Números na vida diária

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAO
COORDENADORIA DE GESTO DA EDUCAO BSICA
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTO DA EDUCAO BSICA
CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS
EMAI
EDUCAO MATEMTICA
NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
PRIMEIRO ANO
MATERIAL DO ALUNO
VOLUME 1
ESCOLA:
PROFESSOR(A):
ALUNO(A):
ANO LETIVO / TURMA:
So Paulo, 2013
Governo do Estado de So Paulo

Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Guilherme Afif Domingos
Secretrio da Educao
Herman Voorwald
Secretrio-Adjunto
Joo Cardoso Palma Filho
Chefe de Gabinete
Fernando Padula Novaes
Subsecretria de Articulao Regional
Rosania Morroni
Coordenadora de Gesto da Educao Bsica
Maria Elizabete da Costa
Presidente da Fundao para o Desenvolvimento da Educao FDE
Barjas Negri
Respondendo pela Diretoria Administrativa e Financeira da FDE
Antonio Henrique Filho
Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas

S239e
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Coordenadoria de Gesto da

Educao Bsica. Departamento de Desenvolvimento Curricular e de Gesto
de Educao Bsica. Centro de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais.
EMAI: educao matemtica nos anos iniciais do ensino fundamental;
material do aluno - primeiro ano / Secretaria da Educao. Centro de Ensino
Fundamental dos Anos Iniciais. - So Paulo : SE, 2013.
v. 1, 104 p. ; il.
ISBN 978-85-7849-604-3
1. Ensino fundamental anos iniciais 2. Matemtica 3. Atividade pedaggica
I. Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica. II. Ttulo.
CDU: 371.3:51
Tiragem: 131.600 exemplares
Querido aluno
Este livro de atividades foi preparado para que voc, com
orientao de seu professor, aprenda matemtica.
Voc vai conhecer muitas coisas interessantes sobre os
nmeros, os clculos, as formas e vai perceber que a
matemtica faz parte do seu dia a dia.
Poder ver tambm que a matemtica nos faz aprender a
raciocinar, pois ela um desafio ao nosso pensamento.
Ao resolver as atividades procure esclarecer suas dvidas
e compartilhar com seus colegas o que for aprendendo.
Cuide deste livro e faa as atividades propostas com
dedicao.
Bons estudos!
Herman Voorwald
Secretrio da Educao do Estado de So Paulo
SUMRIO
UNIDADE 1
SEQuNCIa 1 .................................................................................................................................................. 9
SEQuNCIa 2 ............................................................................................................................................... 14
SEQuNCIa 3 ............................................................................................................................................... 19
SEQuNCIa 4 ............................................................................................................................................... 24
SEQuNCIa 5 ............................................................................................................................................... 29
UNIDADE 2
SEQuNCIa 6 ............................................................................................................................................... 36
SEQuNCIa 7 ............................................................................................................................................... 41
SEQuNCIa 8 ............................................................................................................................................... 46
SEQuNCIa 9 ............................................................................................................................................... 51
UNIDADE 3
SEQuNCIa 10 ........................................................................................................................................... 60
SEQuNCIa 11 ............................................................................................................................................ 65
SEQuNCIa 12 ............................................................................................................................................ 70
SEQuNCIa 13 ............................................................................................................................................ 75
UNIDADE 4
SEQuNCIa 14 ............................................................................................................................................ 82
SEQuNCIa 15 ............................................................................................................................................ 87
SEQuNCIa 16 ............................................................................................................................................ 93
SEQuNCIa 17 ............................................................................................................................................ 98
Unidade
NESTA UNIDADE VAMOS TRABALhAR COM MUITOS NMEROS qUE VOC

j CONhECE.
VAMOS CONVERSAR E APRENDER PARA qUE SERVEM OS NMEROS E
SOBRE SUA IMPORTNCIA EM NOSSA VIDA.
VOC SER AjUDADO NA LEITURA POR SEU PROFESSOR OU PROFESSORA.
SEQuNCIa 1
cOntaGEnS E BrincadEiraS
atiVidadE 1.1
VOC j OBSERVOU COMO OS NMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA.
qUE TAL ExPLORAR ALGUNS DELES?
OBSERVE OS NMEROS qUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E
COLOU-OS EM UMA FOLhA DE CADERNO.
qUAIS DESSES NMEROS VOC CONhECE?
COPIE TODOS OS NMEROS NOS qUADROS ABAIxO:
primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1
atiVidadE 1.2
USAMOS NMEROS NAS CONTAGENS. VOC SABE CONTAR?
qUANTAS BOLINhAS COLORIDAS h?
E qUANTAS SO AS BOLINhAS AZUIS?
AT qUE NMERO VOC SABE CONTAR ORALMENTE?
10
EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI
atiVidadE 1.3
VAMOS DESENhAR EM CADA qUADRO OBjETOS NA qUANTIDADE
INDICADA PELO NMERO ESCRITO ABAIxO DELE.
11
atiVidadE 1.4
MARIA EDUARDA ENFILEIROU SUAS CANETINhAS COLORIDAS.
VAMOS CONTAR qUANTAS CANETINhAS h EM CADA FILEIRA?
ESCREVA OS NMEROS NOS qUADROS AZUIS.
12
atiVidadE 1.5
ENRICO qUER BRINCAR DE
AMARELINhA. ELE RISCOU COM
GIZ NO ChO AS CASAS DA
AMARELINhA, MAS FICARAM
FALTANDO ALGUNS NMEROS.
VAMOS ESCREV-LOS?
13
SEQuNCIa 2
aniVErSriOS E caLEndriO
atiVidadE 2.1
hOjE VAMOS PREENChER UMA FIChA MUITO ESPECIAL COM OS SEUS
DADOS.
MEU NOME
IDADE
DIA E MS DE
NASCIMENTO
NMERO DE IRMOS
NMERO DA MINhA
CASA
NMERO DE PESSOAS
qUE MORAM COMIGO
NMERO DO MEU
SAPATO
14
atiVidadE 2.2
DESENhE EM CADA BOLO DE ANIVERSRIO AS VELINhAS DE ACORDO
COM A IDADE ESCRITA AO LADO.
7 ANOS
6 ANOS
8 ANOS
9 ANOS
15
atiVidadE 2.3
qUANDO qUEREMOS MOSTRAR NOSSA IDADE, USAMOS NMEROS.
EM qUAL DAS FOTOS ABAIxO O NMERO DE DEDOS LEVANTADOS INDICA
SUA IDADE?
VAMOS RESPONDER:
qUANTOS ANOS VOC TEM?
qUANTOS ALUNOS DA NOSSA CLASSE TM 6 ANOS?
h ALUNOS COM 7 ANOS? qUANTOS SO?
qUANTOS ALUNOS TM MAIS DE 7 ANOS?
16
atiVidadE 2.4
OS NMEROS TAMBM SERVEM PARA INDICAR EM qUE DIA DO MS ESTAMOS.
qUE DIA hOjE?
qUE TAL CONSTRUIRMOS O CALENDRIO DO MS EM qUE ESTAMOS?
MS DE
DOMINGO
SEGUNDA-
TERA-
qUARTA-
qUINTA-
SExTA-
FEIRA
FEIRA
FEIRA
FEIRA
FEIRA
SBADO
qUANTOS DIAS TEM ESTE MS?
qUANTOS SO OS DOMINGOS?
qUANTAS SO AS SExTAS-FEIRAS?
17
atiVidadE 2.5
qUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?
ORALMENTE, DIGA qUAIS SO ELES.

VEjA O CALENDRIO qUE CONSTRUMOS. ESCREVA OS DIAS DO MS DA
PRxIMA SEMANA:
DOMINGO
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
SExTAFEIRA
qUANTOS ALUNOS DE SUA TURMA NASCERAM NESTE MS?

ESCREVA NO qUADRO:
18
SBADO
SEQuNCIa 3
SaPatOS, tELEFOnES E caSaS
atiVidadE 3.1
UM MENINO ChAMADO PEDRO ANOTOU OS NMEROS DE SAPATOS DELE
E DAS PESSOAS DE SUA FAMLIA. OBSERVE:
31
PEDRO
40
EDUARDO
36
ESTELA
36
NINA
28
ALICE
38
MARCELO
qUEM CALA O MAIOR NMERO DE SAPATO?
E O MENOR?
19
atiVidadE 3.2
ANOTE OS NMEROS DE SEUS SAPATOS E DE TRS AMIGOS DE SUA
TURMA.
NOME
NMERO DO SAPATO
NOME
NMERO DO SAPATO
NOME
NMERO DO SAPATO
NOME
NMERO DO SAPATO
qUEM CALA O MAIOR NMERO?
qUEM CALA O MENOR NMERO?
20
atiVidadE 3.3
USAMOS, COM FREqUNCIA, NMEROS DE TELEFONES. NA TURMA DE
GISELA, AS CRIANAS ORGANIZARAM UMA AGENDA COM NMEROS DE
TELEFONES DE ALGUNS COLEGAS.
NOME
GISELA
NINA
NARA
MARCOS
DANIEL
TELEFONE
9934-5712
9765-4381
9911-1334
9903-0506
3870-5969
LEIA, EM VOZ ALTA, OS NMEROS DOS TELEFONES.

TODOS OS NMEROS DE TELEFONE COMEAM DO MESMO jEITO?
h DGITOS qUE SE REPETEM EM UM MESMO NMERO DE TELEFONE?

qUAIS?
ALM DOS TELEFONES DOS AMIGOS, IMPORTANTE ANOTAR OUTROS

TELEFONES DOS qUAIS PODEMOS PRECISAR.
ESCREVA OS NMEROS DE TELEFONE qUE SERO DITADOS:
NOME
TELEFONE
BOMBEIROS
POSTO DE SADE
NOSSA ESCOLA
21
atiVidadE 3.4
OBSERVE ALUNOS qUE ESTO NA FILA:
ANDR,
PAULO,
MATEUS, BRUNO, DANIEL, LUCAS,
RESPONDA:
A. qUEM O PRIMEIRO DA FILA?
B. qUEM O qUARTO ALUNO DA FILA?
C. E qUEM O STIMO ALUNO DA FILA?
22
TIAGO E jLIO
atiVidadE 3.5
NA TURMA DE PEDRO, CADA CRIANA ESCREVEU O NMERO DE SUA
CASA EM UMA CARTELA.
PEDRO
23
LUSA
42
MARCOS
17
RAFAEL
35
ANA
100
ROSA
50
LEIA EM VOZ ALTA OS NMEROS DAS CASAS DAS CRIANAS.

ALGUM DESSES NMEROS IGUAL AO NMERO DE SUA CASA?
23
SEQuNCIa 4
O tEMPO E a nOSSa tUrMa
atiVidadE 4.1
qUANTOS SO OS MESES DO ANO?
VOC j OBSERVOU qUE OS MESES DO ANO SE SUCEDEM EM UMA
ORDEM. VAMOS NUMER-LOS?
jANEIRO
FEVEREIRO
qUAL O PRIMEIRO MS DO ANO?
E O TERCEIRO?
MARO
ABRIL
E O qUINTO?
MAIO
jUNhO
jULhO
E O STIMO?
E O DCIMO SEGUNDO?
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
24
atiVidadE 4.2
EM NOSSA SALA h UM qUADRO DE NMEROS. ALGUNS DELES FORAM
COBERTOS POR CARTES COLORIDOS. POSSVEL SABER qUAIS SO?
COMPLETE O qUADRO, ESCREVENDO OS NMEROS qUE FORAM

COBERTOS.
0
10
2
11
12
21
22
23
14
15
24
16
17
18
19
26
27
28
ESCREVA OS NMEROS qUE SERO DITADOS.
25
atiVidadE 4.3
COMO VOC SABE, OS NMEROS ESTO POR TODA A PARTE. LEIA O
TExTO ABAIxO E COMPLETE-O.
. NA MINhA TURMA h
MINhA TURMA O 1 ANO

MENINOS E
SOMOS
MENINAS. NO TOTAL
ALUNOS.
FAA UM DESENhO DE ALGUNS DOS SEUS COLEGAS DE TURMA.
qUANTOS COLEGAS VOC DESENhOU?
26
atiVidadE 4.4
CADA ALUNO DE SUA TURMA VAI RECEBER UM LPIS. CONTE qUANTOS
LPIS h NA ILUSTRAO E DESENhE OS qUE FALTAM PARA qUE CADA
ALUNO RECEBA UM LPIS.
IMAGINE qUE, EM SUA CLASSE, h BORRAChAS E CLIPES. ELES ESTO

DESENhADOS A SEGUIR.
RESPONDA:
qUANTAS SO AS BORRAChAS?
qUANTOS SO OS CLIPES?
O qUE h MAIS, BORRAChAS OU CLIPES?
27
atiVidadE 4.5
COMO j SABEMOS, O CALENDRIO MUITO TIL PARA AGENDARMOS
NOSSOS COMPROMISSOS.
PREENChA O CALENDRIO ABAIxO COM OS NMEROS DOS DIAS DO MS
DE MARO. CONSULTE, ANTES, UM CALENDRIO PRONTO, PARA SABER EM
qUE DIA DA SEMANA COMEA ESTE MS.
MARO
DOMINGO
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
qUANTOS DIAS TEM ESTE MS?
qUANTAS SO AS qUARTAS-FEIRAS?
E OS SBADOS?
28
SExTAFEIRA
SBADO
SEQuNCIa 5
cOLEES dE taMPinHaS
atiVidadE 5.1
FAZER COLEES UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA E PODEMOS
APRENDER MUITO COM ELA. SUA TURMA EST FAZENDO UMA COLEO
DE TAMPINhAS.
MARqUE NA TABELA qUANTAS TAMPINhAS FORAM TRAZIDAS EM CADA DIA
DA SEMANA.
DIA DA SEMANA
TAMPINhAS TRAZIDAS
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA
qUARTA-FEIRA
qUINTA-FEIRA
SExTA-FEIRA
EM qUE DIA FORAM TRAZIDAS MAIS TAMPINhAS?
ESCREVA O DIA EM qUE FORAM TRAZIDAS MENOS TAMPINhAS?
29
atiVidadE 5.2
IMAGINE qUE OUTRA TURMA DA ESCOLA COLECIONOU AS TAMPINhAS
DESENhADAS ABAIxO. CONTE qUANTAS FORAM.
qUANTAS TAMPINhAS SO AZUIS?

qUANTAS TAMPINhAS SO VERMELhAS?
jUNTO COM UM COLEGA, USEM TAMPINhAS E SEPAREM A MESMA
qUANTIDADE qUE AS DESENhADAS ACIMA.
30
atiVidadE 5.3
DESENhE TAMPINhAS DE ACORDO COM O qUE PEDIDO EM CADA
qUADRO.
14 TAMPINhAS VERDES
17 TAMPINhAS AZUIS
qUANTAS TAMPINhAS AZUIS h A MAIS qUE AS VERDES?
31
atiVidadE 5.4
NOSSO qUADRO DE NMEROS EST AINDA MAIOR. ALGUNS DOS
NMEROS FORAM COBERTOS POR CARTES COLORIDOS. DESCUBRA
qUAIS SO E ESCREVA-OS AO LADO DE CADA CARTO.
10
11
12
21
22
30
31
40
41
14
15
16
17
18
19
23
24
25
26
27
28
29
32
33
34
35
36
37
38
42
43
44
46
47
48
49
RESPONDA ORALMENTE O qUE h EM COMUM ENTRE OS NMEROS

REGISTRADOS NA MESMA COLUNA DAqUELE qUE FOI COBERTO PELA
CARTELA:
VERDE
VERMELhA
LARANjA
AZUL
AMARELA
32
atiVidadE 5.5
MARqUE APENAS A RESPOSTA CORRETA.
1. O TERCEIRO MS DO ANO :
A.
B.
C.
D.
jANEIRO
FEVEREIRO
MARO
ABRIL
2. NA SEqUNCIA DE NMEROS 21, 23, 25, 27, 29, O PRxIMO NMERO DEVE SER:
A.
B.
C.
D.
30
31
32
33
3. NO NMERO DE TELEFONE 4544-5314, O DGITO qUE APARECE MAIS VEZES :
A.
B.
C.
D.
1
3
4
5
4. NESTE ANO, O MS DE FEVEREIRO TEM:
A.
B.
C.
D.
28 DIAS
29 DIAS
30 DIAS
31 DIAS
5. NESTA TIRINhA,
27
28
29
31
32
33
O NMERO qUE EST FALTANDO :

A.
B.
C.
D.
28
29
30
31
33
6. O NMERO qUE APARECE NA CARTELA
A.
B.
C.
D.
23
TRINTA E TRS
TRINTA E DOIS
VINTE E TRS
VINTE E DOIS
7. O NMERO DE TAMPINhAS DESENhADAS ABAIxO :
A.
B.
C.
D.
9
12
16
18
8. NESTA PARTE DE UM CALENDRIO POSSVEL VERIFICAR qUE:

DOMINGO
A.
B.
C.
D.
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
SExTAFEIRA
SBADO
qUARTA-FEIRA DIA 3.
SBADO DIA 2.
SEGUNDA-FEIRA DIA 1.
SExTA- FEIRA DIA 4.
34
Unidade
NESTA UNIDADE VAMOS APRENDER MAIS SOBRE AS CONTAGENS, AS

ESCRITAS DOS NMEROS E COMO NOS LOCALIZAMOS EM NOSSA SALA
DE AULA.
LEMBRE-SE, SEMPRE, qUE VOC PODE CONTAR COM SEU PROFESSOR
NA LEITURA DOS TExTOS.
SEQuNCIa 6
MErEnda, FrUtaS E LUGar
na SaLa dE aULa
atiVidadE 6.1
NA MERENDA DA ESCOLA, TEMOS UMA REFEIO SAUDVEL. VAMOS
PEDIR MERENDEIRA INFORMAES SOBRE A MERENDA DESTA SEMANA,
ANOTANDO O qUE FOR SERVIDO EM CADA DIA?
a nOSSa MErEnda
DIA DA SEMANA
MERENDA SERVIDA
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA
qUARTA-FEIRA
qUINTA-FEIRA
SExTA-FEIRA
qUANTOS NOMES DE FRUTAS FORAM ESCRITOS?
E qUANTOS NOMES DE VERDURAS APARECEM?
36
atiVidadE 6.2
qUAL A FRUTA PREFERIDA DE NOSSA TURMA?
VAMOS FAZER UMA VOTAO E ANOTAR OS RESULTADOS?
FrUtaS PrEFEridaS da nOSSa tUrMa
FRUTA
TOTAL DE VOTOS RECEBIDOS
qUAL A FRUTA MAIS VOTADA?

E A MENOS VOTADA?
37
atiVidadE 6.3
VOC AChA qUE IMPORTANTE SABER SE LOCALIZAR?
FAA UM DESENhO DE SUA SALA DE AULA INDICANDO O LUGAR EM qUE
VOC COSTUMA SENTAR.
38
atiVidadE 6.4
EM UMA SALA DE AULA, FOI ESCONDIDA UMA CAIxA COM UM PRESENTE
DENTRO PARA BRINCAR DE CAA AO TESOURO. OBSERVE O MAPA.
SE UM COLEGA ESTIVER NA PORTA DA SALA, ExPLIqUE COMO ELE

PODER ChEGAR AO TESOURO.
39
atiVidadE 6.5
PEGUE UMA CALCULADORA E OBSERVE SUAS
TECLAS, VENDO COMO ELA FUNCIONA...
AGORA, DIGITE EM UMA CALCULADORA OS
NMEROS DITADOS POR SEU PROFESSOR.
OBSERVE O NMERO qUE APARECE NO VISOR DE CADA CALCULADORA.
LEIA, EM VOZ ALTA, CADA UM DELES.
111111111111111
888888888888888
34
111111111111111
888888888888888
43
111111111111111
888888888888888
30
111111111111111
888888888888888
52
111111111111111
888888888888888
25
111111111111111
888888888888888
50
qUAL O MAIOR NMERO qUE APARECEU NESSES VISORES?
E qUAL O MENOR?
40
SEQuNCIa 7
FiGUrinHaS E OUtraS cOLEES
atiVidadE 7.1
MUITAS PESSOAS COSTUMAM FAZER COLEES DE OBjETOS. VOC FAZ
ALGUMA COLEO?
DE qU?
NA CLASSE DE PAULO FOI FEITA UMA VOTAO PARA VERIFICAR qUE

TIPOS DE FIGURINhAS A TURMA COLECIONAVA. VEjA O RESULTADO:
FIGURINhAS
qUANTIDADE DE VOTOS
FUTEBOL
12
6
10
7
CARROS
ANIMAIS
BANDEIRAS
qUAL A COLEO DE FIGURINhAS qUE RECEBEU MAIS VOTOS?
qUANTOS FORAM OS VOTOS?
qUAL A COLEO DE FIGURINhAS qUE RECEBEU MENOS VOTOS?
41
atiVidadE 7.2
CADA GRUPO DA CLASSE DE PAULO jUNTOU CERTA qUANTIDADE DE
FIGURINhAS. VEjA O RESULTADO:
GRUPO
qUANTIDADE DE FIGURINhAS
AZUL
35
43
24
34
42
43
VERDE
VERMELhO
AMARELO
LARANjA
LILS
qUE GRUPO TEM MAIS FIGURINhAS?
qUE GRUPO TEM MENOS FIGURINhAS?
h GRUPOS qUE TM qUANTIDADES IGUAIS? qUAIS?
ESCREVA OS NMEROS qUE SERO DITADOS:
42
atiVidadE 7.3
GERALMENTE, COLAMOS AS FIGURINhAS EM LBUNS.
VOC CONhECE, OU j TEVE UM LBUM DE FIGURINhAS?
IMAGINE AS SEGUINTES SITUAES:
EM UMA PGINA DO NOSSO
LBUM, CABEM 6 FIGURINhAS E
COLAMOS APENAS 4. qUANTAS
FIGURINhAS ESTO FALTANDO
PARA COMPLETAR ESSA PGINA?
DE qUANTAS FIGURINhAS
PRECISAMOS PARA COMPLETAR
2 PGINAS DE UM LBUM EM
qUE CABEM 8 FIGURINhAS POR
PGINA?
AS FIGURINhAS DE UM LBUM
SO NUMERADAS. qUE NMERO
TEM A FIGURINhA qUE VAI
SER COLADA LOGO APS A
FIGURINhA DE NMERO 39?
qUE NMERO TEM A FIGURINhA

qUE VAI SER COLADA LOGO
ANTES DA FIGURINhA DE
NMERO 50?
43
atiVidadE 7.4
VEjA AS COLEES DE TRS AMIGOS:
CARLOS
PEDRO
jULIANA
SEM CONTAR, EM qUAL DAS COLEES h MAIS OBjETOS?
AGORA, CONTE AS qUANTIDADES E CONFIRA COM SUA ESTIMATIVA.

RESPONDA, ENTO:
qUAL COLEO POSSUI MAIS OBjETOS?
qUAL COLEO TEM MAIS OBjETOS, A DE CARRINhOS OU A DE

BOLINhAS? qUANTOS A MAIS?
qUAL COLEO TEM MENOS, A DE BOLINhAS OU DE URSINhOS?

qUANTOS A MENOS?
44
atiVidadE 7.5
COMPLETE O qUADRO NUMRICO ABAIxO:
10
11
12
19
20
28
37
46
LEIA:
O MAIOR NMERO ESCRITO NO qUADRO.
O MENOR ESCRITO NO qUADRO.
RESPONDA:
qUE NMEROS DO qUADRO TERMINAM COM ZERO?
qUAIS OS NMEROS qUE ESTO ENTRE 10 E 20?
qUAL O NMERO qUE VEM ANTES DE 33?
qUAL O NMERO qUE VIR DEPOIS DE 49?
45
SEQuNCIa 8
caLEndriO E QUadrOS
nUMricOS
atiVidadE 8.1
VOC COSTUMA PRESTAR ATENO NO TEMPO?
PREENChA O CALENDRIO DO MS DE ABRIL, PROCURANDO VERIFICAR
EM qUE DIA DA SEMANA COMEA ESTE MS.
ABRIL
DOMINGO
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
SExTAFEIRA
SBADO
qUANTOS DIAS TEM O MS DE ABRIL?

EM qUE DIA DA SEMANA INICIA-SE O MS DE MAIO?
CIRCULE OS DIAS EM qUE VOC TEM AULA DE EDUCAO FSICA.

EM qUAIS DIAS DA SEMANA VOC TEM AULA DE MATEMTICA?
46
atiVidadE 8.2
USANDO O CALENDRIO qUE VOC COMPLETOU NA ATIVIDADE ANTERIOR,
RESPONDA:
jOO VAI AO CINEMA NO DIA
25 DESSE MS. EM qUE DIA
DA SEMANA jOO VAI AO
CINEMA?
EM TODOS OS SBADOS E DOMINGOS

DO MS DE ABRIL, MARCOS FOI jOGAR
FUTEBOL. qUANTOS DIAS ELE jOGOU
FUTEBOL?
FAA UM DESENhO MOSTRANDO O qUE VOC PRETENDE FAZER NO

PRxIMO DOMINGO.
47
atiVidadE 8.3
CONSULTE UM CALENDRIO ANUAL PARA AjUDAR A SABER A qUANTIDADE
DE DIAS DE CADA MS DO ANO.
aPrEnda a MSica:
TRINTA DIAS TEM NOVEMBRO,
ABRIL, jUNhO E SETEMBRO.
VINTE E OITO S TEM UM.
OS DEMAIS TM TRINTA E UM.
OBSERVE AS CARTELAS ABAIxO E:

PINTE DE VERDE AS CARTELAS DOS MESES COM 30 DIAS.
PINTE DE AMARELO AS CARTELAS DOS MESES COM 31 DIAS.
PINTE DE AZUL A CARTELA DO MS RESTANTE.
jANEIRO
FEVEREIRO
MARO
ABRIL
MAIO
jUNhO
jULhO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
qUANTOS SO OS MESES COM 30 DIAS?

E COM 31 DIAS?
E COM 28 OU 29 DIAS?
48
atiVidadE 8.4
VOC j BRINCOU DE CONTAR DE TRS PARA FRENTE?
CONTE DE 1 EM 1, DO MAIOR PARA O MENOR, COMEANDO DO 30.
TAMBM PODEMOS ORGANIZAR qUADROS NUMRICOS EM qUE OS
NMEROS SO DISPOSTOS DO MAIOR PARA O MENOR. O CASO DO
qUADRO A SEGUIR. COMPLETE-O.
30
20
27
18
22
16
13
21
12
10
OBSERVANDO O qUADRO, RESPONDA:

qUAIS NMEROS TERMINAM EM 6?
qUAL O NMERO qUE EST ENTRE 15 E 13?
qUAIS NMEROS ESTO ENTRE 27 E 22?
49
atiVidadE 8.5
DESCUBRA qUAIS SO OS NMEROS COBERTOS PELAS TIRAS
COLORIDAS NO qUADRO E ESCREVA-OS.
10
11
60
12
14
15
16
17
18
19
21
22
24
25
26
27
28
29
31
32
34
35
36
37
38
41
42
44
46
47
48
51
52
53
54
56
57
58
61
62
63
64
66
67
68
FALE OS NMEROS qUE VOC COMPLETOU EM CADA TIRA COLORIDA.

AGORA, COMPLETE CADA UMA DAS SEqUNCIAS DE NMEROS.
A.
10
20
30
B.
33
43
53
50
SEQuNCIa 9
LOcaLiZaO E dESaFiOS
cOM nMErOS
atiVidadE 9.1
NA SALA DE AULA, OLhE BEM AO SEU REDOR E VERIFIqUE:
qUEM SENTA SUA DIREITA.
qUEM SENTA SUA ESqUERDA.
qUEM SENTA SUA FRENTE.
qUEM SENTA ATRS DE VOC.
PREENChA O ESqUEMA COM OS NOMES DE SEUS COLEGAS.
FRENTE
ESqUERDA
MEU LUGAR
DIREITA
ATRS
51
atiVidadE 9.2
FAA UM DESENhO qUE MOSTRE COMO IR DE SUA SALA DE AULA AT UM
AMBIENTE DA ESCOLA.
TROqUE SEU DESENhO COM O DE UM COLEGA E VEjA SE VOC
ACRESCENTARIA OUTRAS INFORMAES qUE AjUDEM A LOCALIZAR O
AMBIENTE ESCOLhIDO.
52
atiVidadE 9.3
EM CADA UMA DAS TIRAS ABAIxO, FALTA ESCREVER ALGUNS NMEROS DA
SEqUNCIA. COMPLETE-AS.
11
12
24
25
37
38
42
43
50
13
14
15
28
44
52
20
29
32
42
45
46
49
56
51
58
DITADO DE NMEROS.
53
atiVidadE 9.4
CIRCULE, NA CARTELA, OS NMEROS qUE FOREM DITADOS PELO SEU
PROFESSOR.
19
41
51
60
22 44 46 70
10 28 39 56 63
13
24 45 48 35
15
18
31 46 65
qUAL O MAIOR NMERO REGISTRADO NA PRIMEIRA LINhA?
qUAL O MENOR NMERO REGISTRADO NA LTIMA COLUNA?
54
atiVidadE 9.5
MARqUE APENAS A RESPOSTA CORRETA.
1. O MS DE ABRIL TEM:
A.
B.
C.
D.
28 DIAS
29 DIAS
30 DIAS
31 DIAS
2. NESTA PARTE DE UM qUADRO NUMRICO, AS CARTELAS COLORIDAS ESTO

COBRINDO OS NMEROS:
A.
B.
C.
D.
44
46
54
56
64
66
45, 46 E 47
45, 55 E 65
54, 55 E 56
64, 65 E 66
3. ESTELA NASCEU NO DIA 15 DE NOVEMBRO DE 2009 E ANDREA NASCEU NO DIA

22 DE NOVEMBRO DE 2009. A DIFERENA DA IDADE DE ESTELA E ANDREA DE:
A.
B.
C.
D.
UM DIA
UMA SEMANA
UM MS
UM ANO
55
4. OBSERVE A COLEO DE CARLOS.
qUANTOS CARRINhOS ELE TEM?
A.
B.
C.
D.
34
35
36
37
5. VEjA AS COLEES DE FIGURINhAS DE jOO E DE PEDRO.
jOO
PEDRO
qUANTAS FIGURINhAS jOO PRECISA GANhAR PARA TER A MESMA

qUANTIDADE qUE PEDRO?
A.
B.
C.
D.
1
8
9
10
56
6. EM UMA CONTAGEM DE 5 EM 5, FEITA DO MAIOR PARA O MENOR, OS PRxIMOS

NMEROS A SEREM DITOS NA SEqUNCIA, 65, 60, 55,... SO:
A.
B.
C.
D.
55, 50, 45
50, 45, 40
40, 35, 30
45, 35, 25
7. OBSERVE A ORGANIZAO DA SALA E RESPONDA:
LOUSA
PROFESSORA
RENATA
INDIRA
DANIEL
SILVANA
FLVIA
SANDRA
EDGAR
RENATO
LEANDRO
EDIMILSON
LUCAS
jORGE
qUEM EST SENTADO ATRS DE FLVIA?
57
8. A PROFESSORA ORGANIZOU OS ALUNOS POR ORDEM DE TAMANhO, DO

MENOR PARA O MAIOR. qUEM OCUPA A TERCEIRA POSIO?
LUCAS
A.
B.
C.
D.
LEANDRO
jORGE
EDGARD
LEANDRO
EDGARD
jORGE
LUCAS
58
Unidade
NESTA UNIDADE VAMOS APRENDER MAIS SOBRE DATAS DE ANIVERSRIO,

OBSERVAREMOS O ESPAO NOSSA VOLTA E AVANAREMOS EM NOSSAS
APRENDIZAGENS SOBRE NMEROS.
SEQuNCIa 10
aniVErSriOS E LUGar
MiStEriOSO
atiVidadE 10.1
PARA LEMBRAR DO ANIVERSRIO DE CADA ALUNO DE NOSSA TURMA,
VAMOS REGISTRAR O DIA E O MS EM qUE CADA UM NASCEU. jUNTO
COM MAIS TRS COLEGAS, PREENChAM A TABELA.
NOME
DIA E MS DE NASCIMENTO
RESPONDA:
OS MESES DE NASCIMENTO SO OS MESMOS?
qUE TAL FAZER UM CARTAZ COM OS ANIVERSARIANTES DE CADA MS?
60
atiVidadE 10.2
EM UMA SALA DE AULA, FOI PREENChIDO UM qUADRO COM AS DATAS DE
NASCIMENTO DOS ALUNOS. PARTE DELE EST APRESENTADO ABAIxO:
NOME
DATA DE NASCIMENTO
LUCAS
4/3/2006
PEDRO
3/3/2005
EDUARDA
21/5/2003
CARLA
20/6/2004
VERA
22/12/2004
RESPONDA:
A. qUEM NASCEU NO MS DE MAIO?
B. E NO MS DE DEZEMBRO?
C. EM qUE ANO CADA UM DELES NASCEU?
D. qUEM O MAIS VELhO?
61
atiVidadE 10.3
DEPOIS DA BRINCADEIRA t qUENtE, t FRIO, DESENhE COMO
ChEGAR AO LUGAR MISTERIOSO qUE VOC DESCOBRIU.
TROqUE SEU DESENhO COM UM COLEGA E OBSERVE O qUE OS DOIS

DESENhOS TM EM COMUM E DE DIFERENTE.
62
atiVidadE 10.4
EM UMA REVISTA DE PASSATEMPO, hAVIA O SEGUINTE DESAFIO:
REx PRECISA ChEGAR EM SUA CASA. AjUDE REx, SABENDO qUE ELE
PODE ANDAR NA hORIZONTAL OU NA VERTICAL E NO PULAR qUADROS,
NEM OBSTCULOS. DESENhE UM CAMINhO qUE ELE PODE PERCORRER
PARA ChEGAR EM SUA CASA.
ExISTE UM NICO CAMINhO PARA O REx ChEGAR EM SUA CASA?
63
atiVidadE 10.5
PREENChA O CALENDRIO ABAIxO, VERIFIqUE EM qUE DIA DA SEMANA
COMEA O MS DE MAIO DESTE ANO.
MAIO
DOMINGO
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
SExTAFEIRA
A. qUANTOS DIAS TEM ESTE MS?

B. CIRCULE OS DIAS EM qUE VOC TEM AULA DE ARTE.
C. EM qUANTOS DIAS DESSE MS VOC TER AULA DE ARTE?
64
SBADO
SEQuNCIa 11
StiO, aniMaiS E OVOS
atiVidadE 11.1
NO PASSEIO AO STIO DE SEUS AVS, FERNANDA E BERNARDO VISITARAM
O GALINhEIRO E VIRAM GALINhAS E PINTINhOS.
VEjA A ILUSTRAO E RESPONDA:
SEM CONTAR, O qUE VOC
AChA qUE TEM MAIS,
PINTINhOS AMARELOS OU
PRETOS?
CONTE OS PINTINhOS DE CADA

COR E VERIFIqUE SE VOC
ACERTOU.
qUANTOS SO OS PINTINhOS?
qUANTOS PS TEM CADA

PINTINhO?
qUANTOS PS DE PINTINhOS
h NO TOTAL?
qUAL O TOTAL DE ANIMAIS

NESSE GALINhEIRO?
65
atiVidadE 11.2
A. qUANTOS SO OS COELhOS?
B. SE CADA COELhO TEM 4 PATAS, qUANTAS PATAS DE COELhOS h NO

TOTAL?
C. BERNARDO SEPAROU 3 CENOURAS PARA CADA COELhO. qUANTAS

CENOURAS ELE SEPAROU AO TODO?
66
atiVidadE 11.3
FERNANDA FOI VER OS PORqUINhOS qUE ESTAVAM EM PEqUENOS
CERCADOS, COMO MOSTRA O DESENhO ABAIxO:
A. qUANTOS PORqUINhOS ELA VIU?
B. FERNANDA DEU DUAS ESPIGAS DE MILhO PARA CADA PORqUINhO. DE

qUANTAS ESPIGAS DE MILhO ELA PRECISOU?
C. ENqUANTO ELA ESTAVA L, SEU AV TROUxE MAIS 4 PORqUINhOS.

qUANTOS PORqUINhOS TM AGORA?
67
atiVidadE 11.4
DE VOLTA PARA CASA, FERNANDA

E BERNARDO GANhARAM UM
PRESENTE DE SUA AV: DOIS
CESTINhOS COM OVOS.
EM CADA CESTINhO hAVIA 12 OVOS,
OU SEjA, UMA DZIA DE OVOS.
A. qUANTOS OVOS ELES GANhARAM?
B. ChEGANDO EM CASA SUA ME USOU 4 OVOS PARA FAZER UM BOLO.

qUANTOS OVOS SOBRARAM?
68
atiVidadE 11.5
O AV DE FERNANDA ORGANIZA OS OVOS EM CAIxAS COMO AS
MOSTRADAS ABAIxO.
EM CADA CAIxA ESTO FALTANDO OVOS. DESCUBRA qUANTOS FALTAM EM
CADA CAIxA E ESCREVA CADA UM DESSES NMEROS NOS qUADROS.
69
SEQuNCIa 12
LEtraS, nMErOS
E BrinQUEdOS
atiVidadE 12.1
TAS OBSERVOU qUE, EM MUITAS hISTRIAS, h NMEROS NO TTULO.
ELA RECORTOU ALGUNS ExEMPLOS.
OS 3 PORqUINhOS
BRANCA DE NEVE E OS 7 ANES
OS 4 MSICOS DE BREMEN
OS 101 DLMATAS
VOC CONhECE ALGUMA OUTRA hISTRIA qUE TENhA NMERO NO

TTULO? qUAL ?
70
atiVidadE 12.2
A PROFESSORA DE TAS CONTOU ESSAS E OUTRAS hISTRIAS, FAZENDO
UMA VOTAO NA CLASSE PARA SABER qUAL A PREFERIDA DAS
CRIANAS. VEjA O RESULTADO:
hISTRIAS PREFERIDAS
TTULO DA hISTRIA
BRANCA DE NEVE E OS 7 ANES
CAChINhOS DOURADOS E OS 3 URSOS
OS 101 DLMATAS
OS 4 MSICOS DE BREMEN
OS 3 PORqUINhOS
VOTOS
9
4
6
5
6
A. qUAL FOI A hISTRIA MAIS VOTADA PELAS CRIANAS?
B. E A MENOS VOTADA?
C. CADA CRIANA TEVE DIREITO A UM VOTO. qUANTAS CRIANAS

VOTARAM?
D. FAA UMA VOTAO NA SUA TURMA E ANOTE OS RESULTADOS AqUI.
71
atiVidadE 12.3
TIAGO E TAS SO PRIMOS E ESTO NO PRIMEIRO ANO. j APRENDERAM
MUITAS COISAS E ADORAM OUVIR hISTORINhAS. ELES E OS COLEGAS
INVENTARAM UMA BRINCADEIRA: CONTAR qUANTAS LETRAS TEM O NOME
DE CADA PESSOA.
VEjA SE ELES CONTARAM CERTO.
A. ESCREVA SEU NOME E DE OUTROS COLEGAS E ANOTE qUANTAS

LETRAS TEM CADA UM.
72
atiVidadE 12.4
OS PROFESSORES DE 1 ANO FIZERAM UM LEVANTAMENTO SOBRE OS
BRINqUEDOS PREFERIDOS PELAS CRIANAS.
VEjAM OS RESULTADOS:
BRINqUEDOS PREFERIDOS:
VIDEOGAME
22
BONECA
28
CARRINhO
25
BOLA
30
PIPA
15
A. qUAL O BRINqUEDO MAIS VOTADO PELAS CRIANAS?
B. qUAL FOI O SEGUNDO MAIS VOTADO?
C. qUAL DESSES BRINqUEDOS RECEBEU MENOS VOTOS?
73
atiVidadE 12.5
VOC j BRINCOU COM O jOGO DE TRILhA? qUE TAL jOGAR COM SEUS
COLEGAS?
VEjA A SEGUINTE SITUAO:
DOIS AMIGOS BRINCARAM DE jOGAR TRILhA. ELES COLOCARAM SEUS
PEES SOBRE O NMERO 1, qUE O INCIO DA TRILhA.
A. PAULO jOGOU UM DADO E OBTEVE 5 PONTOS. EM qUE CASA ELE DEVE
COLOCAR SEU PEO? EM SEGUIDA, TIROU 3 PONTOS. E AGORA, PARA
qUE CASA ELE VAI?
B. LUCAS TAMBM jOGOU O DADO E OBTEVE 6 PONTOS. EM qUE CASA

ELE DEVE COLOCAR SEU PEO? EM SEGUIDA, TIROU 5 PONTOS . E
AGORA, PARA qUE CASA ELE VAI?
qUEM EST NA FRENTE: PAULO OU LUCAS?
VOLTE 2
CASAS
VOLTE 5
CASAS
11
21
20
19
18
17
VOLTE 5
CASAS
15
14
13
12
25
26
VOLTE 4
CASAS
28
29
30
31
32
33
22
23
24
VOLTE 4
CASAS
40
74
39
38
37
36
35
SEQuNCIa 13
BOnEcOS E cHaPUS
atiVidadE 13.1
A ME DE ANDREA FAZ BONECAS DE PANO. FORAM FEITAS AS SEGUINTES
ENCOMENDAS:
ChIqUITA
LILICA
GRACINhA
CECI
52
54
47
48
RESPONDA:
A. qUAL DAS BONECAS TEM MAIS ENCOMENDAS?
B. ELA FEZ 60 BONECAS DE CADA MODELO. qUANTAS BONECAS DE CADA

MODELO VO SOBRAR?
75
atiVidadE 13.2
A BONECA LILICA CUSTA 30 REAIS. jULIANA qUER COMPR-LA E EST
FAZENDO ECONOMIA. VEjA O DINhEIRO qUE ELA j TEM.
A. qUANTO jULIANA AINDA PRECISA jUNTAR PARA COMPRAR A BONECA?
76
atiVidadE 13.3
VEjA OS MODELOS MAIS VENDIDOS NA SEMANA PASSADA POR UMA
FBRICA DE BONS.
48
35
57
26
A. CIRCULE O NMERO qUE REPRESENTA A MAIOR qUANTIDADE DE

BONS VENDIDOS.
B. E qUAL A qUANTIDADE CORRESPONDENTE AO SEGUNDO MODELO

MAIS VENDIDO?
C. LIGUE CADA NMERO COM SUA ESCRITA POR ExTENSO.
48
qUARENTA E OITO
35
CINqUENTA E SETE
57
VINTE E SEIS
26
TRINTA E CINCO
77
atiVidadE 13.4
jOS qUER COMPRAR UM BON. ELE TEM O VALOR ABAIxO:
qUANTO DINhEIRO TEM jOS?

OBSERVE OS PREOS DOS BONS.
26 REAIS
29 REAIS
23 REAIS
28 REAIS
A. COM O DINhEIRO qUE TEM, jOS PODE COMPRAR UM DOS BONS?
B. qUAL O PREO DO BON qUE ELE PODERIA COMPRAR?
LEIA NOVAMENTE O PREO DE CADA BON E ESCOLhA O qUE VOC MAIS

GOSTOU. DEPOIS, DESENhE AS CDULAS E MOEDAS qUE USARIA PARA
COMPRAR ESSE BON.
78
atiVidadE 13.5
1. VEjA OS CARTES EM qUE ESTO DESENhADOS GATINhOS, BOLAS, LPIS E
CAChORRINhOS. LIGUE CADA CARTO AO NMERO qUE INDICA A qUANTIDADE
DE DESENhOS.
16
22
12
36
79
2. MRCIA TEM UMA COLEO DE BANDEIRINhAS.

qUANTAS SO AS BANDEIRINhAS DE SUA COLEO?
ESCREVA NO qUADRO ABAIxO qUANTAS BANDEIRINhAS FALTAM PARA

COMPLETAR 30.
3. ESTA SEqUNCIA COMEA EM 47. O NMERO SEGUINTE DEVE TER 1 A MAIS

qUE O ANTERIOR. COMPLETE A SEqUNCIA:
47
49
51
54
4. CARLOS CONTOU DE 2 EM 2 A PARTIR DO NMERO 10. NUM CERTO MOMENTO

COMEOU A ESCREVER OS NMEROS. qUAIS OS PRxIMOS TRS NMEROS
qUE ELE DEVE ESCREVER?
52
80
54
56
Unidade
NESTA UNIDADE VAMOS RESOLVER ATIVIDADES INTERESSANTES SOBRE

TEMPO, TEMPERATURA E CALENDRIO. ALM DE OBSERVAR COMO OS
NMEROS NOS AjUDAM NAS TAREFAS DO NOSSO DIA A DIA.
SEQuNCIa 14
PEiXinHOS E OUtrOS
aniMaiS MarinHOS
atiVidadE 14.1
SOFIA E MATEUS FORAM PASSAR UM FIM DE SEMANA NA PRAIA E
VISITARAM O AqURIO. L APRENDERAM MUITAS COISAS SOBRE A VIDA
DOS ANIMAIS MARINhOS E FOTOGRAFARAM ALGUNS PEIxINhOS. CONTE
qUANTOS SO OS qUE APARECEM NA FOTO.
82
atiVidadE 14.2
SOFIA GOSTOU DOS PEIxINhOS AZUIS E MATEUS GOSTOU DOS
VERMELhOS.
A. SEM CONTAR, VOC AChA qUE h MAIS PEIxES AZUIS OU

VERMELhOS?
B. qUANTOS A MAIS?
C. ENCONTRE UMA MANEIRA PARA SABER A qUANTIDADE DE PEIxINhOS

DE CADA COR, SEM CONTAR DE 1 EM 1.
83
atiVidadE 14.3
AO ENTRAREM NO AqURIO, SOFIA E MATEUS RECEBERAM UM FOLhETO
COM INFORMAES SOBRE OS ANIMAIS. VEjA ALGUMAS DELAS:
PINGUIM
PESO: AT 25 qUILOGRAMAS
COMPRIMENTO: AT 100
CENTMETROS
TARTARUGA-VERDE
PESO: 160 qUILOGRAMAS

COMPRIMENTO: 120 CENTMETROS
qUAL DOS ANIMAIS MAIS PESADO?
84
atiVidadE 14.4
SOFIA E MATEUS GANhARAM DE SEU AV FIGURINhAS DE ANIMAIS
MARINhOS. VEjA SUAS COLEES:
SOFIA
MATEUS
qUANTAS FIGURINhAS TEM CADA UM DELES?
qUANTAS FIGURINhAS SOFIA PRECISA GANhAR PARA FICAR COM A

MESMA qUANTIDADE DE MATEUS?
85
atiVidadE 14.5
DURANTE O PASSEIO, EM UMA REVISTA DE PASSATEMPO, MATEUS
BRINCOU COM O LABIRINTO DE NMEROS.
ELE DEVE CAMINhAR, NO SENTIDO hORIZONTAL OU NO VERTICAL,
CONTANDO DE 2 EM 2, A PARTIR DA INDICAO DA FLEChA.
PINTE OS RESULTADOS DO CAMINhO PERCORRIDO POR MATEUS AT
ENCONTRAR A SADA DO LABIRINTO.
10
32
19
10
22
25
40
10
12
35
12
40
50
14
24
12
55
16
18
80
ESCREVA NO qUADRO ABAIxO OS NMEROS POR ONDE MATEUS

CAMINhOU.
86
SEQuNCIa 15
PaSSEiO, cOMPrOMiSSOS
E tEMPO
atiVidadE 15.1
SOFIA GOSTA DE REGISTRAR TUDO EM SEU DIRIO. VAMOS LER O TExTO
qUE ELA ESCREVEU NA PRIMEIRA NOITE EM qUE ESTAVA NA PRAIA:
ACORDEI S 6 hORAS, TOMEI BANhO, ESCOVEI OS DENTES E TOMEI
O CAF DA MANh.
DEPOIS DE COLOCAR AS MALAS NO CARRO, FOMOS VIAjAR E j
ERAM 7 hORAS.
ChEGAMOS S 11 hORAS E FOMOS PARA A PRAIA. ENTRAMOS NA
GUA E DEPOIS FOMOS PEGAR CONChINhAS.
S 14 hORAS, FOMOS A UM RESTAURANTE ALMOAR E SAMOS DE L
S 15 hORAS, qUANDO FOMOS AO PARqUE.
S 17 hORAS O SOL ESTAVA MAIS FRACO E VOLTAMOS PRAIA PARA
FAZER CASTELOS NA AREIA. FICAMOS NA PRAIA AT AS 19 hORAS.
VOLTAMOS PARA O hOTEL, jANTAMOS E, S 22 hORAS, FOMOS PARA A
CAMA DORMIR.
A PARTIR DAS INFORMAES CONTIDAS NO TExTO, RESPONDA:

A. qUANTAS hORAS DUROU A VIAGEM?
B. qUANTO TEMPO DEMOROU O ALMOO?
87
C. AGORA, DESENhEM O qUE FAZEM NOS hORRIOS MARCADOS NA

TABELA ABAIxO:
8 hORAS
12 hORAS
19 hORAS
22 hORAS
88
atiVidadE 15.2
COM BASE NO DIRIO DE SOFIA, ESCREVA PARA CADA ILUSTRAO UM
POSSVEL hORRIO A qUE ELA SE REFERE.
89
atiVidadE 15.3
NO NOSSO DIA A DIA, ESTAMOS SEMPRE CONTROLANDO O TEMPO PARA
APROVEIT-LO MELhOR.
REGISTRE, DA MANEIRA qUE SOUBER, ALGUNS ACONTECIMENTOS DO
SEU DIA DE ONTEM.
ONTEM
MANh
90
TARDE
NOITE
atiVidadE 15.4
PREENChA O CALENDRIO DO MS DE jUNhO E VERIFIqUE EM qUE DIA
DA SEMANA COMEA ESTE MS.
jUNhO
DOMINGO
SEGUNDAFEIRA
TERAFEIRA
qUARTAFEIRA
qUINTAFEIRA
SExTAFEIRA
SBADO
A. qUANTOS DIAS TEM O MS DE jUNhO?
B. hOjE DIA?
C. qUANTOS DIAS FALTAM PARA TERMINAR ESTE MS?
91
atiVidadE 15.5
VAMOS CONSTRUIR UMA AGENDA DE NOSSAS ATIVIDADES NA ESCOLA
PARA A PRxIMA SEMANA.
DIA DA SEMANA
DIA DO MS
ATIVIDADES
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA
qUARTA-FEIRA
qUINTA-FEIRA
SExTA-FEIRA
92
SEQuNCIa 16
dE dEZ EM dEZ
atiVidadE 16.1
jONAS AGRUPOU AS BOLINhAS DE SUA COLEO DE DEZ EM DEZ. VEjA:
A. qUANTOS GRUPOS DE DEZ BOLINhAS ELE CONSEGUIU?
B. qUANTAS SOBRARAM?
C. qUAL O TOTAL DE BOLINhAS DE jONAS?
93
atiVidadE 16.2
NATLIA AGRUPOU SUAS MOEDAS DE 1 REAL EM GRUPOS DE DEZ. VEjA:
A. qUANTOS GRUPOS DE DEZ MOEDAS ELA REUNIU?
B. qUANTAS SOBRARAM?
C. qUANTAS MOEDAS DE 1 REAL NATLIA TEM?
94
atiVidadE 16.3
PARA MARCAR OS PONTOS DE UM jOGO, qUATRO AMIGOS FIZERAM
ANOTAES EM qUE CADA TRAO INDICA UM PONTO.
NOME
pontos
NICOLAS
LEONARDO
VINCIUS
EDUARDO
A. qUAL DOS AMIGOS FEZ MAIS PONTOS?
B. qUANTOS PONTOS ELE FEZ?
C. qUAL DOS AMIGOS FEZ MENOS PONTOS?
D. qUANTOS PONTOS ELE FEZ?
E. qUANTOS PONTOS VINCIUS FEZ A MAIS qUE EDUARDO?
95
atiVidadE 16.4
A. DESENhE OS qUADRADINhOS qUE FALTAM PARA COMPLETAR 65.
B. DESENhE AS CARINhAS qUE FALTAM PARA COMPLETAR 54.
96
atiVidadE 16.5
EM CADA CARTELA, h qUATRO NMEROS REGISTRADOS, CIRCULE O
MAIOR DE CADA UMA DELAS.
25
55
61
64
11
22
35
45
65
67
44
33
29
39
60
40
40
42
49
59
30
50
39
41
25
55
16
61
49
69
60
19
11
66
68
67
A. O qUE VOC PENSOU PARA ESCOLhER O MAIOR NMERO EM CADA

UMA DAS CARTELAS?
97
SEQuNCIa 17
cHUVa OU SOL?
atiVidadE 17.1
CERTAMENTE VOC j PRESTOU ATENO NO FATO DE qUE, DURANTE UM
MESMO DIA, PODE hAVER MUDANAS NO TEMPO E NA TEMPERATURA.
A. VOC j OBSERVOU COMO EST O TEMPO hOjE?
B. FAZ FRIO, EST CALOR OU A TEMPERATURA EST AMENA?
C. OBSERVE O TEMPO AO LONGO DESTA SEMANA E REGISTRE NO

qUADRO:
COMO FICOU O TEMPO
TERA-FEIRA
USE AS CORES
ABAIxO PARA
COLORIR OS
RETNGULOS DA
TABELA:
qUARTA-FEIRA
CALOR
qUINTA-FEIRA
FRIO
DIA DA SEMANA
SEGUNDA-FEIRA
MANh
TARDE
NOITE
SExTA-FEIRA
SBADO
TEMPERATURA
AMENA
DOMINGO
D. EM qUANTOS DIAS DESSA SEMANA FEZ SOL NO PERODO DA MANh?
E. hOUVE DIAS EM qUE FEZ FRIO NO PERODO DA TARDE? qUANTOS?
98
atiVidadE 17.2
NOS jORNAIS E NA INTERNET, PODEMOS BUSCAR INFORMAES SOBRE
O TEMPO E A TEMPERATURA. VEjA A PREVISO ABAIxO:
SO PAUlO SP
SEGUNDA 9/7/2012
DIA DE SOl, COM NEvOEIRO AO AMANHECER. MUItAS NUvENS tARDE E

NOItE.
MANh
TARDE
NOITE
19C
10C
O SMBOLO C USADO PARA INDICAR TEMPERATURA E SE L GRAUS CELSIUS.
A. A qUE CIDADE ESSAS

INFORMAES SE REFEREM?
B. PARA qUE DIA FOI FEITA ESSA
PREVISO?
C. qUAL A TEMPERATURA MxIMA
PREVISTA PARA ESSE DIA?
D. E A TEMPERATURA MNIMA?
E. qUAL A PREVISO DO TEMPO
PARA O PERODO DA MANh?
F. E PARA O PERODO DA TARDE?
G. E PARA O PERODO DA NOITE?

99
atiVidadE 17.3
RECORTE EM UM jORNAL LOCAL INFORMAES SOBRE O TEMPO E A
TEMPERATURA DA SUA CIDADE. COLE AqUI.
100
atiVidadE 17.4
OLhANDO UM SITE DE TEMPO E DE TEMPERATURA, MARCELA OBSERVOU
DIFERENTES CIDADES E SUAS TEMPERATURAS MDIAS.
ELA MORA NUMA CIDADE DE CLIMA qUENTE E FICOU IMAGINANDO O qUE
ACONTECERIA NESSAS CIDADES. SENTIRIA CALOR? FRIO? OU AChARIA A
TEMPERATURA AMENA?
OBSERVE AS TEMPERATURAS DAS CIDADES PESqUISADAS POR MARCELA.
9 C
14 C
31 C
12 C
29 C
34 C
18 C
40 C
8 C
10 C
22 C
32 C
A. PINTE DE VERMELhO AS CARTELAS CUjAS TEMPERATURAS ESTO

ACIMA DE 30 C.
B. AS TEMPERATURAS qUE VOC PINTOU DE VERMELhO SE REFEREM AO
FRIO, AO CALOR OU TEMPERATURA AMENA?
C. PINTE DE AZUL AS CARTELAS COM TEMPERATURAS ABAIxO DE 15 C.

D. AS TEMPERATURAS qUE VOC PINTOU DE AZUL SE REFEREM AO FRIO,
AO CALOR OU TEMPERATURA AMENA?
101
atiVidadE 17.5
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.
1. MARCOS SEPAROU SUAS FIGURINhAS EM DOIS GRUPOS. UM COM 20
FIGURINhAS E OUTRO COM 8. MARCOS TEM:
A.
B.
C.
D.
82 FIGURINhAS
208 FIGURINhAS
820 FIGURINhAS
28 FIGURINhAS
2. OBSERVE OS NMEROS INDICADOS NAS CARTELAS:
12
70
57
34
43
O MAIOR DELES :
A.
B.
C.
D.
34
43
55
70
3. CECLIA COLOU ADESIVOS NUMA FOLhA DE CADERNO. VEjA:
qUANTOS ADESIVOS CECLIA COLOU?

A.
B.
C.
D.
13
14
15
16
102
55
4. UM DIA 13 qUALqUER CAIU NUMA SExTA-FEIRA. O DOMINGO SEGUINTE A ESSA

DATA FOI DIA:
A.
B.
C.
D.
14
15
16
17
5. NO DIA 15 DESTE MS, PAULINhA LEMBROU qUE FALTAVAM 7 DIAS PARA O SEU
ANIVERSRIO. EM qUE DIA PAULINhA FAZ ANIVERSRIO?
A.
B.
C.
D.
16
18
20
22
6. NICOLE TEM UMA COLEO DE PRESILhAS. OBSERVE E RESPONDA:
qUANTAS PRESILhAS TEM NICOLE?

A.
B.
C.
D.
25
27
28
30
103
EDuCao MaTEMTICa NoS aNoS INICIaIS

Do ENSINo FuNDaMENTal emai
COORDENADORIA DE GEStO DA EDUCAO
BSICA CGEB
Maria Elizabete da Costa
DEPARtAMENtO DE DESENvOlvIMENtO
CURRICUlAR E DE GEStO DA EDUCAO
BSICA DEGEB
joo Freitas da Silva
CENtRO DE ENSINO FUNDAMENtAl DOS
ANOS INICIAIS CEFAI
Sonia de Gouveia jorge (Direo)
Antonio Alcazar, Dilza Martins, Edgard de Souza junior,
Edimilson de Moraes Ribeiro, Luciana Aparecida Fakri,
Mrcia Soares de Arajo Feitosa, Maria jos da Silva
Gonalves Irm, Renata Rossi Fiorim Siqueira, Silvana
Ferreira de Lima, Soraia Calderoni Statonato, Vasti
Maria Evangelista e Flavia Emanuela de Lucca Sobrano
(Apoio Pedaggico)
CENtRO DE ENSINO FUNDAMENtAl DOS
ANOS FINAIS, ENSINO MDIO E ENSINO
PROFISSIONAl CEFAF
Valria Tarantello de Georgel (Direo)
joo dos Santos, Vanderley Aparecido Cornatione
e Otvio Yoshio Yamanaka
ElABORAO E ANlISE
Grupo de Referncia de Matemtica GRM
Agnaldo Garcia, Aparecida das Dores Maurcio Arajo,
Arlete Aparecida Oliveira de Almeida, Benedito de
Melo Longuini, Clia Regina Sartori, Claudia Vechier,
Edineide Santos Chinaglia, Elaine Maria Moyses
Guimares, Eleni Torres Euzebio, rika Aparecida
Navarro Rodrigues, Fabiana Lopes de Lima Antunes,
Ftima Aparecida Marques Montesano, helena Maria
Bazan, Ignz Maria dos Santos Silva, Indira Vallim
Mamede, Irani Aparecida Muller Guimares, Irene Bi
da Silva, Ivan Cruz Rodrigues, Ivana Piffer Cato,
Leandro Rodrigo de Oliveira, Lilian Ferolla de Abreu,
Louise Castro de Souza Fvero, Lucinia johansen
Guerra, Lcio Mauro Carnaba, Marcia Natsue
Kariatsumari, Maria helena de Oliveira Patteti, Mariza
Antonia Machado de Lima, Norma Kerches de Oliveira

Rogeri, Oziel Albuquerque de Souza, Raquel jannucci
Messias da Silva, Regina helena de Oliveira Rodrigues,
Ricardo Alexandre Verni, Rodrigo de Souza Unio,
Rosana jorge Monteiro, Rosemeire Lepinski, Rozely
Gabana Padilha Silva, Sandra Maria de Arajo Dourado,
Simone Aparecida Francisco Scheidt, Silvia Cleto e
Solange jacob Vastella
Concepo e superviso do projeto
Professora Doutora Clia Maria Carolino Pires
Anlise e reviso
Ivan Cruz Rodrigues e Norma Kerches de Oliveira
Rogeri
Superviso da reviso
Professora Doutora Edda Curi
DEPARtAMENtO EDItORIAl DA FDE
Coordenao grfico-editorial
Brigitte Aubert
IMPRENSA OFICIAl DO EStADO
DE SO PAUlO
Projeto grfico e diagramao
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Ilustraes
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Fotografias
Cleo Velleda, Genivaldo C. de Lima, Paulo da Silva,
Fernandes Dias Pereira
Reviso
Dante Pascoal Corradini
tratamento de imagem
Leandro Branco, Leondio Gomes
Impresso e acabamento
Imprensa Oficial do Estado de So Paulo

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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

Governo do Estado de So Paulo

Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas

So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Coordenadoria de Gesto da

Tiragem: 131.600 exemplares

NESTA UNIDADE VAMOS TRABALhAR COM MUITOS NMEROS qUE VOC

qUAIS DESSES NMEROS VOC CONhECE?

COPIE TODOS OS NMEROS NOS qUADROS ABAIxO:

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

E qUANTAS SO AS BOLINhAS AZUIS?

AT qUE NMERO VOC SABE CONTAR ORALMENTE?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

qUANTOS ALUNOS DA NOSSA CLASSE TM 6 ANOS?

h ALUNOS COM 7 ANOS? qUANTOS SO?

qUANTOS ALUNOS TM MAIS DE 7 ANOS?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

qUE TAL CONSTRUIRMOS O CALENDRIO DO MS EM qUE ESTAMOS?

qUANTOS DIAS TEM ESTE MS?

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

ORALMENTE, DIGA qUAIS SO ELES.

qUANTOS ALUNOS DE SUA TURMA NASCERAM NESTE MS?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

qUEM CALA O MAIOR NMERO DE SAPATO?

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

qUEM CALA O MAIOR NMERO?

qUEM CALA O MENOR NMERO?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

LEIA, EM VOZ ALTA, OS NMEROS DOS TELEFONES.

h DGITOS qUE SE REPETEM EM UM MESMO NMERO DE TELEFONE?

ALM DOS TELEFONES DOS AMIGOS, IMPORTANTE ANOTAR OUTROS

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

MATEUS, BRUNO, DANIEL, LUCAS,

B. qUEM O qUARTO ALUNO DA FILA?

C. E qUEM O STIMO ALUNO DA FILA?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

LEIA EM VOZ ALTA OS NMEROS DAS CASAS DAS CRIANAS.

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

qUAL O PRIMEIRO MS DO ANO?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

COMPLETE O qUADRO, ESCREVENDO OS NMEROS qUE FORAM

ESCREVA OS NMEROS qUE SERO DITADOS.

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

MINhA TURMA O 1 ANO

FAA UM DESENhO DE ALGUNS DOS SEUS COLEGAS DE TURMA.

qUANTOS COLEGAS VOC DESENhOU?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

IMAGINE qUE, EM SUA CLASSE, h BORRAChAS E CLIPES. ELES ESTO

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

qUANTOS DIAS TEM ESTE MS?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

ESCREVA O DIA EM qUE FORAM TRAZIDAS MENOS TAMPINhAS?

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

qUANTAS TAMPINhAS SO AZUIS?

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI

qUANTAS TAMPINhAS AZUIS h A MAIS qUE AS VERDES?

primeiro ano MATERIAL DO ALUNO VOLUME 1

RESPONDA ORALMENTE O qUE h EM COMUM ENTRE OS NMEROS

EDUCAO MATEMTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EMAI