GRUPO I

TEXTO A
L o texto com muita ateno.
A VISITA MADRINHA
Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas que me
aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para as
5

minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou em voz
solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como se tivesse
medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e as cadeiras, e de porta

em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena para passar. E o seu cabelo era

s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da
Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas, de
luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo... Portem-se
bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que a Madrinha estava

nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a devida antecedncia. Tocmos

campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos nossos casacos e chapus e luvas, que no vi
onde penduraram. nossa frente, num vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de
veludo vermelho parecia no ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de
esculturas, e de muitos, muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O
Padrinho, o nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at

era um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde estudava

os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir a opinio dele..., e
por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito simptico para ns, eu tinha
imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim, mas a
verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.

Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,

escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma grande ma
e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a muito custo, lia a palavra
MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo, a palavra que estava por baixo:
PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma pgina com um

desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem um bocadinho, apontei para

a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO! Foi uma risota. Os meus pais e os
padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber porqu! At que a minha me, devagarinho e
docemente, me disse: - No, filha, o que aqui est escrito no MO. O que est escrito

LUVA. Fiquei to envergonhada que nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem
o lanche me soube a nada, nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com
3

manteiga, nem os rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de

aprender a ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha moda, pouco
tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o Alentejo, em terras da minha
me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E
nessa altura j eu era tu c-tu l com todas as historinhas que apanhava mo e com toda a

experincia boa que uma Natureza campestre e sbia tinha posto minha disposio.

0
Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

4
5

1. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto.

1.1. Com a frase ... dou comigo a colocar uma cassete especial no vdeo da minha vida...
(linhas 1 e 2), a narradora pretende dizer-nos que
(A) antes de dormir, foi ver, no vdeo, um filme sobre a sua vida.
(B) antes de adormecer, recordou acontecimentos do seu passado.
(C) antes de se deitar, viu uma cassete sobre o seu quinto aniversrio.
(D) quando adormeceu, sonhou com factos vividos aos cinco anos.
1.2. Depois do que lhe aconteceu, a menina tomou a deciso de
(A) para a prxima fingir melhor.
(B) nunca mais visitar os padrinhos.
(C) aprender a ler nem que fosse sozinha.
(D) pedir me que a ensinasse a ler.
1.3. Na frase seguinte (linhas 4 a 6) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me
(...) anunciou em voz solene.... O tom solene da voz da me significava que ela
(A) ia dizer uma coisa importante.
(B) estava aborrecida com as filhas.
(C) queria ser imediatamente obedecida.
(D) estava cansada de repetir o mesmo.
1.4. As visitas a casa da Madrinha aconteciam
(A) uma vez por semana.

(B) uma vez por quinzena.

(C) uma vez por ms.
(D) uma vez por ano.

1.5. L novamente a seguinte passagem do texto (linhas 28 e 29).

Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim, mas a
verdade que ainda no sabia.
Por que razo deu a menina essa resposta?
(A) Pensou que as irms fariam troa dela.
(B) Teve medo de que a me lhe ralhasse.
(C) J era habitual a menina mentir.
(D) Quis fazer boa figura perante os padrinhos.
2. Rel a frase (linha 6) Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
Neste contexto, a palavra todos refere os elementos de uma famlia constituda por cinco
pessoas.
Transcreve do texto a frase ou a expresso que comprova esta afirmao.
3. Os pais prepararam com cuidado a visita a casa dos padrinhos. Por que razo as meninas iam
to bem vestidas e os pais lhes faziam tantas recomendaes?
4. Apesar dos esforos da menina, rapidamente os pais e os padrinhos perceberam que ela
estava a fingir. Explica como foi que eles perceberam.
5. L com ateno a seguinte frase (linhas 13 e 14).
Quando no dia seguinte l chegmos (...) com os ouvidos cheios...
Na tabela A esto listadas quatro expresses em que entra a palavra ouvidos.
Relaciona cada uma delas com o significado correspondente, escrevendo 1, 2, 3 e 4 nas
hipteses
adequadas da tabela B.

1
2
3
4

A
ter os ouvidos cheios...
fazer ouvidos de mercador...
ser todo ouvidos...
entrar por um ouvido e
outro...

sair

pelo

B
ouvir com muita ateno...
no ouvir absolutamente nada...
esquecer logo o que se ouve...
fingir que no se ouve...
ouvir com dificuldade...
estar farto de ouvir o mesmo...

6. Rel o terceiro pargrafo do texto (linhas 7 a 27).

Assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e as falsas (F), de acordo com o sentido do
texto.
Afirmaes
V

Os padrinhos residiam no Porto.

A rua onde moravam chamava-se S da Bandeira.
A Madrinha veio abrir a porta.
As meninas arrumaram os casacos e as luvas.
O vermelho da passadeira contrastava com o branco do cho.
A sala onde entraram s tinha livros e esculturas.
Os padrinhos receberam-nos de forma carinhosa.
7. No terceiro pargrafo, a narradora faz a descrio dos padrinhos.
Escreve, frente de cada caracterstica, uma palavra, uma expresso ou uma frase, retirada
do texto, que confirme que:
A Madrinha era uma pessoa
idosa
frgil

O Padrinho era uma pessoa

culta
amvel

TEXTO B
1. L e observa com ateno o seguinte Roteiro Turstico sobre a zona da cidade do Porto, onde
viviam os padrinhos da menina.
Caminhemos at Praa D. Joo I. Esta praa, de forma quadrangular, foi construda j nos
nossos dias. Nela se destacam dois belos edifcios: o Palcio Atlntico e o Teatro Rivoli.
Atravessando a Praa D. Joo I, temos em frente o Palcio Atlntico, que faz esquina com a Rua
S da Bandeira. Comeando a subir esta rua, encontramos, direita, o famoso Mercado do Bolho, o
mais tpico dos mercados portuenses. Logo depois, se virarmos direita para a Rua Fernandes Toms,
chegamos Rua de Santa Catarina, paralela Rua S da Bandeira e uma das artrias comerciais mais
conhecidas da Cidade Invicta.

1.1.

Baseando-te nas informaes do texto e observando atentamente o mapa, faz a sua

legenda. Para responderes questo, escreve Palcio Atlntico, Teatro Rivoli, Mercado do Bolho, Rua
Fernandes Toms e Rua de Santa Catarina, frente da letra (A, B, C, D e E) que corresponde
respectiva localizao.

Legenda do mapa
A - __________________________________________________
B - __________________________________________________
C - __________________________________________________
D - __________________________________________________

2. L, agora, os textos A e B sobre a autora do texto A Visita Madrinha.

TEXTO A
Maria Alberta MENRES
Natural de Vila Nova de Gaia, onde nasceu a 25/8/1930, Maria Alberta Rovisco Garcia Menres
licenciou-se em Cincias Histrico-Filosficas na Faculdade de Letras de Lisboa. Poetisa, escritora e
professora, foi ainda funcionria da RTP. Estreou-se na poesia com o livro Intervalo, publicado em 1952.
Colaborou em vrias publicaes de que salientamos: Jornal do Fundo, Dirio de Notcias,
Cadernos do Meio-Dia, Tvola Redonda. Maria AIberta Menres uma das mais destacadas figuras
da literatura infantil portuguesa, qual tem dedicado muito do seu saber e talento. A sua obra vasta
neste domnio e atravessada por histrias originais, recolha tradicional, verso de obras clssicas,
teatro infantil e poesia para crianas.
TEXTO B
Obras de Maria Alberta Menres
Literatura Infantil: Conversas com Versos, 1968; Figuras Figuronas, 1969; O Poeta Faz-se aos Dez
Anos, 1973; Lengalenga do Vento, 1976; Hoje H Palhaos, 1976 (com Antnio Torrado); A Pedra Azul
da Imaginao, 1977; Semana Sim, Semana Sim, 1978; A gua que Bebemos, 1981; O Ourio Cacheiro
Espreitou Trs Vezes, 1981; Dez Dedos Dez Segredos, 1985; O Retrato em Escadinha, 1985; Histrias
de Tempo Vai Tempo Vem, 1988; Beira do Lago dos Encantos, 1988; Ulisses, 1989 (adaptao); No
Corao do Trevo, 1992; Uma Palmada na Testa, 1993; Pra Perinha, 1993; A Gaveta das Histrias,
1995; Sigam a Borboleta, 1996; O Co Pastor, 2001.
Antnio Garcia Barreto, Dicionrio de Literatura Infantil Portuguesa, Porto, Campo das Letras Editores, 2002 (adaptado)

2.1. Preenche o quadro com dados sobre Maria Alberta Menres, retirando a informao
necessria dos textos que acabaste de ler.
Nome completo

___

Naturalidade
Idade
Licenciatura
Duas publicaes
em que colaborou
Duas actividades
profissionais que
desenvolveu
Obras publicadas
em 1993
2.2. Completa as seguintes frases com uma das alternativas:

nota

autobiogrfica

nota

biogrfica

nota

bibliogrfica
O texto A uma __________________________________, porque relata, na terceira pessoa, alguns
aspectos fundamentais da vida desta autora.
O texto B refere as obras destinadas a crianas que a autora publicou. Dizemos, por isso, que
se trata de uma _________________________________.

Responde agora ao que te pedido sobre o conhecimento explcito da lngua.

1. Maria Alberta Menres contactou cedo com o mundo da leitura e da escrita e as histrias
fizeram sempre parte da sua vida. ela quem nos conta esse facto. L o que est escrito no
rectngulo, adaptado da obra De que So Feitos os Sonhos.

quando era criana de vez em quando dizia para os meus pais amanh faz de conta que estou doente
quero canja e que me contem histrias todo o dia
1.1. Reescreve o que acabaste de ler, usando correctamente os recursos adequados (pargrafo,
pontuao, letra maiscula/minscula).
2. No mesmo livro (De que So Feitos os Sonhos), Maria Alberta Menres continua a partilhar
connosco recordaes da sua infncia.

Quando, naquele dia de Dezembro, percebi que estava com gripe, fiquei toda contente! Ia poder ficar
muito quietinha a sentir as horas a passar muito devagar ao longo de todo o dia e ia poder olhar
calmamente, da janela do meu quarto, para o tecto e para as folhas verdes da velha rvore.
2.1. Classifica as palavras sublinhadas, indicadas na coluna da esquerda, assinalando com X,
na coluna correspondente, a classe gramatical a que pertencem.
Nomes Adjectivos
de
Dezembro
percebi
gripe
a
as
devagar
ia
meu
verdes
velha
3. L o seguinte pargrafo.

Verbos

Determinantes Preposies Advrbios

A escritora conta aos seus leitores momentos da sua vida.

Estes momentos servem frequentemente de inspirao para as histrias que a escritora escreve e
publica. Ela conta aos seus leitores factos que viveu na sua infncia, reinventando esses factos.
3.1. Reescreve-o, substituindo por pronomes os grupos de palavras sublinhados, ou eliminandoos, quando for possvel, evitando repeties inteis.
4. Resolve o crucigrama com as formas verbais que te so pedidas, a partir dos seguintes
verbos retirados do texto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1 - Verbo contar

V
E
R
B
O
S

- Pretrito Imperfeito do Indicativo, 3. pessoa do plural.

2 - Verbo inventar - Pretrito Perfeito do Indicativo, 2. pessoa do singular.

3 - Verbo escrever - Futuro do Indicativo, 1. pessoa do singular.
4 - Verbo publicar - Pretrito Perfeito do Indicativo, 1. pessoa do singular.
5 - Verbo viver

- Presente do Indicativo, 1. pessoa do plural.

6 - Verbo servir

- Presente do Conjuntivo, 3. pessoa do singular.

5. Preenche o quadro, indicando o tipo e a forma das frases.

Frase
Adorei ler este livro!
Ainda no o leste?
O
livro

Tipo

Forma

muito

engraado.
L-o, por favor!

6. Faz a anlise sintctica da seguinte frase.

Nos seus livros, a escritora conta aos leitores episdios

divertidos.
GRUPO III
Vais escrever dois textos.
Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:

 redige os dois textos que te so propostos, respeitando o que te pedido;

respeita o nmero de linhas indicado (25 linhas);
faz um rascunho de cada texto, na folha prpria (frente e verso);
podes usar lpis e borracha;
rev, com cuidado, o que escreveste nos rascunhos e corrige o que achares que deve ser
corrigido;
copia cada um dos textos para o lugar prprio da folha de prova, em letra bem legvel, a caneta
ou a esferogrfica, de tinta azul ou preta;
se te enganares, risca e escreve de novo;
no uses corrector nem esferogrfica-lpis.
1. Texto:Dedicatria.
Imagina que gostaste tanto do texto A Visita Madrinha que resolveste comprar um livro
escrito por Maria Alberta Menres, para ofereceres ao teu melhor amigo ou amiga.
Escreve, nos espaos abaixo, o nome desse amigo ou dessa amiga, as palavras que gostarias de
lhe dedicar e as razes de teres escolhido um livro para lhe ofereceres.
Assina apenas com o teu primeiro nome.

2. Texto: Narrativa.
O livro que ofereceste tem por ttulo A Chave Verde ou os Meus Irmos.
Escreve uma histria, de 20 a 25 linhas, que tenha como elemento fundamental uma chave
verde e que comece assim:
Era uma vez um rei de um reino muito distante.

Um dia, ao amanhecer, descobriu, preocupado, que a pequena chave verde que guardara na
gaveta da cmoda tinha desaparecido.
FIM