Plano de Ensino da Disciplina

Disciplina: Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Distúrbios da Linguagem em Doenças Neurogênicas

Código da disciplina: FON037
Classificação: Obrigatória (OB)
Unidade / Departamento: Faculdade de Medicina / Departamento de Fonoaudiologia
Professor responsável: Thais Helena Machado
Período do Curso: 5o
N.º de créditos: 03 (três)
Carga horária:
Total: 45 horas
Teórica: 45 horas
Prática: -
Pré-requisitos: ausentes

Objetivos
- Proporcionar subsídios teóricos para o conhecimento da relação cérebro e funções
- Conhecer as principais doenças neurogênicas que cursam com alteração de fala e linguagem oral e escrita
- Caracterizar as manifestações de fala e linguagem em decorrência de acometimentos neurológicos (origem focal,
degenerativa e de traumatismo)
- Conhecer o processo de avaliação e diagnóstico diferencial
- Conhecer diferentes métodos e estratégias de intervenção para o planejamento e desenvolvimento da reabilita-
ção
- Refletir sobre eficácia de intervenção
- Compreender a importância da intervenção com familiares e cuidadores (orientação e apoio)

Ementa
Fundamentos gerais de comunicação e linguagem. Tendências atuais da Linguística e suas interações com os
distúrbios neurogênicos de fala e linguagem. As arquiteturas funcionais da linguagem. As afasias focais e neurode-
generativas: conceituação, avaliação e tratamento. Disartrias e apraxia de fala: conceituação, avaliação e tratamento.
Dignidade, direitos da pessoa humana, etnia, religião, gênero, condições socioeconômicas e culturais na relação
fonoaudiólogo-paciente.

Metodologia
As estratégias de ensino-aprendizagem constarão de aulas expositivas, seminários, palestras com professores con-
vidados, discussões dos casos clínicos, indicação de textos, materiais diversos para leitura, vídeos e filmes.

Conteúdo Programático
1. Fundamentos em Neurologia
a. Neuroanatomia, neurofisiologia e principais funções do sistema nervoso central e periférico
b. Fala, cognição e linguagem (modelos de processamento e produção)
c. Principais doenças neurogênicas que cursam com alteração de fala e linguagem oral e escrita
2. Afasia e distúrbio linguístico-cognitivo
a. Conceituação
b. Causas (estáveis – avc, tce e tumor - e progressivas)
c. Classificação / tipos
d. Semiologia
3. Alterações de fala: Disartria e Apraxia de fala
a. Caracterização
b. Classificação / tipos
4. Avaliação
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 a. Afasias
- Principais métodos e instrumentos de avaliação de linguagem
b. Disartria e Apraxia de fala
- Principais métodos e instrumentos de avaliação de fala
5. Intervenção
a. Neuroplasticidade
b. Afasias
- Principais linhas terapêuticas e métodos de reabilitação
c. Disartria e Apraxia de fala
- Principais métodos e abordagens de reabilitação
Estratégias e procedimentos de avaliação
Glossário ..................................................................... 10 pontos
Trabalhos..................................................................... 10 pontos
Seminário .................................................................... 15 pontos
Trabalho (2) ................................................................. 20 pontos cada
Atividade avaliativa individual final .............................. 25 pontos
TOTAL dos pontos ..................................................... 100 pontos
Bibliografia:
1. ASSENCIO-FERREIRA, V.J. Neurologia e Fonoaudiologia. São José dos Campos: Pulso, 2003.
2. AZONI, C.A.S., LIRA, J.O. Estratégias e orientações em linguagem – um guia em tempos de COVID-19. Socie-
dade Brasileira de Fonoaudiologia, 2020. Disponível em: https://lp.sbfa.org.br/guia/
3. CAIXETA, L., FERREIRA, S.B. Manual de Neuropsicologia dos Princípios à Reabilitação. São Paulo: Atheneu, 2012.
4. CHIAPPETTA, A.L. Doenças neuromusculares, Parkinson e Alzheimer. Conhecimentos essenciais para atender
bem o paciente com doenças neuromusculares, Parkinson e Alzheimer. São José dos Campos, SP: Pulso, 2003.
5. FORLENZA, O. V. CARAMELLI, P. Neuropsiquiatria Geriátrica. São Paulo: Atheneu, 2001.
6. JAKUBOVICZ, R., CAPELLO R. Introdução à Afasia: diagnóstico e terapia. Rio de Janeiro: Revinter, 2005
7. JAKUBOVICZ, R., BARROS, C.M. Exercícios práticos para habilitação e reabilitação da linguagem. Rio de Janei-
ro: Revinter, 1999.
8. JAKUBOVICZ, R. Teste Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, Revinter, 2005.
9. JAKUBOVICZ, R., LEME, M.P. Exercícios de linguagem. Rio de Janeiro: Revinter, 2012.
10. JUNQUE, C., BRUNA, O. MATARÓ, M. Traumatismos Cranioencefálicos: Uma Abordagem da Neuropsicologia e
Fonoaudiologia. São Paulo: Santos, 2001.
11. MURDOCH, B.E. Disartria: uma abordagem fisiológica para avaliação e tratamento. São Paulo: Lovise, 2005.
12. MURDOCH B.E. Desenvolvimento da Fala e Distúrbios da Linguagem: Uma Abordagem Neuroanatômica e Neu-
rofisiológica. Rio de Janeiro: Revinter, 2012.
13. ORTIZ, K.Z. (org). Distúrbios Neurológicos Adquiridos: Linguagem e Cognição. São Paulo: Editora Manole, 2010.
14. ORTIZ, K.Z. (org). Distúrbios Neurológicos Adquiridos: Fala e Deglutição. São Paulo: Editora Manole, 2010.
15. PEÑA-CASANOVA, J., PAMIES, P.M. Reabilitação das afasias e transtornos associados. Barueri: Manole, 2005.
16. PONZIO, J. e cols. O Afásico: convivendo com a Lesão Cerebral. São Paulo: Santos, 1995.
17. Pró-fono. Planos terapêuticos Fonoaudiológicos. Barueri, SP: Pró-fono, 2015.
18. SOHLBERG, M.M., MATEER, C.A. Reabilitação Cognitiva: Uma abordagem neuropsicológica integrada. São
Paulo Editora Santos, 2011.
19. TEIXEIRA, A., CARAMELLI, P. Neurologia Cognitiva e do Comportamento. Revinter: Rio de Janeiro, 2012.

Aprovado em reunião da assembleia departamental realizada remotamente no dia 30/06/2022

Denise Brandão de Oliveira e Britto

Chefe do Departamento

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