FACULDADE VALE DO AÇO

DIREÇÃO ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

PLANO DE TRABALHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO

IDENTIFICAÇÃO
Curso: Psicologia
Disciplina: Sistemas e teorias III – Campo CH Total: 60 h CH Teórica: 48h CH Prática: 12h
Fenomenológico Humanista
Professor: Esp. Márcia Costa E-mail: marciavidalpsi@gmail.com
Período: 3º Turno: Noturno Ano/Semestre: 2022.1

PERFIL DO EGRESSO
Na perspectiva de que o psiquismo humano é condicionado por elementos históricos, sociais e biológicos, o Curso de Psicologia da FAVALE direciona suas
ações no sentido de proporcionar ao aluno o encontro com saberes que o capacitem a analisar, avaliar, pesquisar, diagnosticar e planejar ações preventivas e
curativas relativamente a processos psicológicos e psicossociais, a partir de uma intervenção nos âmbitos individuais e coletivos dos diversos campos de
atuação profissional para a promoção de qualidade de vida.

DATA CH
SEM COMPETÊNCIA/HABILIDADE CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO REF.¹
CH ACU
Analisar o campo de atuação
profissional e seus desafios Apresentação da disciplina;
Quadro branco e
contemporâneos; Analisar o Apresentação plano de ensino e plano Participaçã o
1 14/02 4h contexto em que atua pincéis;
de trabalho em aula.
profissionalmente em suas
dimensões institucional e
organizacional, explicitando a A constituição do espaço psicológico;
2 21/02 8h Aula expositiva e dialogada Quadro branco e Participaçã o 2
 dinâmica das interações entre os
seus agentes sociais; Identificar e
A ocupação do espaço psicológico; pincéis;
analisar necessidades de natureza em aula.
psicológica, diagnosticar, elaborar Matriz fenomenológica e
projetos, planejar e agir de forma existencialista.
coerente com referenciais teóricos O que é existencialismo: Origem do
e características da população- Quadro branco e
termo; Antecedentes Filosóficos; As Aula expositiva e dialogada. Participaçã o
3 07/03 12 h alvo; Identificar, definir e pincéis; 1
correntes existencialistas; em aula.
formular questões de investigação Existencialismo e Marxismo.
científica no campo da Psicologia, Roda de conversa em sala
vinculando-as a decisões A fenomenologia e suas relações com a Atividade
4 14/03 16 h de aula invertida.
metodológicas quanto à escolha, psicologia. formativa
coleta e análise de dados em
Quadro branco e
projetos de pesquisa; Escolher e
Enfoque fenomenológico da Aula expositiva e dialogada. pincéis;
5 21/03 20 h utilizar instrumentos e 1
personalidade. slides
procedimentos de coleta de dados
em Psicologia, tendo em vista a
6 28/03 24 h Contribuições da fenomenologia para Aula expositiva e dialogada. Quadro branco e
sua pertinência; Avaliar
a pesquisa em psicologia. pincéis;
fenômenos humanos de ordem
cognitiva, comportamental e
afetiva, em diferentes contextos;
Realizar diagnóstico e avaliação
de processos psicológicos de
indivíduos, de grupos e de
organizações; Coordenar e
manejar processos grupais,
considerando as diferenças
individuais e socioculturais dos
seus membros; atuar inter e
multiprofissionalmente, sempre
que a compreensão dos processos
e fenômenos envolvidos assim o
recomendar; Relacionar-se com o
outro de modo a propiciar o
 desenvolvimento de vínculos
interpessoais requeridos na sua
atuação profissional; Atuar,
profissionalmente, em diferentes
níveis de ação, de caráter
preventivo ou terapêutico,
considerando as características
das situações e dos problemas
específicos com os quais se
depara; elaborar relatos
científicos, pareceres técnicos,
laudos e outras comunicações
profissionais, inclusive materiais
de divulgação; Apresentar
trabalhos e discutir ideias em
público; Saber buscar e usar o
conhecimento científico
necessário à atuação profissional,
assim como gerar conhecimento a
partir da prática profissional;
levantar informação bibliográfica
em indexadores, periódicos,
livros, manuais técnicos e outras
fontes especializadas através de
meios convencionais e
eletrônicos; Ler e interpretar
comunicações científicas e
relatórios na área da Psicologia;
Utilizar o método experimental,
de observação e outros métodos
de investigação científica;
Planejar e realizar várias formas
de entrevistas com diferentes
finalidades e em diferentes
 contextos;
Quadro branco e
7 04/04 28 h
O sentindo da vida Aula expositiva e dialogada.
pincéis;
Participaçã o
1,2
em aula.
Slides.
Consciência sobre a Morte e o
8 11/04 32 h morrer

9 18/04 36 h Primeira Avaliação Somativa Teórica

Principais abordagens
psicoterápicas da psicologia Roda de conversa Quadro branco e Participaçã o
10 25/04 40 h 1,2
fenomenológico-existencial. pincéis; em aula.
Carl Roger - ACP
Principais abordagens
psicoterápicas da psicologia Aula expositiva e dialogada. Participaçã o
13 02/05 44 h 1,2
fenomenológico-existencial. em aula.
Carl Roger - ACP
Principais abordagens
psicoterápicas da psicologia Aula expositiva e dialogada. Quadro branco e Participaçã o
14 09/05 48 h 2
fenomenológico-existencial. pincéis; em aula.
Gestalt
Principais abordagens
psicoterápicas da psicologia
15 16/05 52 h
fenomenológico-existencial.
Gestalt
Principais abordagens
Quadro branco e
psicoterápicas da psicologia Aula expositiva e dialogada. Participaçã o
16 23/05 56 h pincéis;
fenomenológico-existencial. em aula.
Viktor Frankl
 Principais abordagens Quadro branco e
psicoterápicas da psicologia Roda de conversa. pincéis; Participaçã o
17 30/05 60 h
fenomenológico-existencial. Estudo de caso. Recursos em aula.
Viktor Frankl terapêuticos.
Quadro branco e

18 13/06 64 h
Principais abordagens Vivencias
pincéis; Participaçã o
psicoterápicas da psicologia Recursos clínicos em aula.
fenomenológico-existencial.
Principais abordagens
19 20/06 68 h psicoterápicas da psicologia Vivências
fenomenológico-existencial.
Segunda Avaliação Somativa Teórica
20 27/06 72 h

Prova Final
21 --

¹REFERÊNCIAS

BÁSICAS
✓ ANGERAMI-CAMON, V. A. (Org.), Psicoterapia fenomenológico-existencial.
São Paulo: Pioneira Thomson Leaming, 2012

✓ DARTIGUES, André O que é a

fenomenologia? CENTAURO 2008