GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria Regional de Educação - Ji-Paraná/RO
ESCOLA:_____EEEFM Janete Clair_______________________________________________________________________________

PLANO DE ENSINO – ANO 2024

COMPONENTE CURRICULAR:

PROFESSOR:Le
uci Maria
Justina

ANO/ETAPA: 2º /2024 TURMA: B C D E

PLANO DE ENSINO – 2024

 GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria Regional de Educação - Ji-Paraná/RO
ESCOLA:_Janete Clair___________________________________________________________________________________

PLANO DO ENSINO MÉDIO – ANO 2024

ÁREA DE CONHECIMANTO: Ciências humanas

COMPONENTES CURRICULARES: Filosofia

1. Professora: Leuci Maria justina

1ºBimestre:

UNIDADES HABILIDADES OBJETO DO ORIENTAÇÕES RECURSOS INSTRUMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

de acordo com Aprendizagens práticas, Conteúdos, conceitos e Estratégias utilizadas Materiais utilizados Os instrumentos
um Executa ou cognitivas e socioemocionais processos para a realização das para o avaliativos devem
que se organiza essenciais que devem ser atividades desenvolvimento verificar se as
determinado asseguradas aos alunos. das atividades
habilidades almejadas
assunto.
foram alcançadas.
( EM13CHS202) Analisar e _Os filósofos Pré- _ Explanação do _ Livro didático _Avaliação contínua
Tempo, espaço, avaliar os impactos das Socráticos: organizar e conteúdo _ Caderno ( Avaliação realizada
território e tecnologias na estruturação e compreender as visões -_ Atividades realizadas _ Quadro branco no dia a dia)
Fronteira nas dinâmicas de grupos, povos filosóficas dos pensadores no livro didático _Pincel _Avaliação bimestral
e sociedades contemporâneas ( da natureza trazendo á luz _ Atividades realizadas _Data Show escrita
fluxos populacionais, da realidade regional de no caderno _ Computador _Atividades realizadas
financeiros de mercadorias, de Rondônia a questão da _ Palestras pelos estudantes
informações, de valores éticos e sustentabilidade do meio _ Debates _ Correção das
culturais etc), bem como suas ambiente; _ Pesquisas pesquisas realizadas
interferências nas decisões _ Filosofia indígena: _ Vídeos pelos estudantes
politicas, sociais, ambientais, contextualizar e _ resumos _ Trabalhos realizados
econômicas e culturais. aprofundar sobre o _ Seminário pelos estudantes. Em
pensamento filosófico sala de aula e extra
indígena brasileiro classe.
trazendo para a realidade
regional em Rondônia,
tendo como apoio o
pensamento filosófico de
Ailton Karnak e Lévi-
Strauss e a filosofia
indígena
Indivíduo, ( EM13CHS504) Analisar e _ Identificar e combater as _ Explanação do _ Livro didático _Avaliação
Natureza, avaliar os impasses ético- diversas formas de conteúdo _Caderno contínua( avaliação
sociedade políticos decorrentes das injustiça, preconceito e _Atividades realizadas _ Quadro branco realizada no dia a dia
Cultura e ética transformações culturais, violência, adotando no livro didático _ Pincel _Avaliação bimestral
Política e sociais, históricas, científicas e princípios éticos, _Atividades no caderno _Data Show escrita
trabalho., tecnológicas no mundo democráticos, inclusivos e _Palestras _ Computador _ Atividades realizadas
contemporâneo e seus solidários, e respeitando _ Debates pelos estudantes
desdobramentos nas atitudes e os direitos humanos. _pesquisas _Correção das
 nos valores de indivíduos, _ Vídeos pesquisas realizadas
grupos sociais, sociedades e _ Resumos pelos estudantes
culturas. __ Trabalhos
_ Seminários realizados pelos
estudantes em sala de
aula e extraclasse.

2ºBimestre:

UNIDADES HABILIDADES OBJETO DO ORIENTAÇÕES RECURSOS INSTRUMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

de acordo com Aprendizagens práticas, Conteúdos, conceitos e Estratégias utilizadas Materiais utilizados Os instrumentos
um Executa ou cognitivas e socioemocionais processos para a realização das para o avaliativos devem
que se organiza essenciais que devem ser atividades desenvolvimento verificar se as
determinado asseguradas aos alunos. das atividades
habilidades almejadas
assunto.
foram alcançadas.
(EM13CHS203) Comparar os _Os Sofistas na Grécia _ Explanação do _ Livro didático _Avaliação contínua
Tempo, espaço, significados de território, antiga e os de hoje: conteúdo _ Quadro branco ( Avaliação realizada
território e fronteiras e vazio( espacial, interpretar e abstrair as _ Atividades realizadas _Pincel no dia a dia)
Fronteira temporal e cultural) em visões dos pensadores no caderno _ Data Show _ Avaliação bimestral
diferentes sociedades, antigos e atuais que _ Atividades realizadas _ Computador escrita
contextualizando e relativizando detinha a arte da oratória no livro didático _Atividades realizadas
visões dualistas ( como modelo de ação _ Palestras pelos estudantes
civilização/barbárie ética e moral em meio a _ Debates _ Correção das
nomadismo/sedentarismo) sociedade. _ Pesquisas pesquisas feitas pelos
_ Epicurismo, felicidade e _ Vídeos estudantes
prazer da vida oculta e _ Resumos _ Trabalhos realizados
moderna. _Seminário pelos estudantes em
sala de aula e extra
classe

(EM13CHS503) Identificar
diversas formas de violência
 ( física, simbólica, psicológica
etc.), suas principais vítimas,
suas causas sociais,
psicológicas e afetivas, seus _
significados e usos políticos, Identificar e combater as _Explanação do _ Livro didático _ Avaliação contínua
sociais e culturais, discutindo e diversas formas de conteúdo _ Quadro branco ( avaliação realizada
avaliando mecanismos para injustiça, preconceito e _ Atividades realizadas _ Pincel no dia a dia )
combate-las, com base em violência, e adotando no caderno _ Data Show _ Avaliação bimestral
argumentos éticos. princípios éticos, _Atividades realizadas _ Computador4 escrita
democráticos, inclusivo e no livro didático _ Atividades realizadas
solidário, respeitando os _ Palestras pelos estudantes.
direitos humanos _Debates _ Correção das
_ Pesquisas pesquisas realizadas
_ Vídeos pelos estudantes
_ Resumos _ Trabalhos realizados
_ Seminário pelos estudantes em
sala de aula
_ Trabalhos
extraclasse.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETO DO ORIENTAÇÕES RECURSOS INSTRUMENTOS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

de acordo com Aprendizagens práticas, Conteúdos, conceitos e Estratégias utilizadas Materiais utilizados Os instrumentos
um Executa ou cognitivas e socioemocionais processos para a realização das para o avaliativos devem
que se organiza essenciais que devem ser atividades desenvolvimento verificar se as
determinado asseguradas aos alunos. das atividades
habilidades almejadas
assunto.
foram alcançadas.
Tempo, espaço, (EM13CHS204)Comparar e _ O debate na Ágora: _ Explanação do _ Livro didático _Avaliação
território e avaliar os processos de Democracia direta: conteúdo _ Quadro branco continua(avaliação feita
Fronteira ocupação do espaço e a Evidenciar as maneiras _ Atividades realizadas _ Pincel no dia a dia)
formação de territórios, como a sociedade da no caderno _ Data Show _Avaliação escrita
territorialidades e fronteiras, Grécia antiga lidava com _Atividades realizadas _ Computador bimestral
identificando o papel de os debates em praça no livro didático _Atividades realizadas
diferentes agentes( como pública, promovendo _Palestras pelos estudantes
grupos sociais e culturais, assim, debates entre os _ Debates _Correção das
impérios, estados nacionais e estudantes acerca da _ Pesquisas pesquisas realizadas
organismos internacionais) democracia brasileira _ Vídeos pelos estudantes
considerando os conflitos atual. _Seminários _ Trabalhos realizados
 populacionais( internos e _ O espaço público e
externos< a diversidade étnico-
cultural e as características
socioeconômicas, políticas e
tecnológicas.
_ Resumos em sala de aula
privado. Diferenciar as _ Trabalhos extra
relações entre os espaços classe.
existentes em meio ás
sociedades. Bem como a
influência das tecnologias
no meio social, político e
religioso. E análise das
mudanças tecnológicas no
meio público e privado no
mundo, Brasil e em
Rondônia

Tempo e espaço (EM13CHS205) Analisar a _ Filosofia grega Clássica: _Explanação do _ Livro didático _ Avaliação continua
Território e produção de diferentes Sócrates, Platão e conteúdo _ Quadro branco ( atividades realizadas
fronteira territorialidades em suas Aristóteles: Enumerar as _ Atividades realizadas _ Pincel no dia a dia
dimensões culturais, principais ideias dos no caderno _ Data Show _Avaliação escrita
econômicas, ambientais, filósofos trazendo para _ Atividades realizadas _ Computador bimestral
políticas e sociais. No Brasil e realidade suas maneiras no livro didático _ Atividades realizadas
no mundo contemporâneo, com de ver o mundo, os ideais _ Palestras pelos estudantes
destaque para as culturas e as culturas das _ Debates _Correção das
juvenis sociedades _Pesquisas pesquisas realizadas
contemporâneas. _ Vídeos pelos estudantes
_ As mitologias numa _Seminários _Trabalhos em sala de
perspectiva africana, _ Resumos aula
indígena e europeia. _ Palestras _ Trabalhos extra
Compreensão dos classe
aspectos relevantes
dessas culturas e suas
influências nas mitologias
brasileira e do estado de
Rondônia
4º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETO DO ORIENTAÇÕES RECURSOS INSTRUMENTOS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO METODOLÓGICAS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

de acordo com Aprendizagens práticas, Conteúdos, conceitos e Estratégias utilizadas Materiais utilizados Os instrumentos
um Executa ou cognitivas e socioemocionais processos para a realização das para o avaliativos devem
que se organiza essenciais que devem ser atividades desenvolvimento verificar se as
determinado asseguradas aos alunos. das atividades
habilidades almejadas
assunto.
foram alcançadas.
(EM13CHS206) Analisar a _ O espaço público e _Explanação do _ Livro didático _ Avaliação continua
Indivíduo, ocupação humana e a produção privado: Diferenciar as conteúdo _ Quadro branco ( Atividade no dia a dia)
Sociedade, do espaço em diferentes relações entre os espaços _Atividades realizadas _ Pincel _Avaliação escrita
Natureza, tempos, aplicando os princípios existentes em meio as no caderno _ Data Show bimestral
Cultura e ética de localização, distribuição, sociedades. Bem como a _ Atividades realizadas _Computador _Atividades realizadas
ordem, extensão, conexão, influência das tecnologias no livro didático pelos estudantes
arranjos ,casualidades, entre no meio social, politico e _ Palestras _Correção das
outros que contribuem para o religioso. E análise das _ Debates pesquisas realizadas
raciocínio geográfico mudanças tecnológicas no _ Pesquisas pelos estudantes
meio público e privado no _Vídeos _Trabalhos em sala de
mundo, Brasil e em _Seminários aula
Rondônia _ Resumos _ trabalhos extra
_ O debate na Ágora _ Palestras classe
democracia direta.
Evidenciar as maneiras
como a sociedade da
Grécia antiga lidava com
os debates em praça
pública, promovendo
assim, debates entre os
estudantes acerca da
democracia brasileira
atual.

Indivíduo, (EM13CHS5093) Analisar _Explanação do _ Livro didático _ Avaliação

Natureza, situações da vida cotidiana, Identificar e combater as conteúdo _ Quadro branco contínua( Atividades
Sociedade, estilos de vida, valores, diversas formas de _ Atividades realizadas _ Pincel realizadas no dia a dia)
Cultura e ética condutas etc, desnaturalizando injustiça, preconceito e no caderno _Data Show _ Avaliação bimestral.
e problematizando formas de violência, adotando _ Atividades realizadas _ Computador _Atividades realizadas
desigualdade ,preconceito, princípios éticos, no livro didático pelos estudantes
intolerância discriminação, e democráticos, inclusivos e _Palestras _ Correção das
identificar ações que promovam solidários, e respeitando _ Debates pesquisas realizadas
os direitos humanos a os direitos. _ Pesquisas pelos estudantes
solidariedade, o respeito ás _ Vídeos _Trabalhos em sala de
diferenças e as liberdades _ Seminários aula
individuais _ Resumos _Trabalhos
_ Palestras extraclasse.