RESENHAS
ANLISE DO COMPORTAMENTO E EXPERIMENTAO: POSSIBILIDADES DE
AVANOS NO CONHECIMENTO SOBRE FENMENOS PSICOLGICOS1
Motivao ou operao estabelecedora? Depresso
ou desamparo aprendido? Fora da resposta ou
momento comportamental? Voc sabe em que a cincia
psicolgica avanou na definio de seus processos
bsicos? Acompanhar o desenvolvimento do
conhecimento produzido em Psicologia fundamental
para o psiclogo ampliar sua percepo sobre os
fenmenos e processos psicolgicos a fim de produzir
intervenes significativas para a sociedade. O livro
Anlise do Comportamento: Pesquisa, Teoria e
Aplicao, organizado por Josele Abreu-Rodrigues e
Michela Rodrigues Ribeiro, no ano de 2005, possibilita
uma atualizao conceitual sobre fenmenos bsicos
estudados em Psicologia, na perspectiva da Anlise
Experimental do Comportamento, e apresenta exemplos
de atividades profissionais relacionadas aos conceitos
discutidos na produo de conhecimento e de
interveno.
O livro enseja ao leitor uma incurso na histria da
Psicologia. Os captulos so organizados de forma a
apresentarem o desenvolvimento de conceitos
relacionados aos fenmenos e processos psicolgicos,
possibilitando ao leitor avaliar as contribuies mais
recentes em Psicologia, como processos de
motivao, aprendizagem, depresso. Os
autores dos captulos tiveram a preocupao de
contextualizar o conhecimento produzido ao longo da
histria da Psicologia e da Anlise do Comportamento
principalmente. Essa contextualizao extremamente
pertinente, pois permite ao leitor identificar as
1
Abreu-Rodrigues, J. & Ribeiro, M. R. (2005). Anlise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicao. Porto Alegre: Artmed.
* Professora do curso de Psicologia da Universidade do Planalto Catarinense e Professora Substituta do Departamento de
Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina.
#
Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da Universidade Federal de Santa
Catarina.
Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 219-221, jan./abr. 2006
Juliane Viecili*
Olga Mitsue Kubo#
alteraes ocorridas com o conceito em decorrncia de
avanos no conhecimento produzido sobre os
fenmenos e processos psicolgicos. Por exemplo,
Cristiano Valrio Santos, no captulo Momento
Comportamental, indica que, tradicionalmente, estudos
sobre a persistncia da resposta tm sido tratados como
fora da resposta, porm o termo vem sendo substitudo
pelo conceito de momento comportamental, por
demonstraes de que o fenmeno psicolgico estudado
envolve uma operao de adio da taxa da resposta e
da resistncia mudana. Outro bom exemplo o
conceito de motivao discutido por Rachel Nunes da
Cunha e Geison Isidro-Marinho. Os autores, por meio
de uma avaliao histrica do conceito e de pesquisas
sobre um fenmeno referido na literatura como
motivao, consideram que operao
estabelecedora uma nomenclatura mais precisa para
indicar um evento ambiental que altera a eficcia
reforadora de um estmulo, bem como para diminuir a
ambigidade que est relacionada com a utilizao
coloquial desse termo. Essas denominaes
apresentadas pelos autores possibilitam avaliar mais
precisamente qual o fenmeno que ocorre em relao
ao conceito apresentado.
Um aspecto bastante chamativo que caracteriza a
estrutura geral de apresentao dos captulos que a
fundamentao para definir conceitos velhos ou
novos estudados no contexto da Psicologia e da
Anlise do Comportamento calcada em dados
220
produzidos experimentalmente. Se, por um lado, a
demonstrao experimental possibilita a garantia de
alto grau de confiabilidade no conhecimento produzido,
por outro, requer do leitor um repertrio mnimo ou
familiaridade com pesquisas experimentais para
degustar com prazer essa obra. Esse fato ocorre
porque, na apresentao, feita pelos autores, da
sistematizao de pesquisas experimentais, bsicas e
aplicadas, que foram realizadas ao longo da histria da
Psicologia e que contribuem para a compreenso e
conceituao dos fenmenos e processos psicolgicos
avaliados, denominaes tcnicas so usuais. Por
exemplo, Joo Claudio Todorov e Elenice S. Hana, ao
descreverem um experimento a fim de avaliarem a
quantificao de escolhas e preferncias, utilizam
terminologias como contingncia de atraso de reforo
para respostas de mudana (COD) no desempenho de
pombos mantidos por esquemas conc VI VI (...);
assim como Cristiano V. dos Santos descreve
vigorava um esquema VI de 120s e a primeira
resposta aps o trmino do intervalo iniciava um atraso
no sinalizado de 3s ou 8s (...). Essa terminologia
tcnica constante no livro e necessita ser
compreendida pelo leitor para que este seja capaz de
avaliar a contextualizao histrica, o desenvolvimento
e as contribuies apresentadas no estudo de
fenmenos e processos psicolgicos que caracterizam
os conceitos apresentados.
O conhecimento produzido por meio de pesquisa
amplia a percepo dos profissionais de Psicologia
sobre os aspectos que constituem e influenciam
fenmenos e processos psicolgicos. Ao apresentarem
as pesquisas no livro, os autores evidenciam o
conhecimento j disponvel sobre esses fenmenos e
processos, ao mesmo tempo possibilitam identificar em
que possvel avanar esse conhecimento. Dessa
forma, quanto mais aspectos so conhecidos por
psiclogos (e mais relaes entre esses aspectos),
maior a possibilidade de serem feitas novas (outras)
descobertas e relaes entre os aspectos que constituem
um fenmeno e maior ser o grau de confiabilidade de
intervenes profissionais.
Outro aspecto interessante do livro que as
pesquisas descritas pelos autores no se restringem a
experimentos realizados em grandes centros
internacionais. As pesquisas sobre fenmenos e
processos psicolgicos que caracterizam os conceitos
apresentados no livro foram realizadas no exterior e no
Brasil, evidenciando o crescimento da pesquisa
nacional sobre esses fenmenos e processos.
interessante notar a quantidade de pesquisas realizadas
no pas (algumas vezes experimentos de delineamentos
Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 219-221, jan./abr. 2006
Viecili & Kubo
complexos com utilizao de equipamentos
sofisticados) apresentadas pelos autores e avaliar as
implicaes dessa incurso na pesquisa para o
psiclogo brasileiro. Entre essas implicaes,
possvel considerar a ampliao da percepo do
psiclogo brasileiro sobre os fenmenos e processos
psicolgicos, a ampliao da eficcia de intervenes,
alm de ser possvel estabelecer relaes de construo
constante (e prazerosas!) do conhecimento luz do
mtodo da Cincia.
Pesquisar e intervir so (ou deveriam ser!) dois
aspectos intimamente relacionados na prtica
profissional do psiclogo e o livro evidencia isso. Para
facilitar a compreenso dos conceitos apresentados no
livro, os autores indicam atividades profissionais de
interveno relacionadas aos fenmenos e processos
psicolgicos a que os conceitos se referem. A
demonstrao de aplicao dos conceitos favorece
aos leitores a generalizao do conhecimento
produzido, muitas vezes em laboratrio, para a
realidade social de atuao profissional. Essa
demonstrao tambm importante para avaliar que
mesmo o que produzido em situaes controladas no
descontextualizado ou diferente da realidade,
favorecendo uma aproximao entre produo e
aplicao do conhecimento. Alessandra R.
Albuquerque e Raquel M. de Melo, aps apresentarem
pesquisas bsicas e aplicadas em equivalncia de
estmulos (principalmente em aprendizagem de leitura e
escrita), avaliam como a equivalncia de estmulos
pode ser aplicada na clnica psicolgica como um
recurso para identificar as situaes de discriminao
condicional e intervir de modo a priorizar o
reforamento de comportamentos alternativos e no
relacionados ao problema.
Os autores se esmeram em tornar as conceituaes
sobre os fenmenos psicolgicos mais precisas, mas,
apesar desse esforo, alguns vcios lingsticos
parecem persistir. No decorrer do livro, possvel identificar
algumas contradies em relao ao conceito de comportamento.
Essas contradies se referem utilizao da definio de
comportamento ora como uma relao entre ambiente e organismo,
ora como parte dessa relao, como sinnimo de resposta (ou ao)
do organismo. A falta de padronizao da linguagem pode gerar
incompreenses acerca do fenmeno psicolgico que j foram
superadas pelo conhecimento produzido em Psicologia (como
propuseram Skinner, 1969; Botom, 2001 entre outros).
Avanar, precisar, melhorar o conhecimento sobre
fenmenos so desafios constantes de cientistas. Pelas
contribuies cincia psicolgica, o livro organizado
por Josele Abreu-Rodrigues e Michela Rodrigues
Anlise do comportamento e experimentao 221

Ribeiro provavelmente se tornar uma referncia na atualizao de sua prtica profissional. Vale a pena
literatura de Psicologia no Brasil. O livro apresenta o conferir.
desenvolvimento e as inovaes conceituais
fundamentadas na demonstrao experimental dos
fenmenos e processos psicolgicos, com pesquisas REFERNCIAS
realizadas no pas. A demonstrao experimental
possibilita um grau de confiana elevado no Botom, S.P. (2001). A noo de comportamento. Em H.P.M.
Feltes & U. Zilles (Orgs). Filosofia: dilogo de
conhecimento produzido e amplia a percepo dos horizontes.(pp.687-708)Caxias do Sul:
profissionais sobre os aspectos constitutivos do EDUCS/EDIPUCRS,.
fenmeno psicolgico, fato que provavelmente implica Skinner, B.F. (1969). Contingencies of reinforcement. New
em intervenes mais eficazes. Por analisar, York: Appleton-Century-Crofts.
caracterizar e demonstrar o desenvolvimento de
conceitos bsicos em Psicologia que o livro Anlise
do Comportamento: pesquisa, teoria e aplicao Recebido em 15/03/2006
merece ser lido por psiclogos, e em especial por Aceito em 30/03/2006
analistas do comportamento, preocupados com a

Endereo para correspondncia: Juliane Viecili. Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Trindade, Programa de Ps-
graduao em Psicologia, CEP 88040-500, Florianpolis-SC. E-mail: jviecili@gmail.com

Psicologia em Estudo, Maring, v. 11, n. 1, p. 219-221, jan./abr. 2006