DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, HUMANAS E EXPRESSÕES - Ano letivo de 2020-2021

Disciplina: ECONOMIA – Ano 1 (módulos 1, 2 e 3)

Planificação anual de desenvolvimento das aprendizagens
Géneros/conteúdos ORGANI APREND.ESSENCIAIS DESCRITORES DO Educ. Modalid. e
AÇÕES ESTRATÉGICAS DE ENSINO
Per. ZADOR CONHECIM. CAPACID. E PERFIL DOS Cidad. Recursos instrum. de
ORIENTADAS PARA O PERFIL DOS ALUNOS
Letivo ATITUDES ALUNOS1 2
materiais aval.
O aluno deve ser capaz de:
1.º DIAGNOSE (2 tempos letivos) Justificar que a Economia é Ler e analisar notícias veiculadas pelos Conhecedor|Críti Atividades
uma ciência social. meios de comunicação, co| de revisão
M1 Explicitar o objeto de estudo de forma a que o aluno reconheça o âmbito Colaborador e Avaliação
- A economia no contexto das ciências da Economia. de estudo das (A, B, D, I) Pesquisa e seleção
22 sociais, formativa
Objeto Justificar a necessidade de ciências sociais e os seus diferentes ângulos de informação em
temp.
de efetuar escolhas relacionando de visão da diversas fontes.
letivos - O objeto de estudo da Economia, o 1 Teste de
com a realidade social, evidenciando-se o da
de 50 problema económico e a necessidade de estudo avaliação
existência de necessidades Economia.
min. efetuar escolhas. O custo de oportunidade. da ilimitadas e de recursos Análise de vários (escrito)
econom escassos. Pesquisar diversas definições de Economia, textos, em
Set a - Necessidade e bens, noção e classificação. Explicitar o conceito de recorrendo a fontes
Dez 20 ia especial artigos de
escassez. bibliográficas ou à internet. Conhecedor|Críti
jornal. Fichas de
Explicar o conceito de custo co|
de oportunidade a partir da Tratar a informação recolhida, Organizador|Com trabalho
Necessi
necessidade de efetuar apresentar à turma e debater as unicador|
dades e
escolhas. conclusões, sustentando as Participativo|Aut
bens Explicitar o conceito de afirmações, opiniões ou análises ónomo| Registos Trabalhos
económ necessidade e as suas realizadas. Responsável audiovisuais: de pesquisa
icos características. (A, B, D, F, I, J) •Filmes
Caracterizar os diferentes
tipos de necessidades. (excertos);
Distinguir bens livres de bens Os alunos, a partir das vivências do •Documentário; Caderno
económicos. quotidiano, individualmente Conhecedor|Críti •PowerPoints diário
Caracterizar os diferentes ou em grupo, registam e debatem em co|
grande grupo, Investigador|Org Avaliação
tipos de bens económicos. Elaboração de
elementos que evidenciem: anizador| da
o custo de oportunidade; Autónomo|Respo textos-síntese. participaçã
as características e os tipos de nsável| o, das
necessidades; Respeitador do atitudes e
os bens económicos que satisfazem as outro e da Realização de
valores.
diferentes diferença fichas variadas.
necessidades e a sua classificação. (A, B, D, E, F, I, J)

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A partir do problema fundamental da
Economia, iniciar a Conhecedor|Cria Desen
sensibilização dos alunos para a tivo|Crítico| volvim
necessidade de preservação Autónomo|Invest ento
dos recursos naturais e ambientais, igador| susten
colocando-lhes questões- Responsável tável
-problema, em especial decorrentes da sua (A, B, C, D, F, G,
vivência quotidiana
I)
ou do seu meio envolvente, estimulando-os
na procura de
respostas a esse(s) problema(s).

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 M2 - Os agentes económicos: Famílias, Estado, AGENTE Identificar os agentes Promover tarefas de análise que permitam
40 S económicos construir um circuito Conhecedor|Anal Atividades
Empresas, Resto do Mundo.
temp. ECONÓ e explicar as suas funções. económico, identificando as principais ítico| Pesquisa e seleção de revisão
letivos MICOS atividades económicas Colaborador e Avaliação
de informação em
de 50 E e explicando as suas relações. (A, C, I)
diversas fontes. formativa
min. - A produção de bens e serviços. ATIVIDA
DES Explicar as principais
ECONÓ atividades económicas e a sua Consultar os sites da PORDATA e do Conhecedor|Críti 1 Teste de
Jan- Análise de vários
Observatório avaliação
Mar 21 MICAS complementaridade co|Indagado|
- Comércio e distribuição. das Desigualdades para recolher textos, em
PRODUÇ Sistematizador|C (escrito)
indicadores sobre as especial artigos de
Explicitar em que consiste a omunicador|
ÃO desigualdades na distribuição pessoal dos
produção e o processo Autónomo jornal.
DISTRIB produtivo, rendimentos,
UIÇÃO em Portugal e na União Europeia (UE). (A, B, C, D, E, F, Fichas de
- Consumo. relacionando-a com os setores
DOS G, I, J) trabalho
de atividade económica.
RENDIM Os alunos devem
Relacionar os conceitos de Registos
ENTOS proceder ao tratamento da informação Conhecedor|Anal
valor acrescentado e de PIB.
UTILIZA recolhida de forma audiovisuais:
Caraterizar os fatores ítico| Trabalhos
ÇÃO produtivos e explicar a a estabelecer comparações entre Portugal Colaborador •Filmes
DOS e os países da UE, de pesquisa
importância da sua (A, C, I) (excertos);
RENDIM combinação para a realizando a leitura e análise de dados
estatísticos e utilizando •Documentário;
ENTOS atividade de produção. Conhecedor|Críti
uma terminologia económica correta e co|Indagado| •PowerPoints Caderno
adequada. Sistematizador|C diário
Distinguir a combinação dos
fatores produtivos a curto omunicador| Elaboração de
prazo dos Autónomo Avaliação
textos-síntese.
a longo prazo. (A, B, C, D, E, F, da
G, I, J) participaçã
Explicitar formas de avaliação Realização de o, das
da combinação dos fatores fichas variadas. atitudes e
produtivos a curto prazo. valores.
Explicitar formas de avaliação
da combinação dos fatores
produtivos a longo prazo,
definir economias e
deseconomias de escala;
calcular os custos de
produção.
Referir medidas que poderão
melhorar a combinação dos
fatores
produtivos: organização do
processo produtivo, progresso

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técnico, formação dos
recursos humanos e
Investigação e
Desenvolvimento (I&D).
Distinguir distribuição pessoal
de distribuição funcional dos
rendimentos.
Caraterizar os rendimentos
primários.
Distinguir salário nominal de
salário real.
Explicitar, recorrendo a
diferentes indicadores

Referir as formas de utilização

dos rendimentos.

Explicitar em que consiste a

relatividade dos padrões de
consumo.

Explicar de que forma o

rendimento influencia a
estrutura do
consumo, verificando a
evolução dos coeficientes
orçamentais e
relacionando com a Lei de
Engel.
Explicitar de que modo outros
fatores influenciam as
escolhas dos
consumidores.

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 ● Mercado
M3 - Noção e componentes MERCAD Relacionar a evolução do A partir dos conhecimentos dos alunos, da
29 - Tipos (de bens e serviços, de trabalho, de O DE conceito de mercado com o sua vivência do Pesquisa e seleção
Conhecedor|Anal
temp. capitais) BENS E desenvolvimento das novas quotidiano, levá-los a constatar a evolução Atividades
ítico| de informação em
letivos ● Estruturas dos mercados de bens e SERVIÇ tecnologias. do conceito de de revisão
serviços Explicitar os conceitos de mercado, promovendo estratégias que Indagador|Sistem diversas fontes.
de 50 OS atizador| e Avaliação
min. - Concorrência perfeita, monopólio, procura e de oferta como impliquem por parte do
Comunicador|Par formativa
oligopólio, concorrência monopolística MERCAD componentes aluno: Análise de vários
● Funcionamento do mercado de do mercado. incentivo à procura e aprofundamento de ticipativo|
Ab-Mai O Respeitador do textos, em
concorrência perfeita Enunciar a Lei da Procura, informação; 1 Teste de
21 DE outro
- Lei da procura relacionando procura e preço, saber questionar uma dada situação especial artigos de avaliação
TRABAL e da diferença
- Elasticidade procura-preço representando-a económica; jornal. (escrito)
- Deslocações ao longo da curva da procura graficamente. interrogar-se sobre o seu próprio (A, B, D, E, F, I,
HO
(preço) Relacionar os deslocamentos conhecimento prévio. J)
- Deslocações da curva da procura da curva da procura com as Pode-se, eventualmente, aceder a lojas Conhecedor|Anal
ítico| Fichas de
(rendimento e gostos dos consumidores) alterações das suas virtuais e a plataformas Registos
Sistematizador trabalho
- Lei da oferta determinantes (rendimento, digitais, no sentido de se concluir sobre:
(A, D, E) audiovisuais:
- Deslocações ao longo da curva da oferta preferência dos a perda do carácter geográfico e físico do
(preço) consumidores e preço dos mercado; Conhecedor|Críti •Filmes
- Deslocações da curva da oferta outros bens). a existência de duas componentes do co|
(excertos); Trabalhos
(tecnologia, preço dos fatores produtivos) Enunciar a Lei da Oferta, mercado – a oferta e Indagador|Sistem
atizador| •Documentário; de pesquisa
- O equilíbrio do mercado: o preço de relacionando oferta e preço, a procura;
Comunicador|Par •PowerPoints
equilíbrio representando-a a existência de uma diversidade de
ticipativo|
● Mercado de monopólio graficamente. mercados.
Respeitador do Caderno
- Fatores justificativos da existência de Relacionar os deslocamentos Analisar os dados recolhidos e debater, em Elaboração de
monopólios (razões tecnológicas, legais e da curva da oferta com as grande grupo, outro diário
e da diferença textos-síntese.
estruturais) alterações mobilizando um discurso argumentativo
- Problemas associados à formação dos das suas determinantes (custo (expressar uma tomada (A, B, D, E, F, I, Avaliação
preços (custos sociais, políticas de dos fatores de produção, de posição, pensar e argumentar) e J) Realização de da
defesa da concorrência e discriminação tecnologia colaborando com os seus fichas variadas. participaçã
dos preços) e preço dos outros bens). pares. o, das
● Mercado de oligopólio Explicar o significado das atitudes e
- Tipos de oligopólio (concorrencial e situações de equilíbrio e de valores.
cooperativo, de produtos diferenciados e desequilíbrio
homogéneos) no mercado e fazer a sua
● Mercado de concorrência monopolística representação gráfica.
- Características Caracterizar as diferentes
- Fatores de diferenciação dos produtos estruturas do mercado
transacionados (preço, publicidade e (concorrência
características do produto) perfeita e concorrência
● Mercado de trabalho imperfeita: monopólio,
- Segmentação do mercado de trabalho oligopólio e
- Procura, lei da procura e determinantes concorrência monopolística).
da procura de trabalho

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- Oferta, lei da oferta e determinantes da Caracterizar as componentes
oferta de trabalho do mercado de trabalho
- Equilíbrio do mercado de trabalho: salário (procura
de equilíbrio de trabalho e oferta de
- Deslocamentos das curvas da oferta e da trabalho), relacionando-as
procura de trabalho com o salário
- Desequilíbrio do mercado de trabalho: (curvas da procura e oferta de
desemprego trabalho).
- Intervenção no mercado de trabalho: Explicar os impactos da
sindicatos e Estado (salário mínimo) tecnologia e do preço do
produto sobre
a procura de trabalho.
Explicar de que forma a
mudança de preferências dos
trabalhadores, as alternativas
noutros setores e as migrações
se
refletem na oferta de
trabalho.
Explicar de que modo o Estado
e os sindicatos podem
influenciar
o mercado de trabalho.

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1
ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS (ACPA):
A – Linguagens e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal;
F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do
corpo.

2
TEMAS DE CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO: Desenvolvimento sustentável.

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