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Exame Mental

Exame mental e neurológico
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Exame Mental

e
Exame Neurológico
I

Emanuel Moura Gomes

Semiologia e Semiotécnica
Relação Mente - Cérebro

Funções intelectuais
Personalidade
Emoção
Condições essenciais para avaliação
dos aspectos
mentais/comportamentais do
paciente
 Aceitação da pessoa do paciente.
 Disponibilidade interna.
 Encorajamento contínuo à expressão espontânea do outro.
 Empatia.
 Envolvimento emocional.
 Confiança.
 Compromisso.
 Sigilo profissional.
 Atitude de não-julgamento.
 Estímulo à autoestima.
Estrutura do Exame do Estado
Mental
CASOMI
ACCP APeJuCoL
Consciência Afetividade
Aparência
Atenção Pensamento
Comportamento
Sensopercepção Juízo Crítico
Cognição
Orientação Comportamento/
Pensamento Conduta
Memória

Inteligência Linguagem
ACCP
Aparência

Consciência
Comportamento Fala
Humor e Afeto

Orientação
Cognição Atenção
Memória
Aprendizado
Processos de pensamento
Pensamento Conteúdo de pensamento
Percepções
Como avaliar o estado mental - Andris
Nívelde consciência
Postura e comportamento motor
Aparência
Comportamento
Fala
Humor e afetividade
Desempenho intelectual
Julgamento
Discernimento
Percepção
Mecanismos para lidar com as circunstâncias
adversas
Conteúdo do pensamento
Libido
Competência
APARÊNCIA
Ansiedade
Peso Hipertireoidismo

 Condição da pele, cabelo, unhas, dentes


Higiene  Odor Depressão
Demência

Vestimenta e cosméticos
Síndrome Cerebral Orgânica
adequados

 Postura e Movimentos do Corpo Esquizofrenia Esquizofrenia


Fase maníaca
CONSCIÊNCIA
Intensidade de estimulação verbal e tátil necessária para
obter resposta do cliente.
Qualidade de resposta do cliente (qualidade dos
movimentos, conteúdo e coerência da fala, nível de
abertura dos olhos e o contato visual.
Postura e comportamento
motor
Tipode postura.
Ritmo, amplitude e característica dos movimentos.
Escala de
Coma
de Glasgow
Alerta

Letárgico (ou sonolento)

Obnubilado

Estupor

Coma

Estado Confusional Agudo (Delirium)


COMPORTAMENTO
 Comportamento em relação aos outros.
 Tristeza, alegria ou falta de expressão.
 Distância entre o paciente e os outros.
 Gestos inapropriados.
 Tiques ou tremores.
 Cooperativo, desconfiado, encabulado, hostil.
 Nível de atividade: tenso, calmo, inquieto.
FALA
Disfonia
Observar conteúdo e qualidade da fala:
 escolha ilógica de temas Disartria
 respostas ilógicas às perguntas
 defeitos na fala
Afasia
 fala excessivamente rápida ou lenta
 interrupções súbitas
Global
 volume excessivo X tom de voz alterado
 de Broca -
fala inaudível expressão
 quantidade excessiva ou mínima de
palavras de Wernick –
recepção
AFETIVIDADE

HUMOR x AFETO
 Pergunte ao paciente sobre seus sentimentos atuais.
 Observe sua expressão facial e postura.
 Pergunte se o paciente é capaz de manter as alterações
de humor sob controle.
Medo Ambivalência
Afeto embotado Elação

Depressão Euforia Irritabilidade Labilidade

Despersonalização Ansiedade Raiva Afeto inapropriado


COGNIÇÃO
AUTOPSÍQUICA
HALOPSÍQUICA
 Orientação
RECENTE
 REMOTA
Memória ANTERÓGRADA

 Atenção
 Compreensão
 Formação de INTELIGÊNCIA

conceito
 Conhecimento
JULGAMENTO
Verifique a habilidade do paciente em avaliar escolhas e
tirar conclusões.
 Planos de trabalho e/ou para o futuro
 Obrigações sociais ou familiares

JUÍZO CRÍTICO

Verifiquea visão que o paciente tem de si e de sua doença.


Avalie seu grau de discernimento: completo, parcial ou ausente.
PENSAMENTO E PERCEPÇÃO
ar ?
i t
t i do? re d
sen a c
z
Fa o sso
 Observar conteúdo do pensamento P

 Avalie a habilidade de interpretar a realidade e usar os


sentidos.
Mecanismos para lidar com as
circunstâncias
 Identifique os mecanismos do paciente para lidar com
circunstâncias adversas.
Pensamento Percepção
PROCESSO CONTEÚDO
Bloqueio
Confabulação
Neologismo Fobia
Circunlocução Alucinação
Perseveração Hipocondria Ilusão
Circunstancialidade Ecolalia Obsessão
Associações vagas Reverberação Compulsão
Fuga de ideias Delírios
Salada de palavras

Libido
 Verifique alterações no desejo sexual e no nível de prazer.
 Evite linguagem que implique orientação heterossexual.
COMPETÊNCIA

 Avalie a compreensão do cliente da realidade e das


consequências de suas ações.
 Avalie a compreensão da doença e do tratamento e das
consequências de evitar o tratamento.
 Presuma a competência, a menos que o comportamento do
paciente sugira fortemente o oposto.
REFERÊNCIAS

 ANDRIS, D. A.; et al. Semiologia: bases para a prática


assistencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
 JARVIS. Exame físico e avaliação
BARROS, A.L.B.L. Anamnese e exame físico: avaliação
diagnóstica de enfermagem no adulto. 2.ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010.
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