Secretaria de Estado de Educação (SEE) - Superintendência Regional de Ensino de São João del-Rei

Escola: Escola Estadual Adílio José Borges Professor(a): André Geraldo de Sá Disciplina: História
Bimestre: 1º Ano: 2024 No. De Aulas no Bimestre: 30
Turma/ números de alunos: 8º Ano do Ensino Fundamental / 22 alunos
PLANEJAMENTO BIMESTRAL - Para elaboração e preenchimento do planejamento bimestral será necessário o seguinte material: Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG); livro
didático e materiais complementares.
OBSERVAÇÕES: É importante que a introdução de cada habilidade seja motivadora e bem contextualizada com a realidade da turma.
As avaliações devem ser diversificadas, com os aspectos qualitativos prevalecendo aos quantitativos; no caso das provas, as questões devem ser contextualizadas e adequadas ao tempo de
execução.

Unidades-
capítulos do livro
Procedimentos/ Aulas de
Unidades Temáticas Objetos do Conhecimento/ didático, cadernos Estratégias-Metodologias-
Habilidades Instrumentos de Reensino e
(CRMG) Conteúdos Relacionados pedagógicos e Atividades de Ensino
avaliação Reavaliação
materiais
complementares
O Mundo Capítulo 4. Avaliação bimestral: (Previsão)
● As Revoluções na
Contemporâneo: o (EF08HI01X) Identificar os principais Materiais
Aula expositiva. Leitura e
10,0
Antigo Regime em Inglaterra. aspectos conceituais do iluminismo diversificados como
compreensão de fontes
Participação/Compor
Crise cadernos MAPA, tamento/Caderno: 5,0
● Antigo Regime. e do liberalismo e discutir a relação diversificadas. Material
textos, vídeos e Avaliação mensal:
entre eles e suas contribuições para a imagens
audiovisual. Atividades em
5,0
● Iluminismo. organização do mundo grupo. Mapa mental. Debates
criteriosamente Atividade em grupo:
contemporâneo. e rodas de conversa.
selecionados a 5,0
● Liberalismo. partir da internet.
(EF08HI02X) Identificar as Capítulos 1 e 2. Aula expositiva. Leitura e
● As Revoluções na Materiais compreensão de fontes
particularidades político-sociais da
Inglaterra. Inglaterra do século XVII e analisar os diversificados como diversificadas. Material
cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
● O nascimento do desdobramentos posteriores à
textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
Revolução Gloriosa, enfatizando a
Parlamento imagens e rodas de conversa.
importância da Declaração dos criteriosamente
Inglês.
Direitos de 1689 (Bill o Rigths) para selecionados a
● Revolução ampliação de direitos de liberdade partir da internet.
Puritana. civil no mundo contemporâneo.
● A Revolução
Gloriosa.
● Declaração de
 Direitos (1689),
na Inglaterra no
século XVII.
● As mudanças na
Inglaterra. A
modernização da
agricultura.
● Os cercamentos.
O Mundo ● A Revolução
Contemporâneo: o Industrial.
Antigo Regime em ● Do artesanato à
Crise maquinofatura.
● A mecanização da
(EF08HI03X) Analisar os impactos da
indústria.
Revolução Industrial, suas
● Mudanças sociais Capítulos 2 e 3.
transformações tecnológicas na
introduzidas pela Materiais
produção e circulação de povos, Aula expositiva. Leitura e
Revolução diversificados como
produtos e culturas e na formação de compreensão de fontes
Industrial. cadernos MAPA,
estruturas sociais desiguais diversificadas. Material
● O trabalhador no textos, vídeos e
evidenciando os imagens
audiovisual. Atividades em
sistema industrial. grupo. Mapa mental. Debates
movimentos sociais para a conquista criteriosamente
● Os impactos e rodas de conversa.
de direitos trabalhistas, a explosão selecionados a
ambientais da
do consumo e o processo do partir da internet.
industrialização.
crescimento urbano desordenado.
● A organização da
classe operária.
● Os impactos da
Revolução
Industrial.

● A Revolução EF08HI04X) Identificar e relacionar Capítulos 5, 6 e 7. Aula expositiva. Leitura e

Francesa. os processos da Revolução Francesa Materiais compreensão de fontes
● O processo e seus desdobramentos na Europa e no diversificados como diversificadas. Material
revolucionário. mundo, destacando a importância cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
● A monarquia da Declaração dos Direitos Humanos
imagens e rodas de conversa.
constitucional e a para a sociedade atual. criteriosamente
Declaração dos selecionados a
Direitos do partir da internet.
Homem e do
cidadão.
● Nasce a república
 francesa.
● A Convenção
Nacional e os
grupos políticos.
● O
desenvolvimento
da Revolução.
● Mudanças
desencadeadas no
mundo
contemporâneo
pela Revolução
Francesa nos
campos político,
social e
econômico.
● Mudanças
desencadeadas no
mundo (EF08HI05X) Explicar os movimentos Capítulos 10, 11 e
contemporâneo e as rebeliões da América 12. Materiais
O Mundo Aula expositiva. Leitura e
pela Revolução portuguesa, articulando as temáticas diversificados como
Contemporâneo: o compreensão de fontes
Francesa nos cadernos MAPA,
Antigo Regime em
locais e suas interfaces com diversificadas. Material
textos, vídeos e
campos político, processos ocorridos na Europa e nas audiovisual. Atividades em
Crise imagens
social e econômico. Américas, enfatizando as grupo. Mapa mental. Debates
criteriosamente
● Heranças da conjurações mineira e baiana. e rodas de conversa.
selecionados a
Revolução partir da internet.
Francesa.

Os Processos de Capítulos 1, 7, 8,
Independência nas ● Os movimentos 12, 13 e 15.
Américas políticos e sociais (EF08HI06) Aplicar os conceitos de Materiais Aula expositiva. Leitura e
na América e Brasil diversificados como compreensão de fontes
Estado, nação, território, governo e
no fim do século cadernos MAPA, diversificadas. Material
país para o entendimento de conflitos e textos, vídeos e audiovisual. Atividades em
XVIII e início do tensões. imagens grupo. Mapa mental. Debates
século XIX. criteriosamente e rodas de conversa.
selecionados a
partir da internet.
● As independências (EF08HI07) Identificar e Capítulos 8, 9, 12. Aula expositiva. Leitura e
na América contextualizar as especificidades dos Materiais compreensão de fontes
Central. diversos diversificados como diversificadas. Material
processos de independência nas cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
● As independências
textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
 imagens
na América do Sul. Américas, seus aspectos populacionais
criteriosamente
e suas conformações territoriais. selecionados a
e rodas de conversa.
partir da internet.
 Secretaria de Estado de Educação (SEE) - Superintendência Regional de Ensino de São João del-Rei
Escola: Escola Estadual Adílio José Borges Professor(a): André Geraldo de Sá Disciplina: História
Bimestre: 2º Ano: 2024 No. De Aulas no Bimestre: 30
Turma/ números de alunos: 8º Ano do Ensino Fundamental / 22 alunos
PLANEJAMENTO BIMESTRAL - Para elaboração e preenchimento do planejamento bimestral será necessário o seguinte material: Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG); livro
didático e materiais complementares.
OBSERVAÇÕES: É importante que a introdução de cada habilidade seja motivadora e bem contextualizada com a realidade da turma.
As avaliações devem ser diversificadas, com os aspectos qualitativos prevalecendo aos quantitativos; no caso das provas, as questões devem ser contextualizadas e adequadas ao tempo de
execução.

Unidades-
capítulos do livro
Procedimentos/ Aulas de
Unidades Temáticas Objetos do Conhecimento/ didático, cadernos Estratégias-Metodologias-
Habilidades Instrumentos de Reensino e
(CRMG) Conteúdos Relacionados pedagógicos e Atividades de Ensino
avaliação Reavaliação
materiais
complementares
Os Processos de Capítulo 9. Avaliação bimestral:
Independência nas (EF08HI08) Conhecer o ideário dos Materiais 10,0
● Independências Aula expositiva. Leitura e
Américas líderes dos movimentos diversificados como Participação/Compor
na América compreensão de fontes
independentistas e seu papel nas cadernos MAPA, tamento/Caderno: 5,0
espanhola. diversificadas. Material
revoluções que levaram à textos, vídeos e Avaliação mensal:
● Agitação política imagens
audiovisual. Atividades em
5,0
independência das colônias hispano- grupo. Mapa mental. Debates
nas colônias. criteriosamente Atividade em grupo:
americanas. e rodas de conversa.
selecionados a 5,0
partir da internet.
● Líderes dos Capítulo 9.
processos de (EF08HI09) Conhecer as Materiais
Aula expositiva. Leitura e
independência e características e os principais diversificados como
compreensão de fontes
seus projetos para cadernos MAPA,
pensadores do diversificadas. Material
textos, vídeos e
o futuro. Pan-americanismo. audiovisual. Atividades em
imagens
● Atuação de todos criteriosamente
grupo. Mapa mental. Debates
os segmentos e rodas de conversa.
selecionados a
sociais e étnicos partir da internet.
(camponeses, (EF08HI10X) Identificar a Revolução Capítulo 9. Aula expositiva. Leitura e
africanos, de São Domingo como evento Materiais compreensão de fontes
escravizados, singular e desdobramento da diversificados como diversificadas. Material
libertos, Revolução Francesa e avaliar suas cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
indígenas, textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
implicações sociais, políticas, culturais
mestiços, grandes imagens e rodas de conversa.
e econômicas. criteriosamente
proprietários), nos
selecionados a
movimentos pela
partir da internet.
 independência da
América.
● Indígenas e
Os Processos de ● Atuação de todos
Independência nas os segmentos
Américas sociais e étnicos
(camponeses,
africanos, Capítulo 9.
escravizados, Materiais
(EF08HI11) Identificar e explicar os Aula expositiva. Leitura e
libertos, diversificados como
protagonismos e a atuação de compreensão de fontes
indígenas, cadernos MAPA,
diferentes grupos sociais e étnicos nas diversificadas. Material
mestiços, grandes textos, vídeos e
lutas de independência no Brasil, imagens
audiovisual. Atividades em
proprietários), nos grupo. Mapa mental. Debates
na América espanhola e no Haiti. criteriosamente
movimentos pela e rodas de conversa.
independência da selecionados a
América. partir da internet.
● Indígenas e
africanos na
América
independente.
● Formas de (EF08HI12) Caracterizar a Capítulo 12. Aula expositiva. Leitura e
governos organização política e social no Brasil Materiais compreensão de fontes
adotadas nos desde a diversificados como diversificadas. Material
países chegada da Corte portuguesa, em cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
independentes. 1808, até 1822 e seus desdobramentos
imagens e rodas de conversa.
● Os caminhos da para a história política brasileira. criteriosamente
independência do selecionados a
Brasil. partir da internet.
● A crise do
sistema colonial
no Brasil.
● Tentativas de
superação da
crise.
● Ideais advindos
da Inconfidência
Mineira e
Conjuração
Baiana que
 influenciaram a
Independência do
● Formas de Capítulos 9 e 13.
governos Materiais
adotadas nos Aula expositiva. Leitura e
(EF08HI13) Analisar o processo de diversificados como
compreensão de fontes
países cadernos MAPA,
independência em diferentes países diversificadas. Material
independentes. textos, vídeos e
latino-americanos e comparar as imagens
audiovisual. Atividades em
● Fatores que grupo. Mapa mental. Debates
formas de governo neles adotadas. criteriosamente
desencadearam a e rodas de conversa.
Independência do selecionados a
Brasil. partir da internet.
● A situação dos
povos indígenas e
Os Processos de
negro (EF08HI14X) Discutir a noção da
Independência nas
Américas escravizados. tutela dos grupos indígenas e a Capítulos 11, 12 e
● Participação dos participação dos negros na sociedade 13. Materiais
negros na brasileira do final do período Aula expositiva. Leitura e
diversificados como
compreensão de fontes
sociedade colonial, identificando permanências cadernos MAPA,
diversificadas. Material
brasileira. na forma de preconceitos, textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
● Estigmas e estereótipos e violências sobre as imagens
grupo. Mapa mental. Debates
preconceitos populações indígenas e negras no criteriosamente
e rodas de conversa.
enraizados em Brasil, bem como para as populações selecionados a
torno do indígena quilombolas e indígenas de Minas partir da internet.
e do negro no Gerais, e nas Américas.
Brasil e em toda a
América.

Secretaria de Estado de Educação (SEE) - Superintendência Regional de Ensino de São João del-Rei
Escola: Escola Estadual Adílio José Borges Professor(a): André Geraldo de Sá Disciplina: História
Bimestre: 3º Ano: 2024 No. De Aulas no Bimestre: 30
Turma/ números de alunos: 8º Ano do Ensino Fundamental / 22 alunos
PLANEJAMENTO BIMESTRAL - Para elaboração e preenchimento do planejamento bimestral será necessário o seguinte material: Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG); livro
didático e materiais complementares.
OBSERVAÇÕES: É importante que a introdução de cada habilidade seja motivadora e bem contextualizada com a realidade da turma.
As avaliações devem ser diversificadas, com os aspectos qualitativos prevalecendo aos quantitativos; no caso das provas, as questões devem ser contextualizadas e adequadas ao tempo de
execução.
 Unidades-
capítulos do livro
Procedimentos/ Aulas de
Unidades Temáticas Objetos do Conhecimento/ didático, cadernos Estratégias-Metodologias-
Habilidades Instrumentos de Reensino e
(CRMG) Conteúdos Relacionados pedagógicos e Atividades de Ensino
avaliação Reavaliação
materiais
complementares
O Brasil no Século Capítulos 13, 14 e Avaliação bimestral:
XIX ● Brasil: Primeiro 15. Materiais 10,0
(EF08HI15X) Identificar e analisar o Aula expositiva. Leitura e
Reinado. diversificados como Participação/Compor
compreensão de fontes
equilíbrio das forças e os sujeitos cadernos MAPA, tamento/Caderno: 5,0
● O Período diversificadas. Material
envolvidos nas disputas políticas textos, vídeos e Avaliação mensal:
Regencial e as imagens
audiovisual. Atividades em
5,0
durante o Primeiro Reinado, Regências grupo. Mapa mental. Debates
contestações ao criteriosamente Atividade em grupo:
e o Segundo Reinado. e rodas de conversa.
poder central. selecionados a 5,0
partir da internet.

● O Brasil do
Segundo
Reinado: política Capítulos 13, 14 e
e economia. 15. Materiais
● A Lei de Terras e (EF08HI16) Identificar, comparar e Aula expositiva. Leitura e
diversificados como
compreensão de fontes
seus analisar a diversidade política, social e cadernos MAPA,
diversificadas. Material
desdobramentos regional nas rebeliões e nos textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
na política do movimentos contestatórios ao poder imagens
grupo. Mapa mental. Debates
Segundo Reinado. centralizado. criteriosamente
e rodas de conversa.
● Territórios e selecionados a
fronteiras: a partir da internet.
Guerra do
Paraguai.

● O Segundo (EF08HI17X) Relacionar as Capítulos 14 e 15. Aula expositiva. Leitura e

Reinado. transformações territoriais, em razão Materiais compreensão de fontes
● As forças de diversificados como diversificadas. Material
políticas no questões de fronteiras, com as tensões cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
Segundo Reinado. e conflitos durante o Império, com
imagens e rodas de conversa.
● As Revoltas no destaque para a Revolução Liberal criteriosamente
Segundo Reinado. (1842) em Minas Gerais.
 ● O
“Parlamentarismo
à brasileira”.
● A Guerra do
Paraguai.
● Causas da Guerra
do Paraguai.
● Interesses
internos e
externos do
selecionados a
conflito. partir da internet.
● As diferentes
versões da Guerra
do Paraguai.
● A expansão
cafeeira no
Segundo Reinado.
● Outras atividades
econômicas
durante o
Segundo Reinado.
Capítulos 16 e 20.
(EF08HI19X) Formular Materiais
questionamentos sobre o impacto da Aula expositiva. Leitura e
diversificados como
compreensão de fontes
escravidão e o genocídio das cadernos MAPA,
diversificadas. Material
populações afro-ameríndias nas textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
Américas e no Brasil, com base na imagens
grupo. Mapa mental. Debates
● O fim do trabalho seleção e consulta de fontes de criteriosamente
e rodas de conversa.
diferentes naturezas. selecionados a
escravo no Brasil.
O Brasil no Século partir da internet.
XIX
● O legado da
Capítulos 16 e 18.
escravidão nas (EF08HI20X) Identificar e relacionar Materiais
Américas. aspectos das estruturas sociais da Aula expositiva. Leitura e
diversificados como
compreensão de fontes
atualidade com os legados da cadernos MAPA,
diversificadas. Material
escravidão no Brasil e discutir a textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
importância de ações afirmativas, para imagens
grupo. Mapa mental. Debates
combater a violência, as desigualdades criteriosamente
e rodas de conversa.
e preconceitos. selecionados a
partir da internet.

Secretaria de Estado de Educação (SEE) - Superintendência Regional de Ensino de São João del-Rei
Escola: Escola Estadual Adílio José Borges Professor(a): André Geraldo de Sá Disciplina: História
Bimestre: 4º Ano: 2024 No. De Aulas no Bimestre: 30
Turma/ números de alunos: 8º Ano do Ensino Fundamental / 22 alunos
PLANEJAMENTO BIMESTRAL - Para elaboração e preenchimento do planejamento bimestral será necessário o seguinte material: Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG); livro
didático e materiais complementares.
OBSERVAÇÕES: É importante que a introdução de cada habilidade seja motivadora e bem contextualizada com a realidade da turma.
As avaliações devem ser diversificadas, com os aspectos qualitativos prevalecendo aos quantitativos; no caso das provas, as questões devem ser contextualizadas e adequadas ao tempo de
execução.

Unidades-
capítulos do livro
Procedimentos/ Aulas de
Unidades Temáticas Objetos do Conhecimento/ didático, cadernos Estratégias-Metodologias-
Habilidades Instrumentos de Reensino e
(CRMG) Conteúdos Relacionados pedagógicos e Atividades de Ensino
avaliação Reavaliação
materiais
complementares
● Políticas de Capítulo 15. Avaliação bimestral:
O Brasil no Século extermínio do Materiais 10,0
Aula expositiva. Leitura e
XIX indígena durante o diversificados como Participação/Compor
compreensão de fontes
Império. (EF08HI21) Identificar e analisar as cadernos MAPA, tamento/Caderno: 5,0
diversificadas. Material
● A produção do políticas oficiais com relação ao textos, vídeos e Avaliação mensal:
audiovisual. Atividades em
imaginário nacional indígena durante o Império. imagens 5,0
grupo. Mapa mental. Debates
brasileiro: cultura criteriosamente Atividade em grupo:
e rodas de conversa.
popular, selecionados a 5,0
representações partir da internet.
visuais, letras e o (EF08HI22) Discutir o papel das culturas Capítulo 17. Aula expositiva. Leitura e
romantismo no letradas, não letradas e das Materiais compreensão de fontes
Brasil. artes na produção das identidades no Brasil diversificados como diversificadas. Material
● O Legado na do século XIX. cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
escravidão no textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
Brasil. imagens e rodas de conversa.
● Os preconceitos criteriosamente
enraizados na selecionados a
sociedade partir da internet.
brasileira.
● Movimentos
abolicionistas
no século XIX no
Brasil.
● Os imigrantes no
Brasil.
● Políticas de
imigração.
● As desigualdades
da
população
brasileira.
 ● O decreto imperial
de 1845 e suas
consequências.
● A produção cultural
no período
● Nacionalismo, Capítulo 21.
revoluções e as Materiais
(EF08HI23) Estabelecer relações Aula expositiva. Leitura e
novas nações diversificados como
compreensão de fontes
europeias. causais entre as ideologias raciais e o cadernos MAPA,
diversificadas. Material
● Uma nova ordem determinismo no contexto do textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
imperialismo europeu e seus impactos imagens
econômica: as criteriosamente
grupo. Mapa mental. Debates
demandas do na África e na Ásia. e rodas de conversa.
selecionados a
capitalismo partir da internet.
industrial e o (EF08HI24) Reconhecer os principais Capítulo 21. Aula expositiva. Leitura e
lugar das produtos, utilizados pelos Materiais compreensão de fontes
economias europeus, procedentes do continente diversificados como diversificadas. Material
africanas e africano durante o imperialismo e cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
asiáticas nas textos, vídeos e grupo. Mapa mental. Debates
analisar os impactos sobre as
dinâmicas imagens e rodas de conversa.
comunidades locais na forma de criteriosamente
globais. organização e exploração econômica. selecionados a
● O fim da
Configurações do partir da internet.
monarquia no
Mundo no Século
XIX Brasil.
● O imperialismo
no século XIX.
● O papel das
ideologias raciais
no Ocidente.
● A doutrina do
racismo científico
e da eugenia.
● (Ideologias
raciais para
encobrirem a
intensa
exploração
econômica
(africana e
asiática).
● Efeitos e
consequências da
dominação
europeia nos
países africanos e
asiáticos.
● Produtos e
● Os Estados Capítulos 20 e 21.
Unidos da Materiais
Aula expositiva. Leitura e
América e a (EF08HI25) Caracterizar e diversificados como
compreensão de fontes
América Latina cadernos MAPA,
contextualizar aspectos das relações diversificadas. Material
textos, vídeos e
no século XIX. entre os Estados Unidos da América e audiovisual. Atividades em
imagens
● O imperialismo a América Latina no século XIX. criteriosamente
grupo. Mapa mental. Debates
europeu e a e rodas de conversa.
selecionados a
partilha da África partir da internet.
e da Ásia.
● O crescimento
econômico dos
Estados Unidos
da América.
Capítulo 21.
● A relação dos Materiais
Estados Unidos (EF08HI26) Identificar e Aula expositiva. Leitura e
diversificados como
da América com compreensão de fontes
contextualizar o protagonismo das cadernos MAPA,
os países da diversificadas. Material
populações textos, vídeos e
audiovisual. Atividades em
América Latina. locais na resistência ao imperialismo imagens
grupo. Mapa mental. Debates
● Movimentos, na África e Ásia. criteriosamente
e rodas de conversa.
lutas e o selecionados a
protagonismo dos partir da internet.
africanos e
asiáticos contra o
imperialismo
europeu.
● Pensamento e (EF08HI27X) Identificar as tensões e Capítulos 20 e 21. Aula expositiva. Leitura e
cultura no século os significados dos discursos Materiais compreensão de fontes
XIX: darwinismo civilizatórios e a política de diversificados como diversificadas. Material
e racismo. "branqueamento", avaliando seus cadernos MAPA, audiovisual. Atividades em
● O discurso
civilizatório nas
Américas, o
silenciamento dos
saberes indígenas
e as formas de
integração e
destruição de
comunidades e
povos indígenas.
● A resistência dos
povos e
comunidades
indígenas diante
da ofensiva textos, vídeos e
civilizatória. impactos negativos para os povos imagens
grupo. Mapa mental. Debates
● Os efeitos e indígenas originários e as populações criteriosamente
e rodas de conversa.
consequências negras nas Américas. selecionados a
dos discursos partir da internet.
civilizatórios
nascidos no
contexto das
ideologias raciais
para os indígenas
e negros nas
Américas.
● Impactos
negativos do
determinismo
social e racial
para a América
Latina.