1.

Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular: Carga Horária: 66 Turma:
INTERVENÇÕES Teórica: Prática: Atividade Prática 7ºsemestre
44 22 Supervisionada:
PSICANALÍTICAS 11

EMENTA
Desenvolvimento das intervenções psicológicas realizadas a partir do referencial da Psicanálise, em especial os
processos clínicos. Discussão sobre a utilização da teoria psicanalítica como referencial para diferentes áreas de
estudo e atuação, tais como a saúde e a clínica ampliada, a educação e os estudos culturais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS
Contextualizar a psicanálise na contemporaneidade I, II, III, IV, V, VI, XV
Examinar as técnicas utilizadas pela psicanálise em: entrevista
inicial, setting, contrato, campo, término de tratamento e no
I, II, III, IV, V, VI, XV, XVIII
manejo de pacientes na infância, adolescência, vida adulta e
idosos
Interpretar os fenômenos psicanalíticos nos contextos da clínica
tradicional e ampliada (transferência, contratransferência, XXI, XXII, XXIII, XXIV, XXV
insight, interpretação)
Desenvolver aspectos da técnica psicanalítica em diferentes
III, VI, VII, IX, XI
contextos e estruturas de personalidade
Diferenciar as técnicas psicanalíticas de demais abordagens
XV, XXIII, XXIV
teóricas e técnicas
Aplicar as técnicas de intervenção psicanalíticas nos diferentes
estágios do ciclo evolutivo e nas diferentes estruturas de I, VI, II, IV, XVII
personalidade, culturas e áreas de atuação
Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular
Sala de Aula Simulação Práticas Externas
Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas
0 0 10 22 0 0
TEMAS ABORDADOS
• Psicanálise contemporânea
• Entrevista inicial
• Contrato
• Setting analítico
• Início do tratamento
• Fenômenos do campo analítico (transferência, contratransferência, acting, resistência).
• Insight e Interpretação
• O atendimento de diferentes estruturas de personalidade
• O atendimento psicanalítico nos diferentes contextos
• Técnica psicanalítica com crianças e adolescentes.
• Psicoterapia de base psicanalítica.
• O término da psicoterapia.
METODOLOGIAS
 • Simulação
• Estudos de Caso
• KWL
• Quizz
• Carrossel
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
1. Interpretar os As atividades que serão desenvolvidas Os critérios de avaliação estão
fenômenos psicanalíticos nos pelos estudantes encontram-se explícitos no ambiente virtual
contextos da clínica tradicional detalhadas no ambiente virtual de de aprendizagem
e ampliada (transferência,
aprendizagem (Blackboard) da disciplina. (Blackboard) da disciplina.
contratransferência, insight,
interpretação).
2. Desenvolver aspectos
da técnica psicanalítica em
diferentes contextos e
estruturas de personalidade.
3. Diferenciar as técnicas
psicanalíticas de demais
abordagens teóricas e técnicas.

PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação

A Média Final (MF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:

N1 N2

A2 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) de acordo

com os objetivos de aprendizagem (9,0 pontos) + APS
– Atividade Prática Supervisionada (1,0 ponto)

A1 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) de acordo [nota de 0 a 10]

com os objetivos de aprendizagem
OU
[nota de 0 a 10]
SUB – Avaliação Substitutiva

[nota de 0 a 10]

A Média Final (MF) é calculada por meio da média ponderada das duas notas, N1 e N2, com peso, respectivamente de 40% e
60%, resultante da seguinte equação:

MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)

Para aprovação, a Média Final deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75% nas
aulas.

O estudante que não realizar a A2 ou não atingir a média final 6,0 (seis) na disciplina, poderá realizar uma Avaliação
Substitutiva (SUB), cuja nota substituirá a nota de A2 obtida, caso seja maior.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• ETCHEGOYEN, R. Horacio. Fundamentos da técnica psicanalítica. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 471
p. ISBN 978-85-363-0206-5
 • FREUD, Sigmund. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de
Janeiro: Imago, 1997-1990. 24 v.
• ZIMERMAN, David E. Manual de técnica psicanalítica: uma re-visão. Porto Alegre: Artmed, 2004. 471 p.
ISBN 85-363-0282-8
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• ABERASTURY, Arminda. Psicanálise da criança teoria e técnica. ARTMED, 1982
• EIZIRIK, Cláudio; AGUIAR, Rogério; SCHESTATSKY, Sidnei. Psicoterapia de Orientação Analítica:
Fundamentos Teóricos e Clínicos. ARTMED, 2005.
• KLEIN, Melanie et al. Os progressos da psicanálise. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1982. 365 p. ISBN 85-216-
1251-6
• MANNONI, Maud. A primeira entrevista em psicanálise: um clássico da psicanálise. 2. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2004. 121 p. ISBN 978-85-352-1442-0
• WINNICOTT, D. W. O brincar & a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975. 203 p.
ATUALIDADES
• Revista de Psicanálise da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre. Volume XII, 2005
• Psicossomática, Final de Análise, Psicoterapia e outros estudos. Livro anual de psicanálise.
Volume XXVI, 2012.
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS

Nº
Carga horária
da Tema Local
da aula
Aula
Apresentação da disciplina, dos estudantes e do plano de
1 Sala de aula 3 h/a
aula.
2 Feriado: Carnaval Sala de aula 3 h/a
Introdução aos conceitos iniciais da técnica psicanalítica 3 h/a
(aula expositiva interativa) Sala de aula
3
Setting psicanalítico
(metodologia ativa + aula expositiva interativa)
Transferência e Contratransferência Sala de aula
4 3 h/a
(metodologia ativa + aula expositiva interativa)
Transferência e Contratransferência – parte 2 Sala de aula 3 h/a
5
(metodologia ativa + aula expositiva interativa)
O primeiro contato: a entrevista inicial em Psicanálise / O 3h/a
6 contrato Sala de aula
(metodologia ativa + aula expositiva interativa)
Comunicação verbal e não verbal 3 h/a
(Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão
7 Sala de aula
e feedback)
Abertura para envio da APS no Ulife
Interpretação, insight e elaboração
8 (Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão Sala de aula 3h/a
e feedback)
O Atendimento de diferentes estruturas de
personalidade
9 Sala de aula 3h/a
(Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão
e feedback)
10 Avaliação: N1 (questões online) Ulife 3 h/a
Devolutiva da N1 3 h/a
11 O Atendimento de diferentes estruturas de Sala de aula
personalidade – parte 2
 (Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão
e feedback)
* Avaliação: N1 (segunda oportunidade, online) Ulife
A utilização da psicanálise na clínica ampliada 3 h/a
Sala de aula
12 (Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão
e feedback)
A utilização da psicanálise em outros contextos 3 h/a
13 (Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão e Sala de aula
feedback)
Término da análise e da psicoterapia
14 (Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão Sala de aula 3 h/a
e feedback)
Tópicos essenciais no atendimento de
crianças e adolescentes
15 Sala de Aula 3 h/a
(Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão e
feedback)
Paciente de difícil acesso
(Atividade de Apresentação + Aula interativa, discussão e
16 Sala de Aula 3 h/a
feedback)
Fechamento do envio da APS no Ulife
17 Avaliação: N2 (presencial) Sala de aula 3 h/a
18 Devolutiva da N2 Sala de aula 3 h/a
19 Avaliação SUB Sala de aula 3 h/a