MATERIAL DE HISTÓRIA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADAPTADO DE ACORDO COM O CBC DE MINAS GERAIS

Autora: Natania A.da Silva Nogueira Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado - 2º edição (Revisada e ampliada em janeiro de 2011 - ainda não está totalmente de acordo com a nova norma ortográfica) .

Ano – 2011

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INDICE
I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 15 23 41 64 71 77

II - A PRÉ-HISTÓRIA
III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
VII - HISTÓRIA LOCAL

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I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA • O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença, às atividades, as maneiras de ser das pessoas. Também é dado outro sentido: História, ciência que estuda a vida humana através do tempo. O estudo da história pode servir a diferentes finalidades, que variam conforme o ponto de vista. Historiador é a pessoa que interpreta os fatos históricos ou experiências humanas com ajuda dos registros deixados de um povo. Em história há tempos de curta, média e longa duração. Curta duração é aquele que passa imediatamente. Média duração é um fato no nosso tempo. E longa duração é aquele que ocorreu há muito tempo atrás. • Porque estudamos História? Estudamos história para aprender a questionar e refletir sobre acontecimentos que já aconteceram como forma de melhorar nosso entendimento sobre a realidade. A partir deste questionamento passamos a construir nosso conhecimento e a fazer melhor uso do conjunto da experiência e conhecimento humanos, passados de geração a geração. • Como dividimos o estudo da História? A história começa quando os homens encontram os elementos de sua existência nas realizações de seus antepassados. Do ponto de vista europeu, divide-se em cinco grandes períodos: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

das rochas. os restos humanos. A história é. que é feito a cada dia. São histórias não verdadeiras. Com a ajuda dos documentos produzidos por estes cientistas o Historiador analisa as informações e reconstitui a história de uma pessoa. construções antigas ou restos delas. histórias em quadrinhos. uma ciência dinâmica e que caminha junto com outras ciências. entram em cavernas. como esqueletos. os historiadores precisam da ajuda de outros cientistas. portanto. de uma época. a história de cada pessoa que caminha sobre a terra. pois quando elas são criadas é para divertir e não para enganar as pessoas. como dinossauros ou de plantas que com o tempo foram fossilizadas (transformadas em pedra ou em algum outro tipo de matéria orgânica). Os arqueólogos trabalham com o que chamamos de cultura material. apenas analisando camadas de rocha e terra. em alguns casos. restos de animais. Por exemplo: pedaços de cerâmica. • Os antropólogos: eles estudam as sociedades humanas e.4 As ciências auxiliares da História Para estudar a história. das montanhas. mergulham em mares de rios em busca de vestígios. Dos mais importantes auxiliares dos historiadores. objetos pessoas. A HISTÓRIA DE FICÇÃO: aquela usada para se fazer romances. estão: • Os arqueólogos: eles escavam a terra. de um povo. novelas. mas três são considerada mais importantes: 1. A HISTÓRIA DE VIDA: é a nossa história. Os Tipos de História Há muitos tipos de história. mas que não são mentiras. A HISTÓRIA CIÊNCIA: aquela baseada em pesquisas científicas e que nós estudamos nos livros de história. 2. Cultura material é tudo aquilo que foi produzido pelo homem ou que marca a presença dele em determinado local. 3. múmias. que são encontrados pelos arqueólogos em suas escavações. . Ele é capaz de dizer quando um fenômeno natural como um terremoto ou a erupção de vulcão ocorreram e quais foram os estragos causados. que também trabalham com o passado. • Geólogo: estuda a historia da terra. É um trabalho muito lento e longo. • Os paleontólogos: estudo os fósseis. filmes.

dragão. ou 13 meses).246 dias e meses de 29 ou 30 dias. quando a contagem cronológica da História pelo sistema de Dionísio já está difundida e uniformizada pelo mundo.C. cavalo. Hoje o calendário cristão é predominante. serpente. cabra.761 a.000 a.É proposto em 525 pelo historiador grego Dionísio. Calendário hebreu. Os anos do primeiro ciclo têm nomes de animais: rato. Primeiro calendário . Desde a Antiguidade. . macaco. No século X a era cristã é oficializada pela Igreja Romana e introduzida na Igreja bizantina. o Menor.Surge no Egito Antigo em cerca de 3.É lunissolar e comporta dois ciclos: um de 12 anos (de 354 ou 355 dias. segundo a moderna historiografia. posteriormente. mas ainda subsistem os calendários hebreu. para o início de sua própria história (era). lebre. chinês e muçulmano. Calendário cristão . Era cristã . tendo por base o calendário juliano. Considera as fases da Lua e divide o ano em 12 meses de 29 ou 30 dias. galo. os povos adotam diferentes sistemas para a contagem do tempo anual (calendário) e.5 A CONTAGEM DO TEMPO HISTÓRICO A contagem das épocas ou eras da História varia segundo o parâmetro de cada civilização.O calendário cristão é adotado no ocidente a partir do século VI.C. boi. Seu calendário é lunissolar (considera o Sol e a Lua). cachorro e porco. Cristo nasce. Calculando a data da Páscoa cristã. para pôr fim à desordem dos diversos sistemas de contagem cronológica então empregados.C. Em setembro de 1995 começa o ano 5756 dos judeus. com ano médio de 356.O ano 1 da era judaica corresponde a 3. No final do século XIX.C. descobre-se um erro de cálculo. no ano 4 a. Dionísio toma o nascimento de Jesus Cristo como ano 1 do século I. ou 12 meses lunares) e um de sete anos (com anos de 383 ou 384 dias. Os períodos e acontecimentos anteriores a isso passam a ser datados com a sigla a. (antes de Cristo) e contados de trás para diante. tigre. Calendário chinês.

6 Atividades 1 .Paleontólogo ( ) 4 .Geólogo ( ) .Relacione palavras e imagens: 1 – História ficção ( ) 2 – História ciência ( ) 3 .

7 5 .Antropólogo ( ) .

C.Resolva os seguintes problemas: a .Um fóssil de um ancestral do homem foi encontrado numa caverna e seus ossos possuem mais de 200 mil anos. onde o arqueólogo encontra os vestígios (objetos produzidos pelo ser humano) mais antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . Este Homens viveu num período antes ou depois de Cristo? Justifique sua resposta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b . responda: a) Como o arqueólogo trabalha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Geralmente. quantos anos ele teria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Sobre os arqueólogos.Um grande rei nasceu no ano 344 a.8 2 . Se ele estivesse vivo até os hoje.

Nós pegamos um ano.9 APRENDENDO A CONTAR O TEMPO POR MEIO DOS SÉCULOS O tempo histórico é normalmente agrupado em séculos.2100 Séculos 2 – Siga o exemplo descubra a que século pertence os anos abaixo: 1134= XII 1100= 434= 1567= 890= 2001= 1300= 84= 587= 1678= 1000= 434= 1790= 1340= 1888= 234= 1123= 587= .A partir destas informações. Para sabermos a qual século corresponde um determinado ano. faça a conversão de anos para séculos.1800 – 1900 .100 101 – 200 201 – 300 301 – 400 401 – 500 501 – 600 601 – 700 701 – 800 801 – 900 901 – 1000 Século Anos 1001 1101 1201 1301 1401 1501 1601 1701 1801 1901 2001 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 . Cada século tem 100 anos e passa a ser contado a partir do ano 01. acrescentamos 01 à sua centena e o resultado é o século que buscamos. EX: 1356 +1__ 14 = XIV Os séculos são representados por algarismos romanos. basta fazer um cálculo muito simples.2000 . Assim o século 14 = XIV 1 . na tabela abaixo: Anos 01 .

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Veja abaixo alguns exemplos de microorganismos. lagos e água subterrânea) e no solo. tem-se as BACTÉRIAS. onde teriam se desenvolvido desenvolveram os primeiros microorganismos. Leia a história em quadrinhos abaixo e entenda melhor como tudo aconteceu. alguns FUNGOS (leveduras e bolores). precisa-se da ajuda de um microscópio. mas os cientistas acreditam que tudo tenha começado na água. Fonte: http://baraodemel. rios. Estão no ar. os PROTOZOÁRIOS. Os microrganismos encontram-se distribuídos em praticamente todos os lugares da natureza.html Alguns desses primeiros seres vivos passaram por milhões e milhões de anos de evolução e acabaram dando origem às espécies animais que ocuparam nosso planeta.11 O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA Não se sabe ao certo quando surgiu a vida na terra. as ALGAS microscópicas e os VÍRUS (estes últimos são tão pequenos que para enxergá-los é preciso usar microscópio eletrônico). Os microorganismos são seres muito pequenos que não podem ser vistos a olho nu e.com/2010_04_25_archive. para enxergálos. Dentre os seres microscópicos. .blogspot. na água (mares.

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14 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

descreva de forma resumida como supostamente nasceu o primeiro ser vivo do nosso planeta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Onde este ser unicelular vivia? _________________________________________________________________ 5. todos tão diferentes: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .Explique como um único ser vivo pode ter dado origem a outros seres.15 Atividades: 1 – O que são microorganismos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – Que tipo de microorganismos existem? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Após ler a história em quadrinhos do Horácio.

Oceano 5 .16 6 – Caça palavras: R S U R F A S D G L B T H N E Z X C V B N U X H I T V P Y U I O P B I C W E O C E A N O R S E R T V L G J K A U T L A Z O Q U W T U J O U I Q A I L Ç F H K R L R A R G Y F A L L I A T M A R B X T O M A R Y S D K E O K J Procure as seguintes Palavras: 1 .Unicelular 4 .Evolução 3 .Povoar 2 .História .

com mais de 3 milhões de anos. Assim.A PRÉ-HISTÓRIA Vamos falar um pouco da PRÉ-HISTÓRIA. É quando um escritor cria uma história onde ele mistura personagens reais com imaginários. podem aparecer homens préhistóricos perseguidos por dinossauros. Neste período os dinossauros já não caminhavam mais pela terra e. . Neolítico e Idade dos Metais. portanto. nossos ancestrais nunca chegaram a serem devorados por um Tiranossauro Rex. Isto se chama licença poética. em um programa de rádio. em uma novela. interpretar é entender a mensagem que nos passam em uma conversa. Este período se divide em três partes: Paleolítico. Muitas vezes. temos que prestar atenção para não confundir história real com ficção e mostrar que somos craques em interpretação. que é um dos períodos mais longos da história da humanindade. Assim. a um desenho animado ou mesmo lemos uma revista em quadrinhos. histórias em quadrinhos. pois entender as informações contidas em filmes. livros de romance e encenações de teatro são formas de ler a realidade na qual vivemos. etc. A Pré-História começa com o surgimento do ser humano e termina com a invenção da escrita. no livro escolar.17 II . quando assistimos a um filme. utiliza elementos da história sem respeitar o tempo de cada coisa.

Nosso ancestral mais antigo foi o australopithecus. o ser humano passou por um longo processo de evolução. animais para caçar e peixes para pescar. Observe a história em quadrinhos abaixo. Ele era um hominídio. Por esta razão. o homo erectus e o homo sapiens neanderthalensis. Antes de nós.18 O paleolítico Segundo a ciência. a cozinhar seu alimento. havia o homo habilis. depois. A vida era muito difícil e nem sempre se conseguia o alimento para todos. sapiens. Nesta época os hominídeos moravam nas cavernas e dependiam do que a natureza lhes oferecia como raízes. eles aprenderam a dominar e a produzir o fogo. Primeiro. feitos com pedra lascada. também chamado de IDADE DA PEDRA LASCADA. Existiram dois tipos de hominídeos: os australopithecus e os homo. Comiam. e entenda melhor: . Mas não foi uma tarefa fácil. frutos. se aquecer no inverno e a defender suas cavernas e abrigos dos animais selvagens. ossos de animais e madeira. no início. assim. indo atrás de comida. a carne de animais sem cozinhar. os primeiros seres humanos – os hominídeos – criaram seus primeiros instrumentos. A descoberta do fogo mudou a vida dos nossos ancestrais e representou um dos maiores feitos humanos do Paleolítico. eles eram NÔMADES. os hominídeos tiravam o fogo da natureza. Nós pertencemos à espécie homo. que teria surgido no mundo há mais ou menos 3 milhões de anos. depois aconteceu uma coisa muito importante: os hominídeos aprenderam a dominar o fogo e. até que só restasse a nossa espécie: o homo sapiens. Como não ficavam muito tempo em um mesmo lugar. Durante o PALEOLÍTICO . os nossos ancestrais estavam sempre se mudando.

19 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

também. Não é à toa que sou o melhor amigo do homem! A Idade dos Metais Os grupos humanos ficaram mais numerosos e mais saudáveis. O primeiro animal a ser domesticado foi o cão. leite e força de trabalho (transportando madeira. passando as pessoas a viverem mais tempo. os grupos humanos começaram a se fixar em um só lugar. Infelizmente. etc). as primeiras cidades. pessoas. surgiram . o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas de cultivo.20 O Neolítico O Paleolítico termina quando os hominídeos aprendem a cultivar seus alimentos. Estamos caminhando para a IDADE DOS METAIS. Esta mudança recebeu o nome de REVOLUÇÃO AGRÍCOLA e marca o início de uma nova fase da pré-história: o NEOLÍTICO. surgindo assim as primeiras guerras. derrubada de floretas e a prática da caça. ouro. Produzindo o seu alimento. o homem teve condições de criar instrumentos mais eficientes para o cultivo agrícola. prata. a construir casas e a se tornarem agricultores e criadores de animais. deixaram de ser nômades se tornaram SEDENTÁRIOS. ferro. quando os grupos humanos desenvolveram as técnicas de fundição do metal (derretimento a altas temperaturas). Nesta época irão surgir. fornecendo carne. Aprenderam a selecionar as plantas que lhes trariam mais alimentos e os animais que seriam mais úteis. ou IDADE DA PEDRA POLIDA. couro. A partir da observação da natureza. bronze. Com isto. Surgiram as primeiras habitações construídas pelos seres humanos. e criaram as primeiras ligas metálicas feitas com cobre. alimentos. Através do domínio de técnicas de fundição. eles foram aprendendo o ciclo da vida e que animais e plantas podiam ser domesticados. os primeiros governos e o ser humano irá desenvolver novas habilidades. etc.

com leis para todos e com o crescente desenvolvimento da economia. padeiro. Nesta etapa iremos estudar como as pessoas passaram a viver em sociedades complexas. marceneiro. . soldado dentre outras. organizadas sobre um governo. Nós não sabemos escrever.21 profissões como a de ferreiro. Ao final deste período. a humanidade começa uma nova etapa de sua evolução social: a Civilização. porque não temos mãos.. surgirá a escrita e com ela chegará ao fim a Préhistória.. Será que vai fazer tanta diferença assim? A partir da criação da escrita.

22 Atividades 1 . Alguns eram grandes. comparando os benefícios que elas nos trouxeram e ainda trazem. a) Os dinossauros ainda existem? ( ) Sim ( ) Não . caminhamos sobre a terra há milhões de anos. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 – Preste atenção na mensagem do quadrinho abaixo: Nós.Para o homem primitivo os instrumentos feitos de pedra eram uma tecnologia avançada. dinossauros. Sobre este assunto faça uma pequena produção de texto relacionando a tecnologia que temos hoje com a tecnologia produzida durante a pré-história. Havia muitos de nós. outros eram pequenos. estamos extintos. Restaram de nós apenas algumas marcas nas pedras e nossos ossos. Atualmente. Vamos fazer um exercício de interpretação.

Levando em conta o que você aprendeu sobre homens e dinossauros. O local também guardava ferramentas de pedra e ossos com marcas de corte. um dia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . diga o que há de errado na figura ao lado: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 . foram encontrados vestígios de diferentes tipos de madeiras queimadas que datam de 690 mil a 790 mil anos atrás. à defesa e à interação social". o que sugere consumo de carne. 29/04/2004 Fonte da Imagem: Portal da Turma da Mônica . De acordo com os pesquisadores da Universidade Hebraica. tinham um comportamento sofisticado. no que se refere à dieta. As evidências indicam que espécies semelhantes ao homem moderno. Fonte do texto: Folha online. Os pesquisadores acreditam que o local servia como uma espécie de lareira e descartam a hipótese de fogo natural.23 b) O que aconteceu com os dinossauros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Como sabemos que eles existiram. "[O controle do fogo] certamente levou a mudanças profundas de comportamento [destes hominídeos]. há 790 mil anos.Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado Hominídeos que migraram da África em direção à Ásia e à Europa já controlavam o fogo há 790 mil anos. como o Homo erectus.

inclusive dinossauros. Usando seus conhecimentos sobre o assunto. usando seus conhecimentos. preencha os balões abaixo e coloque em palavras os pensamentos dos personagens.24 a) Segundo o texto. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Na historia em quadrinhos sobre o controle do fogo. quando o homem começou a dominar o fogo? _________________________________________________________________ b) Explique. 4 – Explique o que foi a Idade dos Metais e cite uma coisa boa e uma coisa ruim que ocorreu neste período: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ . Mas a mensagem que a história nos passa é verdadeira. os seres humanos estão representados por animais imaginários. qual foi a importância do fogo para o homem primitivo.

econômica e política. A civilização egípcia nasceu no nordeste da África. da espécie humana. carpinteiro. padeiro e qualquer outra atividade produtiva.25 III . 1 Imagens adaptadas do livro em quadrinhos História do Mundo em quadrinhos . A Mesopotâmia fica no Oriente Médio. de Larry Gonick. à riqueza material de um povo). os exércitos (que devem proteger as pessoas). ferreiro. nasceram as primeiras cidades das quais se tem notícia. Nelas são comercializados a produção agrícola e artesanal e são oferecidos serviços como de marceneiro. a tudo que produz. Nas margens destes dois rios.AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES1 Uma civilização é um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. que caracteriza a economia de uma comunidade (economia se refere a tudo aquilo que se produz. As primeiras civilizações das quais se tem notícia surgiram na Mesopotâmia e no Egito. as igrejas (que representam a religião de cada povo). ele deixa de pertencer a uma sociedade primitiva e se tornou “civilizado”. ao trabalho que a pessoa desempenha em alguma atividade. Ela é uma região banhada por dois importantes rios: o Rio Tigre e o Rio Eufrates. Quando o ser humano alcança este nível de desenvolvimento. cultural. As cidades surgem para organizar a sociedade. . nas margens do rio Nilo. nelas ficavam os governos. somos capazes de nos organizar na forma de civilização. Só nós.

Nela é que se têm o registro das primeiras civilizações. algumas delas com mais de 10 mil habitantes.26 A MESOPOTÂMIA A MESOPOTÂMIA é a região do Oriente Médio que compreende os vales e planícies entre os rios Tigres e Eufrates. Tudo isto ajudou no desenvolvimento e no crescimento das cidades.C. O rio vai nos ajudar a ter boas colheitas! Vamos poder plantar mais e comer mais. esta região equivale ao território do Iraque e países vizinhos. Na Mesopotâmia as pessoas aprenderam a irrigar os campos. Lá a agricultura prosperou e milhares de pessoas podiam ser alimentadas. Algumas dessas cidades tornaram-se muito poderosas. . Em torno delas havia aldeias de camponeses que trabalhavam na agricultura. sem necessidade de se buscar alimentos em outras regiões. Mesopotâmia do grego quer dizer “terra entre rios”. o surgimento da escrita. garantindo o armazenamento de água para os períodos de seca. Hoje.o desenvolvimento da economia comercial e a utilização da roda nos veículos. Nesta terra fértil nossa civilização pode prosperar. que deságuam no Golfo Pérsico. a drenar os pântanos e a evitar as inundações. Neste período começa a estruturar-se o Estado. perto de 4000 a. possuíam reis que as governavam e exércitos que as protegiam.

elas foram chamadas de cidades-estados. quando uma pessoa ou um grupo de pessoas governa em nome de um deus). A população nestas cidades variava entre 10 mil a 50 mil habitantes. Foi utilizado nas relações comerciais com os povos • . Ele controlava as construções civis e hidráulicas. administrava os tributos (impostos pagos) da população. uma cidade-estado se destacava na região. No caso da cidade de Ur .que serviam de santuários e meio de comunicação entre deuses e humanos. Eles fundaram importantes cidadesestado como Ur.27 Como estas cidades eram organizadas como pequenos países.C. mas alguns deles se destacaram mais. com um estilete em forma de cunha. Uruk. Muitos povos viveram na Mesopotâmia. Nas cidades. Era auxiliado pelos sacerdotes do templo e altos funcionários. Os deuses eram considerados donos das terras. Eles eram erguidos como meio de homenagear e agradecer o deus patrono de cada cidade. Vamos conhecer um pouco sobre cada um deles? Os Sumérios Este povo viveu na Mesopotâmia entre 3. Entre algumas das mais importantes realizações culturais dos sumérios. a população chegou a 200 mil habitantes. sob o governo de algum rei muito poderoso. Cada cidade tinha um PATESI. um representante político. temos: ESCRITA: escrita cuneiforme. Os governantes destas cidades eram considerados intermediários ou representantes dos deuses da terra (é o que chamamos de teocracia. havia templos chamados de ZIGURATES – pirâmides de tijolos maciços .500 – 2. com funções políticas e militares.550 a. feita em argila mole. De tempos em tempos. Eridu e Lagash.

Os Assírios eram um povo guerreiro que vivia da conquista e do saque de povos vizinhos. Baseava-se em um princípio bem prático “olho por olho e dente por dente”. Depois da morte de Hamurábi. Este código envolvia todos os aspectos da vida babilônica. onde o castigo ou punição do criminoso deveria ser equivalente ao crime cometido. Isto servia de intimidação sobre os povos conquistados. • Os Amoritas ou Babilônios Viveram na Mesopotâmia entre 2000 a. escravidão e outros. sendo depois denominados babilônios. Assíria quer dizer : lugar de passagem.C. Com o tempo passou a ser usada não só no comércio. como. adultério. Ele é responsável pela elaboração de um dos primeiros códigos de leis (jurídico) escrito da humanidade: a Código de Hamurábi. este era o “princípio de Talião”. O rei mais conhecido e importante de Babilônia foi Hamurábi. . vem da palavra Assur. literários e jurídicos. por isso a necessidade de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. mas em textos religiosos. INVENÇÃO E USO DA RODA: antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais. Vencer não era o suficiente: havia o massacre e a tortura dos povos vencidos. É o nome da principal divindade assíria. Mas as punições variavam de acordo com a posição social. Isso serviu para acelerar as comunicações por meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época. O Código Hamurábi tinha o objetivo de dar disciplina à vida econômica e garantir a propriedade privada e ordem na sociedade. por exemplo: comércio.C. Além de terem uma avançada técnica militar. eles eram guerreiros cruéis.C. Os Assírios organizaram um dos primeiros exércitos permanentes da época.612 a. entre os anos de 1300 a. o império entrou em decadência. Eles vieram do deserto da Arábia e estabeleceram na cidade de Babilônia. tanto da vítima quanto do infrator.-1750 a. família. cidade do norte mesopotâmico. Os Assírios Foi outro importante povo da Mesopotâmia.28 do Mediterrâneo e do vale do Indo.C.

tanto em alimentação com em prestação de serviços gratuitos para o governo. reconstruindo-a e fazendo dela a mais bela cidade da antiguidade. O mais conhecido rei dos assírios foi Assurbanipal. assim como da maioria dos povos antigos.539 a.C. que não tem medo da guerra. . o rei Persa Ciro. Após a morte de Nabucodonosor. fizeram de Babilônia. Quando derrotaram os assírios. também. considerado uma das sete maravilhadas do mundo antigo.29 Os assírios são um povo muito feroz. considerada a maior biblioteca do mundo antigo. Em 539 a. a cidade foi conquistada.C. mas mesmo assim sempre lutam para se defender. que sujeitava a massa camponesa. embora um ou outro se destacasse. Eles eram chamados. foi responsável pela construção dos Jardins suspensos de Babilônia. anexou Babilônia ao império Persa. Eles conquistam e matam sem piedade. a capital dos assírios. O rei mais destacado foi Nabucodonosor. A religião dos povos da Mesopotâmia... através de pagamento de tributos (impostos). além de ter um espírito guerreiro. era POLITEÍTA.C. Eles possuíam vários deuses. Mesmo com tanto esplendor e glória. tanto que criou uma grande biblioteca em Nínive. Este rei. Os outros povos têm muito medo dos assírios. Os Caudeus Viveram na Mesopotâmia entre 612 a. de neobabilônios (novos babilônios). era apreciador da ciência e da literatura. a capital da Mesopotâmia. Este foi um brilhante construtor. esse reinado não durou muito. A sociedade Assíria era composta por uma camada aristocráticasacerdotal e militar.

Jordão e Nilo e) à região que próxima ao Mar do Norte. 2 – Observando o mapa.30 Atividades 1 . 4 – Explique Como a presença de rios ajudou no desenvolvimento das cidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 . econômica e política.Os assírios destacaram-se: a) Pelas suas realizações científicas. responda: Na região da Mesopotâmia surgiram as primeiras cidades. d) o nome dado ao período da Idade dos Metais. b) Pelo notável desenvolvimento comercial. d) à região banhada pelos Rios Tigre. b) à região que fica no sul do Brasil. Escreva resumidamente como elas eram e o que atividades se desenvolviam nelas: _________________________________ _________________________________ 3 – As primeiras civilizações surgiram na região à qual damos o nome de Crescente Fértil esta região se localiza: a) à região que fica no norte do Amazonas. cultural. onde tem muitos lagos. c) à região que fica no leste do Canadá. . onde há muitas cachoeiras. onde há muitos rios. na Europa. Eufrates. e) a denominação que damos para a evolução das espécies. b) uma forma de se organizar a produção de alimentos para que eles nunca faltem. c) um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social.Uma civilização é: a) uma forma de organização inventada na pré-história pelos homens primitivos.

e) Pela construção de tumbas monumentais para seus reis. b) uma pirâmide maia. chamado de Zigurate. ela é a representação de a) uma pirâmide egípcia. erguida em homenagem a um faraó. 7 – Explique c que foi o Código de Hamurábi? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caracterize a religião dos povos antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . e) uma fortaleza. 6 . d) um templo. d) Pela codificação do antigo direito consuetudinário. localizado na Alemanha. erguida pelos Assírios. localizada na América Central.Observe a imagem. c) um castelo medieval.31 c) Pelo fato de fazerem da guerra a base da sua economia.

em menor quantidade. também. ele também exercia um poder teocrático. pescar e fertilizar as margens. O rio era utilizado como via de transporte (através de barcos) de mercadorias e pessoas. Os textos também eram escritos em pedra. sou um deus. Sacerdotes. Como era considerado um deus vivo. favorecendo a agricultura. A escrita egípcia também foi algo importante para este povo. Eu sou o Faraó. escravos que eram geralmente pessoas capturadas em guerras. Uma espécie de papel chamado papiro. sendo que o faraó era a autoridade máxima. que era produzido a partir de uma planta de mesmo nome. comunicação e controle de impostos. nas épocas de cheias. todos considerados servos do Estado. religiosa e política. aproximadamente em 3200 a. principalmente nas paredes dos templos e das tumbas. artesãos e pequenos comerciantes. As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber. Havia.C.32 O EGITO ANTIGO A civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano às margens do rio Nilo. pois permitiu a divulgação de idéias. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas. . Existiam duas formas de escrita: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). O faraó era o rei e concentrava em si autoridade militar. militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. Eu sou um escriba. era utilizado para registrar os textos. eu faço todos os registros escritos do Egito.

Mônica. mandavam construir pirâmides para guardar seu corpo e seus bens materiais. colocando-os em tumbas cujo tamanho e a riqueza dependiam da fortuna de quem estava sendo enterrado. vejam só! São as pirâmides do Egito! Era nelas que os faraós eram enterrados. diques). Os faraós. mumificavam os cadáveres. As oferendas e festas em homenagem aos deuses eram muito realizadas e tinham como objetivo agradar aos seres superiores. colheitas e momentos da vida.33 Nossa. A religião egípcia tinha vários deuses (muitos deles com corpo formado por parte de ser humano e parte de animal sagrado) que interferiam na vida das pessoas. quanta coisa escrita! A economia egípcia era baseada na agricultura que era realizada. pirâmides. com todos os seus tesouros! . deixandoos felizes para que ajudassem nas guerras. principalmente. Os trabalhadores rurais eram constantemente convocados pelo faraó para prestarem algum tipo de trabalho em obras públicas (canais de irrigação. Cebolinha. por exemplo. nas margens férteis do rio Nilo. Como acreditavam na vida após a morte. Cada cidade possuía deus protetor e templos religiosos em sua homenagem. templos. pois acreditavam na vida após a morte. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e o artesanato.

por exemplo. ao contrário dos templos que eram construídos em pedra. geralmente. A medicina. serpente (poder de ataque). que teve como patrono o sábio Imhotep. não resistiram ao passar dos séculos. lavar a boca e cuidar dos cabelos. de acordo com as características que apresentavam : chacal (esperteza noturna). A maquiagem ocupava uma parte considerável de tais ocupações. os templos mortuários e os túmulos abertos em plena rocha eram edificados e mantidos. A matemática. Os enterros: os egípcios enterravam seus mortos na banda ocidental do rio Nilo. pois lá — acreditava-se — o sol iniciava sua jornada noturna através do mundo dos mortos. • As Ciências: a ciência egípcia era voltada para a solução dos problemas do dia-a-dia.34 Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios. procurava encontrar soluções para a medição das terras ou para o traçado dos planos das pirâmides e templos. tanto para as mulheres quanto para os homens. no deserto ocidental. Limpar as unhas dos pés. A Higiene: sendo um povo muito asseado. carneiro (reprodução). Conheça mais sobre a religião egípcia por meio de seus Deuses. gato (agilidade). escaravelho (ligado à ressurreição). também fazia parte das ocupações cotidianas com o corpo. • • . águia (capacidade de voar). nas quais as pirâmides. Lavavam-se várias vezes ao dia. instalaram-se imensas necrópoles (cemitérios). principalmente em função do tratamento que era dado aos cadáveres para preservá-los intactos. Todos se vestiam. os enfeites para a cabeça e os acessórios tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia. Algumas curiosidades sobre os egípcios: • As cidades: as casas e palácios do Egito antigo eram construídas com tijolo e. Os cosméticos. com roupas de linho que se apresentavam sempre limpas e em perfeito estado de conservação. os antigos egípcios cuidavam bastante de sua higiene pessoal e de suas vestimentas. foi uma das ciências que se desenvolveu bastante. Assim. jacaré (agilidade nos rios e pântanos).

Era considerado idêntico e feito da mesma substância de seu pai. Seu irmão Seth. Seth Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris. protegendo os tribunais Neftis Irmã de Ísis e. Ísis A deusa mais popular do Egito. a harmonia do universo e personifica a justiça. Era o senhor da Terra do Silêncio do Ocidente. o preparador do caminho para o outro mundo. Maat Representa o equilíbrio . Ísis representava o bem e Neftis o mal. apresentando as almas ao Juiz Divino. Também conhecido como AmonRá. por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egito. o Deus Sol. cuja sabedoria e autoridade é marcante sobre todos os outros deuses. a mãe perfeita em sua dedicação. o mesmo que o Adversário. da alegria.35 OS DEUSES EGÍPCIOS Osíris Irmão de Seth e marido de Ísis. a terra dos mortos. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egito. junto com ela. Rá O primeiro dos deuses. com uma coroa branca. . palavras e ações dos homens durante a vida e as pesa na balança da justiça divina. criado a partir do Caos Inicial. ela representava a magia e os mistérios daquela região. emergiu da escuridão numa flor de lótus. Hathor É a deusa-vaca. Thoth Deus da sabedoria e do mistério. o juíz. o deus escrevente. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome. plumas e chifres. Anúbis Conduzia as almas para Osíris julgá-las. Anota os pensamentos. Horus É uma divindade solitária relacionado ao juízo das almas no mundo inferior. o lado malígno contrapondo-se a Osíris. é o filho primogênito de Geb(terra) e Nut(céu) e por isso teve o direito de governar o trono do Egito. era representante do sexo feminino. Osíris. do amor. representava o aspecto dual da natureza. símbolo do Céu. da fecundidade e do prazer. É representado em forma de múmia.

É porque está escrito em egípcio. explicando como é a escrita egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 .. mas não entendo o que está escrito aqui. Este tipo de escrita.36 Atividades 1 – Leia os quadrinhos com atenção: Cebolinha. que mistura símbolos e desenhos tem um nome específico. Ela se chama escrita: escrita egípcia era a: a) Cuneiforme b) Hieroglífica c) Arábica d) Bizantina e) Ocidental . sua boba! Ajude a Mônica a encontrar e a entender o endereço.Observe a imagem. Ela mostra u fragmento da escrita egípcia. eu tenho que achar o endereço da minha amiga Neph. uma das mais antigas do mundo..

onde inclusive eram feitos sacrifícios humanos. Após sua morte elas também eram usadas como templos para cultuar os faraós mortos. b) Marcos para mostrar a permanência dos hebreus no Egito. do grupo dos mais ricos.37 3 . d) O de serem túmulos aos faraós que as mandavam construir. c) Serem templos aos deuses.Eu sou Cleópatra. e) Marcos do poder militar dos egípcios frente aos povos da África. Mas só há pessoas ricas no Egito? Descubra quais são os grupos sociais que compunham a sociedade egípcia e faça uma lista deles. abaixo: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – No Egito qual a função era função das pirâmides? a) Serem somente obras para mostrar o poder da capacidade egípcia de construção. ou seja. Eu faço parte da elite egípcia. 5 – Caracterize a religião egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Cite quem eram os trabalhadores no Antigo Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . rainha do Egito.

da hora que você acorda até a hora de dormir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . Mônica e Cascão no antigo Egito: . ela é? Descreva abaixo seus hábitos de higiene.38 7 – Descreva como eram as casas dos egípcios? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 .Vamos pesquisar? Procure na biblioteca algumas curiosidade sobre o Egito: a) A extensão do Rio Nilo: ________________________________________________________________ b) O nome das três maiores pirâmides do Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) O que é a Esfinge: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Vamos nos divertir um pouco? Preencha os balões e crie uma aventura de Cebolinha. E para você.Para os egípcios a higiene era muito importante.

39 O segredo da Pirâmide .

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editora. Julius Kane. os irmãos embarcam em uma perigosa jornada em busca que revelará a verdade sobre sua família e sua ligação com uma ordem secreta do tempo dos faraós. Levados pelo pai ao Bristish Museum.42 Dica de leitura: As Crônicas dos Kane: A pirâmide Vermelha. Intrínseca. Vol. Set. Para piorar. os irmãos descobrem que os deuses do Egito estão despertando. um famoso egiptologista. o deus mais cruel. Riodan. Na obra “A Pirâmide Vermelha”. tem vigiado os Kane. Rick. A Pirâmide Vermelha. o Dr. 2010. os irmãos Carter e Sadie Kane vivem separados desde a morte da mãe. Rick Riordan (autor da série Percy Jackson e os Olimpianos). 1) . Sadie é criada em Londres pelos avôs e Carter viaja o mundo como o pai. 445 p. (série As Crônicas dos Kane. A fim de detê-lo.

As populações invasoras são em geral conhecidas como "helênicas". pois sua organização de clãs fundamentava-se na crença de que descendiam do deus Heleno. da qual fazemos parte. Os que não falavam grego eram chamados de bárbaros. As colônias foram o meio utilizado pelos gregos para disseminarem a sua religião e seus hábitos por toda a extensão do Mediterrâneo. filho de Deucalião e Pirra. onde fundaram colônias. Por esta razão. O território da Grécia continental era muito montanhoso. Os gregos originaram-se de povos que migraram para a península balcânica: os aqueus. Vamos saber mais um pouco sobre elas? A GRÉCIA ANTIGA A civilização grega surgiu entre os mares Egeu. os dóricos e os eólios. religião e língua. banhada pelo Mar Egeu da costa ocidental e banhada pelo Mar Adriático. tornando a agricultura uma atividade difícil. Elas têm muitas coisas em comum. Elas são consideradas o berço da civilização moderna. Foram algumas colônias gregas:: vilas na Sicília. Turquia. porém estavam unidos pela mesma cultura. como o fato de adotarem a escravidão como forma de trabalho. Portugal e Sudão. Índia. Jônico e Mediterrâneo. Jamais chegaram a formar um governo nacional. por volta de 2000 AC. os gregos migraram para outras regiões. . os jônicos. o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. Situada na sul da Península Balcânica. sul da Itália. terras no mar Negro.43 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS Chamamos de civilizações clássicas as civilizações grega e romana.

Estas cidades-estados eram chamadas de Polis. Um dos seus monarcas lendários teria sido o herói Teseu. Algumas de suas cidades-estados se tornaram centros econômicos muito poderosos As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. África e Europa). A fim de honrar-lhes a memória. A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras. chegando até mesmo a cunhar moedas de metal. Em Atenas dava-se muito valor à cultura. aprenderam e desenvolveram os elementos de uma vida espiritual e materialmente superior. os atenienses aboliram a realeza. teve grande aceitação no Mar Mediterrâneo. em contato com outros povos de civilizações adiantadas. Com o comércio marítimo. Os cidadãos atenienses dedicavam-se a estas atividades enquanto os escravos . Atenas Legal! Estamos em Atenas. com destaque para a cerâmica. Cada cidade-estado tinha sua própria forma político-administrativa. situada na pequena península da Ática. O artesanato grego.44 O mundo grego era dividido em centenas de cidades-estados. leitura e artes de forma geral. trigo e vinhedos. Desde os tempos dos antigos. Os escravos. As tradições davam à cidade como fundada por Cécrope. foram utilizados como mão-de-obra na Grécia. O último desta fase foi Codro que sacrificou a própria vida para salvar o país da invasão dos dórios. Não é legal? Ei! Que democracia é esta onde as mulheres não podem participar? Atenas era uma cidade jônica. seus habitantes se entregavam à navegação marítima e. colono egípcio. declararam que ninguém possuía dignidade bastante para substituir um rei com aquelas qualidades. organização social e deuses protetores. os gregos alcançaram grande desenvolvimento. terra da democracia! Aqui o povo pode decidir o que deve ser feito pela cidade. espalhadas em várias partes do mundo conhecido (Ásia Menor. devedores ou prisioneiros de guerras.

metecos e escravos. Em Atenas.C. aos demais e deram começo a uma série de lutas. formou-se uma nova classe social: a dos comerciantes e de industrias que desejavam participar dos atos de governo. O governo dos nobres era opressor e indiferente às necessidades do povo. A democracia é uma das grandes heranças que temos dos gregos até hoje. a educação era tratada de outra forma. Os estrangeiros e seus descendentes. Foram os gregos que inventaram a democracia. mas nem todos habitantes eram cidadãos.. Os cidadãos atenienses reuniam-se em uma praça chamada Apela e lá todos os cidadãos adultos tinham direito de falar (exceto mulheres. Educação em Atenas Em Atenas. Era um passo à frente na conquista dos direitos humanos. forma de governo onde quem toma as decisões é o povo. como ali eram chamados. Somente filhos de pai e mãe atenienses se reservavam o direito de serem cidadãos. nas leis. pois até mesmo nas classes mais pobres da sociedade ateniense encontravam-se homens alfabetizados. os atenienses nos deixaram muitas heranças. Estes. . o que lhes dava vantagem na hora da guerra. atribuídas a Drácon e que se tornaram famosas pela severidade e rigor. durante muito tempo. A cidadania era um privilégio que se adquiria pelo nascimento. surgiram as primeiras leis escritas. da vida política. que podem ser apreciadas até hoje. os eupátridas (bem nascidos). apesar das mulheres também serem educadas para as tarefas de mãe e esposa. excluídos. pois eram tão bons guerreiros quanto eram estrategistas. escravos e estrangeiros). Por esta razão. domiciliados em Atenas. Uniram-se. governaram a polis. Eles eram instruídos para cuidarem não só da mente. No século VII a. como os escravos. todos os cidadãos tinham direitos políticos. visando a melhores condições de vida de toda a população.45 trabalhavam. Com o tempo. por isso. A organização política de Atenas Tal como nas demais cidades da Grécia. como também do corpo. Os cidadãos decidiam através de um plebiscito reformas que deveriam ser feitas na cidade. etc. A organização social de Atenas A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos. havia em Atenas a classe dos aristocratas. formavam a classe dos metecos.

em outros tempos. 2. eram descendentes dos antigos dórios e formavam a classe dos iguais. espécie de aristrocacia . personagem lendária. do clima e da própria situação geográfica. Esses últimos fixaram o centro de sua atividade na cidade de Esparta. de Lacônia. absorvendo novas tropas auxiliares ou aliadas. Localizava-se no sudoeste do Peloponeso. também chamados espartanos.A necessidade de outras terras para a população crescente. chamou-se. Esparta era uma polis totalmente diferente de Atenas. um povo guerreiro. vencidos mas não conformados. A região. Três motivos principais levaram os espartanos a guerras de conquista: 1. A população se compunha de três classes sociais: espaciatas. por fim. Inicialmente foi habitada pelos pelasgos.46 Esparta Para o espartano só existe um tipo de morte: lutando bravamente durante uma batalha.O desejo de aumentar o poderio militar. A hostilidade dos aqueus. tornaram os espartanos.C. a influência do solo áspero. depois foi invadida pelos aqueus e. no decorrer dos séculos.A preocupação de abater qualquer outro Estado que. A organização social espartana A organização política e social de Esparta é atribuída a Licurgo. que é quase toda cercada de montanhas. que teria vivido no século IX a. Os espaciatas. 3. por seu poderio. conquistada pelos dórios. periecos e ilotas. constituísse ameaça ao polis.

limitações impostas pelos seguintes outros órgãos de governo: I . III . limitando-se ao ensino de . II . Os periecos integravam a classe formada pelos antigos aqueus que não foram despojados de suas pequenas propriedades. A educação espartana A educação dos espartanos visava fazer de cada indivíduo um soldado. eleitos por um ano e com atribuições de convocarem as duas câmaras.47 dominante.A Ápela. Esparta era governada por dois reis ao mesmo tempo. podia casar-se e participar da Ápela. não tinham direitos políticos. mesmo os monarcas. não fugimos de uma boa briga. Todos. uma forma de governo onde poucos tinham poder. O poder dos monarcas sofria. A organização política de Esparta Em Esparta predominava a oligarquia. Aos vinte anos. Quando os meninos alcançavam os setes anos de idade. que redigia as leis a serem por todos obedecidas. porém. de darem ordem a militares. câmara formada de cidadãos maiores de 60 anos.Os Éforos. A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. com poderes para aceitar ou rejeitar as propostas da Gerúsia. Os ilotas eram também aqueus. eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares. àquela grande maioria que fora privada de seus haveres e reduzida a condições de trabalho humilde. tornavam-se recrutas e passavam a fazer parte de uma pequena tropa. Nós. conselheiros ou magistrados. somente um deles marchava para o combate.A Gerúsia. mas gozavam de completa liberdade social e econômica. Com apenas 300 soldados. A cultura intelectual foi quase nula em Esparta. aos trinta. Sob as ordens de um monitor. espartanos. Em época de guerra. pertencentes. porém. O recém-nascido que apresentasse defeito para a vida militar era morto por ordem do Estado. nosso exército enfrentou mais de 100 mil persas. de administrar justiça e de vigiar a vida particular dos adultos. praticavam diariamente exercícios atléticos e ginástica. o jovem ingressava no exército. em números de cinco. antes dessa idade. assembléia em que tomavam parte os maiores de 30 anos.

inveja. A mitologia grega foi uma das heranças que os gregos nos deixaram. de Hércules ou de Afrodite? . Há três mil anos. não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. Chama-se lacônica a linguagem breve. Deuses gregos De acordo com o gregos. Todos nós já ouvimos falar sobre eles. de origem imaginativa. romances e tragédias que inspiraram escritores. Deste local. apaixonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes.48 poesias sagradas. Muitas vezes. os gregos criaram uma série de histórias. principalmente. pintores e escultores em todas as épocas. porém possuíam características de seres humanos. Nela há aventuras. Desta união entre deuses e mortais surgiam os heróis. Os deuses gregos eram imortais. mesmo sem saber. Ciúmes. econômicos e sociais. comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas dos seres humanos. através da literatura oral. igual a que e falava na Lacônia. a cantos de guerra e a uma eloqüência particular que devia expressar muitas coisas em poucas palavras. Quem já não ouviu falar de Zeus. concisa. traição e violência também eram características encontradas no Olímpo. para buscar um significado para os fatos políticos. Religião e cultura da Grécia Antiga Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. sentenciosas. que eram transmitidas. principal montanha da Grécia Antiga. os deuses habitavam o topo do Monte Olimpo. Portanto.

os gregos. principalmente nos quadrinhos e no cinema. Praticavam. Perseu. • Artemis . ainda.deus de todos os deuses.deus dos mares • Hades . Conheça os principais deuses gregos : • Zeus . • Hera . Leia abaixo o trecho de uma adaptação de uma lenda grega.divindade que representava o comércio e as comunicações.deusa do amor e beleza. como seus antecessores.deusa da sabedoria e da serenidade. • Poseidon .49 A Mulher Maravilha.divindade da guerra. • Ares . Belerofonte e Hércules. filha da lendária rainha das amazonas Hipólita. Os mitos gregos são até hoje fontes de novas criações.deus da luz e das obras de artes. famosa super heroína das histórias em quadrinhos.divindade do fogo e do trabalho. eram seres mitológicos considerados pelos gregos. às quais davam proteção: Teseu. feita por Maurício de Sousa. • Hermes . • Atena . é uma guerreira amazona. fundadores de suas cidades. • Apolo . . o culto dos heróis. • Hefestos .deusa da caça. Épido. • Afrodite .deusa dos casamentos e da maternidade.deus dos mortos.

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51 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

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Os Jogos Olímpicos Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de quatro em quatro anos. Durante sua realização, não havia guerras, e respeitavam-se como as pessoas sagradas os seus participantes. Os jogos olímpicos eram realizados em honra a Zeus (o mais importante deus grego) e incluíam provas de diversas modalidades esportivas: corridas, saltos, arremesso de disco, lutas corporais. Além do esporte, havia também competições musicais e poéticas.

Fonte: Axterix nos Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos eram anunciados por todo o mundo grego dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições que chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos. Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos. Havia, entretanto, proibição à participação das mulheres, seja como esportistas, seja como espectadoras. Os atletas que participavam das competições eram respeitados pelos gregos em geral. O prêmio para os vencedores era apenas uma coroa feita com ramos de oliveira colhidos num bosque consagrado a Zeus. Mas a sua glória era imensa. As cidades recepcionavam os vitoriosos com festas e homenagens. Os Jogos Olímpicos da Idade Antiga foram celebrados até 393 d.C., quando o imperador romano Teodósio, que era cristão, mandou fechar o templo de Zeus em Olímpia, para combater cultos não-cristãos. Quinze séculos depois o educador francês Pierre de Fredy, o barão de Coubertin (1836-1937), empreendeu esforços para restaurar os Jogos Olímpicos. Sua "causa" obteve simpatia e adesão internacionais. Em 1896, foram realizados em Atenas os

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primeiros Jogos Olímpicos da época contemporânea. As atuais Olimpíadas, também realizadas de quatro em quatro anos, reunindo atletas de diversos países do mundo, procuram preservar o ideal de unir os povos por meio do esporte. Atividades: 1 – Como surgiu a Grécia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que era a Polis? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Que classes sociais existiam em Atenas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Como era a educação dos jovens atenienses? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Como era a religião dos gregos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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6 - A Eugenia em Esparta Os espartanos tinham uma preocupação obsessiva com o que se entendia ser a “qualidade” de sua raça. A necessidade de se constituir um exército forte acabaria requerendo um material humano de primeira linha, dessa maneira, mantinham um acompanhamento cuidadoso na gravidez de suas mulheres que eram levadas para fazer exercícios que possibilitassem uma melhor gestação. Ao nascer, a criança espartana era inspecionada por membros do governo, que verificavam seu estado de saúde. Se fosse saudável, merecia os cuidados do Estado. Se fosse doente ou apresentasse alguma deficiência física ou mental, podia ser imediatamente morta (chamamos essa prática de eugenia). Quando nascia uma criança espartana, pendurava-se na porta da casa um ramo de oliveira (se fosse um menino) ou uma fita de lã (se nascesse uma menina). Havia rituais privados de purificação e reconhecimento da criança pelo pai, além de uma festa de nascimento conhecida como genetlia, na qual o recém-nascido recebia um nome e presentes de parentes e amigos. a) Porque os espartanos preocupavam-se com a qualidade de sua raça? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) O que acontecia com a criança que nascia com algum defeito físico ou mental? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Como as pessoas sabiam o sexo de uma criança que acabara de nascer na cidade? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

o rei de Ilia.) foram estabelecidos os estilos mais conhecidos de teatro: a tragédia e a comédia. diversos personagens e temas cotidianos foram representados nos teatros gregos desta época. Após a primeira Olimpíada. fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos. e Clístenes. que plantou a oliveira de onde eram retiradas as folhas para a confecção da coroa dos vencedores. Nesta época clássica foram construídos diversos teatros ao ar livre.C. por exemplo. homenagem aos deuses gregos. aproximadamente 2500 a.. rei da Pissa. monarca de Esparta. lendas e mitos. A ação.55 7 . Ésquilo e Sófocles são os dramaturgos de maior importância desta época. As mulheres eram proibidas de participar. quando os gregos realizavam festivais em honra a Zeus. Podiam competir gregos que fossem cidadãos livres e nunca tivessem cometido assassinatos ou outros crimes. O termo olímpico.C. durante os meses de julho ou agosto. problemas emocionais e psicológicos. a) Qual a origem do teatro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais eram os estilos de teatro mais conhecidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quais eram os temas mais comuns das peças teatrais? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – As Olimpíadas A ideia de um festival esportivo nos moldes das Olimpíadas surgiu na Era Antiga. a festa em homenagem ao deus Dionísio (deus do vinho e das festas). Durante o período clássico da história da Grécia (século V a. chegaria quase dois mil anos depois. fez uma aliança com Licurgo.. Em 776 a. Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos. O .O teatro na Grécia Antiga O teatro grego surgiu a partir da evolução das artes e cerimônias gregas como. Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem. ficou acertado que os Jogos seriam realizados a cada quatro anos. Conta a lenda que os Jogos foram criados por Hércules.C.

a Heraea. Essa trégua era respeitada à risca. A vitória nos Jogos Olímpicos consagrava o atleta e proporcionava a ele uma recepção de herói no retorno à sua cidade de origem. a) Como e onde surgiram a Olimpíada? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Explique como funcionava a trégua sagrada: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quem podia participar dos jogos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Como as mulheres participavam? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . Com exceção das sacerdotisas de Dêmetra. mulher de Zeus. em homenagem à Hera. surgindo assim o nome Olimpíadas. Pouco antes dos Jogos Olímpicos. apenas os homens podiam assistir às disputas. Esse tratado estabeleceu uma "trégua sagrada" em toda a Grécia enquanto os Jogos eram realizadas não poderia haver guerra. participavam de uma outra competição. as mulheres. usando cabelos soltos e túnicas curtas e competindo no mesmo estádio de Olímpia. no santuário de Olímpia.56 acordo foi selado no templo de Hera.

10 – Observe a imagem abaixo. ela é a representação de uma polis. Sobre as poleis é correto afirmar que: a) Possuíam reis que faziam as leis e as impunham para a população. c) Eram cidades-estados governadas pela comunidade. b) baseava-se num sistema de participação indireta. já que a participação era restrita e indireta. já que o critério de exclusão era a alfabetização d) foi erroneamente denominada dessa maneira. lideradas pela cidade mais importante da época: Tebas .57 9 – Sobre a democracia ateniense é correto afirmar que: a) havia uma ampla participação popular . com eleições para delegados distritais que representavam a população em assembléias realizadas na Agora.inclusive de mulheres. c) era marcada pela restrição na participação. sem qualquer organização. d) Eram cidades-estados com o tipo de organização semelhante às cidadesestados da Mesopotâmia. b) Eram aglomerados de casas. e) Organizavam-se em confederações. distribuídas de forma irregular. através de assembléias. e) Escravos. mulheres e estrangeiros estavam excluídos da participação política.

C. Eles exerciam o governo em benefício próprio.Monárquico (753 a. No seu lugar os patrícios colocaram no poder dois magistrados. drenagem de pântanos e sistema de esgoto. como a construção de templos. onde teria sido erguida uma fortificação para defender o território de invasões De uma pequena fortaleza.Republicano (509-27 a. Roma acabou se transformando no centro de um vasto império. os últimos eram etruscos e dominaram a cidade por cerca de cem anos. Para os plebeus. chamados de Cônsules. os patrícios tinham o poder e controlavam as instituições políticas e a justiça. Essa trajetória pode ser dividida em três grandes períodos: . Nela. Constituíam a maioria da população e não tinham direitos políticos. • Escravos – eram plebeus endividados e principalmente prisioneiros de guerra. • Plebeus: eram pequenos agricultores. por ter descontentado os patrícios.C – 476 d. O último rei etrusco foi Tarquipínio.58 A ROMA ANTIGA Alguns historiadores acreditam que Roma tenha se formado a partir de uma aldeia de agricultores e pastores.Imperial (27 a. ) . Ele foi deposto em 509 a.C. sem .C) Período Monárquico Nesta época a cidade foi governada por reis de diferentes origens. Eram os grandes proprietários de terra e gado. Não tinham nenhum direito civil ou político.) . A sociedade romana estava assim dividia: • Patrícios ou nobres: descendentes das famílias que promoveram a ocupação inicial de Roma. pastores e artesãos. Durante o governo os etruscos. Roma adquiriu o aspecto de cidade. foram realizadas diversas obras públicas. Período Republicano República é uma palavra de origem latina que significa “coisa pública”. Realizavam todo tipo de trabalho e eram considerados bens materiais. comerciantes. com medidas a favor dos plebeus.C. Com isso terminava o período monárquico e tinha início o período republicano.

chamados de Tribunos da Plebe. as diferenças entre plebeus e patrícios foram se acentuando. Os tribunos tinham o poder de vetar as decisões do Senado que fossem prejudiciais aos plebeus. dominada pelos patrícios. sou um gaulês e um famoso personagem de histórias em quadrinhos. .59 direito à participação política. Somos chamados de bárbaros. os plebeus desencadearam uma luta contra os patrícios. Esse conselho recebia no nome de Senado. Conseguiram ainda a igualdade civil e a autorização para casamentos entre plebeus e patrícios. Meu povo viveu na época dos romanos. Os cônsules exerciam o cargo por um ano. os plebeus conquistaram vários direitos. válidas tanto para plebeus quanto para patrícios. o de eleger seus próprios representantes. responsáveis pelas finanças e pelos assuntos externos. restavam apenas deveres. como pagar impostos e servir o exército. auxiliados por um conselho de 100 cidadãos. Eu sou Asterix. além de igualdade política e religiosa. Durante este período. Os romanos expandiram muito suas terras durante a República e se tornaram o maior Império da Antiguidade. Entre eles. e a ele competia ainda aprovar as leis que eram elaboradas pela Assembléia dos Cidadãos. pois não somos romanos. Marginalizados. que se estendeu por cerca de dois séculos. Outras conquistas foram: a proibição da escravidão por dívidas e o estabelecimento de leis escritas. À medida que Roma foi crescendo e se tornando poderosa.

permitia o trabalho agrícola em grande quantidade. Júlio César. por exemplo. tradicionalmente. e 27 a. costuma ser dividido em dois momentos: • Alto Império.60 Período do Império Eu. C). mais prestígio social teria. diferente de outros povos da época. a agricultura era a atividade econômica fundamental dos romanos. tanto que todos que vieram depois de mim fizeram questão de serem chamados de “Césares” Entre 133 a. ao contrário das terras da Grécia. diversos generais romanos sucederam-se no poder até a implantação definitiva do império. provocando o fim da República e o início do Império. em parte. fui um grande general. que. O período imperial. fase marcada por crises que conduziram à desagregação do Império Romano (do século III ao século V). período em que Roma alcançou esplendor (que vai até o século III d. mas lancei as bases do Império. Quanto mais terras você possuía. • Baixo Império. conquistador e governante de Roma. que ganharam popularidade com as vitórias nas guerras e conquistas. Não cheguei a ser Imperador. As terras privadas eram ocupadas por famílias romanas desde os primeiros . no mundo romano antigo.C. Assim.. Economia Romana Na Roma antiga.C. porém. à geografia favorável da península Itálica. Mas isso se deve. podiam ser públicas ou privadas. que preferiam dar maior importância ao comércio e ao artesanato. Colaboraram para essa transição o enfraquecimento das instituições republicanas e fortalecimento de líderes do exército. Essas terras. diversos conflitos sociais e disputas políticas agitaram Roma.

geralmente eram as conquistadas de outros povos durante a expansão romana. que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império. construindo aquedutos que levavam água para toda a cidade e uma rede muito eficiente de estradas. na Idade Média. Cologne. Além de Roma. Cultura e religião Romana Os romanos eram práticos e não eram bobos. romeno e espanhol. por sua vez. . levando os pequenos agricultores a enfrentar situações difíceis. Londres (Inglaterra). Os romanos começaram a urbanização de Europa. cuja produção era maior pelo uso da mãode-obra escrava obtida nas guerras. eles fundaram Paris (França). As viúvas e os filhos dos pequenos agricultores. tornando-se inseparável dele. A propriedade fundiária (de terra) era vista. na Roma antiga. e as terras públicas. Entre os princípios religiosos originais dos romanos. O que eles puderam aprender com gregos. A língua romana era o latim. ao português. A cultura romana foi muito influenciada pela cultura grega. Toledo (Espanha). não encontrando meios de cultivar suas propriedades. como algo sagrado.61 tempos. e Milão (Itália). os produtos agrícolas importados das regiões conquistadas chegavam por baixo preço. estava o de que a terra era confiada a um chefe de família pelos deuses e pelos antepassados. Os romanos eram práticos e realizaram grandes obras de engenharia. acabavam por desfazer-se delas. culminando em dívidas e na perda de suas próprias terras. Os romanos adotaram muitos aspectos da arte. etruscos e outros povos eles aprenderam. Bordeaux. Normalmente. os pequenos proprietários não possuíam escravos. dando origem. Lyon (França). Para piorar essa situação. ao contrário das famílias mais ricas. francês. italiano. pintura e arquitetura grega.

também.62 Foram eles. preservado pelos Bizantinos e que serve de base para nossos códigos de lei atuais. A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. foi destronado. Durante o período do Império. chamada Império Bizantino. os romanos assimilaram numerosas influências religiosas. até que o Imperador Teodósio (379-395) se converteu ao Cristianismo. O último imperador romano. quando a capital Roma foi tomada por povos bárbaros que já há muitos anos vinham invadindo as terras do Império. Rômulo Augusto. Os romanos perseguirem os cristãos durante muitos anos. um dia também é invadido. Quem invade. ainda bem jovem. A Roma Oriental. Nesta época o Império Romano estava dividido em duas partes: Roma Ocidental e Roma Oriental. Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. que criaram o primeiro Código de Direito Civil. Entre os principais mitos romanos. Zeus tornou-se Júpiter. O Fim do Império O Império Romano chegou ao fim no século V. havia a crença em muitos deuses. Por exemplo. ainda sobreviveria por mais 1000 anos. Afrodite passou a ser chamada de Vênus. Quando os romanos conquistaram a Grécia. Ares virou Marte. mudando-lhes apenas o nome. acabaram por adotar os deuses gregos. podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina. os romanos conheceram o Cristianismo. que passou a ser a religião do Império. Ao longo dos séculos. Desde os tempos da fundação de Roma. Agora é a nossa vez!!! .

O que os romanos produziam? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Qual a diferença entre as terras públicas e as terras privadas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Quem eram os escravos romanos? .63 Atividades 1 – Quais eram as classes sociais existentes em Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que significa República? Quem governava nesta fase da história de Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Quais foram as conquistas dos romanos durante a República? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 .

Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano. por um grupo de senadores travou o seu trabalho e abriu caminho a uma instabilidade política que viria a culminar no fim da República e início do Império Romano. (Adaptado de J. d) Tornou-se senador romano e foi eleito Imperador. 9 . 350. Os feitos militares de César são conhecidos através do seu próprio punho e de relatos de autores como Suetónio e Plutarco. Oxford. Sobre Júlio César é correto afirmar que: a) Subiu ao poder durante o II Triunvirato. p. As the Romans Did. eram indivíduos sem direitos.Acerca do fascínio exercido pelos espetáculos de sangue na arena. e) É considerado o primeiro Imperador Romano. Ao executá-los em público.C. líder militar e político romano. 1998.64 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 – Cite duas contribuições deixadas pelos Romanos: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caio Júlio César. muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte.) . c) Participou do I Triunvirato e depois governou como ditador. A. foi um patrício. Shelton. Desempenhou um papel crítico na transformação da República Romana no Império Romano. marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. por exemplo. O seu assassinato nos idos de Março de 44 a. Os gladiadores. o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar. b) Foi rei de Roma durante a monarquia.

esquecendo assim dos graves problemas sociais e econômicos que caracterizaram aquele período. Mas o Império Romano não durou para sempre. eu vivi durante o período romano e fui amante de Julio César. pois me recusava e entregar meu reino aos romanos. que durante as festividades tinha que efetuar pagamentos aos ficais que ficavam de plantão durante todo o espetáculo. b) o circo empregava muitos plebeus que conseguiam com isso aumentar a renda de suas famílias c) durante o império foi criada a política do pão e circo: durante as batalhas e encenações o povo recebia pão e trigo de graça. Explique o que aconteceu com ele: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ . d) O governo investia no circo como uma forma de arrecadar impostos da população. pois o gladiadores eram escravos rebeldes. sacrificados na arena como exemplo para quem desafiasse o governo. rainha do Egito. e) As lutas de gladiadores representavam um tradição religiosa muito antiga.65 Sobre o circo romano e a política de controle da população. herdada dos gregos e dos macedônios. O que eu estou fazendo aqui? Pois bem. podemos afirmar que: a) as lutas de gladiadores eram importantes instrumentos de manutenção da ordem. Eu me suicidei logo após a morte dele. 10 – Leia com atenção e responda: Olha eu aqui de novo: Cleópatra.

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V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS
Do Império Romano, vamos fazer uma viagem de aproximadamente 1500 anos no futuro. Vamos desembarcar em Portugal, um pequeno país localizado na península Ibérica, uma pequena faixa de terra cercada pelo mar e localizada no continente europeu. Portugal foi o primeiro país a ser formado na Europa, ainda no século XII. Seu território havia pertencido ao antigo Império Romano por isto o idioma dos portugueses – o português – é de origem latina (o latim era a língua falada pelos romanos, lembra?). Também na península Ibérica ficava um outro país, a Espanha. Junto com Portugal, a Espanha teve um papel muito importante nas Grandes Navegações e na descoberta e povoamento do continente americano. Agora, iremos conhecer um pouquinho mais sobre esta história e sobre as conquistas destes dois países, muito ligados à história do nosso Brasil.

Mapa da península Ibérica. A parte escura representa a Espanha, a parte menor, clara, representa Portugal. Navegações portuguesas e espanholas

Os portugueses eram grandes comerciantes e se dedicavam principalmente ao comércio marítimo. Como Portugal era cercado pelo mar, nada mais natural que os portugueses aprendessem a navegar muito bem. Os reis de Portugal incentivavam a navegação e comércio, principalmente D. Henrique, o Infante, que criou um centro de estudos: A Escola de Sagres. A escola de Sagres reunia um grupo de marinheiros, cartógrafos e outras pessoas que se interessavam pelo mar e pela navegação que se reuniam para tentar encontrar formas mais modernas de viajar pelos mares e oceanos, em navios mais resistentes e com novos instrumentos náuticos. Graças à escola de Sagres, Portugal se tornou o pioneiro, ou seja, o primeiro país a entrar nas GRANDES NAVEGAÇÕES. As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo conhecido até então. Mares nunca antes

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navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a ser descobertas pelos europeus. Com as descobertas marítimas muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros lugares habitavam seres estranhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio do oceano, o que faria os navios caírem no nada. O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiarem o desconhecido, enfrentando medo, foi a necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias (sedas, de porcelana, de ouro, temperos, marfim, corantes, etc), enfim, da riqueza. A caravela foi uma invenção Portuguesa. Um navio mais leve, mais rápido e com capacidade de carga maior que os navios até então utilizados. Junto com outros instrumentos náuticos como a bússula, astrolábio e os mapas marítimos, a caravela foi fundamental para as conquistas marítimas portuguesas. Os dois primeiros países que possuíam essas condições favoráveis eram Portugal e Espanha. Portugal, conhecedor de que as Índias (como genericamente era chamado o Oriente), ficava a Leste, decidiu navegar nessa direção, contornando o continente africano. Esta rota foi chamada Ciclo Oriental. Já a Espanha apostou no projeto trazido pelo genovês Cristóvão Colombo, que acreditava na idéia de que a terra ra redonda e que bastaria navegar sempre em direção do ocidente para se contornar a terra e se atingir as Índias. Era o Ciclo Ocidental. E a disputa estava iniciada entre os dois países. Veja como foram as conquistas portuguesas: • 1415 conquistaram Ceuta, importante cidade comercial que ficava no norte da África; • durante o século XV conquistou outras regiões no litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador; • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança; • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama, encontrado, finalmente, o caminho marítimo para as índias. A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os

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mulçumanos de seu território (o longo processo de expulsão dos mulçumanos da península Ibéria recebeu o nome de guerras da Reconquista). Em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de viagem ele chegou à terra firme, pensando ter atingido seu destino. Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria. A primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano. Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois países pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar. O Tratado de Tordesilhas dividia, portanto, o "novo mundo" em duas partes, a partir de um meridiano 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, as terras as leste pertenciam a Portugal e as terras ao oeste da linha pertenciam à Espanha. O Tratado de Tordesilhas permaneceu válido até 1750, quando os portugueses começaram a avançar (descumprir o Tratado de Tordesilhas) para terras a oeste, daí então passou a vigorar o princípio que a terra pertencia a quem a ocupasse. O Meridiano de Tordesilhas passava pelo Brasil, nas atuais cidades de Belém, no Pará, e Laguna, em Santa Catarina. Muitos anos mais tarde, os bandeirantes ultrapassaram o Meridiano de Tordesilhas.

o Infante (ou o Navegador). e julgou haver alcançado uma grande ilha. Cabral parte no dia seguinte para a índia. encontrados. hoje. a 1° de maio. Muitos acreditam. que Portugal realizou suas grandes conquistas. escrita por Pêro Vaz de Caminha. foi durante o governo de Dom Manoel. e averiguando ser realmente um continente. mandando ao mesmo tempo uma caravela com notícias da descoberta para o rei de Portugal. principal constelação vista desta área. onde asseguraram a posse da terra com outra missa. numa pequena ilha. Na altura da Guiné.O Brasil acabaria por ser descoberto oficialmente no dia 22 de abril de 1500. Outras expedições vieram explorar o local descoberto por Cabral. em homenagem ao Cruzeiro do Sul. por eles chamada Coroa Vermelha. desvia-se da rota. Tendo dado por concluída a sua missão ali. A 26 de abril. chega às novas terras. mas há quem duvide de que a descoberta tenha sido um acidente. que denominou Monte Pascoal. A 22 de abril. Era uma carta. rezada com a presença dos índios ali.500 homens. Transferiram-se então para o continente. Cabral não pôde decidir se havia desembarcado em um continente ou não. seguindo as ordens recebidas. com o propósito aparente de procurar melhores condições de vento. Partindo do Tejo a 9 de março de 1500. Frei Henrique Soares rezou uma missa de ação de graças. Em tão pouco tempo. que Pedro Alvares Cabral teria feito o desvio de sua rota para tomar posse de terras que já eram conhecidas por Portugal. o Venturoso. denominaram-no Terra de Santa Cruz. tenha sido o grande incentivador das navegações portuguesas. e aportaram numa baía mais ao norte. . Avistou em primeiro lugar um monte. Cabral seguiu a costa africana. que denominou Ilha de Vera Cruz. com uma frota de 1.69 O Brasil descoberto por Pedro Álvares Cabral Embora Dom Henrique.

70 Em 1511. que tomaram posse da terra como se ela a eles pertencesse. No entanto. O encontro entre europeus e índios foi inicialmente pacífico. Os índios brasileiros estavam espalhados por todo o litoral e pelo interior e viviam aqui há milhares de anos. os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos. com a exploração. eles descobriram o pau-brasil. cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. ou seja. explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira. espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas. chamaram de índio. tão logo começou a ocupação e colonização do território brasileiro. Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil. O Brasil era habitado por tribos nativas de diversas nações a quem os portugueses. Novamente o continente obteve um outro nome: Brasil. ATIVIDADES 1 – Que idioma de fala em Portugal? Qual a origem deste idioma? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 2 – O que era a Escola de Sagres? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ . como é conhecido hoje. os nossos índios foram escravizados e mortos pelos colonizadores. a exemplo dos espanhóis. Neste caso foi utilizado o escambo.

Observe a imagem abaixo e responda o que se pede: A) Porque os índios tem “pena” de Colombo? .71 _____________________________________________________________ ________ 3 – O que foram as Grandes Navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ 4 – Por que as pessoas tinham medo dos oceanos naquela época? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 5 – Por que os portugueses resolveram enfrentar seu medo do oceano Atlântico e partir para as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 6 .

72 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ B) Porque a América tem este nome? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 7 – Como os portugueses desejavam chegar às Índias? ___________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________ 8 – Qual foi a primeira conquista portuguesa durante as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 9 – O que foi o meridiano de Tordesilhas? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 10 – Que nomes o Brasil recebeu? .

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em busca de índios para escravizar e de metais e pedras preciosas. os índios invadiram e destruíram a colônia firmada em Porto Seguro. No litoral paulista foi fundada a primeira vila do Brasil. a Corte Portuguesa enviou pessoas dispostas a iniciar o povoamento no Brasil e lhes entregou ferramentas para que conseguissem iniciar o desbravamento de algumas terras. no atual Estado de São Paulo. Goiás e Mato Grosso.A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Em 1516. Dois anos após a chegada dos portugueses. enviou Martim Afonso de Souza ao Brasil para explorar seu território em busca de minerais e ainda fundar as primeiras vilas e povoados. quando havia a exploração dos recursos naturais do Brasil. mais tarde nas minas de ouro. Martim Afonso nomeava autoridades e distribuía terras para aqueles que se comprometiam a realizar a missão determinada pelo rei. rei de Portugal da época. Eles partiam da Vila de São Vicente. Lá também surgiram as primeiras plantações de cana-deaçúcar. Dom João III. Mais tarde. Para trabalhar nas plantações foram trazidos escravos africanos e também usados escravos indígenas. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais. o Brasil permaneceu até 1530 sem receber novas pessoas intencionadas em residir ali. a dificuldade em se escravizar o índio e as vantagens comerciais da escravidão negra africana serão fatores que contribuirão para o predomínio do trabalho do negro nas lavouras e . sob comando de Dom Manuel I.74 VI . além dos primeiros engenhos. Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro além do Tratado de Tordesilhas. . Quase todo o litoral foi explorado por Martim Afonso e suas expedições. no século XVIII. a Vila de São Vicente. Costumamos denominar os primeiros 30 anos após a descoberta como período pré-colonial. mas ainda não havia povoamento. Com total autonomia dada pelo rei. Os bandeirantes eram colonos que se aventuravam no interior do Brasil. Após este ataque. No ano de 1530.

Eram tantos os lugares com ouro. No fim do século XVIII. que logo as pessoas começaram a chamar a região como as "minas do ouro" ou as "minas gerais". de várias partes do Brasil e de Portugal. e muitas famílias procurassem outras regiões para morar e trabalhar. Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. Procurando trabalho na região. com os bolsos cheios de ouro.75 A descoberta de ouro e o início da exploração da minas nas regiões auríferas (Minas Gerais. não havia plantações ou criação de animais. Milhares de pessoas. os bandeirantes paulistas finalmente encontraram ouro no Brasil. Mato Grosso e Goiás) provocou uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. naquele sertão. Assim. para felicidade da Coroa Portuguesa. começou a ocupação das atuais regiões da Zona da Mata. A descoberta do ouro e o povoamento de Minas Gerais No final do século XVII. Foram tempos muito difíceis. mas ela diminuiu fazendo com que as vilas e cidades mineradoras se esvaziassem. Mas. onde pessoas morriam de fome. Norte de Minas. Minas Gerais começou a crescer e a aumentar seu território. para lá se dirigiram em busca de fortuna. Durante muito tempo. . a produção de ouro foi muito grande. nem mesmo estradas pelas quais pudessem ser levados mantimentos para os mineradores. desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. As pessoas passaram a se referir ao local como a região das "minas dos Cataguás" (índios coroados) ou "minas dos Cataguases".

com a redução da extração do ouro. o governo Português proibia a colonização da região.Explique com suas palavras por que a Zona da Mata era chamada de Sertões Proibidos. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 2 . O sistema de Sesmaria foi criado pelo governo português. São construídos nesse caminho locais de parada para atender os viajantes que passavam pelo interior das Gerais. Sesmaria era o nome que se dava a um pedaço de terra que era doado a uma pessoa (o sesmeiro). escondido do governo para assim não pagar imposto. Nesta terra ele deveria produzir alguma coisa: criar gado. etc. O nome da Zona da Mata está ligado à presença da mata Atlântica que cobria as encostas da serra da Mantiqueira. dizendo que os índios que aqui habitavam eram muito perigosos.76 Os Sertões Proibidos (ou áreas proibidas) Inicialmente conhecida como Sertões Proibidos. no ano de 1375. Para evitar o contrabando. estrada que ligava Minas Gerais à capital do país. para organizar a distribuição de terras doadas pelo rei. O início da chegada de pessoas para morarem na Zona da Mata se faz a partir do Caminho Novo.Explique o que foi o sistema de sesmarias: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ . A Zona da Mata passa a ser um importante centro de desenvolvimento de Minas. cultivar. a Zona da Mata era utilizada pelos contrabandistas de ouro como caminho para levar o ouro tirado das minas. ATIVIDADES 1 . As famílias que queriam morar aqui recebiam a doação de uma sesmaria. Por este caminho levava-se ouro e buscava-se mantimentos e escravos para as minas de ouro.

77 .

_________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 4 . de onde penetrou para os sertões consumidores desse produto brasileiros. atingiu o apogeu entre os anos de 1750 e 1770. exercendo uma influência econômica cada vez maior sobre Portugal. e) a mineração serviu para isolar a região mineradora do restante do Brasil. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que: a) atraídos pelo ouro. que inviabilizaram a mineração. marcada pela extração de ouro e diamantes nas regiões de Goiás.Procure no vocabulário as palavras que você não entendeu e escreva seu significado no caderno. b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal.78 3 .A mineração. d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra. que financiou sua exploração. 5 .Bandeiras eram: a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas. c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas.Sobre a pecuária. leia e responda: A pecuária bovina foi introduzida no Brasil em meados do século XVI e se desenvolveu inicialmente em Pernambuco e na Bahia. Mato Grosso e principalmente Minas Gerais. e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas. c) a mineração deu a uma sociedade urbana e permitiu o surgimento de uma classe média socialmente ativa. d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã. justamente no período em que a Inglaterra se industrializava e se consolidava como uma potência hegemônica. 6 . impedido a integração entre as várias regiões. vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie. Apesar da sua importância como elemento de penetração e de povoamento de várias . b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do país.

nasceu por volta de 1738. atrofiando-os. seus escravos prendiam os instrumentos em suas mãos. em grande extensão e aberta ao desbravamento no interior da colônia. como o engenho. a pecuária não exigia. De personalidade forte e perseverante. As fazendas nordestinas do senão abasteciam a zona do açúcar. Agostinho e Januário. que atacou seus membros. aprendeu a ler. estudou desenho e arquitetura com os mestres da época. escrever. A pecuária era o vínculo de ligação do Nordeste com o litoral açucareiro. era muito mais fácil instalar uma fazenda de gado do que um engenho de açúcar. chamada Isabel. portanto às atividades econômicas principais como a lavoura cavadeira e mais tarde a mineração. Antônio Francisco Lisboa herdou o apelido de Aleijadinho devido a uma doença misteriosa. Para formar uma fazenda de gado. muito capital para seu desenvolvimento. o eventual fazendeiro não precisava de mão-de-obra abundante nem de importar equipamentos caros. que viam na pecuária uma possibilidade de melhorar sua condição de vida. Nas margens do Rio São Francisco nasceram e cresceram muitas fazendas de gado no decorrer do século XVII. complementar. popularmente conhecida na época como zamparina. A mutilação não abalou suas forças. além de ser fonte de alimento e de couro. O fundamental era a terra. Em 1812 ficou totalmente paralítico e morreu pobre em 1814. Cada vez mais arredio. Por isso mesmo.79 regiões. a pecuária bovina foi sempre uma atividade secundária. ele se esconde com a ajuda de seus leais escravos Maurício. teve noções de música e latim. escrava de sua propriedade. Importante como fornecedora de força de tração animal e meio de transporte para os engenhos. ao mesmo tempo que se tornavam área de atração para as pessoas pobres e marginalizadas daquela região. A doença é implacável. Seu corpo está enterrado no interior da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição.Aleijadinho Antônio Francisco Lisboa. a) Cite a região do Brasil onde a pecuária iniciou seu desenvolvimento (quero a região e não os Estados): _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Indique as principais características das fazendas de gado: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . Filho do arquiteto português Manoel Francisco Lisboa e de uma negra. o Aleijadinho. Executa belas obras em Sabará e Congonhas do .

a) Qual era a origem familiar de Antônio Francisco Lisboa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Qual foi a importância de Aleijadinho para a História do Brasil? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . Por volta de 1766 é contratado pela Ordem Franciscana de Assis para construir a Igreja de São Francisco de Assis. Quando uma obra isolada do mestre escultor está diante de nossos olhos.80 Campo. Seu nome e sua fama correm entre os aristocratas portugueses e de todos os lugares das Minas Gerais chegam convites para o mestre. sua obra-prima. ficamos com a impressão de que nela existe vida. consagrando-se como o maior artista brasileiro do período colonial. na qual consagra seu estilo rococó.

Também pescavam com timbó ou com balaios de boca larga que possuíam uma armadilha para fechar a tampa quando o peixe entrasse. Procuravam fazer seus abrigos debaixo das grandes árvores para evitar os raios solares. em buracos cavados na terra. bananas da terra e milho. na ponta da qual amarravam minhocas. Os índios Puris só tinham como arma a flecha e o bodoque. Os Puris eram pacíficos e tinham uma vida muito simples. à lua e às estrelas. Laranjal. pois eles o consideravam prejudicial à saúde. Da terra tiravam favas de caratinga. Miradouro. Tinha um gosto semelhante ao da cerveja. frutas. Andavam sempre agachados.HISTÓRIA LOCAL A ocupação e povoamento de Leopoldina Os primeiros habitantes. os índios Puris (descendentes dos Goitacazes) e Botocudos habitavam a região da Zona da Mata. mas era muito mais forte. de caráter religioso. Não conheciam a rede e dormiam no chão. Guiricema. o único recurso de que dispunham para exprimir o ritmo era a voz. Muriaé. "EIVIR". Suas tribos não possuíam ocas nem malocas. Ervália. de mel. Eram grandes corredores e muito bons caçadores. lábios e pintavam todo o corpo com uma tinta azul. mas não desenvolveram a agricultura. Os Puris casavam-se jovens e por afeição.81 VII . ainda na puberdade. também. Cataguases. Alguns furavam orelhas. fugiam o mais que podiam do sol. As danças. sendo um grupo muito violento. Miraí. batatas doces. O termo botocudos é a denominação dada pelos portugueses aos . Fisicamente eram miúdos e franzinos. usando para isto uma linha sem anzol. Santana de Cataguases e Leopoldina. Coimbra. principalmente a raiz do caratinga. Alimentavam-se. usavam redes feitas com o fio do tucum ou com a embira da embaúba branca. Nadavam muito bem e construíam jangadas. eram em louvor ao sol. e era preparada com farinha de milho fermentada. Tocantins. São Geraldo. "VIRU" ou "CATIPUERA" era o nome da bebida usada pelos Puris. Gostavam de pescar. onde hoje estão localizados os municípios de Viçosa. raízes. Rio Pomba. em contato com a natureza. Visconde do Rio Branco. Em águas mais fundas. Suas danças eram acompanhadas de cantigas. Os índios Botocudos eram diferentes dos Puris. Como não possuíam instrumentos musicais. os índios Apesar de serem grandes inimigos. Ubá.

No entanto. a Barbacena e mais tarde a Mar de Espanha. sabe-se apenas que a lua era venerada como Iam. os Botocudos faziam grandes caminhadas através da mata para encontrar os Puris e matá-los. Em 1831. Com a colonização dos portugueses. seus adversários tradicionais. eles doaram terras de suas sesmarias para que fosse construída a primeira igreja (onde hoje está a Igreja do Rosário) e as duas primeiras casas do arraial. . O casamento acontecia de acordo com a vontade do casal e de seus pais. em 1837. fugiram para o interior do Brasil. vingando. assim. encontra-se representada em um painel pintado pelo artista Funchal Garcia. Atacavam as aldeias dos Puris. que ficou inicialmente conhecido com Arraial do Feijão Cru. Poderia acabar com muita facilidade. carregados às costas ou pelas mãos. São considerados seus fundadores. existe uma dúvida sobre quem deu início a ocupação de Leopoldina: se a família Almeida ou a família Monteiro de Barros. As mulheres e os filhos trabalhavam muito e obedeciam ao marido e ao pai. incendiando o que encontravam no caminho. Quanto à religião. que fixavam nos lóbulos das orelhas e nos lábios. Além da coleta e da pesca. tendo pertencido. o tenente Joaquim Ferreira de Brito e seu genro Francisco Corrêa de Lacerda. Os Botocudos eram muito supersticiosos e atribuíam aos Puris todas as desgraças que lhes aconteciam. na Praça Felix Martins. e receberam as primeiras sesmarias. sem cerimônia. inclusive os filhos pequenos. Essa história é narrada de forma folclórica.82 indígenas que usavam botoques labiais e auriculares (peças arredondadas. anteriormente.74 km². A lei que teria criado o distrito de paz e policial. às vezes grandes. pela Lenda do Feijão Cru. no centro da Cidade de Leopoldina. Para vingar seus mortos. Em 1828. há poucos registros sobre suas crenças. Até mesmo a morte de um membro da tribo era atribuída aos Puris. conferindo-lhes aparência particularmente assustadora). ou caravana de viajantes e até fazendas. os seus parentes falecidos. o município de Leopoldina ocupa atualmente uma área de 942. os primeiros exploradores chegaram ao território que hoje pertence ao município de Leopoldina. por época da elevação da localidade a distrito da Vila de São Manuel do Pomba . a mulher construía a cabana e transportava objetos pesados. O Arraial do Feijão Cru Localizado na Zona da Mata Leste. Habitavam o litoral. tida como marco do surgimento de Leopoldina. para escaparem da escravidão. foi a de 30 de setembro de 1830.

Leopoldina possuía uma população de 13. portanto. e encontrou na província de Minas Gerais 3.83 Em 1854. é elevada à categoria de cidade. tínhamos 4. como São João Nepomuceno. O município possuía 481 casas. destes 2. o município de Leopoldina foi separado do município de Mar de Espanha e. Sua instalação ocorreu no ano seguinte. Em Leopoldina. A dificuldade em estudar.184. havia apenas 160 estudantes. no dia 20 de janeiro. devido a falta de escolas. Nessa época a mulher era criada para ser apenas obediente ao homem. a vila de Leopoldina. .835 habitantes. O primeiro recenseamento realizado no Brasil foi em 1872. sede do município. Cataguases e Rio Novo. sendo a maior parte mulheres. A luz elétrica chega a Leopoldina em 1908. Em 1861.586 sabiam ler e escrever. também atendeu aos municípios vizinhos. com o início do funcionamento da Companhia Força e Luz Cataguases Leopoldina . criou-se o município da vila de Leopoldina. através da Lei 666. para elas não era fácil estudar. no dia 27 de abril daquele ano. fez com que 3. continuando grande o número de pessoas que não podiam estudar. Já no ano de 1890. no ano de 1872.099 habitantes e na Paróquia de São Sebastião de Leopoldina. dos quais 97 eram homens.942 habitantes. por ordens de D. Pedro II.386 pessoas fossem analfabetas.

Os índios Puris tinham cuidado em não tomar muito sol. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 2.84 ATIVIDADES 1 – Faça uma relação de quais objetos os índios utilizavam e quais ainda são usados por você em sua casa. nas regiões onde ele colonizou? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . Observe a tirinha e responda: que transformações o homem branco trouxe para a natureza. Hoje. nós fazemos o mesmo? Por quê? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 3 – A chegada do homem branco traz sempre transformações na vida dos índios.

Sebastião do Feijão-Crú creada por esta lei.Após ler esta lei. Piedade. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . mudando a ortografia antiga para a atual. 3º O Municipio da Villa Leopoldina fica pertencendo à Comarca do Pomba e comprehenderá os Districtos da Villa. [. Capivara.. e contêm outras disposições a respeito. Sebastião do FeijãoCrú do Municipio do Mar d’Hespanha.. Antonio José Ribeiro Bhering”. Rio Pardo. faça em seu caderno as questões abaixo: “LEI Nº 666 _ de 27 de abril de 1854. Madre de Deos. Conceição da Boa-Vista. a) Reescreva essa lei.] Art. José do Parahyba. Laranjal e Meia Pataca. Art. Art.85 4 – Será que temos algum antepassado indígena? Procure saber se na sua família há ou houve alguém de origem indígena. Sebastião do Feijão-Crú com a denominação de Villa Leopoldina.Qual foi primeiro nome do nosso município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 . 2º Fica elevada à cathegoria de Villa com a denominação de _Villa Leopoldina_ a Freguezia de S. desmembrados dos Municípios do Mar d’Hespanha e Presidio.Em que ano Leopoldina se tornou um município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . na Secretaria da Presidencia da Provincia em 29 de abril de 1854. 1º Fica elevado à Freguezia o Districto de S. Lei declarando à cathegoria de Freguezia e de Villa o Districto de S. S. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 5 .

Após realizar a atividade anterior.86 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8 . responda: a) Do que fala a lei? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ b) Antes de ser elevada à Vila. qual era? E depois. a cidade possuía um nome. qual nome passou a ter? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) Quais as localidades que fazem parte da nova Vila? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ .

aos 30 anos. Essa ferrovia foi construída com dinheiro de fazendeiros da nossa região e seu trajeto acompanhou as fazendas do café. em 1914. entravam na cidade em grande quantidade. Em 1907 foi criado o Grupo Escolar de Leopoldina que. Essa escola ficou conhecida em todo o Brasil por ter tido como diretor o professor paraibano Augusto dos Anjos. estudantes que. onde há também um memorial em sua homenagem. a Leopoldina Railway transportou 12. onde era vendido para outros países. principalmente na década de 1910. para aqueles que possuíam dinheiro – que eram poucos. Augusto dos Anjos morreu em Leopoldina. e depois. mas que o tornaria famoso em todo o país. Os vagões do trem traziam. os imigrantes. foram fundadas cerca de 12 escolas particulares. A facilidade de transporte ajuda a aumentar a venda do café. tendo publicado apenas um livro de poesias “Eu”. . pois o café não trouxe riqueza para todos. Ela trazia novos trabalhadores para a lavoura cafeeira. A ferrovia ajuda. Leopoldina e Cataguases. a partir do ramal de Vista Alegre. A ferrovia chega primeiro a Cataguases. oferecendo diversos cursos. a música e o cinema eram formas de arte e lazer muito apreciados pela população da nossa cidade. Ele foi enterrado no cemitério de Leopoldina. ao mesmo tempo a produção de café aumentou muito. saraus e filmes. mais tarde. para a cidade do Rio de Janeiro. também. Era comum os jornais anunciarem a apresentação de companhias teatrais. nossa cidade. também. A ferrovia levava o café e trazia mercadorias que eram vendidas na cidade. Pessoas de todas as partes do Brasil vêm a Leopoldina para visitar seu túmulo.9 milhões de quilos de café de Além Paraíba. a Estrada de Ferro Leopoldina Railway foi construída na nossa região. a desenvolver o comércio local. em 1922. chega a Leopoldina. Entre 1896 e 1914. O teatro. recebendo a cidade o apelido de Atenas da Zona da Mata. atraídos pela excelente rede de escolas particulares. passou a se chamar Grupo Escolar Ribeiro Junqueira.87 Leopoldina: uma cidade rumo ao progresso No final da década de 1870. Em 1877.

A cidade representada era diferente dos distritos rurais. deputado federal e senador. advogado. foi José Monteiro Ribeiro Junqueira (1871. Apesar de ser um município agrário. leite e gêneros alimentícios como arroz. Mas estes benefícios não eram para todos e não chegavam aos trabalhadores mais pobres. Podemos afirmar. onde hoje é o bairro Boa Sorte. promotor. principalmente italianos. a cidade. Leopoldina foi assim descrita pelo Jornal do Comércio. Foi banqueiro. a Companhia Força e Luz. Em 1907. estando mais próxima do campo do que da zona urbana. galhardes. circundado de bandeiras da nossa nacionalidade. À entrada da rua Cotegipe. apresentava brilhante aspecto. então. O principal líder político de Leopoldina. buscava acompanhar de perto a modernidade. pela sua profusa Na cidade viviam aproximadamente 10% do total de habitantes do município. flores. dentre outros empreendimentos. empresário e fazendeiro. no qual se lê o nome do sr.88 A cidade crescia e prosperava. notando-se a presença de grande número de pessoas vindas de fora. à noite. por pequenos agricultores. Essa população que vivia no campo era formada. Estes eram os responsáveis por boa parte da produção de gêneros alimentícios comercializados na cidade. de Juiz de Fora: “Leopoldina apresenta deslumbrante aspecto. o Banco Ribeiro Junqueira. enquanto que nos distritos rurais estava o restante dos leopoldinenses. Na política foi deputado estadual. principalmente. pelas quais se viam palmeiras. era enorme o movimento.1946). Foi um dos homens mais importantes do nosso município. graças ao café. onde a economia girava em torno do café. Fundou o Ginásio Leopoldinense. Havia também imigrantes. que residiam na Colônia Constança. . João Pinheiro. Os membros da elite agrária e os comerciantes limitavam-se a conquistar novos benefícios urbanos. foi erguido um arco triunfal. agregados. ruralistas que trabalhavam em regime de meação ou em troca de um salário. A indústria de Leopoldina resumia-se (até 1913) em duas máquinas de beneficiamento de arroz e um engenho de café. naquela época. que havia uma Leopoldina moderna e uma Leopoldina atrasada. localizada a alguns quilômetros da sede do município. Essa rua. Dr. Ela estava sempre preocupada com os avanços do progresso. Leopoldina. Nas ruas.

o Visconde de Caravelas. existiam cerca de 42 unidades produtivas. grandes fazendas chamadas de latifúndios. para uso dos moradores. Cataguases e Ubá. e utilizava basicamente a mão-deobra escrava. tornou-se uma importante mercadoria para exportação. a partir de 1870. primeiro escravos. Foi o Vale do Paraíba (que vai do Rio de Janeiro a Minas Gerais) que começou a produzir café. Toda a produção de café era comercializada no Rio de Janeiro e de lá embarcada em navios para outros países. Carneiro Campos. em Leopoldina. O município de Leopoldina se tornou um grande centro produtor de café. Mar de Espanha.89 O café em Leopoldina O café veio trazido para o Brasil no início do século XVIII. graças à presença de muitas terras livres para cultivo. Mas. As fazendas eram bastante numerosas. Como essa região estava ligada à Zona da Mata de Minas. De 1883 a 1887. falava sobre a importância do crescimento da lavoura de café nos municípios de Mar de Espanha e Leopoldina. Havia muitas pequenas . Era plantado principalmente no Sul e na Zona da Mata. O plantio de café era feito em grandes propriedades de terra. o café acabou chegando até nós. Era plantado nos quintais das grandes propriedades. em 1859. além de trabalhadores para as lavouras. em 1830. Minas Gerais acabou se tornando um grande produtor de café. depois homens livres. um dos mais ricos e importantes da Zona da Mata. Juiz de Fora. Em um discurso feito à Assembléia Mineira. com destaque para os municípios de Leopoldina.

que durou mais de 300 anos. pois como o dinheiro começou a sumir. o preço do café começou a baixar. com o objetivo de incentivar a produção oferecendo prêmios e comendas.90 propriedades. A Cooperativa dos Produtores de Leite de Leopoldina tornou-se em pouco tempo uma das maiores fornecedoras do produto para o Estado do Rio de Janeiro. na mineração e depois nas plantações de café. Mas isso não aconteceu apenas aqui: poucos foram os municípios da Mata que conseguiram sobreviver ao fim da cafeicultura na região. e os fazendeiros perderam muito dinheiro. já não havia mais esperança para a cafeicultura e muitos fazendeiros perderam suas fortunas. O escravo Nós sabemos que o Brasil foi um país escravista. que tinham melhores condições de expandir o cultivo. onde quase todo o trabalho era feito pelo escravo. ou seja. criando a feira de gado de Leopoldina. que foram tirados de suas aldeias para trabalhar em fazendas de cana-deaçúcar. em 1872 possuía mais de 40 mil habitantes. e a sua população foi aos poucos se reduzindo. foi criada a lei 353. que se tornou mais tarde muito importante para nosso município. vieram os negros africanos. A escravidão é uma parte triste da nossa história. foi esvaziando. A decadência econômica de Leopoldina No início do século XX. um município rico que acabou se tornando um município pobre. o município de Leopoldina lutava para salvar a lavoura do café. Em 1930. os impostos recolhidos também diminuíram. O município que recebia trabalhadores e estudantes vindos de várias regiões de Minas e do Brasil e que. perdendo apenas para São Paulo. Foi o que aconteceu com Leopoldina. Depois. . Estes trabalhadores eram capturados na África e trazidos para o nosso país para trabalharem. Minas Gerais era o segundo maior produtor de café do Brasil. como a vizinha Cataguases. Em 20 de setembro 1900. Políticos como José Monteiro Ribeiro Junqueira passaram a incentivar a policultura e a criação de gado leiteiro. Leopoldina nunca conseguiu se industrializar. porque a concorrência de outros países estava prejudicando o Brasil. primeiro nas plantações de cana-de-açúcar. Durante os trinta primeiros anos do século XX. Os primeiros escravos foram os índios. Os municípios que dependiam do café também foram afetados. mas a maior parte da terra estava nas mãos dos grandes proprietários.

001 em 1883. dos quais 15.253 escravos. Leopoldina já era a segunda cidade com maior número de escravos de Minas Gerais. Os escravos moravam nas senzalas e possuíam apenas a roupa com que trabalhavam e recebiam uma refeição simples. Em 1876 nossa cidade possuía 15. que era tido como “coisa de escravo”. que viviam no luxo. tinham padrinhos em seus casamentos que poderiam ser outros escravos. A colheita do café também era feita pelos escravos. se casavam com as bênçãos dos padres. Em 1872. obrigados a trabalhar e sem receber nenhum pagamento pelo seu serviço. Depois de colhido. Muitos de nossos fazendeiros lutaram contra o fim da escravidão. Eles arrancavam os grãos com as mãos e peneiravam para separar as folhas. seu proprietário. Apesar de viverem sem liberdade. o número de cativos não passava de cinco. mas nas pequenas propriedades rurais. Em 1883. os escravos podiam constituir famílias. passando para 16. com 16. Os municípios que possuíam mais escravos eram Juiz de Fora e Leopoldina.633 livres. Os escravos trabalhavam e enriqueciam nossos fazendeiros. na cidade ou nas casas eram feitas por escravos negros. possuindo tudo o que o dinheiro pudesse comprar. O aumento do número de escravos mostra o tamanho da riqueza produzida pelo café no município. era lavado e colocado para secar. através de nossos representantes políticos na Corte. chegando a centenas. ou mesmo um escravo que já havia se libertado. Quando não trabalhavam direito. a população do nosso município era de 41. algum homem ou mulher branca.001.91 Muitas pessoas tinham preconceito contra o trabalho. Em Leopoldina existiam pequenas e grandes fazendas. Leopoldina teve muitos escravos. os nossos senhores de escravos lutaram contra a sua libertação. Por essa razão. que trabalhavam nas lavouras de café.253 eram escravos e 26. pois o escravo era uma mão-de-obra muito cara. Havia propriedades com muitos escravos. a maior parte das atividades realizadas na agricultura. .886 habitantes. Os filhos de escravos também eram batizados e tinham padrinhos livres ou escravos. Os grãos secos eram amontoados e ensacados. podiam ser castigados de forma cruel. com chicotadas e surras. sempre imitando a moda do Rio de Janeiro.

Um dos grandes abolicionistas brasileiros. magistrado. recebiam aulas. MG. que morou e trabalhou em Leopoldina. proprietário da Fazenda do Paraíso que. A historiadora Nilza Cantoni nos conta que em Leopoldina havia pessoas que eram contra a escravidão. Antônio Augusto de Lima (1859-1934). Um desses casos foi o do José Jeronymo de Mesquita. inclusive. alforriou 182 escravos e os levou para a cidade onde assistiram juntos a uma missa. jurista. jornalista. Foi eleito para a Academia Brasileira de . em 15 de abril de 1888. Segundo sua biografia. o Barão do Bonfim teria recebido a fazenda Paraíso como presente de casamento de seu avô. A fazenda de café possuía 300 escravos.92 Mas nem todos os donos de escravos eram cruéis e nem todos os leopoldinenses defendiam a escravidão. foi o Dr. o Barão do Bonfim. como homens livres. professor e político. Ele chegou a construir uma sala de música para os escravos aprenderem a tocar instrumentos musicais. que eram bem tratados e cujos filhos. poeta. Nasceu em Congonhas de Sabará (hoje Nova Lima).

em 1888. e. Já há alguns anos. Minas Gerais tentou solucionar o problema da falta de trabalhadores para a lavoura. em busca de uma nova vida no Brasil. fazendeiros estavam libertando seus escravos e substituindo o trabalho escravo pelo livre. portanto. Os donos de escravos leopoldinenses se sentiram prejudicados e realizaram vários protestos contra a monarquia. em 1885.93 Letras. receber indenizações. que libertava todos os escravos do Brasil. vindo da Europa. Chegou a ser governador de Minas Gerais. pagamentos devido à perda da mercadoria deles. a Princesa Izabel assinou a Lei Áurea. Em 13 de maio de 1888. o trabalho do escravo já estava sendo substituído pelo trabalho livre do imigrante. em 5 de fevereiro de 1903. Eles ofereciam aos seus ex-escravos a oportunidade de . pois eles acreditavam que o governo brasileiro os havia prejudicado com tal lei e que eles deveriam. era juiz municipal. O imigrante Com o fim da escravidão. Mas bem antes disso. em 1895 (na época título de governador correspondia a “presidente do Estado”). Foi nomeado promotor do Termo de Leopoldina.

que contratou engenheiros. na Zona da Mata havia mais trabalhadores nacionais do que imigrantes. A maioria deles era de italianos e alemães. juntamente com suas famílias. Os imigrantes vinham em busca de trabalho e de terras. técnicos e operários especializados na Alemanha em 1856. quase sempre identificados como "turcos". Os imigrantes vinham para o Brasil com suas famílias. mas eles também foram muito importantes na construção da nossa história. homens que visitavam as fazendas levando os produtos para serem vendidos. permaneceram na Zona da Mata. tínhamos mais habitantes do que outros Estados. principalmente entre os anos da década de 1870. na década de 1850. Entre eles estão os primeiros mascates. e procuravam terras para cultivar.94 continuarem trabalhando nas fazendas. onde o salário pago era muito maior do que o oferecido pelos fazendeiros de Minas Gerais Minas Gerais era a região mais populosa do Brasil. A sala de suas casas era a loja. ou seja. recebendo um salário. fugindo da fome e das guerras que estavam acontecendo na Europa. Muitos deles. foi fundada a Companhia União e Indústria. Os imigrantes alemães preferiam trabalhar nas cidades em pequenas fábricas ou abrindo pequenos comércios. Por esta razão. Entre 1860 e 1888. Eles também traziam para suas fazendas imigrantes. Os italianos já eram mais ligados ao campo. Os primeiros imigrantes que chegaram em Leopoldina foram comerciantes. Muitos traziam toda a sua família e a maioria preferia trabalhar em São Paulo. com a abertura da estrada que servia para transportar a produção de café. .

sem o preconceito que os impedia de participarem ativamente da vida econômica da cidade. local onde os imigrantes descansavam até serem enviadas para fazendas ou cidades onde iriam morar e trabalhar. até que foram transferidos para a Colônia Constança. Há relatos de que em Vista Alegre havia uma hospedaria de imigrantes. adquiridas pelo Estado. assim como o mais ativo. o número de imigrantes em Leopoldina aumentou. que ficava na entrada do Bairro Boa Sorte. pessoas de origem muito humilde. surgiu da necessidade de oferecer vantagens que fixassem os imigrantes em seu território. Rei da Itália naquela época. Boa Sorte. analfabetos em nossa língua e. Oferecer lotes de terra para famílias cultivarem – mesmo que elas não fossem proprietárias – era uma maneira de atrair para nosso Estado trabalhadores. trabalhar nas lavouras de café ou na cidade. em geral. eles passaram a ser o maior grupo residente na Colônia. no Rio de Janeiro. principalmente. Os primeiros que conseguiram se livrar dos abusos dos fazendeiros estabeleceram-se no trecho que ligava a sede do município a Tebas. um representante de Victor Manoel III. e na chegada ao Brasil. na Itália. um ano depois. para serem vendidos na cidade ou na "venda de secos e molhados" do Sr. . muitos dos quais os tratavam como escravos e nem sempre lhes pagavam o salário devido. em 1888. Foram divididos e distribuídos lotes de terra para imigrantes que desejassem produzir ali gêneros alimentícios variados. ficaram alojados na Hospedaria da Ilha das Flores. em 12 de abril de 1910 e foi constituída inicialmente a partir das fazendas Constança. espanhóis e italianos. Na Onça e na vizinha Fazenda da Constança. por esta razão. esses eram. famílias de alemães e espanhóis haviam fixado residência e receberam os novos imigrantes sem dificuldades e. acabaram por ser explorados pelos fazendeiros. Onça e Puris. Lembrem-se de que a maioria deles preferia ir para São Paulo. Em Leopoldina foi criada a Colônia Agrícola Constança pelo decreto nº 280. nossa região passou a receber agricultores. Colônia Constança.95 A partir de 1877. em 1910. Diferentemente dos primeiros imigrantes que aqui chegaram. A organização de colônias agrícolas. Augusto Timbiras. o número de imigrantes que aqui chegaram aumentou bastante. Com o fim da escravidão. Um exemplo disso era que Leopoldina já possuía. Os italianos que chegaram em Leopoldina vinham quase todos da região de Veneto. A partir de junho de 1910. em Minas Gerais. com a chegada da ferrovia. A partir de então.

ferreiros e outros serviços. Um grupo de famílias de colonos alemães chegou a morar na colônia Agrícola da Constança. Diversos portugueses também vieram morar em nossa cidade. franceses.96 Os imigrantes vinham para trabalhar na colheita do café e produzir gêneros alimentícios. quase sempre. Em 1917. gregos. serviços de carpintaria. alfaiates. podadores. sacristãos. por isto acabaram indo embora algum tempo depois. onde ficaram durante algum tempo na Hospedaria Horta Barbosa. a compra de uma pequena propriedade rural. O dinheiro extra era poupado para. mas não desejavam ficar no campo e sim trabalhar na cidade. antes da primeira Guerra Mundial. Muitos imigrantes que foram para Juiz de Fora. A Colônia Santo Antonio foi um núcleo organizado pela Câmara Municipal de Leopoldina. o comércio de atacado e varejo. donos de bar. barbeiro e artistas. padres. ligados ao distrito de Tebas. localizado nas proximidades da Igreja de Santo Antônio do Onça. Tivemos também espanhóis. chegam diversos italianos a Leopoldina se dedicando à lavoura. Em 1911. Outros são sapateiros. em Juiz de Fora. dirigindo jornal. depois passam a investir suas economias em pequenas oficinas. holandeses que se encantaram com nossa terra e por aqui permaneceram. futuramente. açougueiros. para trabalhar na Colônia Santo Antônio. cerca de 15 pessoas para cada lote. a população da Constança chegava a 1065 habitantes. outras atividades. vieram para Leopoldina entre o final de 1888 e 1909. também. entre elas. Estes imigrantes estiveram. cuidando da agricultura. carreteiros. jardineiros e exercem outras atividades. sendo médico. e que durou pouco tempo. mas desenvolviam. dedicando-se a atividades diversas. pedreiros. como a produção de telhas e tijolos. .

explique qual foi a importância da ferrovia para a nossa região.97 1 – Observe a imagem ATIVIDADES Usando argumentos tirados do texto e informações complementares. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ .

localize em Leopoldina as espaços públicos que aparece nas imagens abaixo.98 2 – Ainda trabalhando com imagens. que pertencem ao início do século XX: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3 – Por que Leopoldina era chamada de Atenas da Zona da Mata? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 – Qual era a principal atividade econômica do nosso município durante o Império e a Primeira República? .

99 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5 – Que tratamento recebiam os escravos nas fazendas de café? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – O que é um abolicionista? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Quais foram os principais núcleos de imigrantes que formaram-se em Leopoldina? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – Leia a história em quadrinhos abaixo e discuta seu conteúdo com seus colegas na sala de aula: .

100 .

101 .

102 .

103 .

104 .

sem capa e faltando páginas).105 (A história em quadrinhos acima não tem referência exata pois veio de um fragmento de revista. .

Ramiro).uol.pdf.com. Capturado em http://olimpiadas.br/docs/01Ramiro1ANOAula03APolisGregaE sparta.vilabol.jhtm. http://www. Peço antecipadamente desculpas e esclareço que não tenho intenção de plagiar ou tomar para mim textos de outros autores. Portal Turma da Mônica.106 FONTES PESQUISADAS E ADAPTADAS OS microorganismos. acesso em 02/02/2008. Como na época eu pretendia usar o texto apenas na sala de aula e tive pouco tempo para prepara-lo não tive o cuidado de relacionar adequadamente as fontes utilizadas. Capturado em: http://decomposicao.htm.com.com. acesso em 02/02/2008.br/alfa/civilizacao-grega/esparta.br/pagina4. Eugenia (apostila do prof. acesso em: 29/04/2004. Roma Antiga.suapesquisa. Olimpíadas da Grécia Antiga. Capturado em http://www.php.folha.htm.shtml . Capturado em http://www. acesso em 28/05/2010. Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado há 790 mil anos.wikipedia.monica. .portalsaofrancisco.com/musicacultura/teatro_grego.htm.org/wiki/Roma_Antiga.portalimpacto.br/2008/historia/grecia/historia.com.br/index.br/folha/ciencia/ult306u11659. Tentei faze-lo nesta revisão (2011). outras adaptadas e uma boa parte delas escrita por mim.uol. Observação: Algumas partes do texto foram copiadas. Capturado em http://www1. acesso em 28/05/2010 Esparta. Capturado em http://pt.com. Foi descuido mesmo.com. Capturado em http://www. acesso em 28/05/2010 Teatro Grego.uol. mas sei que alguma coisa deve ter escapado. acesso em 27/01/2011. acesso em 02/02/2008.