DISCIPLINA:

Desenvolvimento humano 1

Prof. Marcus Macedo

profmacedo01@gmail.com (033) 9 88064398 marcusmacedopsicologo

marcusmacedopsicologo marcusmacedopsicologo Marcus Macedo Psicólogo

 Porque a disciplina
Desenvolvimento Humano 1 é
importante na formação em
É a base para a disciplina Desenvolvimento
psicologia?
Humano 2

É importante para a disciplina Psicologia

Escolar e educacional

É fundamental para o Estágio de Ênfase II –

Atendimento Psicoterápico infanto-juvenil
C M I N D S
O B A O

R R S
E G A
 INÍCIO 8hs às 8hs 50min

INTERVALO 8hs50 min às 9hs

TÉRMINO 9hs às 10hs

LISTA DE PRESENÇA
 profmacedo01@gmail.com

Todas as solicitações (revisão de notas e trabalhos)

devem ser feitas por este e-mail

Grupo WhatsApp da disciplina

Por ser um espaço de comunicação sobre assuntos atinentes a

disciplina o grupo terá postagens somente do Administrador

Grupo Telegran

Espaço para envio de arquivos pesados: Filmes

 METODOLOGIAS DE ENSINO A SEREM
UTILIZADAS AO LONGO DA DISCIPLINA

Introdução de um
tema novo
 METODOLOGIAS DE ENSINO A SEREM
UTILIZADAS AO LONGO DA DISCIPLINA

Filme O pequeno Nicolau

Marcus MacedoPsicologo
 METODOLOGIAS DE ENSINO A SEREM
UTILIZADAS AO LONGO DA DISCIPLINA

Estudo Dirigido Atividade realizada Atividade realizada em

em sala de aula sala de aula individual
individual ou em ou em grupo, voltada
grupo, voltada para para a aplicação dos
absorção dos conceitos trabalhados
pontos importantes em sala de aula num
dos textos cenário que simula uma
indicados situação prática do
exercício profissional
 METODOLOGIAS DE ENSINO A SEREM
UTILIZADAS AO LONGO DA DISCIPLINA

Momento em que
recebemos a visita de uma
(um) Psicóloga (o) para
compartilhar conosco a
algumas experiências
profissionais que fazem
Roda de Conversa ligação com o que
trabalhamos em sala de aula
 METODOLOGIAS DE ENSINO A SEREM
UTILIZADAS AO LONGO DA DISCIPLINA

Disciplinas
Formação
Estágios 3º. Período

Coordenador Curso de Psicologia

Professores Distribuído em Períodos

MAPA MENTAL
Do 1º. Ao 10º. período
 QUESTÕES AVALIATIVAS

Avaliação 1 Avaliação 2

27/09/2023 22/11/2023

Serão compostas de questões de múltipla escolha

podendo haver uma questão aberta.
 QUESTÕES AVALIATIVAS

• Quadro de pontuação da disciplina:

Avaliação
Avaliações Oficiais Atividades
Bimestre Formativa TOTAL
(provas)
(trabalhos) A ser atualizado
transversais

1º bimestre 1.000 2.000

Até 3.500 14.000
2º bimestre 4.000 3.500

Critérios para aprovação (disciplina de Nível 01):

Aprovação Mínimo de 6.000 pontos no total
Mínimo de 1.500 pontos na soma das Avaliações Oficiais
 QUESTÕES AVALIATIVAS

As atividades avaliativas ao longo do

semestre, seja em sala de aula ou em casa,
será realizadas predominantemente por meio
do Google Forms

Trabalhos entregues fora do prazo estabelecido serão avaliados a partir

da metade da pontuação estabelecida para a atividade

Trabalhos pelo Google Forms realizados em sala de aula serão

considerados em conjunto com a presencialidade na aula
 QUESTÕES AVALIATIVAS

Esta é uma Atividade Avaliativa com valor de 500 pontos,

a serem atribuídos somente na segunda etapa da disciplina.
Trata-se de uma diversidade de atividade que vou
ofertando ao longo do semestre (Comentário de textos
ATIVIDADE complementares; comentário de filmes indicados; visitas
PARTICIPAÇÃO técnicas dentre outras) que o aluno compartilha com a
INTERATIVA turma contribuindo com a disciplina.
Ao final aquelas (es) que não puderam participar de uma
das atividades ofertadas poderão ter a oportunidade de
adquirir a pontuação através da realização de um
Fichamento de um texto a ser indicado.
 CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
1. HISTÓRIA DA INFÂNCIA;

1.1. A emergência da noção de infância na história;

1.2. Os diferentes lugares da criança ao longo da história;

1.3. O papel da escola na construção da noção de infância

 CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
2. CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET PARA A
COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
2.1. Conceitos operacionais da Epistemologia Genética;
2.2. Estágios do desenvolvimento do pensamento;
2.3. Desenvolvimento das noções de certo e errado na
criança (Moral);
2.4. Desenvolvimento dos jogos na infância;

2.5. Contribuição de J. Piaget para a educação: Escolas

construtivistas;
 CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO

3. CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE PARA A

COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
3.1. A criança na teoria psicanalítica;
3.2. Estágios do desenvolvimento psicossexual na
infância;