MATERIAL DE HISTÓRIA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADAPTADO DE ACORDO COM O CBC DE MINAS GERAIS

Autora: Natania A.da Silva Nogueira Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado - 2º edição (Revisada e ampliada em janeiro de 2011 - ainda não está totalmente de acordo com a nova norma ortográfica) .

Ano – 2011

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INDICE
I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 15 23 41 64 71 77

II - A PRÉ-HISTÓRIA
III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
VII - HISTÓRIA LOCAL

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I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA • O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença, às atividades, as maneiras de ser das pessoas. Também é dado outro sentido: História, ciência que estuda a vida humana através do tempo. O estudo da história pode servir a diferentes finalidades, que variam conforme o ponto de vista. Historiador é a pessoa que interpreta os fatos históricos ou experiências humanas com ajuda dos registros deixados de um povo. Em história há tempos de curta, média e longa duração. Curta duração é aquele que passa imediatamente. Média duração é um fato no nosso tempo. E longa duração é aquele que ocorreu há muito tempo atrás. • Porque estudamos História? Estudamos história para aprender a questionar e refletir sobre acontecimentos que já aconteceram como forma de melhorar nosso entendimento sobre a realidade. A partir deste questionamento passamos a construir nosso conhecimento e a fazer melhor uso do conjunto da experiência e conhecimento humanos, passados de geração a geração. • Como dividimos o estudo da História? A história começa quando os homens encontram os elementos de sua existência nas realizações de seus antepassados. Do ponto de vista europeu, divide-se em cinco grandes períodos: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

histórias em quadrinhos. portanto. objetos pessoas. A HISTÓRIA DE FICÇÃO: aquela usada para se fazer romances. mas que não são mentiras. pois quando elas são criadas é para divertir e não para enganar as pessoas. das montanhas. A história é. de um povo. restos de animais. que é feito a cada dia. Os arqueólogos trabalham com o que chamamos de cultura material. novelas. Cultura material é tudo aquilo que foi produzido pelo homem ou que marca a presença dele em determinado local. de uma época. A HISTÓRIA DE VIDA: é a nossa história. • Os antropólogos: eles estudam as sociedades humanas e. Os Tipos de História Há muitos tipos de história. os historiadores precisam da ajuda de outros cientistas. como dinossauros ou de plantas que com o tempo foram fossilizadas (transformadas em pedra ou em algum outro tipo de matéria orgânica). filmes. Por exemplo: pedaços de cerâmica. em alguns casos. mergulham em mares de rios em busca de vestígios. . apenas analisando camadas de rocha e terra. Com a ajuda dos documentos produzidos por estes cientistas o Historiador analisa as informações e reconstitui a história de uma pessoa. múmias. os restos humanos. entram em cavernas. a história de cada pessoa que caminha sobre a terra. É um trabalho muito lento e longo. uma ciência dinâmica e que caminha junto com outras ciências. São histórias não verdadeiras. Dos mais importantes auxiliares dos historiadores. que também trabalham com o passado.4 As ciências auxiliares da História Para estudar a história. 3. mas três são considerada mais importantes: 1. que são encontrados pelos arqueólogos em suas escavações. como esqueletos. construções antigas ou restos delas. A HISTÓRIA CIÊNCIA: aquela baseada em pesquisas científicas e que nós estudamos nos livros de história. • Os paleontólogos: estudo os fósseis. • Geólogo: estuda a historia da terra. estão: • Os arqueólogos: eles escavam a terra. 2. das rochas. Ele é capaz de dizer quando um fenômeno natural como um terremoto ou a erupção de vulcão ocorreram e quais foram os estragos causados.

os povos adotam diferentes sistemas para a contagem do tempo anual (calendário) e. Era cristã . descobre-se um erro de cálculo. . Calendário cristão . Considera as fases da Lua e divide o ano em 12 meses de 29 ou 30 dias. mas ainda subsistem os calendários hebreu. tendo por base o calendário juliano.C.O ano 1 da era judaica corresponde a 3. serpente. lebre. macaco. Calendário hebreu. galo. no ano 4 a.000 a. posteriormente.C. Calendário chinês. ou 13 meses). ou 12 meses lunares) e um de sete anos (com anos de 383 ou 384 dias.É proposto em 525 pelo historiador grego Dionísio.C.O calendário cristão é adotado no ocidente a partir do século VI. cavalo. quando a contagem cronológica da História pelo sistema de Dionísio já está difundida e uniformizada pelo mundo. No final do século XIX. Em setembro de 1995 começa o ano 5756 dos judeus. para pôr fim à desordem dos diversos sistemas de contagem cronológica então empregados.C.761 a. Seu calendário é lunissolar (considera o Sol e a Lua). cachorro e porco. cabra. dragão. Os anos do primeiro ciclo têm nomes de animais: rato. Os períodos e acontecimentos anteriores a isso passam a ser datados com a sigla a. para o início de sua própria história (era). Primeiro calendário . tigre. Desde a Antiguidade.246 dias e meses de 29 ou 30 dias. segundo a moderna historiografia. Cristo nasce. No século X a era cristã é oficializada pela Igreja Romana e introduzida na Igreja bizantina. o Menor. Dionísio toma o nascimento de Jesus Cristo como ano 1 do século I.Surge no Egito Antigo em cerca de 3. boi. com ano médio de 356. chinês e muçulmano. Calculando a data da Páscoa cristã. Hoje o calendário cristão é predominante.5 A CONTAGEM DO TEMPO HISTÓRICO A contagem das épocas ou eras da História varia segundo o parâmetro de cada civilização.É lunissolar e comporta dois ciclos: um de 12 anos (de 354 ou 355 dias. (antes de Cristo) e contados de trás para diante.

Relacione palavras e imagens: 1 – História ficção ( ) 2 – História ciência ( ) 3 .Paleontólogo ( ) 4 .Geólogo ( ) .6 Atividades 1 .

Antropólogo ( ) .7 5 .

Um fóssil de um ancestral do homem foi encontrado numa caverna e seus ossos possuem mais de 200 mil anos. Este Homens viveu num período antes ou depois de Cristo? Justifique sua resposta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b .8 2 .Um grande rei nasceu no ano 344 a.Resolva os seguintes problemas: a .C. quantos anos ele teria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Sobre os arqueólogos. responda: a) Como o arqueólogo trabalha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Geralmente. onde o arqueólogo encontra os vestígios (objetos produzidos pelo ser humano) mais antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . Se ele estivesse vivo até os hoje.

Cada século tem 100 anos e passa a ser contado a partir do ano 01. EX: 1356 +1__ 14 = XIV Os séculos são representados por algarismos romanos. Nós pegamos um ano. acrescentamos 01 à sua centena e o resultado é o século que buscamos.2000 .100 101 – 200 201 – 300 301 – 400 401 – 500 501 – 600 601 – 700 701 – 800 801 – 900 901 – 1000 Século Anos 1001 1101 1201 1301 1401 1501 1601 1701 1801 1901 2001 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 . Assim o século 14 = XIV 1 .1800 – 1900 .2100 Séculos 2 – Siga o exemplo descubra a que século pertence os anos abaixo: 1134= XII 1100= 434= 1567= 890= 2001= 1300= 84= 587= 1678= 1000= 434= 1790= 1340= 1888= 234= 1123= 587= . na tabela abaixo: Anos 01 . Para sabermos a qual século corresponde um determinado ano.A partir destas informações. faça a conversão de anos para séculos. basta fazer um cálculo muito simples.9 APRENDENDO A CONTAR O TEMPO POR MEIO DOS SÉCULOS O tempo histórico é normalmente agrupado em séculos.

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tem-se as BACTÉRIAS.blogspot. Estão no ar. onde teriam se desenvolvido desenvolveram os primeiros microorganismos. Leia a história em quadrinhos abaixo e entenda melhor como tudo aconteceu. mas os cientistas acreditam que tudo tenha começado na água.html Alguns desses primeiros seres vivos passaram por milhões e milhões de anos de evolução e acabaram dando origem às espécies animais que ocuparam nosso planeta. Dentre os seres microscópicos. na água (mares. .11 O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA Não se sabe ao certo quando surgiu a vida na terra. precisa-se da ajuda de um microscópio. Veja abaixo alguns exemplos de microorganismos. Os microrganismos encontram-se distribuídos em praticamente todos os lugares da natureza. Os microorganismos são seres muito pequenos que não podem ser vistos a olho nu e. Fonte: http://baraodemel. as ALGAS microscópicas e os VÍRUS (estes últimos são tão pequenos que para enxergá-los é preciso usar microscópio eletrônico). alguns FUNGOS (leveduras e bolores). para enxergálos. rios.com/2010_04_25_archive. lagos e água subterrânea) e no solo. os PROTOZOÁRIOS.

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14 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

15 Atividades: 1 – O que são microorganismos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – Que tipo de microorganismos existem? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Após ler a história em quadrinhos do Horácio. todos tão diferentes: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . descreva de forma resumida como supostamente nasceu o primeiro ser vivo do nosso planeta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Onde este ser unicelular vivia? _________________________________________________________________ 5.Explique como um único ser vivo pode ter dado origem a outros seres.

Unicelular 4 .Oceano 5 .16 6 – Caça palavras: R S U R F A S D G L B T H N E Z X C V B N U X H I T V P Y U I O P B I C W E O C E A N O R S E R T V L G J K A U T L A Z O Q U W T U J O U I Q A I L Ç F H K R L R A R G Y F A L L I A T M A R B X T O M A R Y S D K E O K J Procure as seguintes Palavras: 1 .Povoar 2 .História .Evolução 3 .

etc. pois entender as informações contidas em filmes. Neste período os dinossauros já não caminhavam mais pela terra e. Este período se divide em três partes: Paleolítico. Muitas vezes. com mais de 3 milhões de anos. Isto se chama licença poética. A Pré-História começa com o surgimento do ser humano e termina com a invenção da escrita. . nossos ancestrais nunca chegaram a serem devorados por um Tiranossauro Rex. É quando um escritor cria uma história onde ele mistura personagens reais com imaginários. interpretar é entender a mensagem que nos passam em uma conversa. em um programa de rádio. quando assistimos a um filme. que é um dos períodos mais longos da história da humanindade. Assim. portanto. Assim. utiliza elementos da história sem respeitar o tempo de cada coisa. temos que prestar atenção para não confundir história real com ficção e mostrar que somos craques em interpretação. podem aparecer homens préhistóricos perseguidos por dinossauros. no livro escolar. histórias em quadrinhos.A PRÉ-HISTÓRIA Vamos falar um pouco da PRÉ-HISTÓRIA. a um desenho animado ou mesmo lemos uma revista em quadrinhos. em uma novela. livros de romance e encenações de teatro são formas de ler a realidade na qual vivemos. Neolítico e Idade dos Metais.17 II .

Nesta época os hominídeos moravam nas cavernas e dependiam do que a natureza lhes oferecia como raízes. feitos com pedra lascada. os nossos ancestrais estavam sempre se mudando. o ser humano passou por um longo processo de evolução. Mas não foi uma tarefa fácil. A vida era muito difícil e nem sempre se conseguia o alimento para todos. Comiam. Durante o PALEOLÍTICO . se aquecer no inverno e a defender suas cavernas e abrigos dos animais selvagens. ossos de animais e madeira. até que só restasse a nossa espécie: o homo sapiens. assim. os primeiros seres humanos – os hominídeos – criaram seus primeiros instrumentos. que teria surgido no mundo há mais ou menos 3 milhões de anos. eles aprenderam a dominar e a produzir o fogo. sapiens. frutos. Nosso ancestral mais antigo foi o australopithecus. animais para caçar e peixes para pescar. Primeiro. Por esta razão. o homo erectus e o homo sapiens neanderthalensis. depois. e entenda melhor: . Ele era um hominídio. Nós pertencemos à espécie homo. eles eram NÔMADES. no início. Antes de nós. Existiram dois tipos de hominídeos: os australopithecus e os homo.18 O paleolítico Segundo a ciência. os hominídeos tiravam o fogo da natureza. depois aconteceu uma coisa muito importante: os hominídeos aprenderam a dominar o fogo e. Observe a história em quadrinhos abaixo. havia o homo habilis. Como não ficavam muito tempo em um mesmo lugar. a carne de animais sem cozinhar. também chamado de IDADE DA PEDRA LASCADA. a cozinhar seu alimento. A descoberta do fogo mudou a vida dos nossos ancestrais e representou um dos maiores feitos humanos do Paleolítico. indo atrás de comida.

19 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

O primeiro animal a ser domesticado foi o cão. Estamos caminhando para a IDADE DOS METAIS. prata. Esta mudança recebeu o nome de REVOLUÇÃO AGRÍCOLA e marca o início de uma nova fase da pré-história: o NEOLÍTICO. Nesta época irão surgir.20 O Neolítico O Paleolítico termina quando os hominídeos aprendem a cultivar seus alimentos. alimentos. Surgiram as primeiras habitações construídas pelos seres humanos. pessoas. as primeiras cidades. também. Através do domínio de técnicas de fundição. quando os grupos humanos desenvolveram as técnicas de fundição do metal (derretimento a altas temperaturas). ouro. a construir casas e a se tornarem agricultores e criadores de animais. surgiram . derrubada de floretas e a prática da caça. bronze. Com isto. Aprenderam a selecionar as plantas que lhes trariam mais alimentos e os animais que seriam mais úteis. A partir da observação da natureza. o homem teve condições de criar instrumentos mais eficientes para o cultivo agrícola. couro. deixaram de ser nômades se tornaram SEDENTÁRIOS. ferro. Produzindo o seu alimento. passando as pessoas a viverem mais tempo. eles foram aprendendo o ciclo da vida e que animais e plantas podiam ser domesticados. Infelizmente. ou IDADE DA PEDRA POLIDA. etc). os primeiros governos e o ser humano irá desenvolver novas habilidades. leite e força de trabalho (transportando madeira. surgindo assim as primeiras guerras. os grupos humanos começaram a se fixar em um só lugar. e criaram as primeiras ligas metálicas feitas com cobre. fornecendo carne. Não é à toa que sou o melhor amigo do homem! A Idade dos Metais Os grupos humanos ficaram mais numerosos e mais saudáveis. etc. o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas de cultivo.

Nós não sabemos escrever.21 profissões como a de ferreiro. marceneiro. padeiro. . organizadas sobre um governo. surgirá a escrita e com ela chegará ao fim a Préhistória... Nesta etapa iremos estudar como as pessoas passaram a viver em sociedades complexas. soldado dentre outras. porque não temos mãos. a humanidade começa uma nova etapa de sua evolução social: a Civilização. Ao final deste período. com leis para todos e com o crescente desenvolvimento da economia. Será que vai fazer tanta diferença assim? A partir da criação da escrita.

dinossauros. estamos extintos. a) Os dinossauros ainda existem? ( ) Sim ( ) Não .22 Atividades 1 . Atualmente. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 – Preste atenção na mensagem do quadrinho abaixo: Nós. comparando os benefícios que elas nos trouxeram e ainda trazem. caminhamos sobre a terra há milhões de anos. Vamos fazer um exercício de interpretação. Alguns eram grandes. Sobre este assunto faça uma pequena produção de texto relacionando a tecnologia que temos hoje com a tecnologia produzida durante a pré-história. Restaram de nós apenas algumas marcas nas pedras e nossos ossos.Para o homem primitivo os instrumentos feitos de pedra eram uma tecnologia avançada. outros eram pequenos. Havia muitos de nós.

tinham um comportamento sofisticado. como o Homo erectus. no que se refere à dieta.Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado Hominídeos que migraram da África em direção à Ásia e à Europa já controlavam o fogo há 790 mil anos.23 b) O que aconteceu com os dinossauros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Como sabemos que eles existiram. Fonte do texto: Folha online. 29/04/2004 Fonte da Imagem: Portal da Turma da Mônica . um dia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . "[O controle do fogo] certamente levou a mudanças profundas de comportamento [destes hominídeos]. De acordo com os pesquisadores da Universidade Hebraica. As evidências indicam que espécies semelhantes ao homem moderno. diga o que há de errado na figura ao lado: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 . foram encontrados vestígios de diferentes tipos de madeiras queimadas que datam de 690 mil a 790 mil anos atrás. Os pesquisadores acreditam que o local servia como uma espécie de lareira e descartam a hipótese de fogo natural. há 790 mil anos.Levando em conta o que você aprendeu sobre homens e dinossauros. à defesa e à interação social". O local também guardava ferramentas de pedra e ossos com marcas de corte. o que sugere consumo de carne.

4 – Explique o que foi a Idade dos Metais e cite uma coisa boa e uma coisa ruim que ocorreu neste período: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ . qual foi a importância do fogo para o homem primitivo. quando o homem começou a dominar o fogo? _________________________________________________________________ b) Explique. Mas a mensagem que a história nos passa é verdadeira.24 a) Segundo o texto. usando seus conhecimentos. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Na historia em quadrinhos sobre o controle do fogo. Usando seus conhecimentos sobre o assunto. inclusive dinossauros. preencha os balões abaixo e coloque em palavras os pensamentos dos personagens. os seres humanos estão representados por animais imaginários.

AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES1 Uma civilização é um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. à riqueza material de um povo). A Mesopotâmia fica no Oriente Médio. as igrejas (que representam a religião de cada povo). econômica e política. Ela é uma região banhada por dois importantes rios: o Rio Tigre e o Rio Eufrates. ao trabalho que a pessoa desempenha em alguma atividade. 1 Imagens adaptadas do livro em quadrinhos História do Mundo em quadrinhos . cultural. que caracteriza a economia de uma comunidade (economia se refere a tudo aquilo que se produz. Nelas são comercializados a produção agrícola e artesanal e são oferecidos serviços como de marceneiro. nasceram as primeiras cidades das quais se tem notícia. Quando o ser humano alcança este nível de desenvolvimento. de Larry Gonick. Nas margens destes dois rios. a tudo que produz.25 III . da espécie humana. . As cidades surgem para organizar a sociedade. As primeiras civilizações das quais se tem notícia surgiram na Mesopotâmia e no Egito. somos capazes de nos organizar na forma de civilização. nas margens do rio Nilo. os exércitos (que devem proteger as pessoas). nelas ficavam os governos. A civilização egípcia nasceu no nordeste da África. padeiro e qualquer outra atividade produtiva. ferreiro. carpinteiro. Só nós. ele deixa de pertencer a uma sociedade primitiva e se tornou “civilizado”.

C. garantindo o armazenamento de água para os períodos de seca. perto de 4000 a. esta região equivale ao território do Iraque e países vizinhos. Algumas dessas cidades tornaram-se muito poderosas. Na Mesopotâmia as pessoas aprenderam a irrigar os campos. o surgimento da escrita. algumas delas com mais de 10 mil habitantes. Hoje. sem necessidade de se buscar alimentos em outras regiões. O rio vai nos ajudar a ter boas colheitas! Vamos poder plantar mais e comer mais. .26 A MESOPOTÂMIA A MESOPOTÂMIA é a região do Oriente Médio que compreende os vales e planícies entre os rios Tigres e Eufrates. Nela é que se têm o registro das primeiras civilizações. Mesopotâmia do grego quer dizer “terra entre rios”. Nesta terra fértil nossa civilização pode prosperar. a drenar os pântanos e a evitar as inundações. Lá a agricultura prosperou e milhares de pessoas podiam ser alimentadas. possuíam reis que as governavam e exércitos que as protegiam.o desenvolvimento da economia comercial e a utilização da roda nos veículos. Em torno delas havia aldeias de camponeses que trabalhavam na agricultura. que deságuam no Golfo Pérsico. Tudo isto ajudou no desenvolvimento e no crescimento das cidades. Neste período começa a estruturar-se o Estado.

A população nestas cidades variava entre 10 mil a 50 mil habitantes. Eles eram erguidos como meio de homenagear e agradecer o deus patrono de cada cidade. com funções políticas e militares. Era auxiliado pelos sacerdotes do templo e altos funcionários. Muitos povos viveram na Mesopotâmia. um representante político. Nas cidades.C. Foi utilizado nas relações comerciais com os povos • . Cada cidade tinha um PATESI. quando uma pessoa ou um grupo de pessoas governa em nome de um deus). Os governantes destas cidades eram considerados intermediários ou representantes dos deuses da terra (é o que chamamos de teocracia. mas alguns deles se destacaram mais.500 – 2. sob o governo de algum rei muito poderoso. administrava os tributos (impostos pagos) da população. com um estilete em forma de cunha.27 Como estas cidades eram organizadas como pequenos países.550 a. elas foram chamadas de cidades-estados.que serviam de santuários e meio de comunicação entre deuses e humanos. Vamos conhecer um pouco sobre cada um deles? Os Sumérios Este povo viveu na Mesopotâmia entre 3. Eles fundaram importantes cidadesestado como Ur. temos: ESCRITA: escrita cuneiforme. a população chegou a 200 mil habitantes. Eridu e Lagash. Os deuses eram considerados donos das terras. uma cidade-estado se destacava na região. No caso da cidade de Ur . feita em argila mole. Ele controlava as construções civis e hidráulicas. De tempos em tempos. havia templos chamados de ZIGURATES – pirâmides de tijolos maciços . Entre algumas das mais importantes realizações culturais dos sumérios. Uruk.

Baseava-se em um princípio bem prático “olho por olho e dente por dente”. literários e jurídicos. tanto da vítima quanto do infrator. como.28 do Mediterrâneo e do vale do Indo. Isso serviu para acelerar as comunicações por meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época. Isto servia de intimidação sobre os povos conquistados. Depois da morte de Hamurábi. vem da palavra Assur. Ele é responsável pela elaboração de um dos primeiros códigos de leis (jurídico) escrito da humanidade: a Código de Hamurábi. Além de terem uma avançada técnica militar. Os Assírios eram um povo guerreiro que vivia da conquista e do saque de povos vizinhos. INVENÇÃO E USO DA RODA: antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais. cidade do norte mesopotâmico.-1750 a.C. Eles vieram do deserto da Arábia e estabeleceram na cidade de Babilônia. onde o castigo ou punição do criminoso deveria ser equivalente ao crime cometido. sendo depois denominados babilônios. O rei mais conhecido e importante de Babilônia foi Hamurábi. eles eram guerreiros cruéis. Mas as punições variavam de acordo com a posição social. família. Vencer não era o suficiente: havia o massacre e a tortura dos povos vencidos. escravidão e outros. Os Assírios organizaram um dos primeiros exércitos permanentes da época. por isso a necessidade de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. por exemplo: comércio.612 a.C. . este era o “princípio de Talião”. Assíria quer dizer : lugar de passagem. adultério. entre os anos de 1300 a. Com o tempo passou a ser usada não só no comércio. • Os Amoritas ou Babilônios Viveram na Mesopotâmia entre 2000 a. O Código Hamurábi tinha o objetivo de dar disciplina à vida econômica e garantir a propriedade privada e ordem na sociedade.C. É o nome da principal divindade assíria. Este código envolvia todos os aspectos da vida babilônica. o império entrou em decadência.C. Os Assírios Foi outro importante povo da Mesopotâmia. mas em textos religiosos.

assim como da maioria dos povos antigos. Os outros povos têm muito medo dos assírios. que sujeitava a massa camponesa. fizeram de Babilônia. o rei Persa Ciro. a cidade foi conquistada. além de ter um espírito guerreiro. Este foi um brilhante construtor. Quando derrotaram os assírios. através de pagamento de tributos (impostos). a capital dos assírios. .C. Eles possuíam vários deuses. O rei mais destacado foi Nabucodonosor. tanto em alimentação com em prestação de serviços gratuitos para o governo.C. A sociedade Assíria era composta por uma camada aristocráticasacerdotal e militar. de neobabilônios (novos babilônios). Após a morte de Nabucodonosor. Eles eram chamados. Os Caudeus Viveram na Mesopotâmia entre 612 a. a capital da Mesopotâmia. foi responsável pela construção dos Jardins suspensos de Babilônia. mas mesmo assim sempre lutam para se defender. tanto que criou uma grande biblioteca em Nínive. Eles conquistam e matam sem piedade. Este rei. que não tem medo da guerra. era POLITEÍTA. esse reinado não durou muito.539 a. também.29 Os assírios são um povo muito feroz.. Mesmo com tanto esplendor e glória. considerada a maior biblioteca do mundo antigo. O mais conhecido rei dos assírios foi Assurbanipal. embora um ou outro se destacasse. anexou Babilônia ao império Persa.C. era apreciador da ciência e da literatura. considerado uma das sete maravilhadas do mundo antigo. reconstruindo-a e fazendo dela a mais bela cidade da antiguidade. Em 539 a. A religião dos povos da Mesopotâmia..

b) à região que fica no sul do Brasil. b) uma forma de se organizar a produção de alimentos para que eles nunca faltem. na Europa. d) o nome dado ao período da Idade dos Metais. Jordão e Nilo e) à região que próxima ao Mar do Norte. onde tem muitos lagos.30 Atividades 1 . Escreva resumidamente como elas eram e o que atividades se desenvolviam nelas: _________________________________ _________________________________ 3 – As primeiras civilizações surgiram na região à qual damos o nome de Crescente Fértil esta região se localiza: a) à região que fica no norte do Amazonas. c) à região que fica no leste do Canadá.Os assírios destacaram-se: a) Pelas suas realizações científicas. . 2 – Observando o mapa. c) um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. Eufrates. econômica e política. b) Pelo notável desenvolvimento comercial. 4 – Explique Como a presença de rios ajudou no desenvolvimento das cidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 . e) a denominação que damos para a evolução das espécies. d) à região banhada pelos Rios Tigre. cultural. responda: Na região da Mesopotâmia surgiram as primeiras cidades. onde há muitas cachoeiras.Uma civilização é: a) uma forma de organização inventada na pré-história pelos homens primitivos. onde há muitos rios.

e) Pela construção de tumbas monumentais para seus reis. localizado na Alemanha. localizada na América Central. 7 – Explique c que foi o Código de Hamurábi? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caracterize a religião dos povos antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . erguida em homenagem a um faraó. chamado de Zigurate. e) uma fortaleza. d) um templo. b) uma pirâmide maia. 6 .31 c) Pelo fato de fazerem da guerra a base da sua economia.Observe a imagem. erguida pelos Assírios. d) Pela codificação do antigo direito consuetudinário. ela é a representação de a) uma pirâmide egípcia. c) um castelo medieval.

32 O EGITO ANTIGO A civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano às margens do rio Nilo. eu faço todos os registros escritos do Egito. favorecendo a agricultura. Como era considerado um deus vivo. Uma espécie de papel chamado papiro. principalmente nas paredes dos templos e das tumbas. que era produzido a partir de uma planta de mesmo nome. Existiam duas formas de escrita: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). sendo que o faraó era a autoridade máxima. Havia. Eu sou o Faraó. também. A escrita egípcia também foi algo importante para este povo. sou um deus. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas. todos considerados servos do Estado. militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. ele também exercia um poder teocrático. pescar e fertilizar as margens. aproximadamente em 3200 a. artesãos e pequenos comerciantes.C. nas épocas de cheias. O faraó era o rei e concentrava em si autoridade militar. pois permitiu a divulgação de idéias. era utilizado para registrar os textos. Os textos também eram escritos em pedra. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses. Eu sou um escriba. As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber. em menor quantidade. Sacerdotes. religiosa e política. comunicação e controle de impostos. O rio era utilizado como via de transporte (através de barcos) de mercadorias e pessoas. escravos que eram geralmente pessoas capturadas em guerras. .

mandavam construir pirâmides para guardar seu corpo e seus bens materiais. por exemplo. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e o artesanato. As oferendas e festas em homenagem aos deuses eram muito realizadas e tinham como objetivo agradar aos seres superiores. vejam só! São as pirâmides do Egito! Era nelas que os faraós eram enterrados. principalmente. templos. Os faraós. com todos os seus tesouros! .33 Nossa. nas margens férteis do rio Nilo. pirâmides. pois acreditavam na vida após a morte. colocando-os em tumbas cujo tamanho e a riqueza dependiam da fortuna de quem estava sendo enterrado. Mônica. Os trabalhadores rurais eram constantemente convocados pelo faraó para prestarem algum tipo de trabalho em obras públicas (canais de irrigação. deixandoos felizes para que ajudassem nas guerras. A religião egípcia tinha vários deuses (muitos deles com corpo formado por parte de ser humano e parte de animal sagrado) que interferiam na vida das pessoas. Cebolinha. colheitas e momentos da vida. mumificavam os cadáveres. Como acreditavam na vida após a morte. diques). Cada cidade possuía deus protetor e templos religiosos em sua homenagem. quanta coisa escrita! A economia egípcia era baseada na agricultura que era realizada.

principalmente em função do tratamento que era dado aos cadáveres para preservá-los intactos. tanto para as mulheres quanto para os homens. jacaré (agilidade nos rios e pântanos). Limpar as unhas dos pés. por exemplo. Os enterros: os egípcios enterravam seus mortos na banda ocidental do rio Nilo. foi uma das ciências que se desenvolveu bastante. escaravelho (ligado à ressurreição). de acordo com as características que apresentavam : chacal (esperteza noturna). também fazia parte das ocupações cotidianas com o corpo. Lavavam-se várias vezes ao dia. pois lá — acreditava-se — o sol iniciava sua jornada noturna através do mundo dos mortos. Os cosméticos. que teve como patrono o sábio Imhotep. os antigos egípcios cuidavam bastante de sua higiene pessoal e de suas vestimentas. A maquiagem ocupava uma parte considerável de tais ocupações. carneiro (reprodução). geralmente. A Higiene: sendo um povo muito asseado. • As Ciências: a ciência egípcia era voltada para a solução dos problemas do dia-a-dia. • • . Assim. os templos mortuários e os túmulos abertos em plena rocha eram edificados e mantidos. águia (capacidade de voar).34 Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios. Algumas curiosidades sobre os egípcios: • As cidades: as casas e palácios do Egito antigo eram construídas com tijolo e. Conheça mais sobre a religião egípcia por meio de seus Deuses. procurava encontrar soluções para a medição das terras ou para o traçado dos planos das pirâmides e templos. A medicina. não resistiram ao passar dos séculos. no deserto ocidental. os enfeites para a cabeça e os acessórios tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia. gato (agilidade). serpente (poder de ataque). lavar a boca e cuidar dos cabelos. instalaram-se imensas necrópoles (cemitérios). nas quais as pirâmides. A matemática. com roupas de linho que se apresentavam sempre limpas e em perfeito estado de conservação. Todos se vestiam. ao contrário dos templos que eram construídos em pedra.

o juíz. Thoth Deus da sabedoria e do mistério. protegendo os tribunais Neftis Irmã de Ísis e. Seth Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris. era representante do sexo feminino. Era o senhor da Terra do Silêncio do Ocidente. é o filho primogênito de Geb(terra) e Nut(céu) e por isso teve o direito de governar o trono do Egito. plumas e chifres. Anúbis Conduzia as almas para Osíris julgá-las. símbolo do Céu. Era considerado idêntico e feito da mesma substância de seu pai. Hathor É a deusa-vaca. o Deus Sol. da alegria. Rá O primeiro dos deuses. o mesmo que o Adversário. a mãe perfeita em sua dedicação. emergiu da escuridão numa flor de lótus. o deus escrevente. Ísis representava o bem e Neftis o mal.35 OS DEUSES EGÍPCIOS Osíris Irmão de Seth e marido de Ísis. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egito. junto com ela. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome. a terra dos mortos. criado a partir do Caos Inicial. cuja sabedoria e autoridade é marcante sobre todos os outros deuses. . ela representava a magia e os mistérios daquela região. com uma coroa branca. É representado em forma de múmia. representava o aspecto dual da natureza. por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egito. o preparador do caminho para o outro mundo. Osíris. Também conhecido como AmonRá. palavras e ações dos homens durante a vida e as pesa na balança da justiça divina. da fecundidade e do prazer. apresentando as almas ao Juiz Divino. Anota os pensamentos. o lado malígno contrapondo-se a Osíris. do amor. Ísis A deusa mais popular do Egito. Maat Representa o equilíbrio . a harmonia do universo e personifica a justiça. Seu irmão Seth. Horus É uma divindade solitária relacionado ao juízo das almas no mundo inferior.

Observe a imagem. Ela se chama escrita: escrita egípcia era a: a) Cuneiforme b) Hieroglífica c) Arábica d) Bizantina e) Ocidental .36 Atividades 1 – Leia os quadrinhos com atenção: Cebolinha. Este tipo de escrita.. eu tenho que achar o endereço da minha amiga Neph. É porque está escrito em egípcio. explicando como é a escrita egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 . sua boba! Ajude a Mônica a encontrar e a entender o endereço. que mistura símbolos e desenhos tem um nome específico. Ela mostra u fragmento da escrita egípcia. uma das mais antigas do mundo. mas não entendo o que está escrito aqui..

d) O de serem túmulos aos faraós que as mandavam construir. e) Marcos do poder militar dos egípcios frente aos povos da África. Após sua morte elas também eram usadas como templos para cultuar os faraós mortos. 5 – Caracterize a religião egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Cite quem eram os trabalhadores no Antigo Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . do grupo dos mais ricos.37 3 . rainha do Egito. Eu faço parte da elite egípcia. c) Serem templos aos deuses. abaixo: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – No Egito qual a função era função das pirâmides? a) Serem somente obras para mostrar o poder da capacidade egípcia de construção. Mas só há pessoas ricas no Egito? Descubra quais são os grupos sociais que compunham a sociedade egípcia e faça uma lista deles. ou seja. b) Marcos para mostrar a permanência dos hebreus no Egito.Eu sou Cleópatra. onde inclusive eram feitos sacrifícios humanos.

E para você.38 7 – Descreva como eram as casas dos egípcios? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 .Vamos pesquisar? Procure na biblioteca algumas curiosidade sobre o Egito: a) A extensão do Rio Nilo: ________________________________________________________________ b) O nome das três maiores pirâmides do Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) O que é a Esfinge: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Vamos nos divertir um pouco? Preencha os balões e crie uma aventura de Cebolinha. ela é? Descreva abaixo seus hábitos de higiene.Para os egípcios a higiene era muito importante. Mônica e Cascão no antigo Egito: . da hora que você acorda até a hora de dormir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 .

39 O segredo da Pirâmide .

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Set. Para piorar. tem vigiado os Kane. os irmãos descobrem que os deuses do Egito estão despertando. os irmãos embarcam em uma perigosa jornada em busca que revelará a verdade sobre sua família e sua ligação com uma ordem secreta do tempo dos faraós.42 Dica de leitura: As Crônicas dos Kane: A pirâmide Vermelha. Levados pelo pai ao Bristish Museum. Intrínseca. Rick. (série As Crônicas dos Kane. A Pirâmide Vermelha. o Dr. um famoso egiptologista. 1) . A fim de detê-lo. editora. Rick Riordan (autor da série Percy Jackson e os Olimpianos). Na obra “A Pirâmide Vermelha”. os irmãos Carter e Sadie Kane vivem separados desde a morte da mãe. Julius Kane. Riodan. 2010. o deus mais cruel. 445 p. Vol. Sadie é criada em Londres pelos avôs e Carter viaja o mundo como o pai.

pois sua organização de clãs fundamentava-se na crença de que descendiam do deus Heleno. O território da Grécia continental era muito montanhoso. Situada na sul da Península Balcânica. da qual fazemos parte. os gregos migraram para outras regiões. por volta de 2000 AC. terras no mar Negro. Elas têm muitas coisas em comum. Elas são consideradas o berço da civilização moderna. onde fundaram colônias. os jônicos.43 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS Chamamos de civilizações clássicas as civilizações grega e romana. . As colônias foram o meio utilizado pelos gregos para disseminarem a sua religião e seus hábitos por toda a extensão do Mediterrâneo. Jônico e Mediterrâneo. Portugal e Sudão. Índia. filho de Deucalião e Pirra. Vamos saber mais um pouco sobre elas? A GRÉCIA ANTIGA A civilização grega surgiu entre os mares Egeu. Turquia. religião e língua. Os gregos originaram-se de povos que migraram para a península balcânica: os aqueus. Foram algumas colônias gregas:: vilas na Sicília. os dóricos e os eólios. sul da Itália. como o fato de adotarem a escravidão como forma de trabalho. Os que não falavam grego eram chamados de bárbaros. Jamais chegaram a formar um governo nacional. porém estavam unidos pela mesma cultura. banhada pelo Mar Egeu da costa ocidental e banhada pelo Mar Adriático. o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. tornando a agricultura uma atividade difícil. Por esta razão. As populações invasoras são em geral conhecidas como "helênicas".

O artesanato grego. teve grande aceitação no Mar Mediterrâneo. com destaque para a cerâmica. A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras. seus habitantes se entregavam à navegação marítima e. os gregos alcançaram grande desenvolvimento. situada na pequena península da Ática.44 O mundo grego era dividido em centenas de cidades-estados. Com o comércio marítimo. organização social e deuses protetores. aprenderam e desenvolveram os elementos de uma vida espiritual e materialmente superior. A fim de honrar-lhes a memória. terra da democracia! Aqui o povo pode decidir o que deve ser feito pela cidade. Em Atenas dava-se muito valor à cultura. foram utilizados como mão-de-obra na Grécia. em contato com outros povos de civilizações adiantadas. espalhadas em várias partes do mundo conhecido (Ásia Menor. colono egípcio. Algumas de suas cidades-estados se tornaram centros econômicos muito poderosos As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. Atenas Legal! Estamos em Atenas. Cada cidade-estado tinha sua própria forma político-administrativa. Não é legal? Ei! Que democracia é esta onde as mulheres não podem participar? Atenas era uma cidade jônica. Um dos seus monarcas lendários teria sido o herói Teseu. declararam que ninguém possuía dignidade bastante para substituir um rei com aquelas qualidades. Estas cidades-estados eram chamadas de Polis. As tradições davam à cidade como fundada por Cécrope. Desde os tempos dos antigos. leitura e artes de forma geral. chegando até mesmo a cunhar moedas de metal. África e Europa). Os escravos. os atenienses aboliram a realeza. Os cidadãos atenienses dedicavam-se a estas atividades enquanto os escravos . trigo e vinhedos. devedores ou prisioneiros de guerras. O último desta fase foi Codro que sacrificou a própria vida para salvar o país da invasão dos dórios.

pois até mesmo nas classes mais pobres da sociedade ateniense encontravam-se homens alfabetizados. a educação era tratada de outra forma. os eupátridas (bem nascidos). etc. Eles eram instruídos para cuidarem não só da mente. como os escravos. Estes. por isso. escravos e estrangeiros). domiciliados em Atenas. Educação em Atenas Em Atenas. A cidadania era um privilégio que se adquiria pelo nascimento. os atenienses nos deixaram muitas heranças. metecos e escravos. surgiram as primeiras leis escritas. mas nem todos habitantes eram cidadãos. havia em Atenas a classe dos aristocratas. que podem ser apreciadas até hoje. No século VII a. formou-se uma nova classe social: a dos comerciantes e de industrias que desejavam participar dos atos de governo. aos demais e deram começo a uma série de lutas. . pois eram tão bons guerreiros quanto eram estrategistas. Foram os gregos que inventaram a democracia. durante muito tempo. Os estrangeiros e seus descendentes. A organização social de Atenas A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos. atribuídas a Drácon e que se tornaram famosas pela severidade e rigor. Com o tempo. Os cidadãos atenienses reuniam-se em uma praça chamada Apela e lá todos os cidadãos adultos tinham direito de falar (exceto mulheres. Somente filhos de pai e mãe atenienses se reservavam o direito de serem cidadãos. da vida política. Por esta razão. excluídos. A democracia é uma das grandes heranças que temos dos gregos até hoje. Uniram-se. O governo dos nobres era opressor e indiferente às necessidades do povo. Era um passo à frente na conquista dos direitos humanos..45 trabalhavam. Os cidadãos decidiam através de um plebiscito reformas que deveriam ser feitas na cidade. todos os cidadãos tinham direitos políticos. governaram a polis. apesar das mulheres também serem educadas para as tarefas de mãe e esposa. visando a melhores condições de vida de toda a população. Em Atenas. forma de governo onde quem toma as decisões é o povo. como também do corpo. o que lhes dava vantagem na hora da guerra. formavam a classe dos metecos. A organização política de Atenas Tal como nas demais cidades da Grécia.C. nas leis. como ali eram chamados.

constituísse ameaça ao polis. A organização social espartana A organização política e social de Esparta é atribuída a Licurgo.46 Esparta Para o espartano só existe um tipo de morte: lutando bravamente durante uma batalha. no decorrer dos séculos. do clima e da própria situação geográfica.O desejo de aumentar o poderio militar. Inicialmente foi habitada pelos pelasgos.C. absorvendo novas tropas auxiliares ou aliadas. Localizava-se no sudoeste do Peloponeso. A região. 2. A hostilidade dos aqueus. também chamados espartanos. chamou-se. personagem lendária. periecos e ilotas. Os espaciatas.A preocupação de abater qualquer outro Estado que. que é quase toda cercada de montanhas. 3. tornaram os espartanos. por fim. depois foi invadida pelos aqueus e. por seu poderio. espécie de aristrocacia . que teria vivido no século IX a. em outros tempos.A necessidade de outras terras para a população crescente. A população se compunha de três classes sociais: espaciatas. de Lacônia. vencidos mas não conformados. Esses últimos fixaram o centro de sua atividade na cidade de Esparta. Esparta era uma polis totalmente diferente de Atenas. conquistada pelos dórios. eram descendentes dos antigos dórios e formavam a classe dos iguais. a influência do solo áspero. um povo guerreiro. Três motivos principais levaram os espartanos a guerras de conquista: 1.

mesmo os monarcas. somente um deles marchava para o combate. Quando os meninos alcançavam os setes anos de idade. porém. limitações impostas pelos seguintes outros órgãos de governo: I . Esparta era governada por dois reis ao mesmo tempo. antes dessa idade.Os Éforos. podia casar-se e participar da Ápela.A Ápela. Em época de guerra. Nós. não tinham direitos políticos. O poder dos monarcas sofria. Sob as ordens de um monitor. assembléia em que tomavam parte os maiores de 30 anos. A cultura intelectual foi quase nula em Esparta. II . Os periecos integravam a classe formada pelos antigos aqueus que não foram despojados de suas pequenas propriedades. nosso exército enfrentou mais de 100 mil persas. uma forma de governo onde poucos tinham poder. eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares. A educação espartana A educação dos espartanos visava fazer de cada indivíduo um soldado.47 dominante. porém. espartanos. Todos.A Gerúsia. que redigia as leis a serem por todos obedecidas. praticavam diariamente exercícios atléticos e ginástica. pertencentes. III . mas gozavam de completa liberdade social e econômica. com poderes para aceitar ou rejeitar as propostas da Gerúsia. eleitos por um ano e com atribuições de convocarem as duas câmaras. em números de cinco. O recém-nascido que apresentasse defeito para a vida militar era morto por ordem do Estado. tornavam-se recrutas e passavam a fazer parte de uma pequena tropa. de administrar justiça e de vigiar a vida particular dos adultos. Os ilotas eram também aqueus. A organização política de Esparta Em Esparta predominava a oligarquia. de darem ordem a militares. A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. o jovem ingressava no exército. aos trinta. conselheiros ou magistrados. limitando-se ao ensino de . Aos vinte anos. àquela grande maioria que fora privada de seus haveres e reduzida a condições de trabalho humilde. não fugimos de uma boa briga. câmara formada de cidadãos maiores de 60 anos. Com apenas 300 soldados.

Deuses gregos De acordo com o gregos. de Hércules ou de Afrodite? . principalmente. Religião e cultura da Grécia Antiga Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. pintores e escultores em todas as épocas. Ciúmes. romances e tragédias que inspiraram escritores. A mitologia grega foi uma das heranças que os gregos nos deixaram. Muitas vezes. Desta união entre deuses e mortais surgiam os heróis. igual a que e falava na Lacônia. que eram transmitidas. mesmo sem saber. Deste local. Chama-se lacônica a linguagem breve. Nela há aventuras. sentenciosas. econômicos e sociais. a cantos de guerra e a uma eloqüência particular que devia expressar muitas coisas em poucas palavras. Portanto. Quem já não ouviu falar de Zeus. os deuses habitavam o topo do Monte Olimpo. de origem imaginativa. inveja. concisa. traição e violência também eram características encontradas no Olímpo. Os deuses gregos eram imortais. através da literatura oral. para buscar um significado para os fatos políticos. comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas dos seres humanos. apaixonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes. Todos nós já ouvimos falar sobre eles. porém possuíam características de seres humanos. os gregos criaram uma série de histórias.48 poesias sagradas. Há três mil anos. principal montanha da Grécia Antiga. não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos.

às quais davam proteção: Teseu. . Praticavam. os gregos.deusa da caça.divindade que representava o comércio e as comunicações.deusa da sabedoria e da serenidade. • Afrodite . Perseu. • Hera . eram seres mitológicos considerados pelos gregos.deus dos mares • Hades . como seus antecessores. o culto dos heróis. • Ares . principalmente nos quadrinhos e no cinema. fundadores de suas cidades. Leia abaixo o trecho de uma adaptação de uma lenda grega. Épido. • Apolo . filha da lendária rainha das amazonas Hipólita. feita por Maurício de Sousa. famosa super heroína das histórias em quadrinhos.deusa do amor e beleza.divindade do fogo e do trabalho. • Hermes . ainda. • Poseidon .deus da luz e das obras de artes. • Atena .divindade da guerra. é uma guerreira amazona. • Artemis .deusa dos casamentos e da maternidade.49 A Mulher Maravilha.deus de todos os deuses. Belerofonte e Hércules. • Hefestos .deus dos mortos. Conheça os principais deuses gregos : • Zeus . Os mitos gregos são até hoje fontes de novas criações.

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51 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

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Os Jogos Olímpicos Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de quatro em quatro anos. Durante sua realização, não havia guerras, e respeitavam-se como as pessoas sagradas os seus participantes. Os jogos olímpicos eram realizados em honra a Zeus (o mais importante deus grego) e incluíam provas de diversas modalidades esportivas: corridas, saltos, arremesso de disco, lutas corporais. Além do esporte, havia também competições musicais e poéticas.

Fonte: Axterix nos Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos eram anunciados por todo o mundo grego dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições que chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos. Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos. Havia, entretanto, proibição à participação das mulheres, seja como esportistas, seja como espectadoras. Os atletas que participavam das competições eram respeitados pelos gregos em geral. O prêmio para os vencedores era apenas uma coroa feita com ramos de oliveira colhidos num bosque consagrado a Zeus. Mas a sua glória era imensa. As cidades recepcionavam os vitoriosos com festas e homenagens. Os Jogos Olímpicos da Idade Antiga foram celebrados até 393 d.C., quando o imperador romano Teodósio, que era cristão, mandou fechar o templo de Zeus em Olímpia, para combater cultos não-cristãos. Quinze séculos depois o educador francês Pierre de Fredy, o barão de Coubertin (1836-1937), empreendeu esforços para restaurar os Jogos Olímpicos. Sua "causa" obteve simpatia e adesão internacionais. Em 1896, foram realizados em Atenas os

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primeiros Jogos Olímpicos da época contemporânea. As atuais Olimpíadas, também realizadas de quatro em quatro anos, reunindo atletas de diversos países do mundo, procuram preservar o ideal de unir os povos por meio do esporte. Atividades: 1 – Como surgiu a Grécia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que era a Polis? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Que classes sociais existiam em Atenas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Como era a educação dos jovens atenienses? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Como era a religião dos gregos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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6 - A Eugenia em Esparta Os espartanos tinham uma preocupação obsessiva com o que se entendia ser a “qualidade” de sua raça. A necessidade de se constituir um exército forte acabaria requerendo um material humano de primeira linha, dessa maneira, mantinham um acompanhamento cuidadoso na gravidez de suas mulheres que eram levadas para fazer exercícios que possibilitassem uma melhor gestação. Ao nascer, a criança espartana era inspecionada por membros do governo, que verificavam seu estado de saúde. Se fosse saudável, merecia os cuidados do Estado. Se fosse doente ou apresentasse alguma deficiência física ou mental, podia ser imediatamente morta (chamamos essa prática de eugenia). Quando nascia uma criança espartana, pendurava-se na porta da casa um ramo de oliveira (se fosse um menino) ou uma fita de lã (se nascesse uma menina). Havia rituais privados de purificação e reconhecimento da criança pelo pai, além de uma festa de nascimento conhecida como genetlia, na qual o recém-nascido recebia um nome e presentes de parentes e amigos. a) Porque os espartanos preocupavam-se com a qualidade de sua raça? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) O que acontecia com a criança que nascia com algum defeito físico ou mental? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Como as pessoas sabiam o sexo de uma criança que acabara de nascer na cidade? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

aproximadamente 2500 a. Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem. O termo olímpico. fez uma aliança com Licurgo.C. diversos personagens e temas cotidianos foram representados nos teatros gregos desta época. rei da Pissa. o rei de Ilia.. Em 776 a.55 7 .C. Durante o período clássico da história da Grécia (século V a. Após a primeira Olimpíada. lendas e mitos. monarca de Esparta. e Clístenes. Nesta época clássica foram construídos diversos teatros ao ar livre.O teatro na Grécia Antiga O teatro grego surgiu a partir da evolução das artes e cerimônias gregas como. chegaria quase dois mil anos depois. homenagem aos deuses gregos. O .C. problemas emocionais e psicológicos.. A ação. Podiam competir gregos que fossem cidadãos livres e nunca tivessem cometido assassinatos ou outros crimes. Ésquilo e Sófocles são os dramaturgos de maior importância desta época. durante os meses de julho ou agosto. fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos. ficou acertado que os Jogos seriam realizados a cada quatro anos.) foram estabelecidos os estilos mais conhecidos de teatro: a tragédia e a comédia. a) Qual a origem do teatro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais eram os estilos de teatro mais conhecidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quais eram os temas mais comuns das peças teatrais? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – As Olimpíadas A ideia de um festival esportivo nos moldes das Olimpíadas surgiu na Era Antiga. quando os gregos realizavam festivais em honra a Zeus. As mulheres eram proibidas de participar. por exemplo. Conta a lenda que os Jogos foram criados por Hércules. Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos. que plantou a oliveira de onde eram retiradas as folhas para a confecção da coroa dos vencedores. a festa em homenagem ao deus Dionísio (deus do vinho e das festas).

Com exceção das sacerdotisas de Dêmetra.56 acordo foi selado no templo de Hera. no santuário de Olímpia. Pouco antes dos Jogos Olímpicos. Essa trégua era respeitada à risca. participavam de uma outra competição. A vitória nos Jogos Olímpicos consagrava o atleta e proporcionava a ele uma recepção de herói no retorno à sua cidade de origem. mulher de Zeus. a Heraea. Esse tratado estabeleceu uma "trégua sagrada" em toda a Grécia enquanto os Jogos eram realizadas não poderia haver guerra. em homenagem à Hera. a) Como e onde surgiram a Olimpíada? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Explique como funcionava a trégua sagrada: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quem podia participar dos jogos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Como as mulheres participavam? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . usando cabelos soltos e túnicas curtas e competindo no mesmo estádio de Olímpia. as mulheres. apenas os homens podiam assistir às disputas. surgindo assim o nome Olimpíadas.

já que a participação era restrita e indireta. sem qualquer organização.inclusive de mulheres. distribuídas de forma irregular. d) Eram cidades-estados com o tipo de organização semelhante às cidadesestados da Mesopotâmia. 10 – Observe a imagem abaixo. c) era marcada pela restrição na participação. lideradas pela cidade mais importante da época: Tebas . mulheres e estrangeiros estavam excluídos da participação política. Sobre as poleis é correto afirmar que: a) Possuíam reis que faziam as leis e as impunham para a população. e) Organizavam-se em confederações. c) Eram cidades-estados governadas pela comunidade. através de assembléias. e) Escravos. com eleições para delegados distritais que representavam a população em assembléias realizadas na Agora. já que o critério de exclusão era a alfabetização d) foi erroneamente denominada dessa maneira. ela é a representação de uma polis. b) baseava-se num sistema de participação indireta. b) Eram aglomerados de casas.57 9 – Sobre a democracia ateniense é correto afirmar que: a) havia uma ampla participação popular .

Realizavam todo tipo de trabalho e eram considerados bens materiais. chamados de Cônsules. Roma adquiriu o aspecto de cidade.C.C) Período Monárquico Nesta época a cidade foi governada por reis de diferentes origens.C. drenagem de pântanos e sistema de esgoto.C. com medidas a favor dos plebeus.58 A ROMA ANTIGA Alguns historiadores acreditam que Roma tenha se formado a partir de uma aldeia de agricultores e pastores. os patrícios tinham o poder e controlavam as instituições políticas e a justiça. comerciantes.Imperial (27 a. Ele foi deposto em 509 a. onde teria sido erguida uma fortificação para defender o território de invasões De uma pequena fortaleza.Republicano (509-27 a. sem . Constituíam a maioria da população e não tinham direitos políticos. por ter descontentado os patrícios. • Escravos – eram plebeus endividados e principalmente prisioneiros de guerra. Período Republicano República é uma palavra de origem latina que significa “coisa pública”.C – 476 d. Com isso terminava o período monárquico e tinha início o período republicano. Essa trajetória pode ser dividida em três grandes períodos: . foram realizadas diversas obras públicas. ) . Eles exerciam o governo em benefício próprio. como a construção de templos. No seu lugar os patrícios colocaram no poder dois magistrados. Para os plebeus. Não tinham nenhum direito civil ou político. pastores e artesãos. Eram os grandes proprietários de terra e gado.Monárquico (753 a. os últimos eram etruscos e dominaram a cidade por cerca de cem anos.) . O último rei etrusco foi Tarquipínio. Nela. A sociedade romana estava assim dividia: • Patrícios ou nobres: descendentes das famílias que promoveram a ocupação inicial de Roma. Durante o governo os etruscos. Roma acabou se transformando no centro de um vasto império. • Plebeus: eram pequenos agricultores.

dominada pelos patrícios. os plebeus desencadearam uma luta contra os patrícios. Marginalizados. Os tribunos tinham o poder de vetar as decisões do Senado que fossem prejudiciais aos plebeus. o de eleger seus próprios representantes. além de igualdade política e religiosa. Os romanos expandiram muito suas terras durante a República e se tornaram o maior Império da Antiguidade. Entre eles. que se estendeu por cerca de dois séculos. os plebeus conquistaram vários direitos. Eu sou Asterix. como pagar impostos e servir o exército. as diferenças entre plebeus e patrícios foram se acentuando. auxiliados por um conselho de 100 cidadãos. Meu povo viveu na época dos romanos. . restavam apenas deveres. À medida que Roma foi crescendo e se tornando poderosa. e a ele competia ainda aprovar as leis que eram elaboradas pela Assembléia dos Cidadãos. Somos chamados de bárbaros. sou um gaulês e um famoso personagem de histórias em quadrinhos. Esse conselho recebia no nome de Senado.59 direito à participação política. chamados de Tribunos da Plebe. Durante este período. Conseguiram ainda a igualdade civil e a autorização para casamentos entre plebeus e patrícios. Outras conquistas foram: a proibição da escravidão por dívidas e o estabelecimento de leis escritas. válidas tanto para plebeus quanto para patrícios. Os cônsules exerciam o cargo por um ano. pois não somos romanos. responsáveis pelas finanças e pelos assuntos externos.

Economia Romana Na Roma antiga. no mundo romano antigo. a agricultura era a atividade econômica fundamental dos romanos. mas lancei as bases do Império. provocando o fim da República e o início do Império. permitia o trabalho agrícola em grande quantidade. Colaboraram para essa transição o enfraquecimento das instituições republicanas e fortalecimento de líderes do exército. porém. Mas isso se deve.C..C. que preferiam dar maior importância ao comércio e ao artesanato. costuma ser dividido em dois momentos: • Alto Império. período em que Roma alcançou esplendor (que vai até o século III d. podiam ser públicas ou privadas. • Baixo Império. diferente de outros povos da época. e 27 a. O período imperial. Essas terras. mais prestígio social teria. fase marcada por crises que conduziram à desagregação do Império Romano (do século III ao século V). conquistador e governante de Roma. fui um grande general. tanto que todos que vieram depois de mim fizeram questão de serem chamados de “Césares” Entre 133 a. que ganharam popularidade com as vitórias nas guerras e conquistas. C). As terras privadas eram ocupadas por famílias romanas desde os primeiros . diversos generais romanos sucederam-se no poder até a implantação definitiva do império. por exemplo. em parte. Júlio César. que. diversos conflitos sociais e disputas políticas agitaram Roma. Assim. Quanto mais terras você possuía. ao contrário das terras da Grécia.60 Período do Império Eu. tradicionalmente. Não cheguei a ser Imperador. à geografia favorável da península Itálica.

ao português. construindo aquedutos que levavam água para toda a cidade e uma rede muito eficiente de estradas. A cultura romana foi muito influenciada pela cultura grega. italiano. e as terras públicas. A língua romana era o latim. A propriedade fundiária (de terra) era vista. na Idade Média. Os romanos começaram a urbanização de Europa. os pequenos proprietários não possuíam escravos. etruscos e outros povos eles aprenderam. geralmente eram as conquistadas de outros povos durante a expansão romana. Entre os princípios religiosos originais dos romanos. Normalmente. francês. Toledo (Espanha). Além de Roma. tornando-se inseparável dele. . As viúvas e os filhos dos pequenos agricultores. não encontrando meios de cultivar suas propriedades. Os romanos eram práticos e realizaram grandes obras de engenharia. Para piorar essa situação. como algo sagrado. dando origem. Lyon (França). levando os pequenos agricultores a enfrentar situações difíceis. Cultura e religião Romana Os romanos eram práticos e não eram bobos. Os romanos adotaram muitos aspectos da arte. por sua vez. Londres (Inglaterra). ao contrário das famílias mais ricas. eles fundaram Paris (França). acabavam por desfazer-se delas. Bordeaux. e Milão (Itália). pintura e arquitetura grega. Cologne. na Roma antiga. culminando em dívidas e na perda de suas próprias terras. estava o de que a terra era confiada a um chefe de família pelos deuses e pelos antepassados. O que eles puderam aprender com gregos. os produtos agrícolas importados das regiões conquistadas chegavam por baixo preço.61 tempos. romeno e espanhol. cuja produção era maior pelo uso da mãode-obra escrava obtida nas guerras. que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império.

chamada Império Bizantino. Desde os tempos da fundação de Roma. Ao longo dos séculos. A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. ainda bem jovem. Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina. Por exemplo. um dia também é invadido. Zeus tornou-se Júpiter. Rômulo Augusto. acabaram por adotar os deuses gregos. O Fim do Império O Império Romano chegou ao fim no século V. Entre os principais mitos romanos. os romanos assimilaram numerosas influências religiosas. Quando os romanos conquistaram a Grécia. foi destronado. Quem invade. Os romanos perseguirem os cristãos durante muitos anos. Agora é a nossa vez!!! . quando a capital Roma foi tomada por povos bárbaros que já há muitos anos vinham invadindo as terras do Império. O último imperador romano. Afrodite passou a ser chamada de Vênus. ainda sobreviveria por mais 1000 anos. mudando-lhes apenas o nome. Nesta época o Império Romano estava dividido em duas partes: Roma Ocidental e Roma Oriental. também. que passou a ser a religião do Império. havia a crença em muitos deuses. A Roma Oriental. que criaram o primeiro Código de Direito Civil. os romanos conheceram o Cristianismo.62 Foram eles. até que o Imperador Teodósio (379-395) se converteu ao Cristianismo. preservado pelos Bizantinos e que serve de base para nossos códigos de lei atuais. Ares virou Marte. Durante o período do Império.

63 Atividades 1 – Quais eram as classes sociais existentes em Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que significa República? Quem governava nesta fase da história de Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Quais foram as conquistas dos romanos durante a República? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 .O que os romanos produziam? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Qual a diferença entre as terras públicas e as terras privadas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Quem eram os escravos romanos? .

por um grupo de senadores travou o seu trabalho e abriu caminho a uma instabilidade política que viria a culminar no fim da República e início do Império Romano. por exemplo. líder militar e político romano. d) Tornou-se senador romano e foi eleito Imperador. c) Participou do I Triunvirato e depois governou como ditador. Shelton. A. Sobre Júlio César é correto afirmar que: a) Subiu ao poder durante o II Triunvirato. Os feitos militares de César são conhecidos através do seu próprio punho e de relatos de autores como Suetónio e Plutarco. Desempenhou um papel crítico na transformação da República Romana no Império Romano. marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. eram indivíduos sem direitos. O seu assassinato nos idos de Março de 44 a. 1998.) . As the Romans Did. Ao executá-los em público. foi um patrício. (Adaptado de J. e) É considerado o primeiro Imperador Romano.64 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 – Cite duas contribuições deixadas pelos Romanos: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caio Júlio César. 350. Oxford. b) Foi rei de Roma durante a monarquia. p. Os gladiadores. Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano.Acerca do fascínio exercido pelos espetáculos de sangue na arena. muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte. 9 . o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar.C.

podemos afirmar que: a) as lutas de gladiadores eram importantes instrumentos de manutenção da ordem. Eu me suicidei logo após a morte dele. pois o gladiadores eram escravos rebeldes. rainha do Egito. b) o circo empregava muitos plebeus que conseguiam com isso aumentar a renda de suas famílias c) durante o império foi criada a política do pão e circo: durante as batalhas e encenações o povo recebia pão e trigo de graça. Mas o Império Romano não durou para sempre. d) O governo investia no circo como uma forma de arrecadar impostos da população. que durante as festividades tinha que efetuar pagamentos aos ficais que ficavam de plantão durante todo o espetáculo. pois me recusava e entregar meu reino aos romanos. herdada dos gregos e dos macedônios. sacrificados na arena como exemplo para quem desafiasse o governo. Explique o que aconteceu com ele: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ . eu vivi durante o período romano e fui amante de Julio César. O que eu estou fazendo aqui? Pois bem. 10 – Leia com atenção e responda: Olha eu aqui de novo: Cleópatra.65 Sobre o circo romano e a política de controle da população. esquecendo assim dos graves problemas sociais e econômicos que caracterizaram aquele período. e) As lutas de gladiadores representavam um tradição religiosa muito antiga.

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V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS
Do Império Romano, vamos fazer uma viagem de aproximadamente 1500 anos no futuro. Vamos desembarcar em Portugal, um pequeno país localizado na península Ibérica, uma pequena faixa de terra cercada pelo mar e localizada no continente europeu. Portugal foi o primeiro país a ser formado na Europa, ainda no século XII. Seu território havia pertencido ao antigo Império Romano por isto o idioma dos portugueses – o português – é de origem latina (o latim era a língua falada pelos romanos, lembra?). Também na península Ibérica ficava um outro país, a Espanha. Junto com Portugal, a Espanha teve um papel muito importante nas Grandes Navegações e na descoberta e povoamento do continente americano. Agora, iremos conhecer um pouquinho mais sobre esta história e sobre as conquistas destes dois países, muito ligados à história do nosso Brasil.

Mapa da península Ibérica. A parte escura representa a Espanha, a parte menor, clara, representa Portugal. Navegações portuguesas e espanholas

Os portugueses eram grandes comerciantes e se dedicavam principalmente ao comércio marítimo. Como Portugal era cercado pelo mar, nada mais natural que os portugueses aprendessem a navegar muito bem. Os reis de Portugal incentivavam a navegação e comércio, principalmente D. Henrique, o Infante, que criou um centro de estudos: A Escola de Sagres. A escola de Sagres reunia um grupo de marinheiros, cartógrafos e outras pessoas que se interessavam pelo mar e pela navegação que se reuniam para tentar encontrar formas mais modernas de viajar pelos mares e oceanos, em navios mais resistentes e com novos instrumentos náuticos. Graças à escola de Sagres, Portugal se tornou o pioneiro, ou seja, o primeiro país a entrar nas GRANDES NAVEGAÇÕES. As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo conhecido até então. Mares nunca antes

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navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a ser descobertas pelos europeus. Com as descobertas marítimas muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros lugares habitavam seres estranhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio do oceano, o que faria os navios caírem no nada. O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiarem o desconhecido, enfrentando medo, foi a necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias (sedas, de porcelana, de ouro, temperos, marfim, corantes, etc), enfim, da riqueza. A caravela foi uma invenção Portuguesa. Um navio mais leve, mais rápido e com capacidade de carga maior que os navios até então utilizados. Junto com outros instrumentos náuticos como a bússula, astrolábio e os mapas marítimos, a caravela foi fundamental para as conquistas marítimas portuguesas. Os dois primeiros países que possuíam essas condições favoráveis eram Portugal e Espanha. Portugal, conhecedor de que as Índias (como genericamente era chamado o Oriente), ficava a Leste, decidiu navegar nessa direção, contornando o continente africano. Esta rota foi chamada Ciclo Oriental. Já a Espanha apostou no projeto trazido pelo genovês Cristóvão Colombo, que acreditava na idéia de que a terra ra redonda e que bastaria navegar sempre em direção do ocidente para se contornar a terra e se atingir as Índias. Era o Ciclo Ocidental. E a disputa estava iniciada entre os dois países. Veja como foram as conquistas portuguesas: • 1415 conquistaram Ceuta, importante cidade comercial que ficava no norte da África; • durante o século XV conquistou outras regiões no litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador; • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança; • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama, encontrado, finalmente, o caminho marítimo para as índias. A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os

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mulçumanos de seu território (o longo processo de expulsão dos mulçumanos da península Ibéria recebeu o nome de guerras da Reconquista). Em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de viagem ele chegou à terra firme, pensando ter atingido seu destino. Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria. A primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano. Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois países pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar. O Tratado de Tordesilhas dividia, portanto, o "novo mundo" em duas partes, a partir de um meridiano 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, as terras as leste pertenciam a Portugal e as terras ao oeste da linha pertenciam à Espanha. O Tratado de Tordesilhas permaneceu válido até 1750, quando os portugueses começaram a avançar (descumprir o Tratado de Tordesilhas) para terras a oeste, daí então passou a vigorar o princípio que a terra pertencia a quem a ocupasse. O Meridiano de Tordesilhas passava pelo Brasil, nas atuais cidades de Belém, no Pará, e Laguna, em Santa Catarina. Muitos anos mais tarde, os bandeirantes ultrapassaram o Meridiano de Tordesilhas.

escrita por Pêro Vaz de Caminha. Partindo do Tejo a 9 de março de 1500. desvia-se da rota. em homenagem ao Cruzeiro do Sul. Cabral não pôde decidir se havia desembarcado em um continente ou não. chega às novas terras. denominaram-no Terra de Santa Cruz. hoje. a 1° de maio. com o propósito aparente de procurar melhores condições de vento. mas há quem duvide de que a descoberta tenha sido um acidente. A 22 de abril. mandando ao mesmo tempo uma caravela com notícias da descoberta para o rei de Portugal. . A 26 de abril. com uma frota de 1. por eles chamada Coroa Vermelha. Tendo dado por concluída a sua missão ali. onde asseguraram a posse da terra com outra missa. que denominou Monte Pascoal. tenha sido o grande incentivador das navegações portuguesas. que Pedro Alvares Cabral teria feito o desvio de sua rota para tomar posse de terras que já eram conhecidas por Portugal. Cabral seguiu a costa africana. e averiguando ser realmente um continente. numa pequena ilha. e julgou haver alcançado uma grande ilha. o Venturoso. Frei Henrique Soares rezou uma missa de ação de graças. principal constelação vista desta área. Transferiram-se então para o continente. Cabral parte no dia seguinte para a índia. que denominou Ilha de Vera Cruz. Muitos acreditam.69 O Brasil descoberto por Pedro Álvares Cabral Embora Dom Henrique. Na altura da Guiné. Avistou em primeiro lugar um monte.O Brasil acabaria por ser descoberto oficialmente no dia 22 de abril de 1500.500 homens. Em tão pouco tempo. Outras expedições vieram explorar o local descoberto por Cabral. rezada com a presença dos índios ali. e aportaram numa baía mais ao norte. encontrados. que Portugal realizou suas grandes conquistas. foi durante o governo de Dom Manoel. Era uma carta. seguindo as ordens recebidas. o Infante (ou o Navegador).

com a exploração. os nossos índios foram escravizados e mortos pelos colonizadores. a exemplo dos espanhóis. Neste caso foi utilizado o escambo. O Brasil era habitado por tribos nativas de diversas nações a quem os portugueses. Novamente o continente obteve um outro nome: Brasil. No entanto. ou seja. eles descobriram o pau-brasil. chamaram de índio. cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. Os índios brasileiros estavam espalhados por todo o litoral e pelo interior e viviam aqui há milhares de anos. explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira. ATIVIDADES 1 – Que idioma de fala em Portugal? Qual a origem deste idioma? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 2 – O que era a Escola de Sagres? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ . O encontro entre europeus e índios foi inicialmente pacífico.70 Em 1511. espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas. tão logo começou a ocupação e colonização do território brasileiro. Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil. que tomaram posse da terra como se ela a eles pertencesse. os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos. como é conhecido hoje.

Observe a imagem abaixo e responda o que se pede: A) Porque os índios tem “pena” de Colombo? .71 _____________________________________________________________ ________ 3 – O que foram as Grandes Navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ 4 – Por que as pessoas tinham medo dos oceanos naquela época? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 5 – Por que os portugueses resolveram enfrentar seu medo do oceano Atlântico e partir para as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 6 .

72 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ B) Porque a América tem este nome? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 7 – Como os portugueses desejavam chegar às Índias? ___________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________ 8 – Qual foi a primeira conquista portuguesa durante as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 9 – O que foi o meridiano de Tordesilhas? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 10 – Que nomes o Brasil recebeu? .

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Costumamos denominar os primeiros 30 anos após a descoberta como período pré-colonial. em busca de índios para escravizar e de metais e pedras preciosas. além dos primeiros engenhos. Os bandeirantes eram colonos que se aventuravam no interior do Brasil. Lá também surgiram as primeiras plantações de cana-deaçúcar. Martim Afonso nomeava autoridades e distribuía terras para aqueles que se comprometiam a realizar a missão determinada pelo rei. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais.74 VI . quando havia a exploração dos recursos naturais do Brasil. a dificuldade em se escravizar o índio e as vantagens comerciais da escravidão negra africana serão fatores que contribuirão para o predomínio do trabalho do negro nas lavouras e . Com total autonomia dada pelo rei. No litoral paulista foi fundada a primeira vila do Brasil. Quase todo o litoral foi explorado por Martim Afonso e suas expedições. no século XVIII. enviou Martim Afonso de Souza ao Brasil para explorar seu território em busca de minerais e ainda fundar as primeiras vilas e povoados. mas ainda não havia povoamento. . Eles partiam da Vila de São Vicente. Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro além do Tratado de Tordesilhas. o Brasil permaneceu até 1530 sem receber novas pessoas intencionadas em residir ali. no atual Estado de São Paulo. Dois anos após a chegada dos portugueses. sob comando de Dom Manuel I. os índios invadiram e destruíram a colônia firmada em Porto Seguro. Goiás e Mato Grosso. mais tarde nas minas de ouro. Após este ataque. No ano de 1530. Para trabalhar nas plantações foram trazidos escravos africanos e também usados escravos indígenas. Dom João III. a Corte Portuguesa enviou pessoas dispostas a iniciar o povoamento no Brasil e lhes entregou ferramentas para que conseguissem iniciar o desbravamento de algumas terras. Mais tarde. a Vila de São Vicente. rei de Portugal da época.A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Em 1516.

Assim. não havia plantações ou criação de animais. mas ela diminuiu fazendo com que as vilas e cidades mineradoras se esvaziassem. Mato Grosso e Goiás) provocou uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. e muitas famílias procurassem outras regiões para morar e trabalhar. No fim do século XVIII. Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. começou a ocupação das atuais regiões da Zona da Mata. para felicidade da Coroa Portuguesa.75 A descoberta de ouro e o início da exploração da minas nas regiões auríferas (Minas Gerais. para lá se dirigiram em busca de fortuna. Mas. a produção de ouro foi muito grande. onde pessoas morriam de fome. naquele sertão. com os bolsos cheios de ouro. desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. Durante muito tempo. As pessoas passaram a se referir ao local como a região das "minas dos Cataguás" (índios coroados) ou "minas dos Cataguases". Procurando trabalho na região. de várias partes do Brasil e de Portugal. Milhares de pessoas. Norte de Minas. Foram tempos muito difíceis. os bandeirantes paulistas finalmente encontraram ouro no Brasil. Minas Gerais começou a crescer e a aumentar seu território. Eram tantos os lugares com ouro. . A descoberta do ouro e o povoamento de Minas Gerais No final do século XVII. nem mesmo estradas pelas quais pudessem ser levados mantimentos para os mineradores. que logo as pessoas começaram a chamar a região como as "minas do ouro" ou as "minas gerais".

_________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 2 . cultivar. Por este caminho levava-se ouro e buscava-se mantimentos e escravos para as minas de ouro. escondido do governo para assim não pagar imposto. etc. O nome da Zona da Mata está ligado à presença da mata Atlântica que cobria as encostas da serra da Mantiqueira.Explique com suas palavras por que a Zona da Mata era chamada de Sertões Proibidos. Sesmaria era o nome que se dava a um pedaço de terra que era doado a uma pessoa (o sesmeiro). As famílias que queriam morar aqui recebiam a doação de uma sesmaria. ATIVIDADES 1 . O sistema de Sesmaria foi criado pelo governo português. dizendo que os índios que aqui habitavam eram muito perigosos. para organizar a distribuição de terras doadas pelo rei. no ano de 1375.Explique o que foi o sistema de sesmarias: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ . a Zona da Mata era utilizada pelos contrabandistas de ouro como caminho para levar o ouro tirado das minas. estrada que ligava Minas Gerais à capital do país. o governo Português proibia a colonização da região. São construídos nesse caminho locais de parada para atender os viajantes que passavam pelo interior das Gerais. A Zona da Mata passa a ser um importante centro de desenvolvimento de Minas. O início da chegada de pessoas para morarem na Zona da Mata se faz a partir do Caminho Novo. com a redução da extração do ouro. Para evitar o contrabando.76 Os Sertões Proibidos (ou áreas proibidas) Inicialmente conhecida como Sertões Proibidos. Nesta terra ele deveria produzir alguma coisa: criar gado.

77 .

atingiu o apogeu entre os anos de 1750 e 1770.78 3 .Sobre a pecuária. marcada pela extração de ouro e diamantes nas regiões de Goiás. c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas. 6 .Bandeiras eram: a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas. exercendo uma influência econômica cada vez maior sobre Portugal. que inviabilizaram a mineração. justamente no período em que a Inglaterra se industrializava e se consolidava como uma potência hegemônica. impedido a integração entre as várias regiões. que financiou sua exploração. leia e responda: A pecuária bovina foi introduzida no Brasil em meados do século XVI e se desenvolveu inicialmente em Pernambuco e na Bahia. e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas.Procure no vocabulário as palavras que você não entendeu e escreva seu significado no caderno. Apesar da sua importância como elemento de penetração e de povoamento de várias . d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra. 5 . c) a mineração deu a uma sociedade urbana e permitiu o surgimento de uma classe média socialmente ativa.A mineração. d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã. b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do país. Mato Grosso e principalmente Minas Gerais. vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 4 . b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal. de onde penetrou para os sertões consumidores desse produto brasileiros. e) a mineração serviu para isolar a região mineradora do restante do Brasil. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que: a) atraídos pelo ouro.

estudou desenho e arquitetura com os mestres da época. Executa belas obras em Sabará e Congonhas do . popularmente conhecida na época como zamparina. O fundamental era a terra. ele se esconde com a ajuda de seus leais escravos Maurício. o Aleijadinho. nasceu por volta de 1738. Nas margens do Rio São Francisco nasceram e cresceram muitas fazendas de gado no decorrer do século XVII. atrofiando-os. aprendeu a ler.79 regiões. o eventual fazendeiro não precisava de mão-de-obra abundante nem de importar equipamentos caros. a pecuária bovina foi sempre uma atividade secundária.Aleijadinho Antônio Francisco Lisboa. A pecuária era o vínculo de ligação do Nordeste com o litoral açucareiro. complementar. Cada vez mais arredio. a pecuária não exigia. Em 1812 ficou totalmente paralítico e morreu pobre em 1814. escrever. em grande extensão e aberta ao desbravamento no interior da colônia. como o engenho. muito capital para seu desenvolvimento. chamada Isabel. As fazendas nordestinas do senão abasteciam a zona do açúcar. Importante como fornecedora de força de tração animal e meio de transporte para os engenhos. Seu corpo está enterrado no interior da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição. a) Cite a região do Brasil onde a pecuária iniciou seu desenvolvimento (quero a região e não os Estados): _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Indique as principais características das fazendas de gado: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . A doença é implacável. Para formar uma fazenda de gado. que viam na pecuária uma possibilidade de melhorar sua condição de vida. era muito mais fácil instalar uma fazenda de gado do que um engenho de açúcar. A mutilação não abalou suas forças. Por isso mesmo. escrava de sua propriedade. além de ser fonte de alimento e de couro. teve noções de música e latim. portanto às atividades econômicas principais como a lavoura cavadeira e mais tarde a mineração. Antônio Francisco Lisboa herdou o apelido de Aleijadinho devido a uma doença misteriosa. seus escravos prendiam os instrumentos em suas mãos. Agostinho e Januário. ao mesmo tempo que se tornavam área de atração para as pessoas pobres e marginalizadas daquela região. que atacou seus membros. Filho do arquiteto português Manoel Francisco Lisboa e de uma negra. De personalidade forte e perseverante.

a) Qual era a origem familiar de Antônio Francisco Lisboa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Qual foi a importância de Aleijadinho para a História do Brasil? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . Por volta de 1766 é contratado pela Ordem Franciscana de Assis para construir a Igreja de São Francisco de Assis. ficamos com a impressão de que nela existe vida. Seu nome e sua fama correm entre os aristocratas portugueses e de todos os lugares das Minas Gerais chegam convites para o mestre.80 Campo. sua obra-prima. na qual consagra seu estilo rococó. consagrando-se como o maior artista brasileiro do período colonial. Quando uma obra isolada do mestre escultor está diante de nossos olhos.

principalmente a raiz do caratinga. Da terra tiravam favas de caratinga. lábios e pintavam todo o corpo com uma tinta azul. Cataguases. à lua e às estrelas. bananas da terra e milho. batatas doces. os índios Apesar de serem grandes inimigos. Tocantins. os índios Puris (descendentes dos Goitacazes) e Botocudos habitavam a região da Zona da Mata. em contato com a natureza. Guiricema. o único recurso de que dispunham para exprimir o ritmo era a voz.HISTÓRIA LOCAL A ocupação e povoamento de Leopoldina Os primeiros habitantes. Os Puris casavam-se jovens e por afeição. Gostavam de pescar. fugiam o mais que podiam do sol. de caráter religioso. Ubá. Muriaé. Os índios Botocudos eram diferentes dos Puris. mas era muito mais forte. eram em louvor ao sol. Suas tribos não possuíam ocas nem malocas. Como não possuíam instrumentos musicais. Os Puris eram pacíficos e tinham uma vida muito simples. Laranjal. Coimbra. Tinha um gosto semelhante ao da cerveja. "VIRU" ou "CATIPUERA" era o nome da bebida usada pelos Puris. mas não desenvolveram a agricultura. onde hoje estão localizados os municípios de Viçosa. pois eles o consideravam prejudicial à saúde. Miradouro. Alimentavam-se.81 VII . Eram grandes corredores e muito bons caçadores. Andavam sempre agachados. ainda na puberdade. O termo botocudos é a denominação dada pelos portugueses aos . Santana de Cataguases e Leopoldina. "EIVIR". de mel. e era preparada com farinha de milho fermentada. em buracos cavados na terra. usavam redes feitas com o fio do tucum ou com a embira da embaúba branca. Fisicamente eram miúdos e franzinos. Miraí. frutas. Nadavam muito bem e construíam jangadas. raízes. Rio Pomba. Em águas mais fundas. Não conheciam a rede e dormiam no chão. também. Ervália. Alguns furavam orelhas. As danças. usando para isto uma linha sem anzol. Também pescavam com timbó ou com balaios de boca larga que possuíam uma armadilha para fechar a tampa quando o peixe entrasse. Visconde do Rio Branco. Procuravam fazer seus abrigos debaixo das grandes árvores para evitar os raios solares. sendo um grupo muito violento. Os índios Puris só tinham como arma a flecha e o bodoque. na ponta da qual amarravam minhocas. Suas danças eram acompanhadas de cantigas. São Geraldo.

As mulheres e os filhos trabalhavam muito e obedeciam ao marido e ao pai. a Barbacena e mais tarde a Mar de Espanha. sabe-se apenas que a lua era venerada como Iam. . A lei que teria criado o distrito de paz e policial. Em 1828. eles doaram terras de suas sesmarias para que fosse construída a primeira igreja (onde hoje está a Igreja do Rosário) e as duas primeiras casas do arraial. há poucos registros sobre suas crenças. os seus parentes falecidos. Até mesmo a morte de um membro da tribo era atribuída aos Puris. os primeiros exploradores chegaram ao território que hoje pertence ao município de Leopoldina. Os Botocudos eram muito supersticiosos e atribuíam aos Puris todas as desgraças que lhes aconteciam.74 km². fugiram para o interior do Brasil. que ficou inicialmente conhecido com Arraial do Feijão Cru. Atacavam as aldeias dos Puris. existe uma dúvida sobre quem deu início a ocupação de Leopoldina: se a família Almeida ou a família Monteiro de Barros. anteriormente. Quanto à religião. na Praça Felix Martins. para escaparem da escravidão. encontra-se representada em um painel pintado pelo artista Funchal Garcia. Para vingar seus mortos. O casamento acontecia de acordo com a vontade do casal e de seus pais. carregados às costas ou pelas mãos. no centro da Cidade de Leopoldina. às vezes grandes. Além da coleta e da pesca. conferindo-lhes aparência particularmente assustadora). tida como marco do surgimento de Leopoldina. Poderia acabar com muita facilidade. o município de Leopoldina ocupa atualmente uma área de 942. por época da elevação da localidade a distrito da Vila de São Manuel do Pomba . seus adversários tradicionais. pela Lenda do Feijão Cru. e receberam as primeiras sesmarias. ou caravana de viajantes e até fazendas. os Botocudos faziam grandes caminhadas através da mata para encontrar os Puris e matá-los. sem cerimônia. Com a colonização dos portugueses. No entanto. Habitavam o litoral. a mulher construía a cabana e transportava objetos pesados. Essa história é narrada de forma folclórica. São considerados seus fundadores. Em 1831. o tenente Joaquim Ferreira de Brito e seu genro Francisco Corrêa de Lacerda. assim. O Arraial do Feijão Cru Localizado na Zona da Mata Leste.82 indígenas que usavam botoques labiais e auriculares (peças arredondadas. em 1837. incendiando o que encontravam no caminho. inclusive os filhos pequenos. vingando. que fixavam nos lóbulos das orelhas e nos lábios. tendo pertencido. foi a de 30 de setembro de 1830.

criou-se o município da vila de Leopoldina. também atendeu aos municípios vizinhos. a vila de Leopoldina. continuando grande o número de pessoas que não podiam estudar. é elevada à categoria de cidade. tínhamos 4. com o início do funcionamento da Companhia Força e Luz Cataguases Leopoldina . como São João Nepomuceno. o município de Leopoldina foi separado do município de Mar de Espanha e. A luz elétrica chega a Leopoldina em 1908.83 Em 1854. para elas não era fácil estudar. dos quais 97 eram homens. devido a falta de escolas. Cataguases e Rio Novo. no dia 27 de abril daquele ano. Sua instalação ocorreu no ano seguinte. havia apenas 160 estudantes.586 sabiam ler e escrever. por ordens de D. Em Leopoldina. Pedro II. Em 1861. destes 2. e encontrou na província de Minas Gerais 3. Leopoldina possuía uma população de 13. O primeiro recenseamento realizado no Brasil foi em 1872. . Já no ano de 1890.184. sede do município. sendo a maior parte mulheres. O município possuía 481 casas.942 habitantes. fez com que 3.835 habitantes.386 pessoas fossem analfabetas. portanto. no ano de 1872. no dia 20 de janeiro. Nessa época a mulher era criada para ser apenas obediente ao homem. através da Lei 666.099 habitantes e na Paróquia de São Sebastião de Leopoldina. A dificuldade em estudar.

Observe a tirinha e responda: que transformações o homem branco trouxe para a natureza.84 ATIVIDADES 1 – Faça uma relação de quais objetos os índios utilizavam e quais ainda são usados por você em sua casa.Os índios Puris tinham cuidado em não tomar muito sol. Hoje. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 2. nós fazemos o mesmo? Por quê? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 3 – A chegada do homem branco traz sempre transformações na vida dos índios. nas regiões onde ele colonizou? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ .

desmembrados dos Municípios do Mar d’Hespanha e Presidio.] Art. faça em seu caderno as questões abaixo: “LEI Nº 666 _ de 27 de abril de 1854. Sebastião do Feijão-Crú creada por esta lei.Qual foi primeiro nome do nosso município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 . Sebastião do FeijãoCrú do Municipio do Mar d’Hespanha. Lei declarando à cathegoria de Freguezia e de Villa o Districto de S. Laranjal e Meia Pataca. na Secretaria da Presidencia da Provincia em 29 de abril de 1854. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 5 . e contêm outras disposições a respeito. José do Parahyba. 2º Fica elevada à cathegoria de Villa com a denominação de _Villa Leopoldina_ a Freguezia de S. Art. 3º O Municipio da Villa Leopoldina fica pertencendo à Comarca do Pomba e comprehenderá os Districtos da Villa.. mudando a ortografia antiga para a atual. Capivara.Após ler esta lei. a) Reescreva essa lei. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . [. 1º Fica elevado à Freguezia o Districto de S.85 4 – Será que temos algum antepassado indígena? Procure saber se na sua família há ou houve alguém de origem indígena. Conceição da Boa-Vista. S. Antonio José Ribeiro Bhering”. Sebastião do Feijão-Crú com a denominação de Villa Leopoldina.Em que ano Leopoldina se tornou um município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . Piedade. Madre de Deos.. Rio Pardo. Art.

qual nome passou a ter? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) Quais as localidades que fazem parte da nova Vila? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ .Após realizar a atividade anterior. a cidade possuía um nome.86 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8 . qual era? E depois. responda: a) Do que fala a lei? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ b) Antes de ser elevada à Vila.

também. principalmente na década de 1910. tendo publicado apenas um livro de poesias “Eu”. passou a se chamar Grupo Escolar Ribeiro Junqueira. Essa escola ficou conhecida em todo o Brasil por ter tido como diretor o professor paraibano Augusto dos Anjos. nossa cidade. A ferrovia chega primeiro a Cataguases. os imigrantes. atraídos pela excelente rede de escolas particulares. Essa ferrovia foi construída com dinheiro de fazendeiros da nossa região e seu trajeto acompanhou as fazendas do café. Entre 1896 e 1914. Leopoldina e Cataguases.87 Leopoldina: uma cidade rumo ao progresso No final da década de 1870. . mais tarde. O teatro. Em 1907 foi criado o Grupo Escolar de Leopoldina que. em 1922. estudantes que. Ele foi enterrado no cemitério de Leopoldina. Em 1877. A ferrovia ajuda.9 milhões de quilos de café de Além Paraíba. para aqueles que possuíam dinheiro – que eram poucos. ao mesmo tempo a produção de café aumentou muito. onde era vendido para outros países. a Estrada de Ferro Leopoldina Railway foi construída na nossa região. e depois. em 1914. oferecendo diversos cursos. onde há também um memorial em sua homenagem. Era comum os jornais anunciarem a apresentação de companhias teatrais. chega a Leopoldina. recebendo a cidade o apelido de Atenas da Zona da Mata. A facilidade de transporte ajuda a aumentar a venda do café. a música e o cinema eram formas de arte e lazer muito apreciados pela população da nossa cidade. A ferrovia levava o café e trazia mercadorias que eram vendidas na cidade. Os vagões do trem traziam. a partir do ramal de Vista Alegre. Augusto dos Anjos morreu em Leopoldina. aos 30 anos. entravam na cidade em grande quantidade. Pessoas de todas as partes do Brasil vêm a Leopoldina para visitar seu túmulo. saraus e filmes. Ela trazia novos trabalhadores para a lavoura cafeeira. a Leopoldina Railway transportou 12. foram fundadas cerca de 12 escolas particulares. mas que o tornaria famoso em todo o país. a desenvolver o comércio local. pois o café não trouxe riqueza para todos. também. para a cidade do Rio de Janeiro.

onde a economia girava em torno do café. buscava acompanhar de perto a modernidade. era enorme o movimento. À entrada da rua Cotegipe. João Pinheiro. Leopoldina. Essa população que vivia no campo era formada. Dr. advogado.88 A cidade crescia e prosperava. pela sua profusa Na cidade viviam aproximadamente 10% do total de habitantes do município. promotor. a cidade. Em 1907. Mas estes benefícios não eram para todos e não chegavam aos trabalhadores mais pobres. Estes eram os responsáveis por boa parte da produção de gêneros alimentícios comercializados na cidade. no qual se lê o nome do sr. A cidade representada era diferente dos distritos rurais. enquanto que nos distritos rurais estava o restante dos leopoldinenses. Ela estava sempre preocupada com os avanços do progresso. Apesar de ser um município agrário. que residiam na Colônia Constança. Foi um dos homens mais importantes do nosso município. foi José Monteiro Ribeiro Junqueira (1871. deputado federal e senador. principalmente italianos. Nas ruas. circundado de bandeiras da nossa nacionalidade. por pequenos agricultores. que havia uma Leopoldina moderna e uma Leopoldina atrasada. Havia também imigrantes. agregados. Leopoldina foi assim descrita pelo Jornal do Comércio. foi erguido um arco triunfal. flores. empresário e fazendeiro. à noite. graças ao café. notando-se a presença de grande número de pessoas vindas de fora. O principal líder político de Leopoldina.1946). apresentava brilhante aspecto. a Companhia Força e Luz. Fundou o Ginásio Leopoldinense. galhardes. ruralistas que trabalhavam em regime de meação ou em troca de um salário. leite e gêneros alimentícios como arroz. A indústria de Leopoldina resumia-se (até 1913) em duas máquinas de beneficiamento de arroz e um engenho de café. de Juiz de Fora: “Leopoldina apresenta deslumbrante aspecto. então. Essa rua. Foi banqueiro. o Banco Ribeiro Junqueira. localizada a alguns quilômetros da sede do município. Os membros da elite agrária e os comerciantes limitavam-se a conquistar novos benefícios urbanos. naquela época. . Podemos afirmar. dentre outros empreendimentos. pelas quais se viam palmeiras. principalmente. estando mais próxima do campo do que da zona urbana. onde hoje é o bairro Boa Sorte. Na política foi deputado estadual.

tornou-se uma importante mercadoria para exportação. o café acabou chegando até nós. O município de Leopoldina se tornou um grande centro produtor de café. em 1859. Mas. Em um discurso feito à Assembléia Mineira. O plantio de café era feito em grandes propriedades de terra. Toda a produção de café era comercializada no Rio de Janeiro e de lá embarcada em navios para outros países. Foi o Vale do Paraíba (que vai do Rio de Janeiro a Minas Gerais) que começou a produzir café. Mar de Espanha. em Leopoldina. primeiro escravos. depois homens livres. grandes fazendas chamadas de latifúndios. graças à presença de muitas terras livres para cultivo. a partir de 1870. Minas Gerais acabou se tornando um grande produtor de café. Juiz de Fora. em 1830. Havia muitas pequenas . Era plantado nos quintais das grandes propriedades. e utilizava basicamente a mão-deobra escrava. existiam cerca de 42 unidades produtivas. com destaque para os municípios de Leopoldina. De 1883 a 1887. além de trabalhadores para as lavouras. Cataguases e Ubá. Carneiro Campos. o Visconde de Caravelas. um dos mais ricos e importantes da Zona da Mata. As fazendas eram bastante numerosas. falava sobre a importância do crescimento da lavoura de café nos municípios de Mar de Espanha e Leopoldina.89 O café em Leopoldina O café veio trazido para o Brasil no início do século XVIII. para uso dos moradores. Como essa região estava ligada à Zona da Mata de Minas. Era plantado principalmente no Sul e na Zona da Mata.

o preço do café começou a baixar. Minas Gerais era o segundo maior produtor de café do Brasil. . Em 1930. Em 20 de setembro 1900. o município de Leopoldina lutava para salvar a lavoura do café. foi criada a lei 353. porque a concorrência de outros países estava prejudicando o Brasil. já não havia mais esperança para a cafeicultura e muitos fazendeiros perderam suas fortunas.90 propriedades. ou seja. onde quase todo o trabalho era feito pelo escravo. primeiro nas plantações de cana-de-açúcar. e os fazendeiros perderam muito dinheiro. que tinham melhores condições de expandir o cultivo. pois como o dinheiro começou a sumir. criando a feira de gado de Leopoldina. vieram os negros africanos. O escravo Nós sabemos que o Brasil foi um país escravista. foi esvaziando. em 1872 possuía mais de 40 mil habitantes. mas a maior parte da terra estava nas mãos dos grandes proprietários. Os municípios que dependiam do café também foram afetados. com o objetivo de incentivar a produção oferecendo prêmios e comendas. Os primeiros escravos foram os índios. Foi o que aconteceu com Leopoldina. um município rico que acabou se tornando um município pobre. os impostos recolhidos também diminuíram. Políticos como José Monteiro Ribeiro Junqueira passaram a incentivar a policultura e a criação de gado leiteiro. A decadência econômica de Leopoldina No início do século XX. na mineração e depois nas plantações de café. perdendo apenas para São Paulo. A Cooperativa dos Produtores de Leite de Leopoldina tornou-se em pouco tempo uma das maiores fornecedoras do produto para o Estado do Rio de Janeiro. e a sua população foi aos poucos se reduzindo. Estes trabalhadores eram capturados na África e trazidos para o nosso país para trabalharem. que foram tirados de suas aldeias para trabalhar em fazendas de cana-deaçúcar. Durante os trinta primeiros anos do século XX. A escravidão é uma parte triste da nossa história. Mas isso não aconteceu apenas aqui: poucos foram os municípios da Mata que conseguiram sobreviver ao fim da cafeicultura na região. Leopoldina nunca conseguiu se industrializar. O município que recebia trabalhadores e estudantes vindos de várias regiões de Minas e do Brasil e que. como a vizinha Cataguases. Depois. que se tornou mais tarde muito importante para nosso município. que durou mais de 300 anos.

os nossos senhores de escravos lutaram contra a sua libertação. Apesar de viverem sem liberdade. A colheita do café também era feita pelos escravos. Os filhos de escravos também eram batizados e tinham padrinhos livres ou escravos. era lavado e colocado para secar. possuindo tudo o que o dinheiro pudesse comprar. que trabalhavam nas lavouras de café.253 eram escravos e 26. pois o escravo era uma mão-de-obra muito cara. Por essa razão. passando para 16. com chicotadas e surras. que era tido como “coisa de escravo”. Os grãos secos eram amontoados e ensacados. Muitos de nossos fazendeiros lutaram contra o fim da escravidão. Os municípios que possuíam mais escravos eram Juiz de Fora e Leopoldina. que viviam no luxo. podiam ser castigados de forma cruel. Depois de colhido. os escravos podiam constituir famílias. algum homem ou mulher branca.253 escravos. . ou mesmo um escravo que já havia se libertado. Quando não trabalhavam direito. Em 1876 nossa cidade possuía 15. Em Leopoldina existiam pequenas e grandes fazendas. a maior parte das atividades realizadas na agricultura. sempre imitando a moda do Rio de Janeiro. na cidade ou nas casas eram feitas por escravos negros. O aumento do número de escravos mostra o tamanho da riqueza produzida pelo café no município. obrigados a trabalhar e sem receber nenhum pagamento pelo seu serviço.633 livres. chegando a centenas. com 16. Em 1872. Havia propriedades com muitos escravos. Os escravos trabalhavam e enriqueciam nossos fazendeiros.91 Muitas pessoas tinham preconceito contra o trabalho. mas nas pequenas propriedades rurais. se casavam com as bênçãos dos padres. tinham padrinhos em seus casamentos que poderiam ser outros escravos. Leopoldina teve muitos escravos.001 em 1883. a população do nosso município era de 41. Em 1883. Os escravos moravam nas senzalas e possuíam apenas a roupa com que trabalhavam e recebiam uma refeição simples.886 habitantes. dos quais 15. o número de cativos não passava de cinco. seu proprietário. Eles arrancavam os grãos com as mãos e peneiravam para separar as folhas.001. através de nossos representantes políticos na Corte. Leopoldina já era a segunda cidade com maior número de escravos de Minas Gerais.

o Barão do Bonfim teria recebido a fazenda Paraíso como presente de casamento de seu avô.92 Mas nem todos os donos de escravos eram cruéis e nem todos os leopoldinenses defendiam a escravidão. que morou e trabalhou em Leopoldina. como homens livres. Nasceu em Congonhas de Sabará (hoje Nova Lima). A fazenda de café possuía 300 escravos. alforriou 182 escravos e os levou para a cidade onde assistiram juntos a uma missa. A historiadora Nilza Cantoni nos conta que em Leopoldina havia pessoas que eram contra a escravidão. Um desses casos foi o do José Jeronymo de Mesquita. poeta. jornalista. foi o Dr. em 15 de abril de 1888. Um dos grandes abolicionistas brasileiros. Antônio Augusto de Lima (1859-1934). proprietário da Fazenda do Paraíso que. MG. magistrado. recebiam aulas. que eram bem tratados e cujos filhos. inclusive. o Barão do Bonfim. jurista. Foi eleito para a Academia Brasileira de . Ele chegou a construir uma sala de música para os escravos aprenderem a tocar instrumentos musicais. professor e político. Segundo sua biografia.

Foi nomeado promotor do Termo de Leopoldina. que libertava todos os escravos do Brasil. o trabalho do escravo já estava sendo substituído pelo trabalho livre do imigrante. portanto. em 1895 (na época título de governador correspondia a “presidente do Estado”). pagamentos devido à perda da mercadoria deles.93 Letras. em 5 de fevereiro de 1903. Já há alguns anos. em busca de uma nova vida no Brasil. Minas Gerais tentou solucionar o problema da falta de trabalhadores para a lavoura. receber indenizações. Os donos de escravos leopoldinenses se sentiram prejudicados e realizaram vários protestos contra a monarquia. Eles ofereciam aos seus ex-escravos a oportunidade de . em 1888. em 1885. vindo da Europa. Em 13 de maio de 1888. fazendeiros estavam libertando seus escravos e substituindo o trabalho escravo pelo livre. era juiz municipal. a Princesa Izabel assinou a Lei Áurea. pois eles acreditavam que o governo brasileiro os havia prejudicado com tal lei e que eles deveriam. O imigrante Com o fim da escravidão. Mas bem antes disso. e. Chegou a ser governador de Minas Gerais.

Muitos deles. mas eles também foram muito importantes na construção da nossa história. foi fundada a Companhia União e Indústria.94 continuarem trabalhando nas fazendas. quase sempre identificados como "turcos". técnicos e operários especializados na Alemanha em 1856. na década de 1850. Os imigrantes vinham em busca de trabalho e de terras. Os imigrantes vinham para o Brasil com suas famílias. juntamente com suas famílias. principalmente entre os anos da década de 1870. Os italianos já eram mais ligados ao campo. com a abertura da estrada que servia para transportar a produção de café. fugindo da fome e das guerras que estavam acontecendo na Europa. A sala de suas casas era a loja. tínhamos mais habitantes do que outros Estados. Entre eles estão os primeiros mascates. que contratou engenheiros. Muitos traziam toda a sua família e a maioria preferia trabalhar em São Paulo. A maioria deles era de italianos e alemães. permaneceram na Zona da Mata. recebendo um salário. Por esta razão. ou seja. Os imigrantes alemães preferiam trabalhar nas cidades em pequenas fábricas ou abrindo pequenos comércios. Entre 1860 e 1888. Os primeiros imigrantes que chegaram em Leopoldina foram comerciantes. homens que visitavam as fazendas levando os produtos para serem vendidos. Eles também traziam para suas fazendas imigrantes. . e procuravam terras para cultivar. onde o salário pago era muito maior do que o oferecido pelos fazendeiros de Minas Gerais Minas Gerais era a região mais populosa do Brasil. na Zona da Mata havia mais trabalhadores nacionais do que imigrantes.

em geral. famílias de alemães e espanhóis haviam fixado residência e receberam os novos imigrantes sem dificuldades e. nossa região passou a receber agricultores. Os italianos que chegaram em Leopoldina vinham quase todos da região de Veneto. por esta razão. um representante de Victor Manoel III. Diferentemente dos primeiros imigrantes que aqui chegaram. Rei da Itália naquela época. eles passaram a ser o maior grupo residente na Colônia. adquiridas pelo Estado. A partir de junho de 1910. Boa Sorte. até que foram transferidos para a Colônia Constança. Um exemplo disso era que Leopoldina já possuía. Onça e Puris. ficaram alojados na Hospedaria da Ilha das Flores. Lembrem-se de que a maioria deles preferia ir para São Paulo. em 12 de abril de 1910 e foi constituída inicialmente a partir das fazendas Constança. na Itália. A organização de colônias agrícolas. Os primeiros que conseguiram se livrar dos abusos dos fazendeiros estabeleceram-se no trecho que ligava a sede do município a Tebas. com a chegada da ferrovia. esses eram. que ficava na entrada do Bairro Boa Sorte. pessoas de origem muito humilde. Com o fim da escravidão. Há relatos de que em Vista Alegre havia uma hospedaria de imigrantes. em 1910. espanhóis e italianos. em Minas Gerais. em 1888. um ano depois. . assim como o mais ativo. Oferecer lotes de terra para famílias cultivarem – mesmo que elas não fossem proprietárias – era uma maneira de atrair para nosso Estado trabalhadores. Foram divididos e distribuídos lotes de terra para imigrantes que desejassem produzir ali gêneros alimentícios variados. analfabetos em nossa língua e. e na chegada ao Brasil. Augusto Timbiras. local onde os imigrantes descansavam até serem enviadas para fazendas ou cidades onde iriam morar e trabalhar. muitos dos quais os tratavam como escravos e nem sempre lhes pagavam o salário devido. para serem vendidos na cidade ou na "venda de secos e molhados" do Sr. A partir de então. trabalhar nas lavouras de café ou na cidade. no Rio de Janeiro. Colônia Constança. Em Leopoldina foi criada a Colônia Agrícola Constança pelo decreto nº 280. Na Onça e na vizinha Fazenda da Constança. surgiu da necessidade de oferecer vantagens que fixassem os imigrantes em seu território. o número de imigrantes que aqui chegaram aumentou bastante. sem o preconceito que os impedia de participarem ativamente da vida econômica da cidade. acabaram por ser explorados pelos fazendeiros. o número de imigrantes em Leopoldina aumentou. principalmente.95 A partir de 1877.

futuramente. entre elas. A Colônia Santo Antonio foi um núcleo organizado pela Câmara Municipal de Leopoldina. Em 1917. também. a população da Constança chegava a 1065 habitantes. jardineiros e exercem outras atividades. outras atividades. Tivemos também espanhóis. padres. mas não desejavam ficar no campo e sim trabalhar na cidade. O dinheiro extra era poupado para. cerca de 15 pessoas para cada lote. açougueiros. ferreiros e outros serviços. para trabalhar na Colônia Santo Antônio. alfaiates. Em 1911. como a produção de telhas e tijolos. gregos. mas desenvolviam. serviços de carpintaria.96 Os imigrantes vinham para trabalhar na colheita do café e produzir gêneros alimentícios. em Juiz de Fora. dedicando-se a atividades diversas. a compra de uma pequena propriedade rural. dirigindo jornal. podadores. quase sempre. o comércio de atacado e varejo. antes da primeira Guerra Mundial. carreteiros. Muitos imigrantes que foram para Juiz de Fora. Outros são sapateiros. donos de bar. depois passam a investir suas economias em pequenas oficinas. por isto acabaram indo embora algum tempo depois. . holandeses que se encantaram com nossa terra e por aqui permaneceram. chegam diversos italianos a Leopoldina se dedicando à lavoura. cuidando da agricultura. e que durou pouco tempo. sendo médico. vieram para Leopoldina entre o final de 1888 e 1909. barbeiro e artistas. onde ficaram durante algum tempo na Hospedaria Horta Barbosa. Estes imigrantes estiveram. Diversos portugueses também vieram morar em nossa cidade. ligados ao distrito de Tebas. pedreiros. sacristãos. franceses. Um grupo de famílias de colonos alemães chegou a morar na colônia Agrícola da Constança. localizado nas proximidades da Igreja de Santo Antônio do Onça.

explique qual foi a importância da ferrovia para a nossa região.97 1 – Observe a imagem ATIVIDADES Usando argumentos tirados do texto e informações complementares. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ .

98 2 – Ainda trabalhando com imagens. localize em Leopoldina as espaços públicos que aparece nas imagens abaixo. que pertencem ao início do século XX: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3 – Por que Leopoldina era chamada de Atenas da Zona da Mata? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 – Qual era a principal atividade econômica do nosso município durante o Império e a Primeira República? .

99 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5 – Que tratamento recebiam os escravos nas fazendas de café? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – O que é um abolicionista? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Quais foram os principais núcleos de imigrantes que formaram-se em Leopoldina? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – Leia a história em quadrinhos abaixo e discuta seu conteúdo com seus colegas na sala de aula: .

100 .

101 .

102 .

103 .

104 .

sem capa e faltando páginas).105 (A história em quadrinhos acima não tem referência exata pois veio de um fragmento de revista. .

br/alfa/civilizacao-grega/esparta.htm. Capturado em http://www. acesso em 28/05/2010 Esparta. Capturado em http://pt. Capturado em http://www.106 FONTES PESQUISADAS E ADAPTADAS OS microorganismos.jhtm.com/musicacultura/teatro_grego. Capturado em http://www. http://www.br/docs/01Ramiro1ANOAula03APolisGregaE sparta.htm.br/pagina4. Eugenia (apostila do prof.uol.br/index. Capturado em: http://decomposicao.portalsaofrancisco. acesso em 02/02/2008. acesso em 28/05/2010 Teatro Grego. . acesso em 27/01/2011. Tentei faze-lo nesta revisão (2011).php. Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado há 790 mil anos.pdf. Capturado em http://www1. Como na época eu pretendia usar o texto apenas na sala de aula e tive pouco tempo para prepara-lo não tive o cuidado de relacionar adequadamente as fontes utilizadas.shtml .org/wiki/Roma_Antiga.br/folha/ciencia/ult306u11659. Capturado em http://olimpiadas. acesso em: 29/04/2004.folha. Roma Antiga.br/2008/historia/grecia/historia. Foi descuido mesmo. Ramiro).vilabol.uol.wikipedia.com.com. acesso em 02/02/2008. acesso em 02/02/2008.com. Portal Turma da Mônica. Peço antecipadamente desculpas e esclareço que não tenho intenção de plagiar ou tomar para mim textos de outros autores.htm.com.monica.portalimpacto.com. acesso em 28/05/2010.uol. Observação: Algumas partes do texto foram copiadas.com. mas sei que alguma coisa deve ter escapado.suapesquisa. Olimpíadas da Grécia Antiga. outras adaptadas e uma boa parte delas escrita por mim.

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