POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO

PROFISSIONAL,CIENTÍFICA E
TECNOLÓGICA E DESAFIOS À
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA
PEDAGÓGICA
18 de setembro de 2009
Programa Especial de Graduação de Formação
de Professores para a Educação Profissional
Santa Maria
UM POUCO DA HISTÓRIA
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DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Reestruturação da rede - Os Institutos Federais de
Educação, Ciência e Tecnologia – atuação
integrada e referenciada regionalmente,
evidencia os vínculos entre educação sistêmica,
desenvolvimento e territorialidade;
Missão desses Institutos:
- Ofertar educação profissional e tecnológica,
como processo educativo e investigativo, em
todos os seus níveis e modalidades, sobretudo
nível médio (verticalização do ensino)
- Orientar a oferta de cursos em sintonia com a
consolidação e o fortalecimento dos arranjos
produtivos locais;
- Estimular a pesquisa aplicada, a produção
cultural, o empreendendorismo e o
cooperativismo – levando à geração de trabalho e
Educação e ciência – o IF deve
- constituir-se em centro de
excelência na oferta do ensino de
ciências, voltado à investigação
empírica ;
- qualificar-se como centro de
referência no apoio à oferta do
ensino de ciências nas escolas
públicas;
- oferecer programas especiais de
formação de professores para a
educação básica (física, química,
FINALIZANDO...
Romper paradigmas do ensino superior como sendo
melhor que o ensino técnico;
Continuar a caminhada rumo a construção de um novo
ensino profissional – não necessariamente conteúdista
– competências tais como capacidade de síntese,
análise, mente discplinada, ética e solidária
Pedagogicamente – dar conta de um ensino formal e
também de competências importantes para o
profissional (inteligência emocional);
Descentralizar as ações do ensino profissional através
de diferentes programas;
Inclusão – acesso de todos ao EP (estratégias de
compensação para falta de conhecimento, bem como
para alunos de alto rendimento);
Incentivo ao desenvolvimento tecnológico;
 Acesso e permanência;
NOSSO DESAFIO
“Então, eu digo e repito sempre: eu sou filho
de uma mulher que teve oito filhos, teve doze,
quatro morreram, ficaram oito vivos, eu sou o
caçula dos homens, e eu fui o primeiro filho
da minha mãe a ter um diploma primário, fui
o primeiro a aprender uma profissão. Por
conta disso, por ter uma profissão, eu fui o
primeiro filho da minha mãe a ter uma casa
própria, eu fui o primeiro filho a ter uma
televisão, a ter uma geladeira, a ter um
carro.” (09/06/06, Paracambi – RJ –
Inaguguração da Unidade de Ensino
Descentralizada de Paracambi) IN: Kamel, Ali.
Dicionário Lula: um presidente exposto por
suas próprias palavras. Rio de Janeiro: Nova
UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E
DE QUALIDADE

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