Plano de aula cuidados com o lixo

Objetivo
- Entender os problemas causados pelo excesso de consumo.
Contedos
- Problemas ambientais decorrentes da produo de materiais.
- Composio e destino de resduos slidos.
Anos
3 ao 5.
Tempo estimado
Sete aulas.
Material necessrio
Cpias da planta baixa de uma casa ou apartamento, reportagens Um Oceano
de Plstico e Sopo de Plstico, vdeo Preserve Seu Planeta, globo terrestre
e material para pesquisa (sites da internet, livros, revistas etc.) sobre produo
de resduos, consumo desenfreado e poluio ambiental.
Flexibilizao
Para trabalhar com um aluno com deficincia auditiva (que faz leitura orofacial
e no est alfabetizado), na 1 etapa, posicione-o em um lugar de onde ele
veja bem o professor e todos os colegas. Recorra vontade aos estmulos
visuais (gesticulao, apresentao de imagens etc.). E priorize sua
participao em momentos de produo como a confeco dos cartazes.
Na terceira etapa, o aluno pode fazer a pesquisa requisitada junto ao AEE,
selecionando imagens pertinentes ao tema para apresent-las turma.
Na quarta etapa, pea que o aluno com deficincia faa o registro por meio de
desenho.
Desenvolvimento
1 etapa
Apresente a planta baixa de uma casa ou apartamento para a turma (voc
pode recorrer a panfletos distribudos por imobilirias). Organize os alunos em
equipes de quatro integrantes e solicite que analisem a imagem, listando os
bens de consumo que normalmente esto presentes em cada cmodo,
conforme a tabela abaixo.

Cmodo

Materiais

Destino aps uso

Quantidade
descartada todos os
dias

Total de materiais descartados todos os dias

A inteno levar a garotada a pensar sobre a quantidade de produtos que
uma famlia consome. Pea que os alunos imaginem que destino dado a
esses produtos e a tudo mais que costumamos jogar no lixo todos os dias. E

informe que, durante uma semana, eles faro um trabalho em casa: contar a
quantidade de embalagens descartadas nesse perodo (os dados obtidos
devem ser anotados na tabela). Aps o levantamento, diga para somarem os
nmeros apurados individualmente, chamando a ateno da classe para o fato
de que esse total influenciado por muitas variveis, como o nmero de
pessoas na casa, os hbitos de consumo e o poder aquisitivo da famlia, entre
outras. Em seguida, solicite que os estudantes discutam dentro de suas
equipes quais podem ser os problemas provocados pelo acmulo dos materiais
descartados. Quais seriam as consequncias desse acmulo para o meio
ambiente? Ajude-os a organizar as respostas em cartazes e fix-los em um
lugar bem visvel na sala, como forma de socializar as informaes. Esses
cartazes podem estar agrupados por ambiente impactado (urbano, rural,
manguezal, ambiente aqutico etc.). Exemplo: entre as consequncias para o
ambiente urbano, espera-se que as crianas citem sujeira espalhada pela rua,
entupimento de bueiros e enchentes, entre outras.
2 etapa
Apresente a reportagem Um Oceano de Plstico, que trata do acmulo de
resduos plsticos em uma rea remota do Oceano Pacfico. Depois de assistir
ao vdeo, questione se os resduos slidos que aparecem na matria esto
includos na lista de materiais que descartamos todos os dias. Em seguida,
pea que os alunos localizem no globo terrestre a regio discutida e pergunte
de quem a responsabilidade pelo acmulo de sujeira naquele local to
distante. Registre as respostas no quadro. Agora, exiba o trecho do vdeo
Preserve Seu Planeta que vai de 3min10 a 3min50 para que os alunos
identifiquem o caminho percorrido pelo lixo no oceano. Ao final da exibio,
pergunte: Vocs acham que parte da responsabilidade por essa situao
nossa, ainda que estejamos to longe daquele local?.
3 etapa
Distribua os quatro ltimos pargrafos da reportagem Sopo de Plstico
(lembre-se de informar que polmeros plsticos so o resultado de parte da
decomposio de plsticos e que disruptoras endcrinas so substncias
nocivas sade). Terminada a leitura, certifique-se de que os alunos
entenderam qual sua parcela de responsabilidade pela degradao
ambiental, mesmo estando a quilmetros e quilmetros de distncia do
ambiente degradado.
4 etapa
D incio a esta etapa explicando aos alunos que os problemas ambientais no
so causados apenas pelo descarte de materiais. Eles tambm so
provocados pela fabricao desses mesmos materiais. Em seguida, divida a
turma em oito grupos e pea que quatro deles faam uma pesquisa sobre a
poluio provocada pela fabricao de papel, ao, vidro e plstico (um tema
para cada grupo). s outras equipes, solicite que pesquisem causas da
poluio do ar, formas de reduzir o consumo de gua, explicaes para a
poluio da gua e como evitar a destruio de hbitats (de novo, um tema por
equipe). Por fim, diga para compartilharem as informaes apuradas e torne a
exibir o vdeo Preserve Seu Planeta, agora inteiro.
Avaliao

Apresente a seguinte questo: uma sonda ser lanada ao espao e levar

informaes sobre a Terra. Voc ficou responsvel por escrever uma carta
sobre os problemas causados pelo consumo exagerado de bens e suas
possveis solues.