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APOSTILA HISTÓRIA 6 ANO

APOSTILA HISTÓRIA 6 ANO

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MATERIAL DE HISTÓRIA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADAPTADO DE ACORDO COM O CBC DE MINAS GERAIS

Autora: Natania A.da Silva Nogueira Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado - 2º edição (Revisada e ampliada em janeiro de 2011 - ainda não está totalmente de acordo com a nova norma ortográfica) .

Ano – 2011

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INDICE
I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 15 23 41 64 71 77

II - A PRÉ-HISTÓRIA
III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS

V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
VII - HISTÓRIA LOCAL

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I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA • O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença, às atividades, as maneiras de ser das pessoas. Também é dado outro sentido: História, ciência que estuda a vida humana através do tempo. O estudo da história pode servir a diferentes finalidades, que variam conforme o ponto de vista. Historiador é a pessoa que interpreta os fatos históricos ou experiências humanas com ajuda dos registros deixados de um povo. Em história há tempos de curta, média e longa duração. Curta duração é aquele que passa imediatamente. Média duração é um fato no nosso tempo. E longa duração é aquele que ocorreu há muito tempo atrás. • Porque estudamos História? Estudamos história para aprender a questionar e refletir sobre acontecimentos que já aconteceram como forma de melhorar nosso entendimento sobre a realidade. A partir deste questionamento passamos a construir nosso conhecimento e a fazer melhor uso do conjunto da experiência e conhecimento humanos, passados de geração a geração. • Como dividimos o estudo da História? A história começa quando os homens encontram os elementos de sua existência nas realizações de seus antepassados. Do ponto de vista europeu, divide-se em cinco grandes períodos: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

É um trabalho muito lento e longo. que é feito a cada dia. mas três são considerada mais importantes: 1. que também trabalham com o passado.4 As ciências auxiliares da História Para estudar a história. construções antigas ou restos delas. entram em cavernas. como dinossauros ou de plantas que com o tempo foram fossilizadas (transformadas em pedra ou em algum outro tipo de matéria orgânica). . portanto. como esqueletos. histórias em quadrinhos. mergulham em mares de rios em busca de vestígios. Cultura material é tudo aquilo que foi produzido pelo homem ou que marca a presença dele em determinado local. restos de animais. Com a ajuda dos documentos produzidos por estes cientistas o Historiador analisa as informações e reconstitui a história de uma pessoa. das rochas. das montanhas. Dos mais importantes auxiliares dos historiadores. uma ciência dinâmica e que caminha junto com outras ciências. Por exemplo: pedaços de cerâmica. estão: • Os arqueólogos: eles escavam a terra. a história de cada pessoa que caminha sobre a terra. apenas analisando camadas de rocha e terra. Os arqueólogos trabalham com o que chamamos de cultura material. pois quando elas são criadas é para divertir e não para enganar as pessoas. novelas. São histórias não verdadeiras. A HISTÓRIA CIÊNCIA: aquela baseada em pesquisas científicas e que nós estudamos nos livros de história. • Os antropólogos: eles estudam as sociedades humanas e. • Os paleontólogos: estudo os fósseis. 2. em alguns casos. de um povo. os restos humanos. múmias. os historiadores precisam da ajuda de outros cientistas. filmes. mas que não são mentiras. A história é. 3. objetos pessoas. Os Tipos de História Há muitos tipos de história. Ele é capaz de dizer quando um fenômeno natural como um terremoto ou a erupção de vulcão ocorreram e quais foram os estragos causados. de uma época. A HISTÓRIA DE FICÇÃO: aquela usada para se fazer romances. que são encontrados pelos arqueólogos em suas escavações. A HISTÓRIA DE VIDA: é a nossa história. • Geólogo: estuda a historia da terra.

.C. mas ainda subsistem os calendários hebreu. Calculando a data da Páscoa cristã. Os anos do primeiro ciclo têm nomes de animais: rato. tendo por base o calendário juliano. Primeiro calendário . lebre. com ano médio de 356.246 dias e meses de 29 ou 30 dias. no ano 4 a. Considera as fases da Lua e divide o ano em 12 meses de 29 ou 30 dias. cavalo. dragão. Calendário cristão . os povos adotam diferentes sistemas para a contagem do tempo anual (calendário) e.Surge no Egito Antigo em cerca de 3. quando a contagem cronológica da História pelo sistema de Dionísio já está difundida e uniformizada pelo mundo. Os períodos e acontecimentos anteriores a isso passam a ser datados com a sigla a. cachorro e porco.761 a. segundo a moderna historiografia.O ano 1 da era judaica corresponde a 3. Seu calendário é lunissolar (considera o Sol e a Lua). Calendário hebreu. chinês e muçulmano.C.É lunissolar e comporta dois ciclos: um de 12 anos (de 354 ou 355 dias. posteriormente.000 a.C. Em setembro de 1995 começa o ano 5756 dos judeus. cabra. para pôr fim à desordem dos diversos sistemas de contagem cronológica então empregados. galo. No século X a era cristã é oficializada pela Igreja Romana e introduzida na Igreja bizantina. Hoje o calendário cristão é predominante.O calendário cristão é adotado no ocidente a partir do século VI.5 A CONTAGEM DO TEMPO HISTÓRICO A contagem das épocas ou eras da História varia segundo o parâmetro de cada civilização. boi. Calendário chinês.C. Desde a Antiguidade. ou 12 meses lunares) e um de sete anos (com anos de 383 ou 384 dias. descobre-se um erro de cálculo. ou 13 meses). Cristo nasce. para o início de sua própria história (era). Dionísio toma o nascimento de Jesus Cristo como ano 1 do século I. macaco.É proposto em 525 pelo historiador grego Dionísio. o Menor. No final do século XIX. (antes de Cristo) e contados de trás para diante. tigre. Era cristã . serpente.

6 Atividades 1 .Relacione palavras e imagens: 1 – História ficção ( ) 2 – História ciência ( ) 3 .Paleontólogo ( ) 4 .Geólogo ( ) .

7 5 .Antropólogo ( ) .

onde o arqueólogo encontra os vestígios (objetos produzidos pelo ser humano) mais antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . quantos anos ele teria? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Sobre os arqueólogos.C.8 2 . responda: a) Como o arqueólogo trabalha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Geralmente. Este Homens viveu num período antes ou depois de Cristo? Justifique sua resposta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b .Resolva os seguintes problemas: a .Um grande rei nasceu no ano 344 a. Se ele estivesse vivo até os hoje.Um fóssil de um ancestral do homem foi encontrado numa caverna e seus ossos possuem mais de 200 mil anos.

Assim o século 14 = XIV 1 . acrescentamos 01 à sua centena e o resultado é o século que buscamos. Nós pegamos um ano. Para sabermos a qual século corresponde um determinado ano.1800 – 1900 . na tabela abaixo: Anos 01 .2100 Séculos 2 – Siga o exemplo descubra a que século pertence os anos abaixo: 1134= XII 1100= 434= 1567= 890= 2001= 1300= 84= 587= 1678= 1000= 434= 1790= 1340= 1888= 234= 1123= 587= . faça a conversão de anos para séculos. basta fazer um cálculo muito simples. Cada século tem 100 anos e passa a ser contado a partir do ano 01. EX: 1356 +1__ 14 = XIV Os séculos são representados por algarismos romanos.A partir destas informações.2000 .100 101 – 200 201 – 300 301 – 400 401 – 500 501 – 600 601 – 700 701 – 800 801 – 900 901 – 1000 Século Anos 1001 1101 1201 1301 1401 1501 1601 1701 1801 1901 2001 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 .9 APRENDENDO A CONTAR O TEMPO POR MEIO DOS SÉCULOS O tempo histórico é normalmente agrupado em séculos.

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Estão no ar. as ALGAS microscópicas e os VÍRUS (estes últimos são tão pequenos que para enxergá-los é preciso usar microscópio eletrônico). mas os cientistas acreditam que tudo tenha começado na água.html Alguns desses primeiros seres vivos passaram por milhões e milhões de anos de evolução e acabaram dando origem às espécies animais que ocuparam nosso planeta. Veja abaixo alguns exemplos de microorganismos. os PROTOZOÁRIOS. na água (mares. tem-se as BACTÉRIAS. Dentre os seres microscópicos. onde teriam se desenvolvido desenvolveram os primeiros microorganismos. lagos e água subterrânea) e no solo. Leia a história em quadrinhos abaixo e entenda melhor como tudo aconteceu. Os microorganismos são seres muito pequenos que não podem ser vistos a olho nu e. para enxergálos.11 O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA Não se sabe ao certo quando surgiu a vida na terra. rios. precisa-se da ajuda de um microscópio.blogspot.com/2010_04_25_archive. Os microrganismos encontram-se distribuídos em praticamente todos os lugares da natureza. Fonte: http://baraodemel. . alguns FUNGOS (leveduras e bolores).

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14 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

descreva de forma resumida como supostamente nasceu o primeiro ser vivo do nosso planeta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Onde este ser unicelular vivia? _________________________________________________________________ 5.Explique como um único ser vivo pode ter dado origem a outros seres.15 Atividades: 1 – O que são microorganismos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – Que tipo de microorganismos existem? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Após ler a história em quadrinhos do Horácio. todos tão diferentes: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ .

Povoar 2 .Evolução 3 .Oceano 5 .16 6 – Caça palavras: R S U R F A S D G L B T H N E Z X C V B N U X H I T V P Y U I O P B I C W E O C E A N O R S E R T V L G J K A U T L A Z O Q U W T U J O U I Q A I L Ç F H K R L R A R G Y F A L L I A T M A R B X T O M A R Y S D K E O K J Procure as seguintes Palavras: 1 .Unicelular 4 .História .

Assim. Este período se divide em três partes: Paleolítico. em um programa de rádio.A PRÉ-HISTÓRIA Vamos falar um pouco da PRÉ-HISTÓRIA. nossos ancestrais nunca chegaram a serem devorados por um Tiranossauro Rex. pois entender as informações contidas em filmes. Neolítico e Idade dos Metais. A Pré-História começa com o surgimento do ser humano e termina com a invenção da escrita. que é um dos períodos mais longos da história da humanindade. livros de romance e encenações de teatro são formas de ler a realidade na qual vivemos. com mais de 3 milhões de anos. a um desenho animado ou mesmo lemos uma revista em quadrinhos.17 II . Isto se chama licença poética. quando assistimos a um filme. temos que prestar atenção para não confundir história real com ficção e mostrar que somos craques em interpretação. portanto. podem aparecer homens préhistóricos perseguidos por dinossauros. etc. Neste período os dinossauros já não caminhavam mais pela terra e. histórias em quadrinhos. utiliza elementos da história sem respeitar o tempo de cada coisa. no livro escolar. É quando um escritor cria uma história onde ele mistura personagens reais com imaginários. . em uma novela. Muitas vezes. interpretar é entender a mensagem que nos passam em uma conversa. Assim.

animais para caçar e peixes para pescar. o homo erectus e o homo sapiens neanderthalensis. Nós pertencemos à espécie homo. sapiens. eles aprenderam a dominar e a produzir o fogo. havia o homo habilis. Nosso ancestral mais antigo foi o australopithecus. no início. até que só restasse a nossa espécie: o homo sapiens. Como não ficavam muito tempo em um mesmo lugar. Durante o PALEOLÍTICO . assim.18 O paleolítico Segundo a ciência. depois aconteceu uma coisa muito importante: os hominídeos aprenderam a dominar o fogo e. Nesta época os hominídeos moravam nas cavernas e dependiam do que a natureza lhes oferecia como raízes. depois. se aquecer no inverno e a defender suas cavernas e abrigos dos animais selvagens. ossos de animais e madeira. indo atrás de comida. frutos. Comiam. os nossos ancestrais estavam sempre se mudando. que teria surgido no mundo há mais ou menos 3 milhões de anos. Primeiro. Existiram dois tipos de hominídeos: os australopithecus e os homo. Por esta razão. os primeiros seres humanos – os hominídeos – criaram seus primeiros instrumentos. também chamado de IDADE DA PEDRA LASCADA. os hominídeos tiravam o fogo da natureza. Mas não foi uma tarefa fácil. A vida era muito difícil e nem sempre se conseguia o alimento para todos. Antes de nós. a carne de animais sem cozinhar. a cozinhar seu alimento. o ser humano passou por um longo processo de evolução. eles eram NÔMADES. feitos com pedra lascada. Observe a história em quadrinhos abaixo. Ele era um hominídio. e entenda melhor: . A descoberta do fogo mudou a vida dos nossos ancestrais e representou um dos maiores feitos humanos do Paleolítico.

19 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

fornecendo carne. pessoas. Com isto. Surgiram as primeiras habitações construídas pelos seres humanos. passando as pessoas a viverem mais tempo. prata. Através do domínio de técnicas de fundição. etc. e criaram as primeiras ligas metálicas feitas com cobre. leite e força de trabalho (transportando madeira. couro. surgiram . A partir da observação da natureza. Produzindo o seu alimento. o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas de cultivo. bronze. ouro. alimentos. Não é à toa que sou o melhor amigo do homem! A Idade dos Metais Os grupos humanos ficaram mais numerosos e mais saudáveis. a construir casas e a se tornarem agricultores e criadores de animais. Estamos caminhando para a IDADE DOS METAIS. ou IDADE DA PEDRA POLIDA. surgindo assim as primeiras guerras. o homem teve condições de criar instrumentos mais eficientes para o cultivo agrícola. Esta mudança recebeu o nome de REVOLUÇÃO AGRÍCOLA e marca o início de uma nova fase da pré-história: o NEOLÍTICO. os primeiros governos e o ser humano irá desenvolver novas habilidades. Aprenderam a selecionar as plantas que lhes trariam mais alimentos e os animais que seriam mais úteis. quando os grupos humanos desenvolveram as técnicas de fundição do metal (derretimento a altas temperaturas). as primeiras cidades. os grupos humanos começaram a se fixar em um só lugar. derrubada de floretas e a prática da caça. também. Nesta época irão surgir. ferro. eles foram aprendendo o ciclo da vida e que animais e plantas podiam ser domesticados. deixaram de ser nômades se tornaram SEDENTÁRIOS. etc). Infelizmente. O primeiro animal a ser domesticado foi o cão.20 O Neolítico O Paleolítico termina quando os hominídeos aprendem a cultivar seus alimentos.

organizadas sobre um governo. a humanidade começa uma nova etapa de sua evolução social: a Civilização.21 profissões como a de ferreiro.. Ao final deste período. surgirá a escrita e com ela chegará ao fim a Préhistória. com leis para todos e com o crescente desenvolvimento da economia.. marceneiro. Nesta etapa iremos estudar como as pessoas passaram a viver em sociedades complexas. Nós não sabemos escrever. porque não temos mãos. Será que vai fazer tanta diferença assim? A partir da criação da escrita. padeiro. soldado dentre outras. .

outros eram pequenos.22 Atividades 1 . comparando os benefícios que elas nos trouxeram e ainda trazem. Restaram de nós apenas algumas marcas nas pedras e nossos ossos. Sobre este assunto faça uma pequena produção de texto relacionando a tecnologia que temos hoje com a tecnologia produzida durante a pré-história. Atualmente. Vamos fazer um exercício de interpretação.Para o homem primitivo os instrumentos feitos de pedra eram uma tecnologia avançada. caminhamos sobre a terra há milhões de anos. estamos extintos. Alguns eram grandes. dinossauros. a) Os dinossauros ainda existem? ( ) Sim ( ) Não . Havia muitos de nós. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 – Preste atenção na mensagem do quadrinho abaixo: Nós.

Os pesquisadores acreditam que o local servia como uma espécie de lareira e descartam a hipótese de fogo natural. "[O controle do fogo] certamente levou a mudanças profundas de comportamento [destes hominídeos]. foram encontrados vestígios de diferentes tipos de madeiras queimadas que datam de 690 mil a 790 mil anos atrás. no que se refere à dieta.23 b) O que aconteceu com os dinossauros? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Como sabemos que eles existiram. 29/04/2004 Fonte da Imagem: Portal da Turma da Mônica . há 790 mil anos. um dia? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 . As evidências indicam que espécies semelhantes ao homem moderno. tinham um comportamento sofisticado. De acordo com os pesquisadores da Universidade Hebraica. diga o que há de errado na figura ao lado: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 .Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado Hominídeos que migraram da África em direção à Ásia e à Europa já controlavam o fogo há 790 mil anos. o que sugere consumo de carne. à defesa e à interação social". como o Homo erectus. Fonte do texto: Folha online. O local também guardava ferramentas de pedra e ossos com marcas de corte.Levando em conta o que você aprendeu sobre homens e dinossauros.

Mas a mensagem que a história nos passa é verdadeira. inclusive dinossauros. usando seus conhecimentos.24 a) Segundo o texto. Usando seus conhecimentos sobre o assunto. quando o homem começou a dominar o fogo? _________________________________________________________________ b) Explique. preencha os balões abaixo e coloque em palavras os pensamentos dos personagens. qual foi a importância do fogo para o homem primitivo. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Na historia em quadrinhos sobre o controle do fogo. os seres humanos estão representados por animais imaginários. 4 – Explique o que foi a Idade dos Metais e cite uma coisa boa e uma coisa ruim que ocorreu neste período: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ .

25 III . Nelas são comercializados a produção agrícola e artesanal e são oferecidos serviços como de marceneiro. Quando o ser humano alcança este nível de desenvolvimento. à riqueza material de um povo). nasceram as primeiras cidades das quais se tem notícia. 1 Imagens adaptadas do livro em quadrinhos História do Mundo em quadrinhos . ao trabalho que a pessoa desempenha em alguma atividade. que caracteriza a economia de uma comunidade (economia se refere a tudo aquilo que se produz. os exércitos (que devem proteger as pessoas). ferreiro. carpinteiro.AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES1 Uma civilização é um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. ele deixa de pertencer a uma sociedade primitiva e se tornou “civilizado”. Nas margens destes dois rios. A civilização egípcia nasceu no nordeste da África. cultural. As cidades surgem para organizar a sociedade. . Ela é uma região banhada por dois importantes rios: o Rio Tigre e o Rio Eufrates. da espécie humana. A Mesopotâmia fica no Oriente Médio. nas margens do rio Nilo. nelas ficavam os governos. as igrejas (que representam a religião de cada povo). de Larry Gonick. somos capazes de nos organizar na forma de civilização. padeiro e qualquer outra atividade produtiva. econômica e política. a tudo que produz. Só nós. As primeiras civilizações das quais se tem notícia surgiram na Mesopotâmia e no Egito.

Tudo isto ajudou no desenvolvimento e no crescimento das cidades. possuíam reis que as governavam e exércitos que as protegiam.o desenvolvimento da economia comercial e a utilização da roda nos veículos. Em torno delas havia aldeias de camponeses que trabalhavam na agricultura. Na Mesopotâmia as pessoas aprenderam a irrigar os campos. Mesopotâmia do grego quer dizer “terra entre rios”.C. O rio vai nos ajudar a ter boas colheitas! Vamos poder plantar mais e comer mais. Nela é que se têm o registro das primeiras civilizações. algumas delas com mais de 10 mil habitantes. que deságuam no Golfo Pérsico. perto de 4000 a. Lá a agricultura prosperou e milhares de pessoas podiam ser alimentadas. esta região equivale ao território do Iraque e países vizinhos. garantindo o armazenamento de água para os períodos de seca. sem necessidade de se buscar alimentos em outras regiões. o surgimento da escrita. Neste período começa a estruturar-se o Estado. .26 A MESOPOTÂMIA A MESOPOTÂMIA é a região do Oriente Médio que compreende os vales e planícies entre os rios Tigres e Eufrates. Hoje. Algumas dessas cidades tornaram-se muito poderosas. Nesta terra fértil nossa civilização pode prosperar. a drenar os pântanos e a evitar as inundações.

Cada cidade tinha um PATESI. Os deuses eram considerados donos das terras. Nas cidades. Eridu e Lagash. Foi utilizado nas relações comerciais com os povos • . Os governantes destas cidades eram considerados intermediários ou representantes dos deuses da terra (é o que chamamos de teocracia. Entre algumas das mais importantes realizações culturais dos sumérios. elas foram chamadas de cidades-estados. A população nestas cidades variava entre 10 mil a 50 mil habitantes. Ele controlava as construções civis e hidráulicas. com um estilete em forma de cunha. uma cidade-estado se destacava na região. mas alguns deles se destacaram mais. sob o governo de algum rei muito poderoso. Era auxiliado pelos sacerdotes do templo e altos funcionários. Uruk. temos: ESCRITA: escrita cuneiforme. com funções políticas e militares. Muitos povos viveram na Mesopotâmia.que serviam de santuários e meio de comunicação entre deuses e humanos.550 a. Vamos conhecer um pouco sobre cada um deles? Os Sumérios Este povo viveu na Mesopotâmia entre 3.500 – 2. quando uma pessoa ou um grupo de pessoas governa em nome de um deus). um representante político.27 Como estas cidades eram organizadas como pequenos países. administrava os tributos (impostos pagos) da população. De tempos em tempos. Eles eram erguidos como meio de homenagear e agradecer o deus patrono de cada cidade. a população chegou a 200 mil habitantes. Eles fundaram importantes cidadesestado como Ur. havia templos chamados de ZIGURATES – pirâmides de tijolos maciços . feita em argila mole. No caso da cidade de Ur .C.

-1750 a. sendo depois denominados babilônios. Os Assírios eram um povo guerreiro que vivia da conquista e do saque de povos vizinhos. como. eles eram guerreiros cruéis. Mas as punições variavam de acordo com a posição social. por exemplo: comércio.28 do Mediterrâneo e do vale do Indo. por isso a necessidade de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. • Os Amoritas ou Babilônios Viveram na Mesopotâmia entre 2000 a. onde o castigo ou punição do criminoso deveria ser equivalente ao crime cometido. O rei mais conhecido e importante de Babilônia foi Hamurábi. família. Baseava-se em um princípio bem prático “olho por olho e dente por dente”.C. este era o “princípio de Talião”. escravidão e outros. Isso serviu para acelerar as comunicações por meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época.C. Os Assírios organizaram um dos primeiros exércitos permanentes da época. Os Assírios Foi outro importante povo da Mesopotâmia. Eles vieram do deserto da Arábia e estabeleceram na cidade de Babilônia. Com o tempo passou a ser usada não só no comércio.C.612 a. Assíria quer dizer : lugar de passagem. o império entrou em decadência. mas em textos religiosos. O Código Hamurábi tinha o objetivo de dar disciplina à vida econômica e garantir a propriedade privada e ordem na sociedade. entre os anos de 1300 a. adultério. Isto servia de intimidação sobre os povos conquistados. Depois da morte de Hamurábi. literários e jurídicos. É o nome da principal divindade assíria. tanto da vítima quanto do infrator. Ele é responsável pela elaboração de um dos primeiros códigos de leis (jurídico) escrito da humanidade: a Código de Hamurábi. . cidade do norte mesopotâmico.C. Vencer não era o suficiente: havia o massacre e a tortura dos povos vencidos. Além de terem uma avançada técnica militar. vem da palavra Assur. Este código envolvia todos os aspectos da vida babilônica. INVENÇÃO E USO DA RODA: antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais.

embora um ou outro se destacasse. Este rei. Quando derrotaram os assírios. a capital dos assírios. que sujeitava a massa camponesa. a cidade foi conquistada. de neobabilônios (novos babilônios). assim como da maioria dos povos antigos.C. Em 539 a. A sociedade Assíria era composta por uma camada aristocráticasacerdotal e militar. Os Caudeus Viveram na Mesopotâmia entre 612 a.. Eles eram chamados. considerado uma das sete maravilhadas do mundo antigo. fizeram de Babilônia. também.539 a.C.29 Os assírios são um povo muito feroz. Mesmo com tanto esplendor e glória. o rei Persa Ciro. a capital da Mesopotâmia. tanto que criou uma grande biblioteca em Nínive. O mais conhecido rei dos assírios foi Assurbanipal. mas mesmo assim sempre lutam para se defender. Após a morte de Nabucodonosor. Eles conquistam e matam sem piedade.C. Os outros povos têm muito medo dos assírios. foi responsável pela construção dos Jardins suspensos de Babilônia.. A religião dos povos da Mesopotâmia. Este foi um brilhante construtor. tanto em alimentação com em prestação de serviços gratuitos para o governo. Eles possuíam vários deuses. era apreciador da ciência e da literatura. considerada a maior biblioteca do mundo antigo. O rei mais destacado foi Nabucodonosor. era POLITEÍTA. além de ter um espírito guerreiro. através de pagamento de tributos (impostos). esse reinado não durou muito. reconstruindo-a e fazendo dela a mais bela cidade da antiguidade. que não tem medo da guerra. anexou Babilônia ao império Persa. .

econômica e política. c) um tipo de comunidade ou de sociedade humana que conseguiu um grande nível de evolução social. d) o nome dado ao período da Idade dos Metais. cultural. c) à região que fica no leste do Canadá. onde há muitos rios. e) a denominação que damos para a evolução das espécies. b) uma forma de se organizar a produção de alimentos para que eles nunca faltem. b) Pelo notável desenvolvimento comercial. onde tem muitos lagos. b) à região que fica no sul do Brasil. Escreva resumidamente como elas eram e o que atividades se desenvolviam nelas: _________________________________ _________________________________ 3 – As primeiras civilizações surgiram na região à qual damos o nome de Crescente Fértil esta região se localiza: a) à região que fica no norte do Amazonas. na Europa.Os assírios destacaram-se: a) Pelas suas realizações científicas. onde há muitas cachoeiras. 4 – Explique Como a presença de rios ajudou no desenvolvimento das cidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 .Uma civilização é: a) uma forma de organização inventada na pré-história pelos homens primitivos. d) à região banhada pelos Rios Tigre. Eufrates. Jordão e Nilo e) à região que próxima ao Mar do Norte. responda: Na região da Mesopotâmia surgiram as primeiras cidades.30 Atividades 1 . . 2 – Observando o mapa.

7 – Explique c que foi o Código de Hamurábi? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caracterize a religião dos povos antigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . d) um templo. erguida pelos Assírios.Observe a imagem. b) uma pirâmide maia.31 c) Pelo fato de fazerem da guerra a base da sua economia. erguida em homenagem a um faraó. e) uma fortaleza. e) Pela construção de tumbas monumentais para seus reis. d) Pela codificação do antigo direito consuetudinário. localizado na Alemanha. 6 . c) um castelo medieval. localizada na América Central. chamado de Zigurate. ela é a representação de a) uma pirâmide egípcia.

Sacerdotes.32 O EGITO ANTIGO A civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano às margens do rio Nilo. Eu sou o Faraó. todos considerados servos do Estado. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses. pescar e fertilizar as margens. militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. Os textos também eram escritos em pedra. Existiam duas formas de escrita: a demótica (mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e símbolos). Uma espécie de papel chamado papiro. Eu sou um escriba. ele também exercia um poder teocrático. O faraó era o rei e concentrava em si autoridade militar. O rio era utilizado como via de transporte (através de barcos) de mercadorias e pessoas. sou um deus. nas épocas de cheias. em menor quantidade. As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber. A escrita egípcia também foi algo importante para este povo. principalmente nas paredes dos templos e das tumbas. favorecendo a agricultura. comunicação e controle de impostos. sendo que o faraó era a autoridade máxima. também. religiosa e política. eu faço todos os registros escritos do Egito. A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas. Como era considerado um deus vivo. .C. escravos que eram geralmente pessoas capturadas em guerras. era utilizado para registrar os textos. aproximadamente em 3200 a. que era produzido a partir de uma planta de mesmo nome. artesãos e pequenos comerciantes. Havia. pois permitiu a divulgação de idéias.

colocando-os em tumbas cujo tamanho e a riqueza dependiam da fortuna de quem estava sendo enterrado. quanta coisa escrita! A economia egípcia era baseada na agricultura que era realizada. por exemplo. templos. Os egípcios também praticavam o comércio de mercadorias e o artesanato.33 Nossa. com todos os seus tesouros! . pirâmides. deixandoos felizes para que ajudassem nas guerras. Mônica. colheitas e momentos da vida. diques). mandavam construir pirâmides para guardar seu corpo e seus bens materiais. Cebolinha. Os trabalhadores rurais eram constantemente convocados pelo faraó para prestarem algum tipo de trabalho em obras públicas (canais de irrigação. principalmente. nas margens férteis do rio Nilo. Cada cidade possuía deus protetor e templos religiosos em sua homenagem. A religião egípcia tinha vários deuses (muitos deles com corpo formado por parte de ser humano e parte de animal sagrado) que interferiam na vida das pessoas. vejam só! São as pirâmides do Egito! Era nelas que os faraós eram enterrados. Como acreditavam na vida após a morte. mumificavam os cadáveres. As oferendas e festas em homenagem aos deuses eram muito realizadas e tinham como objetivo agradar aos seres superiores. Os faraós. pois acreditavam na vida após a morte.

os enfeites para a cabeça e os acessórios tinham papel marcante na aparência da mulher egípcia.34 Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios. águia (capacidade de voar). Os cosméticos. A matemática. no deserto ocidental. nas quais as pirâmides. os templos mortuários e os túmulos abertos em plena rocha eram edificados e mantidos. ao contrário dos templos que eram construídos em pedra. Os enterros: os egípcios enterravam seus mortos na banda ocidental do rio Nilo. serpente (poder de ataque). com roupas de linho que se apresentavam sempre limpas e em perfeito estado de conservação. pois lá — acreditava-se — o sol iniciava sua jornada noturna através do mundo dos mortos. Assim. principalmente em função do tratamento que era dado aos cadáveres para preservá-los intactos. por exemplo. procurava encontrar soluções para a medição das terras ou para o traçado dos planos das pirâmides e templos. instalaram-se imensas necrópoles (cemitérios). lavar a boca e cuidar dos cabelos. A medicina. foi uma das ciências que se desenvolveu bastante. escaravelho (ligado à ressurreição). Lavavam-se várias vezes ao dia. tanto para as mulheres quanto para os homens. Todos se vestiam. Limpar as unhas dos pés. A Higiene: sendo um povo muito asseado. Algumas curiosidades sobre os egípcios: • As cidades: as casas e palácios do Egito antigo eram construídas com tijolo e. de acordo com as características que apresentavam : chacal (esperteza noturna). também fazia parte das ocupações cotidianas com o corpo. que teve como patrono o sábio Imhotep. geralmente. • As Ciências: a ciência egípcia era voltada para a solução dos problemas do dia-a-dia. jacaré (agilidade nos rios e pântanos). não resistiram ao passar dos séculos. carneiro (reprodução). A maquiagem ocupava uma parte considerável de tais ocupações. os antigos egípcios cuidavam bastante de sua higiene pessoal e de suas vestimentas. gato (agilidade). Conheça mais sobre a religião egípcia por meio de seus Deuses. • • .

o preparador do caminho para o outro mundo. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egito. protegendo os tribunais Neftis Irmã de Ísis e. era representante do sexo feminino. a harmonia do universo e personifica a justiça. cuja sabedoria e autoridade é marcante sobre todos os outros deuses. ela representava a magia e os mistérios daquela região. Horus É uma divindade solitária relacionado ao juízo das almas no mundo inferior. Também conhecido como AmonRá. Ísis representava o bem e Neftis o mal. com uma coroa branca. o juíz. emergiu da escuridão numa flor de lótus. junto com ela. da fecundidade e do prazer. o deus escrevente. símbolo do Céu. Era considerado idêntico e feito da mesma substância de seu pai. da alegria. o lado malígno contrapondo-se a Osíris.35 OS DEUSES EGÍPCIOS Osíris Irmão de Seth e marido de Ísis. Anúbis Conduzia as almas para Osíris julgá-las. Seth Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris. Era o senhor da Terra do Silêncio do Ocidente. representava o aspecto dual da natureza. Hathor É a deusa-vaca. por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egito. criado a partir do Caos Inicial. Thoth Deus da sabedoria e do mistério. É representado em forma de múmia. Seu irmão Seth. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome. do amor. o Deus Sol. Ísis A deusa mais popular do Egito. plumas e chifres. Rá O primeiro dos deuses. é o filho primogênito de Geb(terra) e Nut(céu) e por isso teve o direito de governar o trono do Egito. a mãe perfeita em sua dedicação. Maat Representa o equilíbrio . . apresentando as almas ao Juiz Divino. Anota os pensamentos. o mesmo que o Adversário. Osíris. palavras e ações dos homens durante a vida e as pesa na balança da justiça divina. a terra dos mortos.

. uma das mais antigas do mundo. que mistura símbolos e desenhos tem um nome específico. mas não entendo o que está escrito aqui. explicando como é a escrita egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 . sua boba! Ajude a Mônica a encontrar e a entender o endereço. Este tipo de escrita. eu tenho que achar o endereço da minha amiga Neph.36 Atividades 1 – Leia os quadrinhos com atenção: Cebolinha.. Ela se chama escrita: escrita egípcia era a: a) Cuneiforme b) Hieroglífica c) Arábica d) Bizantina e) Ocidental . É porque está escrito em egípcio.Observe a imagem. Ela mostra u fragmento da escrita egípcia.

b) Marcos para mostrar a permanência dos hebreus no Egito. e) Marcos do poder militar dos egípcios frente aos povos da África. Após sua morte elas também eram usadas como templos para cultuar os faraós mortos. abaixo: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – No Egito qual a função era função das pirâmides? a) Serem somente obras para mostrar o poder da capacidade egípcia de construção. Mas só há pessoas ricas no Egito? Descubra quais são os grupos sociais que compunham a sociedade egípcia e faça uma lista deles. ou seja.Eu sou Cleópatra. Eu faço parte da elite egípcia. 5 – Caracterize a religião egípcia: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Cite quem eram os trabalhadores no Antigo Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ . do grupo dos mais ricos. d) O de serem túmulos aos faraós que as mandavam construir. rainha do Egito. onde inclusive eram feitos sacrifícios humanos. c) Serem templos aos deuses.37 3 .

Vamos pesquisar? Procure na biblioteca algumas curiosidade sobre o Egito: a) A extensão do Rio Nilo: ________________________________________________________________ b) O nome das três maiores pirâmides do Egito: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) O que é a Esfinge: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Vamos nos divertir um pouco? Preencha os balões e crie uma aventura de Cebolinha.Para os egípcios a higiene era muito importante. ela é? Descreva abaixo seus hábitos de higiene. E para você. da hora que você acorda até a hora de dormir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . Mônica e Cascão no antigo Egito: .38 7 – Descreva como eram as casas dos egípcios? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 .

39 O segredo da Pirâmide .

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um famoso egiptologista. os irmãos embarcam em uma perigosa jornada em busca que revelará a verdade sobre sua família e sua ligação com uma ordem secreta do tempo dos faraós. o Dr. A fim de detê-lo. editora. Riodan. Set. os irmãos Carter e Sadie Kane vivem separados desde a morte da mãe. 2010. tem vigiado os Kane. Rick. (série As Crônicas dos Kane. Para piorar.42 Dica de leitura: As Crônicas dos Kane: A pirâmide Vermelha. Intrínseca. 445 p. Rick Riordan (autor da série Percy Jackson e os Olimpianos). A Pirâmide Vermelha. Julius Kane. os irmãos descobrem que os deuses do Egito estão despertando. 1) . Levados pelo pai ao Bristish Museum. Na obra “A Pirâmide Vermelha”. Vol. o deus mais cruel. Sadie é criada em Londres pelos avôs e Carter viaja o mundo como o pai.

As colônias foram o meio utilizado pelos gregos para disseminarem a sua religião e seus hábitos por toda a extensão do Mediterrâneo. Elas são consideradas o berço da civilização moderna. Os que não falavam grego eram chamados de bárbaros. como o fato de adotarem a escravidão como forma de trabalho. porém estavam unidos pela mesma cultura. Turquia. da qual fazemos parte. Jamais chegaram a formar um governo nacional. religião e língua. onde fundaram colônias.43 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS Chamamos de civilizações clássicas as civilizações grega e romana. os dóricos e os eólios. Os gregos originaram-se de povos que migraram para a península balcânica: os aqueus. tornando a agricultura uma atividade difícil. Foram algumas colônias gregas:: vilas na Sicília. . pois sua organização de clãs fundamentava-se na crença de que descendiam do deus Heleno. terras no mar Negro. O território da Grécia continental era muito montanhoso. Índia. banhada pelo Mar Egeu da costa ocidental e banhada pelo Mar Adriático. Situada na sul da Península Balcânica. Elas têm muitas coisas em comum. os gregos migraram para outras regiões. os jônicos. o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. As populações invasoras são em geral conhecidas como "helênicas". Vamos saber mais um pouco sobre elas? A GRÉCIA ANTIGA A civilização grega surgiu entre os mares Egeu. Jônico e Mediterrâneo. Por esta razão. filho de Deucalião e Pirra. Portugal e Sudão. por volta de 2000 AC. sul da Itália.

seus habitantes se entregavam à navegação marítima e. organização social e deuses protetores. foram utilizados como mão-de-obra na Grécia. os atenienses aboliram a realeza. Em Atenas dava-se muito valor à cultura. com destaque para a cerâmica. Não é legal? Ei! Que democracia é esta onde as mulheres não podem participar? Atenas era uma cidade jônica. espalhadas em várias partes do mundo conhecido (Ásia Menor. Um dos seus monarcas lendários teria sido o herói Teseu. O último desta fase foi Codro que sacrificou a própria vida para salvar o país da invasão dos dórios. Os cidadãos atenienses dedicavam-se a estas atividades enquanto os escravos . devedores ou prisioneiros de guerras. chegando até mesmo a cunhar moedas de metal. O artesanato grego. Estas cidades-estados eram chamadas de Polis. Os escravos. colono egípcio. declararam que ninguém possuía dignidade bastante para substituir um rei com aquelas qualidades. Com o comércio marítimo.44 O mundo grego era dividido em centenas de cidades-estados. trigo e vinhedos. A economia dos gregos baseava-se no cultivo de oliveiras. os gregos alcançaram grande desenvolvimento. em contato com outros povos de civilizações adiantadas. Algumas de suas cidades-estados se tornaram centros econômicos muito poderosos As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. Cada cidade-estado tinha sua própria forma político-administrativa. África e Europa). leitura e artes de forma geral. A fim de honrar-lhes a memória. As tradições davam à cidade como fundada por Cécrope. teve grande aceitação no Mar Mediterrâneo. aprenderam e desenvolveram os elementos de uma vida espiritual e materialmente superior. terra da democracia! Aqui o povo pode decidir o que deve ser feito pela cidade. Desde os tempos dos antigos. Atenas Legal! Estamos em Atenas. situada na pequena península da Ática.

nas leis. atribuídas a Drácon e que se tornaram famosas pela severidade e rigor. os eupátridas (bem nascidos). a educação era tratada de outra forma. Era um passo à frente na conquista dos direitos humanos. como também do corpo.C. forma de governo onde quem toma as decisões é o povo. os atenienses nos deixaram muitas heranças. da vida política. pois até mesmo nas classes mais pobres da sociedade ateniense encontravam-se homens alfabetizados. pois eram tão bons guerreiros quanto eram estrategistas. metecos e escravos. como os escravos. Foram os gregos que inventaram a democracia. Estes. Uniram-se. Em Atenas. A democracia é uma das grandes heranças que temos dos gregos até hoje. Eles eram instruídos para cuidarem não só da mente. Os estrangeiros e seus descendentes. como ali eram chamados. surgiram as primeiras leis escritas. Os cidadãos atenienses reuniam-se em uma praça chamada Apela e lá todos os cidadãos adultos tinham direito de falar (exceto mulheres.45 trabalhavam. A organização política de Atenas Tal como nas demais cidades da Grécia. Com o tempo. A cidadania era um privilégio que se adquiria pelo nascimento. governaram a polis. apesar das mulheres também serem educadas para as tarefas de mãe e esposa. havia em Atenas a classe dos aristocratas.. etc. mas nem todos habitantes eram cidadãos. formavam a classe dos metecos. Somente filhos de pai e mãe atenienses se reservavam o direito de serem cidadãos. A organização social de Atenas A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos. domiciliados em Atenas. o que lhes dava vantagem na hora da guerra. todos os cidadãos tinham direitos políticos. . escravos e estrangeiros). Os cidadãos decidiam através de um plebiscito reformas que deveriam ser feitas na cidade. durante muito tempo. formou-se uma nova classe social: a dos comerciantes e de industrias que desejavam participar dos atos de governo. No século VII a. Educação em Atenas Em Atenas. excluídos. por isso. aos demais e deram começo a uma série de lutas. Por esta razão. O governo dos nobres era opressor e indiferente às necessidades do povo. que podem ser apreciadas até hoje. visando a melhores condições de vida de toda a população.

no decorrer dos séculos. também chamados espartanos. A organização social espartana A organização política e social de Esparta é atribuída a Licurgo. que é quase toda cercada de montanhas. a influência do solo áspero. eram descendentes dos antigos dórios e formavam a classe dos iguais.46 Esparta Para o espartano só existe um tipo de morte: lutando bravamente durante uma batalha.C. absorvendo novas tropas auxiliares ou aliadas. tornaram os espartanos. do clima e da própria situação geográfica.A necessidade de outras terras para a população crescente. A região. por seu poderio. em outros tempos. Esses últimos fixaram o centro de sua atividade na cidade de Esparta. A hostilidade dos aqueus. que teria vivido no século IX a. chamou-se.O desejo de aumentar o poderio militar.A preocupação de abater qualquer outro Estado que. A população se compunha de três classes sociais: espaciatas. periecos e ilotas. depois foi invadida pelos aqueus e. Os espaciatas. Esparta era uma polis totalmente diferente de Atenas. vencidos mas não conformados. um povo guerreiro. personagem lendária. de Lacônia. constituísse ameaça ao polis. espécie de aristrocacia . por fim. Três motivos principais levaram os espartanos a guerras de conquista: 1. Inicialmente foi habitada pelos pelasgos. 2. 3. conquistada pelos dórios. Localizava-se no sudoeste do Peloponeso.

eleitos por um ano e com atribuições de convocarem as duas câmaras. aos trinta. Sob as ordens de um monitor. O recém-nascido que apresentasse defeito para a vida militar era morto por ordem do Estado. Com apenas 300 soldados. em números de cinco. Em época de guerra. eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares. limitando-se ao ensino de .Os Éforos. mas gozavam de completa liberdade social e econômica.A Gerúsia. que redigia as leis a serem por todos obedecidas. nosso exército enfrentou mais de 100 mil persas. o jovem ingressava no exército. II . III . de darem ordem a militares. O poder dos monarcas sofria. de administrar justiça e de vigiar a vida particular dos adultos. Aos vinte anos. àquela grande maioria que fora privada de seus haveres e reduzida a condições de trabalho humilde. A organização política de Esparta Em Esparta predominava a oligarquia. Nós. limitações impostas pelos seguintes outros órgãos de governo: I . A cultura intelectual foi quase nula em Esparta. Os ilotas eram também aqueus. podia casar-se e participar da Ápela. mesmo os monarcas.A Ápela. com poderes para aceitar ou rejeitar as propostas da Gerúsia. não tinham direitos políticos. porém. Os periecos integravam a classe formada pelos antigos aqueus que não foram despojados de suas pequenas propriedades. tornavam-se recrutas e passavam a fazer parte de uma pequena tropa. porém. espartanos.47 dominante. câmara formada de cidadãos maiores de 60 anos. antes dessa idade. A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. pertencentes. somente um deles marchava para o combate. uma forma de governo onde poucos tinham poder. praticavam diariamente exercícios atléticos e ginástica. assembléia em que tomavam parte os maiores de 30 anos. conselheiros ou magistrados. A educação espartana A educação dos espartanos visava fazer de cada indivíduo um soldado. Esparta era governada por dois reis ao mesmo tempo. Quando os meninos alcançavam os setes anos de idade. não fugimos de uma boa briga. Todos.

Desta união entre deuses e mortais surgiam os heróis. Há três mil anos. igual a que e falava na Lacônia. para buscar um significado para os fatos políticos. os deuses habitavam o topo do Monte Olimpo. sentenciosas. Ciúmes. Deste local. a cantos de guerra e a uma eloqüência particular que devia expressar muitas coisas em poucas palavras. Deuses gregos De acordo com o gregos. romances e tragédias que inspiraram escritores. apaixonavam-se por mortais e acabavam tendo filhos com estes. não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. concisa. principal montanha da Grécia Antiga. Muitas vezes. principalmente.48 poesias sagradas. Nela há aventuras. de Hércules ou de Afrodite? . que eram transmitidas. A mitologia grega foi uma das heranças que os gregos nos deixaram. mesmo sem saber. Portanto. porém possuíam características de seres humanos. comandavam o trabalho e as relações sociais e políticas dos seres humanos. os gregos criaram uma série de histórias. Quem já não ouviu falar de Zeus. Todos nós já ouvimos falar sobre eles. Chama-se lacônica a linguagem breve. traição e violência também eram características encontradas no Olímpo. através da literatura oral. de origem imaginativa. Os deuses gregos eram imortais. econômicos e sociais. inveja. pintores e escultores em todas as épocas. Religião e cultura da Grécia Antiga Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo.

49 A Mulher Maravilha. feita por Maurício de Sousa.deus dos mortos.divindade da guerra. eram seres mitológicos considerados pelos gregos. • Hera . • Hermes . Leia abaixo o trecho de uma adaptação de uma lenda grega. Perseu. Os mitos gregos são até hoje fontes de novas criações. o culto dos heróis.deus de todos os deuses. Épido. principalmente nos quadrinhos e no cinema.deusa da caça. Conheça os principais deuses gregos : • Zeus . é uma guerreira amazona. • Atena . • Afrodite . Belerofonte e Hércules. filha da lendária rainha das amazonas Hipólita. . fundadores de suas cidades. famosa super heroína das histórias em quadrinhos.divindade do fogo e do trabalho. • Ares . os gregos. como seus antecessores. • Poseidon .deus dos mares • Hades . às quais davam proteção: Teseu. ainda.deusa do amor e beleza. • Artemis . Praticavam.divindade que representava o comércio e as comunicações.deusa dos casamentos e da maternidade. • Hefestos .deus da luz e das obras de artes.deusa da sabedoria e da serenidade. • Apolo .

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51 Fonte: Portal da Turma da Mônica .

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Os Jogos Olímpicos Diversos jogos periódicos eram promovidos pelos gregos em homenagem aos deuses, como os Jogos Olímpicos, dedicados a Zeus, na cidade Olímpia. Os Jogos Olímpicos eram praticados de quatro em quatro anos. Durante sua realização, não havia guerras, e respeitavam-se como as pessoas sagradas os seus participantes. Os jogos olímpicos eram realizados em honra a Zeus (o mais importante deus grego) e incluíam provas de diversas modalidades esportivas: corridas, saltos, arremesso de disco, lutas corporais. Além do esporte, havia também competições musicais e poéticas.

Fonte: Axterix nos Jogos Olímpicos

Os Jogos Olímpicos eram anunciados por todo o mundo grego dez meses antes de sua realização. Os gregos atribuíam tamanha importância a essas competições que chegavam a interromper guerras entre cidades (trégua sagrada) para não prejudicar a realização dos jogos. Pessoas dos lugares mais distantes iam a Olímpia a fim de assistir aos jogos. Havia, entretanto, proibição à participação das mulheres, seja como esportistas, seja como espectadoras. Os atletas que participavam das competições eram respeitados pelos gregos em geral. O prêmio para os vencedores era apenas uma coroa feita com ramos de oliveira colhidos num bosque consagrado a Zeus. Mas a sua glória era imensa. As cidades recepcionavam os vitoriosos com festas e homenagens. Os Jogos Olímpicos da Idade Antiga foram celebrados até 393 d.C., quando o imperador romano Teodósio, que era cristão, mandou fechar o templo de Zeus em Olímpia, para combater cultos não-cristãos. Quinze séculos depois o educador francês Pierre de Fredy, o barão de Coubertin (1836-1937), empreendeu esforços para restaurar os Jogos Olímpicos. Sua "causa" obteve simpatia e adesão internacionais. Em 1896, foram realizados em Atenas os

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primeiros Jogos Olímpicos da época contemporânea. As atuais Olimpíadas, também realizadas de quatro em quatro anos, reunindo atletas de diversos países do mundo, procuram preservar o ideal de unir os povos por meio do esporte. Atividades: 1 – Como surgiu a Grécia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que era a Polis? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Que classes sociais existiam em Atenas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 – Como era a educação dos jovens atenienses? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Como era a religião dos gregos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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6 - A Eugenia em Esparta Os espartanos tinham uma preocupação obsessiva com o que se entendia ser a “qualidade” de sua raça. A necessidade de se constituir um exército forte acabaria requerendo um material humano de primeira linha, dessa maneira, mantinham um acompanhamento cuidadoso na gravidez de suas mulheres que eram levadas para fazer exercícios que possibilitassem uma melhor gestação. Ao nascer, a criança espartana era inspecionada por membros do governo, que verificavam seu estado de saúde. Se fosse saudável, merecia os cuidados do Estado. Se fosse doente ou apresentasse alguma deficiência física ou mental, podia ser imediatamente morta (chamamos essa prática de eugenia). Quando nascia uma criança espartana, pendurava-se na porta da casa um ramo de oliveira (se fosse um menino) ou uma fita de lã (se nascesse uma menina). Havia rituais privados de purificação e reconhecimento da criança pelo pai, além de uma festa de nascimento conhecida como genetlia, na qual o recém-nascido recebia um nome e presentes de parentes e amigos. a) Porque os espartanos preocupavam-se com a qualidade de sua raça? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) O que acontecia com a criança que nascia com algum defeito físico ou mental? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Como as pessoas sabiam o sexo de uma criança que acabara de nascer na cidade? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos. O termo olímpico. O . Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem. Em 776 a. rei da Pissa. Nesta época clássica foram construídos diversos teatros ao ar livre.O teatro na Grécia Antiga O teatro grego surgiu a partir da evolução das artes e cerimônias gregas como. problemas emocionais e psicológicos. As mulheres eram proibidas de participar. monarca de Esparta. que plantou a oliveira de onde eram retiradas as folhas para a confecção da coroa dos vencedores. Durante o período clássico da história da Grécia (século V a.. Após a primeira Olimpíada. ficou acertado que os Jogos seriam realizados a cada quatro anos. por exemplo. a) Qual a origem do teatro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais eram os estilos de teatro mais conhecidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quais eram os temas mais comuns das peças teatrais? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – As Olimpíadas A ideia de um festival esportivo nos moldes das Olimpíadas surgiu na Era Antiga. a festa em homenagem ao deus Dionísio (deus do vinho e das festas). o rei de Ilia. durante os meses de julho ou agosto. fez uma aliança com Licurgo. diversos personagens e temas cotidianos foram representados nos teatros gregos desta época. A ação. chegaria quase dois mil anos depois.C. e Clístenes. Podiam competir gregos que fossem cidadãos livres e nunca tivessem cometido assassinatos ou outros crimes.C. lendas e mitos.55 7 . Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos. Ésquilo e Sófocles são os dramaturgos de maior importância desta época. quando os gregos realizavam festivais em honra a Zeus.) foram estabelecidos os estilos mais conhecidos de teatro: a tragédia e a comédia.C. aproximadamente 2500 a. Conta a lenda que os Jogos foram criados por Hércules.. homenagem aos deuses gregos.

surgindo assim o nome Olimpíadas. em homenagem à Hera. A vitória nos Jogos Olímpicos consagrava o atleta e proporcionava a ele uma recepção de herói no retorno à sua cidade de origem. no santuário de Olímpia. Pouco antes dos Jogos Olímpicos. mulher de Zeus.56 acordo foi selado no templo de Hera. a Heraea. participavam de uma outra competição. Esse tratado estabeleceu uma "trégua sagrada" em toda a Grécia enquanto os Jogos eram realizadas não poderia haver guerra. as mulheres. usando cabelos soltos e túnicas curtas e competindo no mesmo estádio de Olímpia. Essa trégua era respeitada à risca. apenas os homens podiam assistir às disputas. Com exceção das sacerdotisas de Dêmetra. a) Como e onde surgiram a Olimpíada? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Explique como funcionava a trégua sagrada: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Quem podia participar dos jogos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d) Como as mulheres participavam? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ .

b) Eram aglomerados de casas.57 9 – Sobre a democracia ateniense é correto afirmar que: a) havia uma ampla participação popular . b) baseava-se num sistema de participação indireta. já que a participação era restrita e indireta. Sobre as poleis é correto afirmar que: a) Possuíam reis que faziam as leis e as impunham para a população. d) Eram cidades-estados com o tipo de organização semelhante às cidadesestados da Mesopotâmia. c) Eram cidades-estados governadas pela comunidade. distribuídas de forma irregular. sem qualquer organização.inclusive de mulheres. e) Escravos. c) era marcada pela restrição na participação. e) Organizavam-se em confederações. 10 – Observe a imagem abaixo. com eleições para delegados distritais que representavam a população em assembléias realizadas na Agora. lideradas pela cidade mais importante da época: Tebas . através de assembléias. já que o critério de exclusão era a alfabetização d) foi erroneamente denominada dessa maneira. ela é a representação de uma polis. mulheres e estrangeiros estavam excluídos da participação política.

C. drenagem de pântanos e sistema de esgoto. O último rei etrusco foi Tarquipínio. Roma acabou se transformando no centro de um vasto império. No seu lugar os patrícios colocaram no poder dois magistrados.C. comerciantes. Realizavam todo tipo de trabalho e eram considerados bens materiais. Eles exerciam o governo em benefício próprio.Monárquico (753 a. pastores e artesãos. como a construção de templos. chamados de Cônsules. com medidas a favor dos plebeus. Não tinham nenhum direito civil ou político. foram realizadas diversas obras públicas. • Escravos – eram plebeus endividados e principalmente prisioneiros de guerra.Republicano (509-27 a. Nela.C) Período Monárquico Nesta época a cidade foi governada por reis de diferentes origens. Período Republicano República é uma palavra de origem latina que significa “coisa pública”. sem . Eram os grandes proprietários de terra e gado. Essa trajetória pode ser dividida em três grandes períodos: . Ele foi deposto em 509 a. • Plebeus: eram pequenos agricultores. por ter descontentado os patrícios. Roma adquiriu o aspecto de cidade.Imperial (27 a. os últimos eram etruscos e dominaram a cidade por cerca de cem anos.) . onde teria sido erguida uma fortificação para defender o território de invasões De uma pequena fortaleza. Durante o governo os etruscos. A sociedade romana estava assim dividia: • Patrícios ou nobres: descendentes das famílias que promoveram a ocupação inicial de Roma. os patrícios tinham o poder e controlavam as instituições políticas e a justiça. Com isso terminava o período monárquico e tinha início o período republicano.C – 476 d. ) . Para os plebeus. Constituíam a maioria da população e não tinham direitos políticos.C.58 A ROMA ANTIGA Alguns historiadores acreditam que Roma tenha se formado a partir de uma aldeia de agricultores e pastores.

chamados de Tribunos da Plebe. Entre eles. Durante este período. como pagar impostos e servir o exército. . o de eleger seus próprios representantes. válidas tanto para plebeus quanto para patrícios. Meu povo viveu na época dos romanos. as diferenças entre plebeus e patrícios foram se acentuando. Esse conselho recebia no nome de Senado. restavam apenas deveres. Conseguiram ainda a igualdade civil e a autorização para casamentos entre plebeus e patrícios. Outras conquistas foram: a proibição da escravidão por dívidas e o estabelecimento de leis escritas. Eu sou Asterix. Marginalizados. À medida que Roma foi crescendo e se tornando poderosa. Os tribunos tinham o poder de vetar as decisões do Senado que fossem prejudiciais aos plebeus. auxiliados por um conselho de 100 cidadãos. Os cônsules exerciam o cargo por um ano. dominada pelos patrícios. além de igualdade política e religiosa. pois não somos romanos. Somos chamados de bárbaros. Os romanos expandiram muito suas terras durante a República e se tornaram o maior Império da Antiguidade. sou um gaulês e um famoso personagem de histórias em quadrinhos.59 direito à participação política. e a ele competia ainda aprovar as leis que eram elaboradas pela Assembléia dos Cidadãos. os plebeus desencadearam uma luta contra os patrícios. os plebeus conquistaram vários direitos. responsáveis pelas finanças e pelos assuntos externos. que se estendeu por cerca de dois séculos.

O período imperial. período em que Roma alcançou esplendor (que vai até o século III d. à geografia favorável da península Itálica. mas lancei as bases do Império. Essas terras. Quanto mais terras você possuía. • Baixo Império. tanto que todos que vieram depois de mim fizeram questão de serem chamados de “Césares” Entre 133 a. permitia o trabalho agrícola em grande quantidade. conquistador e governante de Roma..C. diversos generais romanos sucederam-se no poder até a implantação definitiva do império. Colaboraram para essa transição o enfraquecimento das instituições republicanas e fortalecimento de líderes do exército. podiam ser públicas ou privadas. que preferiam dar maior importância ao comércio e ao artesanato. mais prestígio social teria. a agricultura era a atividade econômica fundamental dos romanos. C). diferente de outros povos da época. no mundo romano antigo. porém. provocando o fim da República e o início do Império. diversos conflitos sociais e disputas políticas agitaram Roma. Júlio César. Mas isso se deve. por exemplo. que ganharam popularidade com as vitórias nas guerras e conquistas.60 Período do Império Eu. e 27 a. fase marcada por crises que conduziram à desagregação do Império Romano (do século III ao século V).C. Não cheguei a ser Imperador. Economia Romana Na Roma antiga. em parte. As terras privadas eram ocupadas por famílias romanas desde os primeiros . fui um grande general. Assim. tradicionalmente. que. ao contrário das terras da Grécia. costuma ser dividido em dois momentos: • Alto Império.

As viúvas e os filhos dos pequenos agricultores. eles fundaram Paris (França). Os romanos eram práticos e realizaram grandes obras de engenharia. geralmente eram as conquistadas de outros povos durante a expansão romana. acabavam por desfazer-se delas. por sua vez. Lyon (França). Normalmente. Londres (Inglaterra). cuja produção era maior pelo uso da mãode-obra escrava obtida nas guerras. e as terras públicas. não encontrando meios de cultivar suas propriedades. na Roma antiga. Cultura e religião Romana Os romanos eram práticos e não eram bobos. os pequenos proprietários não possuíam escravos. etruscos e outros povos eles aprenderam.61 tempos. que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império. francês. culminando em dívidas e na perda de suas próprias terras. na Idade Média. Bordeaux. Os romanos começaram a urbanização de Europa. . e Milão (Itália). A língua romana era o latim. ao contrário das famílias mais ricas. A cultura romana foi muito influenciada pela cultura grega. estava o de que a terra era confiada a um chefe de família pelos deuses e pelos antepassados. Para piorar essa situação. italiano. Toledo (Espanha). romeno e espanhol. ao português. Os romanos adotaram muitos aspectos da arte. como algo sagrado. os produtos agrícolas importados das regiões conquistadas chegavam por baixo preço. pintura e arquitetura grega. tornando-se inseparável dele. A propriedade fundiária (de terra) era vista. construindo aquedutos que levavam água para toda a cidade e uma rede muito eficiente de estradas. Cologne. dando origem. O que eles puderam aprender com gregos. Entre os princípios religiosos originais dos romanos. levando os pequenos agricultores a enfrentar situações difíceis. Além de Roma.

podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina.62 Foram eles. Rômulo Augusto. Ao longo dos séculos. preservado pelos Bizantinos e que serve de base para nossos códigos de lei atuais. havia a crença em muitos deuses. Quem invade. Desde os tempos da fundação de Roma. Zeus tornou-se Júpiter. quando a capital Roma foi tomada por povos bárbaros que já há muitos anos vinham invadindo as terras do Império. foi destronado. Entre os principais mitos romanos. Por exemplo. A Roma Oriental. ainda bem jovem. O Fim do Império O Império Romano chegou ao fim no século V. Nesta época o Império Romano estava dividido em duas partes: Roma Ocidental e Roma Oriental. os romanos assimilaram numerosas influências religiosas. Durante o período do Império. Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. chamada Império Bizantino. que passou a ser a religião do Império. acabaram por adotar os deuses gregos. O último imperador romano. Afrodite passou a ser chamada de Vênus. Os romanos perseguirem os cristãos durante muitos anos. mudando-lhes apenas o nome. Quando os romanos conquistaram a Grécia. ainda sobreviveria por mais 1000 anos. os romanos conheceram o Cristianismo. um dia também é invadido. Ares virou Marte. até que o Imperador Teodósio (379-395) se converteu ao Cristianismo. que criaram o primeiro Código de Direito Civil. Agora é a nossa vez!!! . A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. também.

O que os romanos produziam? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 – Qual a diferença entre as terras públicas e as terras privadas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 – Quem eram os escravos romanos? .63 Atividades 1 – Quais eram as classes sociais existentes em Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2 – O que significa República? Quem governava nesta fase da história de Roma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 – Quais foram as conquistas dos romanos durante a República? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 .

C. b) Foi rei de Roma durante a monarquia. Desempenhou um papel crítico na transformação da República Romana no Império Romano. marginalizados ou condenados por subversão da ordem pública. líder militar e político romano.) . Mas é possível interpretar esses espetáculos como um ritual que reafirmava o poder e a autoridade do Estado romano. p. As the Romans Did. Ao executá-los em público. Shelton. por exemplo. 9 . (Adaptado de J. e) É considerado o primeiro Imperador Romano. A. foi um patrício. O seu assassinato nos idos de Março de 44 a. d) Tornou-se senador romano e foi eleito Imperador.64 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 – Cite duas contribuições deixadas pelos Romanos: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8 – Caio Júlio César. 350. eram indivíduos sem direitos. Os gladiadores. 1998. por um grupo de senadores travou o seu trabalho e abriu caminho a uma instabilidade política que viria a culminar no fim da República e início do Império Romano. o povo romano reunido celebrava a sua superioridade e o seu direito de dominar. Os feitos militares de César são conhecidos através do seu próprio punho e de relatos de autores como Suetónio e Plutarco. Sobre Júlio César é correto afirmar que: a) Subiu ao poder durante o II Triunvirato. c) Participou do I Triunvirato e depois governou como ditador. Oxford. muitos romanos afirmavam que eles inspiravam um nobre desprezo pela morte.Acerca do fascínio exercido pelos espetáculos de sangue na arena.

rainha do Egito. sacrificados na arena como exemplo para quem desafiasse o governo. que durante as festividades tinha que efetuar pagamentos aos ficais que ficavam de plantão durante todo o espetáculo. b) o circo empregava muitos plebeus que conseguiam com isso aumentar a renda de suas famílias c) durante o império foi criada a política do pão e circo: durante as batalhas e encenações o povo recebia pão e trigo de graça. pois o gladiadores eram escravos rebeldes. Eu me suicidei logo após a morte dele. d) O governo investia no circo como uma forma de arrecadar impostos da população. O que eu estou fazendo aqui? Pois bem. Explique o que aconteceu com ele: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ .65 Sobre o circo romano e a política de controle da população. eu vivi durante o período romano e fui amante de Julio César. pois me recusava e entregar meu reino aos romanos. esquecendo assim dos graves problemas sociais e econômicos que caracterizaram aquele período. Mas o Império Romano não durou para sempre. 10 – Leia com atenção e responda: Olha eu aqui de novo: Cleópatra. e) As lutas de gladiadores representavam um tradição religiosa muito antiga. podemos afirmar que: a) as lutas de gladiadores eram importantes instrumentos de manutenção da ordem. herdada dos gregos e dos macedônios.

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V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS
Do Império Romano, vamos fazer uma viagem de aproximadamente 1500 anos no futuro. Vamos desembarcar em Portugal, um pequeno país localizado na península Ibérica, uma pequena faixa de terra cercada pelo mar e localizada no continente europeu. Portugal foi o primeiro país a ser formado na Europa, ainda no século XII. Seu território havia pertencido ao antigo Império Romano por isto o idioma dos portugueses – o português – é de origem latina (o latim era a língua falada pelos romanos, lembra?). Também na península Ibérica ficava um outro país, a Espanha. Junto com Portugal, a Espanha teve um papel muito importante nas Grandes Navegações e na descoberta e povoamento do continente americano. Agora, iremos conhecer um pouquinho mais sobre esta história e sobre as conquistas destes dois países, muito ligados à história do nosso Brasil.

Mapa da península Ibérica. A parte escura representa a Espanha, a parte menor, clara, representa Portugal. Navegações portuguesas e espanholas

Os portugueses eram grandes comerciantes e se dedicavam principalmente ao comércio marítimo. Como Portugal era cercado pelo mar, nada mais natural que os portugueses aprendessem a navegar muito bem. Os reis de Portugal incentivavam a navegação e comércio, principalmente D. Henrique, o Infante, que criou um centro de estudos: A Escola de Sagres. A escola de Sagres reunia um grupo de marinheiros, cartógrafos e outras pessoas que se interessavam pelo mar e pela navegação que se reuniam para tentar encontrar formas mais modernas de viajar pelos mares e oceanos, em navios mais resistentes e com novos instrumentos náuticos. Graças à escola de Sagres, Portugal se tornou o pioneiro, ou seja, o primeiro país a entrar nas GRANDES NAVEGAÇÕES. As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo conhecido até então. Mares nunca antes

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navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a ser descobertas pelos europeus. Com as descobertas marítimas muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros lugares habitavam seres estranhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio do oceano, o que faria os navios caírem no nada. O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiarem o desconhecido, enfrentando medo, foi a necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias (sedas, de porcelana, de ouro, temperos, marfim, corantes, etc), enfim, da riqueza. A caravela foi uma invenção Portuguesa. Um navio mais leve, mais rápido e com capacidade de carga maior que os navios até então utilizados. Junto com outros instrumentos náuticos como a bússula, astrolábio e os mapas marítimos, a caravela foi fundamental para as conquistas marítimas portuguesas. Os dois primeiros países que possuíam essas condições favoráveis eram Portugal e Espanha. Portugal, conhecedor de que as Índias (como genericamente era chamado o Oriente), ficava a Leste, decidiu navegar nessa direção, contornando o continente africano. Esta rota foi chamada Ciclo Oriental. Já a Espanha apostou no projeto trazido pelo genovês Cristóvão Colombo, que acreditava na idéia de que a terra ra redonda e que bastaria navegar sempre em direção do ocidente para se contornar a terra e se atingir as Índias. Era o Ciclo Ocidental. E a disputa estava iniciada entre os dois países. Veja como foram as conquistas portuguesas: • 1415 conquistaram Ceuta, importante cidade comercial que ficava no norte da África; • durante o século XV conquistou outras regiões no litoral da África e Ilha da Madeira, Açores, Cabo Verde e Cabo Bojador; • 1488 chegaram ao Sul da África, contornando o Cabo da Boa Esperança; • 1498 atingiram a Índia com Vasco da Gama, encontrado, finalmente, o caminho marítimo para as índias. A Espanha começou a navegar mais tarde, só após conseguir expulsar os

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mulçumanos de seu território (o longo processo de expulsão dos mulçumanos da península Ibéria recebeu o nome de guerras da Reconquista). Em 1492, Cristóvão Colombo obteve do rei espanhol as três caravelas, Santa Maria, Pinta e Nina, com as quais deveria dar a volta ao mundo e chegar às Índias. Após um mês de viagem ele chegou à terra firme, pensando ter atingido seu destino. Infelizmente para Colombo, descobriu-se pouco depois que ele não havia chegado às Índias, e "apenas" tinha descoberto um novo continente, que recebeu o nome de América, em homenagem a Américo Vespúcio que foi o navegador que constatou isso. Colombo caiu em desgraça, morreu na miséria. A primeira viagem em torno da terra foi realizada em 1519 por Fernão de Magalhães e Sebastião del Cano. Portugal apressou-se a garantir também para si as vantagens dessa descoberta e, em 1494, assinou com a Espanha o famoso Tratado das Tordesilhas, que simplesmente dividia o mundo entre os dois países pioneiros das grandes navegações. Foi traçada uma linha imaginária que passava a 370 léguas de Cabo Verde. As terras a Leste desta linha seriam portuguesas e as que ficavam a Oeste seriam espanholas. Foi assim que parte do Brasil ficou pertencendo a Portugal seis anos antes de Portugal aqui chegar. O Tratado de Tordesilhas dividia, portanto, o "novo mundo" em duas partes, a partir de um meridiano 370 léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, as terras as leste pertenciam a Portugal e as terras ao oeste da linha pertenciam à Espanha. O Tratado de Tordesilhas permaneceu válido até 1750, quando os portugueses começaram a avançar (descumprir o Tratado de Tordesilhas) para terras a oeste, daí então passou a vigorar o princípio que a terra pertencia a quem a ocupasse. O Meridiano de Tordesilhas passava pelo Brasil, nas atuais cidades de Belém, no Pará, e Laguna, em Santa Catarina. Muitos anos mais tarde, os bandeirantes ultrapassaram o Meridiano de Tordesilhas.

onde asseguraram a posse da terra com outra missa. e averiguando ser realmente um continente. o Venturoso. encontrados. principal constelação vista desta área. com uma frota de 1.69 O Brasil descoberto por Pedro Álvares Cabral Embora Dom Henrique. em homenagem ao Cruzeiro do Sul. hoje. e julgou haver alcançado uma grande ilha.O Brasil acabaria por ser descoberto oficialmente no dia 22 de abril de 1500. com o propósito aparente de procurar melhores condições de vento. o Infante (ou o Navegador). seguindo as ordens recebidas. Tendo dado por concluída a sua missão ali. Transferiram-se então para o continente. Cabral seguiu a costa africana. chega às novas terras. Cabral não pôde decidir se havia desembarcado em um continente ou não. numa pequena ilha. Na altura da Guiné. Partindo do Tejo a 9 de março de 1500.500 homens. que denominou Monte Pascoal. a 1° de maio. desvia-se da rota. denominaram-no Terra de Santa Cruz. que denominou Ilha de Vera Cruz. mandando ao mesmo tempo uma caravela com notícias da descoberta para o rei de Portugal. Muitos acreditam. Era uma carta. escrita por Pêro Vaz de Caminha. rezada com a presença dos índios ali. A 22 de abril. . Cabral parte no dia seguinte para a índia. Outras expedições vieram explorar o local descoberto por Cabral. e aportaram numa baía mais ao norte. que Portugal realizou suas grandes conquistas. foi durante o governo de Dom Manoel. tenha sido o grande incentivador das navegações portuguesas. Avistou em primeiro lugar um monte. mas há quem duvide de que a descoberta tenha sido um acidente. Em tão pouco tempo. Frei Henrique Soares rezou uma missa de ação de graças. que Pedro Alvares Cabral teria feito o desvio de sua rota para tomar posse de terras que já eram conhecidas por Portugal. A 26 de abril. por eles chamada Coroa Vermelha.

a exemplo dos espanhóis. Neste caso foi utilizado o escambo. O Brasil era habitado por tribos nativas de diversas nações a quem os portugueses. como é conhecido hoje. Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil. que tomaram posse da terra como se ela a eles pertencesse. espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas. chamaram de índio. os nossos índios foram escravizados e mortos pelos colonizadores. explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira. cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. tão logo começou a ocupação e colonização do território brasileiro. Novamente o continente obteve um outro nome: Brasil. com a exploração. eles descobriram o pau-brasil. No entanto. Os índios brasileiros estavam espalhados por todo o litoral e pelo interior e viviam aqui há milhares de anos. ou seja. os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos. O encontro entre europeus e índios foi inicialmente pacífico.70 Em 1511. ATIVIDADES 1 – Que idioma de fala em Portugal? Qual a origem deste idioma? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 2 – O que era a Escola de Sagres? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ .

Observe a imagem abaixo e responda o que se pede: A) Porque os índios tem “pena” de Colombo? .71 _____________________________________________________________ ________ 3 – O que foram as Grandes Navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ 4 – Por que as pessoas tinham medo dos oceanos naquela época? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 5 – Por que os portugueses resolveram enfrentar seu medo do oceano Atlântico e partir para as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 6 .

72 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ B) Porque a América tem este nome? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ 7 – Como os portugueses desejavam chegar às Índias? ___________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________ 8 – Qual foi a primeira conquista portuguesa durante as navegações? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 9 – O que foi o meridiano de Tordesilhas? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 10 – Que nomes o Brasil recebeu? .

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A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Em 1516. Quase todo o litoral foi explorado por Martim Afonso e suas expedições. Os bandeirantes eram colonos que se aventuravam no interior do Brasil. além dos primeiros engenhos. Goiás e Mato Grosso. o Brasil permaneceu até 1530 sem receber novas pessoas intencionadas em residir ali. Dois anos após a chegada dos portugueses. Dom João III. Foram os bandeirantes que encontraram as primeiras minas de ouro nas regiões de Minas Gerais. Costumamos denominar os primeiros 30 anos após a descoberta como período pré-colonial. mais tarde nas minas de ouro. os índios invadiram e destruíram a colônia firmada em Porto Seguro. Martim Afonso nomeava autoridades e distribuía terras para aqueles que se comprometiam a realizar a missão determinada pelo rei. Expansão territorial: bandeiras e bandeirantes Foram os bandeirantes os responsáveis pela ampliação do território brasileiro além do Tratado de Tordesilhas.74 VI . mas ainda não havia povoamento. a Vila de São Vicente. em busca de índios para escravizar e de metais e pedras preciosas. no atual Estado de São Paulo. quando havia a exploração dos recursos naturais do Brasil. a Corte Portuguesa enviou pessoas dispostas a iniciar o povoamento no Brasil e lhes entregou ferramentas para que conseguissem iniciar o desbravamento de algumas terras. no século XVIII. Após este ataque. No ano de 1530. Com total autonomia dada pelo rei. rei de Portugal da época. No litoral paulista foi fundada a primeira vila do Brasil. . Lá também surgiram as primeiras plantações de cana-deaçúcar. Eles partiam da Vila de São Vicente. Mais tarde. enviou Martim Afonso de Souza ao Brasil para explorar seu território em busca de minerais e ainda fundar as primeiras vilas e povoados. sob comando de Dom Manuel I. a dificuldade em se escravizar o índio e as vantagens comerciais da escravidão negra africana serão fatores que contribuirão para o predomínio do trabalho do negro nas lavouras e . Para trabalhar nas plantações foram trazidos escravos africanos e também usados escravos indígenas.

onde pessoas morriam de fome. Durante muito tempo. Mas. com os bolsos cheios de ouro. . Minas Gerais começou a crescer e a aumentar seu território. Milhares de pessoas. As pessoas passaram a se referir ao local como a região das "minas dos Cataguás" (índios coroados) ou "minas dos Cataguases". naquele sertão. começou a ocupação das atuais regiões da Zona da Mata. para lá se dirigiram em busca de fortuna.75 A descoberta de ouro e o início da exploração da minas nas regiões auríferas (Minas Gerais. No fim do século XVIII. não havia plantações ou criação de animais. Eram tantos os lugares com ouro. Foram tempos muito difíceis. de várias partes do Brasil e de Portugal. a produção de ouro foi muito grande. que logo as pessoas começaram a chamar a região como as "minas do ouro" ou as "minas gerais". desempregados de várias regiões do país partiram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. para felicidade da Coroa Portuguesa. os bandeirantes paulistas finalmente encontraram ouro no Brasil. Procurando trabalho na região. e muitas famílias procurassem outras regiões para morar e trabalhar. nem mesmo estradas pelas quais pudessem ser levados mantimentos para os mineradores. Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. Norte de Minas. Assim. mas ela diminuiu fazendo com que as vilas e cidades mineradoras se esvaziassem. Mato Grosso e Goiás) provocou uma verdadeira "corrida do ouro" para estas regiões. A descoberta do ouro e o povoamento de Minas Gerais No final do século XVII.

76 Os Sertões Proibidos (ou áreas proibidas) Inicialmente conhecida como Sertões Proibidos. Nesta terra ele deveria produzir alguma coisa: criar gado. Sesmaria era o nome que se dava a um pedaço de terra que era doado a uma pessoa (o sesmeiro). ATIVIDADES 1 . Para evitar o contrabando. no ano de 1375. As famílias que queriam morar aqui recebiam a doação de uma sesmaria. cultivar. dizendo que os índios que aqui habitavam eram muito perigosos. o governo Português proibia a colonização da região. A Zona da Mata passa a ser um importante centro de desenvolvimento de Minas.Explique o que foi o sistema de sesmarias: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ . _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 2 . para organizar a distribuição de terras doadas pelo rei. com a redução da extração do ouro. estrada que ligava Minas Gerais à capital do país. escondido do governo para assim não pagar imposto. a Zona da Mata era utilizada pelos contrabandistas de ouro como caminho para levar o ouro tirado das minas. etc. O nome da Zona da Mata está ligado à presença da mata Atlântica que cobria as encostas da serra da Mantiqueira. O início da chegada de pessoas para morarem na Zona da Mata se faz a partir do Caminho Novo. O sistema de Sesmaria foi criado pelo governo português. Por este caminho levava-se ouro e buscava-se mantimentos e escravos para as minas de ouro.Explique com suas palavras por que a Zona da Mata era chamada de Sertões Proibidos. São construídos nesse caminho locais de parada para atender os viajantes que passavam pelo interior das Gerais.

77 .

e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras preciosas. Mato Grosso e principalmente Minas Gerais. e) a mineração serviu para isolar a região mineradora do restante do Brasil. 5 . _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ 4 . atingiu o apogeu entre os anos de 1750 e 1770.A mineração. b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal. leia e responda: A pecuária bovina foi introduzida no Brasil em meados do século XVI e se desenvolveu inicialmente em Pernambuco e na Bahia.Sobre a pecuária. impedido a integração entre as várias regiões.Procure no vocabulário as palavras que você não entendeu e escreva seu significado no caderno. marcada pela extração de ouro e diamantes nas regiões de Goiás. de onde penetrou para os sertões consumidores desse produto brasileiros. d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã.Bandeiras eram: a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas. vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie. d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra. 6 . que inviabilizaram a mineração. que financiou sua exploração. justamente no período em que a Inglaterra se industrializava e se consolidava como uma potência hegemônica. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que: a) atraídos pelo ouro. b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do país. Apesar da sua importância como elemento de penetração e de povoamento de várias . c) a mineração deu a uma sociedade urbana e permitiu o surgimento de uma classe média socialmente ativa. exercendo uma influência econômica cada vez maior sobre Portugal. c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas.78 3 .

ele se esconde com a ajuda de seus leais escravos Maurício. escrava de sua propriedade. Importante como fornecedora de força de tração animal e meio de transporte para os engenhos. escrever. As fazendas nordestinas do senão abasteciam a zona do açúcar. Seu corpo está enterrado no interior da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição. portanto às atividades econômicas principais como a lavoura cavadeira e mais tarde a mineração. em grande extensão e aberta ao desbravamento no interior da colônia.Aleijadinho Antônio Francisco Lisboa. estudou desenho e arquitetura com os mestres da época. Executa belas obras em Sabará e Congonhas do . Por isso mesmo. A mutilação não abalou suas forças.79 regiões. A pecuária era o vínculo de ligação do Nordeste com o litoral açucareiro. era muito mais fácil instalar uma fazenda de gado do que um engenho de açúcar. a) Cite a região do Brasil onde a pecuária iniciou seu desenvolvimento (quero a região e não os Estados): _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Indique as principais características das fazendas de gado: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 . nasceu por volta de 1738. a pecuária não exigia. o eventual fazendeiro não precisava de mão-de-obra abundante nem de importar equipamentos caros. aprendeu a ler. Agostinho e Januário. muito capital para seu desenvolvimento. Nas margens do Rio São Francisco nasceram e cresceram muitas fazendas de gado no decorrer do século XVII. o Aleijadinho. que atacou seus membros. teve noções de música e latim. que viam na pecuária uma possibilidade de melhorar sua condição de vida. Filho do arquiteto português Manoel Francisco Lisboa e de uma negra. Em 1812 ficou totalmente paralítico e morreu pobre em 1814. ao mesmo tempo que se tornavam área de atração para as pessoas pobres e marginalizadas daquela região. Cada vez mais arredio. Antônio Francisco Lisboa herdou o apelido de Aleijadinho devido a uma doença misteriosa. seus escravos prendiam os instrumentos em suas mãos. O fundamental era a terra. popularmente conhecida na época como zamparina. atrofiando-os. A doença é implacável. a pecuária bovina foi sempre uma atividade secundária. De personalidade forte e perseverante. Para formar uma fazenda de gado. complementar. chamada Isabel. como o engenho. além de ser fonte de alimento e de couro.

na qual consagra seu estilo rococó. a) Qual era a origem familiar de Antônio Francisco Lisboa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Qual foi a importância de Aleijadinho para a História do Brasil? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . Quando uma obra isolada do mestre escultor está diante de nossos olhos. ficamos com a impressão de que nela existe vida. consagrando-se como o maior artista brasileiro do período colonial.80 Campo. Por volta de 1766 é contratado pela Ordem Franciscana de Assis para construir a Igreja de São Francisco de Assis. Seu nome e sua fama correm entre os aristocratas portugueses e de todos os lugares das Minas Gerais chegam convites para o mestre. sua obra-prima.

de caráter religioso. também. em contato com a natureza.81 VII . Como não possuíam instrumentos musicais. Os Puris eram pacíficos e tinham uma vida muito simples. Procuravam fazer seus abrigos debaixo das grandes árvores para evitar os raios solares. Laranjal. usavam redes feitas com o fio do tucum ou com a embira da embaúba branca. pois eles o consideravam prejudicial à saúde. Em águas mais fundas. As danças. São Geraldo. lábios e pintavam todo o corpo com uma tinta azul. "VIRU" ou "CATIPUERA" era o nome da bebida usada pelos Puris. Muriaé. Andavam sempre agachados. frutas. Miradouro. Coimbra. "EIVIR". o único recurso de que dispunham para exprimir o ritmo era a voz. raízes. Santana de Cataguases e Leopoldina. Da terra tiravam favas de caratinga. sendo um grupo muito violento. Rio Pomba. e era preparada com farinha de milho fermentada. batatas doces. Os índios Puris só tinham como arma a flecha e o bodoque. principalmente a raiz do caratinga. eram em louvor ao sol. Visconde do Rio Branco. Eram grandes corredores e muito bons caçadores. Cataguases. Suas tribos não possuíam ocas nem malocas. em buracos cavados na terra. Os Puris casavam-se jovens e por afeição. os índios Apesar de serem grandes inimigos. Tinha um gosto semelhante ao da cerveja. Também pescavam com timbó ou com balaios de boca larga que possuíam uma armadilha para fechar a tampa quando o peixe entrasse. mas não desenvolveram a agricultura. de mel. Ervália. à lua e às estrelas. Suas danças eram acompanhadas de cantigas. fugiam o mais que podiam do sol. Nadavam muito bem e construíam jangadas.HISTÓRIA LOCAL A ocupação e povoamento de Leopoldina Os primeiros habitantes. os índios Puris (descendentes dos Goitacazes) e Botocudos habitavam a região da Zona da Mata. Ubá. O termo botocudos é a denominação dada pelos portugueses aos . na ponta da qual amarravam minhocas. usando para isto uma linha sem anzol. Miraí. Fisicamente eram miúdos e franzinos. Alguns furavam orelhas. bananas da terra e milho. onde hoje estão localizados os municípios de Viçosa. Alimentavam-se. Não conheciam a rede e dormiam no chão. ainda na puberdade. mas era muito mais forte. Tocantins. Gostavam de pescar. Os índios Botocudos eram diferentes dos Puris. Guiricema.

anteriormente. Para vingar seus mortos. Quanto à religião. os primeiros exploradores chegaram ao território que hoje pertence ao município de Leopoldina. na Praça Felix Martins. existe uma dúvida sobre quem deu início a ocupação de Leopoldina: se a família Almeida ou a família Monteiro de Barros. por época da elevação da localidade a distrito da Vila de São Manuel do Pomba . inclusive os filhos pequenos. o tenente Joaquim Ferreira de Brito e seu genro Francisco Corrêa de Lacerda. . Com a colonização dos portugueses. conferindo-lhes aparência particularmente assustadora). e receberam as primeiras sesmarias. Poderia acabar com muita facilidade. Habitavam o litoral. que ficou inicialmente conhecido com Arraial do Feijão Cru.74 km². vingando. a Barbacena e mais tarde a Mar de Espanha. A lei que teria criado o distrito de paz e policial. eles doaram terras de suas sesmarias para que fosse construída a primeira igreja (onde hoje está a Igreja do Rosário) e as duas primeiras casas do arraial. há poucos registros sobre suas crenças. incendiando o que encontravam no caminho. às vezes grandes. As mulheres e os filhos trabalhavam muito e obedeciam ao marido e ao pai. a mulher construía a cabana e transportava objetos pesados. os Botocudos faziam grandes caminhadas através da mata para encontrar os Puris e matá-los. o município de Leopoldina ocupa atualmente uma área de 942. Em 1828. Atacavam as aldeias dos Puris. ou caravana de viajantes e até fazendas. O casamento acontecia de acordo com a vontade do casal e de seus pais. Além da coleta e da pesca. sem cerimônia. fugiram para o interior do Brasil. tida como marco do surgimento de Leopoldina. Os Botocudos eram muito supersticiosos e atribuíam aos Puris todas as desgraças que lhes aconteciam. Até mesmo a morte de um membro da tribo era atribuída aos Puris. São considerados seus fundadores.82 indígenas que usavam botoques labiais e auriculares (peças arredondadas. encontra-se representada em um painel pintado pelo artista Funchal Garcia. foi a de 30 de setembro de 1830. seus adversários tradicionais. O Arraial do Feijão Cru Localizado na Zona da Mata Leste. Em 1831. Essa história é narrada de forma folclórica. os seus parentes falecidos. em 1837. assim. carregados às costas ou pelas mãos. para escaparem da escravidão. sabe-se apenas que a lua era venerada como Iam. No entanto. pela Lenda do Feijão Cru. que fixavam nos lóbulos das orelhas e nos lábios. no centro da Cidade de Leopoldina. tendo pertencido.

é elevada à categoria de cidade. para elas não era fácil estudar.386 pessoas fossem analfabetas. portanto. Cataguases e Rio Novo. tínhamos 4.942 habitantes. A luz elétrica chega a Leopoldina em 1908. através da Lei 666. o município de Leopoldina foi separado do município de Mar de Espanha e. no ano de 1872. Em 1861.83 Em 1854. A dificuldade em estudar. criou-se o município da vila de Leopoldina. a vila de Leopoldina.835 habitantes. como São João Nepomuceno. fez com que 3. devido a falta de escolas. Nessa época a mulher era criada para ser apenas obediente ao homem. no dia 27 de abril daquele ano. Sua instalação ocorreu no ano seguinte. por ordens de D. Em Leopoldina.099 habitantes e na Paróquia de São Sebastião de Leopoldina.586 sabiam ler e escrever. dos quais 97 eram homens. continuando grande o número de pessoas que não podiam estudar. . no dia 20 de janeiro. Leopoldina possuía uma população de 13. também atendeu aos municípios vizinhos. e encontrou na província de Minas Gerais 3. sendo a maior parte mulheres.184. O município possuía 481 casas. sede do município. Já no ano de 1890. Pedro II. havia apenas 160 estudantes. destes 2. com o início do funcionamento da Companhia Força e Luz Cataguases Leopoldina . O primeiro recenseamento realizado no Brasil foi em 1872.

84 ATIVIDADES 1 – Faça uma relação de quais objetos os índios utilizavam e quais ainda são usados por você em sua casa. nós fazemos o mesmo? Por quê? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________ 3 – A chegada do homem branco traz sempre transformações na vida dos índios. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 2.Os índios Puris tinham cuidado em não tomar muito sol. Observe a tirinha e responda: que transformações o homem branco trouxe para a natureza. Hoje. nas regiões onde ele colonizou? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ .

S. Antonio José Ribeiro Bhering”. 3º O Municipio da Villa Leopoldina fica pertencendo à Comarca do Pomba e comprehenderá os Districtos da Villa. Lei declarando à cathegoria de Freguezia e de Villa o Districto de S. faça em seu caderno as questões abaixo: “LEI Nº 666 _ de 27 de abril de 1854.Em que ano Leopoldina se tornou um município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7 .] Art. Piedade. a) Reescreva essa lei..85 4 – Será que temos algum antepassado indígena? Procure saber se na sua família há ou houve alguém de origem indígena. mudando a ortografia antiga para a atual. [. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ 5 . desmembrados dos Municípios do Mar d’Hespanha e Presidio. Conceição da Boa-Vista. 1º Fica elevado à Freguezia o Districto de S. Madre de Deos. José do Parahyba. Art. 2º Fica elevada à cathegoria de Villa com a denominação de _Villa Leopoldina_ a Freguezia de S.Após ler esta lei. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . Capivara. Art. Laranjal e Meia Pataca. Sebastião do FeijãoCrú do Municipio do Mar d’Hespanha. Rio Pardo. na Secretaria da Presidencia da Provincia em 29 de abril de 1854.. Sebastião do Feijão-Crú com a denominação de Villa Leopoldina. e contêm outras disposições a respeito.Qual foi primeiro nome do nosso município? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6 . Sebastião do Feijão-Crú creada por esta lei.

qual nome passou a ter? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) Quais as localidades que fazem parte da nova Vila? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ . qual era? E depois. responda: a) Do que fala a lei? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________ b) Antes de ser elevada à Vila. a cidade possuía um nome.86 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8 .Após realizar a atividade anterior.

mais tarde. a desenvolver o comércio local. onde há também um memorial em sua homenagem. nossa cidade. Os vagões do trem traziam. Ela trazia novos trabalhadores para a lavoura cafeeira. oferecendo diversos cursos. principalmente na década de 1910. também. os imigrantes. Leopoldina e Cataguases. também. O teatro. aos 30 anos. em 1922. a música e o cinema eram formas de arte e lazer muito apreciados pela população da nossa cidade. em 1914. Essa ferrovia foi construída com dinheiro de fazendeiros da nossa região e seu trajeto acompanhou as fazendas do café. a Estrada de Ferro Leopoldina Railway foi construída na nossa região. onde era vendido para outros países.9 milhões de quilos de café de Além Paraíba. . tendo publicado apenas um livro de poesias “Eu”. Em 1877. pois o café não trouxe riqueza para todos. A ferrovia chega primeiro a Cataguases. foram fundadas cerca de 12 escolas particulares. saraus e filmes. atraídos pela excelente rede de escolas particulares. Era comum os jornais anunciarem a apresentação de companhias teatrais. a Leopoldina Railway transportou 12. mas que o tornaria famoso em todo o país. a partir do ramal de Vista Alegre. ao mesmo tempo a produção de café aumentou muito. estudantes que. A ferrovia ajuda. Entre 1896 e 1914. e depois. Augusto dos Anjos morreu em Leopoldina. chega a Leopoldina. recebendo a cidade o apelido de Atenas da Zona da Mata. passou a se chamar Grupo Escolar Ribeiro Junqueira. Pessoas de todas as partes do Brasil vêm a Leopoldina para visitar seu túmulo. para aqueles que possuíam dinheiro – que eram poucos. entravam na cidade em grande quantidade. Essa escola ficou conhecida em todo o Brasil por ter tido como diretor o professor paraibano Augusto dos Anjos.87 Leopoldina: uma cidade rumo ao progresso No final da década de 1870. A ferrovia levava o café e trazia mercadorias que eram vendidas na cidade. para a cidade do Rio de Janeiro. Em 1907 foi criado o Grupo Escolar de Leopoldina que. A facilidade de transporte ajuda a aumentar a venda do café. Ele foi enterrado no cemitério de Leopoldina.

Leopoldina foi assim descrita pelo Jornal do Comércio. Nas ruas. ruralistas que trabalhavam em regime de meação ou em troca de um salário. circundado de bandeiras da nossa nacionalidade. Foi um dos homens mais importantes do nosso município. Essa população que vivia no campo era formada. À entrada da rua Cotegipe. era enorme o movimento. o Banco Ribeiro Junqueira. por pequenos agricultores. Essa rua. dentre outros empreendimentos. empresário e fazendeiro. deputado federal e senador.1946). agregados. apresentava brilhante aspecto. notando-se a presença de grande número de pessoas vindas de fora. flores. Podemos afirmar. no qual se lê o nome do sr. buscava acompanhar de perto a modernidade. Na política foi deputado estadual. naquela época. onde a economia girava em torno do café. Fundou o Ginásio Leopoldinense. que havia uma Leopoldina moderna e uma Leopoldina atrasada. Havia também imigrantes. a Companhia Força e Luz. Apesar de ser um município agrário. foi José Monteiro Ribeiro Junqueira (1871. enquanto que nos distritos rurais estava o restante dos leopoldinenses. A cidade representada era diferente dos distritos rurais. A indústria de Leopoldina resumia-se (até 1913) em duas máquinas de beneficiamento de arroz e um engenho de café. . Estes eram os responsáveis por boa parte da produção de gêneros alimentícios comercializados na cidade. promotor. leite e gêneros alimentícios como arroz. então.88 A cidade crescia e prosperava. galhardes. pelas quais se viam palmeiras. localizada a alguns quilômetros da sede do município. Dr. onde hoje é o bairro Boa Sorte. João Pinheiro. foi erguido um arco triunfal. O principal líder político de Leopoldina. Os membros da elite agrária e os comerciantes limitavam-se a conquistar novos benefícios urbanos. Em 1907. graças ao café. principalmente. Ela estava sempre preocupada com os avanços do progresso. advogado. Leopoldina. estando mais próxima do campo do que da zona urbana. de Juiz de Fora: “Leopoldina apresenta deslumbrante aspecto. Foi banqueiro. a cidade. à noite. pela sua profusa Na cidade viviam aproximadamente 10% do total de habitantes do município. principalmente italianos. que residiam na Colônia Constança. Mas estes benefícios não eram para todos e não chegavam aos trabalhadores mais pobres.

a partir de 1870.89 O café em Leopoldina O café veio trazido para o Brasil no início do século XVIII. Carneiro Campos. Como essa região estava ligada à Zona da Mata de Minas. De 1883 a 1887. o Visconde de Caravelas. Juiz de Fora. Em um discurso feito à Assembléia Mineira. Era plantado nos quintais das grandes propriedades. com destaque para os municípios de Leopoldina. grandes fazendas chamadas de latifúndios. falava sobre a importância do crescimento da lavoura de café nos municípios de Mar de Espanha e Leopoldina. existiam cerca de 42 unidades produtivas. em 1830. O plantio de café era feito em grandes propriedades de terra. depois homens livres. para uso dos moradores. Mar de Espanha. e utilizava basicamente a mão-deobra escrava. tornou-se uma importante mercadoria para exportação. Cataguases e Ubá. primeiro escravos. em 1859. Mas. Havia muitas pequenas . o café acabou chegando até nós. Foi o Vale do Paraíba (que vai do Rio de Janeiro a Minas Gerais) que começou a produzir café. um dos mais ricos e importantes da Zona da Mata. Era plantado principalmente no Sul e na Zona da Mata. As fazendas eram bastante numerosas. além de trabalhadores para as lavouras. O município de Leopoldina se tornou um grande centro produtor de café. Minas Gerais acabou se tornando um grande produtor de café. Toda a produção de café era comercializada no Rio de Janeiro e de lá embarcada em navios para outros países. graças à presença de muitas terras livres para cultivo. em Leopoldina.

foi criada a lei 353. que se tornou mais tarde muito importante para nosso município. o município de Leopoldina lutava para salvar a lavoura do café. Leopoldina nunca conseguiu se industrializar. e os fazendeiros perderam muito dinheiro. perdendo apenas para São Paulo. O escravo Nós sabemos que o Brasil foi um país escravista. Em 20 de setembro 1900. Depois. A escravidão é uma parte triste da nossa história. Estes trabalhadores eram capturados na África e trazidos para o nosso país para trabalharem. um município rico que acabou se tornando um município pobre. . com o objetivo de incentivar a produção oferecendo prêmios e comendas. Minas Gerais era o segundo maior produtor de café do Brasil. Mas isso não aconteceu apenas aqui: poucos foram os municípios da Mata que conseguiram sobreviver ao fim da cafeicultura na região. pois como o dinheiro começou a sumir. os impostos recolhidos também diminuíram. já não havia mais esperança para a cafeicultura e muitos fazendeiros perderam suas fortunas. em 1872 possuía mais de 40 mil habitantes. Durante os trinta primeiros anos do século XX. onde quase todo o trabalho era feito pelo escravo. O município que recebia trabalhadores e estudantes vindos de várias regiões de Minas e do Brasil e que. A Cooperativa dos Produtores de Leite de Leopoldina tornou-se em pouco tempo uma das maiores fornecedoras do produto para o Estado do Rio de Janeiro. que tinham melhores condições de expandir o cultivo. primeiro nas plantações de cana-de-açúcar.90 propriedades. criando a feira de gado de Leopoldina. como a vizinha Cataguases. Os primeiros escravos foram os índios. foi esvaziando. Políticos como José Monteiro Ribeiro Junqueira passaram a incentivar a policultura e a criação de gado leiteiro. Os municípios que dependiam do café também foram afetados. vieram os negros africanos. que foram tirados de suas aldeias para trabalhar em fazendas de cana-deaçúcar. ou seja. porque a concorrência de outros países estava prejudicando o Brasil. que durou mais de 300 anos. Foi o que aconteceu com Leopoldina. o preço do café começou a baixar. mas a maior parte da terra estava nas mãos dos grandes proprietários. Em 1930. A decadência econômica de Leopoldina No início do século XX. e a sua população foi aos poucos se reduzindo. na mineração e depois nas plantações de café.

podiam ser castigados de forma cruel.633 livres.001 em 1883.253 eram escravos e 26. Os filhos de escravos também eram batizados e tinham padrinhos livres ou escravos. que viviam no luxo. Leopoldina já era a segunda cidade com maior número de escravos de Minas Gerais. obrigados a trabalhar e sem receber nenhum pagamento pelo seu serviço. com chicotadas e surras. a população do nosso município era de 41. dos quais 15. ou mesmo um escravo que já havia se libertado. Leopoldina teve muitos escravos. era lavado e colocado para secar. que trabalhavam nas lavouras de café. Em Leopoldina existiam pequenas e grandes fazendas. que era tido como “coisa de escravo”. se casavam com as bênçãos dos padres. Depois de colhido. seu proprietário.886 habitantes. Em 1876 nossa cidade possuía 15. através de nossos representantes políticos na Corte. com 16. algum homem ou mulher branca. a maior parte das atividades realizadas na agricultura. sempre imitando a moda do Rio de Janeiro. . Os escravos trabalhavam e enriqueciam nossos fazendeiros. os escravos podiam constituir famílias.91 Muitas pessoas tinham preconceito contra o trabalho. Os escravos moravam nas senzalas e possuíam apenas a roupa com que trabalhavam e recebiam uma refeição simples. os nossos senhores de escravos lutaram contra a sua libertação. Quando não trabalhavam direito. Em 1872. O aumento do número de escravos mostra o tamanho da riqueza produzida pelo café no município. possuindo tudo o que o dinheiro pudesse comprar.001. Os municípios que possuíam mais escravos eram Juiz de Fora e Leopoldina. mas nas pequenas propriedades rurais. Os grãos secos eram amontoados e ensacados. Eles arrancavam os grãos com as mãos e peneiravam para separar as folhas. A colheita do café também era feita pelos escravos. Por essa razão.253 escravos. Havia propriedades com muitos escravos. o número de cativos não passava de cinco. Muitos de nossos fazendeiros lutaram contra o fim da escravidão. Em 1883. Apesar de viverem sem liberdade. passando para 16. pois o escravo era uma mão-de-obra muito cara. tinham padrinhos em seus casamentos que poderiam ser outros escravos. chegando a centenas. na cidade ou nas casas eram feitas por escravos negros.

MG. que morou e trabalhou em Leopoldina. Segundo sua biografia. Ele chegou a construir uma sala de música para os escravos aprenderem a tocar instrumentos musicais. que eram bem tratados e cujos filhos. inclusive. recebiam aulas. o Barão do Bonfim teria recebido a fazenda Paraíso como presente de casamento de seu avô. Um dos grandes abolicionistas brasileiros. Um desses casos foi o do José Jeronymo de Mesquita. Antônio Augusto de Lima (1859-1934). jurista. o Barão do Bonfim. A fazenda de café possuía 300 escravos. foi o Dr. alforriou 182 escravos e os levou para a cidade onde assistiram juntos a uma missa. jornalista. em 15 de abril de 1888. professor e político. magistrado. A historiadora Nilza Cantoni nos conta que em Leopoldina havia pessoas que eram contra a escravidão. poeta. Nasceu em Congonhas de Sabará (hoje Nova Lima). como homens livres. proprietário da Fazenda do Paraíso que.92 Mas nem todos os donos de escravos eram cruéis e nem todos os leopoldinenses defendiam a escravidão. Foi eleito para a Academia Brasileira de .

Mas bem antes disso. Os donos de escravos leopoldinenses se sentiram prejudicados e realizaram vários protestos contra a monarquia. Minas Gerais tentou solucionar o problema da falta de trabalhadores para a lavoura. que libertava todos os escravos do Brasil. era juiz municipal. Eles ofereciam aos seus ex-escravos a oportunidade de . em busca de uma nova vida no Brasil. vindo da Europa. em 1888. fazendeiros estavam libertando seus escravos e substituindo o trabalho escravo pelo livre. Já há alguns anos. O imigrante Com o fim da escravidão. pois eles acreditavam que o governo brasileiro os havia prejudicado com tal lei e que eles deveriam. receber indenizações. pagamentos devido à perda da mercadoria deles. em 1885. portanto. a Princesa Izabel assinou a Lei Áurea.93 Letras. Em 13 de maio de 1888. Chegou a ser governador de Minas Gerais. em 1895 (na época título de governador correspondia a “presidente do Estado”). o trabalho do escravo já estava sendo substituído pelo trabalho livre do imigrante. Foi nomeado promotor do Termo de Leopoldina. em 5 de fevereiro de 1903. e.

Muitos deles. permaneceram na Zona da Mata. Muitos traziam toda a sua família e a maioria preferia trabalhar em São Paulo. Os imigrantes alemães preferiam trabalhar nas cidades em pequenas fábricas ou abrindo pequenos comércios. A maioria deles era de italianos e alemães. mas eles também foram muito importantes na construção da nossa história. A sala de suas casas era a loja. principalmente entre os anos da década de 1870. recebendo um salário. Entre eles estão os primeiros mascates. Por esta razão.94 continuarem trabalhando nas fazendas. ou seja. Os imigrantes vinham em busca de trabalho e de terras. e procuravam terras para cultivar. . técnicos e operários especializados na Alemanha em 1856. quase sempre identificados como "turcos". Os primeiros imigrantes que chegaram em Leopoldina foram comerciantes. juntamente com suas famílias. Os imigrantes vinham para o Brasil com suas famílias. com a abertura da estrada que servia para transportar a produção de café. Entre 1860 e 1888. homens que visitavam as fazendas levando os produtos para serem vendidos. na década de 1850. Eles também traziam para suas fazendas imigrantes. tínhamos mais habitantes do que outros Estados. que contratou engenheiros. Os italianos já eram mais ligados ao campo. onde o salário pago era muito maior do que o oferecido pelos fazendeiros de Minas Gerais Minas Gerais era a região mais populosa do Brasil. fugindo da fome e das guerras que estavam acontecendo na Europa. na Zona da Mata havia mais trabalhadores nacionais do que imigrantes. foi fundada a Companhia União e Indústria.

Há relatos de que em Vista Alegre havia uma hospedaria de imigrantes. Na Onça e na vizinha Fazenda da Constança. para serem vendidos na cidade ou na "venda de secos e molhados" do Sr.95 A partir de 1877. Os primeiros que conseguiram se livrar dos abusos dos fazendeiros estabeleceram-se no trecho que ligava a sede do município a Tebas. Em Leopoldina foi criada a Colônia Agrícola Constança pelo decreto nº 280. o número de imigrantes que aqui chegaram aumentou bastante. Augusto Timbiras. Oferecer lotes de terra para famílias cultivarem – mesmo que elas não fossem proprietárias – era uma maneira de atrair para nosso Estado trabalhadores. com a chegada da ferrovia. Foram divididos e distribuídos lotes de terra para imigrantes que desejassem produzir ali gêneros alimentícios variados. local onde os imigrantes descansavam até serem enviadas para fazendas ou cidades onde iriam morar e trabalhar. A organização de colônias agrícolas. um representante de Victor Manoel III. em 1888. Diferentemente dos primeiros imigrantes que aqui chegaram. famílias de alemães e espanhóis haviam fixado residência e receberam os novos imigrantes sem dificuldades e. em Minas Gerais. em 12 de abril de 1910 e foi constituída inicialmente a partir das fazendas Constança. em 1910. Um exemplo disso era que Leopoldina já possuía. acabaram por ser explorados pelos fazendeiros. A partir de junho de 1910. em geral. analfabetos em nossa língua e. assim como o mais ativo. nossa região passou a receber agricultores. no Rio de Janeiro. Com o fim da escravidão. Lembrem-se de que a maioria deles preferia ir para São Paulo. Boa Sorte. espanhóis e italianos. sem o preconceito que os impedia de participarem ativamente da vida econômica da cidade. Os italianos que chegaram em Leopoldina vinham quase todos da região de Veneto. por esta razão. na Itália. até que foram transferidos para a Colônia Constança. ficaram alojados na Hospedaria da Ilha das Flores. A partir de então. . surgiu da necessidade de oferecer vantagens que fixassem os imigrantes em seu território. Onça e Puris. Colônia Constança. muitos dos quais os tratavam como escravos e nem sempre lhes pagavam o salário devido. principalmente. e na chegada ao Brasil. Rei da Itália naquela época. eles passaram a ser o maior grupo residente na Colônia. esses eram. pessoas de origem muito humilde. que ficava na entrada do Bairro Boa Sorte. trabalhar nas lavouras de café ou na cidade. um ano depois. adquiridas pelo Estado. o número de imigrantes em Leopoldina aumentou.

A Colônia Santo Antonio foi um núcleo organizado pela Câmara Municipal de Leopoldina. donos de bar. cerca de 15 pessoas para cada lote. barbeiro e artistas. alfaiates. localizado nas proximidades da Igreja de Santo Antônio do Onça. a população da Constança chegava a 1065 habitantes. carreteiros. antes da primeira Guerra Mundial. gregos. pedreiros. podadores. o comércio de atacado e varejo. chegam diversos italianos a Leopoldina se dedicando à lavoura. onde ficaram durante algum tempo na Hospedaria Horta Barbosa. Um grupo de famílias de colonos alemães chegou a morar na colônia Agrícola da Constança. futuramente. mas desenvolviam. sendo médico. O dinheiro extra era poupado para. ferreiros e outros serviços. vieram para Leopoldina entre o final de 1888 e 1909. outras atividades. Em 1917. e que durou pouco tempo. depois passam a investir suas economias em pequenas oficinas. holandeses que se encantaram com nossa terra e por aqui permaneceram.96 Os imigrantes vinham para trabalhar na colheita do café e produzir gêneros alimentícios. franceses. por isto acabaram indo embora algum tempo depois. Tivemos também espanhóis. a compra de uma pequena propriedade rural. também. Outros são sapateiros. para trabalhar na Colônia Santo Antônio. mas não desejavam ficar no campo e sim trabalhar na cidade. padres. como a produção de telhas e tijolos. dirigindo jornal. açougueiros. quase sempre. jardineiros e exercem outras atividades. Muitos imigrantes que foram para Juiz de Fora. cuidando da agricultura. Estes imigrantes estiveram. entre elas. dedicando-se a atividades diversas. Em 1911. sacristãos. ligados ao distrito de Tebas. Diversos portugueses também vieram morar em nossa cidade. em Juiz de Fora. . serviços de carpintaria.

explique qual foi a importância da ferrovia para a nossa região. _________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ .97 1 – Observe a imagem ATIVIDADES Usando argumentos tirados do texto e informações complementares.

localize em Leopoldina as espaços públicos que aparece nas imagens abaixo.98 2 – Ainda trabalhando com imagens. que pertencem ao início do século XX: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 3 – Por que Leopoldina era chamada de Atenas da Zona da Mata? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4 – Qual era a principal atividade econômica do nosso município durante o Império e a Primeira República? .

99 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5 – Que tratamento recebiam os escravos nas fazendas de café? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – O que é um abolicionista? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Quais foram os principais núcleos de imigrantes que formaram-se em Leopoldina? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 – Leia a história em quadrinhos abaixo e discuta seu conteúdo com seus colegas na sala de aula: .

100 .

101 .

102 .

103 .

104 .

105 (A história em quadrinhos acima não tem referência exata pois veio de um fragmento de revista. . sem capa e faltando páginas).

jhtm.br/alfa/civilizacao-grega/esparta.php.shtml .portalsaofrancisco.uol. Capturado em http://olimpiadas.org/wiki/Roma_Antiga. Roma Antiga. Arqueólogos encontram sinais de fogo controlado há 790 mil anos. Como na época eu pretendia usar o texto apenas na sala de aula e tive pouco tempo para prepara-lo não tive o cuidado de relacionar adequadamente as fontes utilizadas. acesso em 28/05/2010 Teatro Grego.br/index.pdf.com. outras adaptadas e uma boa parte delas escrita por mim.folha.portalimpacto. mas sei que alguma coisa deve ter escapado. acesso em 02/02/2008.br/2008/historia/grecia/historia. Foi descuido mesmo.106 FONTES PESQUISADAS E ADAPTADAS OS microorganismos.htm. acesso em: 29/04/2004. .com.wikipedia.com.com. acesso em 28/05/2010 Esparta.br/docs/01Ramiro1ANOAula03APolisGregaE sparta. Capturado em http://pt. acesso em 02/02/2008. http://www.uol. Observação: Algumas partes do texto foram copiadas. Capturado em http://www1.uol.com/musicacultura/teatro_grego. Peço antecipadamente desculpas e esclareço que não tenho intenção de plagiar ou tomar para mim textos de outros autores. acesso em 27/01/2011. Portal Turma da Mônica. Capturado em http://www.htm. Capturado em http://www. acesso em 28/05/2010.suapesquisa.monica.htm. Ramiro).br/pagina4.com. Tentei faze-lo nesta revisão (2011). acesso em 02/02/2008. Olimpíadas da Grécia Antiga.br/folha/ciencia/ult306u11659.com. Eugenia (apostila do prof.vilabol. Capturado em http://www. Capturado em: http://decomposicao.

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