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Mtodo Yamaha Sax Alto
Mtodo Yamaha Sax Alto
Sax Alto Eb
Mtodo de Ensino Individual ou Coletivo para Banda SANDY FELDSTEIN e JOHN ORE ILLY Traduzido e adaptado por: NEWTON KRAMER DOS SANTOS
Prezados Pais: Todos ns do Projeto Banda-Escola da Prefeitura Municipal de Teresina estamos contentes que voc e seu filho decidiram se unir a ns no mundo maravilhoso da msica. As primeiras semanas de aprendizagem s vezes podem parecer frustrante. Mas, com sua ajuda, temos a certeza que nosso programa despertar em seu filho uma experincia musical muito rica. Pequenos perodos de estudos concentrados so melhores que longos perodos de prtica estafante. Se voc puder lhe prover todos os dias um lugar quieto, com boa ventilao, e iluminao adequada para que ele possa estudar sem ser interrompido, lhe desenvolvero hbitos de prtica corretos que duraro por toda a vida e o sucesso deste desafio estar assegurado. O livro que selecionamos para seu filho que est comeando sua experincia musical contm muitas melodias populares familiares que voc reconhecer facilmente. Seu interesse e elogio so fatores muito importantes garantindo o prazer de seu filho pela msica. Manteremos voc periodicamente informado do progresso de seu filho e queremos que saibas que pode nos chamar qualquer hora com perguntas relativas ao programa de msica. A primeira apresentao do nosso grupo acontecer dentro poucos meses e gostaramos de contar com sua presena. Sinceramente,
do seu instrumento, como a sua parte contribui para o resultado final, que a unio de todos, cada qual com suas notas, formando a execuo completa da msica. Isso tem a ver com o temperamento de cada um. Se um clarinetista tiver alma de marcador de tempo, ele no vai se dar bem executando os solos l na frente. Do mesmo modo, algum de carter muito expansivo nunca vai se sentir bem tocando a tuba. Flautas, clarinetas e trompetes so como os violinos: tm que se habituar a fazer longos discursos e passagens difceis, ajudados pelas enormes possibilidades dos seus instrumentos. Por outro lado os tubistas, bombardinistas e os que tocam trompa, com a percusso, carregam o mundo nas costas, preparam o ambiente para que os solos sejam possveis e so felizes por darem o molho, o suingue do conjunto. importante o aluno notar que, para que a sua banda de msica funcione, preciso que um certo nmero de pessoas se ocupe das tarefas no-musicais, e essas pessoas so abnegados amigos da msica, com as funes de presidente, vice-presidente, tesoureiro e secretrio, existindo ainda o conselho fiscal e o corpo de associados, que so os que cooperam para quer a sociedade se mantenha. Finalmente, devo colocar que, ao fazer parte de um conjunto, cada pessoa deve aprender as regras de convivncia com os colegas, procurando sempre ser honesta, generosa, humilde, firme de carter e alerta para as situaes novas. A banda de msica sempre foi lugar onde se aprende a ser msico e ser humano. Vocs agora so iniciantes. Quando pegarem os instrumentos sero aprendizes. Quando estiverem tocando, sero msicos. Dentre os msicos o mestre seleciona alguns que sero discpulos, ou seja, alm de tocar, aprendem tambm a escrever msica e a liderar um conjunto. Existe tambm um contramestre, que no aluno e auxilia o mestre na regncia, e os professores, que ensinam teoria e instrumento. Sejam todos bem-vindos, com a certeza de que ns, professores, estamos torcendo para ganhar novos e criativos colegas de profisso.
saxofone
Sobre o Saxofone
O saxofone um instrumento de muitas possibilidades sonoro-musicais. O som produzido pela boquilha que, acionada pelo sopro do instrumentista, faz com que a palheta vibre produzindo um som que amplificado, moldado (devido ao material e a ressonncia do tubo) e alterado pelas combinaes do dedilhado nas chaves dispostas no corpo do instrumento.
Guia de Conservao