensalamento)

Total Teórica Prática
Carga Horária (CH)
60 60
Quantidade de Quantidade de
64
encontros presenciais TERÇA-FEIRA encontros – TEDs
Tabela de conversão 18:50 ás 21:15 16
Docente: CYNTHIA CRISTINA ZULIAN
Titulação: Especialista
2. PERFIL DO EGRESSO
De uma maneira geral, espera-se que o egresso do Curso de Psicologia das Faculdades Integradas
Aparício Carvalho seja capaz de atuar nas áreas de pesquisa, extensão, ensino e prestação de serviços
psicológicos, articulando os conhecimentos das ciências humanas, sociais e da saúde. Esse
profissional deverá levar em consideração questões concernentes à Psicologia enquanto ciência e
profissão, tais como: a constituição multirreferencial do saber psicológico, a relação da Psicologia
com outras ciências, o respeito pela ética e pelos valores humanos e, por fim, a multideterminação do
homem, procurando relacionar suas dimensões biológica, social e histórico-cultural.
3. EMENTA
A diversidade de teorias e técnicas em Psicoterapia na abordagem Psicanalítica; O enfoque
psicanalítico: princípios básicos. A escuta psicanalítica: associação livre e interpretação dos sonhos.
Reconhecimento e manejo de: transferência, contratransferência, resistência, angústia e mecanismos
de defesa explícitos numa terapia. Clínica com crianças, adolescentes, adultos e grupos. Aspectos
teóricos, éticos e profissionais relacionados à formação.
4. OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Aplicar os princípios e técnicas psicológicas da psicanálise com vistas à solução de problemas em

diferentes contextos, correlacionando o pensamento freudiano e pós-freudiano e suas aplicações
clínicas e preventivas.
5. JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA
A disciplina de Teorias e Técnicas Psicoterápicas II constitui-se relevante conteúdo para a formação
do psicólogo pois, ocupa-se dos fundamentos teóricos e técnicos da prática psicanalítica,
fundamentando a práxis clínica nas abordagens psicoterápicas de orientação analítica.
6. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Competências Habilidades
Rua Araras, nº 241 – Jardim Eldorado – Porto Velho / RO – CEP 76.811-678 – Tel.: (69) 3217-8900
Site: www.fimca.com.br / E-mail: fimca@fimca.com.br
 Analisar os fenômenos psíquicos a partir 1.Ler e interpretar comunicações científicas e

do referencial psicodinâmico. relatórios na área da Psicologia;
2.Relacionar os princípios teóricos e técnicos da
psicanálise com a prática
Clínica.
3.Caracterizar o processo, listando as técnicas e
instrumentos utilizados.
4.Diferenciar o método de trabalho nas diversas
faixas etárias.
5.Avaliar as questões éticas ligadas à
psicoterapia.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade de Objetivos de aprendizagem Estratégias de ensino

aprendizagem I
Ao final desta unidade o aluno será •Leitura prévia dos referenciais teóricos
1.Conceito, capaz dê: indicados, textos base;
histórico, •Chuva de ideias;
fundamentos Compreender a origem e os •Leitura em pares e produção de
teóricos da fundamentos históricos da esquema conceitual;
psicoterapia; psicoterapia; •Discussão em grupo;
•Filmes voltados a temática da unidade;
Descreve as características da •Grupo focal;
psicoterapia; •Memorial, Mapa mental
Distinguir as diferentes escolas

psicanalíticas.
Sala de aula; biblioteca; quadro Materiais de consumo e uso individual

branco, slides, capítulos de livros, Canetas, pincel, folhas A4, Notebook
textos de apoio, filmes
INTERDISCIPLINARIDADE
História da Psicologia, Psicologia Ciência e Profissão no Contexto Contemporâneo; Filosofia e

Sociologia Geral; psicologia do desenvolvimento da Infância; Psicologia da Personalidade II; Teorias
e Técnicas psicoterápicas II..
ENCONTRO 02
Unidade de Objetivos Estratégia (s) de ensino CH
aprendizagem
 Leitura prévia dos referenciais 35

Ao final desta unidade o aluno será capaz dê: teóricos indicados, textos
base;
Caracterizar o processo, listando as técnicas e  Chuva de ideias;
instrumentos utilizados;  Leitura em pares e produção
2. Fundamentos de esquema conceitual;
técnicos da Diferenciar o método de trabalho nas diversas  Discussão em grupo;
psicoterapia; faixas etárias;  Filmes voltados a temática da
unidade;
Aplicar o processo na prática através de  Grupo focal;
estudos de caso;
 Memorial
Avaliar as questões éticas ligadas à
psicoterapia.
Ambiente e recursos pedagógicos Materiais d Canetas, pincel, folhas A4

Notebook e consumo e uso individual
Sala de aula; biblioteca; quadro branco, slides,
capítulos de livros, textos de apoio, filmes.
Avaliação da unidade de aprendizagem:

Termos de referência (exercício de fixação) que contemplem questões objetivas:
[ x ] reposta múltipla [ ] complementação múltipla [ x ] asserção/razão [ x ] afirmação
incompleta [ x ] interpretação [ ] estudo de caso
[ x] DISCURSIVAS
TRANSCIPLINARIDADE/ INTERDICIPLINARIDADE:
História da Psicologia, Psicologia Ciência e Profissão no Contexto Contemporâneo; Filosofia e Sociologia Geral; psicologia
do desenvolvimento da Infância; Psicologia da Personalidade II, Teorias e Técnicas psicoterápicas II.
ENCONTRO 03
Unidade de Objetivos Estratégia (s) de ensino CH
aprendizagem
 Leitura prévia dos referenciais 21
3. Diagnóstico; Ao final desta unidade o aluno será capaz dê: teóricos indicados, textos
base;
Compreender a importância do processo  Chuva de ideias;
diagnóstico na prática clínica;  Leitura em pares e produção
de esquema conceitual;
Selecionar instrumentos avaliativos;  Discussão em grupo;
 Filmes voltados a temática da
Formular hipótese diagnóstica; unidade
 Grupo focal;
 Memorial
Ambiente e recursos pedagógicos Materiais de consumo e uso individual
Sala de aula; biblioteca; quadro branco, slides, Notebook e consumo e uso individual
capítulos de livros, textos de apoio, filmes.
Avaliação da unidade de aprendizagem:
Termos de referência (exercício de fixação) que contemplem questões objetivas:

[ x ] reposta múltipla [ ] complementação múltipla [ x ] asserção/razão [ x ] afirmação
incompleta [ x ] interpretação [ ] estudo de caso
[ x] DISCURSIVAS
TRANSCIPLINARIDADE:
História da Psicologia, Psicologia Ciência e Profissão no Contexto Contemporâneo; Filosofia e Sociologia Geral; psicologia
do desenvolvimento da Infância; Psicologia da Personalidade II, Teorias e Técnicas psicoterápicas II
8. CRONOGRAMA PROPOSTO
Aula teórica
Dia - Mês Aula prática Conteúdos Habilidade de aprendizagem
04/02 03 Encontro 1 - Apresentação da Contextualizar o aluno aos conteúdos
disciplina, conteúdo Programático e que serão estudados na disciplina e
plano de trabalho. Sondagem de integração da turma
aprendizagem.
11/02 03 Encontro 2- Psicanalise e Conhecer as diferenças entre as
Psicoterapia: diferenças e modalidades de atendimento clinico.
semelhanças.
ZIMERMAN, D. E. Fundamentos
psicanalíticos: teoria, técnica e
clínica. Porto Alegre: Artmed, 1999.
p31
18/02 03 Encontro 3 - Psicanalise e Conhecer os fundamentos das
Psicoterapia: diferenças e psicoterapias.
semelhanças.
p31
03/03 03 Encontro 4- Conceitos Conhecer os fundamentos das
Psicanalíticos Freudianos psicoterapias.
Fundamentais - Eiziririk, Cláudio
Laks. Psicoterapia de orientação
analítica: fundamentos teóricos
clínicos. Porto Alegre, Artmed
2015. p62
10/03 03 Encontro 5- Violações das Avaliar as condutas éticas no
fronteiras profissionais. processo psicoterápico.
Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia
de orientação analítica:
fundamentos teóricos clínicos.
Porto Alegre, Artmed 2015
17/03 03 Encontro 8- Planejamento em Elaborar um planejamento do

psicoterapia de orientação analítica processo psicoterápico
Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia Conhecer as funções do setting
de orientação analítica: terapêutico.
Formular um contrato terapêutico
Simulação em sala de aula de
atendimento;
O setting terapêutico
O contrato

Porto Alegre, Artmed 2015.
24/03 03 Encontro 9. Aliança terapêutica e a Empregar os conhecimentos no
relação real com o psicoterapeuta. estabelecimento da aliança
terapêutica.
31/03 03 Encontro 10 – Julgar os conceitos éticos e sua

Ética e psicoterapia. aplicabilidade do contexto do
Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia atendimento clínico.
07/04 03 Encontro 11- Fases da Conhecer e identificar as fases do

psicoterapia processo psicoterápico
Leitura complementar e resenha:
Vídeo aula.
14/04 03 Encontro 12- Avaliação

N1 – 7,0
Fichamento 1,0 (TED)
Mapa Mental 1,0
Resenha Crítica 1,0 (TED)
Avaliar os conteúdos trabalhados
no semestre
21/04 03 Encontro 13- devolutiva da prova Compreender os processos relativos
Insight e elaboração as Insight e elaboração pelo paciente
Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia no processo psicoterapêutico
28/04 03 Encontro 14- Resistencia Compreender os processos relativos

Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia as resistências suscitadas pelo
de orientação analítica: paciente no processo
fundamentos teóricos clínicos. psicoterapêutico
Leitura complementar e resenha
.
05/05 03 Encontro 15- Transferência e Distinguir os processos ocorridos
contratransferência durante o processo psicoterapêutico
A dinâmica da transferência. In:
Edição standard brasileira das
obras psicológicas de Sigmund
Freud. Rio de Janeiro: Imago,
1996.
Video aula e estudo de caso.
12/05 03 Encontro 16- Níveis de mudanças e Reconhecer os níveis de mudanças e
critérios de melhora. melhoras do paciente durante o
Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia processo psicoterápico.
19/05 03 Encontro 18- Fundamentos Empregar os conhecimentos técnicos

psicanalítico com crianças e da abordagem em psicoterapia com
adolescentes; crianças e adolescentes.
26/05 03 Encontro 18- Fundamentos Empregar os conhecimentos técnicos
psicanalítico com crianças e da abordagem em psicoterapia com
adolescentes; crianças e adolescentes.
02/06 03 Encontro 19 - Início e alta em Identificar os elementos de melhora

psicoterapia no paciente e preparar para a alta.
ZIMERMAN, D. E. Fundamentos Avaliar o momento do encerramento
psicanalíticos: teoria, técnica e ou alta no processo psicoterápico.
Leitura complementar e resenha :
Análise terminável e interminável.
In: Edição standard brasileira das
obras psicológicas completas de
Sigmund Freud. Rio de Janeiro:
Imago, 1996.
09/06 Encontro 20 Estudo de caso Analisar as demandas do paciente

de acordo com os processos
psicoterápicos estudados.
16/06 3 Encontro 21
N1 – 7,0
Fichamento 1,0 (TED)
Mapa Mental 1,0
Resenha Crítica 1,0 (TED)
Avaliar os conteúdos trabalhados
no semestre
23/06 3 Encontro 22 fechamento da
disciplina e devolutiva da prova de
N2
30/06 3 Prova Repositiva
Dia/Mês Quantidade de Disciplinas e Conteúdos Atividades desenvolvidas

encontros trabalhados nas unidades de
aprendizagem
17/03 4 Psicanálise selvagem in: Edição Leitura Dirigida ou Fichamento
standard brasileira das obras
psicológicas de Sigmund Freud. Rio
de Janeiro: Imago, 1996
31/03 4 Recomendações aos médicos que Leitura Dirigida Mapa Mental

exercem a psicanálise (1912) In: Edição Para debate e m sala de aula
standard brasileira das obras psicológicas
de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago,
1996
28/04 4 Cinco lições de psicanálise. In: Edição Leitura Dirigida Resenha crítica
standard brasileira das obras psicológicas
de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago,
1996.
“História do movimento psicanalítico”,

1914, vol. 14 – . In: Edição standard
brasileira das obras psicológicas de
Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago,
1996.
05/05 4 Observações sobre o amor transferencial. Leitura Dirigida ou Fichamento
In: Edição standard brasileira das obras
psicológicas de Sigmund Freud. Rio de
Janeiro: Imago, 1996.
9. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÕES
9.1. Informar os instrumentos a serem utilizados na avaliação da aprendizagem.
[ x ] prova teórica [ ] prova prática [ x ] relatório de atividade [ x ] exercícios (oral e/ou escrito)
[ ] portfólio reflexivo [ x ] apresentação de trabalho [ ] xseminário [ ] projeto [ x ] sala de
aula invertida [ ] painel integrado [ x ] mesa-redonda [ x ] debate [ ] júri simulado [ x ]
GVGO – grupo de verbalização e grupo de observação [ x ] mapa mental e [ ] outros.
Qual? Visitas técnicas e rodas de conversas
10. REFERÊNCIAS
10.1.1 Básicas
CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed, 1998.

MCWILLIANS, NANCY. Diagnostico Psicanalítico. Porto Alegre: Artmed 2ª edição 2014.
ZIMERMAN, D. E. Manual de técnica psicanalítica. Porto Alegre: Artmed, 2003.
10.1.2 Complementares
EIZIRIRIK, Cláudio Laks. Psicoterapia de orientação analítica: fundamentos teóricos clínicos. Porto Alegre, Artmed 2015
FIORINI, H. Teorias e técnicas de psicoterapias. São Paulo: Nova Fronteira, 1984.
FREUD, S. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: edição standard brasileira. Rio de Janeiro: Imago, 1996.
NASIO, J. D. Como trabalha um psicanalista? Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
ZIMERMAN, D. E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto Alegre: Artmed, 1999.
10.1.2 periódico
A critério do docente
10.1.3 multimídia
A critério do docente
11. ORIENTAÇÕES GERAIS – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÕES
I. A prova teórica deverá contemplar, independentemente de sua extensão, itens de múltipla escolha e
itens discursivos, na seguinte proporção: 30% (trinta por cento) de itens de múltipla escolha e 70%
(setenta por cento) de itens discursivos.
II. Critérios de avaliação dos itens discursivos:
a) será aceita somente resposta de caneta de tinta permanente azul ou preta.
b) item respondido a lápis não terá validade.
c) o texto deve apresentar clareza, coerência, coesão, estratégia argumentativa, utilização de
vocabulário adequado e correção gramatical do texto de acordo com a norma culta;
d) o teor da resposta deverá unicamente responder à pergunta.
e) a nota é dada para a resposta como um todo e não por fragmentos perdidos dentro da mesma.
f) será anulado item rasurado. [Caso ocorra erro no momento da escrita deverá ser corrigido da
seguinte forma: passar “um” traço na horizontal (em cima da palavra) e escrever corretamente logo
em seguida].
III. É proibido durante a realização da prova portar celular (ligado ou não), relógio digital ou outro
equipamento similar, caderno, mochila, lembrete, “dicas” existentes em qualquer uma de suas formas,
boné, óculos escuro, protetor auricular e outros aparelhos – exceto quando o estudante apresentar
documento comprobatório que ateste a necessidade do uso.
IV. Será caracterizado como “cola” a utilização de qualquer uma das hipóteses do inciso anterior,
sendo a prova recolhida imediatamente e atribuída nota 0 (zero) ao estudante.
V. Todo material pertencente ao estudante deverá ser alocado na parte da frente na sala de aula.
VI. Somente poderá estar sobre a mesa, lápis, borracha e caneta esferográfica de tinta permanente azul
ou preta.
VII. Critérios de avaliação dos itens objetivos:
a. será considerado correto no item de múltipla escolha uma única alternativa marcada com caneta de
tinta permanente azul ou preta.
11.1. DA APROVAÇÃO
I. Nota bimestral:
a. a nota bimestral N1 e N2 (curso semestral e anual), N3 e N4 (curso anual) será composta de 02
(duas) provas (teórica e/ou prática) com pontuação equivalente a 7,0 (sete) pontos cada uma, somadas
as atividades complementares com pontuação equivalente a 3,0 (três) pontos, que poderá ser
constituída pelos instrumentos dispostos: relatório de atividade, exercícios (oral e/ou escrito), portfólio
reflexivo, apresentação de trabalho, seminário, projeto, sala de aula invertida, painel integrado, mesa-
redonda, debate, júri simulado, GVGO – grupo de verbalização e grupo de observação, mapa mental e
outros.
b. além do aspecto quantitativo, será observado o critério regimental: frequência mínima de 75% da
carga horária da disciplina.
II. Cálculo da média:
a. curso semestral: para aprovação, a média deverá ser igual ou superior a 7.0 (sete) pontos e será
calculada da seguinte forma: nota da (N1+N2)/2;
b. curso anual: para aprovação, a média deverá ser igual ou superior a 7.0 (sete) pontos e será
calculada da seguinte forma: nota da (N1+N2+N3+N4)/4;
c. média final: igual ou superior 7,0 (sete) pontos, conforme Resolução 035/2017/IES, que altera o
Inciso I artigo 94 do Regimento Interno.
11.1.2 DA PRIMEIRA CHAMADA
A prova deverá ser aplicada conforme os conteúdos abordados nas aulas (no ambiente acadêmico e/ou
extra sala), e ocorrerá no dia determinado pela coordenação do curso, obedecendo ao calendário
acadêmico.
11.1.3 DA SEGUNDA CHAMADA
Ao estudante que deixar de comparecer à realização da prova na data fixada poderá ser concedida
segunda chamada, requerida no prazo de até 03 (três) dias, se comprovado motivo justo - (Art. 93, § 2º
do Regimento Interno em consonância com a resolução 007/2016 da IES).
a. a segunda chamada deverá ser aplicada com base nos conteúdos referentes à prova equivalente,
porém formada com itens diferentes, e ocorrerá no dia determinado pela Coordenação do curso
juntamente com o professor, obedecendo o calendário acadêmico.
b. dos atestados:
1. o atestado médico com até 7 (sete) dias corridos ou interruptos de afastamento das atividades
acadêmicas deverá ser protocolado para análise e parecer diretamente na Coordenação de Curso.
2. o atestado médico a partir de 8 (oito) dias corridos de afastamento das atividades acadêmicas deverá
ser protocolado na Secretaria Geral para abertura de processo e encaminhado para análise e parecer da
Coordenação de Curso.
11.1.4 DA REPOSITIVA
a. com base no que consta na Resolução Institucional nº 11/2017/IES, de 02 de maio de 2017 e no

Inciso II do artigo 94 do Regimento Interno, alterado pela Resolução 035/2017/IES a prova repositiva
será aplicada ao estudante cuja média aritmética das avaliações do semestre não atinja a nota mínima
de 7,0 (sete) pontos, exigida para a aprovação.
b. será vedada a aplicação da prova repositiva com o objetivo de ampliar a nota do estudante já
aprovado com média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) pontos - Resolução Institucional nº
035/2017/IES;
c. especificamente no curso de Enfermagem para as disciplinas teórico-prática com ensino clínico será
aplicada avaliação repositiva somente da N1, quando encerra a carga horária teórica;
d. não se aplica prova repositiva nas disciplinas de Estágio Supervisionado – conforme especificado
no regulamento de estágio do curso;
e. a prova repositiva deverá contemplar, independentemente de sua extensão, itens de múltipla escolha
e itens discursivos, na seguinte proporção: 30% (trinta por cento) de itens de múltipla escolha e 70%
(setenta por cento) de itens discursivos;
f. a avaliação repositiva terá pontuação equivalente a 10,0 (dez) pontos e substituirá a menor nota
alcançada na N1 ou N2 (curso semestral e anual) e N3 ou N4 (curso anual), considerando que para
aprovação a média aritmética ocasionada a partir deste resultado seja igual ou superior a 7,0 (sete)
pontos.
Porto Velho/RO, 03 de fevereiro de 2020
__________________________________
CYNTHIA CRISTINA ZULIAN
_________________________________
Coordenadora do Curso

Plano de Ensino Ttpii 2020.01

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Faculdades Integradas Aparício Carvalho – FIMCA

Sociedade de Pesquisa, Educação e Cultura Dr. Aparício Carvalho de Moraes Ltda.

Semestre letivo: 2020.01 Período: 6º e 7º ( ensalamento)

Docente: CYNTHIA CRISTINA ZULIAN

Aplicar os princípios e técnicas psicológicas da psicanálise com vistas à solução de problemas em

 Analisar os fenômenos psíquicos a partir 1.Ler e interpretar comunicações científicas e

Unidade de Objetivos de aprendizagem Estratégias de ensino

Distinguir as diferentes escolas

Sala de aula; biblioteca; quadro Materiais de consumo e uso individual

História da Psicologia, Psicologia Ciência e Profissão no Contexto Contemporâneo; Filosofia e

 Leitura prévia dos referenciais 35

Ambiente e recursos pedagógicos Materiais d Canetas, pincel, folhas A4

Avaliação da unidade de aprendizagem:

Avaliação da unidade de aprendizagem:

Termos de referência (exercício de fixação) que contemplem questões objetivas:

17/03 03 Encontro 8- Planejamento em Elaborar um planejamento do

Eiziririk, Cláudio Laks. Psicoterapia

31/03 03 Encontro 10 – Julgar os conceitos éticos e sua

07/04 03 Encontro 11- Fases da Conhecer e identificar as fases do

14/04 03 Encontro 12- Avaliação

28/04 03 Encontro 14- Resistencia Compreender os processos relativos

19/05 03 Encontro 18- Fundamentos Empregar os conhecimentos técnicos

02/06 03 Encontro 19 - Início e alta em Identificar os elementos de melhora

09/06 Encontro 20 Estudo de caso Analisar as demandas do paciente

30/06 3 Prova Repositiva

Dia/Mês Quantidade de Disciplinas e Conteúdos Atividades desenvolvidas

31/03 4 Recomendações aos médicos que Leitura Dirigida Mapa Mental

“História do movimento psicanalítico”,

CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed, 1998.

11. ORIENTAÇÕES GERAIS – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÕES

11.1.2 DA PRIMEIRA CHAMADA

11.1.3 DA SEGUNDA CHAMADA

a. com base no que consta na Resolução Institucional nº 11/2017/IES, de 02 de maio de 2017 e no

Porto Velho/RO, 03 de fevereiro de 2020

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