MATERIAL DE HISTÓRIA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADAPTADO DE ACORDO COM O CBC DE MINAS GERAIS

Autora: Natania A.da Silva Nogueira Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado - 2º edição (Revisada e ampliada em janeiro de 2011 - ainda não está totalmente de acordo com a nova norma ortográfica) .

Ano – 2011

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INDICE
I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 15 23 41 64 71 77

II - A PRÉ-HISTÓRIA
III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
VII - HISTÓRIA LOCAL

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I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA • O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença, às atividades, as maneiras de ser das pessoas. Também é dado outro sentido: História, ciência que estuda a vida humana através do tempo. O estudo da história pode servir a diferentes finalidades, que variam conforme o ponto de vista. Historiador é a pessoa que interpreta os fatos históricos ou experiências humanas com ajuda dos registros deixados de um povo. Em história há tempos de curta, média e longa duração. Curta duração é aquele que passa imediatamente. Média duração é um fato no nosso tempo. E longa duração é aquele que ocorreu há muito tempo atrás. • Porque estudamos História? Estudamos história para aprender a questionar e refletir sobre acontecimentos que já aconteceram como forma de melhorar nosso entendimento sobre a realidade. A partir deste questionamento passamos a construir nosso conhecimento e a fazer melhor uso do conjunto da experiência e conhecimento humanos, passados de geração a geração. • Como dividimos o estudo da História? A história começa quando os homens encontram os elementos de sua existência nas realizações de seus antepassados. Do ponto de vista europeu, divide-se em cinco grandes períodos: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

que são encontrados pelos arqueólogos em suas escavações. uma ciência dinâmica e que caminha junto com outras ciências. a história de cada pessoa que caminha sobre a terra. histórias em quadrinhos. Os Tipos de História Há muitos tipos de história. como dinossauros ou de plantas que com o tempo foram fossilizadas (transformadas em pedra ou em algum outro tipo de matéria orgânica). construções antigas ou restos delas. . mas três são considerada mais importantes: 1. • Os paleontólogos: estudo os fósseis. Cultura material é tudo aquilo que foi produzido pelo homem ou que marca a presença dele em determinado local. mas que não são mentiras. múmias. que é feito a cada dia. os restos humanos. novelas. de uma época. A HISTÓRIA CIÊNCIA: aquela baseada em pesquisas científicas e que nós estudamos nos livros de história. que também trabalham com o passado. • Geólogo: estuda a historia da terra. A história é. Por exemplo: pedaços de cerâmica. 2. de um povo. entram em cavernas. estão: • Os arqueólogos: eles escavam a terra. Ele é capaz de dizer quando um fenômeno natural como um terremoto ou a erupção de vulcão ocorreram e quais foram os estragos causados. restos de animais. os historiadores precisam da ajuda de outros cientistas. objetos pessoas. portanto. como esqueletos. Dos mais importantes auxiliares dos historiadores. mergulham em mares de rios em busca de vestígios. É um trabalho muito lento e longo. 3. Os arqueólogos trabalham com o que chamamos de cultura material.4 As ciências auxiliares da História Para estudar a história. em alguns casos. São histórias não verdadeiras. A HISTÓRIA DE VIDA: é a nossa história. das montanhas. A HISTÓRIA DE FICÇÃO: aquela usada para se fazer romances. apenas analisando camadas de rocha e terra. pois quando elas são criadas é para divertir e não para enganar as pessoas. • Os antropólogos: eles estudam as sociedades humanas e. filmes. das rochas. Com a ajuda dos documentos produzidos por estes cientistas o Historiador analisa as informações e reconstitui a história de uma pessoa.

O ano 1 da era judaica corresponde a 3. Os anos do primeiro ciclo têm nomes de animais: rato. macaco. boi. o Menor. Hoje o calendário cristão é predominante. descobre-se um erro de cálculo. mas ainda subsistem os calendários hebreu. quando a contagem cronológica da História pelo sistema de Dionísio já está difundida e uniformizada pelo mundo. Desde a Antiguidade.761 a. Em setembro de 1995 começa o ano 5756 dos judeus.C. para pôr fim à desordem dos diversos sistemas de contagem cronológica então empregados. Calculando a data da Páscoa cristã.É lunissolar e comporta dois ciclos: um de 12 anos (de 354 ou 355 dias. cavalo. segundo a moderna historiografia. ou 12 meses lunares) e um de sete anos (com anos de 383 ou 384 dias. Calendário cristão . cabra. no ano 4 a. Os períodos e acontecimentos anteriores a isso passam a ser datados com a sigla a. Calendário hebreu. No século X a era cristã é oficializada pela Igreja Romana e introduzida na Igreja bizantina.246 dias e meses de 29 ou 30 dias. . cachorro e porco.O calendário cristão é adotado no ocidente a partir do século VI. com ano médio de 356.000 a.5 A CONTAGEM DO TEMPO HISTÓRICO A contagem das épocas ou eras da História varia segundo o parâmetro de cada civilização.Surge no Egito Antigo em cerca de 3. posteriormente.É proposto em 525 pelo historiador grego Dionísio. Calendário chinês. Seu calendário é lunissolar (considera o Sol e a Lua). Considera as fases da Lua e divide o ano em 12 meses de 29 ou 30 dias. os povos adotam diferentes sistemas para a contagem do tempo anual (calendário) e. Primeiro calendário . ou 13 meses).C. No final do século XIX. Dionísio toma o nascimento de Jesus Cristo como ano 1 do século I. serpente. tendo por base o calendário juliano. dragão. para o início de sua própria história (era). (antes de Cristo) e contados de trás para diante. tigre.C. chinês e muçulmano. galo. lebre. Era cristã .C. Cristo nasce.

Paleontólogo ( ) 4 .6 Atividades 1 .Relacione palavras e imagens: 1 – História ficção ( ) 2 – História ciência ( ) 3 .Geólogo ( ) .

Antropólogo ( ) .7 5 .

Resolva os seguintes problemas: a . responda: a) Como o arqueólogo trabalha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Geralmente. Este Homens viveu num período antes ou depois de Cristo? Justifique sua resposta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b . onde o arqueólogo encontra os vestígios (objetos produzidos pelo ser humano) mais antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .Um fóssil de um ancestral do homem foi encontrado numa caverna e seus ossos possuem mais de 200 mil anos.8 2 . Se ele estivesse vivo até os hoje.Um grande rei nasceu no ano 344 a. quantos anos ele teria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Sobre os arqueólogos.C.

Cada século tem 100 anos e passa a ser contado a partir do ano 01. acrescentamos 01 à sua centena e o resultado é o século que buscamos.2000 .A partir destas informações.1800 – 1900 . basta fazer um cálculo muito simples. faça a conversão de anos para séculos.2100 Séculos 2 – Siga o exemplo descubra a que século pertence os anos abaixo: 1134= XII 1100= 434= 1567= 890= 2001= 1300= 84= 587= 1678= 1000= 434= 1790= 1340= 1888= 234= 1123= 587= .100 101 – 200 201 – 300 301 – 400 401 – 500 501 – 600 601 – 700 701 – 800 801 – 900 901 – 1000 Século Anos 1001 1101 1201 1301 1401 1501 1601 1701 1801 1901 2001 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 . EX: 1356 +1__ 14 = XIV Os séculos são representados por algarismos romanos.9 APRENDENDO A CONTAR O TEMPO POR MEIO DOS SÉCULOS O tempo histórico é normalmente agrupado em séculos. na tabela abaixo: Anos 01 . Assim o século 14 = XIV 1 . Para sabermos a qual século corresponde um determinado ano. Nós pegamos um ano.

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lagos e água subterrânea) e no solo.11 O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA Não se sabe ao certo quando surgiu a vida na terra. Os microorganismos são seres muito pequenos que não podem ser vistos a olho nu e. precisa-se da ajuda de um microscópio. rios.com/2010_04_25_archive. as ALGAS microscópicas e os VÍRUS (estes últimos são tão pequenos que para enxergá-los é preciso usar microscópio eletrônico). na água (mares. Leia a história em quadrinhos abaixo e entenda melhor como tudo aconteceu. Os microrganismos encontram-se distribuídos em praticamente todos os lugares da natureza. alguns FUNGOS (leveduras e bolores).blogspot.html Alguns desses primeiros seres vivos passaram por milhões e milhões de anos de evolução e acabaram dando origem às espécies animais que ocuparam nosso planeta. Veja abaixo alguns exemplos de microorganismos. onde teriam se desenvolvido desenvolveram os primeiros microorganismos. os PROTOZOÁRIOS. Estão no ar. mas os cientistas acreditam que tudo tenha começado na água. Dentre os seres microscópicos. Fonte: http://baraodemel. para enxergálos. . tem-se as BACTÉRIAS.

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14 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

Explique como um único ser vivo pode ter dado origem a outros seres. todos tão diferentes: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .15 Atividades: 1 – O que são microorganismos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – Que tipo de microorganismos existem? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Após ler a história em quadrinhos do Horácio. descreva de forma resumida como supostamente nasceu o primeiro ser vivo do nosso planeta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Onde este ser unicelular vivia? _________________________________________________________________ 5.

Povoar 2 .História .16 6 – Caça palavras: R S U R F A S D G L B T H N E Z X C V B N U X H I T V P Y U I O P B I C W E O C E A N O R S E R T V L G J K A U T L A Z O Q U W T U J O U I Q A I L Ç F H K R L R A R G Y F A L L I A T M A R B X T O M A R Y S D K E O K J Procure as seguintes Palavras: 1 .Oceano 5 .Unicelular 4 .Evolução 3 .

A Pré-História começa com o surgimento do ser humano e termina com a invenção da escrita.A PRÉ-HISTÓRIA Vamos falar um pouco da PRÉ-HISTÓRIA. a um desenho animado ou mesmo lemos uma revista em quadrinhos. Neste período os dinossauros já não caminhavam mais pela terra e. livros de romance e encenações de teatro são formas de ler a realidade na qual vivemos. temos que prestar atenção para não confundir história real com ficção e mostrar que somos craques em interpretação. Este período se divide em três partes: Paleolítico.17 II . interpretar é entender a mensagem que nos passam em uma conversa. podem aparecer homens préhistóricos perseguidos por dinossauros. histórias em quadrinhos. no livro escolar. Neolítico e Idade dos Metais. . nossos ancestrais nunca chegaram a serem devorados por um Tiranossauro Rex. Assim. Assim. com mais de 3 milhões de anos. pois entender as informações contidas em filmes. quando assistimos a um filme. É quando um escritor cria uma história onde ele mistura personagens reais com imaginários. Isto se chama licença poética. em uma novela. Muitas vezes. em um programa de rádio. etc. portanto. utiliza elementos da história sem respeitar o tempo de cada coisa. que é um dos períodos mais longos da história da humanindade.

depois.18 O paleolítico Segundo a ciência. se aquecer no inverno e a defender suas cavernas e abrigos dos animais selvagens. eles aprenderam a dominar e a produzir o fogo. a carne de animais sem cozinhar. Por esta razão. ossos de animais e madeira. no início. feitos com pedra lascada. Nosso ancestral mais antigo foi o australopithecus. Durante o PALEOLÍTICO . também chamado de IDADE DA PEDRA LASCADA. Observe a história em quadrinhos abaixo. os nossos ancestrais estavam sempre se mudando. havia o homo habilis. Comiam. A descoberta do fogo mudou a vida dos nossos ancestrais e representou um dos maiores feitos humanos do Paleolítico. depois aconteceu uma coisa muito importante: os hominídeos aprenderam a dominar o fogo e. que teria surgido no mundo há mais ou menos 3 milhões de anos. sapiens. Ele era um hominídio. Nós pertencemos à espécie homo. A vida era muito difícil e nem sempre se conseguia o alimento para todos. frutos. o homo erectus e o homo sapiens neanderthalensis. os hominídeos tiravam o fogo da natureza. os primeiros seres humanos – os hominídeos – criaram seus primeiros instrumentos. o ser humano passou por um longo processo de evolução. Mas não foi uma tarefa fácil. a cozinhar seu alimento. animais para caçar e peixes para pescar. Como não ficavam muito tempo em um mesmo lugar. Antes de nós. e entenda melhor: . Primeiro. assim. eles eram NÔMADES. Existiram dois tipos de hominídeos: os australopithecus e os homo. indo atrás de comida. Nesta época os hominídeos moravam nas cavernas e dependiam do que a natureza lhes oferecia como raízes. até que só restasse a nossa espécie: o homo sapiens.

19 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

pessoas. Produzindo o seu alimento. Não é à toa que sou o melhor amigo do homem! A Idade dos Metais Os grupos humanos ficaram mais numerosos e mais saudáveis. prata. os primeiros governos e o ser humano irá desenvolver novas habilidades. surgindo assim as primeiras guerras. Estamos caminhando para a IDADE DOS METAIS. quando os grupos humanos desenvolveram as técnicas de fundição do metal (derretimento a altas temperaturas). e criaram as primeiras ligas metálicas feitas com cobre. Esta mudança recebeu o nome de REVOLUÇÃO AGRÍCOLA e marca o início de uma nova fase da pré-história: o NEOLÍTICO. a construir casas e a se tornarem agricultores e criadores de animais.20 O Neolítico O Paleolítico termina quando os hominídeos aprendem a cultivar seus alimentos. passando as pessoas a viverem mais tempo. etc). alimentos. surgiram . as primeiras cidades. Nesta época irão surgir. couro. fornecendo carne. ferro. o homem teve condições de criar instrumentos mais eficientes para o cultivo agrícola. A partir da observação da natureza. também. leite e força de trabalho (transportando madeira. Com isto. os grupos humanos começaram a se fixar em um só lugar. etc. Surgiram as primeiras habitações construídas pelos seres humanos. deixaram de ser nômades se tornaram SEDENTÁRIOS. Aprenderam a selecionar as plantas que lhes trariam mais alimentos e os animais que seriam mais úteis. Infelizmente. O primeiro animal a ser domesticado foi o cão. eles foram aprendendo o ciclo da vida e que animais e plantas podiam ser domesticados. Através do domínio de técnicas de fundição. ouro. o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas de cultivo. bronze. derrubada de floretas e a prática da caça. ou IDADE DA PEDRA POLIDA.

. Ao final deste período.. porque não temos mãos. Será que vai fazer tanta diferença assim? A partir da criação da escrita. soldado dentre outras. a humanidade começa uma nova etapa de sua evolução social: a Civilização. surgirá a escrita e com ela chegará ao fim a Préhistória.21 profissões como a de ferreiro. com leis para todos e com o crescente desenvolvimento da economia. padeiro. Nós não sabemos escrever. organizadas sobre um governo. . Nesta etapa iremos estudar como as pessoas passaram a viver em sociedades complexas. marceneiro.

comparando os benefícios que elas nos trouxeram e ainda trazem. Restaram de nós apenas algumas marcas nas pedras e nossos ossos. caminhamos sobre a terra há milhões de anos. a) Os dinossauros ainda existem? ( ) Sim ( ) Não . dinossauros. Havia muitos de nós. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 – Preste atenção na mensagem do quadrinho abaixo: Nós.22 Atividades 1 . estamos extintos. outros eram pequenos. Sobre este assunto faça uma pequena produção de texto relacionando a tecnologia que temos hoje com a tecnologia produzida durante a pré-história. Alguns eram grandes.Para o homem primitivo os instrumentos feitos de pedra eram uma tecnologia avançada. Atualmente. Vamos fazer um exercício de interpretação.

foram encontrados vestígios de diferentes tipos de madeiras queimadas que datam de 690 mil a 790 mil anos atrás. As evidências indicam que espécies semelhantes ao homem moderno. "[O controle do fogo] certamente levou a mudanças profundas de comportamento [destes hominídeos]. há 790 mil anos. um dia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . o que sugere consumo de carne. Fonte do texto: Folha online. 29/04/2004 Fonte da Imagem: Portal da Turma da Mônica .23 b) O que aconteceu com os dinossauros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Como sabemos que eles existiram. O local também guardava ferramentas de pedra e ossos com marcas de corte. De acordo com os pesquisadores da Universidade Hebraica. à defesa e à interação social". Os pesquisadores acreditam que o local servia como uma espécie de lareira e descartam a hipótese de fogo natural. tinham um comportamento sofisticado.Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado Hominídeos que migraram da África em direção à Ásia e à Europa já controlavam o fogo há 790 mil anos. como o Homo erectus. diga o que há de errado na figura ao lado: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 . no que se refere à dieta.Levando em conta o que você aprendeu sobre homens e dinossauros.

qual foi a importância do fogo para o homem primitivo. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Na historia em quadrinhos sobre o controle do fogo. preencha os balões abaixo e coloque em palavras os pensamentos dos personagens.24 a) Segundo o texto. Usando seus conhecimentos sobre o assunto. quando o homem começou a dominar o fogo? _________________________________________________________________ b) Explique. usando seus conhecimentos. os seres humanos estão representados por animais imaginários. Mas a mensagem que a história nos passa é verdadeira. 4 – Explique o que foi a Idade dos Metais e cite uma coisa boa e uma coisa ruim que ocorreu neste período: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ . inclusive dinossauros.

AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES1 Uma civilização é um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. nelas ficavam os governos. as igrejas (que representam a religião de cada povo). à riqueza material de um povo). ferreiro. Só nós.25 III . As primeiras civilizações das quais se tem notícia surgiram na Mesopotâmia e no Egito. econômica e política. nas margens do rio Nilo. Quando o ser humano alcança este nível de desenvolvimento. 1 Imagens adaptadas do livro em quadrinhos História do Mundo em quadrinhos . a tudo que produz. padeiro e qualquer outra atividade produtiva. ele deixa de pertencer a uma sociedade primitiva e se tornou “civilizado”. de Larry Gonick. da espécie humana. Ela é uma região banhada por dois importantes rios: o Rio Tigre e o Rio Eufrates. carpinteiro. As cidades surgem para organizar a sociedade. . os exércitos (que devem proteger as pessoas). ao trabalho que a pessoa desempenha em alguma atividade. Nas margens destes dois rios. A Mesopotâmia fica no Oriente Médio. A civilização egípcia nasceu no nordeste da África. somos capazes de nos organizar na forma de civilização. cultural. que caracteriza a economia de uma comunidade (economia se refere a tudo aquilo que se produz. Nelas são comercializados a produção agrícola e artesanal e são oferecidos serviços como de marceneiro. nasceram as primeiras cidades das quais se tem notícia.

C.26 A MESOPOTÂMIA A MESOPOTÂMIA é a região do Oriente Médio que compreende os vales e planícies entre os rios Tigres e Eufrates. Nela é que se têm o registro das primeiras civilizações. Tudo isto ajudou no desenvolvimento e no crescimento das cidades. possuíam reis que as governavam e exércitos que as protegiam. Algumas dessas cidades tornaram-se muito poderosas. perto de 4000 a. . que deságuam no Golfo Pérsico. O rio vai nos ajudar a ter boas colheitas! Vamos poder plantar mais e comer mais. Hoje. Lá a agricultura prosperou e milhares de pessoas podiam ser alimentadas. a drenar os pântanos e a evitar as inundações. garantindo o armazenamento de água para os períodos de seca. esta região equivale ao território do Iraque e países vizinhos. Em torno delas havia aldeias de camponeses que trabalhavam na agricultura. o surgimento da escrita. algumas delas com mais de 10 mil habitantes. Neste período começa a estruturar-se o Estado. Nesta terra fértil nossa civilização pode prosperar. Na Mesopotâmia as pessoas aprenderam a irrigar os campos. sem necessidade de se buscar alimentos em outras regiões. Mesopotâmia do grego quer dizer “terra entre rios”.o desenvolvimento da economia comercial e a utilização da roda nos veículos.

Os governantes destas cidades eram considerados intermediários ou representantes dos deuses da terra (é o que chamamos de teocracia. a população chegou a 200 mil habitantes. Os deuses eram considerados donos das terras. Eles eram erguidos como meio de homenagear e agradecer o deus patrono de cada cidade. administrava os tributos (impostos pagos) da população. elas foram chamadas de cidades-estados. Cada cidade tinha um PATESI. um representante político. com funções políticas e militares. Eridu e Lagash.550 a. Entre algumas das mais importantes realizações culturais dos sumérios. Vamos conhecer um pouco sobre cada um deles? Os Sumérios Este povo viveu na Mesopotâmia entre 3. No caso da cidade de Ur . Muitos povos viveram na Mesopotâmia. havia templos chamados de ZIGURATES – pirâmides de tijolos maciços . mas alguns deles se destacaram mais. quando uma pessoa ou um grupo de pessoas governa em nome de um deus). Eles fundaram importantes cidadesestado como Ur.27 Como estas cidades eram organizadas como pequenos países. Ele controlava as construções civis e hidráulicas. Nas cidades. Uruk. com um estilete em forma de cunha. temos: ESCRITA: escrita cuneiforme.C. feita em argila mole. sob o governo de algum rei muito poderoso. De tempos em tempos.500 – 2. A população nestas cidades variava entre 10 mil a 50 mil habitantes.que serviam de santuários e meio de comunicação entre deuses e humanos. uma cidade-estado se destacava na região. Foi utilizado nas relações comerciais com os povos • . Era auxiliado pelos sacerdotes do templo e altos funcionários.

28 do Mediterrâneo e do vale do Indo. • Os Amoritas ou Babilônios Viveram na Mesopotâmia entre 2000 a.C. Eles vieram do deserto da Arábia e estabeleceram na cidade de Babilônia. Assíria quer dizer : lugar de passagem. onde o castigo ou punição do criminoso deveria ser equivalente ao crime cometido. Ele é responsável pela elaboração de um dos primeiros códigos de leis (jurídico) escrito da humanidade: a Código de Hamurábi. literários e jurídicos. . o império entrou em decadência.612 a. escravidão e outros. Os Assírios Foi outro importante povo da Mesopotâmia. eles eram guerreiros cruéis. cidade do norte mesopotâmico.C. Com o tempo passou a ser usada não só no comércio. É o nome da principal divindade assíria. Vencer não era o suficiente: havia o massacre e a tortura dos povos vencidos. Este código envolvia todos os aspectos da vida babilônica. O Código Hamurábi tinha o objetivo de dar disciplina à vida econômica e garantir a propriedade privada e ordem na sociedade. por exemplo: comércio.-1750 a. vem da palavra Assur. Isto servia de intimidação sobre os povos conquistados. família. tanto da vítima quanto do infrator. como. Baseava-se em um princípio bem prático “olho por olho e dente por dente”. mas em textos religiosos. Os Assírios organizaram um dos primeiros exércitos permanentes da época. INVENÇÃO E USO DA RODA: antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais. entre os anos de 1300 a. Mas as punições variavam de acordo com a posição social. O rei mais conhecido e importante de Babilônia foi Hamurábi. Depois da morte de Hamurábi. este era o “princípio de Talião”. Além de terem uma avançada técnica militar. sendo depois denominados babilônios.C. por isso a necessidade de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. Os Assírios eram um povo guerreiro que vivia da conquista e do saque de povos vizinhos. adultério.C. Isso serviu para acelerar as comunicações por meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época.

Os outros povos têm muito medo dos assírios.. era apreciador da ciência e da literatura. a capital da Mesopotâmia. mas mesmo assim sempre lutam para se defender. Os Caudeus Viveram na Mesopotâmia entre 612 a. através de pagamento de tributos (impostos). Eles possuíam vários deuses. O rei mais destacado foi Nabucodonosor. O mais conhecido rei dos assírios foi Assurbanipal. Após a morte de Nabucodonosor. Este foi um brilhante construtor.C. . também. o rei Persa Ciro. considerada a maior biblioteca do mundo antigo. reconstruindo-a e fazendo dela a mais bela cidade da antiguidade. Mesmo com tanto esplendor e glória. assim como da maioria dos povos antigos. anexou Babilônia ao império Persa.29 Os assírios são um povo muito feroz. tanto em alimentação com em prestação de serviços gratuitos para o governo. A sociedade Assíria era composta por uma camada aristocráticasacerdotal e militar. A religião dos povos da Mesopotâmia. era POLITEÍTA.539 a.C. a cidade foi conquistada. que não tem medo da guerra. a capital dos assírios. foi responsável pela construção dos Jardins suspensos de Babilônia.C.. além de ter um espírito guerreiro. Em 539 a. Eles conquistam e matam sem piedade. considerado uma das sete maravilhadas do mundo antigo. Quando derrotaram os assírios. fizeram de Babilônia. esse reinado não durou muito. tanto que criou uma grande biblioteca em Nínive. Este rei. Eles eram chamados. de neobabilônios (novos babilônios). que sujeitava a massa camponesa. embora um ou outro se destacasse.

c) à região que fica no leste do Canadá. b) uma forma de se organizar a produção de alimentos para que eles nunca faltem. b) Pelo notável desenvolvimento comercial. 4 – Explique Como a presença de rios ajudou no desenvolvimento das cidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 .30 Atividades 1 . d) à região banhada pelos Rios Tigre. Escreva resumidamente como elas eram e o que atividades se desenvolviam nelas: _________________________________ _________________________________ 3 – As primeiras civilizações surgiram na região à qual damos o nome de Crescente Fértil esta região se localiza: a) à região que fica no norte do Amazonas.Os assírios destacaram-se: a) Pelas suas realizações científicas. econômica e política. . na Europa. e) a denominação que damos para a evolução das espécies. b) à região que fica no sul do Brasil. responda: Na região da Mesopotâmia surgiram as primeiras cidades. c) um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. 2 – Observando o mapa. onde há muitas cachoeiras. Eufrates. d) o nome dado ao período da Idade dos Metais.Uma civilização é: a) uma forma de organização inventada na pré-história pelos homens primitivos. onde há muitos rios. onde tem muitos lagos. Jordão e Nilo e) à região que próxima ao Mar do Norte. cultural.

localizada na América Central. d) Pela codificação do antigo direito consuetudinário. erguida em homenagem a um faraó. 7 – Explique c que foi o Código de Hamurábi? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caracterize a religião dos povos antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . localizado na Alemanha. 6 . d) um templo. chamado de Zigurate. ela é a representação de a) uma pirâmide egípcia.31 c) Pelo fato de fazerem da guerra a base da sua economia.Observe a imagem. b) uma pirâmide maia. c) um castelo medieval. e) uma fortaleza. erguida pelos Assírios. e) Pela construção de tumbas monumentais para seus reis.

militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas. O faraó era o rei e concentrava em si autoridade militar. todos considerados servos do Estado. favorecendo a agricultura. eu faço todos os registros escritos do Egito. Os textos também eram escritos em pedra. sou um deus. Eu sou o Faraó. principalmente nas paredes dos templos e das tumbas.C.32 O EGITO ANTIGO A civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano às margens do rio Nilo. pois permitiu a divulgação de idéias. sendo que o faraó era a autoridade máxima. Sacerdotes. pescar e fertilizar as margens. aproximadamente em 3200 a. Existiam duas formas de escrita: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). também. Como era considerado um deus vivo. Eu sou um escriba. nas épocas de cheias. Havia. ele também exercia um poder teocrático. A escrita egípcia também foi algo importante para este povo. O rio era utilizado como via de transporte (através de barcos) de mercadorias e pessoas. religiosa e política. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses. em menor quantidade. Uma espécie de papel chamado papiro. era utilizado para registrar os textos. escravos que eram geralmente pessoas capturadas em guerras. artesãos e pequenos comerciantes. que era produzido a partir de uma planta de mesmo nome. As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber. comunicação e controle de impostos. .

mumificavam os cadáveres. mandavam construir pirâmides para guardar seu corpo e seus bens materiais. Os trabalhadores rurais eram constantemente convocados pelo faraó para prestarem algum tipo de trabalho em obras públicas (canais de irrigação. Mônica. com todos os seus tesouros! . A religião egípcia tinha vários deuses (muitos deles com corpo formado por parte de ser humano e parte de animal sagrado) que interferiam na vida das pessoas. pois acreditavam na vida após a morte. quanta coisa escrita! A economia egípcia era baseada na agricultura que era realizada. colocando-os em tumbas cujo tamanho e a riqueza dependiam da fortuna de quem estava sendo enterrado. principalmente. colheitas e momentos da vida. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e o artesanato. diques). pirâmides. Cada cidade possuía deus protetor e templos religiosos em sua homenagem. por exemplo. Como acreditavam na vida após a morte. Os faraós. nas margens férteis do rio Nilo. vejam só! São as pirâmides do Egito! Era nelas que os faraós eram enterrados. templos. deixandoos felizes para que ajudassem nas guerras. Cebolinha. As oferendas e festas em homenagem aos deuses eram muito realizadas e tinham como objetivo agradar aos seres superiores.33 Nossa.

que teve como patrono o sábio Imhotep. A matemática. Todos se vestiam. Assim. • • . A maquiagem ocupava uma parte considerável de tais ocupações. foi uma das ciências que se desenvolveu bastante. Lavavam-se várias vezes ao dia. A medicina. instalaram-se imensas necrópoles (cemitérios). os antigos egípcios cuidavam bastante de sua higiene pessoal e de suas vestimentas. gato (agilidade). os enfeites para a cabeça e os acessórios tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia. Algumas curiosidades sobre os egípcios: • As cidades: as casas e palácios do Egito antigo eram construídas com tijolo e. Os enterros: os egípcios enterravam seus mortos na banda ocidental do rio Nilo. águia (capacidade de voar). nas quais as pirâmides. de acordo com as características que apresentavam : chacal (esperteza noturna). geralmente. carneiro (reprodução). os templos mortuários e os túmulos abertos em plena rocha eram edificados e mantidos. Limpar as unhas dos pés. no deserto ocidental. por exemplo. A Higiene: sendo um povo muito asseado. principalmente em função do tratamento que era dado aos cadáveres para preservá-los intactos. não resistiram ao passar dos séculos. pois lá — acreditava-se — o sol iniciava sua jornada noturna através do mundo dos mortos. ao contrário dos templos que eram construídos em pedra.34 Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios. escaravelho (ligado à ressurreição). também fazia parte das ocupações cotidianas com o corpo. • As Ciências: a ciência egípcia era voltada para a solução dos problemas do dia-a-dia. Conheça mais sobre a religião egípcia por meio de seus Deuses. tanto para as mulheres quanto para os homens. lavar a boca e cuidar dos cabelos. serpente (poder de ataque). jacaré (agilidade nos rios e pântanos). procurava encontrar soluções para a medição das terras ou para o traçado dos planos das pirâmides e templos. Os cosméticos. com roupas de linho que se apresentavam sempre limpas e em perfeito estado de conservação.

o Deus Sol. Maat Representa o equilíbrio . símbolo do Céu. o lado malígno contrapondo-se a Osíris. Anúbis Conduzia as almas para Osíris julgá-las. Também conhecido como AmonRá. cuja sabedoria e autoridade é marcante sobre todos os outros deuses. da alegria. Era o senhor da Terra do Silêncio do Ocidente. É representado em forma de múmia. é o filho primogênito de Geb(terra) e Nut(céu) e por isso teve o direito de governar o trono do Egito. o mesmo que o Adversário. . junto com ela. criado a partir do Caos Inicial. Osíris.35 OS DEUSES EGÍPCIOS Osíris Irmão de Seth e marido de Ísis. a mãe perfeita em sua dedicação. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome. Ísis representava o bem e Neftis o mal. palavras e ações dos homens durante a vida e as pesa na balança da justiça divina. apresentando as almas ao Juiz Divino. do amor. Horus É uma divindade solitária relacionado ao juízo das almas no mundo inferior. emergiu da escuridão numa flor de lótus. Seu irmão Seth. da fecundidade e do prazer. com uma coroa branca. era representante do sexo feminino. Ísis A deusa mais popular do Egito. protegendo os tribunais Neftis Irmã de Ísis e. por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egito. a terra dos mortos. Rá O primeiro dos deuses. Era considerado idêntico e feito da mesma substância de seu pai. Seth Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egito. o preparador do caminho para o outro mundo. a harmonia do universo e personifica a justiça. plumas e chifres. Hathor É a deusa-vaca. Anota os pensamentos. representava o aspecto dual da natureza. ela representava a magia e os mistérios daquela região. o juíz. Thoth Deus da sabedoria e do mistério. o deus escrevente.

. eu tenho que achar o endereço da minha amiga Neph.36 Atividades 1 – Leia os quadrinhos com atenção: Cebolinha. Ela se chama escrita: escrita egípcia era a: a) Cuneiforme b) Hieroglífica c) Arábica d) Bizantina e) Ocidental .Observe a imagem. Ela mostra u fragmento da escrita egípcia. sua boba! Ajude a Mônica a encontrar e a entender o endereço. que mistura símbolos e desenhos tem um nome específico.. mas não entendo o que está escrito aqui. explicando como é a escrita egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 . Este tipo de escrita. uma das mais antigas do mundo. É porque está escrito em egípcio.

e) Marcos do poder militar dos egípcios frente aos povos da África. 5 – Caracterize a religião egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Cite quem eram os trabalhadores no Antigo Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . Mas só há pessoas ricas no Egito? Descubra quais são os grupos sociais que compunham a sociedade egípcia e faça uma lista deles. abaixo: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – No Egito qual a função era função das pirâmides? a) Serem somente obras para mostrar o poder da capacidade egípcia de construção. onde inclusive eram feitos sacrifícios humanos. b) Marcos para mostrar a permanência dos hebreus no Egito. Após sua morte elas também eram usadas como templos para cultuar os faraós mortos. Eu faço parte da elite egípcia. rainha do Egito. c) Serem templos aos deuses. ou seja. d) O de serem túmulos aos faraós que as mandavam construir.Eu sou Cleópatra.37 3 . do grupo dos mais ricos.

E para você. ela é? Descreva abaixo seus hábitos de higiene.Vamos pesquisar? Procure na biblioteca algumas curiosidade sobre o Egito: a) A extensão do Rio Nilo: ________________________________________________________________ b) O nome das três maiores pirâmides do Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) O que é a Esfinge: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Vamos nos divertir um pouco? Preencha os balões e crie uma aventura de Cebolinha.Para os egípcios a higiene era muito importante.38 7 – Descreva como eram as casas dos egípcios? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 . Mônica e Cascão no antigo Egito: . da hora que você acorda até a hora de dormir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 .

39 O segredo da Pirâmide .

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2010. Julius Kane. os irmãos descobrem que os deuses do Egito estão despertando. o deus mais cruel. 1) . Riodan. (série As Crônicas dos Kane. Na obra “A Pirâmide Vermelha”. Set. Levados pelo pai ao Bristish Museum.42 Dica de leitura: As Crônicas dos Kane: A pirâmide Vermelha. os irmãos Carter e Sadie Kane vivem separados desde a morte da mãe. os irmãos embarcam em uma perigosa jornada em busca que revelará a verdade sobre sua família e sua ligação com uma ordem secreta do tempo dos faraós. Sadie é criada em Londres pelos avôs e Carter viaja o mundo como o pai. A fim de detê-lo. Vol. A Pirâmide Vermelha. o Dr. 445 p. editora. Rick. tem vigiado os Kane. Intrínseca. Para piorar. um famoso egiptologista. Rick Riordan (autor da série Percy Jackson e os Olimpianos).

tornando a agricultura uma atividade difícil. porém estavam unidos pela mesma cultura. o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. Os que não falavam grego eram chamados de bárbaros. por volta de 2000 AC. filho de Deucalião e Pirra. Situada na sul da Península Balcânica. Por esta razão. como o fato de adotarem a escravidão como forma de trabalho.43 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS Chamamos de civilizações clássicas as civilizações grega e romana. os dóricos e os eólios. . Elas têm muitas coisas em comum. os jônicos. O território da Grécia continental era muito montanhoso. Índia. Portugal e Sudão. da qual fazemos parte. Turquia. os gregos migraram para outras regiões. Os gregos originaram-se de povos que migraram para a península balcânica: os aqueus. onde fundaram colônias. sul da Itália. Foram algumas colônias gregas:: vilas na Sicília. religião e língua. Elas são consideradas o berço da civilização moderna. pois sua organização de clãs fundamentava-se na crença de que descendiam do deus Heleno. Jônico e Mediterrâneo. As colônias foram o meio utilizado pelos gregos para disseminarem a sua religião e seus hábitos por toda a extensão do Mediterrâneo. Vamos saber mais um pouco sobre elas? A GRÉCIA ANTIGA A civilização grega surgiu entre os mares Egeu. terras no mar Negro. Jamais chegaram a formar um governo nacional. As populações invasoras são em geral conhecidas como "helênicas". banhada pelo Mar Egeu da costa ocidental e banhada pelo Mar Adriático.

Um dos seus monarcas lendários teria sido o herói Teseu. Cada cidade-estado tinha sua própria forma político-administrativa. os atenienses aboliram a realeza. O artesanato grego. Algumas de suas cidades-estados se tornaram centros econômicos muito poderosos As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. Os cidadãos atenienses dedicavam-se a estas atividades enquanto os escravos . Com o comércio marítimo. trigo e vinhedos. leitura e artes de forma geral. situada na pequena península da Ática. África e Europa). espalhadas em várias partes do mundo conhecido (Ásia Menor. A fim de honrar-lhes a memória. As tradições davam à cidade como fundada por Cécrope. O último desta fase foi Codro que sacrificou a própria vida para salvar o país da invasão dos dórios. aprenderam e desenvolveram os elementos de uma vida espiritual e materialmente superior. organização social e deuses protetores. com destaque para a cerâmica. teve grande aceitação no Mar Mediterrâneo. Estas cidades-estados eram chamadas de Polis. colono egípcio. chegando até mesmo a cunhar moedas de metal. Não é legal? Ei! Que democracia é esta onde as mulheres não podem participar? Atenas era uma cidade jônica. foram utilizados como mão-de-obra na Grécia. Atenas Legal! Estamos em Atenas. os gregos alcançaram grande desenvolvimento. terra da democracia! Aqui o povo pode decidir o que deve ser feito pela cidade. A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras.44 O mundo grego era dividido em centenas de cidades-estados. Desde os tempos dos antigos. em contato com outros povos de civilizações adiantadas. Os escravos. declararam que ninguém possuía dignidade bastante para substituir um rei com aquelas qualidades. seus habitantes se entregavam à navegação marítima e. devedores ou prisioneiros de guerras. Em Atenas dava-se muito valor à cultura.

Somente filhos de pai e mãe atenienses se reservavam o direito de serem cidadãos. domiciliados em Atenas. forma de governo onde quem toma as decisões é o povo. visando a melhores condições de vida de toda a população.45 trabalhavam. No século VII a. etc. Os estrangeiros e seus descendentes. formou-se uma nova classe social: a dos comerciantes e de industrias que desejavam participar dos atos de governo. Estes. A democracia é uma das grandes heranças que temos dos gregos até hoje. Era um passo à frente na conquista dos direitos humanos. Educação em Atenas Em Atenas. Em Atenas. A organização social de Atenas A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos. Com o tempo. por isso. Eles eram instruídos para cuidarem não só da mente. A organização política de Atenas Tal como nas demais cidades da Grécia. os eupátridas (bem nascidos). o que lhes dava vantagem na hora da guerra..C. Os cidadãos atenienses reuniam-se em uma praça chamada Apela e lá todos os cidadãos adultos tinham direito de falar (exceto mulheres. como também do corpo. que podem ser apreciadas até hoje. surgiram as primeiras leis escritas. atribuídas a Drácon e que se tornaram famosas pela severidade e rigor. formavam a classe dos metecos. da vida política. pois até mesmo nas classes mais pobres da sociedade ateniense encontravam-se homens alfabetizados. O governo dos nobres era opressor e indiferente às necessidades do povo. durante muito tempo. . A cidadania era um privilégio que se adquiria pelo nascimento. nas leis. metecos e escravos. como os escravos. Por esta razão. Os cidadãos decidiam através de um plebiscito reformas que deveriam ser feitas na cidade. aos demais e deram começo a uma série de lutas. Uniram-se. os atenienses nos deixaram muitas heranças. a educação era tratada de outra forma. excluídos. como ali eram chamados. mas nem todos habitantes eram cidadãos. apesar das mulheres também serem educadas para as tarefas de mãe e esposa. Foram os gregos que inventaram a democracia. governaram a polis. todos os cidadãos tinham direitos políticos. pois eram tão bons guerreiros quanto eram estrategistas. escravos e estrangeiros). havia em Atenas a classe dos aristocratas.

por fim. Os espaciatas. também chamados espartanos. A população se compunha de três classes sociais: espaciatas. A organização social espartana A organização política e social de Esparta é atribuída a Licurgo. a influência do solo áspero.A preocupação de abater qualquer outro Estado que. espécie de aristrocacia . que é quase toda cercada de montanhas. absorvendo novas tropas auxiliares ou aliadas. Três motivos principais levaram os espartanos a guerras de conquista: 1. A hostilidade dos aqueus.C. do clima e da própria situação geográfica. periecos e ilotas. 2. de Lacônia.O desejo de aumentar o poderio militar. em outros tempos. depois foi invadida pelos aqueus e. 3. eram descendentes dos antigos dórios e formavam a classe dos iguais. por seu poderio. vencidos mas não conformados.A necessidade de outras terras para a população crescente. Esparta era uma polis totalmente diferente de Atenas. personagem lendária. Localizava-se no sudoeste do Peloponeso. no decorrer dos séculos. Inicialmente foi habitada pelos pelasgos. conquistada pelos dórios. tornaram os espartanos. A região. um povo guerreiro.46 Esparta Para o espartano só existe um tipo de morte: lutando bravamente durante uma batalha. que teria vivido no século IX a. Esses últimos fixaram o centro de sua atividade na cidade de Esparta. constituísse ameaça ao polis. chamou-se.

Os ilotas eram também aqueus. de administrar justiça e de vigiar a vida particular dos adultos. III . O recém-nascido que apresentasse defeito para a vida militar era morto por ordem do Estado. somente um deles marchava para o combate. porém. A educação espartana A educação dos espartanos visava fazer de cada indivíduo um soldado. em números de cinco. II . uma forma de governo onde poucos tinham poder. pertencentes. Aos vinte anos. mesmo os monarcas. porém. não tinham direitos políticos. não fugimos de uma boa briga. o jovem ingressava no exército. Nós. A organização política de Esparta Em Esparta predominava a oligarquia. praticavam diariamente exercícios atléticos e ginástica. nosso exército enfrentou mais de 100 mil persas. Sob as ordens de um monitor. de darem ordem a militares. com poderes para aceitar ou rejeitar as propostas da Gerúsia. mas gozavam de completa liberdade social e econômica.Os Éforos. limitando-se ao ensino de . A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. aos trinta. Esparta era governada por dois reis ao mesmo tempo. que redigia as leis a serem por todos obedecidas. podia casar-se e participar da Ápela. O poder dos monarcas sofria.A Ápela. Os periecos integravam a classe formada pelos antigos aqueus que não foram despojados de suas pequenas propriedades. antes dessa idade. câmara formada de cidadãos maiores de 60 anos. limitações impostas pelos seguintes outros órgãos de governo: I . conselheiros ou magistrados. Quando os meninos alcançavam os setes anos de idade. assembléia em que tomavam parte os maiores de 30 anos.A Gerúsia. espartanos. tornavam-se recrutas e passavam a fazer parte de uma pequena tropa. eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares. Com apenas 300 soldados. àquela grande maioria que fora privada de seus haveres e reduzida a condições de trabalho humilde. Em época de guerra. A cultura intelectual foi quase nula em Esparta. Todos. eleitos por um ano e com atribuições de convocarem as duas câmaras.47 dominante.

que eram transmitidas. para buscar um significado para os fatos políticos. de Hércules ou de Afrodite? . comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas dos seres humanos.48 poesias sagradas. Muitas vezes. Ciúmes. Desta união entre deuses e mortais surgiam os heróis. através da literatura oral. pintores e escultores em todas as épocas. econômicos e sociais. principal montanha da Grécia Antiga. porém possuíam características de seres humanos. Deste local. a cantos de guerra e a uma eloqüência particular que devia expressar muitas coisas em poucas palavras. igual a que e falava na Lacônia. Chama-se lacônica a linguagem breve. A mitologia grega foi uma das heranças que os gregos nos deixaram. Quem já não ouviu falar de Zeus. principalmente. Religião e cultura da Grécia Antiga Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. Os deuses gregos eram imortais. Portanto. os deuses habitavam o topo do Monte Olimpo. concisa. romances e tragédias que inspiraram escritores. mesmo sem saber. não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. inveja. Todos nós já ouvimos falar sobre eles. sentenciosas. Há três mil anos. de origem imaginativa. apaixonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes. Nela há aventuras. traição e violência também eram características encontradas no Olímpo. Deuses gregos De acordo com o gregos. os gregos criaram uma série de histórias.

Leia abaixo o trecho de uma adaptação de uma lenda grega. • Artemis .49 A Mulher Maravilha.deus dos mortos. • Hermes . ainda. • Apolo . como seus antecessores.deusa do amor e beleza. o culto dos heróis. Conheça os principais deuses gregos : • Zeus . • Atena . • Ares . famosa super heroína das histórias em quadrinhos.deus dos mares • Hades . • Hera . Épido. os gregos. Perseu. • Hefestos . às quais davam proteção: Teseu.divindade do fogo e do trabalho. . Belerofonte e Hércules. • Poseidon .deusa da sabedoria e da serenidade. eram seres mitológicos considerados pelos gregos.deus da luz e das obras de artes. principalmente nos quadrinhos e no cinema.deusa dos casamentos e da maternidade.divindade que representava o comércio e as comunicações.deusa da caça.deus de todos os deuses.divindade da guerra. filha da lendária rainha das amazonas Hipólita. é uma guerreira amazona. • Afrodite . feita por Maurício de Sousa. Praticavam. fundadores de suas cidades. Os mitos gregos são até hoje fontes de novas criações.

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51 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

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Os Jogos Olímpicos Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de quatro em quatro anos. Durante sua realização, não havia guerras, e respeitavam-se como as pessoas sagradas os seus participantes. Os jogos olímpicos eram realizados em honra a Zeus (o mais importante deus grego) e incluíam provas de diversas modalidades esportivas: corridas, saltos, arremesso de disco, lutas corporais. Além do esporte, havia também competições musicais e poéticas.

Fonte: Axterix nos Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos eram anunciados por todo o mundo grego dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições que chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos. Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos. Havia, entretanto, proibição à participação das mulheres, seja como esportistas, seja como espectadoras. Os atletas que participavam das competições eram respeitados pelos gregos em geral. O prêmio para os vencedores era apenas uma coroa feita com ramos de oliveira colhidos num bosque consagrado a Zeus. Mas a sua glória era imensa. As cidades recepcionavam os vitoriosos com festas e homenagens. Os Jogos Olímpicos da Idade Antiga foram celebrados até 393 d.C., quando o imperador romano Teodósio, que era cristão, mandou fechar o templo de Zeus em Olímpia, para combater cultos não-cristãos. Quinze séculos depois o educador francês Pierre de Fredy, o barão de Coubertin (1836-1937), empreendeu esforços para restaurar os Jogos Olímpicos. Sua "causa" obteve simpatia e adesão internacionais. Em 1896, foram realizados em Atenas os

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primeiros Jogos Olímpicos da época contemporânea. As atuais Olimpíadas, também realizadas de quatro em quatro anos, reunindo atletas de diversos países do mundo, procuram preservar o ideal de unir os povos por meio do esporte. Atividades: 1 – Como surgiu a Grécia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que era a Polis? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Que classes sociais existiam em Atenas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Como era a educação dos jovens atenienses? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Como era a religião dos gregos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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6 - A Eugenia em Esparta Os espartanos tinham uma preocupação obsessiva com o que se entendia ser a “qualidade” de sua raça. A necessidade de se constituir um exército forte acabaria requerendo um material humano de primeira linha, dessa maneira, mantinham um acompanhamento cuidadoso na gravidez de suas mulheres que eram levadas para fazer exercícios que possibilitassem uma melhor gestação. Ao nascer, a criança espartana era inspecionada por membros do governo, que verificavam seu estado de saúde. Se fosse saudável, merecia os cuidados do Estado. Se fosse doente ou apresentasse alguma deficiência física ou mental, podia ser imediatamente morta (chamamos essa prática de eugenia). Quando nascia uma criança espartana, pendurava-se na porta da casa um ramo de oliveira (se fosse um menino) ou uma fita de lã (se nascesse uma menina). Havia rituais privados de purificação e reconhecimento da criança pelo pai, além de uma festa de nascimento conhecida como genetlia, na qual o recém-nascido recebia um nome e presentes de parentes e amigos. a) Porque os espartanos preocupavam-se com a qualidade de sua raça? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) O que acontecia com a criança que nascia com algum defeito físico ou mental? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Como as pessoas sabiam o sexo de uma criança que acabara de nascer na cidade? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Podiam competir gregos que fossem cidadãos livres e nunca tivessem cometido assassinatos ou outros crimes.O teatro na Grécia Antiga O teatro grego surgiu a partir da evolução das artes e cerimônias gregas como. diversos personagens e temas cotidianos foram representados nos teatros gregos desta época.C. Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos. o rei de Ilia. Em 776 a. quando os gregos realizavam festivais em honra a Zeus.. Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem. fez uma aliança com Licurgo. Após a primeira Olimpíada. rei da Pissa.55 7 . por exemplo. A ação. Conta a lenda que os Jogos foram criados por Hércules. ficou acertado que os Jogos seriam realizados a cada quatro anos. O . chegaria quase dois mil anos depois. monarca de Esparta. a festa em homenagem ao deus Dionísio (deus do vinho e das festas). As mulheres eram proibidas de participar. problemas emocionais e psicológicos. Nesta época clássica foram construídos diversos teatros ao ar livre. que plantou a oliveira de onde eram retiradas as folhas para a confecção da coroa dos vencedores.) foram estabelecidos os estilos mais conhecidos de teatro: a tragédia e a comédia. O termo olímpico. Ésquilo e Sófocles são os dramaturgos de maior importância desta época. homenagem aos deuses gregos. durante os meses de julho ou agosto. Durante o período clássico da história da Grécia (século V a. a) Qual a origem do teatro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais eram os estilos de teatro mais conhecidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quais eram os temas mais comuns das peças teatrais? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – As Olimpíadas A ideia de um festival esportivo nos moldes das Olimpíadas surgiu na Era Antiga. fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos. aproximadamente 2500 a..C.C. e Clístenes. lendas e mitos.

Com exceção das sacerdotisas de Dêmetra. mulher de Zeus. a Heraea. surgindo assim o nome Olimpíadas. usando cabelos soltos e túnicas curtas e competindo no mesmo estádio de Olímpia. Pouco antes dos Jogos Olímpicos. Essa trégua era respeitada à risca. a) Como e onde surgiram a Olimpíada? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Explique como funcionava a trégua sagrada: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quem podia participar dos jogos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Como as mulheres participavam? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . apenas os homens podiam assistir às disputas. Esse tratado estabeleceu uma "trégua sagrada" em toda a Grécia enquanto os Jogos eram realizadas não poderia haver guerra. participavam de uma outra competição. as mulheres. em homenagem à Hera. no santuário de Olímpia.56 acordo foi selado no templo de Hera. A vitória nos Jogos Olímpicos consagrava o atleta e proporcionava a ele uma recepção de herói no retorno à sua cidade de origem.

através de assembléias. já que a participação era restrita e indireta. c) Eram cidades-estados governadas pela comunidade. e) Organizavam-se em confederações. d) Eram cidades-estados com o tipo de organização semelhante às cidadesestados da Mesopotâmia.inclusive de mulheres. c) era marcada pela restrição na participação. lideradas pela cidade mais importante da época: Tebas . mulheres e estrangeiros estavam excluídos da participação política. 10 – Observe a imagem abaixo. b) baseava-se num sistema de participação indireta.57 9 – Sobre a democracia ateniense é correto afirmar que: a) havia uma ampla participação popular . sem qualquer organização. e) Escravos. com eleições para delegados distritais que representavam a população em assembléias realizadas na Agora. Sobre as poleis é correto afirmar que: a) Possuíam reis que faziam as leis e as impunham para a população. distribuídas de forma irregular. já que o critério de exclusão era a alfabetização d) foi erroneamente denominada dessa maneira. ela é a representação de uma polis. b) Eram aglomerados de casas.

C. No seu lugar os patrícios colocaram no poder dois magistrados. • Escravos – eram plebeus endividados e principalmente prisioneiros de guerra. Roma adquiriu o aspecto de cidade. • Plebeus: eram pequenos agricultores. Nela.C – 476 d. Com isso terminava o período monárquico e tinha início o período republicano. Eles exerciam o governo em benefício próprio. Eram os grandes proprietários de terra e gado. onde teria sido erguida uma fortificação para defender o território de invasões De uma pequena fortaleza.C) Período Monárquico Nesta época a cidade foi governada por reis de diferentes origens.58 A ROMA ANTIGA Alguns historiadores acreditam que Roma tenha se formado a partir de uma aldeia de agricultores e pastores. foram realizadas diversas obras públicas. os últimos eram etruscos e dominaram a cidade por cerca de cem anos. os patrícios tinham o poder e controlavam as instituições políticas e a justiça. Realizavam todo tipo de trabalho e eram considerados bens materiais. Não tinham nenhum direito civil ou político. Para os plebeus.Monárquico (753 a. ) . com medidas a favor dos plebeus. Constituíam a maioria da população e não tinham direitos políticos. Essa trajetória pode ser dividida em três grandes períodos: . Roma acabou se transformando no centro de um vasto império.C.C. A sociedade romana estava assim dividia: • Patrícios ou nobres: descendentes das famílias que promoveram a ocupação inicial de Roma.Imperial (27 a. O último rei etrusco foi Tarquipínio. drenagem de pântanos e sistema de esgoto. Período Republicano República é uma palavra de origem latina que significa “coisa pública”. sem . pastores e artesãos. como a construção de templos.Republicano (509-27 a. chamados de Cônsules. Durante o governo os etruscos. Ele foi deposto em 509 a. por ter descontentado os patrícios.) . comerciantes.

Entre eles.59 direito à participação política. Os tribunos tinham o poder de vetar as decisões do Senado que fossem prejudiciais aos plebeus. como pagar impostos e servir o exército. o de eleger seus próprios representantes. Meu povo viveu na época dos romanos. responsáveis pelas finanças e pelos assuntos externos. chamados de Tribunos da Plebe. pois não somos romanos. Eu sou Asterix. as diferenças entre plebeus e patrícios foram se acentuando. À medida que Roma foi crescendo e se tornando poderosa. sou um gaulês e um famoso personagem de histórias em quadrinhos. Os cônsules exerciam o cargo por um ano. Os romanos expandiram muito suas terras durante a República e se tornaram o maior Império da Antiguidade. Somos chamados de bárbaros. os plebeus conquistaram vários direitos. os plebeus desencadearam uma luta contra os patrícios. Marginalizados. dominada pelos patrícios. Conseguiram ainda a igualdade civil e a autorização para casamentos entre plebeus e patrícios. Outras conquistas foram: a proibição da escravidão por dívidas e o estabelecimento de leis escritas. e a ele competia ainda aprovar as leis que eram elaboradas pela Assembléia dos Cidadãos. Durante este período. além de igualdade política e religiosa. que se estendeu por cerca de dois séculos. auxiliados por um conselho de 100 cidadãos. . válidas tanto para plebeus quanto para patrícios. Esse conselho recebia no nome de Senado. restavam apenas deveres.

Quanto mais terras você possuía. Economia Romana Na Roma antiga. diversos generais romanos sucederam-se no poder até a implantação definitiva do império. porém. costuma ser dividido em dois momentos: • Alto Império. Não cheguei a ser Imperador. mais prestígio social teria. Mas isso se deve. Assim. ao contrário das terras da Grécia. Júlio César.C. provocando o fim da República e o início do Império. Colaboraram para essa transição o enfraquecimento das instituições republicanas e fortalecimento de líderes do exército. que preferiam dar maior importância ao comércio e ao artesanato.C. O período imperial. período em que Roma alcançou esplendor (que vai até o século III d.60 Período do Império Eu. C). à geografia favorável da península Itálica. mas lancei as bases do Império. e 27 a. fui um grande general. podiam ser públicas ou privadas. que. diversos conflitos sociais e disputas políticas agitaram Roma. por exemplo. em parte. As terras privadas eram ocupadas por famílias romanas desde os primeiros . no mundo romano antigo.. fase marcada por crises que conduziram à desagregação do Império Romano (do século III ao século V). permitia o trabalho agrícola em grande quantidade. a agricultura era a atividade econômica fundamental dos romanos. tanto que todos que vieram depois de mim fizeram questão de serem chamados de “Césares” Entre 133 a. conquistador e governante de Roma. • Baixo Império. que ganharam popularidade com as vitórias nas guerras e conquistas. tradicionalmente. diferente de outros povos da época. Essas terras.

pintura e arquitetura grega. não encontrando meios de cultivar suas propriedades.61 tempos. como algo sagrado. dando origem. Bordeaux. A língua romana era o latim. Para piorar essa situação. A propriedade fundiária (de terra) era vista. Os romanos adotaram muitos aspectos da arte. Toledo (Espanha). Lyon (França). ao português. e Milão (Itália). acabavam por desfazer-se delas. As viúvas e os filhos dos pequenos agricultores. Cultura e religião Romana Os romanos eram práticos e não eram bobos. ao contrário das famílias mais ricas. Londres (Inglaterra). Além de Roma. e as terras públicas. construindo aquedutos que levavam água para toda a cidade e uma rede muito eficiente de estradas. etruscos e outros povos eles aprenderam. Os romanos eram práticos e realizaram grandes obras de engenharia. na Roma antiga. francês. que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império. na Idade Média. culminando em dívidas e na perda de suas próprias terras. romeno e espanhol. geralmente eram as conquistadas de outros povos durante a expansão romana. italiano. Entre os princípios religiosos originais dos romanos. os pequenos proprietários não possuíam escravos. . Cologne. Os romanos começaram a urbanização de Europa. cuja produção era maior pelo uso da mãode-obra escrava obtida nas guerras. eles fundaram Paris (França). estava o de que a terra era confiada a um chefe de família pelos deuses e pelos antepassados. os produtos agrícolas importados das regiões conquistadas chegavam por baixo preço. por sua vez. tornando-se inseparável dele. Normalmente. levando os pequenos agricultores a enfrentar situações difíceis. A cultura romana foi muito influenciada pela cultura grega. O que eles puderam aprender com gregos.

Ao longo dos séculos. preservado pelos Bizantinos e que serve de base para nossos códigos de lei atuais. Desde os tempos da fundação de Roma. um dia também é invadido. A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. Durante o período do Império. podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina.62 Foram eles. Ares virou Marte. quando a capital Roma foi tomada por povos bárbaros que já há muitos anos vinham invadindo as terras do Império. também. O Fim do Império O Império Romano chegou ao fim no século V. os romanos assimilaram numerosas influências religiosas. ainda sobreviveria por mais 1000 anos. havia a crença em muitos deuses. acabaram por adotar os deuses gregos. mudando-lhes apenas o nome. Zeus tornou-se Júpiter. Por exemplo. Agora é a nossa vez!!! . foi destronado. A Roma Oriental. ainda bem jovem. O último imperador romano. Os romanos perseguirem os cristãos durante muitos anos. Nesta época o Império Romano estava dividido em duas partes: Roma Ocidental e Roma Oriental. Quem invade. os romanos conheceram o Cristianismo. que criaram o primeiro Código de Direito Civil. Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. Entre os principais mitos romanos. Rômulo Augusto. chamada Império Bizantino. que passou a ser a religião do Império. Afrodite passou a ser chamada de Vênus. até que o Imperador Teodósio (379-395) se converteu ao Cristianismo. Quando os romanos conquistaram a Grécia.

63 Atividades 1 – Quais eram as classes sociais existentes em Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que significa República? Quem governava nesta fase da história de Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Quais foram as conquistas dos romanos durante a República? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 .O que os romanos produziam? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Qual a diferença entre as terras públicas e as terras privadas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Quem eram os escravos romanos? .

O seu assassinato nos idos de Março de 44 a. líder militar e político romano. 350. b) Foi rei de Roma durante a monarquia.64 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 – Cite duas contribuições deixadas pelos Romanos: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caio Júlio César. Oxford. Sobre Júlio César é correto afirmar que: a) Subiu ao poder durante o II Triunvirato.C. (Adaptado de J. Ao executá-los em público. p. marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. A.) . c) Participou do I Triunvirato e depois governou como ditador. Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano. d) Tornou-se senador romano e foi eleito Imperador. As the Romans Did. o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar. por exemplo. Desempenhou um papel crítico na transformação da República Romana no Império Romano. muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte. eram indivíduos sem direitos.Acerca do fascínio exercido pelos espetáculos de sangue na arena. Shelton. e) É considerado o primeiro Imperador Romano. Os feitos militares de César são conhecidos através do seu próprio punho e de relatos de autores como Suetónio e Plutarco. por um grupo de senadores travou o seu trabalho e abriu caminho a uma instabilidade política que viria a culminar no fim da República e início do Império Romano. foi um patrício. 1998. 9 . Os gladiadores.

10 – Leia com atenção e responda: Olha eu aqui de novo: Cleópatra. que durante as festividades tinha que efetuar pagamentos aos ficais que ficavam de plantão durante todo o espetáculo. eu vivi durante o período romano e fui amante de Julio César. b) o circo empregava muitos plebeus que conseguiam com isso aumentar a renda de suas famílias c) durante o império foi criada a política do pão e circo: durante as batalhas e encenações o povo recebia pão e trigo de graça. sacrificados na arena como exemplo para quem desafiasse o governo. d) O governo investia no circo como uma forma de arrecadar impostos da população. herdada dos gregos e dos macedônios. O que eu estou fazendo aqui? Pois bem. rainha do Egito. Eu me suicidei logo após a morte dele. Mas o Império Romano não durou para sempre. pois o gladiadores eram escravos rebeldes. pois me recusava e entregar meu reino aos romanos. esquecendo assim dos graves problemas sociais e econômicos que caracterizaram aquele período. e) As lutas de gladiadores representavam um tradição religiosa muito antiga.65 Sobre o circo romano e a política de controle da população. podemos afirmar que: a) as lutas de gladiadores eram importantes instrumentos de manutenção da ordem. Explique o que aconteceu com ele: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ .

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V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS
Do Império Romano, vamos fazer uma viagem de aproximadamente 1500 anos no futuro. Vamos desembarcar em Portugal, um pequeno país localizado na península Ibérica, uma pequena faixa de terra cercada pelo mar e localizada no continente europeu. Portugal foi o primeiro país a ser formado na Europa, ainda no século XII. Seu território havia pertencido ao antigo Império Romano por isto o idioma dos portugueses – o português – é de origem latina (o latim era a língua falada pelos romanos, lembra?). Também na península Ibérica ficava um outro país, a Espanha. Junto com Portugal, a Espanha teve um papel muito importante nas Grandes Navegações e na descoberta e povoamento do continente americano. Agora, iremos conhecer um pouquinho mais sobre esta história e sobre as conquistas destes dois países, muito ligados à história do nosso Brasil.

Mapa da península Ibérica. A parte escura representa a Espanha, a parte menor, clara, representa Portugal. Navegações portuguesas e espanholas

Os portugueses eram grandes comerciantes e se dedicavam principalmente ao comércio marítimo. Como Portugal era cercado pelo mar, nada mais natural que os portugueses aprendessem a navegar muito bem. Os reis de Portugal incentivavam a navegação e comércio, principalmente D. Henrique, o Infante, que criou um centro de estudos: A Escola de Sagres. A escola de Sagres reunia um grupo de marinheiros, cartógrafos e outras pessoas que se interessavam pelo mar e pela navegação que se reuniam para tentar encontrar formas mais modernas de viajar pelos mares e oceanos, em navios mais resistentes e com novos instrumentos náuticos. Graças à escola de Sagres, Portugal se tornou o pioneiro, ou seja, o primeiro país a entrar nas GRANDES NAVEGAÇÕES. As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo conhecido até então. Mares nunca antes

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navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a ser descobertas pelos europeus. Com as descobertas marítimas muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros lugares habitavam seres estranhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio do oceano, o que faria os navios caírem no nada. O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiarem o desconhecido, enfrentando medo, foi a necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias (sedas, de porcelana, de ouro, temperos, marfim, corantes, etc), enfim, da riqueza. A caravela foi uma invenção Portuguesa. Um navio mais leve, mais rápido e com capacidade de carga maior que os navios até então utilizados. Junto com outros instrumentos náuticos como a bússula, astrolábio e os mapas marítimos, a caravela foi fundamental para as conquistas marítimas portuguesas. Os dois primeiros países que possuíam essas condições favoráveis eram Portugal e Espanha. Portugal, conhecedor de que as Índias (como genericamente era chamado o Oriente), ficava a Leste, decidiu navegar nessa direção, contornando o continente africano. Esta rota foi chamada Ciclo Oriental. Já a Espanha apostou no projeto trazido pelo genovês Cristóvão Colombo, que acreditava na idéia de que a terra ra redonda e que bastaria navegar sempre em direção do ocidente para se contornar a terra e se atingir as Índias. Era o Ciclo Ocidental. E a disputa estava iniciada entre os dois países. Veja como foram as conquistas portuguesas: • 1415 conquistaram Ceuta, importante cidade comercial que ficava no norte da África; • durante o século XV conquistou outras regiões no litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador; • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança; • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama, encontrado, finalmente, o caminho marítimo para as índias. A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os

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mulçumanos de seu território (o longo processo de expulsão dos mulçumanos da península Ibéria recebeu o nome de guerras da Reconquista). Em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de viagem ele chegou à terra firme, pensando ter atingido seu destino. Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria. A primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano. Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois países pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar. O Tratado de Tordesilhas dividia, portanto, o "novo mundo" em duas partes, a partir de um meridiano 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, as terras as leste pertenciam a Portugal e as terras ao oeste da linha pertenciam à Espanha. O Tratado de Tordesilhas permaneceu válido até 1750, quando os portugueses começaram a avançar (descumprir o Tratado de Tordesilhas) para terras a oeste, daí então passou a vigorar o princípio que a terra pertencia a quem a ocupasse. O Meridiano de Tordesilhas passava pelo Brasil, nas atuais cidades de Belém, no Pará, e Laguna, em Santa Catarina. Muitos anos mais tarde, os bandeirantes ultrapassaram o Meridiano de Tordesilhas.

e julgou haver alcançado uma grande ilha. o Infante (ou o Navegador). que denominou Monte Pascoal. tenha sido o grande incentivador das navegações portuguesas. Era uma carta. Partindo do Tejo a 9 de março de 1500. e averiguando ser realmente um continente.500 homens. numa pequena ilha. encontrados. rezada com a presença dos índios ali. . e aportaram numa baía mais ao norte.O Brasil acabaria por ser descoberto oficialmente no dia 22 de abril de 1500. hoje. que Portugal realizou suas grandes conquistas. Avistou em primeiro lugar um monte. que denominou Ilha de Vera Cruz. Na altura da Guiné. Cabral não pôde decidir se havia desembarcado em um continente ou não. Em tão pouco tempo. seguindo as ordens recebidas. o Venturoso. Outras expedições vieram explorar o local descoberto por Cabral. principal constelação vista desta área. Muitos acreditam. por eles chamada Coroa Vermelha. A 22 de abril. com o propósito aparente de procurar melhores condições de vento. onde asseguraram a posse da terra com outra missa. a 1° de maio. chega às novas terras. foi durante o governo de Dom Manoel. A 26 de abril. Transferiram-se então para o continente.69 O Brasil descoberto por Pedro Álvares Cabral Embora Dom Henrique. escrita por Pêro Vaz de Caminha. com uma frota de 1. que Pedro Alvares Cabral teria feito o desvio de sua rota para tomar posse de terras que já eram conhecidas por Portugal. mandando ao mesmo tempo uma caravela com notícias da descoberta para o rei de Portugal. em homenagem ao Cruzeiro do Sul. desvia-se da rota. Tendo dado por concluída a sua missão ali. Frei Henrique Soares rezou uma missa de ação de graças. Cabral seguiu a costa africana. mas há quem duvide de que a descoberta tenha sido um acidente. Cabral parte no dia seguinte para a índia. denominaram-no Terra de Santa Cruz.

tão logo começou a ocupação e colonização do território brasileiro. os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos. chamaram de índio. Os índios brasileiros estavam espalhados por todo o litoral e pelo interior e viviam aqui há milhares de anos. cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil.70 Em 1511. O encontro entre europeus e índios foi inicialmente pacífico. como é conhecido hoje. Novamente o continente obteve um outro nome: Brasil. ou seja. que tomaram posse da terra como se ela a eles pertencesse. No entanto. com a exploração. Neste caso foi utilizado o escambo. O Brasil era habitado por tribos nativas de diversas nações a quem os portugueses. espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas. a exemplo dos espanhóis. os nossos índios foram escravizados e mortos pelos colonizadores. explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira. eles descobriram o pau-brasil. ATIVIDADES 1 – Que idioma de fala em Portugal? Qual a origem deste idioma? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 2 – O que era a Escola de Sagres? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ .

71 _____________________________________________________________ ________ 3 – O que foram as Grandes Navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ 4 – Por que as pessoas tinham medo dos oceanos naquela época? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 5 – Por que os portugueses resolveram enfrentar seu medo do oceano Atlântico e partir para as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 6 .Observe a imagem abaixo e responda o que se pede: A) Porque os índios tem “pena” de Colombo? .

72 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ B) Porque a América tem este nome? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 7 – Como os portugueses desejavam chegar às Índias? ___________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________ 8 – Qual foi a primeira conquista portuguesa durante as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 9 – O que foi o meridiano de Tordesilhas? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 10 – Que nomes o Brasil recebeu? .

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Com total autonomia dada pelo rei. no século XVIII. No ano de 1530. os índios invadiram e destruíram a colônia firmada em Porto Seguro. Dois anos após a chegada dos portugueses. Costumamos denominar os primeiros 30 anos após a descoberta como período pré-colonial. Martim Afonso nomeava autoridades e distribuía terras para aqueles que se comprometiam a realizar a missão determinada pelo rei. rei de Portugal da época.74 VI . quando havia a exploração dos recursos naturais do Brasil. a dificuldade em se escravizar o índio e as vantagens comerciais da escravidão negra africana serão fatores que contribuirão para o predomínio do trabalho do negro nas lavouras e . Quase todo o litoral foi explorado por Martim Afonso e suas expedições. Os bandeirantes eram colonos que se aventuravam no interior do Brasil. Mais tarde. a Vila de São Vicente. Lá também surgiram as primeiras plantações de cana-deaçúcar. enviou Martim Afonso de Souza ao Brasil para explorar seu território em busca de minerais e ainda fundar as primeiras vilas e povoados. Para trabalhar nas plantações foram trazidos escravos africanos e também usados escravos indígenas. No litoral paulista foi fundada a primeira vila do Brasil. o Brasil permaneceu até 1530 sem receber novas pessoas intencionadas em residir ali. .A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Em 1516. Após este ataque. Eles partiam da Vila de São Vicente. Goiás e Mato Grosso. mas ainda não havia povoamento. no atual Estado de São Paulo. mais tarde nas minas de ouro. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais. sob comando de Dom Manuel I. Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro além do Tratado de Tordesilhas. a Corte Portuguesa enviou pessoas dispostas a iniciar o povoamento no Brasil e lhes entregou ferramentas para que conseguissem iniciar o desbravamento de algumas terras. além dos primeiros engenhos. em busca de índios para escravizar e de metais e pedras preciosas. Dom João III.

nem mesmo estradas pelas quais pudessem ser levados mantimentos para os mineradores. Procurando trabalho na região. Norte de Minas. naquele sertão. Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. Milhares de pessoas. não havia plantações ou criação de animais. Mas. As pessoas passaram a se referir ao local como a região das "minas dos Cataguás" (índios coroados) ou "minas dos Cataguases". para lá se dirigiram em busca de fortuna. Mato Grosso e Goiás) provocou uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. que logo as pessoas começaram a chamar a região como as "minas do ouro" ou as "minas gerais". Durante muito tempo. . Foram tempos muito difíceis. para felicidade da Coroa Portuguesa. desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. a produção de ouro foi muito grande. com os bolsos cheios de ouro. de várias partes do Brasil e de Portugal. Assim.75 A descoberta de ouro e o início da exploração da minas nas regiões auríferas (Minas Gerais. mas ela diminuiu fazendo com que as vilas e cidades mineradoras se esvaziassem. No fim do século XVIII. onde pessoas morriam de fome. Eram tantos os lugares com ouro. A descoberta do ouro e o povoamento de Minas Gerais No final do século XVII. Minas Gerais começou a crescer e a aumentar seu território. começou a ocupação das atuais regiões da Zona da Mata. os bandeirantes paulistas finalmente encontraram ouro no Brasil. e muitas famílias procurassem outras regiões para morar e trabalhar.

escondido do governo para assim não pagar imposto. com a redução da extração do ouro.Explique com suas palavras por que a Zona da Mata era chamada de Sertões Proibidos. O nome da Zona da Mata está ligado à presença da mata Atlântica que cobria as encostas da serra da Mantiqueira. dizendo que os índios que aqui habitavam eram muito perigosos. o governo Português proibia a colonização da região. Sesmaria era o nome que se dava a um pedaço de terra que era doado a uma pessoa (o sesmeiro). O sistema de Sesmaria foi criado pelo governo português. no ano de 1375. ATIVIDADES 1 . As famílias que queriam morar aqui recebiam a doação de uma sesmaria. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 2 . O início da chegada de pessoas para morarem na Zona da Mata se faz a partir do Caminho Novo.76 Os Sertões Proibidos (ou áreas proibidas) Inicialmente conhecida como Sertões Proibidos. estrada que ligava Minas Gerais à capital do país. Nesta terra ele deveria produzir alguma coisa: criar gado. etc. Por este caminho levava-se ouro e buscava-se mantimentos e escravos para as minas de ouro. Para evitar o contrabando. A Zona da Mata passa a ser um importante centro de desenvolvimento de Minas. para organizar a distribuição de terras doadas pelo rei. cultivar.Explique o que foi o sistema de sesmarias: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ . São construídos nesse caminho locais de parada para atender os viajantes que passavam pelo interior das Gerais. a Zona da Mata era utilizada pelos contrabandistas de ouro como caminho para levar o ouro tirado das minas.

77 .

Apesar da sua importância como elemento de penetração e de povoamento de várias . e) a mineração serviu para isolar a região mineradora do restante do Brasil.A mineração. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que: a) atraídos pelo ouro.78 3 . b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do país. b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal. c) a mineração deu a uma sociedade urbana e permitiu o surgimento de uma classe média socialmente ativa. d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã.Bandeiras eram: a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas. leia e responda: A pecuária bovina foi introduzida no Brasil em meados do século XVI e se desenvolveu inicialmente em Pernambuco e na Bahia. marcada pela extração de ouro e diamantes nas regiões de Goiás. c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas. 6 . d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 4 .Sobre a pecuária. 5 . de onde penetrou para os sertões consumidores desse produto brasileiros. justamente no período em que a Inglaterra se industrializava e se consolidava como uma potência hegemônica. impedido a integração entre as várias regiões. Mato Grosso e principalmente Minas Gerais. que inviabilizaram a mineração. que financiou sua exploração. e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas. vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie. exercendo uma influência econômica cada vez maior sobre Portugal. atingiu o apogeu entre os anos de 1750 e 1770.Procure no vocabulário as palavras que você não entendeu e escreva seu significado no caderno.

que atacou seus membros. nasceu por volta de 1738. Antônio Francisco Lisboa herdou o apelido de Aleijadinho devido a uma doença misteriosa.Aleijadinho Antônio Francisco Lisboa. Por isso mesmo. Seu corpo está enterrado no interior da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição. De personalidade forte e perseverante. seus escravos prendiam os instrumentos em suas mãos. a pecuária não exigia. As fazendas nordestinas do senão abasteciam a zona do açúcar. escrever. portanto às atividades econômicas principais como a lavoura cavadeira e mais tarde a mineração. A doença é implacável. Importante como fornecedora de força de tração animal e meio de transporte para os engenhos. ao mesmo tempo que se tornavam área de atração para as pessoas pobres e marginalizadas daquela região. Em 1812 ficou totalmente paralítico e morreu pobre em 1814. complementar. Cada vez mais arredio. a pecuária bovina foi sempre uma atividade secundária. escrava de sua propriedade. Executa belas obras em Sabará e Congonhas do . muito capital para seu desenvolvimento. era muito mais fácil instalar uma fazenda de gado do que um engenho de açúcar. Nas margens do Rio São Francisco nasceram e cresceram muitas fazendas de gado no decorrer do século XVII. A mutilação não abalou suas forças. atrofiando-os. chamada Isabel. O fundamental era a terra. popularmente conhecida na época como zamparina. A pecuária era o vínculo de ligação do Nordeste com o litoral açucareiro. além de ser fonte de alimento e de couro. aprendeu a ler. a) Cite a região do Brasil onde a pecuária iniciou seu desenvolvimento (quero a região e não os Estados): _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Indique as principais características das fazendas de gado: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . ele se esconde com a ajuda de seus leais escravos Maurício. em grande extensão e aberta ao desbravamento no interior da colônia. o Aleijadinho. que viam na pecuária uma possibilidade de melhorar sua condição de vida. como o engenho. Para formar uma fazenda de gado. Filho do arquiteto português Manoel Francisco Lisboa e de uma negra.79 regiões. o eventual fazendeiro não precisava de mão-de-obra abundante nem de importar equipamentos caros. estudou desenho e arquitetura com os mestres da época. teve noções de música e latim. Agostinho e Januário.

sua obra-prima. consagrando-se como o maior artista brasileiro do período colonial. Seu nome e sua fama correm entre os aristocratas portugueses e de todos os lugares das Minas Gerais chegam convites para o mestre. Por volta de 1766 é contratado pela Ordem Franciscana de Assis para construir a Igreja de São Francisco de Assis.80 Campo. ficamos com a impressão de que nela existe vida. na qual consagra seu estilo rococó. a) Qual era a origem familiar de Antônio Francisco Lisboa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Qual foi a importância de Aleijadinho para a História do Brasil? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . Quando uma obra isolada do mestre escultor está diante de nossos olhos.

HISTÓRIA LOCAL A ocupação e povoamento de Leopoldina Os primeiros habitantes. O termo botocudos é a denominação dada pelos portugueses aos . batatas doces. Em águas mais fundas. Alguns furavam orelhas. o único recurso de que dispunham para exprimir o ritmo era a voz. Os Puris casavam-se jovens e por afeição. Andavam sempre agachados. Fisicamente eram miúdos e franzinos. Miradouro. Procuravam fazer seus abrigos debaixo das grandes árvores para evitar os raios solares. Visconde do Rio Branco. Os índios Botocudos eram diferentes dos Puris. frutas. principalmente a raiz do caratinga. São Geraldo. mas não desenvolveram a agricultura. Os Puris eram pacíficos e tinham uma vida muito simples. Ubá. Rio Pomba. usando para isto uma linha sem anzol. Alimentavam-se. Nadavam muito bem e construíam jangadas. Ervália. em contato com a natureza. de mel. Coimbra. usavam redes feitas com o fio do tucum ou com a embira da embaúba branca. em buracos cavados na terra. Laranjal. onde hoje estão localizados os municípios de Viçosa. fugiam o mais que podiam do sol. Cataguases. Da terra tiravam favas de caratinga. raízes. "VIRU" ou "CATIPUERA" era o nome da bebida usada pelos Puris. os índios Apesar de serem grandes inimigos. também. pois eles o consideravam prejudicial à saúde. Como não possuíam instrumentos musicais. "EIVIR". Os índios Puris só tinham como arma a flecha e o bodoque. Miraí. Tinha um gosto semelhante ao da cerveja. Santana de Cataguases e Leopoldina. na ponta da qual amarravam minhocas. Guiricema. Eram grandes corredores e muito bons caçadores. Gostavam de pescar. e era preparada com farinha de milho fermentada.81 VII . Suas danças eram acompanhadas de cantigas. As danças. Suas tribos não possuíam ocas nem malocas. eram em louvor ao sol. mas era muito mais forte. Tocantins. Não conheciam a rede e dormiam no chão. os índios Puris (descendentes dos Goitacazes) e Botocudos habitavam a região da Zona da Mata. Também pescavam com timbó ou com balaios de boca larga que possuíam uma armadilha para fechar a tampa quando o peixe entrasse. bananas da terra e milho. sendo um grupo muito violento. ainda na puberdade. lábios e pintavam todo o corpo com uma tinta azul. de caráter religioso. à lua e às estrelas. Muriaé.

82 indígenas que usavam botoques labiais e auriculares (peças arredondadas. Para vingar seus mortos. que ficou inicialmente conhecido com Arraial do Feijão Cru. Além da coleta e da pesca. por época da elevação da localidade a distrito da Vila de São Manuel do Pomba . Com a colonização dos portugueses. O casamento acontecia de acordo com a vontade do casal e de seus pais. às vezes grandes. São considerados seus fundadores. Em 1828. . Em 1831. A lei que teria criado o distrito de paz e policial. encontra-se representada em um painel pintado pelo artista Funchal Garcia.74 km². em 1837. pela Lenda do Feijão Cru. há poucos registros sobre suas crenças. na Praça Felix Martins. vingando. As mulheres e os filhos trabalhavam muito e obedeciam ao marido e ao pai. os seus parentes falecidos. eles doaram terras de suas sesmarias para que fosse construída a primeira igreja (onde hoje está a Igreja do Rosário) e as duas primeiras casas do arraial. inclusive os filhos pequenos. sabe-se apenas que a lua era venerada como Iam. existe uma dúvida sobre quem deu início a ocupação de Leopoldina: se a família Almeida ou a família Monteiro de Barros. O Arraial do Feijão Cru Localizado na Zona da Mata Leste. os Botocudos faziam grandes caminhadas através da mata para encontrar os Puris e matá-los. que fixavam nos lóbulos das orelhas e nos lábios. para escaparem da escravidão. seus adversários tradicionais. anteriormente. assim. ou caravana de viajantes e até fazendas. fugiram para o interior do Brasil. Atacavam as aldeias dos Puris. sem cerimônia. incendiando o que encontravam no caminho. Poderia acabar com muita facilidade. o município de Leopoldina ocupa atualmente uma área de 942. no centro da Cidade de Leopoldina. tendo pertencido. Habitavam o litoral. Os Botocudos eram muito supersticiosos e atribuíam aos Puris todas as desgraças que lhes aconteciam. Quanto à religião. os primeiros exploradores chegaram ao território que hoje pertence ao município de Leopoldina. Essa história é narrada de forma folclórica. carregados às costas ou pelas mãos. a mulher construía a cabana e transportava objetos pesados. o tenente Joaquim Ferreira de Brito e seu genro Francisco Corrêa de Lacerda. tida como marco do surgimento de Leopoldina. conferindo-lhes aparência particularmente assustadora). Até mesmo a morte de um membro da tribo era atribuída aos Puris. a Barbacena e mais tarde a Mar de Espanha. foi a de 30 de setembro de 1830. e receberam as primeiras sesmarias. No entanto.

no dia 27 de abril daquele ano. no dia 20 de janeiro. Em 1861.83 Em 1854. continuando grande o número de pessoas que não podiam estudar. fez com que 3. Nessa época a mulher era criada para ser apenas obediente ao homem. devido a falta de escolas. Já no ano de 1890. Pedro II. dos quais 97 eram homens.184. Leopoldina possuía uma população de 13. através da Lei 666. O primeiro recenseamento realizado no Brasil foi em 1872.586 sabiam ler e escrever. sede do município. sendo a maior parte mulheres. destes 2.386 pessoas fossem analfabetas. também atendeu aos municípios vizinhos. criou-se o município da vila de Leopoldina. Cataguases e Rio Novo. Sua instalação ocorreu no ano seguinte. para elas não era fácil estudar. .835 habitantes. com o início do funcionamento da Companhia Força e Luz Cataguases Leopoldina . no ano de 1872. a vila de Leopoldina. tínhamos 4. e encontrou na província de Minas Gerais 3. por ordens de D. como São João Nepomuceno. A luz elétrica chega a Leopoldina em 1908. portanto.942 habitantes. é elevada à categoria de cidade. havia apenas 160 estudantes. o município de Leopoldina foi separado do município de Mar de Espanha e. O município possuía 481 casas. A dificuldade em estudar.099 habitantes e na Paróquia de São Sebastião de Leopoldina. Em Leopoldina.

Os índios Puris tinham cuidado em não tomar muito sol. nas regiões onde ele colonizou? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . Observe a tirinha e responda: que transformações o homem branco trouxe para a natureza.84 ATIVIDADES 1 – Faça uma relação de quais objetos os índios utilizavam e quais ainda são usados por você em sua casa. Hoje. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 2. nós fazemos o mesmo? Por quê? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 3 – A chegada do homem branco traz sempre transformações na vida dos índios.

Lei declarando à cathegoria de Freguezia e de Villa o Districto de S.Após ler esta lei. Madre de Deos. e contêm outras disposições a respeito. Conceição da Boa-Vista. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . na Secretaria da Presidencia da Provincia em 29 de abril de 1854.85 4 – Será que temos algum antepassado indígena? Procure saber se na sua família há ou houve alguém de origem indígena. José do Parahyba. Sebastião do Feijão-Crú creada por esta lei.Qual foi primeiro nome do nosso município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 . Art.Em que ano Leopoldina se tornou um município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 .. Capivara. Laranjal e Meia Pataca. Rio Pardo. desmembrados dos Municípios do Mar d’Hespanha e Presidio. Sebastião do Feijão-Crú com a denominação de Villa Leopoldina. S. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 5 . [. 1º Fica elevado à Freguezia o Districto de S. 2º Fica elevada à cathegoria de Villa com a denominação de _Villa Leopoldina_ a Freguezia de S. Antonio José Ribeiro Bhering”. mudando a ortografia antiga para a atual. Piedade. a) Reescreva essa lei.] Art.. 3º O Municipio da Villa Leopoldina fica pertencendo à Comarca do Pomba e comprehenderá os Districtos da Villa. Art. faça em seu caderno as questões abaixo: “LEI Nº 666 _ de 27 de abril de 1854. Sebastião do FeijãoCrú do Municipio do Mar d’Hespanha.

responda: a) Do que fala a lei? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ b) Antes de ser elevada à Vila. qual era? E depois. qual nome passou a ter? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) Quais as localidades que fazem parte da nova Vila? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ .86 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8 . a cidade possuía um nome.Após realizar a atividade anterior.

Em 1907 foi criado o Grupo Escolar de Leopoldina que. Augusto dos Anjos morreu em Leopoldina. mas que o tornaria famoso em todo o país. A ferrovia ajuda. para aqueles que possuíam dinheiro – que eram poucos. Essa escola ficou conhecida em todo o Brasil por ter tido como diretor o professor paraibano Augusto dos Anjos. ao mesmo tempo a produção de café aumentou muito.87 Leopoldina: uma cidade rumo ao progresso No final da década de 1870. também. Ele foi enterrado no cemitério de Leopoldina. a partir do ramal de Vista Alegre. Essa ferrovia foi construída com dinheiro de fazendeiros da nossa região e seu trajeto acompanhou as fazendas do café. O teatro. Ela trazia novos trabalhadores para a lavoura cafeeira. e depois. passou a se chamar Grupo Escolar Ribeiro Junqueira. a música e o cinema eram formas de arte e lazer muito apreciados pela população da nossa cidade. a desenvolver o comércio local. principalmente na década de 1910. A ferrovia chega primeiro a Cataguases. a Estrada de Ferro Leopoldina Railway foi construída na nossa região. Entre 1896 e 1914. onde era vendido para outros países. atraídos pela excelente rede de escolas particulares. nossa cidade. em 1922. entravam na cidade em grande quantidade. foram fundadas cerca de 12 escolas particulares. chega a Leopoldina. Era comum os jornais anunciarem a apresentação de companhias teatrais. estudantes que. A ferrovia levava o café e trazia mercadorias que eram vendidas na cidade. A facilidade de transporte ajuda a aumentar a venda do café. aos 30 anos. onde há também um memorial em sua homenagem. tendo publicado apenas um livro de poesias “Eu”. a Leopoldina Railway transportou 12.9 milhões de quilos de café de Além Paraíba. saraus e filmes. Os vagões do trem traziam. Em 1877. os imigrantes. mais tarde. recebendo a cidade o apelido de Atenas da Zona da Mata. para a cidade do Rio de Janeiro. também. Pessoas de todas as partes do Brasil vêm a Leopoldina para visitar seu túmulo. em 1914. Leopoldina e Cataguases. oferecendo diversos cursos. pois o café não trouxe riqueza para todos. .

por pequenos agricultores. À entrada da rua Cotegipe. empresário e fazendeiro. A cidade representada era diferente dos distritos rurais. Nas ruas. Havia também imigrantes. a Companhia Força e Luz. Em 1907. deputado federal e senador.1946). circundado de bandeiras da nossa nacionalidade. Na política foi deputado estadual. buscava acompanhar de perto a modernidade. onde a economia girava em torno do café. o Banco Ribeiro Junqueira. . localizada a alguns quilômetros da sede do município. onde hoje é o bairro Boa Sorte. Leopoldina foi assim descrita pelo Jornal do Comércio. advogado. principalmente italianos. então. galhardes. Podemos afirmar. O principal líder político de Leopoldina. foi José Monteiro Ribeiro Junqueira (1871. promotor. estando mais próxima do campo do que da zona urbana. leite e gêneros alimentícios como arroz. Essa rua. agregados. principalmente. ruralistas que trabalhavam em regime de meação ou em troca de um salário. naquela época. Foi banqueiro. no qual se lê o nome do sr. de Juiz de Fora: “Leopoldina apresenta deslumbrante aspecto. Leopoldina. notando-se a presença de grande número de pessoas vindas de fora.88 A cidade crescia e prosperava. Foi um dos homens mais importantes do nosso município. Essa população que vivia no campo era formada. pela sua profusa Na cidade viviam aproximadamente 10% do total de habitantes do município. à noite. que havia uma Leopoldina moderna e uma Leopoldina atrasada. que residiam na Colônia Constança. Mas estes benefícios não eram para todos e não chegavam aos trabalhadores mais pobres. Fundou o Ginásio Leopoldinense. graças ao café. enquanto que nos distritos rurais estava o restante dos leopoldinenses. João Pinheiro. flores. dentre outros empreendimentos. foi erguido um arco triunfal. apresentava brilhante aspecto. Os membros da elite agrária e os comerciantes limitavam-se a conquistar novos benefícios urbanos. Apesar de ser um município agrário. Ela estava sempre preocupada com os avanços do progresso. Dr. a cidade. Estes eram os responsáveis por boa parte da produção de gêneros alimentícios comercializados na cidade. era enorme o movimento. A indústria de Leopoldina resumia-se (até 1913) em duas máquinas de beneficiamento de arroz e um engenho de café. pelas quais se viam palmeiras.

Mas. primeiro escravos. Mar de Espanha. além de trabalhadores para as lavouras. tornou-se uma importante mercadoria para exportação. Era plantado principalmente no Sul e na Zona da Mata. a partir de 1870. um dos mais ricos e importantes da Zona da Mata. Cataguases e Ubá. em Leopoldina. Havia muitas pequenas . De 1883 a 1887. Juiz de Fora. depois homens livres. Carneiro Campos. existiam cerca de 42 unidades produtivas. graças à presença de muitas terras livres para cultivo. o café acabou chegando até nós. Era plantado nos quintais das grandes propriedades. grandes fazendas chamadas de latifúndios. o Visconde de Caravelas. falava sobre a importância do crescimento da lavoura de café nos municípios de Mar de Espanha e Leopoldina. em 1859. para uso dos moradores. As fazendas eram bastante numerosas. e utilizava basicamente a mão-deobra escrava. Como essa região estava ligada à Zona da Mata de Minas. em 1830. com destaque para os municípios de Leopoldina. Foi o Vale do Paraíba (que vai do Rio de Janeiro a Minas Gerais) que começou a produzir café.89 O café em Leopoldina O café veio trazido para o Brasil no início do século XVIII. Em um discurso feito à Assembléia Mineira. Minas Gerais acabou se tornando um grande produtor de café. Toda a produção de café era comercializada no Rio de Janeiro e de lá embarcada em navios para outros países. O plantio de café era feito em grandes propriedades de terra. O município de Leopoldina se tornou um grande centro produtor de café.

O município que recebia trabalhadores e estudantes vindos de várias regiões de Minas e do Brasil e que. um município rico que acabou se tornando um município pobre. . Leopoldina nunca conseguiu se industrializar. Políticos como José Monteiro Ribeiro Junqueira passaram a incentivar a policultura e a criação de gado leiteiro. ou seja. Minas Gerais era o segundo maior produtor de café do Brasil. os impostos recolhidos também diminuíram. onde quase todo o trabalho era feito pelo escravo. o município de Leopoldina lutava para salvar a lavoura do café. A decadência econômica de Leopoldina No início do século XX. A escravidão é uma parte triste da nossa história. Em 1930. Durante os trinta primeiros anos do século XX. que se tornou mais tarde muito importante para nosso município. O escravo Nós sabemos que o Brasil foi um país escravista. o preço do café começou a baixar. que durou mais de 300 anos. já não havia mais esperança para a cafeicultura e muitos fazendeiros perderam suas fortunas.90 propriedades. na mineração e depois nas plantações de café. Os primeiros escravos foram os índios. porque a concorrência de outros países estava prejudicando o Brasil. A Cooperativa dos Produtores de Leite de Leopoldina tornou-se em pouco tempo uma das maiores fornecedoras do produto para o Estado do Rio de Janeiro. e a sua população foi aos poucos se reduzindo. vieram os negros africanos. Os municípios que dependiam do café também foram afetados. como a vizinha Cataguases. em 1872 possuía mais de 40 mil habitantes. Em 20 de setembro 1900. que tinham melhores condições de expandir o cultivo. perdendo apenas para São Paulo. criando a feira de gado de Leopoldina. com o objetivo de incentivar a produção oferecendo prêmios e comendas. que foram tirados de suas aldeias para trabalhar em fazendas de cana-deaçúcar. primeiro nas plantações de cana-de-açúcar. foi criada a lei 353. Depois. Mas isso não aconteceu apenas aqui: poucos foram os municípios da Mata que conseguiram sobreviver ao fim da cafeicultura na região. Foi o que aconteceu com Leopoldina. foi esvaziando. mas a maior parte da terra estava nas mãos dos grandes proprietários. e os fazendeiros perderam muito dinheiro. pois como o dinheiro começou a sumir. Estes trabalhadores eram capturados na África e trazidos para o nosso país para trabalharem.

Em 1872. Os escravos trabalhavam e enriqueciam nossos fazendeiros. possuindo tudo o que o dinheiro pudesse comprar. Depois de colhido. com 16.001 em 1883. através de nossos representantes políticos na Corte. Leopoldina teve muitos escravos.001. . Os grãos secos eram amontoados e ensacados. a maior parte das atividades realizadas na agricultura. podiam ser castigados de forma cruel. na cidade ou nas casas eram feitas por escravos negros. Leopoldina já era a segunda cidade com maior número de escravos de Minas Gerais. que viviam no luxo.253 escravos. Quando não trabalhavam direito. A colheita do café também era feita pelos escravos. obrigados a trabalhar e sem receber nenhum pagamento pelo seu serviço. Apesar de viverem sem liberdade. tinham padrinhos em seus casamentos que poderiam ser outros escravos. ou mesmo um escravo que já havia se libertado. os nossos senhores de escravos lutaram contra a sua libertação. se casavam com as bênçãos dos padres.633 livres. os escravos podiam constituir famílias. Eles arrancavam os grãos com as mãos e peneiravam para separar as folhas.253 eram escravos e 26.886 habitantes. Havia propriedades com muitos escravos. passando para 16. Por essa razão. Em 1876 nossa cidade possuía 15. pois o escravo era uma mão-de-obra muito cara. Muitos de nossos fazendeiros lutaram contra o fim da escravidão. era lavado e colocado para secar. a população do nosso município era de 41. algum homem ou mulher branca. Os municípios que possuíam mais escravos eram Juiz de Fora e Leopoldina. Os filhos de escravos também eram batizados e tinham padrinhos livres ou escravos. que trabalhavam nas lavouras de café. sempre imitando a moda do Rio de Janeiro. O aumento do número de escravos mostra o tamanho da riqueza produzida pelo café no município. mas nas pequenas propriedades rurais. Em 1883. seu proprietário.91 Muitas pessoas tinham preconceito contra o trabalho. chegando a centenas. dos quais 15. com chicotadas e surras. Em Leopoldina existiam pequenas e grandes fazendas. o número de cativos não passava de cinco. Os escravos moravam nas senzalas e possuíam apenas a roupa com que trabalhavam e recebiam uma refeição simples. que era tido como “coisa de escravo”.

que morou e trabalhou em Leopoldina. jornalista. Segundo sua biografia. recebiam aulas. Nasceu em Congonhas de Sabará (hoje Nova Lima). Foi eleito para a Academia Brasileira de . foi o Dr. o Barão do Bonfim. inclusive. magistrado. que eram bem tratados e cujos filhos. poeta. A historiadora Nilza Cantoni nos conta que em Leopoldina havia pessoas que eram contra a escravidão. Ele chegou a construir uma sala de música para os escravos aprenderem a tocar instrumentos musicais.92 Mas nem todos os donos de escravos eram cruéis e nem todos os leopoldinenses defendiam a escravidão. jurista. proprietário da Fazenda do Paraíso que. Um dos grandes abolicionistas brasileiros. Antônio Augusto de Lima (1859-1934). Um desses casos foi o do José Jeronymo de Mesquita. alforriou 182 escravos e os levou para a cidade onde assistiram juntos a uma missa. professor e político. o Barão do Bonfim teria recebido a fazenda Paraíso como presente de casamento de seu avô. em 15 de abril de 1888. MG. A fazenda de café possuía 300 escravos. como homens livres.

O imigrante Com o fim da escravidão. pois eles acreditavam que o governo brasileiro os havia prejudicado com tal lei e que eles deveriam. a Princesa Izabel assinou a Lei Áurea. pagamentos devido à perda da mercadoria deles. Em 13 de maio de 1888. vindo da Europa. em 1888. em busca de uma nova vida no Brasil. em 1895 (na época título de governador correspondia a “presidente do Estado”). Mas bem antes disso. Eles ofereciam aos seus ex-escravos a oportunidade de . e. Os donos de escravos leopoldinenses se sentiram prejudicados e realizaram vários protestos contra a monarquia. Foi nomeado promotor do Termo de Leopoldina. Minas Gerais tentou solucionar o problema da falta de trabalhadores para a lavoura. Chegou a ser governador de Minas Gerais. receber indenizações. em 1885. o trabalho do escravo já estava sendo substituído pelo trabalho livre do imigrante. portanto. Já há alguns anos. que libertava todos os escravos do Brasil. em 5 de fevereiro de 1903. era juiz municipal. fazendeiros estavam libertando seus escravos e substituindo o trabalho escravo pelo livre.93 Letras.

Os imigrantes vinham para o Brasil com suas famílias.94 continuarem trabalhando nas fazendas. e procuravam terras para cultivar. na década de 1850. principalmente entre os anos da década de 1870. ou seja. Os imigrantes vinham em busca de trabalho e de terras. onde o salário pago era muito maior do que o oferecido pelos fazendeiros de Minas Gerais Minas Gerais era a região mais populosa do Brasil. Por esta razão. Entre 1860 e 1888. Muitos deles. com a abertura da estrada que servia para transportar a produção de café. foi fundada a Companhia União e Indústria. juntamente com suas famílias. mas eles também foram muito importantes na construção da nossa história. Eles também traziam para suas fazendas imigrantes. A sala de suas casas era a loja. permaneceram na Zona da Mata. quase sempre identificados como "turcos". tínhamos mais habitantes do que outros Estados. Os italianos já eram mais ligados ao campo. na Zona da Mata havia mais trabalhadores nacionais do que imigrantes. Os imigrantes alemães preferiam trabalhar nas cidades em pequenas fábricas ou abrindo pequenos comércios. recebendo um salário. Os primeiros imigrantes que chegaram em Leopoldina foram comerciantes. A maioria deles era de italianos e alemães. Muitos traziam toda a sua família e a maioria preferia trabalhar em São Paulo. fugindo da fome e das guerras que estavam acontecendo na Europa. Entre eles estão os primeiros mascates. que contratou engenheiros. . homens que visitavam as fazendas levando os produtos para serem vendidos. técnicos e operários especializados na Alemanha em 1856.

no Rio de Janeiro. até que foram transferidos para a Colônia Constança. o número de imigrantes que aqui chegaram aumentou bastante. em Minas Gerais. Lembrem-se de que a maioria deles preferia ir para São Paulo. nossa região passou a receber agricultores. . Na Onça e na vizinha Fazenda da Constança. sem o preconceito que os impedia de participarem ativamente da vida econômica da cidade. Onça e Puris. A partir de então. Um exemplo disso era que Leopoldina já possuía. famílias de alemães e espanhóis haviam fixado residência e receberam os novos imigrantes sem dificuldades e. principalmente. acabaram por ser explorados pelos fazendeiros. Rei da Itália naquela época. o número de imigrantes em Leopoldina aumentou. muitos dos quais os tratavam como escravos e nem sempre lhes pagavam o salário devido. por esta razão. um representante de Victor Manoel III. Em Leopoldina foi criada a Colônia Agrícola Constança pelo decreto nº 280. em 1910. Augusto Timbiras. um ano depois. Oferecer lotes de terra para famílias cultivarem – mesmo que elas não fossem proprietárias – era uma maneira de atrair para nosso Estado trabalhadores. Com o fim da escravidão. com a chegada da ferrovia. espanhóis e italianos. Há relatos de que em Vista Alegre havia uma hospedaria de imigrantes. A partir de junho de 1910. Foram divididos e distribuídos lotes de terra para imigrantes que desejassem produzir ali gêneros alimentícios variados. Diferentemente dos primeiros imigrantes que aqui chegaram. local onde os imigrantes descansavam até serem enviadas para fazendas ou cidades onde iriam morar e trabalhar. adquiridas pelo Estado. e na chegada ao Brasil. Os italianos que chegaram em Leopoldina vinham quase todos da região de Veneto. analfabetos em nossa língua e. assim como o mais ativo. trabalhar nas lavouras de café ou na cidade. que ficava na entrada do Bairro Boa Sorte. ficaram alojados na Hospedaria da Ilha das Flores. pessoas de origem muito humilde. em 1888. esses eram. eles passaram a ser o maior grupo residente na Colônia. em 12 de abril de 1910 e foi constituída inicialmente a partir das fazendas Constança. surgiu da necessidade de oferecer vantagens que fixassem os imigrantes em seu território. em geral. Colônia Constança.95 A partir de 1877. A organização de colônias agrícolas. para serem vendidos na cidade ou na "venda de secos e molhados" do Sr. Boa Sorte. na Itália. Os primeiros que conseguiram se livrar dos abusos dos fazendeiros estabeleceram-se no trecho que ligava a sede do município a Tebas.

ferreiros e outros serviços. holandeses que se encantaram com nossa terra e por aqui permaneceram. mas não desejavam ficar no campo e sim trabalhar na cidade. alfaiates. franceses. açougueiros. Outros são sapateiros. antes da primeira Guerra Mundial. depois passam a investir suas economias em pequenas oficinas. mas desenvolviam. Em 1917. a população da Constança chegava a 1065 habitantes. cerca de 15 pessoas para cada lote. em Juiz de Fora. ligados ao distrito de Tebas. dirigindo jornal. outras atividades. Tivemos também espanhóis. barbeiro e artistas. vieram para Leopoldina entre o final de 1888 e 1909. . Diversos portugueses também vieram morar em nossa cidade. pedreiros. Estes imigrantes estiveram. e que durou pouco tempo. O dinheiro extra era poupado para. Um grupo de famílias de colonos alemães chegou a morar na colônia Agrícola da Constança. serviços de carpintaria. quase sempre. futuramente. podadores. jardineiros e exercem outras atividades. a compra de uma pequena propriedade rural. também. donos de bar. para trabalhar na Colônia Santo Antônio. gregos. chegam diversos italianos a Leopoldina se dedicando à lavoura. padres. Em 1911. localizado nas proximidades da Igreja de Santo Antônio do Onça. entre elas. sendo médico. sacristãos. por isto acabaram indo embora algum tempo depois. carreteiros.96 Os imigrantes vinham para trabalhar na colheita do café e produzir gêneros alimentícios. como a produção de telhas e tijolos. A Colônia Santo Antonio foi um núcleo organizado pela Câmara Municipal de Leopoldina. onde ficaram durante algum tempo na Hospedaria Horta Barbosa. dedicando-se a atividades diversas. Muitos imigrantes que foram para Juiz de Fora. o comércio de atacado e varejo. cuidando da agricultura.

explique qual foi a importância da ferrovia para a nossa região. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ .97 1 – Observe a imagem ATIVIDADES Usando argumentos tirados do texto e informações complementares.

que pertencem ao início do século XX: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3 – Por que Leopoldina era chamada de Atenas da Zona da Mata? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 – Qual era a principal atividade econômica do nosso município durante o Império e a Primeira República? . localize em Leopoldina as espaços públicos que aparece nas imagens abaixo.98 2 – Ainda trabalhando com imagens.

99 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5 – Que tratamento recebiam os escravos nas fazendas de café? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – O que é um abolicionista? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Quais foram os principais núcleos de imigrantes que formaram-se em Leopoldina? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – Leia a história em quadrinhos abaixo e discuta seu conteúdo com seus colegas na sala de aula: .

100 .

101 .

102 .

103 .

104 .

sem capa e faltando páginas).105 (A história em quadrinhos acima não tem referência exata pois veio de um fragmento de revista. .

Eugenia (apostila do prof. . Capturado em http://www.htm.br/pagina4.com. outras adaptadas e uma boa parte delas escrita por mim.com. Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado há 790 mil anos.br/2008/historia/grecia/historia. Tentei faze-lo nesta revisão (2011).com.pdf. Como na época eu pretendia usar o texto apenas na sala de aula e tive pouco tempo para prepara-lo não tive o cuidado de relacionar adequadamente as fontes utilizadas. Capturado em http://olimpiadas. Capturado em http://pt.suapesquisa. Capturado em: http://decomposicao.folha. acesso em 27/01/2011. Olimpíadas da Grécia Antiga. acesso em 02/02/2008.uol.monica.106 FONTES PESQUISADAS E ADAPTADAS OS microorganismos. Ramiro). mas sei que alguma coisa deve ter escapado.shtml .portalimpacto.org/wiki/Roma_Antiga. acesso em 28/05/2010 Teatro Grego. Capturado em http://www.htm. acesso em: 29/04/2004. Peço antecipadamente desculpas e esclareço que não tenho intenção de plagiar ou tomar para mim textos de outros autores.com.php.wikipedia.uol.jhtm.uol.vilabol.com. Observação: Algumas partes do texto foram copiadas. Capturado em http://www1. Portal Turma da Mônica. Foi descuido mesmo. Roma Antiga.br/index.portalsaofrancisco. acesso em 02/02/2008. acesso em 28/05/2010 Esparta.htm.com/musicacultura/teatro_grego.br/alfa/civilizacao-grega/esparta. http://www.com.br/docs/01Ramiro1ANOAula03APolisGregaE sparta. acesso em 02/02/2008.br/folha/ciencia/ult306u11659. Capturado em http://www. acesso em 28/05/2010.

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