FACULDADE DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO BASICO
GUIA DE DISCIPLINA DA PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM

MODALIDADE ANO ANO SEMESTRE Nº DE TOTAL DE HORAS DOCENTE/TUTOR GERAL

DE ESTUDO
ACADÉMICO CRÉDITOS
EaD 2º 2023 2º 3 48 João Maurício

OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA˸

(a) Definir o objecto da Psicologia de Aprendizagem;
(b) Comparar as teorias da aprendizagem da época contemporânea;

(c) Identificar as leis psicológicas de aprendizagem;

(d) Reconhecer perturbações de aprendizagem
(e) Diagnosticar aspectos psicológicos subjacentes a aprendizagem

ORIENTAÇÕES INICIAIS
Caro estudante
Ter a cadeira/módulo da Psicologia de Aprendizagem, é antes de mais nada, inculcar em si um espírito e competências de saber, entender e operacionalizar os
conceitos e categorias, conhecer a própria personalidade do professor; fundamentar as particularidades da aprendizagem e consideram-nas no desenvolvimento
do ser humano e a sua adaptação as condições de aprendizagem, desde o nascimento até a velhice.

Para tornar este cenário praticável, convido-lhe a lidar com as tecnologias de ensino, neste caso, focamos a saber manejar a plataforma Moodle que é o recurso
essencial para a transmissão dos conteúdos do docente para o estudante. Esta plataforma, irá de forma alguma fazer com que o estudante esteja em contacto
frequentemente com seu estudante, onde irá encontrar manuais de apoios, irá realizar de forma simples trabalhos, testes sem que seja necessário entrar em
contacto físico com o docente. Em nenhum caso será admissível enviar trabalhos individuais e/ou em grupo por outra via que não seja Plataforma Moodle.

Breve biografia académica do docente

João Maurício é licenciado em Pedagogia e Psicologia pela Universidade Pedagógica e Mestrando em Psicologia Clínica e Psicologia das Organizações.
Actualmente. é docente da Universidade Rovuma-extensão de Cabo delgado desde 2012. Estando a leccionar cadeiras relacionadas com as áreas das
Pedagogias, Didácticas, Psicologias, para além de outras cadeiras específicas do curso de Licenciatura em Psicologia.

Desejo-lhe sucesso nos estudos!

Bibliografia Básica

a) ABRUNHOSA, M. A. e Leitão, M. Introdução à Psicologia, Vol 2, Edições ASA, Porto, 1982.

b) Colectivo de Autores. Motivação e Aprendizagem, Edição Contraponto, Porto, 1986.
c) CRAIN, W. Theories of Development, Concepts and Applications, Third Edition, Prentice Hall, New Jersey, 1992.
d) .DE OLIVEIRA, M. K. VYGOTSKY, Aprendizado e Desenvolvimento, Um Processo Sócio-Histórico, Editora Scipione, São Paulo,1994.
e) DE LA TAILLE, Y. , DE OLIVEIRA, M. K. e DANTAS, H. Teorias Psicogenéticas em Discussão, 5ª Edição, Summus Editorial, São
 Paulo, 1994.
f) ERLEBACH, E. Psicologia, Textos de Estudo II, Escola Superior de Halle, Halle, 1988.
g) ROSS, A. O. Aspectos Psicológicos dos Distúrbios de Aprendizagem e Dificuldades na Leitura, São Paulo. Mcgraw-Hill, 1979.
h) SPRINTHALL, N. A. e SPRINTHALL, R. C. Psicologia Educacional, Uma Abordagem Desenvolvimentista, Mcgraw-Hill, Lisboa, 1993.
i) TAVARES, J.e Alarcão, I. Psicologia de Desenvolvimento e de Aprendizagem, Coimbra Almedina, Coimbra, 1990.

METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Em termos gerais, a dialogada, sobretudo nas aulas teóricas. A ser assim, não significa que o estudante deverá ter uma postura passiva, ou seja, o estudante
deverá estudar antecipadamente a matéria prevista para a tutoria e, as dúvidas colocadas ao docente. O restante das tutorias vai acontecer no ambiente virtual de
aprendizagem (AVA), através da plataforma Moodle.

Para o conjunto de actividades, a serem desenvolvidas, dedicar-se-á as tutorias ao desenvolvimento (identificação, tratamento, discussão, apresentação) de
determinadas temáticas (com relevância no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina) a serem realizadas preferencialmente sob a forma de trabalhos
individuais, em grupo (valorizando-se, assim, a participação responsável no trabalho em equipa) onde cada estudante terá oportunidade de trazer e postar na
plataforma a sua experiência em relação ao PEA, no Ensino Básico. (Será evidenciado 4 chats que obrigará ao estudante estar em online na data indicada e 12
fórum, onde irá realizar um conjunto de actividades).

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação nesta disciplina irá se privilegiar as participações e/ou contribuição, realização de trabalhos individuais e colectivos, testes escritos. No final do
semestre, a admite ao exame todo o estudante que tiver uma nota igual ou superior a 10 valores, onde as actividades consideradas independentes terão um peso
de 40% e de contacto 60%. No exame aprovara todo o estudante que tiver uma nota igual ou superior a 10 valores independentemente da média de frequência.
Este processo poderá decorrer no SIGEUP
 GUIA DE DISCIPLINA/ GRELHA

Actividades

Aulas Semanas Bibliografia

Horas Estratégias de Avaliação das
Lectivas Estudo Aprendizagen
Unidade Temática (Conteúdos)
Cont Ind. s

Chats, Foruns, Testes e

I. Psicologia de Desenvolvimento
google meet, participação
Aulas nº 07-11/08/23 trabalhos e assídua em
1-5 1. A Psicologia de Desenvolvimento
textos de sessões Referida
1.1. O Objecto da Psicologia de Desenvolvimento apoio programadas

1.2. Breve Resenha Histórica do Surgimento da Psicologia de

3
Desenvolvimento

1.3. A Psicologia de Desenvolvimento e a Actividade do

Educador

1.4. Relação entre a Psicologia de Desenvolvimento e outras

Disciplinas
 Chats, Foruns, Testes e Referida
2. Desenvolvimento do ser humano
google meet, participação
Aulas nº 14-18/08/23 trabalhos e assídua em
6-10 2.1. Conceito de Desenvolvimento Psíquico
textos de sessões
2.2. Factores de desenvolvimento apoio programadas

3
 Referida

Aulas nº Testes e
3. Teorias de desenvolvimento psíquico
11-15 participação
21-25/08/23 assídua em
3.1. O Desenvolvimento Psíquico da Criança dos 0 aos 16 Anos
Chats, Foruns, sessões
Segundo Freud
google meet, programadas
3 trabalhos e
3.2. O Desenvolvimento Psíquico da Criança dos 0 aos 16 Anos
textos de
Segundo Piaget
apoio

3.3. O Desenvolvimento Psíquico da Criança dos 0 aos 16 Anos

Segundo Vygotsky e Leontiev

3.4. O Desenvolvimento Psíquico do Adulto

Aulas nº 28/08- 4. Psicologia de Aprendizagem

08/09/2023
4.1. Breve Resenha Histórica do Surgimento da Psicologia de Chats, Foruns,
google meet,
16-25 Aprendizagem Testes e participação
trabalhos e
textos de assídua em sessões
4.2. O Objecto da Psicologia de Aprendizagem 6 programadas
apoio

4.3. A Psicologia de Aprendizagem e a Actividade do Educador

4.4. Relação entre a Psicologia de Aprendizagem e outras Ciências

 Referida

Aulas nº 26-35 Chats, Foruns, Testes e

5. Teorias de aprendizagem
google meet, participação
5.1. Teorias de Aprendizagem Behavioristas trabalhos e assídua em
6 textos de sessões
5.2. Teorias de Aprendizagem Social apoio programadas
15-25/09/23
5.3. Teorias de Aprendizagem Cognitivas Gestaltistas e de Campo
Teste 1
5.4. Teorias de Aprendizagem Inter accionistas de Piaget,
Vygotsky, Bruner e Ausubel

5.5. O Modelo Informático

6. Objectivos educacionais
Chats, Foruns, Testes e
Aulas nº 36-40 6.1. Taxinomias de Objectivos Educacionais
google meet, participação
3 trabalhos e assídua em
6.2. Operacionalização de Objectivos Educacionais
textos de sessões
27-01/10/2023 apoio programadas

Referida
Aulas nº 04-08/10/23 Chats, Foruns, Testes e
7. Conteúdos do Processo de Ensino Aprendizagem
google meet, participação
41-45 3 trabalhos e assídua em Referida
textos de sessões
apoio programadas

Testes e
participação
8. A Formação de Motivos e Atitudes de Aprendizagem assídua em
Aulas nº sessões
programadas
Chats, Foruns, Referida
11-15/10/2023
google meet,
46-50 trabalhos e
textos de
apoio
3

Aulas nº 18-22/10/2023 Testes e

participação
51-55 Chats, Foruns, assídua em
9. Processos cognitivos e aprendizagem
google meet, sessões
3 trabalhos e programadas
textos de
 apoio Referida

9.1. O Papel da Sensações, Percepções, Imagens no Processo de

Cognição

9.2. Pensamento e ensino-aprendizagem

9.3. A Formação de Noções

Testes e
participação
Aulas nº 25-29/10/2023 Chats, Foruns, assídua em
google meet, sessões
56-60 3 trabalhos e Referida
10. Memória e aprendizagem programadas
textos de
apoio

01-05/11/2023 Testes e
participação
Aulas nº Chats, Foruns, assídua em Referida
11. A Formação do Carácter
google meet, sessões
61-65 3 trabalhos e
11.1. O Desenvolvimento Moral segundo Piaget programadas
textos de
apoio
 11.2. O Desenvolvimento Moral segundo Kohlberg

Aulas nº 08-11/11/2023 Chats, Foruns, Testes e

google meet, participação
66-70 3 trabalhos e assídua em
12. Perturbações de Aprendizagem e de Comportamento
textos de sessões Referida
apoio programadas

Chats, Foruns, Testes e

google meet, participação
Aulas nº 6 trabalhos e assídua em
71-80 sessões
13. A Personalidade do Professor e a Actividade de ensino- programadas
15-18/11/2023 aprendizagem textos de
14-18/11/2023 apoio Referida

14. Aspectos Psicológicos da Avaliação

Total Subtotal 48
Total 48