Oo

ndice
Contedos e cotaes das avaliaes trimestrais
........

Avaliao diagnstica setembro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Avaliao mensal outubro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Avaliao mensal novembro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Avaliao trimestral dezembro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Avaliao mensal janeiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Avaliao mensal fevereiro
.....................................

19

Avaliao trimestral maro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Avaliao mensal abril . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Avaliao mensal maio

..........................................

27

Avaliao trimestral junho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Propostas de cotao
Ficha de avaliao dia n!stica " setembro
#$%&'() Identificar o sentido global de textos. Identificar o tema central. Responder a q estes sobre o texto. *+,-$*%.$,&+ $/0#*%&+ 1) #,2') !iscriminar os sons da fala. Comparar dados e descobrir reg laridades" # estabelecer relaes de semel$ana e diferena entre sons" # identificar rimas% # identificar s&labas. 'anip lar palavras e frases. (xplicitar regras e procedimentos a n&vel ortogr)fico" # estabelecer correspond*ncias entre som e letra+s,% # con$ecer a ordem alfab-tica% # identificar os tipos de letras +maisc la. minsc la% man scrita. imprensa,% # explicitar regras de ortografia. 4uest5es 6.4 6.6 6.7 6.8 *ota5es &otal
/ / / / 7 0 8 / 0 / 1 0 2 0 3.4 45.4 45.6 0 7 0 44 2 46 0 85 47 7 48 0 4/ 8 40 8 455

/ 0 +45 x 5./, 05

Ficha de avaliao trimestral " dezembro

#$%&'() Identificar o sentido global de textos. Identificar o tema central. Responder a q estes sobre o texto. *+,-$*%.$,&+ $/0#*%&+ 1) #,2') !isting ir nomes. 'obili9ar o saber adq irido na compreenso e expresso oral e escrita" # sinnimos e antnimos +lista de sinnimos e antnimos como s porte : prod o oral escrita,. (xplicitar regras de ortografia. Identificar e aplicar os acentos gr)ficos e diacr&ticos. $3*(%&) (laborar m peq eno texto mediante ma proposta de escrita. (screver ma mensagem c rta recado. bil$ete. 4uest5es *ota5es &otal

6.4 /

6.6 /

6.7 / 8/

7.4 46

7.6 42

8 2

/ 1

0 44 //

1 3

2 65 455

Ficha de avaliao trimestral " maro

#$%&'() Identificar o sentido global de textos. Identificar o tema central. Responder a q estes sobre o texto. *+,-$*%.$,&+ $/0#*%&+ 1) #,2') 'obili9ar o saber adq irido na compreenso e expresso oral e escrita" # fam&lia de palavras +lista de fam&lias de palavras como s porte : prod o oral e escrita,% # organi9ar fam&lias de palavras. !isting ir ad;etivos. Identificar sinais de pont ao. 'anip lar palavras +o gr pos de palavras, em frases" # expandir. s bstit ir. red 9ir. segmentar e deslocar elementos. (xplicitar regras e procedimentos a n&vel ortogr)fico" # estabelecer correspond*ncias entre som e letra+s,% # explicitar regras de ortografia% # identificar e aplicar os acentos gr)ficos e diacr&ticos + so da cedil$a,. $3*(%&) (laborar m peq eno texto mediante ma proposta de escrita. (screver peq enas narrativas. Rever os textos com o apoio do professor" # identificar erros. 4uest5es *ota5es &otal
6.4 / 6.6 / 7 / 7.4 / 8/ 8 / 8.4 / /.4 / /.6 45 0 / 1 0 +7 x 6, 2 8 3 8 +6 x 6, // 45 8 44 / 46 1 47 65 455

Ficha de avaliao trimestral " junho

#$%&'() Identificar o sentido global de textos. Identificar o tema central. Responder a q estes sobre o texto. *+,-$*%.$,&+ $/0#*%&+ 1) #,2') (xplicitar regras e procedimentos a n&vel ortogr)fico" # identificar e aplicar os acentos gr)ficos e diacr&ticos. !isting ir verbos. Comparar dados e descobrir reg laridades" # regras de flexo dos nomes +masc lino e feminino,. Comparar dados e descobrir reg laridades" # segmentar palavras com vista : translineao por comparao : segmentao sil)bica. $3*(%&) (laborar m peq eno texto mediante ma proposta de escrita. (screver peq enas narrativas. Rever os textos com o apoio do professor" # identificar erros. 4uest5es *ota5es &otal
6.4 / 6.6 / 6.7 / 6.8 / /5 7 45 8 45 / 45 0 3 1 1 2 2 /5 3 0 45 65 455

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

)valiao dia n!stica

setembro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

) .)2%) 1)3 #$&()3

(ra ma ve9 m sen$or c$amado 6 de pintor pintava nmeros. letras e coisas : toa. tretas Com tanta arte o fa9ia q e alg mas gan$avam vida e sa&am do caderno como se fosse magia. = 1 adorava r m o 3 c$ampan$e franc*s% o z pedia so flo i comia >i?i e o m leite@creme" o magricela do j era doido por compota% o 7 bebia grappa o 8 preferia anis o e pedia cafe o a s tomava c$). Agora digam@me l) como vai o sen$or 6 governar o ateli*
A no Bigino. Versos Diversos. Crinta por ma lin$a. 6.D ed.. 6545

9ocabul:rio soufl;" refeio feita com claras de ovo batidas q e so mist radas com o tros ingredientes e se levam ao forno para co9er. ra66a" bebida alcolica de origem italiana feita a partir de bagao. anis" bebida alcolica feita a partir de ma planta.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. 2.1. = pintor gostava de pintar"
s nmeros e letras. paisagens. nmeros. letras e coisas : toa. tretas.

2.2. E= pintor pintava com arte.F (sta expresso significa q e"

o pintor pintava bem. o pintor pintava mal. o pintor pintava ra9oavelmente.

2.3. As letras gan$avam vida. (sta expresso significa q e"

as letras tornavam@se seres com vida. como as pessoas. as letras gan$avam m ;ogo e ficavam com mais ma vida. as letras ficavam maiores.

2.<. = pintor de q e fala o texto - m pintor m)gico. Gorq *H

Gorq e era ma pessoa do circo. Gorq e tirava coel$os da cartola. Gorq e dava vida :s letras e nmeros.

= pintor tamb-m era ma letra. I alH

(screve as letras e os nmeros q e gan$aram vida. <etras" Ameros" . e . .

!

(screve as letras do abeced)rio q e o pintor no desen$o . +Ao escrevas a letra do pintor., . . . . . . . e . . . . . . . . .

(screve por baixo de cada ob;eto a letra o nmero de acordo com o texto. =bserva o exemplo.

"

!e onde sa&am as letras q ando gan$avam vidaH

Como se c$ama o local onde o pintor pintaH

<* o seg inte excerto do texto" EAgora digam@me l) como vai o sen$or 6 governar o ateli*F 9.1. Completa a frase. riscando as opes erradas.
dific ldade facilidade

(ste excerto significa q e o sen$or 6 ia ter

em governar o ateli*J

J porq e

J as letras tin$am gostos m ito diferentes. J as letras se portavam m ito mal.

"

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA 10

Aa palavra magia. a letra l*@se j.

1=.1. (screve tr*s palavras em q e a letra g ten$a o som j. . 1=.2. Completa as palavras com o j. e

11

Completa as palavras com 8 o ch.

12 13

Coloca o acento correto nas palavras. c$a sofa tres oleo oxala campones

Eo magricela do j K era doido por compota%F (screve tr*s palavras q e terminem com o mesmo som de compota. . e . Ginta com a mesma cor as palavras q e terminam com o mesmo som. franc*s sede grappa cafr m creme port g *s at m treme rede L incapa

14

15 =rdena as s&labas e forma palavras. (screve as palavras formadas.

ca no der ta po com me n ros n$e pa c$am

16 =rdena as palavras e forma ma frase.

pintores # =s # sabem # m ito # pintar # bonitos. # q adros

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

)valiao mensal

o%t%bro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

>oana
(ra ma ve9 ma casa pintada de amarelo com m ;ardim : volta. Ao ;ardim $avia t&lias. b-t las. m cedro m ito antigo. ma cere;eira e dois pl)tanos. (ra debaixo do cedro q e Moana brincava. Com m sgo e ervas e pa s fa9ia m itas casas peq enas encostadas ao grande tronco esc ro. !epois imaginava os ane9in$os q e. se existissem. poderiam morar naq elas casas. ( fa9ia ma casa maior e mais complicada para o rei dos anes. Moana no tin$a irmos e brincava so9in$a. 'as de ve9 em q ando vin$am brincar os dois primos o o tros meninos.
Nop$ia de 'ello OrePner Andresen. A noite de Natal. Qig eirin$as. 6557 +excerto,

9ocabul:rio t?lias" plantas c ;as fol$as e flores servem para fa9er c$) e medicamentos. b;tulas" arb stos o )rvores peq enas o de taman$o m-dio q e existem em regies elevadas. 6l:tanos " )rvores de grande porte e de fol$as largas% $abit ais em parq es. pois do m ita sombra.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo correta. de acordo com o sentido do texto. 2.1. Moana brincava"
acompan$ada. so9in$a. no ;ardim da s a casa. no parq e. debaixo do cedro. debaixo do pl)tano.

2.2. Rma das s as brincadeiras era"

constr ir barcos com pa s e t)b as. constr ir casas peq enas com m sgo e ervas e pa s.

2.3. (la imaginava q e dentro das casas peq enas viviam"

anes. fadas. Nim. Ao. d endes.

A Moana tin$a irmosH

3.1. Cranscreve ma frase do texto q e ; sti q e a t a resposta.

I em - q e. :s ve9es. vin$a brincar com a MoanaH Ss ve9es. q em vin$a brincar com ela eram os se s e o tros .

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA 5

Assinala com / as palavras q e so nomes.
Moana brincava casa ;ardim ane9in$os

Assinala com / o gr po de nomes q e esto no pl ral. ane9in$os macaq in$os casa casas pedras pa s Moana Ga lo Qilipe

' da a primeira letra da palavra rei e forma novas palavras.

Acrescenta m r :s seg intes palavras e escreve as novas palavras. pato gato como ponto bao ta

10

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

&o'embro
Data:

)valiao mensal

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

+s castanheiros da minha aldeia

( nasci e vivi alg ns anos n ma aldeia m ito peq ena escondida por ma enorme manc$a de altos pin$eiros e carval$os gigantescos. Gedra de Bera era o nome dessa aldeia. Codos os anos. com a c$egada do o tono. da c$ va e dos fortes ventos. as castan$as desprendiam@se dos redondos o rios q e enfeitavam os castan$eiros centen)rios q e $avia espal$ados por toda a Gedra de Bera. Nem as castan$as. os o rios abertos l) no cimo dos castan$eiros fa9iam@me lembrar nin$os cobertos de picos. ( as fol$as amarelecidas pareciam cobertores peq eninos a secar ao sol. Com o passar dos dias e das noites cada ve9 mais frios. a c$ va e as medon$as ra;adas de vento p n$am as copas das )rvores a abanar e fa9iam calar o canto dos p)ssaros. As fol$as dos castan$eiros voavam em todas as direes. como se fossem borboletas da primavera. +J,
Antnio 'ota. Sonhos de Natal. !esabroc$ar. 4331 +excerto,

9ocabul:rio des6rendiam@se " soltavam@se. ourios" invl cro espin$oso de alg ns fr tos. rajadas" ventania forte e violenta.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. 2.1. Gedra de Bera era o nome de ma"
cidade. aldeia.
11

pessoa.

2.2. Rma aldeia - ma localidade onde"

$) po cas casas e vivem po cas pessoas. $) m itas casas e vivem m itas pessoas. s $) casas vel$as.

(m q e estao do ano decorre a ao deste textoH

3.1. Cranscreve d as expresses do texto q e ; stifiq em a t a afirmao.

= a tor fa9 alg mas comparaes entre coisas diferentes. <iga corretamente. o rios abertos fol$as dos castan$eiros
# # # # #

cobertores peq eninos a secar ao sol borboletas da primavera nin$os com picos

(ON)E(I*ENTO E+PL(ITO ,A LNGUA 5

Assinala com / o con; nto q e - composto apenas por palavras da fam&lia de vento. ventin$o ventania ventoso ventin$o ventito vendido vencer ventar ventoso

<* as palavras do q adro e escreve@as nos locais corretos. Aomes masc linos Aomes femininos

borboletas p)ssaros n vens o rios vento aldeia

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

)valiao trimestral

de-embro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta m dicion)rio.

+ 0ai ,atal
=s crescidos di9em q e o Gai Aatal no existe. 'as e no acredito neles. (nto se o Gai Aatal no existe. q em - q e tra9 os presentes todos os anosH =s crescidos di9em q e ning -m conseg e descer pela c$amin-. Nobret do com m saco to grande :s costas. 'as e sei q e poss&vel. = mais dif&cil s bir. =s crescidos di9em q e o Gai Aatal no tem tempo para ler as cartas de todos os meninos. !i9em q e so tantas q e nem se conseg e cont)@las. 'as e sei q e ele as l*. porq e n nca se engana nos presentes. +J, =s crescidos di9em q e o Gai Aatal n nca teria tempo para embr l$ar os presentes de todos os meninos. 'as e ten$o a certe9a de q e a 'e Aatal e os d endes l$e do ma a; da. +J, =s crescidos di9em q e s os meninos peq enos acreditam no Gai Aatal. 'as e sei q e esto enganados. Ne o Gai Aatal no existe. por q e ra9o esto sempre a falar deleH
Aat$alie !elebarre e A r-lie Olan9. Eu sei tudo sobre o Pai Natal. (ditorial Gresena. 6552 +texto com s presses,

13

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. 2.1. Aeste texto. a pessoa q e fala do Gai Aatal -"
vel$in$a. ma pessoa ad lta. m menino o menina ainda peq enos. ma pessoa ;) m ito

2.2. (ssa pessoa q e fala do Gai Aatal"

concorda com o q e di9em os mais crescidos sobre o Gai Aatal. no sabe o q e $) de pensar sobre o q e di9em os mais crescidos. no concorda com o q e di9em os mais crescidos.

2.3. =s crescidos so"

apenas as pessoas ad ltas. os meninos e meninas mais vel$os e todos os ad ltos. apenas as pessoas m ito vel$in$as.

Aeste texto $) m confronto de ideias" as ideias dos crescidos e as ideias dos mais novos. 3.1. Completa alg mas das ideias dos crescidos. = Gai Aatal no descer = Gai Aatal no teria tempo para ler para embr l$ar . Aing -m conseg e . nem .

3.2. Completa as ideias defendidas pelos meninos mais novos. = Gai Aatal . (le conseg e descer . porq e o dif&cil . (le l* todas . porq e n nca . Gara embr l$ar os presentes. a e os a; dam@no.

14

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA 4

(screve a frase. s bstit indo as palavras s blin$adas pelos se s antnimos. = Gai Aatal desce pela c$amin- com m saco grande.

Ao texto. descobre nomes e escreve@os. nomes de pessoas" nomes de coisas " . e e

Coloca o acento gr) co o til nas palavras q e deles necessitam. c$amine

#

sofa

# #

br xa bisavo

# #

capitao

ce
#

se

poe

moeda

port g es

redes

Aa frase seg inte faltam as letras m e n. Completa as palavras e. depois. copia a frase.

15

ES(RITA #
Agora vais escrever m texto. Convida o Alfa a vir passar o Aatal a t a casa. Cermina o texto com ma sa dao de despedida.

Antes de comeares a escrever. toma ateno :s seg intes instr es" # escreve o texto de acordo com o q e te - pedido% # fa9 m rasc n$o do texto a l)pis. n ma fol$a branca. !epois de escreveres o rasc n$o do te texto" # rev* com c idado e corrige o q e for necess)rio% # copia o texto para esta fol$a. em letra bem leg&vel.

1!

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao me&sa/

1a&e0ro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta m dicion)rio.

*huva
Cai a c$ va. ploc. ploc corre a c$ va. ploc. ploc Como m cavalo a galope. (nc$e a r a. pl)s. pl)s esconde a l a. pl)s. pl)s e leva as fol$as atr)s. Risca os vidros. tr 9. tr 9 mol$a os gatos. tr 9. tr 9 e at- apaga a l 9. Garte as flores. plim. plim maa a gente. plim. plim parece no ter mais fim.

< &sa ! cla Noares. A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca. Ceorema. 4335

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. (ste texto est) escrito sob a forma de"
poesia. prosa. banda desen$ada.

A<G6(GI@QC@56

1"

!escobre no texto e regista alg ns dos efeitos q e a c$ va provoca.

A a tora ac$a q e a c$ va incomoda as pessoas. (screve a frase do texto q e ; stifica esta afirmao.

!escobre no texto e regista as palavras q e indicam os v)rios sons prod 9idos pela c$ va a cair.

(ON)E(I*ENTO E+PL(ITO ,A LNGUA !

Coloca as v&rg las nos s&tios corretos. A c$ va mol$a as r as as pessoas as casas os animais e at- as flores.

"

Coloca os sinais de pont ao A. B nas frases. Alfa. gostas da c$ va ( Ao gosto mesmo nada os nmeros

<* os v)rios significados da palavra man a e escreve nos correspondentes aos significados da palavra. ma&2a" 1
3

L-nero de banda desen$ada de origem ;aponesa. Qr to da mang eira. Garte do vest )rio q e cobre o brao.

A man a da bl sa rasgo @se. (le adora ler banda desen$ada. especialmente man a. A man a q e comprei ainda no est) mad ra.

1#

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao me&sa/

3e'ere0ro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta m dicion)rio.

%nCs vai ao circo

A pista do circo tem l 9es de v)rias cores. I ando a msica comea a tocar. as crianas batem palmas. Tai comear di9 a madrin$a : In*s. = apresentador an ncia" Nen$oras e sen$oresJ meninas e meninosJ boa tardeU Tamos dar in&cio ao nosso espet)c lo com dois famosos acrobatas. Galmas para elesU In*s fica com os ol$os m ito abertos q ando v* m rapa9 e ma rapariga no ar. pend rados em cordas. balo ando@se de m lado para o o tro. (les so fant)sticos. no soH di9 a madrin$a.
<o rdes C stdio. Ins vai ao circo. coleo In*s. Ambar. 655/ +excerto,

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. As crianas batem palmas pela primeira ve9"
q ando os acrobatas comeam a at ar. q ando o apresentador comea a falar. q ando a msica comea a tocar

. . =s primeiros artistas a at arem na pista so"

os pal$aos. os acrobatas.
1$

os engolidores de fogo.

.3. A expresso EIn*s fica com os ol$os m ito abertosF significa q e"
espantada. a In*s est) triste. a In*s est) esfomeada. a In*s est)

A In*s foi ao circo. I em a acompan$o H

Retira do texto as expresses q e indicam as $abilidades dos acrobatas.

!e acordo com o texto. n mera de 4 a / a ordem dos acontecimentos no espet)c lo do circo.

= apresentador apresenta o espet)c lo. A msica comea a tocar. A In*s fica com os ol$os m ito abertos. =s acrobatas comeam a at ar. Acendem@se as l 9es de v)rias cores.

(ON)E(I*ENTO E+PL(ITO ,A LNGUA

!a seg inte lista de palavras. seleciona aq elas q e pertencem aos campos lexicais de *arnaval e de 0:scoa. m)scaras # ovo # coel$o # c$ocolate # confetis # desfile padrin$os # corte;o # po de l # circo # am*ndoas

Carnaval

G)scoa

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao tr0mestra/

maro
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

+ (ei e a Dru8a
Andava certo dia (l@Rei a passear nos ;ardins do se pal)cio q ando o vi o r &do de m motor. =l$o para o c- e vi a Or xa Vanaga. q e tin$a m ol$o para cada lado. montada na s a vasso ra. tentando aterrar ali mesmo nos ;ardins. Tiva q em - a flor das Or xasU disse o Rei. Gor-m a Or xa no vin$a para graas" Nabes donde ven$oH perg nto ela mal desce da vasso ra. Acabei de fa9er o me exame final. (spero q e te ten$a corrido bem. para vires a ser m dia Rain$a das Or xasU Ca9bren$axaU responde a Or xa piscando os ol$os vesgos. I erem c$ mbar@meUUU !i9em q e e so a Or xa mais c)b la do Ga&sU ( est doJ palavrin$a q e est do. mas este me defeito da vistaJ q ando ten$o m ol$o a ol$ar para o livro. o o tro est) sempre a ol$ar para o tro s&tio q alq erUUU... 'as e seiJ Galavrin$a q e seiJ (nto - embirrao dos professoresJ Ne cal$ar inve;asJ B) sempre inve;as : volta de ma pessoa to esbren$ xa como t U M) esperava q e defendesses a t a vel$a amiga. A br xa comeava a estar mais consolada.
'argarida Castel@Oranco. A Bru a !ana"a. (ditorial Terbo. 6558 +excerto,

5ocab%/6r0o 'es2os" q e t*m estrabismo% 9arol$os. c6b%/a" q e no est da e copia nos exames.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. A Or xa c$ego ; nto do Rei"
pelo ar. pelo camin$o. pelo rio. de barco.

. . A Or xa Vanaga tin$a m defeito no se corpo"

no tin$a ma perna. tin$a ma perna virada para cada lado. tin$a m ol$o virado para cada lado.

Aa t a opinio. o Rei e a Or xa eram amigos o inimigosH

3.1. Cranscreve ma expresso do texto q e ; stifiq e a t a afirmao.

EGor-m a Or xa no vin$a para graasF. (sta expresso significa q e a Or xa vin$a"

contente. satisfeita. irritada.

4.1. Gor q e ra9o - q e a Or xa vin$a nesse estadoH

<* o significado da palavra c:bula no vocab l)rio. 5.1. Aa t a opinio. os professores tin$am ra9o q ando di9iam q e a Or xa era c)b laH
Nim Ao

5. . M stifica a t a opinio.

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA 6

Assinala com / o con; nto formado apenas por palavras da fam&lia de palavras de bru8a. br xin$a br xedo br xaria embr xar br xedo br to br xita cart c$o embr xado

Completa a frase escrevendo alg ns ad;etivos do q adro q e se podem aplicar : Or xa Vanaga. de acordo com o texto. simp)tica fant)stica . m) vesga e trapaceira .

A Or xa Vanaga era

Aa lista de palavras seg intes risca aq ela q e. na t a opinio. no pertence ao campo lexical de bru8a. vasso ra caldeiro poo feitio moc$ila c$ap-

Cranscreve do texto ma frase com m"

0onto de interro ao 0onto de e8clamao

10 (xpande as frases. introd 9indo corretamente as expresses do q adro

ao lado. A Or xa Vanaga aterro .
#

com simpatia nos ;ardins

= Rei recebe @a.

11

Completa as palavras com 8 o ch.

12 Coloca a cedil$a +, em falta nas palavras.

23

ES(RITA 13 Agora vais escrever m texto com cerca de 45 lin$as.

Ao final do texto. a Or xa Vanga disse ao Rei" E M) esperava q e defendesses a t a vel$a amiga.F (screve m texto onde contes como - q e o Rei pode a; dar a Or xa Vanaga.

Antes de comeares a escrever. toma ateno :s seg intes instr es" # escreve o texto de acordo com o q e te - pedido% # fa9 m rasc n$o do texto a l)pis. n ma fol$a branca. !epois de escreveres o rasc n$o do te texto" # rev* com c idado e corrige o q e for necess)rio% # copia o texto para esta fol$a. em letra bem leg&vel.

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao me&sa/

abr0/

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

)s flores
Aa cidade do Moo era t do to cin9ento q e at- o prprio cparecia de cimento. 'as no q arto do Moo $avia n ma parede m itas coisas coloridas em cima de algo verde. Tivia o Moo fascinado com todas aq elas cores. e q is saber o q e eram% responde a me" so flores. W mam. ento as flores existem de verdadeH Nim. Moo. elas existem. mas s longe da cidade.
Gedro Reisin$o. #o$o e a %loresta de bet$o. Lailivro. 2.D ed.. 6553 +excerto,

5ocab%/6r0o a/2o" alg ma coisa. 3asc0&ado" encantado% maravil$ado.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. Aa cidade onde o Moo vivia era t do cin9ento porq e"
as casas estavam todas pintadas de cin9ento. a cidade s tin$a pr-dios de cimento. as pessoas vestiam@se de cin9ento.
5

3 4

= q e deixava o Moo fascinadoH

= Moo no sabia o q e eram flores. Cranscreve a frase do texto q e prove esta afirmao.

Baveria m itos ;ardins e parq es naq ela cidadeH

Nim Ao

5.1. Cranscreve ma frase do texto q e ; stifiq e a t a opo.

(ON)E(I*ENTO E+PL(ITO ,A LNGUA !

!escobre o primeiro gr po de palavras para formar frases de acordo com o texto. estava m ito pol &da. no sabia o q e - ma flor. mandaram pintar flores no se q arto. s existiam longe da cidade.

"

<iga corretamente de modo a formares frases. =ntem. # Agora mesmo. # Aa prxima semana. # # o Moo ol$a para as flores. # o Moo ol$ava para as flores. # o Moo ol$ar) para as flores

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao me&sa/

ma0o
@

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O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

) floresta
(ra ma ve9 ma floresta m ito grande. c$eia de animais de todas as esp-cies. onde viviam m ito contentes. Aas tocas mais escondidas. viviam os lees e os tigres. Aas )rvores mais altas. os p)ssaros fa9iam os se s nin$os e c$ilreavam todo o dia. S noite. os moc$os sa&am dos b racos das )rvores e soltavam o se pio misterioso. Ao longe. os macacos brincavam e os elefantes passeavam. As girafas. com o se ol$ar esperto. espreitavam por cima das )rvores. sempre atentas aos perigos da floresta. +J, Rm belo dia. estavam todos os animais a dormir a sesta. q ando a girafa Lirassol o vi ao longe a trombeta dos caadores. Ass stada. aviso de imediato os animais para q e se levantassem. a fim de l$es contar o q e o vira e todos p dessem decidir o q e fa9er.
Ceresa L imares. A &loresta Perlim'im'im. Crinta Gor ma lin$a. 6.D ed.. 6545 +texto com s presses,

5ocab%/6r0o esp7c0e" gr po de seres vivos m ito semel$antes. sesta" sono q e se dorme depois do almoo.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. Aaq ela floresta viviam"
s lees e tigres. m itos animais de ma s esp-cie. m itos animais de v)rias esp-cies.

"

. . Godemos comparar esta floresta a"

ma aldeia onde no vive nen$ m estrangeiro. ma cidade c$eia de pessoas de todas as naes do m ndo. ma tribo de &ndios.

I ais eram os animais q e estavam atentos aos perigos da florestaH

Rm dia. o q e acontece H

Afinal. q al era o maior perigo para os animais da florestaH

(ON)E(I*ENTO E+PL(ITO ,A LNGUA

Groc ra no texto os nomes dos animais e escreve@os no sing lar. . . . .e . . .

"

Completa as frases com as aes praticadas por cada esp-cie de animal. =s p)ssaros =s lees =s moc$os =s macacos =s elefantes todo o dia. m ito alto. dos se s b racos. de man$ at- : noite. pela floresta. brincam r gem c$ilreiam passeiam saem

LNGUA PORTUGUESA
Nome: Classificao:
O(A) professor(a)

A'a/0ao tr0mestra/

1%&9o
@

Data:

O(A) enc. de educao

<* o texto. Caso ten$as dific ldade em compreender o significado de alg ma palavra. cons lta o vocab l)rio apresentado a seg ir ao texto o m dicion)rio.

'ma estrelinha no vero

I ando era peq enino. s bi : ;anela do me sto para ol$ar as estrelas. (ra vero e o C- estava limpin$o. Gasseei os ol$os pela meia bola celeste. de cor a9 l@ @esc ra. Ti m grande mar de ol$in$os brancos e amarelos. <onge. m ito longe. reparei n ma estrelin$a branca q e me fa9ia pisca@pisca. como se q isesse falar comigo. Qiq ei to contente. q e dese;ei voar at- l). 'as no tin$a asas nem fog eto a ;eito. G s@me. ento. a falar com ela" (strelin$a do m ndo dXal-m. no ten$o asas para voar. Gorq e me no vens visitarH Qixei aq ela gotin$a de l 9. perdida naq ele C- imenso. !e repente. aq ele pontin$o comeo a engordar. a crescer. at- ficar do taman$o de m balo de N. Moo. acabando por po sar no beiral do me tel$ado. (ra to linda q e parecia estar vestida de Aeve e Nol. Qalo @me com ma vo9 finin$a" 'enino do Glaneta A9 l. no tens asas para voar. por isso te ven$o visitar.
Mos- Ta9. Para sonhar com borboletas a(uis. (dies Afrontamento. 4320 +excerto,

5ocab%/6r0o s8to" compartimento sit ado entre o teto e o ltimo andar de ma casa.

LEITURA
Responde :s seg intes q estes sobre o texto q e acabaste de ler. seg indo as orientaes q e te so dadas. Assinala com / a opo q e permite completar cada ma das afirmaes. de acordo com o sentido do texto. .1. = texto fala de"
m menino q e visito ma estrela. ma relao de ami9ade entre m menino e ma estrela. m menino q e vi estrelas q ando bate com a cabea no c$o.

. . I em so as personagens do textoH
Rm menino e o Nol. Rm menino e m balo de N. Moo. Rm menino e ma estrelin$a branca.

.3. I al dos dois inicio a com nicaoH

A estrela. = menino. =s dois ao mesmo tempo.

.4. = menino no podia visitar a estrela porq e"

os pais no deixavam. estava preso.

no tin$a asas nem fog eto. estava doente.

3 4 5

= q e fe9 a estrela para iniciar a com nicao com o meninoH ( como - q e o menino com nico com a estrelaH Assinala com / as expresses q e revelam existir ma ia na relao entre o menino e a estrelin$a.
= menino s bi : ;anela do sto para ol$ar as estrelas. A estrela po so no beiral da ;anela. = menino c$amo a estrela e ela o vi . A estrela comeo a engordar. = C- tin$a cor a9 l@esc ra. A estrela falo com ma vo9 finin$a. = menino vi m grande mar de ol$in$os brancos e amarelos. 34

Copia o q arto par)grafo do texto.

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA 7

Aa sopa de letras seg inte. descobre sete verbos terminados em ir. por exemplo. o verbo sorrir. Godes proc rar na $ori9ontal e na vertical. !epois. escreve@os ao lado. O ' ! A G V C ! A ( A C A [ = ( N R O I R I A N = R C R R I R T C I ( \ N C G I R N R Y R ( R R I R T L C ( I R N Q = C Z G I A ' R R I R A C C

Aa seg inte lista de palavras. escreve a o o antes das palavras e liga@as : legenda respetiva. =bserva os exemplos. ;anela sto Cestrelin$a gotin$a balo N. Moo

Aome feminino Aome masc lino

Qa9 a translineao das seg intes palavras. como se tivesses de m dar de lin$a. =bserva o exemplo. (x" sto arm)rio cco9in$a

31

ES(RITA
= menino e a estrelin$a conversaram m ito e ficaram amigos. Imagina o q e acontece passado alg m tempo. a partir do q e as imagens te s gerem. (screve m texto com cerca de 45 lin$as e d)@l$e m t&t lo.

1.:

.:

3.:

4.:

Antes de comeares a escrever. toma ateno :s seg intes instr es" # escreve o texto de acordo com o q e te - pedido% # fa9 m rasc n$o do texto a l)pis. n ma fol$a branca. !epois de escreveres o rasc n$o do te texto" # rev* com c idado e corrige o q e for necess)rio% # copia o texto para esta fol$a. em letra bem leg&vel.