REAS DE COMPETNCIA

DO FONOAUDILOGO NO BRASIL
CONSELHO FEDERAL
DE FONOAUDIOLOGIA
8 Colegiado - Gesto 2004/2007
Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007
DIRETORIA 8 COLEGIADO
Presidente:
Vice-Presidente:
Diretora Secretria:
Diretora Tesoureira:
COMPOSIO DO 8 COLEGIADO
Conselheiros Efetivos:
Conselheiros Suplentes:
Maria Thereza Mendonca C. de Rezende
Celina Pieroni de Azevedo Rezende
Ana Elvira Barata Fvaro
Giselle de Paula Teixeira
Giselle de Paula Teixeira
Maria Lucia Feitosa Goulart da Silveira
Celina Pieroni de A. Rezende
Maria Thereza Mendona C. de Rezende
ngela Ribas
Patricia Balata
Hyrana Frota Cavalcante
Silvia Maria Ramos
Ana Elvira Barata Fvaro
Ndia Maria Lopes de Lima e Silva
Maria Luisa Valor Y Rey Pires
Simone Vieira Pinto Braga
Marcia Regina Gama
Mara Susana Behlau
Bianca Simone Zeigelboim
Maroli Barreto Carvalho
Maria Salete Fontenele Macdo
Marcia Regina Salomo
Denise Brando de Oliveira Britto
Zulmira Osrio Martinez
03
NDICE
Apresentao.............................................................. ...............
Introduo............................................................. .....................
Descrio sumria................................................... ...................
Notas histricas da Fonoaudiologia no Brasil.............. ............
reas de competncia...................................................... .........
I Realizar avaliao fonoaudiolgica.................... ............
II Realizar diagnsticode Fonoaudiologia............ .............
III Executar terapia (habilitao/reabilitao)..... ................
IV Orientar pacientes, clientes externos e internos,
familiares e cuidadores........................................ ............
V Monitorar desempenhodopacienteoucliente
(seguimento)........................................................ .............
VI Aperfeioar comunicao humana................... ...............
VII Efetuar diagnstico situacional................. ......................
VIII Desenvolver aes de sade coletiva nos aspectos
fonoaudiolgicos........................................... ...................
IX Exercer atividades de ensino................. ...........................
X Desenvolver pesquisas........................... ...........................
XI Administrar recursos humanos, financeiros e materiais. ..
XII Comunicar-se........................................ .............................
XIII Competncias pessoais............................. ........................
XIV reas de atuao..................................... .........................
XV Tabela........................................... .....................................
XVI Instrumentos e recursos de trabalho.......... .....................
.....
....
.....
......
......
......
......
....
......
.....
.....
......
.....
......
.....
......
....
.....
......
.....
......
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
APRESENTAO
com prazer que apresentamos Classe Fonoaudiolgica
e comunidade a 2 verso do Documento EXERCCIO
PROFISSIONAL DO FONOAUDILOGO NO BRASIL, agora
denominado REAS DE COMPETNCIA DO FONOAUDILOGO
NOBRASIL.
Trata-se da reviso do primeiro documento, publicado em
2002, onde profissionais de todo o pas, contriburam para a
descrio das atividades e reas de atuao do fonoaudilogo.
Este documento, revisado e ampliado, tem por finalidade
subsidiar a classe nas discusses em diversas esferas onde a
Fonoaudiologia desponte, e esclarecer os demais profissionais da
rea da sade acerca das atividades desenvolvidas pelo
fonoaudilogo.
Boa leitura,
8 Colegiado do CFFa
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
REAS DE COMPETNCIA
DO FONOAUDILOGO NO BRASIL
INTRODUO
Este documento constitui a referncia oficial do fonoaudilogo em
relaoa suas atividades, de acordocoma Lei 6965/1981. AFonoaudiologia
consiste na cincia que tem, por objeto, o estudo da comunicao e seus
distrbios. Para tanto, focaliza os processos e aspectos participantes das
aes do organismo em ambiente que requeira a comunicao, quais
sejam, a linguagem oral e escrita, a articulao dos sons da fala, a voz, a
fluncia da fala e a audio.
Levando-se emconta:
a complexidade da excelncia na formao do fonoaudilogo,
dando continuidade a melhoria na formao profissional e
cientfica da comunidade fonoaudiolgica nacional,
o nmero crescente de fonoaudilogos habilitados ao exerccio
profissional,
o avano cientfico-tecnolgico,
a necessidade de titulao plena do fonoaudilogo,
a evoluo da atuao assistencial na rea da sade,
o desenvolvimento e habilidades de atuao interdisciplinar,
a necessidade da descrio das competncias do fonoaudilogo
de acordo coma Lei da Fonoaudiologia 6965/81,
a Organizao Internacional do Trabalho que descreve a anlise
ocupacional como uma ao que consiste na identificao, por
meio da observao ou de estudos, das atividades e fatores
tcnicos componentes de uma ocupao.OConselho Federal de
Fonoaudiologia - CFFa, objetivando a prioridade de descrever a
atuao profissional no Brasil, constituiu uma comisso.

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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
Esta comisso, intitulada
, contou com a participao de quatorze (14)
fonoaudilogos com reconhecida experincia e especializao nas
respectivas reas de ocupao, a saber, linguagem, voz, audio e
motricidade oral. Este grupo base, coordenado por dois conselheiros do
CFFa, discutiu e analisou as diversas aes relativas prtica clnica das
diferentes reas de ocupao.
O trabalho inicial teve a assessoria de consultores especializados
em anlise ocupacional e, por meio do mtodo DACUM (
), chegou-se sistematizao das aes que constituem cada
uma das reas de competncia dofonoaudilogo.
O produto desta anlise foi validado posteriormente, por um
segundo grupo de fonoaudilogos, composto da seguinte forma: quatro
membros da CEQP, dois conselheiros do CFFa e seis novos fonoaudilogos,
representantes das reas de especialidade, atuantes emdiferentes regies
do Brasil e referendados pelos respectivos Conselhos Regionais de
Fonoaudiologia.
Ana Cristina Rondet
Sophie Louette Bernardet
O fonoaudilogo um profissional da Sade, de atuao
autnoma e independente, que exerce suas funes nos setores pblico e
privado. responsvel por promoo da sade, avaliao e diagnstico,
orientao, terapia (habilitao/reabilitao), monitoramento e
aperfeioamento de aspectos fonoaudilogicos envolvidos na funo
auditiva perifrica e central, na funo vestibular, na linguagem oral e
escrita, na articulao da fala, na voz, na fluncia, no sistema miofuncional
orofacial e cervical e na deglutio.
Exerce tambmatividades de ensino, pesquisa e administrativas.
Comisso Especial de Qualificao
Profissional (CEQP)
Consultores doMtodoDACUM
DESCRIOSUMRIA
Developing a
Curriculum
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
A idealizao da profisso de Fonoaudilogo no Brasil data da
dcada de 1930, oriunda da preocupaoda Medicina e da Educaocoma
profilaxia, bemcomoa correode erros de linguagemapresentados pelos
escolares. Historicamente, a formao acadmica em Fonoaudiologia, no
Brasil teve incio na dcada de 1950, coma criao do Curso de Logopedia,
na cidade doRiode Janeiro.
Na dcada de 1960, originou-se o ensino da Fonoaudiologia em
So Paulo voltado graduao com cursos de durao inicial de um ano,
chegandoaofinal da dcada comduraode trs anos.
Na dcada de 1970, iniciaram-se os movimentos a fim de
reconhecer os Cursos de Graduao como nvel superior, com durao
plena e titulao de bacharel e direito a mestrado e doutorado em
Fonoaudiologia. O primeiro currculo mnimo, deste curso, foi
regulamentadopela Resoluon 54/76, doConselhoFederal de Educao,
fixandodisciplinas e carga horria.
Sancionada em 09 de Dezembro de 1981, pelo ento presidente
Joo Figueiredo, a Lei n 6965, que regulamentou a profisso de
Fonoaudilogo, veio ao encontro dos sonhos de uma categoria
profissional, carente de reconhecimento. Alm de determinar a
competncia do Fonoaudilogo, com a Lei, foram criados os Conselhos
Federal e Regionais de Fonoaudiologia, tendo, comoprincipal finalidade, a
fiscalizaodoexerccioprofissional. Finalmente, em31 de maiode 1982, o
DecretoLei n 87.218 foi sancionadoe aprovoua Lei n 6965/81.
Em 1983, as atividades do Conselho Federal de Fonoaudiologia
tiveram incio. Em 15/09/84, pela Resoluo CFFa n 010/84, foi aprovado o
primeiro Cdigo de tica da profisso, listando os direitos, deveres e
responsabilidades do Fonoaudilogo, inerentes s diversas relaes
estabelecidas emfunoda atividade profissional.
Vale ressaltar que a instituio do Sistema nico de Sade, em
1988, pela Constituio Federal, regulamentado pela Lei 8080/90,
possibilitou, sociedade, oacessouniversal, equnime a servios e aes de
promoo, proteo, bemcomo a recuperao da sade. Nesse contexto, o
fonoaudilogopassou, ento, a ser reconhecidocomoumdos profissionais
NOTAS HISTRICAS DAFONOAUDIOLOGIANOBRASIL
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
da rea da sade a compor equipes de profissionais responsveis pela
assistncia integral (primria, secundria e terciria) sade dos
indivduos.
O crescimento da profisso, a ampliao do mercado de trabalho
do Fonoaudilogo e a maior conscientizao da categoria tm levado os
Conselhos de Fonoaudiologia revisoda Legislao.
OConselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), instado a facilitar o
entendimento das aes relativas ao fazer fonoaudiolgico e sensvel
necessidade de discutir, como tambm descrever as aes atualmente
inerentes ao exerccio profissional, constituiu a referida comisso com o
propsitode caracterizar a ocupaodofonoaudilogonoBrasil.
Elaborou-se, por conseguinte, um documento descritivo das
grandes reas de competncia do fonoaudilogo, assim como as
competncias pessoais, habilidades, recursos, instrumentos de trabalho e
locais de atuao necessrios plena realizao, apresentado neste
momento aos profissionais pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia.
Identificaram-se doze grandes reas de competncia (GAC) do
fonoaudilogo, listadas na seguinte ordem: realizar avaliao
fonoaudiolgica; estabelecer diagnstico de fonoaudiologia; executar
terapia (habilitao/reabilitao); orientar pacientes, clientes internos e
externos, familiares e cuidadores; monitorar desempenho do paciente ou
cliente (seguimento); aperfeioar a comunicao humana; efetuar
diagnstico situacional; desenvolver aes de sade coletiva dos aspectos
fonoaudiolgicos; exercer atividades de ensino; desenvolver pesquisas;
administrar recursos humanos, financeiros e materiais e comunicar-se.
Listaram-se, tambm, competncias pessoais facultativas e habilidades,
favorecendooexerccioprofissional.
Em anexo, so oferecidos a descrio sumria, reas de atuao e
instrumentos utilizados pelo fonoaudilogo, bem como um quadro
sintetizando as grandes reas de competncia e as respectivas aes em
que estas se desdobram. Aleitura das GACs deve ser realizada na dimenso
horizontal; contudo, muitas das aes das competncias descritas,
REAS DE COMPETNCIA
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
representadas pelas clulas dispostas linearmente, podempertencer a mais
de uma categoria. A classificao das aes, comuns a vrias GACs, foi
realizada pela preferncia de alocao, embora muitas delas sejam
aspectos compartilhados por diversas grandes reas.
A seguir, apresentado um texto explicativo sobre as reas de
competncia da Fonoaudiologia, desenvolvido a partir de cada uma das
GACs, respaldadonas discusses da CEQP.
Para realizar a avaliao fonoaudiolgica, deve-se obter a histria
clnica do paciente/cliente, por meio de coleta de dados de entrevista ou
anamnese, ou procedimento similar, tais como questionrios impressos;
dados adicionais podem ser obtidos nos pronturios das instituies. A
avaliao do paciente/cliente realizada por meio de exame clnico e/ou
pela observao de comportamentos relacionados linguagem oral e
escrita, voz, fluncia da fala, articulao da fala, funo auditiva perifrica
e central, funo vestibular, sistema miofuncional orofacial e cervical,
deglutio e seus transtornos. O exame clnico compreende, entre outras
aes, a realizao de provas, testes, exames especficos, anlises e
pesquisas minuciosas, assim como a descrio de parmetros e
comportamentos, objeto da avaliao fonoaudiolgica. Cabe, ao
fonoaudilogo, analisar e interpretar os dados provenientes dos
procedimentos de avaliaopor ele realizados.
Quando necessrio, solicita e analisa provas, testes, pareceres e
exames complementares a fim de estabelecer critrios de elegibilidade de
aes fonoaudiolgicas
Para concluir o diagnstico fonoaudiolgico, deve-se levantar
hipteses de fatores correlatos s manifestaes observadas e definir a
conduta e oprognsticofonoaudiolgico.
Ao estabelecer a conduta fonoaudiolgica, cabe indicar terapia
fonoaudiolgica e realizar outros encaminhamentos e aes necessrias
I REALIZARAVALIAOFONOAUDIOLGICA
II REALIZARDIAGNSTICODE FONOAUDIOLOGIA
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
decorrentes da conclusodoprocessodiagnstico.
Desta forma, o diagnstico fonoaudiolgico engloba o processo
de avaliao e necessariamente precede e norteia a conduta
fonoaudiolgica.
Esta rea refere-se competncia para realizar terapia
fonoaudiolgica da linguagem oral e escrita, voz, fluncia da fala,
articulao da fala, funo auditiva perifrica e central, funo
vestibular, sistema miofuncional orofacial e cervical e deglutio, tanto
no que diz respeito habilitao, como reabilitao de
pacientes/clientes.
A grande rea em questo constituda por uma srie de aes
que envolvem tanto a seleo, como a indicao e aplicao de mtodos,
tcnicas e procedimentos teraputicos, adequados e pertinentes s
necessidades e caractersticas dopaciente/cliente.
Ao fonoaudilogo, cabe, portanto, a seleo adaptao de
rteses, prteses e tecnologia assistiva em audio, em comunicao
humana e deglutio, alm de introduzir formas alternativas de
comunicao. Tambm fazem parte destas aes definir os parmetros de
alta e dar a alta propriamente dita.
Esta rea refere-se competncia para orientaes e
aconselhamentos relativos aos diversos aspectos da atuao
fonoaudiolgica, a fim de esclarecer pacientes, clientes, familiares e
cuidadores.
Agrande rea emquesto constituda por aes que envolvema
escuta profissional, a explicao, a instruo, a demonstrao, a proposio
de alternativas e a verificaoda eficcia das aes propostas.
Para orientar o paciente ou cliente, o fonoaudilogo deve
escut-lo, esclarecer os problemas existentes e suas conseqncias,
III EXECUTARTERAPIA(HABILITAO/REABILITAO)
IV ORIENTARPACIENTES, CLIENTES EXTERNOS E INTERNOS,
FAMILIARES E CUIDADORES
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
explicar a anatomia e a fisiologia dos sistemas envolvidos na
comunicao e na deglutio, assimcomo explicar o desenvolvimento da
comunicao humana; explicar e demonstrar os procedimentos, as
rotinas e as tcnicas fonoaudiolgicas. Prope alternativas de
comportamento e realiza aconselhamento fonoaudiolgico. Visita
domiclios, escolas e postos de trabalho para dar esclarecimentos
pertinentes. Verifica ainda a compreenso da orientao ministrada e
esclarece dvidas.
O fonoaudilogo realiza o seguimento do paciente/cliente e
monitora seu desempenho. Ao monitorar, estimula e verifica a adeso, a
continuidade, a efetividade e o grau de satisfao do paciente/cliente
quanto ao tratamento e/ou orientao fonoaudiolgica e quanto
adaptaodas rteses, prteses e tecnologias assistivas.
da competncia do fonoaudilogo a verificao de riscos e
danos das funes auditiva e vocal, assimcomo das condies ambientais
para melhor desempenho do paciente/cliente. Tais aes implicam
reavaliar e reformular condutas, mtodos, tcnicas, terapias e
procedimentos, comparar resultados de avaliaes e discutir
prognstico.
Tendo em vista a importncia da comunicao humana, da
competnci a do fonoaudi l ogo desenvol ver programas de
aperfeioamento e aprimoramento da linguagem oral e escrita, das
funes cognitivas e dos aspectos miofuncionais orofaciais e cervicais.
ainda de atribuio do fonoaudilogo, aprimorar e
aperfeioar a comunicao em pblico, a comunicao ocupacional, ou
profissional e orientar as possibilidades de melhora das condies
ambientais, favorecendo a comunicao humana.
V MONITORARDESEMPENHODOPACIENTE OU
CLIENTE (SEGUIMENTO)
VI APERFEIOAR COMUNICAOHUMANA
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
VII EFETUARDIAGNSTICOSITUACIONAL
VIII DESENVOLVERAES DE SADE COLETIVANOS
ASPECTOS FONOAUDIOLGICOS
IX EXERCERATIVIDADES DE ENSINO
Para fazer o diagnstico situacional, deve-se identificar o perfil
epidemiolgico, assistencial, infra-estrutural e scio-econmico da
populaopesquisada, e identificar comportamentos, hbitos e atitudes.
importante realizar anlise de indicadores de sade com fins de
definiodas estratgias para implantaode polticas pblicas.
A interveno nesta rea diz respeito competncia para
desenvolver aes de sade coletiva, tais como programas e campanhas de
promoo dos aspectos fonoaudiolgicos, o que envolve a identificao e
necessidades da populao alvo, por levantamento da prevalncia e
incidncia de qualquer tipo de ocorrncia que necessite de interveno
fonoaudiolgica; identifica tambm os recursos que viabilizem esta ao,
tendo, como referenciais analticos, a epidemiologia, polticas pblicas,
planejamentoe gesto.
O fonoaudilogo participa da organizao e desenvolvimento de
servios de Fonoaudiologia, programas, campanhas e aes dirigidas
sade, conservao auditiva e vocal, bem como participa de projetos
poltico-pedaggicos e campanhas educativas sobre aspectos da
comunicao humana, aspectos miofuncionais orofaciais e cervicais e da
deglutio, quantode seus transtornos.
Ofonoaudilogo, a partir do desenvolvimento das aes voltadas
para a sade coletiva, implementa, coordena, adapta e gerencia aes,
programas e campanhas de preveno em sade, sendo de fundamental
importncia adaptao e verificao constante de tais programas e
campanhas.
As atividades de ensino exercidas pelo fonoaudilogo incluem:
planejar cursos, elaborar atividades didticas, coordenar atividades de
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
ensino, lecionar em Cursos de Graduao e Ps-graduao (strito e lato
senso), ministrar cursos livres e treinamentos, bem como exercer atividades
desuperviso.
A fim de verificar a efetividade do que foi ensinado, o
fonoaudilogo avalia o ensino e a aprendizagem, por meio de
instrumentos especficos.
So atividades dessa rea de competncia: eleger, desenvolver e
implementar linhas de pesquisa e metodologias cientficas, bem como
elaborar projetos, desenvolver e validar mtodos, tcnicas e instrumentos
de avaliao, diagnsticoe terapia fonoaudiolgica.
Pertence a esta competncia orientar e apreciar trabalhos tcnicos
e cientficos, assimcomoavaliar a produocientfica fonoaudiolgica.
Cabe, ao fonoaudilogo, captar recursos e disponibilizar dados de
produocientfica.
atribudo ao fonoaudilogo administrar, orar, selecionar,
inventariar e verificar o funcionamento de equipamentos, materiais e
recursos tecnolgicos, alm de alocar recursos financeiros e controlar
custos. Administrar recursos humanos pertinentes ao fonoaudilogo:
definir perfil e quadro de pessoal, regras de prestao de servio,
honorrios profissionais, cronograma, escala de trabalho e organograma,
assim como selecionar, contratar, requalificar, transmitir instrues,
supervisionar pessoal e equipes de apoio, assim como outras atividades
pertinentes aofonoaudilogo.
Esta competncia genrica e refere-se a todos os procedimentos
fonoaudiolgicos relativos ao ato de comunicar-se, envolvidos nas nove
X DESENVOLVERPESQUISAS
XI ADMINISTRARRECURSOS HUMANOS, FINANCEIROS
E MATERIAIS
XII COMUNICAR-SE
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
competncias anteriormente descritas. Cabe, portanto, a esta competncia
divulgar a profisso; conceder entrevistas mdia; organizar eventos
cientficos; elaborar material de divulgao, manuais, pareceres e relatrios;
redigir trabalhos cientficos para publicao; discutir casos clnicos; registrar
procedimentos empronturios eemitir laudos eatestados.
Foram eleitas algumas atribuies pessoais, consideradas
caractersticas, ou habilidades favorecendo o desempenho profissional do
fonoaudilogo. Odesenvolvimento de tais habilidades deve ser almejado.
Dentre estas, ressaltamos que o fonoaudilogo pode prestar assessoria
tcnica e consultoria; participar de projetos poltico-pedaggicos, de
sociedades cientficas, entidades de classe, conselhos, comits, comisses,
rgos gestores e processos de seleo; participar de grupos de pesquisa e
bancas examinadoras; atuar em equipes intra e interdisciplinares; realizar
percias e auditorias tcnicas e normatizar aes em Fonoaudiologia. O
fonoaudilogo deve trabalhar com segurana, adotar medidas de
precauopadroe saber operar instrumentos e equipamentos da rea.
Da mesma forma, valoriza-se demonstrar competncia verbal e
escrita, capacidade de anlise e sntese, objetividade, perseverana,
criatividade e capacidade de observao. O fonoaudilogo deve ainda ter
facilidade em estabelecer relacionamentos interpessoais, transmitir
segurana, tomar decises e auto-avaliar-se freqentemente.
COMPETNCIAS PESSOAIS
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
REAS DE ATUAO*
*

Unidades bsicas de sade

Ambulatrios de especialidades
Hospitais e maternidades
Consultrios
Clnicas
Home care
Domiclios
Asilos e casas de sade
Creches e berrios
Escolas regulares e especiais
Instituies de ensinosuperior
Empresas
Meios de comunicao
Associaes
ONGs
Entreoutrasquepossamadvirdanecessidadedotrabalhofonoaudiolgico.
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Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
REALIZAR AVALIAO
FONOAUDIOLGICA
ESTABELECER
DIAGNSTICO
FONOAUDIOLGICO
EXECUTAR TERAPIA
(HABILITAO/REABILITA
O)
ORIENTAR PACIENTES,
CLIENTES, FAMILIARES E
CUIDADORES
MONITORAR
DESEMPENHO
DO PACIENTE OU CLIENTE
(SEGUIMENTO)
APERFEIOAR
COMUNICAO HUMANA
EFETUAR DIAGNSTICO
SITUACIONAL COM
NFASE NOS ASPECTOS
FONOAUDIOLGICOS NA
COMUNIDADE
DESENVOLVER AES
DE SADE COLETIVA DOS
ASPECTOS
FONOAUDIOLGICOS
EXERCER ATIVIDADES
DE ENSINO
DESENVOLVER
PESQUISAS
ADMINISTRAR RECURSOS
HUMANOS, FINANCEIROS
E MATERIAIS
COMUNICAR-SE
COMPETENCIAS
PESSOAIS
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
Z
A1
B1
C1
D1
E1
F1
G1
H1
I1
J1
K1
L1
Z1
A2
B2
C2
D2
E2
F2
G2
H2
I2
J2
K2
L2
Z2
A3
B3
C3
D3
E3
F3
G3
H3
I3
J3
K3
L3
Z3
A4
B4
C4
D4
E4
F4
G4
H4
I4
J4
K4
L4
Z4
A5
B5
C5
D5
E5
F5
G5
H5
I5
J5
K5
L5
Z5
A6
B6
C6
D6
E6
F6
G6
H6
I6
J6
K6
L6
Z6
ENTREVISTAR
PACIENTES OU
CLIENTES
AU DF LG MO VO
ANALISAR EXAMES
AU DF LG MO VO
SELECIONAR
MTODOS
TERAPUTICOS
AU DF LG MO VO
ESCUTAR PACIENTES,
CLIENTES, FAMILIARES
E CUIDADORES
AU DF LG MO SC VO
VERIFICAR ADESOAO
TRATAMENTO E/OU
ORIENTAO
AU DF LG MO VO
DESENVOLVER
TREINAMENTOS DE
APERFEIOAMENTO
VO
IDENTIFICAR
POPULAO-ALVO
SC
FORMULAR
PROGRAMAS E
CAMPANHAS DE
PROMOO
AU LG MO SC VO
PLANEJAR CURSOS
AU DF LG MO SC VO
ELEGER LINHAS DE
PESQUISA
AU DF LG MO SC VO
SELECIONAR
EQUIPAMENTOS E
MATERIAIS
AU DF LG MO SC VO
INFORMAR POPULAO
SOBRE ASPECTOS DA
COMUNICAO HUMANA
AU LG MO SC VO
DEMONSTRAR
FLUNCIA VERBAL E
ESCRITA
AU DF LG MO SC VO
APRIMORAR
LINGUAGEM ORAL E
ESCRITA
LG
IDENTIFICAR PERFIL
EPIDEMIOLGICO,
ASSISTENCIAL, INFRA-
ESTRUTURAL E S CIO-
ECONMICODAPOPULAO

SC
DESENVOLVER
PROGRAMAS,
CAMPANHAS E AES
DE PROMOO
SC
ELABORAR ATIVIDADES
DIDTICAS
AU DF LG MO SC VO
DESENVOLVER LINHAS
DE PESQUISA
AU DF LG MO SC VO
INVENTARIAR
EQUIPAMENTOS E
MATERIAIS
AU DF LG MO SC VO
INFORMAR
POPULAO SOBRE
ASPECTOS DA
DEGLUTIO
DF MO
DEMONSTRAR
CAPACIDADE DE
ANLISE E SNTESE
AU DF LG MO SC VO
ESTIMULAR ADESO
E/OU CONTINUIDADE
DO TRATAMENTO
AU DF LG MO VO
EXPLICAR PROBLEMAS
EXISTENTES E SUAS
CONSEQUNCIAS
AU DF LG MO SC VO
INDICAR RTESES
AU DF
SOLICITAR PROVAS E
TESTES
AU DF LG MO VO
LEVANTAR ANAMNESE
OU HISTRIA CLNICA
AU DF LG MO VO
CONSULTAR
PRONTURIOS
AU DF LG MO VO
EXAMINAR PACIENTES
OU CLIENTES
AU DF LG MO VO
OBSERVAR
COMPORTAMENTOS
AU DF LG MO VO
AVALIAR FUNO
AUDITIVA PERIFRICA
E CENTRAL
AU
SOLICITAR
PARECERES
AU DF LG MO VO
INTERPRETAR DADOS
AU DF LG MO SC VO
SOLICITAR EXAMES
COMPLEMENTARES
AU DF LG MO VO
ANALISAR PARECERES
AU DF LG MO VO
INDICAR PRTESES
DF MO VO
INDICAR TECNOLOGIA
ASSISTIVA
AU DF LG
ADAPTAR RTESES,
PRTESES E
TECNOLOGIAASSISTIVA
EM COMUNICAO
AU DF LG MO VO
INTRODUZIR FORMAS
ALTERNATIVAS DE
COMUNICAO
LG VO
EXPLICAR ANATOMIA E
FISIOLOGIA DOS SISTEMAS
E APARELHOS
ENVOLVIDOS NA
COMUNICAO HUMANA
AU DF LG MO VO
EXPLICAR O
DESENVOLVIMENTO DA
LINGUAGEM E
AUDIO
AU LG
EXPLICAR ANATOMIA E
FISIOLOGIA DA
DEGLUTIO
DF MO
DEMONSTRAR
PROCEDIMENTOS,
TCNICAS E
COMPORTAMENTOS
AU DF LG MO VO
VERIFICAR ADAPTAO
S RTESES, PRTESES
E TECNOLOGIAS
ASSISTIVAS
AU DF LG MO VO
COMPARAR
RESULTADOS DE
AVALIAES
AU DF LG MO VO
VERIFICAR
EFETIVIDADE DO
TRATAMENTO E/OU DA
ORIENTAO
AU DF LG MO VO
REAVALIAR CONDUTAS,
MTODOS, TCNICAS,
TERAPIAS E
PROCEDIMENTOS
AU DF LG MO VO
DESENVOLVER
FUNES COGNITIVAS
LG
APRIMORAR
COMUNICAO
OCUPACIONAL,
PROFISSIONAL OU EM
PBLICO
VO
APRIMORAR
ASPECTOS DAS
FUNES OROFACIAIS
MO
MELHORAR AS
CONDIES DO
AMBIENTE
AU DF LG MO SC VO
PARTICIPAR DA DEFINIO
DE INSTRUMENTOS PARA
DIAGNSTICO DE SADE
SC
EFETUAR ANLISE
DOCUMENTAL
SC
IDENTIFICAR
COMPORTAMENTOS,
HBITOS E ATITUDES
SC
ANALISAR
INDICADORES DE
SADE
SC
DESENVOLVER
PROGRAMAS,
CAMPANHAS E AES
DE CONSERVAO
AUDITIVA
SC
DESENVOLVER
PROJETOS POLTICO-
PEDAGGICOS
SC
PROMOVER
PROGRAMAS
SC
PROMOVER
CAMPANHAS E AES
EDUCATIVAS
AU DF LG MO SC VO
COORDENAR
ATIVIDADES DE
ENSINO
AU DF LG MO SC VO
LECIONAR EM CURSOS
DE GRADUAO
AU DF LG MO SC VO
LECIONAR EM CURSOS DE
PS-GRADUAO
(STRICTU E LATO SENSU)
AU DF LG MO SC VO
MINISTRAR CURSOS
LIVRES
AU DF LG MO SC VO
IMPLEMENTAR LINHAS
DE PESQUISA
AU DF LG MO SC VO
DESENVOLVER
METODOLOGIAS
CIENTFICAS
AU DF LG MO SC VO
ELABORAR PROJETOS
DE PESQUISA
AU DF LG MO SC VO
ENCAMINHAR PROJETOS DE
PESQUISA PARA
APROVAO EM COMITS
DE TICA EM PESQUISA
AU DF LG MO SC VO
ORAR
EQUIPAMENTOS E
MATERIAIS
AU DF LG MO SC VO
DEFINIR PERFIL DE
PESSOAL
AU DF LG MO SC VO
DEFINIR REGRAS DE
PRESTAO DE
SERVIOS
AU DF LG MO SC VO
DEFINIR HONORRIOS
PROFISSIONAIS
AU DF LG MO SC VO
DIVULGAR A
PROFISSO
AU DF LG MO SC VO
CONCEDER
ENTREVISTAS MDIA
AU DF LG MO SC VO
ORGANIZAR EVENTOS
CIENTFICOS
AU DF LG MO SC VO
ELABORAR MATERIAL
DE DIVULGAO
AU DF LG MO SC VO
ADOTAR MEDIDAS DE
PRECAUO PADRO
AU DF LG MO SC VO
DEMONSTRAR
CAPACIDADE DE
OBSERVAO
AU DF LG MO SC VO
DEMONSTRAR
OBJETIVIDADE
AU DF LG MO SC VO
TRANSMITIR
SEGURANA
AU DF LG MO SC VO
AVALIAR FUNES
COGNITIVAS
ESTABELECER
CONDUTA
FONOAUDIOLGICA
HABILITAR/REABILITAR
FUNOAUDITIVA
PERIFRICA E
CENTRAL
EFETUAR
ACONSELHAMENTO
FONOAUDIOLGICO
MONITORAR
CONDIES
AMBIENTAIS
DEFINIR CRITRIOS DE
PRIORIDADES
COORDENAR
PROGRAMAS
SUPERVISIONAR
ESTAGIRIOS
DESENVOLVER
MTODOS, TCNICAS E
INSTRUMENTOS
TERAPUTICOS
SELECIONAR
FUNCIONRIOS
REDIGIR TRABALHOS
CIENTFICOS PARA
PUBLICAO
DEMONSTRAR
CRIATIVIDADE
DEFINIR ESTRATGIAS
PARA IMPLANTAO DE
POLTICAS PBLICAS
COORDENAR
CAMPANHAS E AES
ELABORAR
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO
DESENVOLVER MTODOS,
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIAO E
DIAGNSTICO
CONTRATAR PESSOAL
ELABORAR
PARECERES
TOMAR DECISES
MONITORAR RISCOS E
DANOS S FUNES
AUDITIVA, VOCAL,
OROFACIAL E DE
DEGLUTIO
PROPOR
ALTERNATIVAS DE
COMPORTAMENTO
HABILITAR / REABILITAR
FUNO VESTIBULAR
ESTABELECER
CRITRIOS DE
ELEGIBILIDADE
AVALIAR LINGUAGEM
ORAL E ESCRITA
AVALIAR VOZ AVALIAR COMPETNCIA
LARNGEA
AVALIAR FLUNCIA AVALIAR ARTICULAO
DA FALA
CONCLUIR
DIAGNSTICO
FONOAUDIOLGICO
REALIZAR
ENCAMINHAMENTOS
NECESSRIOS
INDICAR TERAPIA
HABILITAR / REABILITAR
LINGUAGEM ORAL E
ESCRITA
IHABILITAR /
REABILITAR VOZ
HABILITAR / REABILITAR
FLUNCIAHUMANA E
DEGLUTIO
HABILITAR / REABILITAR
ARTICULAO DA FALA
VERIFICAR A
COMPREENSO DA
ORIENTAO
ESCLARECER DVIDAS VISITAR DOMICLIOS,
ESCOLAS, INSTITUIES
E POSTOS DE TRABALHO
VERIFICAR GRAU DE
SATISFAO DO
PACIENTE OU CLIENTE
DISCUTIR
PROGNSTICO
GERENCIAR
PROGRAMAS
GERENCIAR
CAMPANHAS E AES
ADAPTAR PROGRAMAS
E CAMPANHAS
AVALIAR IMPACTO DAS
AES
AVALIAR ENSINO E
APRENDIZAGEM
IVALIDAR MTODOS,
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE AVALIAO E
DIAGNSTICO
VALIDAR MTODOS,
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
TERAPUTICOS
ORIENTAR TRABALHOS
TCNICO-CIENTFICOS
APRECIAR TRABALHOS
TCNICO-CIENTFICOS
DEFINIR CRONOGRAMA DEFINIR ESCALAS DE
TRABALHO
ALOCAR RECURSOS DEFINIR
ORGANOGRAMA
ELABORAR
RELATRIOS
EMITIR LAUDOS EMITIR ATESTADOS DAR DEVOLUTIVAS
AUTOAVALIAR-SE OPERAR
INSTRUMENTOS E
EQUIPAMENTOS
ESTABELECER
RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL
PRESTAR ASSESSORIA
TCNICA
AVALIAR FUNO
VESTIBULAR
LEVANTAR HIPTESES
DE FATORES
CORRELATOS
APLICAR TCNICAS E
PROCEDIMENTOS
EXPLICAR
PROCEDIMENTOS,
ROTINAS E TCNICAS
REFORMULAR
CONDUTAS, MTODOS,
TCNICAS, TERAPIAS E
PROCEDIMENTOS
LEVANTAR HIPTESES DE
FATORES
DETERMINANTES NO
PROCESSO SADE-
DOENA
IMPLEMENTAR
PROGRAMAS E AES
DE PROMOO
MINISTRAR
TREINAMENTOS
DESENVOLVER NOVAS
TECNOLOGIAS
DEFINIR QUADRO DE
PESSOAL
ELABORAR MANUAIS
DEMONSTRAR
PERSEVERANA
LG LG VO DF LG MO VO MO
AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO
AU DF LG MO VO AU LG AU LG VO LG MO VO MO
AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO
AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO
SC SC SC
SC AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO SC AU DF LG MO SC VO SC SC
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU
A8
B8
C8
D8
E8
F8
G8
H8
I8
J8
K8
L8
Z8
A9
B9
C9
D9
E9
F9
G9
H9
I9
J9
K9
L9
Z9
A10
B10
C10
D10
E10
F10
G10
H10
I10
J10
K10
L10
Z10
A11
B11
C11
D11
E11
F11
G11
H11
I11
J11
K11
L11
Z11
A12
B12
C12
D12
E12
F12
G12
H12
I12
J12
K12
L12
Z12
A13
B13
C13
D13
E13
F13
G13
H13
I13
J13
K13
L13
Z13
A7
B7
C7
D7
E7
F7
G7
H7
I7
J7
K7
L7
Z7
A15
B15
C15
D15
E15
F15
G15
H15
I15
J15
K15
L15
Z15
A16
B16
C16
D16
E16
F16
G16
H16
I16
J16
K16
L16
Z16
A17
B17
C17
D17
E17
F17
G17
H17
I17
J17
K17
L17
Z17
A18
B18
C18
D18
E18
F18
G18
H18
I18
J18
K18
L18
Z18
A19
B19
C19
D19
E19
F19
G19
H19
I19
J19
K19
L19
Z19
A20
B20
C20
D20
E20
F20
G20
H20
I20
J20
K20
L20
Z20
AVALIAR DEGLUTIO
HABILITAR / REABILITAR
DEGLUTIO
DISPONIBILIZAR DADOS
REQUALIFICAR
PESSOAL
DISCUTIR CASOS
CLNICOS
PARTICIPAR DE
GRUPOS DE PESQUISA
CAPTAR RECURSOS
VERIFICAR
FUNCIONAMENTO DOS
RECURSOS
TECNOLGICOS
REGISTRAR
PROCEDIMENTOS EM
PRONTURIO
PARTICIPAR DE
BANCAS
EXAMINADORAS
PROPOR
ALTERNATIVAS DE
COMPORTAMENTO
ESTABELECER
PARMETROS
DE ALTA
AVALIAR POSTURA
CORPORAL
APLICAR PROVAS APLICAR TESTES REALIZAR EXAMES DESCREVER
COMPORTAMENTOS E
PARMETROS
DAR ALTA
CONTROLAR CUSTOS SUPERVISIONAR
EQUIPES DE APOIO
REALIZAR PERCIAS
TCNICAS
REALIZAR AUDITORIAS
TCNICAS
NORMATIZAR AES
EM FONOAUDIOLOGIA
PARTICIPAR DE
PROJETOS POLTICO-
PEDAGGICOS
A14
B14
C14
D14
E14
F14
G14
H14
I14
J14
K14
L14
Z14
AVALIAR FUNES
OROFACIAIS
HABILITAR / REABILITAR
FUNES OROFACIAIS
AVALIAR PRODUO
CIENTFICA DA REA
TRANSMITIR
INSTRUES EQUIPE
DAR PROGNSTICO
PRESTAR
CONSULTORIA
DF MO DF MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO AU DF LG MO VO
MO AU LG AU LG
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO AU DF LG MO SC VO
MO
PARTICIPAR DE
PROCESSOS DE
SELEO
AU DF LG MO SC VO
PARTICIPAR DE
RGOS GESTORES
AU DF LG MO SC VO
PARTICIPAR DE
CONSELHOS,
COMITS E
COMISSES
AU DF LG MO SC VO
ATUAR EM EQUIPE
INTERDISCIPLINAR
AU DF LG MO SC VO
PARTICIPAR DE
ENTIDADES DE
CLASSE
AU DF LG MO SC VO
TRABALHAR EM
EQUIPE
INTRADISCIPLINAR
AU DF LG MO SC VO
PARTICIPAR DE
SOCIEDADES
CIENTFICAS
AU DF LG MO SC VO
A27
B27
C27
D27
E27
F27
G27
H27
I27
J27
K27
L27
Z27
A26
B26
C26
D26
E26
F26
G26
H26
I26
J26
K26
L26
Z26
A25
B25
C25
D25
E25
F25
G25
H25
I25
J25
K25
L25
Z25
A24
B24
C24
D24
E24
F24
G24
H24
I24
J24
K24
L24
Z24
A23
B23
C23
D23
E23
F23
G23
H23
I23
J23
K23
L23
Z23
A22
B22
C22
D22
E22
F22
G22
H22
I22
J22
K22
L22
Z22
A21
B21
C21
D21
E21
F21
G21
H21
I21
J21
K21
L21
Z21
A28
B28
C28
D28
E28
F28
G28
H28
I28
J28
K28
L28
Z28
RESPEITAR
PRINCPIOS
BIOTICOS
AU DF LG MO SC VO
INSTRUMENTOS E RECURSOS DE TRABALHO

Aspirador
Audimetros
Brinquedos e jogos educativos e clnicos
Cabina acstica
Caneta otoscpica
Cronmetro
Cruz de calibraobiolgica
Diapaso
Disc man
Eletroglotgrafo
Eletrognatgrafo
Eletromigrafo
Eletropalatgrafo
Equipamentopara emisses otoacsticas
Equipamentopara estimulaoe desprogramaoneuromuscular
Equipamentos de anlise acstica
Equipamentos de biossegurana
Equipamentos de proteoindividual (EPI)
Equipamentos para mensurao
Equipamentos de mediode fluxoareo
Espelhode glatzel
Espirmetro
Estabilizadores
Estetoscpio
HIPRO
Imitancimetro
Instrumentos de calibrao
Jogos de udio-cup
Kits de logoaudiometria
Material de consumo
Material de consumoespecfico
insitu
18
Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa

Medidor de pressosonora
Metrnomo
Motor de chicote (utilizadopara fazer ajuste nos moldes e caixas
de aparelhos intra-auriculares)
Otocalormetro
Otoscpio
Oxmetrode pulso
Paqumetro
Publicaes especializadas
Recursos audiovisuais
Recursos de informtica
Seringa para realizar pr-moldagem
Sistema de campolivre
Sistema de gravao
Sistemas de biofeedback
Softwares variados
Sondas de aspirao
Tambor rotatrio
Testes e protocolos especficos
Torpedode oxignio
Unidade mvel
Vectonistagmgrafo
VRA

19
Documento Oficial - 2 Edio - Maro/2007 - CFFa
CONSELHO FEDERAL DE FONOAUDIOLOGIA
SRTVS Q. 701 - Bloco E - Palcio do Rdio II - Sala 627 - Braslia-DF - CEP. 70340-902
Fone: (61) 3322-3332 - Fax: (61) 3321-3946
www.fonoaudiologia.org.br fono@fonoaudiologia.org.br