MATERIAL DE HISTÓRIA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADAPTADO DE ACORDO COM O CBC DE MINAS GERAIS

Autora: Natania A.da Silva Nogueira Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado - 2º edição (Revisada e ampliada em janeiro de 2011 - ainda não está totalmente de acordo com a nova norma ortográfica) .

Ano – 2011

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INDICE
I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 15 23 41 64 71 77

II - A PRÉ-HISTÓRIA
III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
VII - HISTÓRIA LOCAL

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I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA • O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença, às atividades, as maneiras de ser das pessoas. Também é dado outro sentido: História, ciência que estuda a vida humana através do tempo. O estudo da história pode servir a diferentes finalidades, que variam conforme o ponto de vista. Historiador é a pessoa que interpreta os fatos históricos ou experiências humanas com ajuda dos registros deixados de um povo. Em história há tempos de curta, média e longa duração. Curta duração é aquele que passa imediatamente. Média duração é um fato no nosso tempo. E longa duração é aquele que ocorreu há muito tempo atrás. • Porque estudamos História? Estudamos história para aprender a questionar e refletir sobre acontecimentos que já aconteceram como forma de melhorar nosso entendimento sobre a realidade. A partir deste questionamento passamos a construir nosso conhecimento e a fazer melhor uso do conjunto da experiência e conhecimento humanos, passados de geração a geração. • Como dividimos o estudo da História? A história começa quando os homens encontram os elementos de sua existência nas realizações de seus antepassados. Do ponto de vista europeu, divide-se em cinco grandes períodos: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

São histórias não verdadeiras. que também trabalham com o passado. os restos humanos. A HISTÓRIA CIÊNCIA: aquela baseada em pesquisas científicas e que nós estudamos nos livros de história. histórias em quadrinhos. Os arqueólogos trabalham com o que chamamos de cultura material. de um povo. que são encontrados pelos arqueólogos em suas escavações. A HISTÓRIA DE FICÇÃO: aquela usada para se fazer romances. Por exemplo: pedaços de cerâmica. mas três são considerada mais importantes: 1. novelas. É um trabalho muito lento e longo. . pois quando elas são criadas é para divertir e não para enganar as pessoas. mergulham em mares de rios em busca de vestígios. a história de cada pessoa que caminha sobre a terra. • Os paleontólogos: estudo os fósseis. A HISTÓRIA DE VIDA: é a nossa história. objetos pessoas. portanto. construções antigas ou restos delas. em alguns casos. de uma época. restos de animais. apenas analisando camadas de rocha e terra. A história é. Os Tipos de História Há muitos tipos de história. filmes. como esqueletos. que é feito a cada dia. Com a ajuda dos documentos produzidos por estes cientistas o Historiador analisa as informações e reconstitui a história de uma pessoa. 2. Ele é capaz de dizer quando um fenômeno natural como um terremoto ou a erupção de vulcão ocorreram e quais foram os estragos causados. • Os antropólogos: eles estudam as sociedades humanas e. das montanhas. estão: • Os arqueólogos: eles escavam a terra. múmias. das rochas. entram em cavernas. 3. os historiadores precisam da ajuda de outros cientistas. uma ciência dinâmica e que caminha junto com outras ciências.4 As ciências auxiliares da História Para estudar a história. mas que não são mentiras. como dinossauros ou de plantas que com o tempo foram fossilizadas (transformadas em pedra ou em algum outro tipo de matéria orgânica). • Geólogo: estuda a historia da terra. Cultura material é tudo aquilo que foi produzido pelo homem ou que marca a presença dele em determinado local. Dos mais importantes auxiliares dos historiadores.

C. para pôr fim à desordem dos diversos sistemas de contagem cronológica então empregados. tendo por base o calendário juliano. posteriormente. Em setembro de 1995 começa o ano 5756 dos judeus. Calculando a data da Páscoa cristã.246 dias e meses de 29 ou 30 dias.O calendário cristão é adotado no ocidente a partir do século VI.761 a. para o início de sua própria história (era). Calendário cristão . ou 12 meses lunares) e um de sete anos (com anos de 383 ou 384 dias. os povos adotam diferentes sistemas para a contagem do tempo anual (calendário) e. cachorro e porco. Desde a Antiguidade.5 A CONTAGEM DO TEMPO HISTÓRICO A contagem das épocas ou eras da História varia segundo o parâmetro de cada civilização. Os anos do primeiro ciclo têm nomes de animais: rato. ou 13 meses). galo. descobre-se um erro de cálculo.C.É proposto em 525 pelo historiador grego Dionísio. No século X a era cristã é oficializada pela Igreja Romana e introduzida na Igreja bizantina. serpente. cavalo. segundo a moderna historiografia. mas ainda subsistem os calendários hebreu. chinês e muçulmano. Seu calendário é lunissolar (considera o Sol e a Lua).O ano 1 da era judaica corresponde a 3. Dionísio toma o nascimento de Jesus Cristo como ano 1 do século I.C. quando a contagem cronológica da História pelo sistema de Dionísio já está difundida e uniformizada pelo mundo. (antes de Cristo) e contados de trás para diante. Os períodos e acontecimentos anteriores a isso passam a ser datados com a sigla a. Calendário chinês. Considera as fases da Lua e divide o ano em 12 meses de 29 ou 30 dias. boi. Hoje o calendário cristão é predominante. cabra.Surge no Egito Antigo em cerca de 3. no ano 4 a. o Menor. . Cristo nasce. lebre. com ano médio de 356. dragão. Era cristã . macaco. Primeiro calendário . No final do século XIX.000 a. Calendário hebreu.É lunissolar e comporta dois ciclos: um de 12 anos (de 354 ou 355 dias.C. tigre.

Relacione palavras e imagens: 1 – História ficção ( ) 2 – História ciência ( ) 3 .Paleontólogo ( ) 4 .Geólogo ( ) .6 Atividades 1 .

7 5 .Antropólogo ( ) .

Um fóssil de um ancestral do homem foi encontrado numa caverna e seus ossos possuem mais de 200 mil anos.Resolva os seguintes problemas: a .8 2 .Um grande rei nasceu no ano 344 a. onde o arqueólogo encontra os vestígios (objetos produzidos pelo ser humano) mais antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .C. quantos anos ele teria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Sobre os arqueólogos. responda: a) Como o arqueólogo trabalha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Geralmente. Se ele estivesse vivo até os hoje. Este Homens viveu num período antes ou depois de Cristo? Justifique sua resposta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b .

2000 . EX: 1356 +1__ 14 = XIV Os séculos são representados por algarismos romanos.2100 Séculos 2 – Siga o exemplo descubra a que século pertence os anos abaixo: 1134= XII 1100= 434= 1567= 890= 2001= 1300= 84= 587= 1678= 1000= 434= 1790= 1340= 1888= 234= 1123= 587= . acrescentamos 01 à sua centena e o resultado é o século que buscamos. faça a conversão de anos para séculos.A partir destas informações. basta fazer um cálculo muito simples. Assim o século 14 = XIV 1 . Para sabermos a qual século corresponde um determinado ano.9 APRENDENDO A CONTAR O TEMPO POR MEIO DOS SÉCULOS O tempo histórico é normalmente agrupado em séculos.1800 – 1900 . na tabela abaixo: Anos 01 . Cada século tem 100 anos e passa a ser contado a partir do ano 01. Nós pegamos um ano.100 101 – 200 201 – 300 301 – 400 401 – 500 501 – 600 601 – 700 701 – 800 801 – 900 901 – 1000 Século Anos 1001 1101 1201 1301 1401 1501 1601 1701 1801 1901 2001 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 .

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Dentre os seres microscópicos. os PROTOZOÁRIOS. alguns FUNGOS (leveduras e bolores). as ALGAS microscópicas e os VÍRUS (estes últimos são tão pequenos que para enxergá-los é preciso usar microscópio eletrônico). Leia a história em quadrinhos abaixo e entenda melhor como tudo aconteceu. rios. para enxergálos.html Alguns desses primeiros seres vivos passaram por milhões e milhões de anos de evolução e acabaram dando origem às espécies animais que ocuparam nosso planeta. Os microorganismos são seres muito pequenos que não podem ser vistos a olho nu e. . lagos e água subterrânea) e no solo. Fonte: http://baraodemel. Estão no ar. tem-se as BACTÉRIAS. onde teriam se desenvolvido desenvolveram os primeiros microorganismos. mas os cientistas acreditam que tudo tenha começado na água. Veja abaixo alguns exemplos de microorganismos. precisa-se da ajuda de um microscópio.11 O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA Não se sabe ao certo quando surgiu a vida na terra.com/2010_04_25_archive.blogspot. na água (mares. Os microrganismos encontram-se distribuídos em praticamente todos os lugares da natureza.

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14 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

15 Atividades: 1 – O que são microorganismos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – Que tipo de microorganismos existem? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Após ler a história em quadrinhos do Horácio.Explique como um único ser vivo pode ter dado origem a outros seres. descreva de forma resumida como supostamente nasceu o primeiro ser vivo do nosso planeta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Onde este ser unicelular vivia? _________________________________________________________________ 5. todos tão diferentes: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .

História .Povoar 2 .16 6 – Caça palavras: R S U R F A S D G L B T H N E Z X C V B N U X H I T V P Y U I O P B I C W E O C E A N O R S E R T V L G J K A U T L A Z O Q U W T U J O U I Q A I L Ç F H K R L R A R G Y F A L L I A T M A R B X T O M A R Y S D K E O K J Procure as seguintes Palavras: 1 .Unicelular 4 .Oceano 5 .Evolução 3 .

podem aparecer homens préhistóricos perseguidos por dinossauros. Neolítico e Idade dos Metais. com mais de 3 milhões de anos. . temos que prestar atenção para não confundir história real com ficção e mostrar que somos craques em interpretação. Isto se chama licença poética. É quando um escritor cria uma história onde ele mistura personagens reais com imaginários. etc. livros de romance e encenações de teatro são formas de ler a realidade na qual vivemos. a um desenho animado ou mesmo lemos uma revista em quadrinhos.A PRÉ-HISTÓRIA Vamos falar um pouco da PRÉ-HISTÓRIA. em um programa de rádio.17 II . Muitas vezes. em uma novela. que é um dos períodos mais longos da história da humanindade. utiliza elementos da história sem respeitar o tempo de cada coisa. quando assistimos a um filme. Este período se divide em três partes: Paleolítico. Assim. histórias em quadrinhos. pois entender as informações contidas em filmes. Neste período os dinossauros já não caminhavam mais pela terra e. Assim. portanto. no livro escolar. nossos ancestrais nunca chegaram a serem devorados por um Tiranossauro Rex. A Pré-História começa com o surgimento do ser humano e termina com a invenção da escrita. interpretar é entender a mensagem que nos passam em uma conversa.

os hominídeos tiravam o fogo da natureza. Como não ficavam muito tempo em um mesmo lugar. Observe a história em quadrinhos abaixo. sapiens. A vida era muito difícil e nem sempre se conseguia o alimento para todos. feitos com pedra lascada. o homo erectus e o homo sapiens neanderthalensis. eles aprenderam a dominar e a produzir o fogo. assim. também chamado de IDADE DA PEDRA LASCADA. Nós pertencemos à espécie homo. Comiam. depois. frutos. Nesta época os hominídeos moravam nas cavernas e dependiam do que a natureza lhes oferecia como raízes. Nosso ancestral mais antigo foi o australopithecus. e entenda melhor: . havia o homo habilis. a carne de animais sem cozinhar. a cozinhar seu alimento. depois aconteceu uma coisa muito importante: os hominídeos aprenderam a dominar o fogo e. os nossos ancestrais estavam sempre se mudando. indo atrás de comida. Ele era um hominídio. animais para caçar e peixes para pescar. o ser humano passou por um longo processo de evolução. Por esta razão. eles eram NÔMADES. que teria surgido no mundo há mais ou menos 3 milhões de anos. no início. Existiram dois tipos de hominídeos: os australopithecus e os homo. até que só restasse a nossa espécie: o homo sapiens. Durante o PALEOLÍTICO . A descoberta do fogo mudou a vida dos nossos ancestrais e representou um dos maiores feitos humanos do Paleolítico. Antes de nós. os primeiros seres humanos – os hominídeos – criaram seus primeiros instrumentos. ossos de animais e madeira. se aquecer no inverno e a defender suas cavernas e abrigos dos animais selvagens.18 O paleolítico Segundo a ciência. Primeiro. Mas não foi uma tarefa fácil.

19 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

fornecendo carne. derrubada de floretas e a prática da caça. a construir casas e a se tornarem agricultores e criadores de animais. deixaram de ser nômades se tornaram SEDENTÁRIOS. leite e força de trabalho (transportando madeira. Produzindo o seu alimento. surgiram . passando as pessoas a viverem mais tempo. Surgiram as primeiras habitações construídas pelos seres humanos. pessoas. o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas de cultivo. Aprenderam a selecionar as plantas que lhes trariam mais alimentos e os animais que seriam mais úteis.20 O Neolítico O Paleolítico termina quando os hominídeos aprendem a cultivar seus alimentos. couro. ou IDADE DA PEDRA POLIDA. os primeiros governos e o ser humano irá desenvolver novas habilidades. também. surgindo assim as primeiras guerras. etc. o homem teve condições de criar instrumentos mais eficientes para o cultivo agrícola. alimentos. bronze. as primeiras cidades. A partir da observação da natureza. prata. os grupos humanos começaram a se fixar em um só lugar. Estamos caminhando para a IDADE DOS METAIS. Com isto. eles foram aprendendo o ciclo da vida e que animais e plantas podiam ser domesticados. Não é à toa que sou o melhor amigo do homem! A Idade dos Metais Os grupos humanos ficaram mais numerosos e mais saudáveis. Infelizmente. etc). Nesta época irão surgir. Através do domínio de técnicas de fundição. ouro. O primeiro animal a ser domesticado foi o cão. quando os grupos humanos desenvolveram as técnicas de fundição do metal (derretimento a altas temperaturas). ferro. e criaram as primeiras ligas metálicas feitas com cobre. Esta mudança recebeu o nome de REVOLUÇÃO AGRÍCOLA e marca o início de uma nova fase da pré-história: o NEOLÍTICO.

organizadas sobre um governo..21 profissões como a de ferreiro. padeiro. a humanidade começa uma nova etapa de sua evolução social: a Civilização. Nesta etapa iremos estudar como as pessoas passaram a viver em sociedades complexas. com leis para todos e com o crescente desenvolvimento da economia. porque não temos mãos. marceneiro. Nós não sabemos escrever. soldado dentre outras.. Ao final deste período. surgirá a escrita e com ela chegará ao fim a Préhistória. . Será que vai fazer tanta diferença assim? A partir da criação da escrita.

estamos extintos. Havia muitos de nós. Atualmente. Sobre este assunto faça uma pequena produção de texto relacionando a tecnologia que temos hoje com a tecnologia produzida durante a pré-história. Restaram de nós apenas algumas marcas nas pedras e nossos ossos. outros eram pequenos. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 – Preste atenção na mensagem do quadrinho abaixo: Nós. dinossauros. caminhamos sobre a terra há milhões de anos.22 Atividades 1 . a) Os dinossauros ainda existem? ( ) Sim ( ) Não .Para o homem primitivo os instrumentos feitos de pedra eram uma tecnologia avançada. Alguns eram grandes. comparando os benefícios que elas nos trouxeram e ainda trazem. Vamos fazer um exercício de interpretação.

foram encontrados vestígios de diferentes tipos de madeiras queimadas que datam de 690 mil a 790 mil anos atrás. De acordo com os pesquisadores da Universidade Hebraica.Levando em conta o que você aprendeu sobre homens e dinossauros. há 790 mil anos. As evidências indicam que espécies semelhantes ao homem moderno.Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado Hominídeos que migraram da África em direção à Ásia e à Europa já controlavam o fogo há 790 mil anos. diga o que há de errado na figura ao lado: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 . como o Homo erectus.23 b) O que aconteceu com os dinossauros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Como sabemos que eles existiram. no que se refere à dieta. O local também guardava ferramentas de pedra e ossos com marcas de corte. Os pesquisadores acreditam que o local servia como uma espécie de lareira e descartam a hipótese de fogo natural. tinham um comportamento sofisticado. à defesa e à interação social". 29/04/2004 Fonte da Imagem: Portal da Turma da Mônica . "[O controle do fogo] certamente levou a mudanças profundas de comportamento [destes hominídeos]. um dia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . Fonte do texto: Folha online. o que sugere consumo de carne.

Usando seus conhecimentos sobre o assunto. Mas a mensagem que a história nos passa é verdadeira. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Na historia em quadrinhos sobre o controle do fogo. usando seus conhecimentos. inclusive dinossauros.24 a) Segundo o texto. 4 – Explique o que foi a Idade dos Metais e cite uma coisa boa e uma coisa ruim que ocorreu neste período: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ . preencha os balões abaixo e coloque em palavras os pensamentos dos personagens. qual foi a importância do fogo para o homem primitivo. os seres humanos estão representados por animais imaginários. quando o homem começou a dominar o fogo? _________________________________________________________________ b) Explique.

de Larry Gonick. somos capazes de nos organizar na forma de civilização. Nelas são comercializados a produção agrícola e artesanal e são oferecidos serviços como de marceneiro. à riqueza material de um povo). que caracteriza a economia de uma comunidade (economia se refere a tudo aquilo que se produz.25 III . A Mesopotâmia fica no Oriente Médio. Só nós. cultural. nelas ficavam os governos. nasceram as primeiras cidades das quais se tem notícia. padeiro e qualquer outra atividade produtiva. 1 Imagens adaptadas do livro em quadrinhos História do Mundo em quadrinhos . Quando o ser humano alcança este nível de desenvolvimento. os exércitos (que devem proteger as pessoas). as igrejas (que representam a religião de cada povo). ele deixa de pertencer a uma sociedade primitiva e se tornou “civilizado”. a tudo que produz. econômica e política. ao trabalho que a pessoa desempenha em alguma atividade.AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES1 Uma civilização é um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. ferreiro. da espécie humana. carpinteiro. As primeiras civilizações das quais se tem notícia surgiram na Mesopotâmia e no Egito. Nas margens destes dois rios. nas margens do rio Nilo. A civilização egípcia nasceu no nordeste da África. Ela é uma região banhada por dois importantes rios: o Rio Tigre e o Rio Eufrates. As cidades surgem para organizar a sociedade. .

Nela é que se têm o registro das primeiras civilizações. Mesopotâmia do grego quer dizer “terra entre rios”. Em torno delas havia aldeias de camponeses que trabalhavam na agricultura. esta região equivale ao território do Iraque e países vizinhos. o surgimento da escrita. Neste período começa a estruturar-se o Estado. sem necessidade de se buscar alimentos em outras regiões. . possuíam reis que as governavam e exércitos que as protegiam. perto de 4000 a. que deságuam no Golfo Pérsico.26 A MESOPOTÂMIA A MESOPOTÂMIA é a região do Oriente Médio que compreende os vales e planícies entre os rios Tigres e Eufrates. a drenar os pântanos e a evitar as inundações.C. Lá a agricultura prosperou e milhares de pessoas podiam ser alimentadas.o desenvolvimento da economia comercial e a utilização da roda nos veículos. Nesta terra fértil nossa civilização pode prosperar. Na Mesopotâmia as pessoas aprenderam a irrigar os campos. Algumas dessas cidades tornaram-se muito poderosas. Tudo isto ajudou no desenvolvimento e no crescimento das cidades. Hoje. O rio vai nos ajudar a ter boas colheitas! Vamos poder plantar mais e comer mais. algumas delas com mais de 10 mil habitantes. garantindo o armazenamento de água para os períodos de seca.

uma cidade-estado se destacava na região.27 Como estas cidades eram organizadas como pequenos países. De tempos em tempos. temos: ESCRITA: escrita cuneiforme.500 – 2.que serviam de santuários e meio de comunicação entre deuses e humanos. Os deuses eram considerados donos das terras. feita em argila mole. Era auxiliado pelos sacerdotes do templo e altos funcionários. Vamos conhecer um pouco sobre cada um deles? Os Sumérios Este povo viveu na Mesopotâmia entre 3. a população chegou a 200 mil habitantes. sob o governo de algum rei muito poderoso. havia templos chamados de ZIGURATES – pirâmides de tijolos maciços . com funções políticas e militares.550 a. A população nestas cidades variava entre 10 mil a 50 mil habitantes. um representante político. Nas cidades. Uruk. Eridu e Lagash. Os governantes destas cidades eram considerados intermediários ou representantes dos deuses da terra (é o que chamamos de teocracia. elas foram chamadas de cidades-estados. mas alguns deles se destacaram mais. com um estilete em forma de cunha. No caso da cidade de Ur . Foi utilizado nas relações comerciais com os povos • . Cada cidade tinha um PATESI. quando uma pessoa ou um grupo de pessoas governa em nome de um deus). Entre algumas das mais importantes realizações culturais dos sumérios. Eles fundaram importantes cidadesestado como Ur. administrava os tributos (impostos pagos) da população. Eles eram erguidos como meio de homenagear e agradecer o deus patrono de cada cidade. Muitos povos viveram na Mesopotâmia.C. Ele controlava as construções civis e hidráulicas.

Vencer não era o suficiente: havia o massacre e a tortura dos povos vencidos. tanto da vítima quanto do infrator. Os Assírios eram um povo guerreiro que vivia da conquista e do saque de povos vizinhos. Depois da morte de Hamurábi. O rei mais conhecido e importante de Babilônia foi Hamurábi.-1750 a. Assíria quer dizer : lugar de passagem. Com o tempo passou a ser usada não só no comércio. Isso serviu para acelerar as comunicações por meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época. cidade do norte mesopotâmico. . escravidão e outros. por isso a necessidade de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. família.C. INVENÇÃO E USO DA RODA: antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais. este era o “princípio de Talião”. literários e jurídicos. • Os Amoritas ou Babilônios Viveram na Mesopotâmia entre 2000 a. adultério.C. Ele é responsável pela elaboração de um dos primeiros códigos de leis (jurídico) escrito da humanidade: a Código de Hamurábi. por exemplo: comércio. É o nome da principal divindade assíria.C. Os Assírios Foi outro importante povo da Mesopotâmia. Os Assírios organizaram um dos primeiros exércitos permanentes da época. mas em textos religiosos. eles eram guerreiros cruéis. vem da palavra Assur.C. Baseava-se em um princípio bem prático “olho por olho e dente por dente”. sendo depois denominados babilônios.28 do Mediterrâneo e do vale do Indo. Isto servia de intimidação sobre os povos conquistados.612 a. entre os anos de 1300 a. o império entrou em decadência. Além de terem uma avançada técnica militar. O Código Hamurábi tinha o objetivo de dar disciplina à vida econômica e garantir a propriedade privada e ordem na sociedade. Eles vieram do deserto da Arábia e estabeleceram na cidade de Babilônia. Mas as punições variavam de acordo com a posição social. como. Este código envolvia todos os aspectos da vida babilônica. onde o castigo ou punição do criminoso deveria ser equivalente ao crime cometido.

. a capital da Mesopotâmia.C. assim como da maioria dos povos antigos. através de pagamento de tributos (impostos). que não tem medo da guerra. Quando derrotaram os assírios.539 a. considerada a maior biblioteca do mundo antigo. Após a morte de Nabucodonosor. A religião dos povos da Mesopotâmia. reconstruindo-a e fazendo dela a mais bela cidade da antiguidade. Os Caudeus Viveram na Mesopotâmia entre 612 a. foi responsável pela construção dos Jardins suspensos de Babilônia. era apreciador da ciência e da literatura. a capital dos assírios. tanto em alimentação com em prestação de serviços gratuitos para o governo. de neobabilônios (novos babilônios). a cidade foi conquistada. Este foi um brilhante construtor. era POLITEÍTA. que sujeitava a massa camponesa. fizeram de Babilônia.C. anexou Babilônia ao império Persa. Este rei. O mais conhecido rei dos assírios foi Assurbanipal. tanto que criou uma grande biblioteca em Nínive. o rei Persa Ciro. Eles eram chamados. O rei mais destacado foi Nabucodonosor. Mesmo com tanto esplendor e glória. Os outros povos têm muito medo dos assírios. Eles possuíam vários deuses. além de ter um espírito guerreiro. esse reinado não durou muito. também. Em 539 a. A sociedade Assíria era composta por uma camada aristocráticasacerdotal e militar..C.. mas mesmo assim sempre lutam para se defender. Eles conquistam e matam sem piedade. considerado uma das sete maravilhadas do mundo antigo.29 Os assírios são um povo muito feroz. embora um ou outro se destacasse.

e) a denominação que damos para a evolução das espécies. . d) o nome dado ao período da Idade dos Metais. b) uma forma de se organizar a produção de alimentos para que eles nunca faltem. c) um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social.Uma civilização é: a) uma forma de organização inventada na pré-história pelos homens primitivos. responda: Na região da Mesopotâmia surgiram as primeiras cidades.30 Atividades 1 . 2 – Observando o mapa. onde há muitos rios. b) Pelo notável desenvolvimento comercial. b) à região que fica no sul do Brasil. d) à região banhada pelos Rios Tigre. onde há muitas cachoeiras. cultural. Escreva resumidamente como elas eram e o que atividades se desenvolviam nelas: _________________________________ _________________________________ 3 – As primeiras civilizações surgiram na região à qual damos o nome de Crescente Fértil esta região se localiza: a) à região que fica no norte do Amazonas. Jordão e Nilo e) à região que próxima ao Mar do Norte. econômica e política.Os assírios destacaram-se: a) Pelas suas realizações científicas. 4 – Explique Como a presença de rios ajudou no desenvolvimento das cidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 . na Europa. onde tem muitos lagos. c) à região que fica no leste do Canadá. Eufrates.

6 . c) um castelo medieval. erguida em homenagem a um faraó. ela é a representação de a) uma pirâmide egípcia.Observe a imagem. d) um templo. b) uma pirâmide maia. d) Pela codificação do antigo direito consuetudinário. e) Pela construção de tumbas monumentais para seus reis. erguida pelos Assírios. e) uma fortaleza. localizado na Alemanha.31 c) Pelo fato de fazerem da guerra a base da sua economia. chamado de Zigurate. 7 – Explique c que foi o Código de Hamurábi? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caracterize a religião dos povos antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . localizada na América Central.

As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber. também. A escrita egípcia também foi algo importante para este povo. Os textos também eram escritos em pedra. em menor quantidade. Sacerdotes. sou um deus. Uma espécie de papel chamado papiro. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas. sendo que o faraó era a autoridade máxima. Existiam duas formas de escrita: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). todos considerados servos do Estado. eu faço todos os registros escritos do Egito. Havia.C. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses. religiosa e política. escravos que eram geralmente pessoas capturadas em guerras. pescar e fertilizar as margens. . favorecendo a agricultura. Eu sou um escriba. principalmente nas paredes dos templos e das tumbas. nas épocas de cheias. aproximadamente em 3200 a. artesãos e pequenos comerciantes. O rio era utilizado como via de transporte (através de barcos) de mercadorias e pessoas. Eu sou o Faraó. O faraó era o rei e concentrava em si autoridade militar. pois permitiu a divulgação de idéias. militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. ele também exercia um poder teocrático. era utilizado para registrar os textos.32 O EGITO ANTIGO A civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano às margens do rio Nilo. comunicação e controle de impostos. Como era considerado um deus vivo. que era produzido a partir de uma planta de mesmo nome.

colocando-os em tumbas cujo tamanho e a riqueza dependiam da fortuna de quem estava sendo enterrado. mumificavam os cadáveres. quanta coisa escrita! A economia egípcia era baseada na agricultura que era realizada. por exemplo. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e o artesanato. deixandoos felizes para que ajudassem nas guerras. templos.33 Nossa. Cebolinha. principalmente. pois acreditavam na vida após a morte. com todos os seus tesouros! . Os trabalhadores rurais eram constantemente convocados pelo faraó para prestarem algum tipo de trabalho em obras públicas (canais de irrigação. colheitas e momentos da vida. pirâmides. Como acreditavam na vida após a morte. diques). Os faraós. Cada cidade possuía deus protetor e templos religiosos em sua homenagem. vejam só! São as pirâmides do Egito! Era nelas que os faraós eram enterrados. As oferendas e festas em homenagem aos deuses eram muito realizadas e tinham como objetivo agradar aos seres superiores. Mônica. A religião egípcia tinha vários deuses (muitos deles com corpo formado por parte de ser humano e parte de animal sagrado) que interferiam na vida das pessoas. nas margens férteis do rio Nilo. mandavam construir pirâmides para guardar seu corpo e seus bens materiais.

Assim. A Higiene: sendo um povo muito asseado. Limpar as unhas dos pés. tanto para as mulheres quanto para os homens. instalaram-se imensas necrópoles (cemitérios). não resistiram ao passar dos séculos. pois lá — acreditava-se — o sol iniciava sua jornada noturna através do mundo dos mortos. por exemplo. A matemática. com roupas de linho que se apresentavam sempre limpas e em perfeito estado de conservação. os enfeites para a cabeça e os acessórios tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia. geralmente. os antigos egípcios cuidavam bastante de sua higiene pessoal e de suas vestimentas. carneiro (reprodução). Lavavam-se várias vezes ao dia. no deserto ocidental. lavar a boca e cuidar dos cabelos. escaravelho (ligado à ressurreição). Os cosméticos. os templos mortuários e os túmulos abertos em plena rocha eram edificados e mantidos. principalmente em função do tratamento que era dado aos cadáveres para preservá-los intactos.34 Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios. nas quais as pirâmides. gato (agilidade). procurava encontrar soluções para a medição das terras ou para o traçado dos planos das pirâmides e templos. A maquiagem ocupava uma parte considerável de tais ocupações. Algumas curiosidades sobre os egípcios: • As cidades: as casas e palácios do Egito antigo eram construídas com tijolo e. de acordo com as características que apresentavam : chacal (esperteza noturna). águia (capacidade de voar). jacaré (agilidade nos rios e pântanos). ao contrário dos templos que eram construídos em pedra. • • . serpente (poder de ataque). foi uma das ciências que se desenvolveu bastante. Todos se vestiam. Os enterros: os egípcios enterravam seus mortos na banda ocidental do rio Nilo. Conheça mais sobre a religião egípcia por meio de seus Deuses. A medicina. • As Ciências: a ciência egípcia era voltada para a solução dos problemas do dia-a-dia. que teve como patrono o sábio Imhotep. também fazia parte das ocupações cotidianas com o corpo.

o deus escrevente. o mesmo que o Adversário. representava o aspecto dual da natureza. emergiu da escuridão numa flor de lótus. Anota os pensamentos. é o filho primogênito de Geb(terra) e Nut(céu) e por isso teve o direito de governar o trono do Egito. apresentando as almas ao Juiz Divino. o lado malígno contrapondo-se a Osíris. junto com ela. plumas e chifres. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egito. o juíz. do amor. Osíris. Maat Representa o equilíbrio . da alegria. Seu irmão Seth. ela representava a magia e os mistérios daquela região.35 OS DEUSES EGÍPCIOS Osíris Irmão de Seth e marido de Ísis. da fecundidade e do prazer. Rá O primeiro dos deuses. Era o senhor da Terra do Silêncio do Ocidente. palavras e ações dos homens durante a vida e as pesa na balança da justiça divina. a harmonia do universo e personifica a justiça. Anúbis Conduzia as almas para Osíris julgá-las. cuja sabedoria e autoridade é marcante sobre todos os outros deuses. Também conhecido como AmonRá. símbolo do Céu. Thoth Deus da sabedoria e do mistério. Era considerado idêntico e feito da mesma substância de seu pai. protegendo os tribunais Neftis Irmã de Ísis e. criado a partir do Caos Inicial. . É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome. o Deus Sol. É representado em forma de múmia. a terra dos mortos. Hathor É a deusa-vaca. com uma coroa branca. Seth Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris. por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egito. o preparador do caminho para o outro mundo. Horus É uma divindade solitária relacionado ao juízo das almas no mundo inferior. Ísis representava o bem e Neftis o mal. Ísis A deusa mais popular do Egito. era representante do sexo feminino. a mãe perfeita em sua dedicação.

36 Atividades 1 – Leia os quadrinhos com atenção: Cebolinha. uma das mais antigas do mundo. mas não entendo o que está escrito aqui. Ela se chama escrita: escrita egípcia era a: a) Cuneiforme b) Hieroglífica c) Arábica d) Bizantina e) Ocidental .Observe a imagem. eu tenho que achar o endereço da minha amiga Neph. É porque está escrito em egípcio. sua boba! Ajude a Mônica a encontrar e a entender o endereço. Este tipo de escrita.. que mistura símbolos e desenhos tem um nome específico. explicando como é a escrita egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 . Ela mostra u fragmento da escrita egípcia..

c) Serem templos aos deuses.Eu sou Cleópatra. onde inclusive eram feitos sacrifícios humanos. ou seja. b) Marcos para mostrar a permanência dos hebreus no Egito. abaixo: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – No Egito qual a função era função das pirâmides? a) Serem somente obras para mostrar o poder da capacidade egípcia de construção. Eu faço parte da elite egípcia. Mas só há pessoas ricas no Egito? Descubra quais são os grupos sociais que compunham a sociedade egípcia e faça uma lista deles. 5 – Caracterize a religião egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Cite quem eram os trabalhadores no Antigo Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . do grupo dos mais ricos.37 3 . Após sua morte elas também eram usadas como templos para cultuar os faraós mortos. rainha do Egito. d) O de serem túmulos aos faraós que as mandavam construir. e) Marcos do poder militar dos egípcios frente aos povos da África.

da hora que você acorda até a hora de dormir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . Mônica e Cascão no antigo Egito: .38 7 – Descreva como eram as casas dos egípcios? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 .Para os egípcios a higiene era muito importante. E para você.Vamos pesquisar? Procure na biblioteca algumas curiosidade sobre o Egito: a) A extensão do Rio Nilo: ________________________________________________________________ b) O nome das três maiores pirâmides do Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) O que é a Esfinge: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Vamos nos divertir um pouco? Preencha os balões e crie uma aventura de Cebolinha. ela é? Descreva abaixo seus hábitos de higiene.

39 O segredo da Pirâmide .

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(série As Crônicas dos Kane. Riodan. Intrínseca. Levados pelo pai ao Bristish Museum. A Pirâmide Vermelha. 2010. Julius Kane. Rick Riordan (autor da série Percy Jackson e os Olimpianos). Vol. Set. Rick. um famoso egiptologista. Para piorar. o Dr. 1) . tem vigiado os Kane. 445 p. A fim de detê-lo. o deus mais cruel.42 Dica de leitura: As Crônicas dos Kane: A pirâmide Vermelha. os irmãos descobrem que os deuses do Egito estão despertando. Sadie é criada em Londres pelos avôs e Carter viaja o mundo como o pai. editora. os irmãos embarcam em uma perigosa jornada em busca que revelará a verdade sobre sua família e sua ligação com uma ordem secreta do tempo dos faraós. Na obra “A Pirâmide Vermelha”. os irmãos Carter e Sadie Kane vivem separados desde a morte da mãe.

Situada na sul da Península Balcânica. Por esta razão. sul da Itália. os jônicos. filho de Deucalião e Pirra. banhada pelo Mar Egeu da costa ocidental e banhada pelo Mar Adriático. o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. Índia. Elas são consideradas o berço da civilização moderna. os gregos migraram para outras regiões. . Portugal e Sudão.43 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS Chamamos de civilizações clássicas as civilizações grega e romana. As colônias foram o meio utilizado pelos gregos para disseminarem a sua religião e seus hábitos por toda a extensão do Mediterrâneo. como o fato de adotarem a escravidão como forma de trabalho. Jônico e Mediterrâneo. terras no mar Negro. Jamais chegaram a formar um governo nacional. Elas têm muitas coisas em comum. por volta de 2000 AC. pois sua organização de clãs fundamentava-se na crença de que descendiam do deus Heleno. Foram algumas colônias gregas:: vilas na Sicília. O território da Grécia continental era muito montanhoso. Vamos saber mais um pouco sobre elas? A GRÉCIA ANTIGA A civilização grega surgiu entre os mares Egeu. os dóricos e os eólios. Turquia. Os gregos originaram-se de povos que migraram para a península balcânica: os aqueus. onde fundaram colônias. porém estavam unidos pela mesma cultura. da qual fazemos parte. religião e língua. As populações invasoras são em geral conhecidas como "helênicas". tornando a agricultura uma atividade difícil. Os que não falavam grego eram chamados de bárbaros.

As tradições davam à cidade como fundada por Cécrope. O último desta fase foi Codro que sacrificou a própria vida para salvar o país da invasão dos dórios. Os cidadãos atenienses dedicavam-se a estas atividades enquanto os escravos . Os escravos. organização social e deuses protetores. Não é legal? Ei! Que democracia é esta onde as mulheres não podem participar? Atenas era uma cidade jônica. África e Europa). Atenas Legal! Estamos em Atenas. A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras. Com o comércio marítimo. aprenderam e desenvolveram os elementos de uma vida espiritual e materialmente superior. situada na pequena península da Ática. com destaque para a cerâmica. O artesanato grego. chegando até mesmo a cunhar moedas de metal. A fim de honrar-lhes a memória. Estas cidades-estados eram chamadas de Polis. Algumas de suas cidades-estados se tornaram centros econômicos muito poderosos As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. foram utilizados como mão-de-obra na Grécia. Desde os tempos dos antigos. em contato com outros povos de civilizações adiantadas. teve grande aceitação no Mar Mediterrâneo. leitura e artes de forma geral. devedores ou prisioneiros de guerras. Em Atenas dava-se muito valor à cultura. seus habitantes se entregavam à navegação marítima e. declararam que ninguém possuía dignidade bastante para substituir um rei com aquelas qualidades. os atenienses aboliram a realeza. Um dos seus monarcas lendários teria sido o herói Teseu. Cada cidade-estado tinha sua própria forma político-administrativa. terra da democracia! Aqui o povo pode decidir o que deve ser feito pela cidade. espalhadas em várias partes do mundo conhecido (Ásia Menor. colono egípcio. os gregos alcançaram grande desenvolvimento. trigo e vinhedos.44 O mundo grego era dividido em centenas de cidades-estados.

Os estrangeiros e seus descendentes. domiciliados em Atenas. forma de governo onde quem toma as decisões é o povo. durante muito tempo. visando a melhores condições de vida de toda a população. nas leis. Eles eram instruídos para cuidarem não só da mente. A democracia é uma das grandes heranças que temos dos gregos até hoje. Estes. Com o tempo. Os cidadãos atenienses reuniam-se em uma praça chamada Apela e lá todos os cidadãos adultos tinham direito de falar (exceto mulheres. No século VII a. Uniram-se. formavam a classe dos metecos. atribuídas a Drácon e que se tornaram famosas pela severidade e rigor. Era um passo à frente na conquista dos direitos humanos. da vida política. . pois eram tão bons guerreiros quanto eram estrategistas. aos demais e deram começo a uma série de lutas. escravos e estrangeiros). havia em Atenas a classe dos aristocratas. metecos e escravos. os eupátridas (bem nascidos). por isso. governaram a polis. Somente filhos de pai e mãe atenienses se reservavam o direito de serem cidadãos. Educação em Atenas Em Atenas. os atenienses nos deixaram muitas heranças. O governo dos nobres era opressor e indiferente às necessidades do povo. pois até mesmo nas classes mais pobres da sociedade ateniense encontravam-se homens alfabetizados. A organização social de Atenas A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos. etc. mas nem todos habitantes eram cidadãos. formou-se uma nova classe social: a dos comerciantes e de industrias que desejavam participar dos atos de governo. como os escravos. todos os cidadãos tinham direitos políticos. que podem ser apreciadas até hoje. Em Atenas. apesar das mulheres também serem educadas para as tarefas de mãe e esposa. Por esta razão.C. a educação era tratada de outra forma. como ali eram chamados. como também do corpo.. o que lhes dava vantagem na hora da guerra. surgiram as primeiras leis escritas. Os cidadãos decidiam através de um plebiscito reformas que deveriam ser feitas na cidade. A cidadania era um privilégio que se adquiria pelo nascimento. excluídos. A organização política de Atenas Tal como nas demais cidades da Grécia.45 trabalhavam. Foram os gregos que inventaram a democracia.

constituísse ameaça ao polis. de Lacônia. 2. A hostilidade dos aqueus.A necessidade de outras terras para a população crescente. também chamados espartanos. Inicialmente foi habitada pelos pelasgos. A população se compunha de três classes sociais: espaciatas.C. que teria vivido no século IX a. vencidos mas não conformados. absorvendo novas tropas auxiliares ou aliadas. no decorrer dos séculos. chamou-se. conquistada pelos dórios. do clima e da própria situação geográfica. espécie de aristrocacia . personagem lendária. Os espaciatas. tornaram os espartanos. por seu poderio. A região. Localizava-se no sudoeste do Peloponeso. periecos e ilotas. que é quase toda cercada de montanhas.46 Esparta Para o espartano só existe um tipo de morte: lutando bravamente durante uma batalha.O desejo de aumentar o poderio militar. A organização social espartana A organização política e social de Esparta é atribuída a Licurgo. a influência do solo áspero. 3. Três motivos principais levaram os espartanos a guerras de conquista: 1. por fim. Esparta era uma polis totalmente diferente de Atenas. eram descendentes dos antigos dórios e formavam a classe dos iguais. Esses últimos fixaram o centro de sua atividade na cidade de Esparta. depois foi invadida pelos aqueus e.A preocupação de abater qualquer outro Estado que. um povo guerreiro. em outros tempos.

Aos vinte anos. àquela grande maioria que fora privada de seus haveres e reduzida a condições de trabalho humilde. eleitos por um ano e com atribuições de convocarem as duas câmaras. tornavam-se recrutas e passavam a fazer parte de uma pequena tropa. A educação espartana A educação dos espartanos visava fazer de cada indivíduo um soldado. mas gozavam de completa liberdade social e econômica. com poderes para aceitar ou rejeitar as propostas da Gerúsia. praticavam diariamente exercícios atléticos e ginástica. uma forma de governo onde poucos tinham poder. Os periecos integravam a classe formada pelos antigos aqueus que não foram despojados de suas pequenas propriedades.A Ápela. pertencentes. A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. mesmo os monarcas. O poder dos monarcas sofria. assembléia em que tomavam parte os maiores de 30 anos. aos trinta. nosso exército enfrentou mais de 100 mil persas. Esparta era governada por dois reis ao mesmo tempo. O recém-nascido que apresentasse defeito para a vida militar era morto por ordem do Estado. conselheiros ou magistrados. porém. Quando os meninos alcançavam os setes anos de idade. Os ilotas eram também aqueus. A cultura intelectual foi quase nula em Esparta. espartanos. o jovem ingressava no exército. Sob as ordens de um monitor. somente um deles marchava para o combate. antes dessa idade. que redigia as leis a serem por todos obedecidas. eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares. II .47 dominante.Os Éforos. Em época de guerra. Com apenas 300 soldados. de administrar justiça e de vigiar a vida particular dos adultos. Nós. de darem ordem a militares. limitações impostas pelos seguintes outros órgãos de governo: I . III . Todos. podia casar-se e participar da Ápela. porém. limitando-se ao ensino de . A organização política de Esparta Em Esparta predominava a oligarquia. não tinham direitos políticos. não fugimos de uma boa briga.A Gerúsia. câmara formada de cidadãos maiores de 60 anos. em números de cinco.

Chama-se lacônica a linguagem breve. os deuses habitavam o topo do Monte Olimpo. Deuses gregos De acordo com o gregos. Religião e cultura da Grécia Antiga Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. mesmo sem saber. comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas dos seres humanos. porém possuíam características de seres humanos. Ciúmes.48 poesias sagradas. a cantos de guerra e a uma eloqüência particular que devia expressar muitas coisas em poucas palavras. para buscar um significado para os fatos políticos. Deste local. através da literatura oral. de Hércules ou de Afrodite? . Portanto. principalmente. Muitas vezes. pintores e escultores em todas as épocas. de origem imaginativa. os gregos criaram uma série de histórias. que eram transmitidas. principal montanha da Grécia Antiga. não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. traição e violência também eram características encontradas no Olímpo. sentenciosas. A mitologia grega foi uma das heranças que os gregos nos deixaram. econômicos e sociais. inveja. romances e tragédias que inspiraram escritores. apaixonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes. Nela há aventuras. Desta união entre deuses e mortais surgiam os heróis. igual a que e falava na Lacônia. Quem já não ouviu falar de Zeus. Todos nós já ouvimos falar sobre eles. concisa. Há três mil anos. Os deuses gregos eram imortais.

Os mitos gregos são até hoje fontes de novas criações.deus dos mares • Hades .49 A Mulher Maravilha.divindade que representava o comércio e as comunicações. o culto dos heróis. filha da lendária rainha das amazonas Hipólita. • Poseidon . ainda. • Apolo . Praticavam. • Artemis . • Hera .deus dos mortos. • Atena .deusa da sabedoria e da serenidade. principalmente nos quadrinhos e no cinema. Leia abaixo o trecho de uma adaptação de uma lenda grega.divindade da guerra. eram seres mitológicos considerados pelos gregos. • Afrodite . os gregos. • Ares .deus de todos os deuses. como seus antecessores.deusa dos casamentos e da maternidade. Conheça os principais deuses gregos : • Zeus .deusa do amor e beleza. famosa super heroína das histórias em quadrinhos. às quais davam proteção: Teseu. feita por Maurício de Sousa. Perseu.divindade do fogo e do trabalho. . Épido.deus da luz e das obras de artes. Belerofonte e Hércules.deusa da caça. • Hefestos . fundadores de suas cidades. • Hermes . é uma guerreira amazona.

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51 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

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Os Jogos Olímpicos Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de quatro em quatro anos. Durante sua realização, não havia guerras, e respeitavam-se como as pessoas sagradas os seus participantes. Os jogos olímpicos eram realizados em honra a Zeus (o mais importante deus grego) e incluíam provas de diversas modalidades esportivas: corridas, saltos, arremesso de disco, lutas corporais. Além do esporte, havia também competições musicais e poéticas.

Fonte: Axterix nos Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos eram anunciados por todo o mundo grego dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições que chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos. Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos. Havia, entretanto, proibição à participação das mulheres, seja como esportistas, seja como espectadoras. Os atletas que participavam das competições eram respeitados pelos gregos em geral. O prêmio para os vencedores era apenas uma coroa feita com ramos de oliveira colhidos num bosque consagrado a Zeus. Mas a sua glória era imensa. As cidades recepcionavam os vitoriosos com festas e homenagens. Os Jogos Olímpicos da Idade Antiga foram celebrados até 393 d.C., quando o imperador romano Teodósio, que era cristão, mandou fechar o templo de Zeus em Olímpia, para combater cultos não-cristãos. Quinze séculos depois o educador francês Pierre de Fredy, o barão de Coubertin (1836-1937), empreendeu esforços para restaurar os Jogos Olímpicos. Sua "causa" obteve simpatia e adesão internacionais. Em 1896, foram realizados em Atenas os

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primeiros Jogos Olímpicos da época contemporânea. As atuais Olimpíadas, também realizadas de quatro em quatro anos, reunindo atletas de diversos países do mundo, procuram preservar o ideal de unir os povos por meio do esporte. Atividades: 1 – Como surgiu a Grécia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que era a Polis? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Que classes sociais existiam em Atenas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Como era a educação dos jovens atenienses? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Como era a religião dos gregos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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6 - A Eugenia em Esparta Os espartanos tinham uma preocupação obsessiva com o que se entendia ser a “qualidade” de sua raça. A necessidade de se constituir um exército forte acabaria requerendo um material humano de primeira linha, dessa maneira, mantinham um acompanhamento cuidadoso na gravidez de suas mulheres que eram levadas para fazer exercícios que possibilitassem uma melhor gestação. Ao nascer, a criança espartana era inspecionada por membros do governo, que verificavam seu estado de saúde. Se fosse saudável, merecia os cuidados do Estado. Se fosse doente ou apresentasse alguma deficiência física ou mental, podia ser imediatamente morta (chamamos essa prática de eugenia). Quando nascia uma criança espartana, pendurava-se na porta da casa um ramo de oliveira (se fosse um menino) ou uma fita de lã (se nascesse uma menina). Havia rituais privados de purificação e reconhecimento da criança pelo pai, além de uma festa de nascimento conhecida como genetlia, na qual o recém-nascido recebia um nome e presentes de parentes e amigos. a) Porque os espartanos preocupavam-se com a qualidade de sua raça? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) O que acontecia com a criança que nascia com algum defeito físico ou mental? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Como as pessoas sabiam o sexo de uma criança que acabara de nascer na cidade? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

fez uma aliança com Licurgo. lendas e mitos. por exemplo. durante os meses de julho ou agosto.) foram estabelecidos os estilos mais conhecidos de teatro: a tragédia e a comédia. homenagem aos deuses gregos. e Clístenes. a) Qual a origem do teatro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais eram os estilos de teatro mais conhecidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quais eram os temas mais comuns das peças teatrais? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – As Olimpíadas A ideia de um festival esportivo nos moldes das Olimpíadas surgiu na Era Antiga. O . Após a primeira Olimpíada. diversos personagens e temas cotidianos foram representados nos teatros gregos desta época. As mulheres eram proibidas de participar. Nesta época clássica foram construídos diversos teatros ao ar livre.O teatro na Grécia Antiga O teatro grego surgiu a partir da evolução das artes e cerimônias gregas como. fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos.55 7 . problemas emocionais e psicológicos. Ésquilo e Sófocles são os dramaturgos de maior importância desta época. Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem.C. monarca de Esparta. o rei de Ilia. O termo olímpico.C.. Em 776 a. Conta a lenda que os Jogos foram criados por Hércules. ficou acertado que os Jogos seriam realizados a cada quatro anos. A ação.C. Podiam competir gregos que fossem cidadãos livres e nunca tivessem cometido assassinatos ou outros crimes. Durante o período clássico da história da Grécia (século V a.. chegaria quase dois mil anos depois. quando os gregos realizavam festivais em honra a Zeus. aproximadamente 2500 a. a festa em homenagem ao deus Dionísio (deus do vinho e das festas). que plantou a oliveira de onde eram retiradas as folhas para a confecção da coroa dos vencedores. Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos. rei da Pissa.

Com exceção das sacerdotisas de Dêmetra. mulher de Zeus. em homenagem à Hera. participavam de uma outra competição. Pouco antes dos Jogos Olímpicos. apenas os homens podiam assistir às disputas. as mulheres. a Heraea. Essa trégua era respeitada à risca.56 acordo foi selado no templo de Hera. no santuário de Olímpia. surgindo assim o nome Olimpíadas. a) Como e onde surgiram a Olimpíada? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Explique como funcionava a trégua sagrada: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quem podia participar dos jogos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Como as mulheres participavam? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ . A vitória nos Jogos Olímpicos consagrava o atleta e proporcionava a ele uma recepção de herói no retorno à sua cidade de origem. Esse tratado estabeleceu uma "trégua sagrada" em toda a Grécia enquanto os Jogos eram realizadas não poderia haver guerra. usando cabelos soltos e túnicas curtas e competindo no mesmo estádio de Olímpia.

já que a participação era restrita e indireta. ela é a representação de uma polis. através de assembléias. lideradas pela cidade mais importante da época: Tebas . e) Organizavam-se em confederações. d) Eram cidades-estados com o tipo de organização semelhante às cidadesestados da Mesopotâmia.57 9 – Sobre a democracia ateniense é correto afirmar que: a) havia uma ampla participação popular . mulheres e estrangeiros estavam excluídos da participação política. Sobre as poleis é correto afirmar que: a) Possuíam reis que faziam as leis e as impunham para a população. c) Eram cidades-estados governadas pela comunidade. sem qualquer organização. e) Escravos.inclusive de mulheres. distribuídas de forma irregular. com eleições para delegados distritais que representavam a população em assembléias realizadas na Agora. já que o critério de exclusão era a alfabetização d) foi erroneamente denominada dessa maneira. b) Eram aglomerados de casas. c) era marcada pela restrição na participação. 10 – Observe a imagem abaixo. b) baseava-se num sistema de participação indireta.

C. Para os plebeus. sem . Roma acabou se transformando no centro de um vasto império. por ter descontentado os patrícios.Imperial (27 a. como a construção de templos.Monárquico (753 a. • Plebeus: eram pequenos agricultores.C) Período Monárquico Nesta época a cidade foi governada por reis de diferentes origens. Eram os grandes proprietários de terra e gado. A sociedade romana estava assim dividia: • Patrícios ou nobres: descendentes das famílias que promoveram a ocupação inicial de Roma. Período Republicano República é uma palavra de origem latina que significa “coisa pública”. Com isso terminava o período monárquico e tinha início o período republicano. Durante o governo os etruscos. Constituíam a maioria da população e não tinham direitos políticos. os últimos eram etruscos e dominaram a cidade por cerca de cem anos. Roma adquiriu o aspecto de cidade.) .Republicano (509-27 a. foram realizadas diversas obras públicas. Ele foi deposto em 509 a. chamados de Cônsules. os patrícios tinham o poder e controlavam as instituições políticas e a justiça. Nela. • Escravos – eram plebeus endividados e principalmente prisioneiros de guerra. drenagem de pântanos e sistema de esgoto. onde teria sido erguida uma fortificação para defender o território de invasões De uma pequena fortaleza. No seu lugar os patrícios colocaram no poder dois magistrados. Realizavam todo tipo de trabalho e eram considerados bens materiais. pastores e artesãos. Essa trajetória pode ser dividida em três grandes períodos: . O último rei etrusco foi Tarquipínio. ) . comerciantes.C. com medidas a favor dos plebeus.58 A ROMA ANTIGA Alguns historiadores acreditam que Roma tenha se formado a partir de uma aldeia de agricultores e pastores. Não tinham nenhum direito civil ou político.C. Eles exerciam o governo em benefício próprio.C – 476 d.

restavam apenas deveres. Marginalizados. o de eleger seus próprios representantes. sou um gaulês e um famoso personagem de histórias em quadrinhos. Os cônsules exerciam o cargo por um ano.59 direito à participação política. que se estendeu por cerca de dois séculos. as diferenças entre plebeus e patrícios foram se acentuando. Os romanos expandiram muito suas terras durante a República e se tornaram o maior Império da Antiguidade. chamados de Tribunos da Plebe. . como pagar impostos e servir o exército. e a ele competia ainda aprovar as leis que eram elaboradas pela Assembléia dos Cidadãos. Outras conquistas foram: a proibição da escravidão por dívidas e o estabelecimento de leis escritas. auxiliados por um conselho de 100 cidadãos. Entre eles. Os tribunos tinham o poder de vetar as decisões do Senado que fossem prejudiciais aos plebeus. Durante este período. os plebeus conquistaram vários direitos. além de igualdade política e religiosa. pois não somos romanos. responsáveis pelas finanças e pelos assuntos externos. os plebeus desencadearam uma luta contra os patrícios. Conseguiram ainda a igualdade civil e a autorização para casamentos entre plebeus e patrícios. Eu sou Asterix. válidas tanto para plebeus quanto para patrícios. dominada pelos patrícios. À medida que Roma foi crescendo e se tornando poderosa. Esse conselho recebia no nome de Senado. Meu povo viveu na época dos romanos. Somos chamados de bárbaros.

Essas terras. à geografia favorável da península Itálica. e 27 a. C). Economia Romana Na Roma antiga. Júlio César. diversos conflitos sociais e disputas políticas agitaram Roma. mas lancei as bases do Império. Não cheguei a ser Imperador. fase marcada por crises que conduziram à desagregação do Império Romano (do século III ao século V). ao contrário das terras da Grécia. Mas isso se deve.. Assim. O período imperial.C. que. a agricultura era a atividade econômica fundamental dos romanos. no mundo romano antigo. que ganharam popularidade com as vitórias nas guerras e conquistas. podiam ser públicas ou privadas. fui um grande general. por exemplo. em parte. porém. conquistador e governante de Roma. tradicionalmente. • Baixo Império.C. costuma ser dividido em dois momentos: • Alto Império.60 Período do Império Eu. Colaboraram para essa transição o enfraquecimento das instituições republicanas e fortalecimento de líderes do exército. período em que Roma alcançou esplendor (que vai até o século III d. provocando o fim da República e o início do Império. permitia o trabalho agrícola em grande quantidade. Quanto mais terras você possuía. diferente de outros povos da época. As terras privadas eram ocupadas por famílias romanas desde os primeiros . mais prestígio social teria. diversos generais romanos sucederam-se no poder até a implantação definitiva do império. que preferiam dar maior importância ao comércio e ao artesanato. tanto que todos que vieram depois de mim fizeram questão de serem chamados de “Césares” Entre 133 a.

acabavam por desfazer-se delas. Toledo (Espanha). geralmente eram as conquistadas de outros povos durante a expansão romana. francês. . Bordeaux. Londres (Inglaterra). não encontrando meios de cultivar suas propriedades. tornando-se inseparável dele.61 tempos. A cultura romana foi muito influenciada pela cultura grega. os produtos agrícolas importados das regiões conquistadas chegavam por baixo preço. na Idade Média. dando origem. romeno e espanhol. A propriedade fundiária (de terra) era vista. Para piorar essa situação. pintura e arquitetura grega. Cultura e religião Romana Os romanos eram práticos e não eram bobos. Cologne. estava o de que a terra era confiada a um chefe de família pelos deuses e pelos antepassados. na Roma antiga. O que eles puderam aprender com gregos. Os romanos começaram a urbanização de Europa. A língua romana era o latim. Entre os princípios religiosos originais dos romanos. ao contrário das famílias mais ricas. As viúvas e os filhos dos pequenos agricultores. os pequenos proprietários não possuíam escravos. e as terras públicas. como algo sagrado. italiano. Normalmente. cuja produção era maior pelo uso da mãode-obra escrava obtida nas guerras. por sua vez. etruscos e outros povos eles aprenderam. Além de Roma. eles fundaram Paris (França). e Milão (Itália). que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império. levando os pequenos agricultores a enfrentar situações difíceis. Os romanos eram práticos e realizaram grandes obras de engenharia. Os romanos adotaram muitos aspectos da arte. ao português. construindo aquedutos que levavam água para toda a cidade e uma rede muito eficiente de estradas. Lyon (França). culminando em dívidas e na perda de suas próprias terras.

Quando os romanos conquistaram a Grécia. Afrodite passou a ser chamada de Vênus. Entre os principais mitos romanos. acabaram por adotar os deuses gregos. que criaram o primeiro Código de Direito Civil. quando a capital Roma foi tomada por povos bárbaros que já há muitos anos vinham invadindo as terras do Império. ainda sobreviveria por mais 1000 anos. um dia também é invadido. O último imperador romano. ainda bem jovem. os romanos assimilaram numerosas influências religiosas. Ares virou Marte.62 Foram eles. Desde os tempos da fundação de Roma. havia a crença em muitos deuses. Os romanos perseguirem os cristãos durante muitos anos. Por exemplo. O Fim do Império O Império Romano chegou ao fim no século V. foi destronado. Rômulo Augusto. Durante o período do Império. A Roma Oriental. Ao longo dos séculos. chamada Império Bizantino. Agora é a nossa vez!!! . Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. mudando-lhes apenas o nome. até que o Imperador Teodósio (379-395) se converteu ao Cristianismo. preservado pelos Bizantinos e que serve de base para nossos códigos de lei atuais. A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. os romanos conheceram o Cristianismo. Zeus tornou-se Júpiter. que passou a ser a religião do Império. Quem invade. também. Nesta época o Império Romano estava dividido em duas partes: Roma Ocidental e Roma Oriental. podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina.

63 Atividades 1 – Quais eram as classes sociais existentes em Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que significa República? Quem governava nesta fase da história de Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Quais foram as conquistas dos romanos durante a República? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 .O que os romanos produziam? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Qual a diferença entre as terras públicas e as terras privadas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Quem eram os escravos romanos? .

Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano.) . líder militar e político romano. muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte. d) Tornou-se senador romano e foi eleito Imperador. Oxford. Os gladiadores. b) Foi rei de Roma durante a monarquia. 350. por exemplo. Sobre Júlio César é correto afirmar que: a) Subiu ao poder durante o II Triunvirato.Acerca do fascínio exercido pelos espetáculos de sangue na arena. e) É considerado o primeiro Imperador Romano. Shelton. A. (Adaptado de J. o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar.64 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 – Cite duas contribuições deixadas pelos Romanos: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caio Júlio César. 1998. Ao executá-los em público. foi um patrício. Os feitos militares de César são conhecidos através do seu próprio punho e de relatos de autores como Suetónio e Plutarco. c) Participou do I Triunvirato e depois governou como ditador. p. O seu assassinato nos idos de Março de 44 a. 9 .C. por um grupo de senadores travou o seu trabalho e abriu caminho a uma instabilidade política que viria a culminar no fim da República e início do Império Romano. marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. eram indivíduos sem direitos. As the Romans Did. Desempenhou um papel crítico na transformação da República Romana no Império Romano.

eu vivi durante o período romano e fui amante de Julio César. e) As lutas de gladiadores representavam um tradição religiosa muito antiga. Mas o Império Romano não durou para sempre. Explique o que aconteceu com ele: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ . esquecendo assim dos graves problemas sociais e econômicos que caracterizaram aquele período. O que eu estou fazendo aqui? Pois bem. que durante as festividades tinha que efetuar pagamentos aos ficais que ficavam de plantão durante todo o espetáculo.65 Sobre o circo romano e a política de controle da população. herdada dos gregos e dos macedônios. sacrificados na arena como exemplo para quem desafiasse o governo. podemos afirmar que: a) as lutas de gladiadores eram importantes instrumentos de manutenção da ordem. Eu me suicidei logo após a morte dele. pois o gladiadores eram escravos rebeldes. 10 – Leia com atenção e responda: Olha eu aqui de novo: Cleópatra. pois me recusava e entregar meu reino aos romanos. rainha do Egito. d) O governo investia no circo como uma forma de arrecadar impostos da população. b) o circo empregava muitos plebeus que conseguiam com isso aumentar a renda de suas famílias c) durante o império foi criada a política do pão e circo: durante as batalhas e encenações o povo recebia pão e trigo de graça.

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V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS
Do Império Romano, vamos fazer uma viagem de aproximadamente 1500 anos no futuro. Vamos desembarcar em Portugal, um pequeno país localizado na península Ibérica, uma pequena faixa de terra cercada pelo mar e localizada no continente europeu. Portugal foi o primeiro país a ser formado na Europa, ainda no século XII. Seu território havia pertencido ao antigo Império Romano por isto o idioma dos portugueses – o português – é de origem latina (o latim era a língua falada pelos romanos, lembra?). Também na península Ibérica ficava um outro país, a Espanha. Junto com Portugal, a Espanha teve um papel muito importante nas Grandes Navegações e na descoberta e povoamento do continente americano. Agora, iremos conhecer um pouquinho mais sobre esta história e sobre as conquistas destes dois países, muito ligados à história do nosso Brasil.

Mapa da península Ibérica. A parte escura representa a Espanha, a parte menor, clara, representa Portugal. Navegações portuguesas e espanholas

Os portugueses eram grandes comerciantes e se dedicavam principalmente ao comércio marítimo. Como Portugal era cercado pelo mar, nada mais natural que os portugueses aprendessem a navegar muito bem. Os reis de Portugal incentivavam a navegação e comércio, principalmente D. Henrique, o Infante, que criou um centro de estudos: A Escola de Sagres. A escola de Sagres reunia um grupo de marinheiros, cartógrafos e outras pessoas que se interessavam pelo mar e pela navegação que se reuniam para tentar encontrar formas mais modernas de viajar pelos mares e oceanos, em navios mais resistentes e com novos instrumentos náuticos. Graças à escola de Sagres, Portugal se tornou o pioneiro, ou seja, o primeiro país a entrar nas GRANDES NAVEGAÇÕES. As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo conhecido até então. Mares nunca antes

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navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a ser descobertas pelos europeus. Com as descobertas marítimas muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros lugares habitavam seres estranhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio do oceano, o que faria os navios caírem no nada. O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiarem o desconhecido, enfrentando medo, foi a necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias (sedas, de porcelana, de ouro, temperos, marfim, corantes, etc), enfim, da riqueza. A caravela foi uma invenção Portuguesa. Um navio mais leve, mais rápido e com capacidade de carga maior que os navios até então utilizados. Junto com outros instrumentos náuticos como a bússula, astrolábio e os mapas marítimos, a caravela foi fundamental para as conquistas marítimas portuguesas. Os dois primeiros países que possuíam essas condições favoráveis eram Portugal e Espanha. Portugal, conhecedor de que as Índias (como genericamente era chamado o Oriente), ficava a Leste, decidiu navegar nessa direção, contornando o continente africano. Esta rota foi chamada Ciclo Oriental. Já a Espanha apostou no projeto trazido pelo genovês Cristóvão Colombo, que acreditava na idéia de que a terra ra redonda e que bastaria navegar sempre em direção do ocidente para se contornar a terra e se atingir as Índias. Era o Ciclo Ocidental. E a disputa estava iniciada entre os dois países. Veja como foram as conquistas portuguesas: • 1415 conquistaram Ceuta, importante cidade comercial que ficava no norte da África; • durante o século XV conquistou outras regiões no litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador; • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança; • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama, encontrado, finalmente, o caminho marítimo para as índias. A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os

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mulçumanos de seu território (o longo processo de expulsão dos mulçumanos da península Ibéria recebeu o nome de guerras da Reconquista). Em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de viagem ele chegou à terra firme, pensando ter atingido seu destino. Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria. A primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano. Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois países pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar. O Tratado de Tordesilhas dividia, portanto, o "novo mundo" em duas partes, a partir de um meridiano 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, as terras as leste pertenciam a Portugal e as terras ao oeste da linha pertenciam à Espanha. O Tratado de Tordesilhas permaneceu válido até 1750, quando os portugueses começaram a avançar (descumprir o Tratado de Tordesilhas) para terras a oeste, daí então passou a vigorar o princípio que a terra pertencia a quem a ocupasse. O Meridiano de Tordesilhas passava pelo Brasil, nas atuais cidades de Belém, no Pará, e Laguna, em Santa Catarina. Muitos anos mais tarde, os bandeirantes ultrapassaram o Meridiano de Tordesilhas.

69 O Brasil descoberto por Pedro Álvares Cabral Embora Dom Henrique. Cabral seguiu a costa africana. Transferiram-se então para o continente. o Venturoso. o Infante (ou o Navegador). Outras expedições vieram explorar o local descoberto por Cabral. denominaram-no Terra de Santa Cruz. com uma frota de 1. Avistou em primeiro lugar um monte. . e aportaram numa baía mais ao norte. em homenagem ao Cruzeiro do Sul. desvia-se da rota. A 22 de abril. que denominou Ilha de Vera Cruz. rezada com a presença dos índios ali. e averiguando ser realmente um continente. tenha sido o grande incentivador das navegações portuguesas. Em tão pouco tempo. Tendo dado por concluída a sua missão ali. Era uma carta. escrita por Pêro Vaz de Caminha. mandando ao mesmo tempo uma caravela com notícias da descoberta para o rei de Portugal. a 1° de maio. Muitos acreditam. Cabral parte no dia seguinte para a índia. que Portugal realizou suas grandes conquistas. que denominou Monte Pascoal. principal constelação vista desta área. mas há quem duvide de que a descoberta tenha sido um acidente. Cabral não pôde decidir se havia desembarcado em um continente ou não. Na altura da Guiné. foi durante o governo de Dom Manoel. encontrados. por eles chamada Coroa Vermelha. que Pedro Alvares Cabral teria feito o desvio de sua rota para tomar posse de terras que já eram conhecidas por Portugal. numa pequena ilha. e julgou haver alcançado uma grande ilha. Partindo do Tejo a 9 de março de 1500. Frei Henrique Soares rezou uma missa de ação de graças. A 26 de abril.500 homens. com o propósito aparente de procurar melhores condições de vento. seguindo as ordens recebidas.O Brasil acabaria por ser descoberto oficialmente no dia 22 de abril de 1500. hoje. chega às novas terras. onde asseguraram a posse da terra com outra missa.

explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira. cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. como é conhecido hoje. No entanto. tão logo começou a ocupação e colonização do território brasileiro. que tomaram posse da terra como se ela a eles pertencesse. ou seja. Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil. os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos. Neste caso foi utilizado o escambo. com a exploração. a exemplo dos espanhóis. O Brasil era habitado por tribos nativas de diversas nações a quem os portugueses. os nossos índios foram escravizados e mortos pelos colonizadores.70 Em 1511. eles descobriram o pau-brasil. espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas. chamaram de índio. Os índios brasileiros estavam espalhados por todo o litoral e pelo interior e viviam aqui há milhares de anos. O encontro entre europeus e índios foi inicialmente pacífico. Novamente o continente obteve um outro nome: Brasil. ATIVIDADES 1 – Que idioma de fala em Portugal? Qual a origem deste idioma? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 2 – O que era a Escola de Sagres? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ .

71 _____________________________________________________________ ________ 3 – O que foram as Grandes Navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ 4 – Por que as pessoas tinham medo dos oceanos naquela época? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 5 – Por que os portugueses resolveram enfrentar seu medo do oceano Atlântico e partir para as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 6 .Observe a imagem abaixo e responda o que se pede: A) Porque os índios tem “pena” de Colombo? .

72 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ B) Porque a América tem este nome? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 7 – Como os portugueses desejavam chegar às Índias? ___________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________ 8 – Qual foi a primeira conquista portuguesa durante as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 9 – O que foi o meridiano de Tordesilhas? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 10 – Que nomes o Brasil recebeu? .

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Dom João III. quando havia a exploração dos recursos naturais do Brasil. Costumamos denominar os primeiros 30 anos após a descoberta como período pré-colonial. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais. os índios invadiram e destruíram a colônia firmada em Porto Seguro.A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Em 1516. No ano de 1530. Martim Afonso nomeava autoridades e distribuía terras para aqueles que se comprometiam a realizar a missão determinada pelo rei. .74 VI . sob comando de Dom Manuel I. Mais tarde. Dois anos após a chegada dos portugueses. a dificuldade em se escravizar o índio e as vantagens comerciais da escravidão negra africana serão fatores que contribuirão para o predomínio do trabalho do negro nas lavouras e . Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro além do Tratado de Tordesilhas. além dos primeiros engenhos. Com total autonomia dada pelo rei. mais tarde nas minas de ouro. Após este ataque. Eles partiam da Vila de São Vicente. mas ainda não havia povoamento. a Vila de São Vicente. o Brasil permaneceu até 1530 sem receber novas pessoas intencionadas em residir ali. rei de Portugal da época. enviou Martim Afonso de Souza ao Brasil para explorar seu território em busca de minerais e ainda fundar as primeiras vilas e povoados. no século XVIII. Quase todo o litoral foi explorado por Martim Afonso e suas expedições. Lá também surgiram as primeiras plantações de cana-deaçúcar. Os bandeirantes eram colonos que se aventuravam no interior do Brasil. Goiás e Mato Grosso. Para trabalhar nas plantações foram trazidos escravos africanos e também usados escravos indígenas. em busca de índios para escravizar e de metais e pedras preciosas. no atual Estado de São Paulo. a Corte Portuguesa enviou pessoas dispostas a iniciar o povoamento no Brasil e lhes entregou ferramentas para que conseguissem iniciar o desbravamento de algumas terras. No litoral paulista foi fundada a primeira vila do Brasil.

A descoberta do ouro e o povoamento de Minas Gerais No final do século XVII. Durante muito tempo. para felicidade da Coroa Portuguesa. Foram tempos muito difíceis. . Assim. com os bolsos cheios de ouro. Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. Mato Grosso e Goiás) provocou uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. onde pessoas morriam de fome. Minas Gerais começou a crescer e a aumentar seu território. os bandeirantes paulistas finalmente encontraram ouro no Brasil. a produção de ouro foi muito grande. naquele sertão. As pessoas passaram a se referir ao local como a região das "minas dos Cataguás" (índios coroados) ou "minas dos Cataguases". Eram tantos os lugares com ouro. para lá se dirigiram em busca de fortuna. Procurando trabalho na região. que logo as pessoas começaram a chamar a região como as "minas do ouro" ou as "minas gerais". Norte de Minas.75 A descoberta de ouro e o início da exploração da minas nas regiões auríferas (Minas Gerais. desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. de várias partes do Brasil e de Portugal. Milhares de pessoas. e muitas famílias procurassem outras regiões para morar e trabalhar. não havia plantações ou criação de animais. Mas. começou a ocupação das atuais regiões da Zona da Mata. mas ela diminuiu fazendo com que as vilas e cidades mineradoras se esvaziassem. nem mesmo estradas pelas quais pudessem ser levados mantimentos para os mineradores. No fim do século XVIII.

76 Os Sertões Proibidos (ou áreas proibidas) Inicialmente conhecida como Sertões Proibidos. com a redução da extração do ouro. a Zona da Mata era utilizada pelos contrabandistas de ouro como caminho para levar o ouro tirado das minas. para organizar a distribuição de terras doadas pelo rei.Explique com suas palavras por que a Zona da Mata era chamada de Sertões Proibidos. O início da chegada de pessoas para morarem na Zona da Mata se faz a partir do Caminho Novo. escondido do governo para assim não pagar imposto. As famílias que queriam morar aqui recebiam a doação de uma sesmaria. dizendo que os índios que aqui habitavam eram muito perigosos. Sesmaria era o nome que se dava a um pedaço de terra que era doado a uma pessoa (o sesmeiro). São construídos nesse caminho locais de parada para atender os viajantes que passavam pelo interior das Gerais. estrada que ligava Minas Gerais à capital do país. no ano de 1375. O nome da Zona da Mata está ligado à presença da mata Atlântica que cobria as encostas da serra da Mantiqueira. Por este caminho levava-se ouro e buscava-se mantimentos e escravos para as minas de ouro. Nesta terra ele deveria produzir alguma coisa: criar gado. etc. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 2 .Explique o que foi o sistema de sesmarias: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ . cultivar. A Zona da Mata passa a ser um importante centro de desenvolvimento de Minas. ATIVIDADES 1 . Para evitar o contrabando. o governo Português proibia a colonização da região. O sistema de Sesmaria foi criado pelo governo português.

77 .

78 3 . Mato Grosso e principalmente Minas Gerais. c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas. c) a mineração deu a uma sociedade urbana e permitiu o surgimento de uma classe média socialmente ativa. d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã. que inviabilizaram a mineração. d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 4 .Procure no vocabulário as palavras que você não entendeu e escreva seu significado no caderno.Bandeiras eram: a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas. vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie. 6 . e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas. impedido a integração entre as várias regiões. justamente no período em que a Inglaterra se industrializava e se consolidava como uma potência hegemônica. b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal. b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do país. marcada pela extração de ouro e diamantes nas regiões de Goiás. leia e responda: A pecuária bovina foi introduzida no Brasil em meados do século XVI e se desenvolveu inicialmente em Pernambuco e na Bahia. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que: a) atraídos pelo ouro. exercendo uma influência econômica cada vez maior sobre Portugal. de onde penetrou para os sertões consumidores desse produto brasileiros.Sobre a pecuária. e) a mineração serviu para isolar a região mineradora do restante do Brasil. Apesar da sua importância como elemento de penetração e de povoamento de várias . que financiou sua exploração.A mineração. atingiu o apogeu entre os anos de 1750 e 1770. 5 .

Executa belas obras em Sabará e Congonhas do . nasceu por volta de 1738.Aleijadinho Antônio Francisco Lisboa. Em 1812 ficou totalmente paralítico e morreu pobre em 1814. ao mesmo tempo que se tornavam área de atração para as pessoas pobres e marginalizadas daquela região. A doença é implacável.79 regiões. A pecuária era o vínculo de ligação do Nordeste com o litoral açucareiro. De personalidade forte e perseverante. chamada Isabel. muito capital para seu desenvolvimento. complementar. atrofiando-os. em grande extensão e aberta ao desbravamento no interior da colônia. a) Cite a região do Brasil onde a pecuária iniciou seu desenvolvimento (quero a região e não os Estados): _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Indique as principais características das fazendas de gado: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . o eventual fazendeiro não precisava de mão-de-obra abundante nem de importar equipamentos caros. ele se esconde com a ajuda de seus leais escravos Maurício. A mutilação não abalou suas forças. Agostinho e Januário. aprendeu a ler. era muito mais fácil instalar uma fazenda de gado do que um engenho de açúcar. escrever. a pecuária bovina foi sempre uma atividade secundária. seus escravos prendiam os instrumentos em suas mãos. Importante como fornecedora de força de tração animal e meio de transporte para os engenhos. o Aleijadinho. Antônio Francisco Lisboa herdou o apelido de Aleijadinho devido a uma doença misteriosa. Cada vez mais arredio. Por isso mesmo. Seu corpo está enterrado no interior da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição. escrava de sua propriedade. teve noções de música e latim. além de ser fonte de alimento e de couro. Para formar uma fazenda de gado. popularmente conhecida na época como zamparina. portanto às atividades econômicas principais como a lavoura cavadeira e mais tarde a mineração. As fazendas nordestinas do senão abasteciam a zona do açúcar. Nas margens do Rio São Francisco nasceram e cresceram muitas fazendas de gado no decorrer do século XVII. que atacou seus membros. O fundamental era a terra. Filho do arquiteto português Manoel Francisco Lisboa e de uma negra. que viam na pecuária uma possibilidade de melhorar sua condição de vida. estudou desenho e arquitetura com os mestres da época. a pecuária não exigia. como o engenho.

Seu nome e sua fama correm entre os aristocratas portugueses e de todos os lugares das Minas Gerais chegam convites para o mestre. a) Qual era a origem familiar de Antônio Francisco Lisboa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Qual foi a importância de Aleijadinho para a História do Brasil? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . ficamos com a impressão de que nela existe vida. consagrando-se como o maior artista brasileiro do período colonial. sua obra-prima. Por volta de 1766 é contratado pela Ordem Franciscana de Assis para construir a Igreja de São Francisco de Assis. Quando uma obra isolada do mestre escultor está diante de nossos olhos.80 Campo. na qual consagra seu estilo rococó.

Tocantins. Ubá. os índios Apesar de serem grandes inimigos. em contato com a natureza. Gostavam de pescar. Visconde do Rio Branco. Eram grandes corredores e muito bons caçadores. em buracos cavados na terra. Como não possuíam instrumentos musicais. eram em louvor ao sol. pois eles o consideravam prejudicial à saúde. de caráter religioso. onde hoje estão localizados os municípios de Viçosa. Alguns furavam orelhas. Tinha um gosto semelhante ao da cerveja. bananas da terra e milho. de mel. Em águas mais fundas. Guiricema. Os índios Botocudos eram diferentes dos Puris. os índios Puris (descendentes dos Goitacazes) e Botocudos habitavam a região da Zona da Mata. São Geraldo. batatas doces. Miradouro. raízes. à lua e às estrelas. "VIRU" ou "CATIPUERA" era o nome da bebida usada pelos Puris. ainda na puberdade. e era preparada com farinha de milho fermentada. usavam redes feitas com o fio do tucum ou com a embira da embaúba branca. As danças. "EIVIR". Santana de Cataguases e Leopoldina. Os índios Puris só tinham como arma a flecha e o bodoque. Os Puris casavam-se jovens e por afeição. Os Puris eram pacíficos e tinham uma vida muito simples. o único recurso de que dispunham para exprimir o ritmo era a voz. Procuravam fazer seus abrigos debaixo das grandes árvores para evitar os raios solares. Laranjal. Suas tribos não possuíam ocas nem malocas. mas era muito mais forte. também. Andavam sempre agachados. Alimentavam-se. Da terra tiravam favas de caratinga.81 VII . Ervália. O termo botocudos é a denominação dada pelos portugueses aos . Nadavam muito bem e construíam jangadas. usando para isto uma linha sem anzol. Coimbra.HISTÓRIA LOCAL A ocupação e povoamento de Leopoldina Os primeiros habitantes. Não conheciam a rede e dormiam no chão. Muriaé. Fisicamente eram miúdos e franzinos. Suas danças eram acompanhadas de cantigas. Miraí. Cataguases. fugiam o mais que podiam do sol. principalmente a raiz do caratinga. lábios e pintavam todo o corpo com uma tinta azul. mas não desenvolveram a agricultura. frutas. Também pescavam com timbó ou com balaios de boca larga que possuíam uma armadilha para fechar a tampa quando o peixe entrasse. na ponta da qual amarravam minhocas. sendo um grupo muito violento. Rio Pomba.

às vezes grandes. carregados às costas ou pelas mãos. sabe-se apenas que a lua era venerada como Iam.82 indígenas que usavam botoques labiais e auriculares (peças arredondadas. inclusive os filhos pequenos. Os Botocudos eram muito supersticiosos e atribuíam aos Puris todas as desgraças que lhes aconteciam. eles doaram terras de suas sesmarias para que fosse construída a primeira igreja (onde hoje está a Igreja do Rosário) e as duas primeiras casas do arraial. e receberam as primeiras sesmarias. . conferindo-lhes aparência particularmente assustadora). na Praça Felix Martins. existe uma dúvida sobre quem deu início a ocupação de Leopoldina: se a família Almeida ou a família Monteiro de Barros. ou caravana de viajantes e até fazendas. Até mesmo a morte de um membro da tribo era atribuída aos Puris. A lei que teria criado o distrito de paz e policial. Poderia acabar com muita facilidade. a mulher construía a cabana e transportava objetos pesados. vingando. que ficou inicialmente conhecido com Arraial do Feijão Cru. tendo pertencido. assim. os Botocudos faziam grandes caminhadas através da mata para encontrar os Puris e matá-los. incendiando o que encontravam no caminho. Habitavam o litoral. Em 1828. os seus parentes falecidos. a Barbacena e mais tarde a Mar de Espanha. Essa história é narrada de forma folclórica. em 1837. Atacavam as aldeias dos Puris. que fixavam nos lóbulos das orelhas e nos lábios. no centro da Cidade de Leopoldina. São considerados seus fundadores. No entanto. foi a de 30 de setembro de 1830. O Arraial do Feijão Cru Localizado na Zona da Mata Leste. Além da coleta e da pesca. fugiram para o interior do Brasil. tida como marco do surgimento de Leopoldina. o tenente Joaquim Ferreira de Brito e seu genro Francisco Corrêa de Lacerda. seus adversários tradicionais. Em 1831. Para vingar seus mortos. o município de Leopoldina ocupa atualmente uma área de 942. anteriormente. Quanto à religião. encontra-se representada em um painel pintado pelo artista Funchal Garcia. As mulheres e os filhos trabalhavam muito e obedeciam ao marido e ao pai. sem cerimônia. os primeiros exploradores chegaram ao território que hoje pertence ao município de Leopoldina. há poucos registros sobre suas crenças.74 km². para escaparem da escravidão. Com a colonização dos portugueses. pela Lenda do Feijão Cru. O casamento acontecia de acordo com a vontade do casal e de seus pais. por época da elevação da localidade a distrito da Vila de São Manuel do Pomba .

portanto. O primeiro recenseamento realizado no Brasil foi em 1872. para elas não era fácil estudar. criou-se o município da vila de Leopoldina. no dia 27 de abril daquele ano. Cataguases e Rio Novo. havia apenas 160 estudantes. Em Leopoldina.386 pessoas fossem analfabetas. por ordens de D. e encontrou na província de Minas Gerais 3. através da Lei 666.83 Em 1854. continuando grande o número de pessoas que não podiam estudar. com o início do funcionamento da Companhia Força e Luz Cataguases Leopoldina . Sua instalação ocorreu no ano seguinte. também atendeu aos municípios vizinhos. O município possuía 481 casas. Já no ano de 1890. no dia 20 de janeiro. tínhamos 4.184. no ano de 1872. o município de Leopoldina foi separado do município de Mar de Espanha e. fez com que 3. A luz elétrica chega a Leopoldina em 1908. a vila de Leopoldina. Pedro II.942 habitantes. como São João Nepomuceno. Em 1861. devido a falta de escolas. A dificuldade em estudar. Leopoldina possuía uma população de 13.099 habitantes e na Paróquia de São Sebastião de Leopoldina.835 habitantes.586 sabiam ler e escrever. sede do município. dos quais 97 eram homens. é elevada à categoria de cidade. sendo a maior parte mulheres. Nessa época a mulher era criada para ser apenas obediente ao homem. destes 2. .

Hoje. Observe a tirinha e responda: que transformações o homem branco trouxe para a natureza. nas regiões onde ele colonizou? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ .Os índios Puris tinham cuidado em não tomar muito sol. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 2. nós fazemos o mesmo? Por quê? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 3 – A chegada do homem branco traz sempre transformações na vida dos índios.84 ATIVIDADES 1 – Faça uma relação de quais objetos os índios utilizavam e quais ainda são usados por você em sua casa.

Capivara.Em que ano Leopoldina se tornou um município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . faça em seu caderno as questões abaixo: “LEI Nº 666 _ de 27 de abril de 1854. mudando a ortografia antiga para a atual. Sebastião do Feijão-Crú com a denominação de Villa Leopoldina. Laranjal e Meia Pataca. [. Rio Pardo.Qual foi primeiro nome do nosso município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 . e contêm outras disposições a respeito. 3º O Municipio da Villa Leopoldina fica pertencendo à Comarca do Pomba e comprehenderá os Districtos da Villa. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . 1º Fica elevado à Freguezia o Districto de S. desmembrados dos Municípios do Mar d’Hespanha e Presidio. Lei declarando à cathegoria de Freguezia e de Villa o Districto de S. Antonio José Ribeiro Bhering”. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 5 .Após ler esta lei. Sebastião do FeijãoCrú do Municipio do Mar d’Hespanha. S. a) Reescreva essa lei. Conceição da Boa-Vista. Sebastião do Feijão-Crú creada por esta lei.85 4 – Será que temos algum antepassado indígena? Procure saber se na sua família há ou houve alguém de origem indígena. Madre de Deos. Piedade. 2º Fica elevada à cathegoria de Villa com a denominação de _Villa Leopoldina_ a Freguezia de S. Art. Art. José do Parahyba... na Secretaria da Presidencia da Provincia em 29 de abril de 1854.] Art.

a cidade possuía um nome. qual era? E depois.86 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8 . qual nome passou a ter? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) Quais as localidades que fazem parte da nova Vila? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . responda: a) Do que fala a lei? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ b) Antes de ser elevada à Vila.Após realizar a atividade anterior.

A ferrovia ajuda. estudantes que. onde há também um memorial em sua homenagem. A facilidade de transporte ajuda a aumentar a venda do café. principalmente na década de 1910. recebendo a cidade o apelido de Atenas da Zona da Mata. chega a Leopoldina. em 1922. Essa ferrovia foi construída com dinheiro de fazendeiros da nossa região e seu trajeto acompanhou as fazendas do café. Entre 1896 e 1914. Era comum os jornais anunciarem a apresentação de companhias teatrais. entravam na cidade em grande quantidade. Leopoldina e Cataguases. A ferrovia chega primeiro a Cataguases. também. atraídos pela excelente rede de escolas particulares. onde era vendido para outros países. a desenvolver o comércio local. A ferrovia levava o café e trazia mercadorias que eram vendidas na cidade. pois o café não trouxe riqueza para todos. a Leopoldina Railway transportou 12. saraus e filmes.9 milhões de quilos de café de Além Paraíba. O teatro. os imigrantes. a música e o cinema eram formas de arte e lazer muito apreciados pela população da nossa cidade. Pessoas de todas as partes do Brasil vêm a Leopoldina para visitar seu túmulo.87 Leopoldina: uma cidade rumo ao progresso No final da década de 1870. . Em 1877. Em 1907 foi criado o Grupo Escolar de Leopoldina que. foram fundadas cerca de 12 escolas particulares. Ela trazia novos trabalhadores para a lavoura cafeeira. também. para aqueles que possuíam dinheiro – que eram poucos. oferecendo diversos cursos. Os vagões do trem traziam. Augusto dos Anjos morreu em Leopoldina. Ele foi enterrado no cemitério de Leopoldina. Essa escola ficou conhecida em todo o Brasil por ter tido como diretor o professor paraibano Augusto dos Anjos. tendo publicado apenas um livro de poesias “Eu”. mais tarde. a Estrada de Ferro Leopoldina Railway foi construída na nossa região. passou a se chamar Grupo Escolar Ribeiro Junqueira. nossa cidade. a partir do ramal de Vista Alegre. ao mesmo tempo a produção de café aumentou muito. em 1914. aos 30 anos. e depois. para a cidade do Rio de Janeiro. mas que o tornaria famoso em todo o país.

Dr.88 A cidade crescia e prosperava. Em 1907. ruralistas que trabalhavam em regime de meação ou em troca de um salário. leite e gêneros alimentícios como arroz. Apesar de ser um município agrário. localizada a alguns quilômetros da sede do município. pelas quais se viam palmeiras. o Banco Ribeiro Junqueira. onde a economia girava em torno do café. de Juiz de Fora: “Leopoldina apresenta deslumbrante aspecto. foi erguido um arco triunfal. agregados. A indústria de Leopoldina resumia-se (até 1913) em duas máquinas de beneficiamento de arroz e um engenho de café. circundado de bandeiras da nossa nacionalidade. Leopoldina. Foi banqueiro. a Companhia Força e Luz. no qual se lê o nome do sr. galhardes. promotor.1946). era enorme o movimento. graças ao café. À entrada da rua Cotegipe. estando mais próxima do campo do que da zona urbana. . Leopoldina foi assim descrita pelo Jornal do Comércio. advogado. onde hoje é o bairro Boa Sorte. buscava acompanhar de perto a modernidade. Essa população que vivia no campo era formada. então. que residiam na Colônia Constança. principalmente. à noite. naquela época. a cidade. Nas ruas. flores. apresentava brilhante aspecto. deputado federal e senador. Os membros da elite agrária e os comerciantes limitavam-se a conquistar novos benefícios urbanos. A cidade representada era diferente dos distritos rurais. que havia uma Leopoldina moderna e uma Leopoldina atrasada. foi José Monteiro Ribeiro Junqueira (1871. O principal líder político de Leopoldina. dentre outros empreendimentos. Havia também imigrantes. Ela estava sempre preocupada com os avanços do progresso. Essa rua. Na política foi deputado estadual. enquanto que nos distritos rurais estava o restante dos leopoldinenses. Estes eram os responsáveis por boa parte da produção de gêneros alimentícios comercializados na cidade. João Pinheiro. principalmente italianos. Fundou o Ginásio Leopoldinense. Foi um dos homens mais importantes do nosso município. notando-se a presença de grande número de pessoas vindas de fora. por pequenos agricultores. empresário e fazendeiro. Mas estes benefícios não eram para todos e não chegavam aos trabalhadores mais pobres. pela sua profusa Na cidade viviam aproximadamente 10% do total de habitantes do município. Podemos afirmar.

falava sobre a importância do crescimento da lavoura de café nos municípios de Mar de Espanha e Leopoldina. primeiro escravos. Havia muitas pequenas . e utilizava basicamente a mão-deobra escrava. Era plantado principalmente no Sul e na Zona da Mata. graças à presença de muitas terras livres para cultivo. o Visconde de Caravelas. O município de Leopoldina se tornou um grande centro produtor de café. O plantio de café era feito em grandes propriedades de terra. além de trabalhadores para as lavouras. a partir de 1870. o café acabou chegando até nós. grandes fazendas chamadas de latifúndios. As fazendas eram bastante numerosas. Cataguases e Ubá. em 1830. Mar de Espanha. Como essa região estava ligada à Zona da Mata de Minas. existiam cerca de 42 unidades produtivas. Toda a produção de café era comercializada no Rio de Janeiro e de lá embarcada em navios para outros países. Minas Gerais acabou se tornando um grande produtor de café. Foi o Vale do Paraíba (que vai do Rio de Janeiro a Minas Gerais) que começou a produzir café. um dos mais ricos e importantes da Zona da Mata. Era plantado nos quintais das grandes propriedades. Em um discurso feito à Assembléia Mineira.89 O café em Leopoldina O café veio trazido para o Brasil no início do século XVIII. tornou-se uma importante mercadoria para exportação. Carneiro Campos. para uso dos moradores. depois homens livres. De 1883 a 1887. Mas. em 1859. Juiz de Fora. com destaque para os municípios de Leopoldina. em Leopoldina.

Os municípios que dependiam do café também foram afetados. com o objetivo de incentivar a produção oferecendo prêmios e comendas. o município de Leopoldina lutava para salvar a lavoura do café. e a sua população foi aos poucos se reduzindo. que tinham melhores condições de expandir o cultivo. foi criada a lei 353. primeiro nas plantações de cana-de-açúcar. Leopoldina nunca conseguiu se industrializar. Foi o que aconteceu com Leopoldina. Os primeiros escravos foram os índios. um município rico que acabou se tornando um município pobre. Minas Gerais era o segundo maior produtor de café do Brasil. mas a maior parte da terra estava nas mãos dos grandes proprietários. na mineração e depois nas plantações de café. o preço do café começou a baixar. porque a concorrência de outros países estava prejudicando o Brasil. criando a feira de gado de Leopoldina. Políticos como José Monteiro Ribeiro Junqueira passaram a incentivar a policultura e a criação de gado leiteiro. onde quase todo o trabalho era feito pelo escravo. vieram os negros africanos. que se tornou mais tarde muito importante para nosso município. Mas isso não aconteceu apenas aqui: poucos foram os municípios da Mata que conseguiram sobreviver ao fim da cafeicultura na região. perdendo apenas para São Paulo. Em 1930. como a vizinha Cataguases. Durante os trinta primeiros anos do século XX. . já não havia mais esperança para a cafeicultura e muitos fazendeiros perderam suas fortunas. A decadência econômica de Leopoldina No início do século XX. A Cooperativa dos Produtores de Leite de Leopoldina tornou-se em pouco tempo uma das maiores fornecedoras do produto para o Estado do Rio de Janeiro.90 propriedades. e os fazendeiros perderam muito dinheiro. Em 20 de setembro 1900. foi esvaziando. pois como o dinheiro começou a sumir. O município que recebia trabalhadores e estudantes vindos de várias regiões de Minas e do Brasil e que. A escravidão é uma parte triste da nossa história. que durou mais de 300 anos. Depois. Estes trabalhadores eram capturados na África e trazidos para o nosso país para trabalharem. que foram tirados de suas aldeias para trabalhar em fazendas de cana-deaçúcar. ou seja. O escravo Nós sabemos que o Brasil foi um país escravista. os impostos recolhidos também diminuíram. em 1872 possuía mais de 40 mil habitantes.

001.253 eram escravos e 26. Os grãos secos eram amontoados e ensacados. a maior parte das atividades realizadas na agricultura. com 16.253 escravos. Por essa razão. . era lavado e colocado para secar. podiam ser castigados de forma cruel. que trabalhavam nas lavouras de café. Apesar de viverem sem liberdade. se casavam com as bênçãos dos padres. chegando a centenas. que era tido como “coisa de escravo”. dos quais 15. pois o escravo era uma mão-de-obra muito cara. Depois de colhido. Os escravos moravam nas senzalas e possuíam apenas a roupa com que trabalhavam e recebiam uma refeição simples.633 livres. Os escravos trabalhavam e enriqueciam nossos fazendeiros. na cidade ou nas casas eram feitas por escravos negros. Muitos de nossos fazendeiros lutaram contra o fim da escravidão. Leopoldina teve muitos escravos. Em 1876 nossa cidade possuía 15. o número de cativos não passava de cinco. que viviam no luxo.91 Muitas pessoas tinham preconceito contra o trabalho. Em Leopoldina existiam pequenas e grandes fazendas. possuindo tudo o que o dinheiro pudesse comprar. Os filhos de escravos também eram batizados e tinham padrinhos livres ou escravos. Quando não trabalhavam direito. através de nossos representantes políticos na Corte. Em 1872. algum homem ou mulher branca. os escravos podiam constituir famílias. Havia propriedades com muitos escravos. os nossos senhores de escravos lutaram contra a sua libertação. tinham padrinhos em seus casamentos que poderiam ser outros escravos. sempre imitando a moda do Rio de Janeiro. O aumento do número de escravos mostra o tamanho da riqueza produzida pelo café no município. Eles arrancavam os grãos com as mãos e peneiravam para separar as folhas.001 em 1883. Os municípios que possuíam mais escravos eram Juiz de Fora e Leopoldina. seu proprietário. a população do nosso município era de 41. passando para 16. obrigados a trabalhar e sem receber nenhum pagamento pelo seu serviço. ou mesmo um escravo que já havia se libertado. A colheita do café também era feita pelos escravos.886 habitantes. Leopoldina já era a segunda cidade com maior número de escravos de Minas Gerais. Em 1883. com chicotadas e surras. mas nas pequenas propriedades rurais.

magistrado. que eram bem tratados e cujos filhos. Segundo sua biografia. Nasceu em Congonhas de Sabará (hoje Nova Lima). foi o Dr. MG. recebiam aulas. alforriou 182 escravos e os levou para a cidade onde assistiram juntos a uma missa. Um dos grandes abolicionistas brasileiros. professor e político. Um desses casos foi o do José Jeronymo de Mesquita. em 15 de abril de 1888. proprietário da Fazenda do Paraíso que. o Barão do Bonfim teria recebido a fazenda Paraíso como presente de casamento de seu avô. Antônio Augusto de Lima (1859-1934). que morou e trabalhou em Leopoldina. A fazenda de café possuía 300 escravos. Foi eleito para a Academia Brasileira de . A historiadora Nilza Cantoni nos conta que em Leopoldina havia pessoas que eram contra a escravidão. como homens livres. inclusive. jornalista.92 Mas nem todos os donos de escravos eram cruéis e nem todos os leopoldinenses defendiam a escravidão. o Barão do Bonfim. Ele chegou a construir uma sala de música para os escravos aprenderem a tocar instrumentos musicais. jurista. poeta.

a Princesa Izabel assinou a Lei Áurea.93 Letras. em busca de uma nova vida no Brasil. pagamentos devido à perda da mercadoria deles. em 1895 (na época título de governador correspondia a “presidente do Estado”). Minas Gerais tentou solucionar o problema da falta de trabalhadores para a lavoura. Em 13 de maio de 1888. em 5 de fevereiro de 1903. em 1885. Já há alguns anos. fazendeiros estavam libertando seus escravos e substituindo o trabalho escravo pelo livre. e. que libertava todos os escravos do Brasil. pois eles acreditavam que o governo brasileiro os havia prejudicado com tal lei e que eles deveriam. Os donos de escravos leopoldinenses se sentiram prejudicados e realizaram vários protestos contra a monarquia. era juiz municipal. Mas bem antes disso. receber indenizações. O imigrante Com o fim da escravidão. Foi nomeado promotor do Termo de Leopoldina. vindo da Europa. em 1888. Eles ofereciam aos seus ex-escravos a oportunidade de . o trabalho do escravo já estava sendo substituído pelo trabalho livre do imigrante. portanto. Chegou a ser governador de Minas Gerais.

Os imigrantes alemães preferiam trabalhar nas cidades em pequenas fábricas ou abrindo pequenos comércios. . na Zona da Mata havia mais trabalhadores nacionais do que imigrantes. e procuravam terras para cultivar. com a abertura da estrada que servia para transportar a produção de café. A maioria deles era de italianos e alemães. quase sempre identificados como "turcos". recebendo um salário.94 continuarem trabalhando nas fazendas. Entre 1860 e 1888. Eles também traziam para suas fazendas imigrantes. Entre eles estão os primeiros mascates. Muitos traziam toda a sua família e a maioria preferia trabalhar em São Paulo. fugindo da fome e das guerras que estavam acontecendo na Europa. juntamente com suas famílias. Os primeiros imigrantes que chegaram em Leopoldina foram comerciantes. mas eles também foram muito importantes na construção da nossa história. principalmente entre os anos da década de 1870. Os imigrantes vinham para o Brasil com suas famílias. Por esta razão. Os italianos já eram mais ligados ao campo. Muitos deles. foi fundada a Companhia União e Indústria. A sala de suas casas era a loja. onde o salário pago era muito maior do que o oferecido pelos fazendeiros de Minas Gerais Minas Gerais era a região mais populosa do Brasil. Os imigrantes vinham em busca de trabalho e de terras. na década de 1850. homens que visitavam as fazendas levando os produtos para serem vendidos. ou seja. que contratou engenheiros. permaneceram na Zona da Mata. tínhamos mais habitantes do que outros Estados. técnicos e operários especializados na Alemanha em 1856.

Com o fim da escravidão. Um exemplo disso era que Leopoldina já possuía. e na chegada ao Brasil. no Rio de Janeiro. Há relatos de que em Vista Alegre havia uma hospedaria de imigrantes. local onde os imigrantes descansavam até serem enviadas para fazendas ou cidades onde iriam morar e trabalhar. Os italianos que chegaram em Leopoldina vinham quase todos da região de Veneto. na Itália. um ano depois. Lembrem-se de que a maioria deles preferia ir para São Paulo. sem o preconceito que os impedia de participarem ativamente da vida econômica da cidade. trabalhar nas lavouras de café ou na cidade. A partir de junho de 1910. A organização de colônias agrícolas. surgiu da necessidade de oferecer vantagens que fixassem os imigrantes em seu território. em Minas Gerais. para serem vendidos na cidade ou na "venda de secos e molhados" do Sr. que ficava na entrada do Bairro Boa Sorte. Rei da Itália naquela época. o número de imigrantes em Leopoldina aumentou. em 1910. famílias de alemães e espanhóis haviam fixado residência e receberam os novos imigrantes sem dificuldades e. em 12 de abril de 1910 e foi constituída inicialmente a partir das fazendas Constança. assim como o mais ativo. Boa Sorte. A partir de então. nossa região passou a receber agricultores. até que foram transferidos para a Colônia Constança. Os primeiros que conseguiram se livrar dos abusos dos fazendeiros estabeleceram-se no trecho que ligava a sede do município a Tebas. espanhóis e italianos. Diferentemente dos primeiros imigrantes que aqui chegaram. esses eram. acabaram por ser explorados pelos fazendeiros. o número de imigrantes que aqui chegaram aumentou bastante. Onça e Puris. eles passaram a ser o maior grupo residente na Colônia. adquiridas pelo Estado. Na Onça e na vizinha Fazenda da Constança. em 1888. Oferecer lotes de terra para famílias cultivarem – mesmo que elas não fossem proprietárias – era uma maneira de atrair para nosso Estado trabalhadores. muitos dos quais os tratavam como escravos e nem sempre lhes pagavam o salário devido. ficaram alojados na Hospedaria da Ilha das Flores. um representante de Victor Manoel III. Colônia Constança. Em Leopoldina foi criada a Colônia Agrícola Constança pelo decreto nº 280. . por esta razão.95 A partir de 1877. Augusto Timbiras. pessoas de origem muito humilde. principalmente. analfabetos em nossa língua e. Foram divididos e distribuídos lotes de terra para imigrantes que desejassem produzir ali gêneros alimentícios variados. em geral. com a chegada da ferrovia.

ferreiros e outros serviços. barbeiro e artistas. gregos. Um grupo de famílias de colonos alemães chegou a morar na colônia Agrícola da Constança. sacristãos. cerca de 15 pessoas para cada lote. cuidando da agricultura. quase sempre. Estes imigrantes estiveram. pedreiros. Outros são sapateiros. Tivemos também espanhóis. onde ficaram durante algum tempo na Hospedaria Horta Barbosa. em Juiz de Fora. sendo médico. a compra de uma pequena propriedade rural. açougueiros. O dinheiro extra era poupado para. vieram para Leopoldina entre o final de 1888 e 1909. e que durou pouco tempo. mas desenvolviam. A Colônia Santo Antonio foi um núcleo organizado pela Câmara Municipal de Leopoldina. padres. entre elas. antes da primeira Guerra Mundial. mas não desejavam ficar no campo e sim trabalhar na cidade. . dirigindo jornal. o comércio de atacado e varejo. franceses. donos de bar. podadores. carreteiros. futuramente. também. Diversos portugueses também vieram morar em nossa cidade. chegam diversos italianos a Leopoldina se dedicando à lavoura. alfaiates. Muitos imigrantes que foram para Juiz de Fora.96 Os imigrantes vinham para trabalhar na colheita do café e produzir gêneros alimentícios. serviços de carpintaria. a população da Constança chegava a 1065 habitantes. depois passam a investir suas economias em pequenas oficinas. como a produção de telhas e tijolos. por isto acabaram indo embora algum tempo depois. jardineiros e exercem outras atividades. ligados ao distrito de Tebas. holandeses que se encantaram com nossa terra e por aqui permaneceram. outras atividades. localizado nas proximidades da Igreja de Santo Antônio do Onça. para trabalhar na Colônia Santo Antônio. Em 1917. Em 1911. dedicando-se a atividades diversas.

97 1 – Observe a imagem ATIVIDADES Usando argumentos tirados do texto e informações complementares. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ . explique qual foi a importância da ferrovia para a nossa região.

localize em Leopoldina as espaços públicos que aparece nas imagens abaixo.98 2 – Ainda trabalhando com imagens. que pertencem ao início do século XX: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3 – Por que Leopoldina era chamada de Atenas da Zona da Mata? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 – Qual era a principal atividade econômica do nosso município durante o Império e a Primeira República? .

99 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5 – Que tratamento recebiam os escravos nas fazendas de café? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – O que é um abolicionista? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Quais foram os principais núcleos de imigrantes que formaram-se em Leopoldina? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – Leia a história em quadrinhos abaixo e discuta seu conteúdo com seus colegas na sala de aula: .

100 .

101 .

102 .

103 .

104 .

.105 (A história em quadrinhos acima não tem referência exata pois veio de um fragmento de revista. sem capa e faltando páginas).

com. Peço antecipadamente desculpas e esclareço que não tenho intenção de plagiar ou tomar para mim textos de outros autores.portalimpacto. Capturado em http://pt.pdf.suapesquisa.br/2008/historia/grecia/historia.vilabol.com. Tentei faze-lo nesta revisão (2011).br/index.br/pagina4. .com.com.br/docs/01Ramiro1ANOAula03APolisGregaE sparta. acesso em 27/01/2011. Capturado em http://www. Capturado em http://www. Ramiro).com.uol.htm.com. acesso em 02/02/2008.uol.php.br/alfa/civilizacao-grega/esparta. acesso em 02/02/2008. acesso em 28/05/2010 Esparta.uol.htm. Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado há 790 mil anos. acesso em 28/05/2010 Teatro Grego. Como na época eu pretendia usar o texto apenas na sala de aula e tive pouco tempo para prepara-lo não tive o cuidado de relacionar adequadamente as fontes utilizadas. Olimpíadas da Grécia Antiga.wikipedia.br/folha/ciencia/ult306u11659.106 FONTES PESQUISADAS E ADAPTADAS OS microorganismos.folha. http://www.htm. acesso em 02/02/2008. acesso em 28/05/2010. Foi descuido mesmo. outras adaptadas e uma boa parte delas escrita por mim. Capturado em http://www1.shtml .portalsaofrancisco.org/wiki/Roma_Antiga. Capturado em http://olimpiadas. acesso em: 29/04/2004.jhtm.monica. mas sei que alguma coisa deve ter escapado. Capturado em: http://decomposicao. Observação: Algumas partes do texto foram copiadas. Portal Turma da Mônica. Eugenia (apostila do prof.com/musicacultura/teatro_grego. Roma Antiga. Capturado em http://www.