CURSOS PROFISSIONAIS
Curso Profissional de Apoio Psicossocial 11º ano
Competências/
Objectivos
Definir o objecto de estudo da
Psicopatologia.
Reconhecer a evolução histórica
do objecto nesta disciplina.
Utilizar a linguagem científica da
psicopatologia.
Reconhecer a fluidez das
fronteiras existentes entre os
conceitos.
Efectuar analogias entre a visão
anterior do senso comum e a
compreensão dos fenómenos à
luz da ciência.
MÓDULO 1 - Introdução à Psicopatologia
30 Horas – 40 blocos
45m
Actividades/Metodologia
Conteúdos Recursos Avaliação
s
1. História da doença mental - Realização e apresentação de - Apresentação de trabalhos.
1.1. A psiquiatria nas culturas primitivas trabalhos de grupo.
1.2. A psiquiatria na antiguidade
1.3. A Idade Média - Realização de actividades e tarefas
1.4. O Renascimento propostas fora e dentro da sala de
1.5. A psiquiatria contemporânea - Realização de fichas de trabalho aula.
(manual e caderno actividades do
2. Normalidade e patologia aluno).
2.1. O conceito geral - Empenho nas actividades
propostas.
3. Definição e limites da saúde mental
4. Nasografia das doenças psíquicas - Diálogo orientado. - Observação directa em sala de
aula.
5. Classificações de natureza etiológica, psicológica e
clínica
- Formativa e sumativa.
6. A definição de causa em psiquiatria - Esquemas síntese.
7. Organogénese e psicogénese
8. Factores endógenos, exógenos e psicógenos
PLANIFICAÇÃO ANUAL – Psicopatologia geral

Competências/
Objectivos
Caracterizar a problemática
abordada sob uma perspectiva
realista/ responsável;
Reconhecer a forma de se poder
fazer prevenção e acções de
formação com o objectivo de
esclarecer os jovens;
Revelar informações com o
intuito final de ajudar a fazer
opções de vida saudável, em
detrimento de fugas à realidade e
comportamentos disruptivos;
Reconhecer a necessidade de
ensinar a comunidade a não
descriminar e não estigmatizar a
população toxicodependente.
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MÓDULO 4 - Comportamentos Aditivos
24 Horas – 32 blocos
45m
Actividades/Metodologia
Conteúdos Recursos Avaliação
s
1. Conceito de uso, dependência, tolerância e - Realização e apresentação de Filmes: Apresentação de trabalhos.
escalada trabalhos de grupo. Grito de Revolta
Kids
2. As diferentes substâncias: haxixe, álcool, cocaína, - Realização de actividades e tarefas
heroína e drogas de síntese propostas fora e dentro da sala de
- Realização de fichas de trabalho aula.
3. Efeitos e consequências (manual e caderno actividades do
aluno).
4. Complicações das toxicodependências: físicas, - Empenho nas actividades
psíquicas e sociais propostas.
5. VIH e toxicodependência
- Diálogo orientado. - Observação directa em sala de
6. O tratamento aula.
7. A reinserção
- Formativa e sumativa.
- Esquemas síntese.

Competências/
Objectivos
Caracterizar o desvio da realidade 1. Alteração da atenção - definição, função,
e das normas socialmente
aceites, traduzidas no
comportamento do indivíduo.
Reconhecer a insuficiência
intelectual devido à interferência
de múltiplos factores.
Reconhecer o sofrimento do
indivíduo traduzido em
somatizações.
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MÓDULO 5 - Semiologia psíquica
22 Horas – 29 blocos
45m
Actividades/Metodologia
Conteúdos Recursos Avaliação
s
- Realização e apresentação de Filmes: Apresentação de trabalhos.
observação trabalhos de grupo. Mente Brilhante
Esquizofrénica
2. Perturbações gerais da capacidade de evocação: Mr. Jones - Realização de actividades e tarefas
Uma Questão de Nervos propostas fora e dentro da sala de
3. Alterações do Pensamento - Realização de fichas de trabalho aula.
(manual e caderno actividades do
4. Perturbações formais do pensamento aluno).
- Empenho nas actividades
5. Alterações da Percepção: propostas.
6. Alterações do Humor/ Afectos
- Diálogo orientado. - Observação directa em sala de
7. Patologia da afectividade: aula.
8. Síndromes afectivas isoladas
- Formativa e sumativa.
- Esquemas síntese.
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MÓDULO 6 - Nosologia e principais quadros psicopatológicos

22 Horas – 29 blocos
45m
Competências/ Actividades/Metodologia
Conteúdos Recursos Avaliação
Objectivos s
Distinguir uma psicose duma 1. Distinção entre neurose e psicose - Realização e apresentação de Apresentação de trabalhos.
neurose. trabalhos de grupo.
- Realização de actividades e tarefas
Descrever a psicose - Realização de fichas de trabalho propostas fora e dentro da sala de
esquizofrénica. 2. Psicose esquizofrénica (manual e caderno actividades do aula.
aluno).
Reconhecer um distúrbio uni e - Empenho nas actividades
3. Perturbações de Humor
bipolar; - Diálogo orientado. propostas.

Reconhecer o distúrbio obsessivo 4. Perturbações da Ansiedade - Observação directa em sala de

compulsivo. - Esquemas síntese. aula.

Identificar as perturbações 5. Perturbação de pânico - Formativa e sumativa.

fóbicas e da ansiedade.

Competências/
Objectivos
Identificar a problemática do
idoso e respeitar o processo de
envelhecimento.
Caracterizar a realidade do idoso
que comporta um isolamento
familiar e social muito difíceis de
vivenciar.
Interagir com o idoso.
Tomar conhecimento das
doenças degenerativas do
sistema nervoso.
Reconhecer a noção de morte
como algo que desperta muitos
medos.
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MÓDULO 7 - Alterações psicopatológicas associadas à 3ª idade
22 Horas – 29 blocos
45m
Actividades/Metodologia
Conteúdos Recursos Avaliação
s
1. Definição da noção de terceira idade - Realização e apresentação de Apresentação de trabalhos.
trabalhos de grupo.
- Realização de actividades e tarefas
- Realização de fichas de trabalho propostas fora e dentro da sala de
2. Características do processo de adaptação (manual e caderno actividades do aula.
ao envelhecimento (Reforma e Isolamento aluno).
socioprofissional/ isolamento familiar - Empenho nas actividades
- Diálogo orientado. propostas.
- Observação directa em sala de
- Esquemas síntese. aula.
3. Doenças degenerativas do sistema nervoso
3.1. Demências no geral - Formativa e sumativa.
3.2. Parkinson, Alzheimer