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Metodologia Trabalho Científico PDF
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MDULO I
TIPOS DE CONHECIMENTO E CINCIA
1.1 Cincia
O conceito de cincia no unnime. Do ponto de vista etimolgico, significa conhecimento, mas devido ao estgio atual de desenvolvimento da cincia, essa definio
passou a ser considerada inadequada, uma vez que existem outras formas de conhecimento que no so cientficas. Ao longo do tempo, a palavra foi adquirindo outros sentidos, de acordo com os diversos estudos que foram feitos sobre o assunto, tonando-se um
conceito bastante controverso. Vejamos algumas das definies. Para Gil (2006), a cincia entendida como
...uma forma de conhecimento que tem por objetivo formular, mediante linguagem rigorosa e apropriada - se possvel com auxlio da linguagem matemtica -,
leis que regem fenmenos. (GIL, 2006, p. 20)
Para Ander-Egg (1978 apud Marconi; Lakatos (2007, p. 21) :
A cincia um conjunto de conhecimentos racionais1, certos ou provveis2, obtidos metodicamente3 sistematizados4 e *verificveis, que fazem referncia a objetos de uma mesma natureza5.
Vemos, ento, que o termo cincia pode ser compreendido em dois sentidos: lato
sensu, com a acepo de conhecimento e stricto sensu, aludindo apenas ao conhecimento que se obtm atravs da apreenso e do registro dos fatos, com a demonstrao
de suas causas constitutivas ou determinantes (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 23).
1.2 Natureza da cincia
A natureza da cincia pode ser percebida em duas dimenses inseparavis: de um
lado, a compreensiva, uma dimenso que envolve o aspecto contextual ou de contedo;
de outro, a metodolgica ou operacional, que se refere aos aspectos lgicos e/ou tcnicos da cincia.
contingente
v a lora tiv o
v a lora tiv o
reflexiv o
sistem tico
inspira ciona l
n o v erific v el
a ssistem tico
v erifica bilida de
infa lv el
ra ciona l
v erific v el
fa lv el
sistem ticos
sistem tico
fa lv el e inexa to
a proxima da mente
exa to
n o v erific v el
infa lv el e exa to
Wilhelm Wundt (1832-1920) utilizou como critrios de classificao: complexidade e contedo: cincias formais, como a Matemtica, e reais, envolvendo cincias da
natureza (Qumica, Embriologia, Minerologia) e de esprito (Psicologia, Histria, Direito)
Lakatos; Marconi (2007) baseando-se na classificao apresentada por Bunge,
distinguem as cincias em: a) Cincias formais (Lgica e Matemtica) as que se preocupam com o estudo das idias, teorias, entidades ideais e suas relaes e b) as Cincias
reais, (empricas, factuais) - tratam dos fatos e dos processos. Essas ltimas podem ser
classificadas em Cincias da natureza (Fsica, Qumica, Astronomia e Biologia) e as do
esprito - ou culturais, ou sociais - (Sociologia, Antropologia, Cincia Poltica, Economia,
Histria, Psicologia Social).
Embora nenhuma dessas classificaes possa ser considerada absolutamente
satisfatria, possvel classificar as cincias em duas grandes categorias: formais e empricas.
Quadro 2: Caracterizao, Esquematizao e Funo das Cincias Formais e Factuais.
CIN CIA S FORMA IS
Car ac te r stic as
*
*
*
*
E squema
E squema
E squema
E squema
E squema
c a sua l
funciona l
estr utura l
di a l t i c o
fenomenolgico.
* O bser v a o
* Pesquisa qua ntita tiv a
* Mtodo indutiv o
* Rev ises e a v a lia es contnua s
dos seus resulta dos.
Fonte: Barros, Aidil Jesus da Silveira: Lehfeld, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de Metodologia cientfica: um guia para iniciao cientfica. 2 ed. ampl.
So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2000, p. 49.
2. O mtodo cientfico
Para atingir seu objetivo fundamental, que chegar veracidade dos fatos (GIL,
2006, p. 26), a cincia se vale de diferentes mtodos. A palavra metodologia vem do
grego methodos (meta+hods) significando caminho para se chegar a um fim6.
Mtodo cientfico - conjunto de procedimentos intelectuais e tcnicos adotados
para se atingir o conhecimento. (GIL, 2006, p. 26)
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Nesse sentido, o curso Metodologia Cientfica, da Pesquisa ou da Cincia pode ser entendido como a que
se relaciona com a epistemologia, e que consiste em avaliar os mtodos disponveis, identificando as suas
limitaes ou no, no tocante s implicaes de suas utilizaes.
H diversos mtodos cientficos, que so determinados pelo tipo de objeto a investigar e pela classe de propsitos a descobrir. Para os fins pretendidos neste trabalho,
podem-se classific-los em dois grandes grupos: mtodos gerais, ou mtodos de abordagem e os mtodos de procedimentos. Vejamos com mais detalhes.
1.6.1 Mtodos de abordagem
Os mtodos gerais, tambm chamados de mtodos de abordagem, so os que
proporcionam as bases lgicas da investigao cientfica. Esses mtodos referem-se ao
plano geral do trabalho, ao processo de raciocnio adotado, baseando-se em princpios
lgicos. Nesse sentido, so essencialmente racionais e exclusivos entre si e podem ser
utilizados em vrias cincias. Classificam-se em dedutivo, indutivo, hipottico-dedutivo, dialtico e fenomenolgico e esto vinculados, conforme Gil (2006, p. 27), a uma
das correntes filosficas que se propem a explicar como se processa o conhecimento da
realidade.
Mtodo Dedutiv o
ra ciona lismo
Mtodo Indutiv o
empirismo
Mtodo Hipottico-dedutiv o
neopositiv ismo
Mtodo Fenomenolgico
fenomenologia
Mtodo dedutivo
De acordo com a acepo clssica, aquele que parte de verdades universais para
obter concluses particulares, ou seja, parte de teorias e de leis gerais para a determinao ou previso de fenmenos particulares. Trata-se de objetos ideais, pertence ao nvel
da abstrao sendo, portanto, muito utilizado na Lgica e na Matemtica, mas de menor
aplicao nas cincias sociais. defendido pelos racionalistas como Descartes, Spinoza,
Leibniz, segundo os quais apenas a razo capaz de levar ao conhecimento verdadeiro.
Destina-se a demonstrar e a justificar e exige aplicao de recursos lgico-discursivos.
Esse mtodo tem como critrios de verdade a coerncia, a consistncia e a no-contradio.
O prottipo da deduo o silogismo, um raciocnio lgico composto que, a partir
de duas preposies chamadas premissas, chega a uma terceira, nelas logicamente
implicadas, denominada concluso.
Exemplo clssico de raciocnio dedutivo:
Todo homem mortal: ___________________universal, geral;
Joo homem __________________________ particular;
Logo, Joo mortal. _____________________ Concluso.
O mtodo dedutivo recebeu crticas no sentido de ser apontado como um raciocnio essencialmente tautolgico, ou seja, permite concluir, de forma diferente, a mesma
coisa. Nesse sentido, quando se aceita, por exemplo, que todo homem mortal e cita-se
o caso de Joo, nada adicionado, pois essa caracterstica j foi inserida na premissa
maior. Alm disso, devido ao carter apriorstico do raciocnio dedutivo, partir de uma
afirmao geral significa supor conhecimento prvio.
Mtodo indutivo
A induo percorre o caminho inverso da deduo, ou seja, a cadeia de raciocnio
estabelece conexo ascendente do particular para o geral. Assim, so as condies particulares que levam s teorias e leis gerais. O raciocnio indutivo parte do efeito para as
causas, exigindo verificao, observao e/ou experimentao. O mtodo indutivo nasceu com a filosofia moderna, defendido pelos empiristas, como Bacon, Hobbes, Locke,
Hume, para os quais o conhecimento fundamentado na experincia, sem levar em considerao princpios estabelecidos. O mtodo trata de problemas empricos, e a generalizao deve ser constatada a partir da observao de casos concretos suficientemente
confirmadores da realidade. As concluses so provveis, no contidas nas premissas.
Para que ocorra induo necessrio que as observaes sejam muitas e repetidas
sob ampla variedade de situaes. Alm disso, nenhuma proposio de observao deve
conflitar com a lei universal derivada.
possvel um argumento indutivo ser falso, embora suas premissas sejam verdadeiras e ainda assim no haver contradio. Isso ocorre quando h uma (ou mais) proposio de observao (hiptese) logicamente possvel, mas inconsistente, isto , se essas
premissas fossem estabelecidas como verdadeiras, terminariam por falsificar o argumento. Dizer, por exemplo, que todas as frutas que caem das rvores esto maduras um fato
logicamente possvel, mas inconsistente.
O mtodo indutivo, mesmo tendo reconhecida a sua importncia, recebeu inmeras
crticas. Uma delas, feita por David Hume (1711-1776), decorre do fato de o raciocnio
indutivo no transmitir certeza e evidncia. Alm disso, a generalizao exigiria a observao de todos os fatos, como defende Karl Popper em sua obra A lgica da investigao
cientfica.
Mtodo hipottico-dedutivo
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Mtodo desenvolvido por Popper, em 1935, que parte da percepo de uma lacuna nos conhecimentos acerca da qual se formulam hipteses e, pelo processo de inferncia
dedutiva, testa a predio da ocorrncia de fenmenos abrangidos pela hiptese
(MARCONI; LAKATOS, 2006, p. 106). No mtodo hipottico-dedutivo, o cientista,
combina observao cuidadosa, habilidade nas antecipaes e intuio cientfica, para
alcanar um conjunto de postulados que regem os fenmenos de interesse; a partir da,
deduz as conseqncias observveis e verifica as conseqncias por meio de experimentao, refutando ou substituindo os postulados, quando necessrio, por outros e assim
prosseguindo. Historicamente relacionado com a experimentao, esse mtodo uma
tentativa de equilbrio entre os mtodos indutivo e dedutivo.
Gil (2006, p. 30) apresenta o mtodo hipottico-dedutivo a partir do seguinte esquema:
Conjectura
Problema
Deduo de
conseqncia
observada
Tentativa de
falseamento
Corroborao
Tese
Afirmao
Anttese
Negao
Sntese
Nova afirmao
(Tese)
Negao
possvel, segundo Gil (2006, p.31), identificar alguns princpios comuns a toda
abordagem dialtica:
a) Princpio da unidade e da luta dos contrrios (unidade dos opostos) - os
fenmenos apresentam aspectos contraditrios, que so organicamente unidos e constituem a indissolvel unidade dos opostos. Os opostos no se apresentam simplesmente lado
a lado, mas em estado constante de luta entre si. A luta dos opostos constitui a fonte do
desenvolvimento da realidade.
b) Princpio da transformao das mudanas quantitativas em qualitativas Quantidade e qualidade so caractersticas imanentes (inerentes) a todos os objetos e
fenmenos, e esto inter-relacionados. No processo de desenvolvimento, as mudanas
quantitativas graduais geram mudanas qualitativas e essa transformao opera-se em
saltos.
c) Princpio da negao da negao (mudana dialtica) - O desenvolvimento
processa-se em espiral, isto , suas fases repetem-se, mas em nvel superior. A mudana
nega o resultado e o resultado, por sua vez, negado, mas essa segunda negao conduz
a um desenvolvimento e no a um retorno ao que era antes.
Mtodo Fenomenolgico
Gil (2006, p. 32) inclui este mtodo entre os de abordagem. Desenvolvido por
Edmund Husserl (1859-1938) preocupa-se em entender o fenmeno como ele se apresenta na realidade, isolando-o de influncias, embora mais tarde, durante a verificao e
comprovao dos resultados obtidos, as relaes abandonadas possam ser levadas em
considerao. Nesse sentido, prope a estabelecer uma base segura, livre de pressuposi-
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es, para todas as cincias e consiste em mostrar o que dado e em esclarecer esse
dado. Sua adoo implica uma mudana radical de atitude em relao investigao
cientfica. Por isso, embora comentado, ainda no vem sendo muito empregado na pesquisa social. Mas medida que procura captar o essencial, o pesquisador evitar o
parcelamento da pesquisa e a atomizao dos dados. A reflexo fenomenolgica poder
tambm auxiliar o pesquisador na formulao de problemas, na construo de hipteses e
na definio de conceitos com vistas fundamentao terica de pesquisa.
1.6.2 Mtodos de procedimentos
Esses mtodos tm por objetivo proporcionar ao investigador os meios tcnicos
para garantir a objetividade e a preciso no estudo dos fatos sociais. Constituem etapas
mais concretas da investigao e se propem a explicar os fenmenos de forma menos
abstrata. No so exclusivos entre si, mas devem adequar-se a cada rea da pesquisa.
Relacionam-se com as etapas do trabalho.
Mtodo experimental
Esse mtodo procura comprovar o fenmeno por meio da experimentao
provocada, consistindo em observao, manipulao e controle de seus efeitos em uma
dada situao. considerado o mtodo por excelncia das Cincias Fsicas e Naturais.
Consiste em submeter os objetos de estudo influncia de certas variveis, em condies
controladas e conhecidas pelo investigador, para observar os resultados que a varivel
produz no objeto.
Mtodo observacional
Trata-se de um dos mtodos mais utilizados nas cincias sociais. De um lado, pode
ser considerado o mais primitivo e, portanto, o mais impreciso dos mtodos, mas, por
outro lado, pode ser tido como um dos mais modernos, uma vez que permite o mais
elevado grau de preciso nas cincias sociais. Difere do mtodo experimental em um
aspecto: nos experimentos, existe a interferncia do pesquisador, enquanto o observacional,
o cientista apenas observa algo que acontece ou j aconteceu.
Mtodo comparativo
Este mtodo procura identificar semelhanas e explicar diferenas entre grupos,
pessoas, sociedades, culturas, sistemas e organizaes polticas, padres de comportamento familiar ou religioso etc. Seu objetivo entender o comportamento humano, no s
no presente, como tambm no passado. Ele se prope a explicar o fenmeno por meio da
anlise completa de seus elementos. Exemplos: trabalhos de Piaget no campo do desenvolvimento intelectual das crianas.
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Mtodo estatstico
Este mtodo, desenvolvido por Quetelet, permite a transformao dos dados qualitativos em resultados quantitativos, atravs de representaes que demonstram a
constatao de relaes entre os fenmenos, objetivando generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia e significado. Fundamenta-se na aplicao da teoria estatstica da probabilidade e constitui um importante auxlio para as investigaes sociais. Suas concluses,
embora admitam certa margem de erro, apresentam grandes possibilidades de serem
verdadeiras. A manipulao estatstica permite comprovar as relaes dos fenmenos
entre si, e obter generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia ou significado.
Mtodo clnico
Em sua realizao, utilizam-se estratgias metodolgicas que permitem o acesso
indireto aos fenmenos da conscincia, chegando ao inconsciente. Apia-se numa relao profunda entre pesquisador e pesquisado. muito empregado na Psicologia, mas no
possibilita generalizaes, j que seus estudos so individuais, envolvendo experincias
subjetivas.
Mtodo monogrfico ou estudo de caso
Elaborado por Frederico Le Play, tem como preocupao realizar um estudo
aprofundado e exaustivo sobre determinado assunto (indivduos, instituies, grupos, comunidades), buscando sua generalizao.
Alm dos mtodos apresentados anteriormente, outros so acrescentados como
especficos das cincias sociais. So eles:
Mtodo histrico
Elaborado por Franz Boas, preocupa-se em estudar o passado das atuais formas
de vida social, as instituies e os costumes para compreender o passado, entender o
presente e predizer o futuro, verificando, no apenas a influncia do fato e do fenmeno,
como tambm sua formao, modificao e transformao durante determinado espao
de tempo. Consiste em investigar os acontecimentos, processos e instituies do passado
para verificar sua influncia na sociedade de hoje.
Mtodo tipolgico
Neste mtodo, elaborado por Max Weber o pesquisador confronta fenmenos
sociais complexos e cria modelos ideais, com base na anlise de seus aspectos essenciais.
Como no existem na realidade, esses modelos estabelecem caractersticas que determinam o tipo ideal para um caso concreto.
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Mtodo etnogrfico
O mtodo etnogrfico concentra-se nas descries cientficas de grupos culturais.
Refere-se anlise descritiva das sociedades humanas, principalmente as tradicionais e
de pequena escala. A etnografia uma metodologia qualitativa de pesquisa que teve sua
origem na antropologia cultural.
Mtodo de pesquisa-ao
Elaborado por Michel Thiollent, possibilita a participao dos investigados na pesquisa, do incio at o final, de tal forma que os resultados analisados possam levar a
comunidade a perceber e superar seus desequilbrios, identificando-os e, em segundo
momento, propondo atitudes de mudana que venham a benefici-los.
1.6.3 Outros mtodos
Alm dos tradicionais mtodos especficos das Cincias Sociais, Marconi; Lakatos
(2007, p. 268) apresentam outros dois importantes mtodos nas investigaes cientficas:
o qualitativo e o quantitativo.
Mtodo Quantitativo
Neste mtodo, a coleta de informaes e o tratamento dos dados so caracterizados pelo uso da quantificao, isto , de tcnicas estatsticas (percentagem, mdia, desvio
padro, coeficiente de correlao, anlise de regresso etc...).
Mtodo Qualitativo
Preocupa-se em analisar e interpretar os dados em seu contedo psicossocial. Considera que h uma relao dinmica entre o mundo real e o sujeito, isto , um vnculo
indissocivel entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que no pode ser traduzido em nmeros. Na pesquisa qualitativa, a interpretao dos fenmenos e a atribuio
de significados so fundamentais. descritiva e no requer utilizao de mtodos e tcnicas estatsticas. O pesquisador, considerado instrumento chave, tende a analisar seus dados indutivamente, no ambiente natural. O processo e seu significado so os focos principais de abordagem. As pesquisas qualitativas oferecem contribuies em diferentes campos de estudo, como, por exemplo, Antropologia, Sociologia, Psicologia, Educao.
1.7 Teorias e Quadros de referncia
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A palavra teoria pode ter diversos sentidos e pode ser chamada de teoria de mdio
alcance, j que desempenham papel limitado no campo da investigao cientfica. Outras j se encontram de tal forma elaboradas que podem constituir-se em verdadeiros
quadros de referncia. De acordo com Gil (2006, p. 36), esto entre essas ltimas:
Estruturalismo
Desenvolvido por Lvi-Strauss, que parte da investigao de um fenmeno concreto, eleva-se a seguir ao nvel abstrato, por intermdio da constituio de um modelo
que represente o objeto de estudo retornando por fim ao concreto, dessa vez, como uma
realidade estruturada e relacionada com a experincia do sujeito social. Serve para a
anlise do fenmeno sob seus diversos aspectos. Este mtodo caminha do concreto para
o abstrato e vice-versa, dispondo, na segunda etapa, de um modelo para analisar a realidade concreta dos diversos fenmenos.
Funcionalismo
O Funcionalismo uma corrente das cincias humanas que enfatiza as relaes e o
ajustamento entre os diversos componentes de uma cultura ou sociedade. De origem
positivista (Herbert Spencer, 1820-1903; mile Durkheim, 1858-1917), e consolidado
por Bronislaw Malinowski, o enfoque funcionalista defende que toda atividade social e
cultural funcional ou desempenha funes e indispensvel. A funo de toda atividade
recorrente seu papel na vida social e sua contribuio para sustentar as estruturas. Em
alguns meios o funcionalismo sofre restries, em virtude de estar identificado, em suas
origens, com ideologias conservadoras. O funcionalismo estuda a sociedade do ponto de
vista de um sistema organizado, reunindo uma trama de aes, de relaes sociais e de
instituies correlacionadas, que agem e reagem umas em relao s outras, de forma
dependente e equilibrada. Se uma das partes perde o controle, ela entra em disfuno ou
anomia e isso se reflete sobre o todo (sistema), causando desorganizao e desequilbrio
social. A rigor, trata-se mais um mtodo de interpretao do que de investigao, ao
enfatizar as relaes e o ajustamento entre os diversos componente de uma cultura ou
sociedade. Nesse sentido, considera toda atividade social e cultural como funcional ou
como desempenho de funes.
Compreenso
Max Weber (1864-1920) ope-se ao uso dos mtodos das cincias naturais no
estudo da sociedade, propondo em seu lugar a apreenso emptica do sentido finalista de
uma ao, oriunda de motivaes irracionais, envolvendo a reconstruo no sentido subjetivo original da ao e o reconhecimento da parcialidade da viso do observador. Para
Max Weber, importante que os cientistas sociais apreendam o mundo social sem eliminarem a integridade subjetiva dos atores que atribuem significado. Ele define trs tipos
ideais: domnio legal, de carter racional, domnio tradicional, fundamentado na crena da
sacralidade das tradies e na legitimidade dos que assumem o poder em funo do
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MDULO II
A PESQUISA CIENTFICA
Gil (2006, p. 42) apresenta o conceito de pesquisa social, cujo propsito consiste
em descobrir resposta para problemas, atravs do emprego de procedimentos cientficos.
...o processo formal e sistemtico de desenvolvimento do mtodo cientfico.
V-se, segundo essa definio, que a pesquisa social permite a ampliao dos conhecimentos no campo da realidade social, entendida aqui em seu sentido amplo, envolvendo todos os aspectos relativos ao homem em seus relacionamentos com outros homens e instituies sociais. Nesse sentido ento, por um lado, pesquisar significa descobrir novos saberes cientficos que possibilitam o desenvolvimento da cincia. Por outro
lado, a pesquisa permite a resoluo de uma dificuldade que no se pode solucionar
automaticamente, mas apenas por meio de estudo conceitual ou emprico, com base em
fontes de informao (GONALVES, 2005, p. 47).
2.2 Finalidades da pesquisa cientfica
De modo geral, a pesquisa pode ser caracterizada de forma qualitativa, considerando o interesse pessoal, a relevncia social e cientfica, a autonomia, a postura
dialtica, a audcia, criatividade, ineditismo e originalidade.
De acordo com as vrias finalidades, a pesquisa pode ser classificada em dois
grupos:
a) Pesquisa pura - busca o progresso da cincia e tem por objetivo adquirir
conhecimentos cientficos, sem interessar-se por suas aplicaes e conseqncias
prticas. Seu desenvolvimento tende a ser bastante formalizado e tem como objetivo a generalizao, visando construo de teorias e leis;
b) Pesquisa aplicada - interessa-se pela aplicao, utilizao e conseqncias
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Pesquisa de
la bora trio
* Tcnica s de
* Tcnica s de
obser v a o direta
obser v a o direta
intensiv a :
intensiv a : obser v a o
obser v a o,
e entrev ista ;
entrev ista ;
* Tcnica s de
* Tcnica s de
obser v a o direta
obser v a o direta
extensiv a :
extensiv a :
question rio,
question rio,
for mul rio, medida s for mul rio, medida s
de opini o e a titudes de opini o e a titudes
tcnica s
tcnica s
merca dolgica s.
merca dolgica s.
D OCUMEN TA O IN D IRETA
Fontes de da dos coleta dos por outra s pessoa s
(ma teria l ela bora do ou n o)
Pesquisa documenta l (de
fontes prim ria s)
Fonte s pr im r ias - de
primeira m o, prov enientes
dos prprios rg os oficia is
ou pa rticula res que
rea liza ra m a s obser v a es:
fontes esta tstica s,
fotogra fia s, gra v a es,
imprensa fa la da (r dio ou
telev is o), desenhos,
pintura s, ca nes, objetos
de a rte, folclore etc.
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21
22
A pesquisa cientfica comea pelo problema.[...] E problema dvida, dificuldade, quebra-cabea, curiosidade, mistrio, assombro. Essas palavras de Salomon
(1997, p.196) revelam a importncia de defini-lo adequadamente para o projeto de pesquisa. A formulao do problema envolve dois aspectos: de um lado, a lgica da formulao e de outro, a delimitao do problema. importante que esclarea dificuldade com a
qual se defronta o pesquisador e que ele pretende resolver atravs da pesquisa. Marconi;
Lakatos (2006, p. 104) apresentam algumas questes que devem ser atendidas, para que
um problema seja cientificamente vlido:
pode o problema ser enunciado em forma de pergunta?
corresponde a interesses pessoais (capacidade), sociais e cientficos, isto , de
contedo e metodolgico? Esses interesses esto harmonizados?
constitui-se o problema em questo cientfica, ou seja, relacionam-se entre pelo
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o enunciado geral de relaes entre, pelo menos, duas variveis. Trata-se de um conceito que contm ou apresenta valores tais como quantidades, qualidades, caractersticas,
magnitudes. Pode ser varivel independente, aquela que influencia, determina ou afeta
uma varivel ou dependente, a que ser explicada em funo de ser influenciada, afetada
pela varivel independente.
Metodologia
Consiste na explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda a ao desenvolvida e de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa: o tipo de pesquisa, o
instrumental utilizado, como questionrios, entrevistas, entre outros, o tempo previsto, a
diviso do trabalho, as formas de tabulao e tratamento de dados, etc
Delimitao do Corpus
As pesquisas sociais, em geral, abrangem um grande nmero de elementos, fazendo-se necessrio delimitar o universo, trabalhando com amostra, isto , com uma pequena parte dos elementos que compem a populao. Nesse sentido, ento, entende-se
por amostra um subconjunto do universo ou da populao, por meio do qual se estabelecem ou se estimam as caractersticas desse universo ou da populao (GIL, 2006, p.
100).
Marconi; Lakatos (2006, p. 108) definem universo como o conjunto de seres animados ou inanimados que apresentam pelo menos uma caracterstica em comum. Delimitar o universo consiste em explicitar que pessoas ou coisas, fenmenos etc. sero
pesquisados, enumerando suas caractersticas comuns, como, por exemplo, sexo, faixa
etria, organizao a que pertencem, comunidade onde vivem etc.
Delineamento da pesquisa
Aps serem estabelecidos os primeiros passos do marco terico ou sistema
conceitual da pesquisa, a partir da formulao do problema, da construo das hipteses
e da identificao das relaes entre as variveis, o pesquisador deve passar para a etapa
seguinte que o delineamento da pesquisa.
O delineamento consiste, conforme Gil (2006, p.64), no planejamento da pesquisa
em sua dimenso mais ampla, no tocante diagramao, coleta de dados, previso de
anlise e interpretao de dados.
A pesquisa pode ser delineada de vrias formas, considerando que h muitas possibilidades de testar hipteses. O elemento mais importante para a identificao de um
delineamento, segundo o autor, o procedimento adotado para coleta de dados. Nesse
sentido, ento, h dois grandes grupos de delineamentos: os que se valem das fontes de
papel, como a pesquisa documental e a bibliogrfica, e os que so fornecidos por pessoas, como a pesquisa experimental, a pesquisa ex-post-facto, o levantamento, o estudo
de campo e o estudo de caso.
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Levantamento de dados
Esse levantamento, na pesquisa bibliogrfica, realizado junto s bibliotecas ou
servios de informaes existentes. Uma pesquisa bibliogrfica pode ser desenvolvida
como um trabalho em si mesmo ou constituir-se numa etapa de elaborao de monografias,
dissertaes etc. Alm disso, ela pode contribuir para a delimitao de um tema ou fornecer subsdios para a preparao de outros tipos de pesquisa, como a de laboratrio ou de
campo. Tambm chamada de reviso da literatura, consiste na localizao e obteno de
documentos para avaliar a disponibilidade de material que subsidiar o tema do trabalho
de pesquisa. Nessa etapa da pesquisa, observam-se alguns procedimentos: identificao
das fontes, localizao das informaes, documentao e fichamento.
Identificao das fontes
IDENTIFICAO a fase de reconhecimento do
assunto pertinente ao tema em estudo.
Fontes de consultas:
Obras de referncia (vocabulrios, dicionrios, enciclopdias, anurios, ndices
de livros, catlogos de editoras e bibliotecas, abstracts de revistas especializadas, repertrios);
Fontes bibliogrficas: documentos manuscritos (cdices, apgrafos, autgrafos etc.), impressos (livros de leitura corrente, revistas, jornais, folhetos, catlogos, boletins, textos legais, processos, pareceres, correspondncia publicada), mimeografados
(xerocopiados, microfilmes que reproduzem outros documentos, gravaes de udio e de
vdeo), outras fontes: mapas, esboos, plantas, desenhos, cartazes, documentos
cartogrficos, fotogrficos; fontes no publicadas: teses, dissertaes, informaes e comunicaes pessoais, palestras e aulas etc., que devem ser indicadas na bibliografia segundo as normas da ABNT.
Localizao das informaes
Leitura prvia ou pr-leitura - primeira leitura, feita atravs de ndices, sumrios ou pginas salteadas, objetiva identificar as informaes desejadas e selecionar as
obras para leitura mais detalhada.
Leitura seletiva - tem a finalidade de verificar de maneira mais atenta as obras
que contm informaes teis sobre o trabalho.
Leitura crtica/analtica - feita com o intuito de apreender o contedo, que
ser submetido anlise e interpretao.
Leitura interpretativa - busca estabelecer as relaes, confrontar idias, refutar ou confirmar opinies.
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Documentao
DOCUMENTAO - a cincia que trata da organizao do manuseio de
informaes. (CHIZZOTI, 1991, p. 109 apud ANDRADE, 2004, p. 55)
Esse material pode ser obtido por meio de fotocpias, xrox ou microfilmes. A
documentao ou registro escrito do material levantado na pesquisa bibliogrfica deve
restringir-se apenas s informaes referentes ao assunto da pesquisa que apresentam
fundamento cientfico e deve, tambm, preencher os seguintes requisitos: exatido, utilidade e integridade. Embora possam ser feitas anotaes no prprio texto, prefervel
que sejam transcritas em fichas e sob a forma de resumo, a fim de garantir organizao e
facilidade no manuseio.
Fichamento
Fichar transcrever anotaes em fichas, para fins de estudo ou pesquisa. Os
dados bibliogrficos devem ser registrados em fichas documentais ou em arquivos (pastas) na memria do computador, distinguindo-se os mais significativos.
FICHAMENTO - registro sinttico e documentado das idias e/ou informaes mais importantes de uma obra.
H dois aspectos que devem ser observados nos apontamentos. Em primeiro lugar,
a preciso, ou seja, no deve haver dvidas sobre o significado exato do apontamento;
em segundo lugar, fundamental exatido nas informaes, isto , todos os dados necessrios para voltar fonte original devem ser indicados claramente. Alm disso, importa
que o material levantado seja separado das anotaes pessoais, a fim de evitar plgio.
Os registros podem ser feitos em folhas de papel comum ou em programas de
banco de dados de um computador. O importante que estejam bem organizados e de
fcil acesso, para que os dados no se percam. Nos casos em que forem necessrias as
tradicionais folhas de cartolina pautada, como, por exemplo, quando solicitados por professores, existem tamanhos padronizados internacionalmente para as fichas, o que facilita
a utilizao. A escolha do tamanho deve basear-se em caractersticas individuais, como
tamanho de letra:
pequeno (7,5 X 12,5 cm) - adequadas para indicaes bibliogrficas;
mdio (10,5 X 15,5 cm) - anotaes, sumrios, apreciao sucinta sobre a
obra;
grande (12,5 X 20,5) - resumo de obras, planos de trabalho, esboos.
26
Distinguem-se trs tipos bsicos de fichamento: bibliogrficas, de resumo ou contedo e de citaes. A bibliogrfica a descrio, com comentrios, dos tpicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. A ficha de resumo consiste numa sntese das
idias principais contidas numa obra. O pesquisador elabora a sntese com suas prprias
palavras, no sendo necessrio seguir a estrutura da obra. A ficha de citao a reproduo fiel das frases que se pretende usar como citao na redao do trabalho. Normalmente, so constitudas de trs partes:
Re fe r nc ia
bibliogr fic a
Cor po da fic ha
Andrade (2004, p. 58-62) acrescenta que, se for necessrio o uso de mais de uma
ficha, importante que venham numeradas, de preferncia no alto, direita.
Ficha de Resumo ou Contedo
HISTRIA DA LN GUA PORTUGUESA
T E Y S S IE R, Pa u l . Hi s t ri a da L ngu a Port u gu e s a . Tra d. de Ce l s o
Cunha . 2 ed. Portuguesa . S o Pa ulo: Ma rtins Fontes, 2 0 0 4 .
Ficha Bibliogrfica
HISTRIA DA LN GUA PORTUGUESA
T E Y S S IE R, Pa u l . Hi s t ri a da L ngu a Port u gu e s a . Tra d. de Ce l s o
Cunha . 2 ed. Portuguesa . S o Pa ulo: Ma rtins Fontes, 2 0 0 4 .
SUMRIO 1 . Do la tim a os primeiros textos em ga lego-portugus
(sculo XIII). 2 . O ga lego-portugus (de 1 2 0 0 a a proxima da mente
1 3 5 0 ). 3 . O Portugus europeu (do sculo XIV a os nossos dia s). 4 .
O portugus do Bra sil. 5 . O portugus na frica e na sia .
Tra ba lho na rea da Lingstica Histrica que a presenta a
histria concisa do idioma portugus, pa rtindo dos fa tos histricos
que tiv era m repercuss o sobre a lngua , a na lisa ndo a s ca ra cterstica s
lingstica s de ca da poca , a tra v s dos textos peculia res a ca da
perodo. Descrev e a lngua portuguesa desde os primrdios da lngua
portuguesa , na Pennsula Ibrica a t a s nor ma s da lngua portuguesa
na Amrica , sia e frica .
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Ficha de Citaes
LIN GSTICA HISTRICA
FARACO, Ca rlos Alberto. Lingstica histrica : uma introdu o a o
estudo da histria da s lngua s. S o Pa ulo: Pa r bola E ditoria l. 2 0 0 5 .
" A lingstica histrica ocupa -se, ent o, funda menta lmente com a s
tra nsfor ma es da s lngua s no tempo; e os lingista s que nela
tra ba lha m procura m surpreender, a presenta r e compreender essa s
tra nsfor ma es, orienta ndo-se, na execu o dessa s ta refa s, por
diferentes sistema s tericos. " (p. 9 1 )
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coletar dados. Entre os diferentes instrumentos de coleta de dados, os mais comuns so:
Questionrio - instrumento ou programa de coleta de dados confeccionado pelo
pesquisador, cujo preenchimento realizado pelo informante. Deve apresentar linguagem
simples e direta, para que o informante compreenda com clareza o que est sendo perguntado. Antes de ser aplicado, todo questionrio deve passar por uma etapa de prteste, num universo reduzido, para que eventuais erros de formulao possam ser corrigidos. Deve incluir uma carta explicao, contendo a proposta da pesquisa, as instrues
de preenchimento e devoluo e agradecimento. Deve-se evitar a identificao do
respondente. O questionrio permite mais abrangncia, menor esforo e maior uniformidade nas perguntas, alm de favorecer a tabulao das respostas. Pode conter questes
fechadas, abertas, e dos dois tipos.
Entrevista - conversao com a finalidade de obter determinadas informaes.
Possibilita a coleta de dados subjetivos, alm de ampliar as possibilidades de compreenso da realidade. Podem ser:
Livre ou no-diretiva - no h roteiro pr-estabelecido pelo pesquisador.
Estruturada ou diretiva - as perguntas so elaboradas pelo pesquisador
com a finalidade de obter uma resposta direta pergunta realizada.
Semi-estruturada ou semi-diretiva - o pesquisador estabelece um roteiro no fixo de perguntas que pode sofrer alteraes no todo ou em parte,
no momento da entrevista.
Observao - atividade deliberada e controlada de coleta de dados que envolve
o critrio da intersubjetividade, ou seja, outro observador, na mesma situao, obtm a
mesma concluso. Antes de iniciar o processo de observao, importante o exame do
local, para especificar quais os fenmenos que devem ser registrados. A observao pode
ser simples, sistemtica, participante. Outro aspecto importante preparar-se para armazenar fenmenos inesperados. Por outro lado, os registros iconogrficos (fotografias, filmes, vdeos etc.) devem ser autorizados. O registro da observao deve ser feito o mais
cedo possvel.
Anlise e interpretao dos dados
Aps a obteno dos dados, nece ssrio proceder-se seleo do que realmente
vai ser aproveitado no trabalho. A anlise realizada luz do marco terico, j parcialmente desenvolvido nas fases anteriores, observando os dois tipos de anlise e de dados:
os qualitativos e os quantitativos.
A anlise consiste na organizao e sumarizao dos dados obtidos na pesquisa,
que fornecem respostas ao problema investigado. A interpretao, por sua vez, tem o
propsito de fazer a ligao das informaes com outros conhecimentos previamente
obtidos, que devem ser separados em seus aspectos bsicos e submetidos a uma reflexo
(GIL, 2006, p.185). Os elementos colhidos entre diversos autores devem ser confrontados, contrapondo pontos de vista convergentes ou divergentes, para escolher o que mais
se adapta aos objetivos da pesquisa. A informao bsica pode ser resumida em quadros,
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grficos, tabelas. Os dados alcanados devem ser relacionados com outros conhecimentos j elaborados. Por ltimo, passa-se a uma reflexo sobre a informao j estruturada
e efetua-se uma busca geral das concluses obtidas.
H um ponto importante a ser ressaltado. A pesquisa bibliogrfica permite uma
cobertura mais ampla do que na pesquisa direta, mas depende da validade dos dados
coletados. Isso porque tais dados podem ser equivocados, possibilitando a ampliao de
eventuais erros. Da a necessidade de, aps os dados serem ordenados em fichas, proceder-se a crtica do material bibliogrfico, que pode ser:
a) Crtica externa - feita sobre o significado, importncia e valor histrico do
documento, considerado em si mesmo e em funo do trabalho que est sendo elaborado
(SALOMON, 1972, p. 256). Abrange a crtica do texto - investiga se o texto sofreu ou
no alteraes, interpretaes e falsificaes; a crtica da autenticidade e a crtica da provenincia do texto.
b) Crtica interna - aquela que aprecia o sentido e o valor do contedo. Compreende a crtica de interpretao ou hermenutica e a crtica do valor interno do contedo.
Concluso
As concluses devem ser elaboradas com base nos estudos realizados. importante fazer as comparaes pertinentes e as generalizaes apropriadas.
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Redao
A redao da pesquisa bibliogrfica vai variar em conformidade com o tipo de
trabalho cientfico a se apresentar. Pode ser uma monografia, dissertao ou uma tese. O
texto deve ser estruturado de modo a indicar o problema, a metodologia, os resultados e
as concluses e sugestes.
preciso ter em conta que a redao de textos tcnico-cientficos e acadmicos
apresenta peculiaridades que permitem distingui-los de outros gneros textuais, tais como
o jornalstico, o literrio, o publicitrio. Alguns princpios bsicos devem ser observados
na produo desses textos.
O trabalho acadmico deve ter unidade, objetividade e coerncia e tratar o tema de
maneira direta e simples. Isso significa que a apresentao das idias deve seguir uma
seqncia lgica e ordenada, mantendo os objetivos iniciais e procurando no desviar o
assunto com consideraes dispensveis e irrelevantes. Alm disso, o autor no deve
fazer prevalecer seu ponto de vista, sua opinio e seus preconceitos, ou seja, toda argumentao e toda explanao na redao de trabalhos acadmicos devem fundamentar-se
em dados e provas observveis, evitando idias preconcebidas e a exposio com base
em opinies pessoais ou de outrem, que no possam ser confirmadas.
importante lembrar que a linguagem cientfica didtica e, como conseqncia, o
uso da lngua padro deve ser priorizado, preferindo-se termos tcnicos e evitando-se
palavras, expresses e frases coloquiais. Uma ateno especial deve ser dada para que
no surjam desvios da norma culta, desde os mais simples at os mais complexos, repeties de palavras, chaves, expresses vulgares e/ou frases desconexas. Atualmente,
recomenda-se o uso de frases curtas e de palavras e expresses que indiquem de modo
preciso e claro as propores e quantidades, evitando-se impreciso e ambigidade.
X
X
X
X
X
X
Oramento
Em geral, em monografias, dissertaes e teses acadmicas dispensam a incluso
de recursos financeiros. A explicitao desses gastos s ocorre quando o Projeto apresentado para uma instituio financiadora de Projetos de Pesquisa.
O oramento distribui os gastos por itens como material permanente (computadores, calculadoras), de consumo (papel, canetas, lpis, cartes, cpias, encadernao etc.) e pessoal (coordenador, pesquisadores etc.), sendo que esta diviso vai ser determinada com
base nos critrios de organizao dos pesquisadores ou das exigncias da instituio onde
est sendo apresentado o Projeto.
Bibliografia Bsica
O projeto de pesquisa deve apresentar uma lista contendo as obras essenciais relativas aos pressupostos tericos do tema, ou a seu embasamento terico. No necessita
ser exaustiva, mas deve ser organizada de acordo com as normas da ABNT.
Vejamos, a seguir, um quadro com a sntese das etapas da pesquisa.
Fonte: Baseado em ANDRADE, 2004, p. 39 41
O crescimento da produo cientfica verificado nos ltimos anos muito contribuiu
31
E SCO LHA DO
TE MA
SUBDIVIS E S
CRIT RIO S
Seleciona r um a ssunto;
*
*
*
*
Explicativos - referem-se
* Inda ga es de ordem ma teria l e for ma l do a ssunto
a o desenv olv imento do
* Seqncia de a presenta o do a ssunto: exposi o, a n lise e
a ssunto ou a o mtodo
demonstra o.
pa ra desenv olv -lo.
Pla no do a ssunto E LABO RAO refere-se prpria
DE UM PLANO disserta o:
Pla no da s a tiv ida des -
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MDULO III
TRABALHOS CIENTFICOS
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Resenha crtica
A resenha tem como objetivo facilitar o conhecimento prvio do contedo e do
valor de um livro. So requisitos bsicos para a elaborao de uma resenha:
a) conhecimento completo da obra;
b) competncia na matria exposta no livro;
c) capacidade de juzo crtico;
d) independncia de juzo para ler, expor e julgar;
e) correo e urbanidade (respeito pessoa do autor);
f) fidelidade ao pensamento do autor.
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35
Introduo ou antecedentes
Objetivos
Metodologia
Hipteses de trabalho
Prov v eis resposta s do problema (b sica e
secund ria )
Metodologia
An lise crtica e interpreta o dos da dos
Teoria de ba se/corrente tericometodolgica
Tipos de pesquisa
Fontes utiliza da s
Mtodo cientfico
Tcnica s de pesquisa
Instr umentos de coleta de da dos
For ma de a borda gem
Univ erso e a mostra da pesquisa
A s s u n to
Apresenta o de sua s principa is
ca ra cterstica s
Apresenta o dos principa is a spectos e
fa tores relev a ntes do tema
Resultados obtidos
Concluses
Paper
Tambm chamado de position paper ou posicionamento pessoal, o texto escrito
de uma comunicao oral. Discusso de resultados de estudos ou pesquisas cientficas
feitas pelo prprio autor. Pode apresentar o resumo ou o contedo integral da comunicao e tem por objetivo sua publicao nas ATAS ou ANAIS do evento em que foi apresentada. Geralmente traduzido por artigo, embora no corresponda exatamente ao sig-
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INTRODUO
HIPOTSES DE TRABALHO
(bsicas e secundrias)
PROBLEMA
PROBLEMATIZAO
METODOLOGIA
DADOS OBTIDOS
Grficos
QUESTINAMENTOS
Mtodos
Tcnicas
DADOS OBTIDOS
Fotos
Tabelas
Grficos
DADOS OBTIDOS
Fotos
Tabelas
Grficos
CONCLUSO
DADOS OBTIDOS
Fotos
Tabelas
Grficos
REFERNCIAS
Artigo
Trata-se de trabalho pequeno, porm completo, que apresenta, discute e divulga
idias, mtodos e tcnicas, processos e resultado de estudos e pesquisas cientficas. So
publicados em revistas ou peridicos especializados. Do ponto de vista do contedo,
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Cabealho: Ttulo e
Ele m e ntos pr -te xtuais
Te xtuais
Par te referencial:
Ps-te xtuais
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Monografias
Estudo sobre tema especfico ou particular, com suficiente valor representativo e
que obedece a uma rigorosa metodologia. So numerosos e variados os conceitos dos
diferentes dos diferentes autores sobre monografia.
A m onogr afia no
Quadro baseado em Barquero (1979, p. 16-25 apud MARCONI; LAKATOS, 2006, p. 152)
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Tipos de monografia
H vrios tipos de monografia, entre as quais, podem-se citar:
Monografias escolares - trabalhos de carter didtico, apresentados ao final de
um curso especfico, elaboradas por alunos iniciantes na autntica monografia ou de iniciao pesquisa e como preparao de seminrios (Salvador, 1980, p. 32).
Trabalho de concluso de curso de graduao - ao final da graduao, alguns
cursos exigem a apresentao de um trabalho baseado, geralmente em fontes bibliogrficas. No necessrio ser muito extenso nem muito especfico, mas deve ter clareza e
encadeamento lgico.
Monografia de especializao
Monografia cientfica - trabalho cientfico apresentado ao final do curso de
mestrado.
Estrutura da monografia
Os trabalhos cientficos, em geral, apresentam a mesma estrutura: Introduo, desenvolvimento e concluso.
ANEXOS OU APNDICES
GLOSSRIO
REFERNCIAS
TEXTO
SUMRIO
RESUMO
EPGRAFE
AGRADECIMENTO
DEDICATRIA
FOLHA DE APROVAO
FOLHA DE ROSTO
CAPA
40
definida pelo professor ou pela Instituio, para uniformizao de seus trabalhos acadmicos.
Folha de Rosto - elemento obrigatrio, em que devem aparecer as mesmas informaes contidas na Capa, ou seja, as informaes essenciais da origem do trabalho.
Folha de aprovao - obrigatrio, deve conter o nome do autor, ttulo (e subttulo, se houver) do trabalho, natureza, objetivos, nome da instituio, rea de concentrao, data da aprovao, nome, titulao, assinatura dos componentes da banca e as
instituies a que fazem parte.
Dedicatria - opcional, devendo ser breve e colocada margem direita inferior
da folha.
Agradecimentos - elemento opcional em que o autor agradece a todas as pessoas que contriburam na elaborao do trabalho.
Epgrafe - opcional; citao direta escolhida pelo autor para destacar o trabalho.
A localizao fica a critrio da esttica do autor do trabalho. Deve vir acompanhada do
nome do autor da frase. Podem estar localizadas tambm nas folhas de abertura das
sees primrias.
Resumo em lngua verncula - elemento obrigatrio em lngua verncula e em
lngua estrangeira (ingls, espanhol ou francs). Texto (e no tpicos) que represente um
resumo conciso do trabalho. No deve ultrapassar 500 palavras.
Lista(s) (figuras, tabelas, siglas, smbolos e abreviatura) - item opcional que
deve ser apresentado na ordem em que aparece no trabalho, com o nome da ilustrao e
a pgina onde se encontra. Caso haja mais de um tipo pode ser apresentado separadamente (fotografias, grficos, tabelas etc.).
Sumrio - item obrigatrio, consiste na enumerao das principais divises, sees e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matria nele se sucede. O ttulo de cada seo deve ser datilografado com o mesmo tipo de letra em que
aparece no corpo do texto. A indicao das pginas localiza-se direita de cada seo.
Elementos textuais
Introduo - formulao clara e simples do tema investigado, a apresentao
sinttica da questo, justificativa, objeto e objetivos, importncia da metodologia utilizada
e rpida referncia a trabalhos anteriores realizados sobre o mesmo assunto.
Desenvolvimento - fundamentao lgica do trabalho de pesquisa, cuja finalidade expor e demonstrar as idias principais. a parte onde toda a pesquisa apresentada e desenvolvida. O texto deve expor um raciocnio lgico, ser bem estruturado, com o
uso de uma linguagem simples, clara e objetiva. No desenvolvimento devem constar:
Explicao - apresentar o sentido de uma noo, analisar e compreender,
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Por referncia entende-se o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificao individual (NBR 6023, p. 2),
determinada por meio de normatizao.
O principal padro internacional que orienta a elaborao de documentos a Norma ISO-690. A partir da International Standardization Organization (ISO) outros pases
criaram seus prprios rgos normativos. No Brasil, a Associao Brasileira de Normas
Tcnicas (ABNT) a responsvel por adaptar, criar e comercializar as normas nacionais.
Fundada em 1940, alm de representante da ISO e da Associao Mercosul de Normalizao - AMN, a ABNT est organizada em Comits Brasileiros e Organismos de Normalizao Setorial, sendo que estes Comits e Organismos so orientados para atender
ao desenvolvimento da tecnologia e a participao efetiva na normalizao internacional e
regional. As normas de documentao so estabelecidas pelo Comit Brasileiro da rea
de Bancos, Tcnico da ABNT (CB -14 Bancos, Seguros e Documentao) e servem
como ferramentas de apoio e padronizao na elaborao de trabalhos acadmicos.
A NBR-10520, de acordo com a ABNT, trata especificamente da elaborao de
43
44
cada documento.
Materiais consultados e sem autoria, cujo elemento de entrada o prprio ttulo,
devem ser destacados pelo uso de letras maisculas na primeira palavra (com exceo de
artigos).
A seguir, so apresentados alguns procedimentos para referenciar livros e artigos
publicados em peridicos:
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REFERNCIAS
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 6023 - Informao e
documentao - Referncias - Elaborao. So Paulo: ABNT, 2002. 24p.
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 6027 - Sumrio. So
Paulo: ABNT, 2003. 2p.
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 6028 - Resumos. So
Paulo: ABNT, 1990. 3p.
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. Informao e documentao
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 10520 - Apresentao de
citaes em documentos. So Paulo: ABNT, 2002. 7p.
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 14724 Informao e
documentao. Trabalhos Acadmicos - Apresentao. So Paulo: ABNT, 2002.
6p.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico:
elaborao de trabalhos na graduao. 4 ed. So Paulo: Atlas, 1998.
______ . Como preparar trabalhos para cursos de ps-graduao. So Paulo: Atlas,
1995.
CENTRO UNIVERSITRIO SO CAMILO. Trabalhos cientficos: orientaes e
normas. So Paulo: Centro Universitrio So Camilo, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social 5. ed. So Paulo:Atlas,
2006.
GONALVES, Hortncia de Abreu. Manual de metodologia da pesquisa. So Paulo:
Avercamp, 2005.
______. Manual de resumos e comunicaes cientficas. So Paulo: Avercamp, 2005.
______. Manual de artigos cientficos. So Paulo: Avercamp, 2004b.
______. Manual de monografia, dissertao e tese. So Paulo: Avercamp, 2004.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia cientfica. So
Paulo: Atlas, 1986. 248 p. (Esclarece o que conhecimento cientfico e as tcnicas de
pesquisa).
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